最新双语教学工作计划
双语教学工作计划范文
双语教学工作计划范文双语教学工作计划为了提高双语教学质量和教学效果，制定一份详细的双语教学工作计划是必要的。
以下是一个范文，供参考：1. 目标设定：明确双语教学的目标和预期成果。
- 提高学生的双语听、说、读、写能力。
- 增加学生对外语文化的了解和兴趣。
- 培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。
2. 教学内容和课程安排：- 根据学生的语言水平和学习需求，制定相应的教学内容和课程安排。
- 结合学生的兴趣和实际情况，设计丰富多样的教学活动和材料。
- 根据教学进度和学生的理解情况，适时调整教学计划，确保教学目标的顺利完成。
3. 教学方法和策略：- 采用多样化的教学方法，例如问答法、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达和听力理解能力。
- 创设一定的语言环境，使学生能够在实际交流中运用所学的外语知识。
4. 教材选择和使用：- 选择与学生年龄和学习水平相适应的教材，并根据实际情况进行补充和调整。
- 充分利用教材提供的听、说、读、写练习，帮助学生全面提高语言能力。
- 结合网络资源和多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
5. 评估和反馈：- 定期进行学生的语言水平和学习效果评估，及时发现问题并给予指导和改进。
- 给予学生实时的反馈和鼓励，在评估结果上有针对性地进行教学调整。
- 建立良好的师生互动机制，鼓励学生提出问题和建议，促进教学的改进和优化。
6. 师资培养和团队合作：- 提供定期的师资培训，提升教师的双语教学能力。
- 鼓励教师间的团队合作和经验分享，促进教学方法和教材的创新。
- 建立学校与外部专家的合作关系，引进先进的双语教学理念和实践经验。
以上是一个简要的双语教学工作计划范文，可以根据实际情况进行调整和完善。
如果需要更加具体和详细的计划，建议参考相关教学手册和教学研究资料，确保双语教学工作的有效推进和实施。
双语教学工作计划2篇
双语教学工作计划双语教学工作计划精选2篇（一）双语教学工作计划时间：从 YYYY 年 MM 月 DD 日开始，到 YYYY 年 MM 月 DD 日结束目标：提高学生的双语能力，帮助他们在各个学科领域中取得更好的成绩计划步骤：1. 确定教学目标：根据学生的水平和需求，确定每个学生的学习目标，并制定相应的教学计划。
2. 教学内容准备：收集相关的双语教材和资料，并制定每堂课的教学内容。
确保教材和教学资源符合学生的学习水平和兴趣。
3. 教学方法选择：选择适合学生的教学方法，如交互式教学、小组合作学习等。
确保学生能够充分参与并提高他们的双语表达能力。
4. 教学活动设计：设计各种有趣的教学活动，如游戏、角色扮演等，以激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。
5. 评估和反馈：制定评估方式和标准，对学生的学习成果进行评估，并提供及时的反馈和建议，以帮助学生改进。
6. 与家长沟通：与学生的家长保持良好的沟通，定期向他们汇报学生的学习情况和进展，并征求他们的意见和建议。
7. 定期复习和巩固：安排一定时间进行复习和巩固，以确保学生能够有效地掌握所学的双语知识和技能。
8. 持续学习和自我提升：不断学习教学新方法和教学资源，提升自己的双语教学能力，并进行反思和改进。
这个双语教学工作计划将帮助教师达成教学目标，并提高学生的双语能力，使他们在学业中取得更大的成功。
双语教学工作计划精选2篇（二）双语教学是一种非常有效的方式，它可以帮助学生更好地理解和掌握学习的内容。
在我的教学实践中，我发现以下一些心得：首先，双语教学需要教师具备良好的双语能力和教学经验。
教师需要能够流利地使用两种语言进行教学，并且能够灵活地切换语言，以满足学生的需要。
其次，双语教学需要有清晰的教学目标和教学计划。
教师需要提前确定每个课程的学习目标，并且根据学生的程度和需求设计相应的教学活动和教材。
另外，双语教学可以通过多种方式进行，如两种语言交替使用、使用双语教材和资源等。
小学教师双语教学工作计划
一、前言随着我国教育改革的不断深入，双语教育成为我国教育领域的重要发展方向。
为了培养具有国际视野的复合型人才，提高学生的综合素质，我校将开展双语教学活动。
作为一名小学教师，我深感责任重大，现将我的双语教学工作计划如下：二、工作目标1. 培养学生具备一定的英语听说读写能力，使其能够在日常生活中运用英语进行交流。
2. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
3. 提高自己的双语教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。
三、工作内容1. 教材与课程设置（1）选用适合小学生英语学习水平的教材，注重听说读写能力的培养。
（2）根据学生实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 教学方法与手段（1）采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容。
（3）注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
3. 课堂管理（1）营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中学习。
（2）关注每个学生的需求，尊重学生的个体差异。
（3）加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
4. 课外活动（1）组织英语角活动，提高学生的口语表达能力。
（2）开展英语歌曲、故事比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）组织学生参加英语竞赛，提高学生的英语水平。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高双语教学水平（1）深入学习英语教学理论，掌握先进的教学方法。
（2）参加各类英语培训，提高自己的英语听说读写能力。
2. 加强与同事的交流与合作（1）积极参与教研活动，共同探讨教学问题。
（2）向有经验的教师请教，不断提高自己的教学水平。
3. 关注学生的需求，因材施教（1）了解学生的兴趣爱好，制定个性化的教学方案。
（2）关注学生的心理变化，及时调整教学策略。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）向家长传授家庭教育方法，共同关注学生的成长。
五、预期效果通过实施双语教学，预计达到以下效果：1. 学生的英语听说读写能力得到显著提高。
双语教学计划(优秀7篇)
双语教学计划(优秀7篇)双语教学计划篇一愉快的寒假生活即将结束，我们又要面临新学期的开始，为使新学期双语教学工作扎实有效地开展，双语教学教学成绩再上新台阶，现结合学校实际情况，特制订本学期双语教学工作计划如下：一、工作目标：1、继续坚持以激发和培养学生学习汉语的兴趣为工作重点，在学科教学中加大、加强汉语的运用，拓展学生汉语学习的环境，培养和提高学生汉语口语表达的能力。
2、以双语教学为特色，培养和造就一支有较强汉语教学能力的高素质师资队伍，在师生中间努力创设“你学、我学，大家学汉语”的氛围。
二、具体措施：(一)注重双语学习环境建设加()大、加强校园文化建设和班级文化建设，让学生一走进校门，就时时处处感受到强烈的汉语语言环境，每一面墙上都有汉语提示语、警示语等，每个班级都有班级橱窗，每个年级都有年级板报，让学生时时、事事、处处看到汉语、听到汉语、使用汉语，让汉语成为师生之间，学生之间进行交流的语言。
