罗兴中心小学2014年度学校工作总结 年度工作总结
中心小学2013-2014学年度第一学期教育教学工作总结
中心小学2013－2014学年度第一学期教育教学工作总结本学期在区、镇教育部门的正确领导和关爱下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。
现将一学期来的工作做如下小结：一、学籍管理工作。
学期初，我校认真组织一年级班主任做好新生基本信息的采集与上报。
另外，为转走学生办理转学手续，并为转入学生办理学籍增补。
对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，真正实现了小学生学籍的电子化管理。
二、强化过程管理，提升质量指标。
加强常规管理是落实教育计划的根本保证。
本学期我们认真落实各项规定，组织教学。
认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持每周四业务学习制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
1．本学期采取平时检查与集中检查相结合的方式。
期初、期中和期末三个阶段进行统一检查，及时发现问题，及时反馈，及时改正。
校领导加强随堂听课和巡视检查，利于改进课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高。
2．着力课堂教学研究，缩小质量差距，提升质量指标。
期中有针对性地对部分学科进行质量调研，了解掌握教学情况，并及时反馈给教师。
加强学生常规管理，养成良好学习习惯，注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。
三、探索校本教研，开创教研局面。
1．走出去。
本学期中，上级教育主管部门为我校教师提供了许多学习机会，我校教师90%都外出参加了学习与培训，他们克服困难，挤时间使学习与工作两不误，教师都能学到新的理论和方法，同时撰写好了学习体会。
2．着力组织老师积极参与本校的听评课活动。
本学期，我校开展了“中心小学首届青年教师优课竞赛”活动。
中心小学2014年教育教学工作汇报
中心小学2014年教育教学工作汇报各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学教育教学工作汇报近年来，我校在教育体育局的正确领导下，紧紧围绕局“强力提师能、创建新课堂、促进学生全面发展”三项重点工作谋思路、想办法，创造性的开展学校工作，开创了我校教育教学工作的新局面，现将具体工作汇报如下：一、找准目标、全力以赴新课改强调了学生在课堂上的主体地位，注重让全体学生参与课堂，大大调动了学生学习的积极性和主动性，有利于促进学生素质的全面提高。
我校认准目标，积极探索，及时转变老师的教学观念，从理论学习到课堂实践，全体教师不分老少，共同参与，使新课改真正扎根于我校的每一个班级，每一节课。
二、坚持走出去，请进来1、学校多次挑选骨干教师参加教研室组织的外出河南濮阳、安阳的跟班学习，到邯郸市实验小学、百花小学参与听评课，亲身经历新课堂的教学模式，为我校的课堂指明了方向；主动到县第一实验小学和第二实验小学观摩学习、虚心请教，积极安排教师参与各兄弟学校新课堂创建展示活动，进一步深化学习新课改的课堂构建。
2、多次聘请县实验小学名师到我校深入课堂听评课，对课堂中存在的问题给予点拨指导，吸取先进的教育理念，使我校教师受益匪浅，也为我校新课堂创建效果的提升发挥了巨大作用。
同时，自发与名校教师结对，加强交流沟通，及时解决教学中存在的问题和疑惑。
三、分科推进、榜样示范1、学校加大对教学的分管力度，在人员高度紧张的情况下，针对不同学科实行了分包制度，语文学科与数学、英语学科分由专人负责，坚持每天听评课、组织学校公开课、示范课、同课异构活动，及时掌控课堂发展的动向和新生成问题，随时参与探索解决和研讨，对于我校课堂教学模式的形成和改进提供时间、精力上的保障。
2、培树校级课改首席教师。
通过选拔，确定校级课改首席教师人选，继而深入课堂指导，听完评，评完再听，针对同一节课反复锤炼修正，直至满意为止，并在全校树立样板，起到以点带面的引领示范作用。
2014年秋期学校教学工作总结
2014年秋期学校教学工作总结东湾小学二〇一五年二月通过本学期的期末考试，说明我校的教学工作还有待大同幅度的提高。
为了扭转落后的局面，下学期，我们计划在以下方面搞好教育教学工作1、加强教师思想政治工作。
进一步统一思想，增强教师凝聚力，我们将认真学习上级教育主管部门的政策要求。
