小学数学最新课程标准试题及答案说课材料

小学数学最新课程标准试题及答案

《课程目标》与《课程内容》试题

一、填空题

1、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的（）、（）、（）、（）。

2、体会数学知识之间、（）之间、（）之间的联系，运用（）的方式进行思考，增强（）的能力、

（）的能力。

3、了解数学的价值，提高（）的兴趣，增强（）的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的（）和（）。

4、总目标的整体实现是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的

（）、（）、（）发展有着重要意义。

5、在第一学段知识技能目标中，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，理解（），初步认识（）；理解（）；体会

（），掌握（），能准确进行计算。

6、第一学段数学思考目标中，让学生在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展（），在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展（）。

7、在第二学段数学思考目标中，让学生初步形成数感和（），感受（）和（）的作用。

8、在第二学段数学思考目标中，让学生在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展（），能进行（）,能比较清楚的表达自己的思考过程与结果。

9、在第二学段情感态度目标中让学生初步养成（）、

（）、（）等良好品质。

10、第二阶段问题解决中，让学生经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试（）。

二、选择

1、以下属于第一学段数的认识的内容的是（）

A、认识万以上的数

B、初步认识小数和分数

C、了解负数的意义

D、了解奇数、偶数、质数和合数

2、以下属于第二学段数的运算内容的是（）

A、能计算三位数乘两位数、三位数除以两位数

B、认识小括号，进行简单四则混合运算

C、会进行同分母分数加减法

D、能口算简单的百以内的加减法

3、以下属于第一学段常见的量内容的是（）

A、在具体情境中能用字母表示数

B、能用方程表示等量关系

C、了解线段、射线、的直线

D、认识年月日，了解它们之间的关系

4、以下属于第二学段图形与几何内容的是（）

A、了解同一平面上两条直线的位置关系

B、初步认识长方形、正方形的特征

C、认识角，了解直角、锐角和钝角

D、能对简单几何体和图形进行分类

5、以下属于第二学段统计与概率内容的是（）

A、根据给定标准对事物或数据进行分类

B、了解收集数据的简单方法

C、体会用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息

D、体会平均数的作用并能计算平均数

6、以下属于第一学段图形的运动内容的是（）

A、感受平、旋转、轴对称现象

B、能辨认简单图形平移后的图形

C、认识轴对称图形

D、能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形

7、以下属于第二学段图形与位置内容的是（）

A、了解比例尺，并能按给定比例进行图上距离与实际距离的换算

B、会描述简单的路线图

C、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置

D、给定东南西北一个方向能辨别其余方向

8、以下属于第二学段综合与实践内容的是（）

A、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动

B、体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程

C、感受针对具体问题提出设计思路、制定简单方案解决问题的过程

D、进一步理解所用知识和方法，了解所学知识之间的联系。

9、以下属于第二学段知识与技能目标的是（）

A、认识万以上的数

B、理解小数、分数、百分数的意义

C、理解估算的意义

D、体会四则运算的意义

10 、以下属于第一学段知识技能目标的是（）

A、体验随机事件

B、认识物体的相对位置

C、感受平移、旋转、轴对称现象

D、初步认识小数和分数

三、判断

1、在第一学段中要让学生在现实情境中认识元、角、分。（）

2、让学生感受并认识克、千克、吨，放在第二学段学习。（）

3、在第一学段要让学生能辨认从不同方向看到的物体的形状图。（）

4、第二学段，学生要能用量角器量指定度数的角，会用三角尺画各种角。（）

5、在第二学段中不要求学生能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

（）

6、在第一学段目标中要求学生通过实例感受简单的随机现象。（）

7、两位数乘两位数要求学生在第二学段进行学习。（）

8、综合与实践内容在第一学段不涉及，从第二学段开始实施。（）

9、新课标要求学生能在第二学段会描述简单的路线图。（）

10、在第二学段中要求学生能根据相对于参照点的方向和距离确定其位置。（）

三、片段分析题

平行四边形面积公式推导的教学片断：

⒈教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道

面

积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？

⒉学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作结束。

请根据新课标对以上判断进行分析。（你认为教师的这种做法合理吗？有什么建议？（主要从与合作学习有关的因素的角度上加以分析）

四、论述题

请设计《圆的认识》教案，写出重难点、以及对重难点的突破

答案

一、