1、校园、班级内都有名人名言、各类宣传教育标语、年级板报、班级橱窗等，展示学生的作业、绘画作品、铅笔字，让学生在课间时互相学习交流。
2、校园内的小标牌、班级牌、安全出口处、楼梯处、电源开关处等都用汉语呈现，与生活实际相结合。
3、各班教室黑板报每月都有不同的主题，内容均以汉语为主，高年级的黑板报在班主任的指导下，均由学生主办，黑板报布置力求做到主题鲜明，内容贴近学生生活，以激发学生汉语学习兴趣为主；在规定时间内开放学校图书室、阅览室，提高学生汉语阅读水平，拓宽学生课外知识面。
4、要求师生、师师、生生之间在课上、课下用汉语进行日常问候，让学生随处听到汉语，用到汉语，说到汉语。
5、充分利用班会课开展唱红歌、讲故事、背诗歌等活动。
6、在学生中大力开展主题鲜明，内容丰富的手抄报展，评选出好的张贴在班级橱窗里进行展览，在学生中起到广泛宣传的作用。
(二)加强双语师资队伍建设学校制定全员培训计划，要求学校全体教师参加校级汉语培训、教材培训和校本培训。
双语教学工作计划2篇
双语教学工作计划 (2)双语教学工作计划 (2)精选2篇（一）双语教学工作计划1. 设定目标：确定双语教学的目标和主题。
例如，提高学生的语言技能、培养跨文化交流能力等。
2. 教学资源准备：收集相关的教材和教具，准备双语教学所需的教材和活动。
3. 课程设计：制定教学计划，确定每堂课的教学内容和教学方法。
保证双语教学的平衡和连贯性，考虑学生的程度和年龄特点。
4. 教学环境准备：准备好学习环境，如双语教室、实验室等。
确保教学设施和设备完备。
5. 教学时机选择：根据学生的学习需求和时间安排，确定适当的教学时间段。
6. 教学活动安排：组织各种双语教学活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等。
引导学生积极参与，提高学习效果。
7. 评估和反馈：定期进行学生的评估，并给予他们及时的反馈。
根据评估结果调整教学策略和教学内容。
8. 合作与交流：与其他教师、学校和社区进行合作，分享双语教学经验和资源。
参加相关的研讨会和培训活动，不断提升自己的教学水平。
9. 管理和监督：对双语教学过程进行管理和监督，确保教学质量和效果。
10. 改进和创新：根据实际情况对双语教学进行改进和创新，尝试新的教学方法和教学工具，提高教学效果。
双语教学工作计划 (2)精选2篇（二）Bilingual Teaching Work Plan1. Establish clear learning objectives for both languages: In order to effectively implement bilingual teaching, it is important to establish specific learning objectives for the students in both languages. This will help guide the teaching process and ensure that students are achieving the desired language proficiency in both languages.2. Develop bilingual teaching materials: Create or adapt teaching materials that are suitable for bilingual instruction. These materials should include content and activities that allow students to practice and develop their language skills in both languages. Consider using a variety of resources such as textbooks, worksheets, multimedia, and authentic materials to enhance the learning experience.3. Design bilingual lesson plans: Create lesson plans that integrate both languages ina balanced and purposeful way. Consider the content and language objectives when designing the lesson plans and ensure that there are ample opportunities for students to practice using both languages. Include activities such as role plays, group discussions, and collaborative projects that encourage students to use their bilingual skills.4. Provide language support: As students engage in bilingual instruction, it is important to provide them with language support to ensure they understand the concepts taught in both languages. This may include providing explanations, giving examples, and providing extra practice opportunities for students who may need it. Additionally, consider using visual aids and gestures to aid comprehension.5. Encourage language use: Create a supportive and encouraging environment where students feel comfortable using both languages. Encourage students to use both languages during classroom discussions, presentations, and other activities. Celebrate and recognize students' efforts to use and improve their language skills in both languages.6. Assess language proficiency: Regularly assess students' language proficiency in both languages to monitor their progress and provide feedback for improvement. Use a variety of assessment methods such as quizzes, exams, oral presentations, and written assignments to evaluate students' language skills in both languages.7. Collaborate with other bilingual teachers: Collaborate with other teachers who are also implementing bilingual