进一步增强了教师爱生、敬业的精神。
2、严格课堂管理。
素质教育的主阵地在课堂，如何加强课堂管理的有效性，实效性，首先必须保证课堂的管理有序，并且防止教师课堂时间的随意性。
我们进一步加强了课堂教学的时间管理，大幅度加强了出勤考核的力度，保证了教师的有效教学时间。
3、加强了教学常规检查力度。
为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。
每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、讲、批、辅、考、评、析等日常工作，实行多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；4、坚持周考和月考制度，坚持单元检测，每次周考和月考认真组织，严格批阅，并针对每次考试的成绩进行分析评价，查缺补漏；5、加大培优补差的力度。
根据学生月考实情分析，制定出培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高，让学生的成绩有进步。
5、狠抓毕业班工作。
毕业班工作是学校教学工作的重中之重。
我们成立了毕业班领导小组，领导小组成员有明确的分工要求，并且全部安排到班级，落实到每个学生。
由教导主任把关毕业班工作。
6、积极实施科研、课改。
面对新课程，我们重新审视了学校的教学管理工作，根据我校实际，树立全面发展的人才质量观，在教学管理方面，我校领导、教师思想同步转轨，积极实施新课程改革、切实做到科研兴校：1)、本学期教导处以教育科研为龙头，继续深入开展“学习西峡和洋思教学模式”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校“骨干教师”的作用，大面积提高课堂教学质量。
2)、加大对教师的听课及说、讲、评课活动。
2014学校工作总结(2014年12月最新中小学通用版)
2014年度学校工作总结本学期，我校在各级教育主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、“十八大”精神和“十八届四中全会”为指导，深入开展党的群众路线教育实践活动，弘扬和践行社会主义核心价值观。
强化教育教学管理，深化教育教学改革，扎实推进教育教学工作，取得了一定的成绩。
现将本学期的主要工作汇报如下：一、做好德育工作（一）学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。
因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
我们结合本校的实际，制订了相关的计划和工作措施。
结合今年提出的治理教师中庸懒散奢的文件精神，加强师德师风的建设，我们要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，决不能搞第二职业和有偿家教。
在师德师风的学习过程中，各教师都写了心得体会。
各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。
（二）继续在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。
经常利用课间操和少先队活动加强学生的行为规范教育和个人修养、人生价值观、心理健康等教育。
二、抓好教师队伍的建设。
（一）本学期我校师资队伍有了很大变化，学校新增*名特岗教师，调入*教师，对我校教师的整体素质提升有很大的促进作用，虽然我们教师业务能力不是很强，但是教师们的服务意识、为人师表意识、严谨从教意识、团结协作、凝聚意识都很好，都能积极主动地完成各项工作。
（二）做好教学工作计划，开展教研活动，提高教师驾驭教学、提高课堂效率的能力。
我们结合本校的实际，在校内组织中青年教师继续研讨中心校提倡的新课堂教学模式。
先组织有经验的教师上示范课，然后再组织其他教师仿上公开课，课后相互评课，议课。
对不太理想的课要在接受建议后重新上课。
共同学习先进的教育教学理念，针对课堂上出现的问题，大家献计献策，共同努力极大地提高了全体教师进行新课堂教学模式探究的积极性。
（三）抓好常规工作开展。
我们结合教学工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，每月对教师的业务进行一次月查，并且有记录、有反馈、有评比，每个教师都能扎扎实实的按时完成自己的工作。
小学2014年学校工作总结
