《Mooc慕课介绍》

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注意事项
•1.避免视频中出现地图

旧版的中国地图中,南海诸岛是以插
图的形式出现在右下角。2014年6月25日,
竖版的中国地图正式发行,在新版的中国地图
中,南海海域和岛屿与大陆为同一比例尺,南
海诸岛不再作为插图形式表示。如果根据课程
内容的需要,在视频中要呈现中国新版地图,
旧版就尽量不要使用了,一旦使用,切记要把
c
大型开放式网络课程
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1ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、慕课简介 二、制作标准 三、制作过程 四、录制方法 五、注意事项
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慕课简介

所谓“慕课”(MOOC),顾名思义,
“M”代表Massive(大规模),与传统课程只
有几十个或几百个学生不同,一门MOOCs课
程动辄上万人,最多达16万人;第二个字母
“O”代表Open(开放),以兴趣导向,凡是
想学习的,都可以进来学,不分国籍,只需一
个邮箱,就可注册参与;第三个字母“O”代
表Online(在线),学习在网上完成,无需旅
行,不受时空限制;第四个字母“C”代表
Course,就是课程的意思。
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制作标准
•1、片头:不超过10S,必须包含如下
•信息:
(1)所在知识模块 (2)学科:(数学/英语……) (3)学段:(小学/初中/高中) (4)适用年级: (5)学校名称: (6)制作人/制作团队: (7)制作日期:如2014/06/18
设备进行调试,还有两名摄像对画面进行监督
拍摄。摄影棚里的设备包括:四个顶灯,两个
带轨道的追光灯,两个侧灯,两台摄像机,主
机位的是索尼全高清摄像机(主要负责对整个
流程的拍摄),副机位是索尼EX280(主要负
责补充画面),两个小蜜蜂话筒,一台70寸的
大屏幕显示器(类似于提示器的作用),还有
绿幕(为了后期抠图做准备),以及老师使用
礼的举动。
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注意事项

而在西方,人们交谈有时用食指指着
对方,用以表达或强调所说内容重要的意思。
另外关于“胜利”手势,在我国和大部分国
家,手心向外表示“胜利”的意思,但是在
英国和意大利,如果做这个手势时手心向内,
•则表示“做了伤风败俗的事”。 在制作慕课的过程中,进行课程内
容设计的时候,教师要有对不同政治、文化 所拥有的禁忌具有敏感性和洞察力,要特别
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注意事项

慕课凭借其“open”的特点,面向
的学习者不再是固定的几个班级,而是具有不
同民族、文化背景的社会群体。在特定的文化
领域或环境中,由于不同的政治、经济、军事
和外交情况,使得人们在语言、思想和行为方
面产生了不同的禁忌。因此,教师在录制授课
视频的时候,就要尽可能的避免一些禁忌,防
止不尊重他人民族文化习俗的现象发生。
的电脑等。

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录制方法
• 老师上课的时候面对镜头,通过显示器控 制讲课的节奏,摄像师就时刻关注屏幕,对老 师的状态进行提示,保证画面的自然和过度完 整。录制以后就是剪辑过程了,剪辑师要对录 制内容进行选择和区分,使用的也是时下主流 的剪辑包装:AE,3D,Premier等等,由于 MOOC的课程时间较短,剪辑师就需要根据 知识点对课程分集,同时在生物化学一类的课 程里,还需要有3D模型对知识点进行更直观 的展示,这也是后期包装要做的。
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制作标准
•3.关于文件格式 视频文件格式通常有FLV、WMV、 AVI、MP4、MPG、MOV、F4V、3GPP、 RM等。其中MP4是最通用的视频文件格式, 可使用诸如“格式工厂”等工具软件进行转换。
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制作过程
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录制方法

案例:清华大学某节慕课制作
化妆师给老师化妆,补妆;有助理对
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制作标准
2.关于视频质量
视频的清晰度和视频的压缩率相关性最高 ,其次还跟分辨率和文件格式有一定的关系。视 频文件清晰度很高,文件很大,会影响上传和播 放速度。如果文件很小,虽然能顺畅地上传和播 放,但是画面不清晰同样会影响教学效果。
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制作标准
• 一般,我们将视频播放窗口放大到全屏时 仍然能保证画面清晰,那么清晰度基本没有问 题。通常,采用标清4:3拍摄,分辨率设定 为640*480;采用16:9拍摄,设定为 1280*720。微视频通常短则30秒长则不超 过15分钟。
注意民族文化的差异和习惯表达。
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南海诸岛包括在内。
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注意事项

另外,老师们可以到国家测绘地理
信息局网站(http://www.sbsm.gov.cn/) 下载中国地图或者各省市地图,如果要截图,
一定要带上审图号等信息。
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注意事项
•2.避免种族歧视
• 中国有56个民族,其中汉族占绝大多数。 老师们在讲课中,要摒弃“大汉族主义”思想, 语言和文字方面都要注意。授课时若涉及到少 数民族的称谓,不能把回族人说成“回子”、 把朝鲜族人称为“棒子”、把南方少数民族居 住的地区称为“蛮夷之地”等。考虑到课程受 众也会有外国国籍的人群,所以像niggruh (黑鬼)、boy(黑奴)这种专指黑人男性等 带有侮辱性的种族歧视语言,也是禁忌。
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注意事项
•3.注意手势禁忌

手势是人们在生活和人际交往中经常
使用的肢体语言,也是教师在授课时经常会用
到的辅助工具。关于对手势的理解,中西方存
在着很多差别。同样是伸出手臂,掌心向下并
用手上下来回摆动的动作,在中国的意思是召
唤他人过来,而在美国则表示让人离幵的意思。
在中国,用食指指着对方是对人极大羞辱和无
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