instruction. Share ideas, resources, and best practices to enhance the bilingual teaching experience. Consider planning joint activities or projects that involve students from different bilingual classes to promote language exchange and cultural understanding.8. Seek professional development opportunities: Continuously seek professional development opportunities to enhance your own bilingual teaching skills. Attend workshops, conferences, or online courses that focus on bilingual education. Stay up to date with research and best practices in bilingual instruction to ensure effective teaching strategies.By following this work plan, you can effectively implement bilingual teaching and support students in developing their language skills in both languages.。
2023年双语教学工作计划(精选3篇)
2023年双语教学工作计划（精选3篇）文章一：2023年双语教学工作计划一、推进双语教学课程建设1. 开设更多的双语教学课程，确保每个年级都有双语课程的覆盖。
2. 确定双语教学课程的内容和教学目标，制定相应的教学大纲。
3. 建立双语教材的选用和评审机制，保证教材的质量和适用性。
4. 加强师资队伍建设，培养更多精通双语教学的教师。
二、改进双语教学教学方法1. 制定双语教学教学指导方针，明确教师的教学方法和策略。
2. 推广使用多媒体教学工具，提高教学效果。
3. 注重培养学生的听说读写能力，通过日常对话和练习提高双语表达能力。
4. 鼓励学生参加双语教学课程相关的竞赛或活动，提高学习积极性和兴趣。
三、加强双语教学的管理和评估1. 建立双语教学的管理体系，明确各级管理者的责任和职责。
2. 定期组织教研活动，分享双语教学的经验和教材。
3. 对学生的学习情况进行跟踪和评估，制定个性化的学习计划。
4. 开展双语教学的效果评估，及时调整和改进教学方法和内容。
四、加强与家长的沟通和合作1. 组织双语教学家长会，了解家长对双语教育的需求和意见。
2. 定期向家长发布双语教学的通知和信息，加强双方的互动和合作。
3. 鼓励家长参与学校双语教学活动，提供支持和帮助。
通过以上的双语教学工作计划，我们将在2023年更好地推进双语教学课程的建设，改进教学方法，加强管理和评估，并与家长建立密切的沟通和合作关系。
希望通过我们的努力，能够提高学生的双语能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
文章二：2023年双语教学工作计划一、制定双语教学目标1.明确双语教学的目标和要求，确保双语教学的质量和标准化。
2.制定学生的语言能力和学习目标，为教学提供明确的指导。
二、优化双语教学课程设置1.根据学生的需求和实际情况，调整双语课程的设置和比例。
2.设计双语教学的课程结构和内容，确保教学的系统性和完整性。
三、完善双语教学教材和资源1.选择适合学生学习的双语教材，提升学习的效果和兴趣。
2024英语教学工作计划范本（五篇）
2024英语教学工作计划范本一、教学目标1、夯实基础：新出现的重点、实用的词汇。
词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。
新出现的重要的句型结构及其交际中的用法。
了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。
3、培养情感态度和文化意识：情感态度指的是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
语言是文化的载体，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。
在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。
了解国外文化的同时，不能忘记本国文化，因此，有时需要进行文化差异的比较，以增进和培养学生的跨文化交际意识。
二、具体措施1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。
一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力。
4、学生表达能力的培养：授课时开始的进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，扎扎实实地上好每一篇课文，切忌对初三学生采取题海战术，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
5、及时小测验，查漏补缺：注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
采用直观教学，激发学习兴趣。
根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。
在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。
将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
推进双语教学的实施方案计划
推进双语教学的实施方案计划本次工作计划介绍为了推进我国双语教学的发展，提高学生们的英语应用能力，制定了详细的实施方案计划。
计划的主要目标是，在现有的教学环境中，逐步推广双语教学，使得学生们在完成常规课程的也能熟练运用英语进行交流和学习。
主要的工作内容包括：一、对现有的教学内容进行系统的梳理和分析，找出适合进行双语教学的课程和环节；二、对教师进行专业的培训，提升他们的双语教学能力；三、改革教学评价体系，加入英语应用能力的考核；四、营造良好的英语学习氛围，举办各类英语活动，激发学生们的学习兴趣。
通过对教学过程的全面监控和数据分析，不断优化教学方案，提升教学质量。
预计在实施计划的三年内，能看到明显的效果。
这是一个长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的共同努力和持续的投入。
我们坚信，只要我们坚持下去，双语教学一定能取得成功，我们的学生们也一定能更好的迎接未来的挑战。
以下是详细内容一、工作背景随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。
为了使我们的学生更好地适应这一趋势，我国教育部提出了推进双语教学的政策。
我校作为一所具有前瞻性的学校，积极响应这一政策，决定在全校范围内推进双语教学工作。
目前，我校的双语教学尚处于起步阶段，教师和学生的英语水平参差不齐，教学资源也相对匮乏。
因此，我们需要制定一套全面的实施方案计划，以推动双语教学的发展。
二、工作内容我们的工作内容包括以下几个方面：1.对现有的教学内容进行系统的梳理和分析，找出适合进行双语教学的课程和环节。
2.对教师进行专业的培训，提升他们的双语教学能力。