xx中心小学2014年工作总结回顾过去的一年，我校在上级教育部门的正确领导和大力支持下，全面贯彻党的教育方针和十八大精神，以县教育局工作要点为依据，把思想统一到以人为本上，做到再提升；把精力集中到提高教育质量上，做到再强化；把力量凝聚到教育均衡发展上，做到再攻坚；把着力点放到作风转变上，做到再务实。
以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作目标，攻坚克难，努力办好让人民满意的教育，深入推进校园文化建设、教师素质提升工程的重点工作。
一年来，在全校师生的共同努力下，学校的综合实力得到全面提升。
一、细化常规管理，提高教育教学效益坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推行教学改革，教育教学工作有了新的突破和提高。
1、加强教学流程管理，落实教学常规要求教学管理中，我校领导层在认真分析各年级学生学习特点及基本学习情况的基础上，积极步入课堂，深入教研组，采取听课、评课、互相研讨等形式与广大一线教师共同探讨教育教学的热点、难点问题。
对于各教师的教案、作业、听课记录、学习笔记、课堂教学等常规业务，除了自查、学校检查外，还采取随机抽查的方式进行督促与检查，及时发现问题，并在教师会议上反馈。
2、以教学改革为支撑，关注学生全面发展一年来，学校积极发扬求真务实、开拓创新的工作作风，注重学校内涵发展方式，努力提高工作实效，全面提升教育教学质量，坚持开展兴趣小组、乡村少年宫等丰富多彩的第二课堂活动。
3月份举办了“班班有美展”暨“十佳小画家”评比活动；5月份开展了“班班有歌声”歌咏比赛以及第四届“海韵杯”综合素质竞赛；10月份组织学生参与了福州市第九届读书月活动；11月份组织开展了第一届“中华诵.经典诵读”比赛，12月份举行了第四届“书韵杯”学生规范汉字书写大赛。
此外，学校每学期还定期开展数学、作文、英语等学科竞赛。
第三届“校园十佳小歌手”比赛也即将举行。
这些活动的有效开展，为学生综合素质的全面提升创造了机会、搭建了平台。
小学2014年工作总结范文
小学2014年工作总结范文XX精心整理了小学2014年工作总结范文，望给大家带来帮助! 工作总结1 一、依法治教、认真贯彻落实《规定》《广西壮族自治区中小学常规管理》出台后，学校领导立即组织全体师生认真学习讨论，首先由学校主要领导将《规定》在全体教职工传达，组织教职工学习讨论，领会《规定》的精神，对照本校的实际情况，制定出学校的工作计划，学校各种规章制度，教育教学奋斗目标，教导处定出教学工作计划，教学工作制度，然后各科、各组根据学校和教导处的计划制定各组的教学计划，学校现有工作计划、教导处教学计划、上班下班制度、备课、上课、听课制度，制定了学习制度、安全制度、学习公约等，使学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。
学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
二、抓好德育工作做好教书育人我校历来注重德育工作，把德育工作列入议事日程。
学校每年每期都成立德育领导小组，组长由校长亲自担任，付组长由校领导成员组成、组员由各教研组长及班主任组成，校长亲自担任思想品德课，学校制定德育工作计划，实施德育工作措施，学校规定每周班会课以德育教育为主具体安排列在教导处工作日程表内，进行爱国主义教育，表扬好人好事，相信科学，反对迷信，反对《法轮功》的邪教反动思想，进行形势教育，和爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育学生认真遵守《中小学生守则》和《中小生日常规范》，做到班会课有计划、有主题、有目的思想教育，周周有主题，从而提高了政治思想，改变政治面目。
组织全体教师认真学习江泽民同志三个代表的重要思想，努力实践三个代表，树立全心全意为人民服务的思想，坚信共产主义的信念，提高教书育人的觉悟，忠诚党的教育事业，教师们爱生敬业，学校的三风建设发生了深刻的变化。
三、狠抓教育教学管理、促进教学质量的提高学校的中心工作是教书育人，教师要教人，学生要学习，形成教与学的关系，要提高教育教学质量，必须狠抓学校的管理工作。
中心小学14年度师德师风考核总结
中心小学2014年度师德师风考核总结为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。
根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2014年12月上旬圆满完成了我校本年度的师德师风考核工作。
