一年级课外阅读实施方案

一年级课外阅读实施方案

“千里之行，始于足下”，小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。于是,我针对一年级孩子的特点,做出了这样的阅读安排。

一．阅读目标：

1、通过活动，帮助学生积累字词，名言，课外知识等。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二．具体安排：

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。

2、让家长积极配合教师督促学生开展课外阅读。并为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，保证阅读时间，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每生准备一个日记本，每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获。

4、老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

5、提供展示的舞台，利用语文课前3-5分钟的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗、儿歌等，鼓励读的好的孩子。

6、每周抽出最后一节课展示读。班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。

7、每月读完一本好书后，要开展班级比赛，评选出一个“读书

大王”，并进行奖励。

8、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的。

9、同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

三．具体阅读书目和时间安排：

1、开学初，即9月份，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读语文课本中的儿歌、古诗、课文，进行背诵、积累。

2、学生学完拼音后，即10月份，可以让学生读《影响孩子一生的101个童话》中的故事，老师和学生一起交流阅读心得。

3、11月份，引导学生阅读卡通版《十万个为什么》，帮助孩子们积累更丰富的知识。

4、12月份，引导学生阅读《弟子规》，对学生渗透品德教育。

我相信，在我们的共同努力下孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！