3.改革教学评价体系，加入英语应用能力的考核。
4.营造良好的英语学习氛围，举办各类英语活动，激发学生们的学习兴趣。
5.对教学过程进行全面的监控和数据分析，不断优化教学方案，提升教学质量。
三、工作目标与任务我们的工作目标是，在三年内，使我校的双语教学达到一定的水平，学生们能在完成常规课程的也能熟练运用英语进行交流和学习。
2023双语教学工作计划范文
2023双语教学工作计划范文一、引言2023年是我们学校双语教学工作的关键之年，我们将继续致力于提高学生的双语能力，加强教师队伍的专业发展，不断创新教学方法和教学资源，为学生提供更高质量的教育。
本文将提出2023年双语教学工作计划，包括推进教学改革、提升教师能力、优化教学资源和加强与家长合作四个方面的工作。
二、推进教学改革1. 将深化课程改革与素质教育相结合，形成以学生为中心的教育模式，培养学生综合素质。
2. 推行项目制学习，为学生提供更多的实践和探究机会，激发学生学习的兴趣和创造力。
3. 引进先进的教学理念和方法，如合作学习、问题解决等，开展教师培训和研讨活动，提高教师教学水平。
三、提升教师能力1. 加强教师队伍的专业发展，提供更多的培训机会和学习资源，提高教师的双语教学能力和教育教学素养。
2. 定期组织教师交流和分享教学经验，建立教学评课机制，促进教师之间的互相学习和成长。
3. 鼓励教师参与科研项目和教育教学研究，提高教师的研究和创新能力。
四、优化教学资源1. 提高教学设施和教学用具的质量和数量，为学生创造良好的学习环境。
2. 开发和引进优质的双语教材和教学资源，充实教师教学工具箱，提高教学效果。
3. 加强信息化建设，建立电子课堂和在线教学平台，为学生提供更便捷的学习方式。
五、加强与家长合作1. 加强与家长的沟通和合作，定期召开家长会和家长培训活动，提高家长的教育意识和参与度。
2. 建立家校合作机制，通过家访、家校共育活动等方式，促进家校合作，形成良好的教育氛围。
3. 利用新媒体平台，及时向家长发布学校相关信息和教育资源，方便家长了解学校的教育教学情况。
六、总结2023年双语教学工作计划是一个全面推进教学改革、提升教师能力、优化教学资源和加强与家长合作的过程。
通过这些工作，我们将进一步提高学生的双语能力，推动学校双语教学水平的持续提升，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。
同时，我们也期待着与家长的共同努力，为学生的教育和成长一起加油！。
双语教学工作计划2篇
双语教学工作计划双语教学工作计划精选2篇（一）双语教学工作方案1. 确定学习目的：为每个学生设立明确的学习目的，包括进步口语、听力、阅读和写作才能。
2. 制定教学大纲：根据学习目的，制定一个详细的教学大纲，包括每个学习目的的详细教学内容和活动。
3. 教材选择：选择合适双语教学的教材，既具有英文原文，又有中文翻译或解释。
4. 教学方法：采用多样化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演、游戏和理论活动等，以进步学生的语言应用才能。
5. 语言环境营造：为了让学生可以在真实的语境中学习，创造一个浸入式的语言环境，如组织英语角、实地考察和与英语母语者交流等。
6. 个性化辅导：理解每个学生的学习需求和特点，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克制学习难点和进步学习效果。
7. 定期评估：定期评估学生的学习成果，通过考试、作业和口语表达等不同形式的评估来检测学生的英语程度和进步情况。
8. 反应和调整：根据学生的评估结果，及时给予学生反应和建议，调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
9. 家校合作：与学生家长保持亲密联络，及时与他们分享学生的学习情况和进展，共同合作，促进学生的全面开展。
10. 持续学习：作为老师，持续学习和提升自己的专业才能，关注最新的教学方法和教育研究，不断改良和完善双语教学工作。
双语教学工作计划精选2篇（二）双语教学工作总结在过去的一段时间里，我有幸参与了双语教学工作，在这个过程中我学到了很多，也获得了一些成绩。
在这份工作总结中，我想分享一下我的工作经历和一些观察和反思。
首先，我要感谢我的同事们的支持和合作。
在双语教学中，我们必须亲密合作，互相支持，才能更好地实现教学目的。
我很幸运地与一群非常专业和热情的同事一起工作，他们对我的帮助和指导非常重要。
其次，我想提到的是教学资的重要性。
双语教学需要更多的教学资和教材。
在这个过程中，我学会了如何寻找和制作合适双语教学的教材，包括图片、视频和练习题。
双语教学工作计划（通用11篇）
双语教学工作计划（通用11篇）双语篇1“双语教育在苏州”活动成功开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视，我们学校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。
如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。
本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。
针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：一、教研时间及要求本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。
二、本学期双语教学要求1.教案。
针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。
在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。
关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。
2.上课。
我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。
因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。
影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。
丰富的学习机会,增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。
教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。
双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。
因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。
同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。
双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中.3.听评课。
本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。
以上是双语教研组本学期的教学计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐。
双语教学计划5篇
双语教学计划5篇双语教学计划篇1我校是一个__合校，在日常的教育教学工作，双语对老师们来说显得尤为重要，简单的一句哈语会使得学生觉得的很亲切，少数民族教师学汉语会增加同事之间的交流，从而加强教师们在教育教学上的互相学习，同时也为更好地开展教育教学工作奠定了一定的基础。