现总结如下：一、宣传学习工作。
组织教师学习了《晋城市教师职业道德考核办法》、《中心小学教师师德考核实施方案》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习了有关考核文件，宣传考核目的，明确了考核时间和步骤。
二、成立师德师风考核领导小组组长：副组长：成员：三、组织考核1.学生评价。
由政教处负责，以班为单位，每个学生下发评价表和评分项目表，要求学生认真对照，结合实际，对自己的任课教师逐条作出评价。
收集整理后，占考核总分的20%，计入个人考核结果。
（一—三年级教师和后勤教师不参与此考核）2.家长评价。
由班主任负责，给每个学生下发评价表和评分项目表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
收集整理后，占考核总分的10%，计入个人考核结果。
（后勤教师不参与此考核）3.教师互评和自评。
由教研组长负责，以教研组为单位，每个教师下发评价表和评分项目表，每位教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。
收集整理后，各占考核总分的20%和10%，计入个人考核结果。
4.校级评价。
由师德师风考核领导小组成员，根据评价项目表，结合各位老师的工作实际，评定分数。
收集整理后，占四—六年级教师考核总分的40%，占1-3年级教师考核总分的60%，占后勤教师考核总分的70%，计入个人考核结果。
5.将校级评价分、互评分、自评分、学生和家长评价分等汇总、整理，得出最后的分数和等级（90分以上为优秀；60分—89分为合格；60分以下为不合格）四、考核结果（附后）五、效果通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。
中心小学2012--2013年秋第一学期学校工作总结
中心小学2012--2013年秋第一学期学校工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中心小学2012--2013年秋第一学期学校工作总结难忘的2012年是不平凡的一年，在上级党委政府、教育主管部分的领导下，在学校董事会、社会热心人士的关心支持下，在学校领导、老师的共同努力下，我校在师资队伍建设，管理制度的完善，校本教研开展，教学质量的提升，安全工作的落实，新校区建设的推进等方面都得到了实质性的进展和提升。
一、师资队伍素质进一步提高师德是教师素质的重要组成部分，本学期学校把“注重师德教育、亮化教师形象”作为工作重点，党支部以创先争优活动为契机，深入开展行风建设活动。
组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习贯彻晋教工委（2012）36号文《关于进一步加强师德教育严禁中小学教师从事有偿家教活动的通知》精神，签订师德承诺书，全面停止有偿家教活动，从而进一步规范师德行为，树立高尚的道德情操和精神追求。
第二，继续抓好“学名师、读好书、提水平”的工作落实。
通过名师讲堂，通过走近名师聚焦课堂，通过阅读教育名著，举办读书交流会等形式，撰写读书心得、学习体会198篇，把名师的争先精神、创优办法化为己有，促使一大批青年教师快速成长，脱颖而出。
张雅婷、吕腊梅两位老师参加晋江市数学、语文科课堂教学评优活动，分别荣获一、二等奖；陈燕玲、陈达娟等15位老师参加“阅读教育名著现场写作比赛”和读书征文活动、德育论坛，分别荣获一、二、三等奖；林永勤等38位老师的论文参加各级各类评比，分别荣获一、二、三等奖；许宝惜、陈燕飞、高培芬等23位老师分别获得泉州市、晋江市和安海镇的优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者和先进个人的表彰。
通过一系列的学习教育活动，教师的职业道德，工作能力得到进一步的提升。
二、管理制度逐步完善明确的管理制度使老师们明确每天的工作目标和努力方向，知道自己该做什么，怎么做，要达到什么目的。
2013-2014上学期小学学校工作总结
2013-2014上学期小学学校工作总结492XXX年来，我校工作在上级领导的亲切关怀下，在全体老师的共同努力下，均如愿以偿，令人可喜。
一、常规工作求务实，规范办学上台阶。
1、工会职能有活力。
充分发挥职代会的桥梁与纽带作用，推进了民主理财、民主决策的治校方略。
一年来，我校召开了三次职工代表会议，对学校的账目进行了清理，做到了财务公开、透明；对学校重大事件的决策收集建议，修改草案，大会表决，使学校工作切实做到了讲民主，合民意，得民心。
充分发挥工会的引领作用，学校女职工的广场舞舞出了风采，男子篮球队活跃了校园。
充分发挥工会的主体作用，关心教职工身体健康，学校支付1万余元为全体教职进行了一次全面的身体检查。
学校工会在经济不景气的情况下仍然拿出万余元的资金丰富老年人生活2XXX年来沉积在学校的一大难题。
刘德刚、闵浪平、饶建辉、吉彩桃等四位老师在后勤工作积极主动得到师生的好评。
3、校园文化有氛围。
①“阅读小超市”别有天地。
给学生提供了一个宽松的阅读环境，培养了学生的阅读兴趣和阅读能力，增强了学生的自觉性，使学生在诚实、守信、守规等品行上得到熏陶，也使学校图书资源上得到充分的利用提供了保证。
②班级文化特色艳明。
有的摧人奋进的班训，有感召力班宣言，有个性化的班牌，有约束力的班制度，有知识性强的班刊，形成了艳明的班级文化色彩和亮丽的班级文化风景。
③校园增色人文增彩。
一幅幅教师书画作品镶嵌与天蓝色墙裙交相辉映，成为了一道最亮丽的人文景观。
④绿色校园四季花香。
我校趁植树节之际在校园内外又栽种了花草树林，使得校园内外月月呈绿色，季季有花香。
4、领导重视有动力。
①2XXX年10月16日，教育局李局长来我校视察工作，对我校管理工作作出了高度的评价：“管理规范，文明教育到位。
”②2XXX年11月2XXX年初为出台了班刊月主题、德育活动月主题，红领巾广播站广播稿周主题，国旗下的讲话周主题。
主题鲜明，内容充实，起到了良好的教育意义。
14年小学教育教学工作总结5篇
14年小学教育教学工作总结5篇篇1一、引言XX年，我校小学教育教学工作在教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以“提高教学质量”为核心，积极开展教育教学工作。
现将一年来的工作总结如下：二、教学管理1. 加强教学常规管理学校按照教学常规管理要求，认真落实备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价等各环节的工作。
定期对教师教案、学生作业进行抽查，及时了解教学情况，指导教师改进教学方法。
同时，加强了随堂听课的力度，使教学常规工作落到实处。
2. 开展教学研究活动学校开展了形式多样的教学研究活动，如公开课、示范课、研讨课等，为教师提供了展示和学习的平台。
同时，学校还开展了教学评比活动，激发了教师们的教学积极性，提高了教学质量。
3. 加强教学评估与反馈学校通过定期进行教学质量检测和评估，及时了解教学质量情况，并根据检测结果及时调整教学策略，优化教学过程。
同时，学校还通过家长会、学生座谈会等方式，收集家长和学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段。
三、德育工作1. 加强德育队伍建设学校注重德育队伍的建设，定期组织班主任和辅导员进行培训和学习，提高他们的德育水平。
同时，学校还开展了德育论文评比活动，激发了教师们的德育创新热情。
2. 开展德育活动学校开展了丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，让学生在活动中受到教育。
同时，学校还注重培养学生的良好习惯和品德，通过开展“文明班级”、“文明学生”评比活动等，促进了学生品德的全面发展。
3. 加强家校合作学校注重家校合作，通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和联系。
同时，学校还开展了家长进课堂活动，让家长参与到学校的教育教学中来，共同关注学生的成长和发展。
四、体育卫生工作1. 加强体育工作学校注重学生的体育锻炼，认真落实体育课和课余体育活动。
同时，学校还开展了校园体育活动和比赛，激发了学生们对体育运动的热爱。
2. 加强卫生工作学校注重学生的卫生习惯培养，通过开展健康教育和卫生知识讲座等活动，提高学生的卫生意识。
中心小学2014年春季学校工作总结
中心小学2014年春季学校工作总结2014年春季，我校始终认真地贯彻着上级的各项教育教学工作指示，以抓常规，夯基础、抓活动，提能力、抓特色，促发展为着力点，实行精细化管理，增强工作的针对性、实效性，全面提高了学校教育教学工作水平和成效。
创安工作安全是一切工作的前提和保障，因此，本年度继续坚持教育在前，预防为主，常抓不懈的工作要求，有针对性地对学生进行安全教育。
如开展每天五分钟安全教育上、下午第三节课放学前五分钟教育内容制作成册分发到了各班，为各任课教师提供了明确的教育材料；精心设计放学铃声安全温馨提示；实行安全工作责任制，强化值日行政、值日教师的工作职责，利用一切机会加强师生安全教育，并制定、完善安全制度，确保工作责任到人，杜绝安全隐患，保证校园的安全、有序。