因此为了提高教师们的双语水平，特制__县__小学双语学习计划。
1、在双语教师中选三名汉语较好的教师，专门负责全校师生的双语学习，为双语学习提供相关材料。
2、每周一例会组织教师集体学习，由选出的三位教师向大家教授一句日常用语。
4、民汉教师结对子学习。
各年级组的双语教师和汉语教师自愿结成对子，双语教师教汉语教师哈语，汉语教师教授双语教师汉语，形成共同提高的好局面。
5、积极倡导学生进行双语学习，从而加强学生的民族团结教育。
6、教师自己利用课余时间自主复习或向双语教师请教。
以上小学教师双语学习计划为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
双语教学计划篇2一、指导思想：根据文教体局新学期教育教学工作会议精神，以区教研室教学教研工作要点为核心，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推进课改进程。
二、工作思路：规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的`研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质，强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨经常化，教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点：（一）强化教师培训，打造教育品牌我校师资培训的总目标是：使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。
1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求教师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习交流。
2023年双语教学工作计划范文
2023年双语教学工作计划范文一、引言双语教学是当今教育领域的热门话题。
随着全球化的发展和国际交流的增加，越来越多的学校开始重视双语教学，培养学生的双语能力，以适应未来的职场需求和国际竞争。
作为一名双语教学者，我将通过本文详细介绍2023年我在双语教学方面的工作计划。
二、目标1.提高学生的双语能力：通过创设鼓励学生使用英语的课堂氛围，提高学生的英语听说读写能力。
2.扩大双语课程设置：针对不同年级和学科，增加双语教学课程的数量和质量，提高学生在各个学科领域的双语能力。
3.加强师资培训：通过组织各种形式的师资培训活动，提高教师的双语教学能力和水平。
4.建设良好的双语教学环境：通过配备先进的双语教学设施和资源，营造良好的双语教学环境，提供学生学习双语的便利条件。
三、具体计划1.学生双语能力提升计划（1）鼓励学生使用英语：在课堂上，鼓励学生使用英语进行交流和讨论，培养学生的英语口语表达能力。
同时，还可以设置英语辅助听力和口语练习的活动，提高学生的听说能力。
（2）阅读推广活动：组织英语角、朗读比赛等活动，鼓励学生参与，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
同时，鼓励学生系统地阅读英文原版书籍，拓宽词汇和语法的运用范围。
（3）写作指导：开设写作指导课程，提供写作技巧和范文模板，引导学生提高英语写作能力。
同时，鼓励学生多写英语作文，并通过评阅和反馈提高写作水平。
2.双语课程设置和质量提升计划（1）增加双语教学课程：在校本课程的基础上，增加更多的双语教学课程，涉及不同学科和年级，提高学生在各个学科领域的双语能力。
（2）优化教材：梳理教学内容，优化教材结构和编排，提升教材的可读性和学习效果。
（3）课堂活动设计：针对双语教学的特点，设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
如小组讨论、角色扮演、项目实践等活动。
3.师资培训计划（1）参加专业培训：组织教师参加专业领域的双语教学培训班，提高教师的双语教学知识和能力。
教师的双语教学工作计划
一、前言随着我国教育改革的不断深入，双语教学作为一种新的教学模式，越来越受到重视。
为了提高学生的综合素质，培养具有国际视野的人才，我计划在本学期开展双语教学工作。
以下是我制定的双语教学工作计划：二、教学目标1. 提高学生的汉语水平，使其能够流利地使用汉语进行交流。
2. 培养学生的英语思维，提高其英语口语和书面表达能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强其国际视野。
三、教学内容1. 汉语课程：主要包括汉字、词汇、语法、阅读、写作等。
2. 英语课程：主要包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等。
四、教学方法1. 激发学生学习兴趣：通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：鼓励学生互相帮助，共同进步。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 任务型教学：设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。
五、教学安排1. 每周安排两节双语课，每节课45分钟。
2. 每节课前5分钟进行英语口语练习，包括日常问候、自我介绍等。
3. 每节课后5分钟进行汉语写作练习，包括日记、小作文等。
4. 定期组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中进行交流。
六、教学评价1. 定期进行汉语和英语的口语、听力、阅读、写作等测试，了解学生的学习情况。
2. 通过课堂表现、作业完成情况、英语角活动等，评价学生的综合语言运用能力。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。
七、教学保障1. 提供丰富的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体课件等。
2. 定期参加双语教学培训，提高自身的教学水平。
3. 与其他教师进行交流合作，共同探讨双语教学的方法和策略。
八、总结通过本学期的双语教学工作，我相信学生的汉语和英语水平将得到显著提高，他们的跨文化交际能力也将得到增强。
我将以饱满的热情投入到双语教学中，为学生的成长助力。
小学教师双语教学工作计划
小学教师双语教学工作计划
1. 双语教学目标
- 提高学生的英语听力和口语交流能力
- 帮助学生建立良好的英语学习习惯
- 培养学生对英语学习的兴趣
2. 教学内容安排
- 制定每周的双语教学计划，包括英语课程和中文课程
- 选取适合学生学习水平的英语教材和中文教材
- 设计各种生动有趣的双语教学活动和游戏
3. 教学方法
- 采用经验教学结合的教学方法，鼓励学生通过实践来学习双语
- 使用多媒体教学工具，如视频、图片等，丰富教学内容 - 配备双语教学助教，提供更个性化的辅导和支持
4. 课堂管理
- 确保课堂秩序良好，学生专注学习
- 鼓励学生参与课堂互动，提高双语交流机会
- 注重学生的个性发展和积极心态的培养
5. 评估方式
- 定期进行英语听力、口语和阅读的测试
- 结合学生的日常表现评估他们的课堂参与度和学习态度 - 鼓励学生之间相互评估和分享学习心得
6. 家校合作
- 与家长保持密切联系，分享学生的学习情况和成绩
- 邀请家长参与双语教学活动，增进家校之间的沟通和合作 - 提供家长关于双语教学方法和学习资源的建议和支持。
双语教学工作计划
双语教学工作计划堆码请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着全球化的不断深入，双语教学已经成为我国教育领域的一大趋势。
作为一名双语教师，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
为了更好地推进双语教学工作，提高学生的英语水平和综合素质，特制定本教学工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使他们在日常交流中能够熟练运用英语。
2. 培养学生的跨文化交际意识，增强他们对国际文化的理解和尊重。
3. 提升学生的学科知识水平，确保他们在学术上能够与国际接轨。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、具体措施1. 教学内容（1）英语语言知识：加强英语语法、词汇、发音等方面的教学，提高学生的英语基础。
（2）学科知识：结合学科特点，采用英语授课，让学生在掌握学科知识的同时，提高英语水平。
（3）跨文化交际：通过引入国际文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重。
2. 教学方法（1）采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高英语应用能力。
（2）利用信息技术，如网络资源、多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）组织课堂讨论、小组活动等，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
3. 教学评价（1）采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。
（2）实施多元化评价，结合学生的课堂表现、作业、测试等多方面，全面评估学生的英语水平。
（3）定期进行教学质量评估，根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。
四、时间安排1. 第一季度：加强英语基础教学，提高学生的英语听说能力。
2. 第二季度：开展学科知识教学，培养学生的英语思维。
3. 第三季度：引入跨文化交际内容，提高学生的国际视野。
4. 第四季度：巩固所学知识，进行教学评价和。
五、工作重点1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 不断提升自身专业素养，积极参加各类培训，提高教育教学水平。
2024年小学教师双语学习计划书
2024年小学教师双语学习计划书尊敬的领导:我打算在2024年为小学教师的双语学习制定一个详细的学习计划。
双语教育在我国已经得到了广泛的认可和重视，作为一名小学教师，我深深意识到双语教育的重要性。
通过双语学习，学生能够充分发展他们的语言能力、跨文化交际能力和综合素质。
我希望通过这个学习计划，不断提高自己的双语教学水平，为学生创造更好的学习环境和发展机会。
学习目标:1. 提高语言能力：学习大量的英文词汇和表达方式，提高听说读写能力，能够自如地进行双语教学和交流。
2. 增强跨文化交际能力：了解不同国家的文化差异和习俗，学会用英语与他人交流和合作。
3. 运用双语教学方法：学习和掌握一些有效的双语教学方法，能够灵活运用双语教学策略，提高教学效果。
4. 培养学生的兴趣和能力：通过双语教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言学习能力和自主学习的能力。
学习计划:1. 学习英文词汇和表达方式：每天花30分钟学习新的英文词汇和表达方式，通过课外阅读和听力训练进行巩固。
2. 提高听说读写能力：每天花1小时练习听说读写，可以通过听英文广播、看英文电影、读英文文章等方式进行。
3. 参加专业培训：积极参加各种双语教育和教学方法培训，学习和掌握一些有效的双语教学方法。
4. 学习跨文化交际：学习了解不同国家的文化差异和习俗，通过交流和合作，应用英语进行跨文化交际。
5. 设计双语教学活动：每周至少设计1个双语教学活动，包括课堂教学、角色扮演、乐园游戏等，激发学生学习英语的兴趣。
6. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生进行英语自主学习，提供合适的学习材料和资源。
7. 参加双语教学交流活动：积极参加双语教学交流活动，与其他双语教师进行经验交流和合作。
评估与调整:1. 定期进行学习评估：每个月进行一次学习评估，对语言能力、跨文化交际能力和双语教学能力进行评估。
2. 针对评估结果进行调整：根据评估结果进行调整，调整学习计划和学习方法。
双语教学工作计划范文
双语教学工作计划范文Teaching Work Plan一、教学目标1. 培养学生的语言表达能力和沟通能力，提高他们的听、说、读、写能力。
2. 帮助学生拓展视野，增加跨文化交流的能力，培养学生的国际交往意识。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作能力，增强他们的学习动力和学习兴趣。
二、教学内容1. 语言知识：包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等方面的内容。
2. 文化素养：通过学习相关国家的风土人情、历史文化等，增加学生的跨文化交流能力。
3. 学习策略：教授学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
三、教学方法1. 多媒体教学：通过多媒体课件、视频等形式，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣。
2. 任务型教学：通过任务型教学法，让学生在实际的语境中学习语言，培养他们的语言实际运用能力。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，增强团队合作意识，提高学习效果。
四、教学计划1. 第一阶段：学习基础知识，包括词汇、语法、听力、口语等内容。
2. 第二阶段：学习文化素养，包括相关国家的风土人情、历史文化等内容。
3. 第三阶段：学习策略技巧，包括学习方法和技巧的培训，培养学生自主学习能力。
五、教学评估1. 期中考试：通过期中考试，检测学生对基础知识的掌握情况。
2. 期末考试：通过期末考试，检测学生对所有知识的掌握情况。
3. 课堂互动评估：定期对学生的课堂表现进行评价，包括听力、口语、阅读、写作等方面。
六、教学改进1. 根据学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，以适应学生的学习需求。
2. 通过学生的课堂反馈和教师的观察，不断改进教学方法，提高教学效果。
3. 注重学生的个性发展，鼓励他们发挥自己的特长，在学习中充分发展自己的能力。
七、教学资源1. 教材：选择符合学生实际情况和需求的教材，保证教学内容有深度和广度。
2. 多媒体设备：提供多媒体设备支持，增加课堂互动，提高教学效果。
3. 学习平台：在学习平台上提供学习资源和学习指导，满足学生的学习需求。
双语教学个人工作计划
一、前言随着我国教育事业的不断发展，双语教学作为一种新的教学模式，越来越受到广大教师的关注。
作为一名双语教师，我深感责任重大。
为了更好地完成教育教学任务，提高自己的教育教学水平，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自己的双语教学能力，熟练掌握双语教学方法和技巧。
2. 提高学生的双语水平，使学生在听说读写等方面取得显著进步。
3. 加强与同事的沟通交流，共同提高双语教学质量。
4. 积极参与教研活动，不断丰富自己的教育教学经验。