预见性地处理好每一起事故发生的苗头，积极主动与教委办沟通联系，一学期来，学校没有发生责任性工作失误。
德育工作1、师德建设。
师资队伍的水平，直接影响到教育成效，我们十分重视教师的师德建设与师能培训。
通过组织开展道德讲堂活动提高教师修养，通过开展评优评先鼓励先进，表彰优秀教师。
2、坚持不懈抓常规，养成教育有成效。
抓好主题班队会的开展。
我们要求各中队能结合学校月份工作重点，开好主题班队会课，课课有记录、有照片，活动主题主要包括：感恩教育、法制教育、安全教育、廉洁文化、环保教育等，突出育人为本的理念，突出学生自主活动，活动成效高。
坚持不懈稳抓学生仪表、卫生、纪律、两操、课堂等几项常规评比。
每日对队员的行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展情况进行抽，抓好每周一次的升旗仪式，做好升旗手、护旗手的培训，以确保高质量完成升旗仪式。
3、扎实推进未成年人思想道德建设。
以少先队工作为平台，继续以《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深化德育内涵建设，融合贯通研究创新。
如持续深化课前一歌暨班班有歌声活动，通过唱校园、爱国主义、廉洁歌曲活动，为学生提供展示才华的舞台，达到普及艺术教育的目的，提高全体学生艺术素养；持续深化家校慈善机构温暖嘉小·红领巾爱心基金会，德育处以孝亲互助为主题创新德育载体，有机结合日行一善、洒扫应对、做一个道德的人等主题实践活动；继续传承发扬以球辅德、以球促智、以球健体、以球塑美的校园排球文化&&形成艺术薰德、爱心育德、球品塑德等德育主题。
中心小学2014年秋季学校工作总结
**中心小学2014年学校工作总结2015年1月20日2014年秋季，学校工作在上级主管部门的领导下，在各级党委、政府的关心指导下，学区党、政、工领导班子团结协作，坚持“以发展为根本、以科研为先导、以教学为中心、以德育为动力、以管理为保证”的办学思想，构建书香校园，不断改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，促进了教育的均衡、和谐、可持续发展，先后取得了以下工作成效：★学校立项课题“****”两项课题被定为福建省陶行知研究会“十二五”课题立项；“****”、“*****”三个课题被定为惠安县教育科学“十二五”规划(第一批)立项课题；~~~老师负责的课题—《**传统烙画校园传承研究》，在泉州市非物质文化遗产（美术类）校园传承研究子课题申报中立项。
★***在“第五届全国中小学体育优质课评选”活动中，获得省一等奖，国家级三等奖的殊荣；****等老师参加县课堂教学比赛取得较佳成绩。
★本学年有十多位老师撰写教改论文或多媒体课件参加各级比赛，获市二等奖3人次、三等奖1人次，县一等奖4人，二等奖7人，三等奖10人。
★学生参加市、县各项竞赛，获市一等奖1人，县一等奖3人，二、三等级19人。
现就2014年秋季学校工作回顾如下：一、明确责任，规范过程，建立精细化的校本管理机制1、明确岗位职责。
本学期，学校领导班子继续加大自身建设力度，以深入学习党的“十八大”精神、实践科学发展观为契机，以学校发展规划为目标，坚持以人为本，健全决策、执行和监督体系，进一步完善校长负责制、党支部保证监督、教代会民主参与管理的“三位一体”学校管理体制和民主管理制度。
坚持每周行政工作例会制度，例会上充分发扬民主，既有各部门工作情况的通报反馈，又有解决问题的集体讨论，还有下周的工作安排，充分发挥每个领导成员的才干，集思广益，形成共识，做到有议而决，有决而行；坚持学校行政领导轮流值日制度，值日领导对全天各岗位人员的工作进行监督、检查，使每天的常规工作落到实处，实现决策与执行的和谐统一。
小学2014年秋学期学校工作总结,半年总结【精品范文】
小学2014年秋学期学校工作总结,半年总结小学2014年秋学期学校工作总结在县教育局的直接领导和当地政府的大力支持下，一学期来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，同心共谋，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作情况总结如下：一、加强师资队伍建设，统筹调配各校教师，促进教育均衡发展。
我校区域城乡结合部，师资队伍变动频繁，教师减多增少。
针对这种现象，我校立足自身，及时采取措施，通过调整领导班子成员的工作分工，使学校各项工作得以正常开展。