三、具体措施1. 加强自身学习，提高双语教学能力（1）深入学习双语教学理论，了解国内外双语教学的发展动态。
（2）参加各类培训，提高自己的教学技能和教学水平。
（3）阅读相关书籍，拓展自己的知识面，为教学提供更多素材。
2. 优化教学设计，提高课堂教学质量（1）根据学生的年龄特点和认知水平，设计合理的教学目标。
（2）结合教学内容，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
3. 关注学生个体差异，因材施教（1）了解学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
（2）关注学生的心理健康，关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围。
（3）鼓励学生相互帮助，培养团队精神，提高学生的综合素质。
4. 加强与同事的沟通交流，共同提高教学质量（1）积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
（2）与同事互相听课、评课，取长补短，提高自己的教学水平。
（3）与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
5. 积极参与教育科研，丰富自己的教育教学经验（1）关注教育教学研究动态，了解教育科研的最新成果。
（2）参与课题研究，提高自己的科研能力。
（3）撰写教学论文，总结自己的教学经验，为教育教学工作提供借鉴。
四、总结通过以上措施，我相信自己能够在双语教学方面取得更好的成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为我国双语教育事业贡献自己的力量。
双语教育工作计划与实施
双语教育工作计划与实施本次工作计划介绍：为了实现我校双语教育目标，提高学生英语应用能力，培养学生跨文化交际意识，特制定本计划。
计划主要包括以下几个方面：一、工作目标：1.提高学生英语听说读写能力，使学生在毕业时达到国家英语四级水平。
2.培养学生在日常生活中运用英语进行交流的能力。
3.增强学生跨文化交际意识，提高学生综合素质。
二、工作内容：1.优化英语课程设置，增加听说课程比例，提高课堂互动性。
2.举办各类英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生实践机会。
3.加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
4.引进优质英语教学资源，如国外优秀教材、在线课程等。
5.加强校园英语环境建设，营造良好语言氛围。
三、数据分析：1.通过对学生英语成绩的跟踪分析，评估教学效果。
2.调查学生英语学习兴趣、需求，为教学改革依据。
3.对比分析我校与其他学校双语教育成果，查找差距，制定改进措施。
四、实施策略：1.加强与国外学校的交流合作，借鉴先进教学理念和方法。
2.建立学生英语水平评价体系，定期进行评估和反馈。
3.鼓励教师参加国内外英语教学研讨会，提升自身教学能力。
4.加强学生英语社团建设，发挥学生主观能动性。
通过本计划的实施，努力提高我校双语教育质量，为培养具有国际竞争力的优秀人才奠定基础。
以下是详细内容：一、工作背景随着全球化进程的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。
我国教育部门高度重视英语教育，并提出了一系列政策要求，如《义务教育英语课程标准》等。
我校作为一所地处城乡结合部的中学，面临着学生英语基础薄弱、学习兴趣不足等问题。
为了提高我校学生英语水平，培养具有国际视野的人才，特制定本计划。
二、工作内容1.英语课程改革：优化课程设置，增加听说课程比例，注重培养学生的实际应用能力。
2.英语活动丰富：举办各类英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等，激发学生学习兴趣。
3.师资队伍建设：加强教师培训，引进优秀英语教师，提高教师教育教学水平。
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双语教学工作计划模板合集7篇本学期双语教研组将对双语教学实验的进一步深化提出更高的要求。
针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教学经验，特制订本学期双语教学计划如下：一、教研时间及要求本学期，将继续实行教研组长考勤制度，如果教师有特殊事情不能参加教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。
二、本学期双语教学要求1．教案。
针对小学生的年龄特点，要求每位双语老师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的使用量。
在完成教学目标的前提下，采取渗透的方式在日常课堂教学中进行双语实验。
关于双语的使用量，针对组内教师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比较有质量的教案设计。
中国教育2．上课。
我们研究的课题是双语教学的课堂有效性问题。
因此，在本学期，我们应该贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。
影响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少机会进行双语学习。
丰富的学习机会,增加学生的“积极学习时间”，提高双语教学的有效性。
教师应该鼓励他们说英语，最大限度地进行口语锻炼。
双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去使用，其目的是提高学生口语的实际应用能力。
因此，无论哪一个学科的双语教学，都应该紧密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。
同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最宝贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。
双语教学的实施,主要还是由各任课教师渗透到每一天的日常教学中.3. 听评课。
本学期希望各位教师按照教研活动安排，提前做好上课、听课准备，同时，利用教研活动时间，对示范课进行讲评。
以上是双语教研组本学期的教研计划，我们将力保完成教研内容的前提下，加强计划的实效性，以便更好的推动双语教学改革的实验步伐……教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。
“双语”教学又是教育教学中的重中之重。
在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。
一、加强“双语”教学管理1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。
2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。
二、提高“双语”教师的教学能力1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。
2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。
并将听课情况反馈给主讲教师本人。
鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。
3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。
4、老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。
5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。
6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。
三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级教学法较棒教师的课8-10节。
2、教研组长每月检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。
3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。
4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。
5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。
一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。
掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。
组长：蒋萍。
副组长：艾尼瓦尔(副校长)。
组员：古丽尼沙、热西旦、米泉福、马亚伟、夏娟、迪丽努尔、古丽加乃提。
三、具体要做的工作1.今年九月份开设三个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。
3.加强“双语”教师的培训，我校的尤努斯、阿米娜老师被派往自治区进行“双语”培训。
其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。
4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。
6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。
7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。
8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。
并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。
9.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和汉回教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。
10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。
教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。
“双语”教学又是教育教学中的重中之重。
在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。
一、加强“双语”教学管理1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。
2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。
二、提高“双语”教师的教学能力1、“双语”教师的备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。
2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。
并将听课情况反馈给主讲教师本人。
鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。
3、教务主任及时检查“双语”教师的'备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。
4、老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。
5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。
6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。
三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。
2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。
3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。
4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。
5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。
一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。
掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、为了结合学校实际教学情况加强《双语》教学建立了学校《双语》领导小组。
组长：阿迪力副组长：吐逊江组员：赛都拉、阿里亚、杨瑞霞、热孜亚、努尔巴哈三、具体要做的工作1.今年九月份开设5个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的170名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。
3.加强“双语”教师的培训，我校的艾尼瓦老师被派往自治区进行“双语”培训。
其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族教师参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。
4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的克州第三小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。
6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。
7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。
8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。
并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。
9.为了加强“双语”教师的汉语水平和自学能力，安排民族教师和、柯教师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。
10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。
根据《自治州推进少数民族学前和中小学双语教育发展规划》的精神，为进一步加强我校双语教师队伍建设，提高双语教学质量，使我校双语教育教学能适应新疆跨域式发展和新疆少数民族地区的长治久安，特制订我校双语教学工作计划。
一、指导思想：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高。