通过派送支教老师，缓解个别村小教师的不足，使各校教育教学均衡发展。
学校行政的统一安排部署下，一学期来，领导班子团结一致，分工明确，大家既有分工又有合作，将学校工作开展得有声有色。
行政领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，做到心中有数。
教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导年轻教师工作。
在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热情有所提高，校风、教风、学风等方面受到了上级和周边群众的肯定和好评。
二、德育工作。
学校坚持以依法治校、树德育人、学生成才、教师成功作为学校的办学宗旨，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
切实加强师德师风建设。
以XX县中小学师德师风活动为契机，广泛开展师德大讨论、撰写师德活动剖析材料、举行师德师风论文比赛、举办师德标兵演说等一系列师德活动，弘扬正能量，对不违反学校纪律的个别教师给予严肃的师德处分，规范了教师的工作行为，全面提高教师形象,师德师风取得了很好的成绩。
开展形式多样的德育活动。
1.认真执行升国旗制度，加强对师生的思想道德教育。
坚持每学期第一次和每周一升国旗仪式，新学期的第一次升国旗由校长、平时每周一的升国旗由值周领导和少先队队干分别作国旗下的讲话，加强对师生的爱国主义和革命传统教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，使师生自觉形成爱国必须先爱国旗，增强国旗意识，从而达到促进教师师德建设，提高学生思想品德。
2014学年小学学校年度教育工作总结
2014学年小学学校年度教育工作总结2014学年小学学校年度教育工作总结二一四～二一五学年度已经顺利结束，一年，我校在区政府、区教育局的正确领导下，在镇政府、社会各界的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，本着“办学规范、求实创新、特色鲜明、全面发展”的办学目标，全面贯彻党的教育方针、认真落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，积极实施程改革，全面提高学生的德、智、体、美、劳等方面素质，学校各方面工作均取得了突飞猛进地发展。
为了及时总结经验，促进今后工作的开展，现将一年的工作简要总结如下：一、抓队伍建设，领导教师整体素质显著提高。
学校工作的好坏，首先在校长，关键在教师，没有一支高素质的领导教师队伍，就不可能办好一所学校。
为此，我校始终把队伍建设作为工作的“抓手”，本学期主要做了以下几方面工作：1、充分发挥领导作用，努力建设一支勇于开拓、积极进取、廉洁自律的领导队伍。
（1）“领导”即发挥“领”和“导”的作用，一年，我镇凡中层以上领导，均能自觉地做到事事模范带头，事事廉洁自律，要求教师做到的自己首先做到，每天早到校，晚离校，以校为家无私奉献，不计报酬，不讲得失。
（2）坚持领导上、听、评制度，使校长始终站在教学第一线的前沿。
指导教师的堂教学。
每学期每位村小校长听节数均在60节以上，中心校主管教学校长听90节以上，为教师做指导性、具体讲评、分析、导30节以上，同教师一起研究教材、备每位教师达10节以上，并有详细的记录。
在提高教师堂教学水平的同时，极大地提高了领导自身素质。
201年末，在全区中小学领导“四个一”竞赛活动中，我镇主管教学校长和主任均获一等奖。
（3）领导学习气氛浓厚。
我镇凡中层以上领导除每周一次的政治、业务学习外，还坚持自学，每人每学期记自学笔记均在一万字以上。
每学期均能对教师进行一次政治、一次业务讲座，自己收集资料，撰写讲座稿，使领导的理念水平不断提高。
（4）坚持校长百分量化考核，每学期中心校均对副校级以上的领导进行一次百分量化考核，考核成绩在全镇教师大会上公布，大提高了领导工作的积极性。
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罗兴中心小学2014年度学校工作总结年度工
作总结
罗兴中心小学2014年度学校工作总结
在本学年度，我校依照：以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，与城镇学校保持同步发展。
现总结如下：
一、完善学校管理机制，规范学校管理
1、本学期我校重申和完善各种制度。
完善值周制度、卫生管理制度、请假制度、升旗制度、奖教奖学度、教师管理考评等制度。
让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，让教师各施其职、各尽其责。
2、加强学校制度建设，重点对学校各项工作职责、考核评价制度等逐步进行了修订和完善，特别是师德考核制度的建立重申了学校其他各项管理制度和岗位责任，同时注重制度管理和人文管理的结合，强化激励性。
3、狠抓班子建设，增强依法治校意识。
学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。
4、立一盘棋思想，努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。
依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。
目前，学校的各项工作有了很大的进步，整体处于良性发展的状态。
5、抓好德育工作
开展公益活动和勤俭节约教育、开展自觉遵守社会公德教育、开展爱国主义教育。
二、树立以研兴校”意识，推进课程改革的深入
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。
我校把目光锁定在课程改革时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。
全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
（一）改进业务学习
1、组织好教师集中学习。
学校每周的业务学习安排在周一的例会举行。
由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。
（1）学习内容：即读学校安全管理，教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。
（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。
（3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。
3、组织教师积极参加各类的培训。
（二）重视课题实验管理
本学期，我校的教研课题在全体教师的努力下已经结题。
（三）学校努力提供展示平台。
1、改进教研工作，努力提高教研实效。
（1）校性公开课：学校在本学期开展多次教学观摩研讨活动。
2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。
一是互听互评，每位老师全学期听课都超过15节。
二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。
三、增强以绩强校”意识，促进教学质量提高。
教学工作是学校的中心工作，学校加大了教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。
（一）完善检评制度
本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。
我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。
学校不定时的检查，对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。
（二）强化过程管理
1、切实落实备课要求，备好每一堂课。
要求老师备课做到四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。
学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。
按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教导处要登记调课情况）。
3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。
5、学校加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。
围绕这一重点，本学期，学校每月进行一次教学常规的检查。
并根据检查的情况作了总结。
（三）加强质量的提升
1、教学质量稳中求升.由于本学期我们加大了质量检测的力度,所以期末全校的考试积分在去秋的基础上继续保持不败的记录，位居全镇第一。
2、智力竞赛。