大班音乐欣赏活动-森林狂想曲-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》
大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》一、教案1. 教学目标•能够听出音乐中的不同节奏，并用身体配合节奏舞蹈；•能够理解音乐的情感表达，通过唱歌和动作表现情感；•能够在团队合作中发挥自己的主动性和创造性。
2. 教学重难点•整体感知音乐节奏；•掌握变化多样的节奏，能够配合动作表达情感。
3. 教学过程3.1 热身阶段•让孩子们自由活动，放松身体，调整状态；•引导孩子们模仿不同动物的动作，以激发兴趣，增强记忆力。
3.2 初步接触音乐•让孩子们在安静的环境中听音乐《森林狂想曲》，观察音乐家演奏的乐器，引导孩子们感受音乐的情感表达；•指导孩子们跟着音乐的节奏用身体动作配合。
3.3 深入学习•着重教授音乐中的不同节奏，并让孩子们口头说出所听到的节奏；•让孩子们分组编订舞蹈动作，配合音乐节奏进行演练。
3.4 团体反馈•让孩子们对自己和别人的表现进行反馈；•充分肯定孩子们的努力和成就。
4. 教学反思本节音乐课是以幼儿园大班为对象的，因此在教学过程中需要特别注重教材的难易程度和教学方式的分析。
音乐教学不应当局限于静态的听力训练，也应该注重运动训练和情感训练。
所以在教学过程中，我采用了以下方法：•在热身阶段采取了模仿动物的方法，这既锻炼了孩子们的身体，也激发了他们的兴趣；•利用动感音乐让孩子们跟随节奏跳舞，这不仅是运动的锻炼，也是对孩子们感知音乐节奏的训练，培养了孩子们的音乐感；•分组演练舞蹈动作，让孩子们在小组中逐步认识到自己的优点和缺点，并学会了团队合作。
通过这样的教学方式，孩子们在保证学习效果的同时，感受到了音乐和运动的魅力，更重要的是增强了自信和团队意识。
大班音乐活动森林狂想曲教案与反思
大班音乐活动森林狂想曲教案与反思一、教学内容安排1. 目标通过本次音乐活动的学习，让学生了解生活周围的自然音乐元素，并锻炼学生合作和表现能力，同时培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 教学内容本次音乐活动主题为“森林狂想曲”，围绕森林中经典的自然元素进行创意编排。
主要内容包括以下三个方面：1.舞蹈：音乐教师选用适合幼儿园班级的森林音乐，为学生编排简单但富有趣味的森林舞蹈。
在舞蹈过程中，鼓励学生表现出森林中各种动物的特点与形态。
2.合唱：由幼儿园教师和音乐教师共同带领学生完成齐唱环节。
选用贴近学生生活的知名儿歌，并结合森林元素进行编排，增加学生互动和学习乐趣。
3.木鱼DIY：在音乐活动结束时，让学生自己动手制作属于自己的木鱼，增强学生对自然音乐元素的认识和感性认知。
3. 教学步骤1.班级分组：将学生分组，组成不同的合唱队和舞蹈队。
2.活动准备：音乐教师精心挑选与本次活动主题相关的音乐，并准备舞蹈动作视频，成为学生练习的参考。
3.舞蹈编排：音乐教师带领各舞蹈小组进行舞蹈编排。
4.合唱训练：由幼儿园教师和音乐教师带领学生进行齐唱训练。
5.整合练习：整合各小组的表演，进行整体表演排练。
6.木鱼DIY：学生利用废旧材料制作属于自己的木鱼。
7.音乐活动表演：让学生进行表演展示，并让学生分享制作过程。
4. 教学评价通过本次音乐活动的教学，可以通过以下几个方面进行评价：•学生表演的整体效果：根据学生的表现，对全班进行评价，以促进学生对本次活动的认识。
•学生参与度评估：以小组为单位，对组员的参与度和表现情况进行评估，以鼓励学生积极参与活动。
•学生制作木鱼的评估：对学生的木鱼制作质量进行评估，并鼓励学生分享自己的木鱼制作经验。
二、教学反思本次音乐活动的主题为“森林狂想曲”，以自然元素为创作灵感，旨在让学生感受自然音乐元素的魅力，并锻炼学生的合作能力和表现能力。
但在实际教学过程中，我们也发现了一些问题，需要及时进行反思和改进：•教学内容编排需要更加贴近学生生活：虽然我们在编排音乐和舞蹈时已经考虑到幼儿园生活的环境和常见元素，但仍有一些学生无法理解音乐内容，希望在今后的教学中，能够更加贴近学生生活。
《森林狂想曲》大班音乐教案
《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 引导幼儿观察森林中的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。
二、教学内容1. 音乐曲目：《森林狂想曲》2. 森林中的动植物：树木、花草、小鸟、蝴蝶、小兔等三、教学准备1. 音乐播放设备2. 图片卡片（森林中的动植物）3. 彩色笔、画纸四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《森林狂想曲》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
向幼儿介绍歌曲中的动植物，如树木、花草、小鸟等。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿一起学唱《森林狂想曲》，注意指导幼儿的音准和节奏。
在学习过程中，教师可以邀请幼儿一起拍手、跺脚，以增强节奏感。
4. 创意活动（10分钟）教师发放图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的动植物，并用彩色笔在画纸上进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让大家一起欣赏。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，如是否能跟上节奏、是否能正确唱出歌曲等。
2. 观察幼儿在创意活动中的表现，如是否能选择自己喜欢的动植物、是否能用彩色笔进行绘画等。
3. 关注幼儿在活动过程中的言行举止，如是否能遵守纪律、是否能与同伴友好相处等。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行森林主题的角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的动植物角色，通过表演的方式进一步感受森林的魅力。
2. 邀请家长参与亲子活动，与幼儿一起制作森林主题的手工艺品，如剪纸、泥塑等，增进亲子间的互动与情感交流。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
《森林狂想曲》大班音乐教案
《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解森林中不同动物的叫声特点，知道音乐可以表现自然界的声音。
2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够用声音和动作表现森林中的动物。
2. 教学难点：如何引导幼儿在音乐活动中发挥创造力，将生活中的声音融入音乐。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、钢琴、动物头饰、森林背景图等。
2. 经验准备：幼儿有听音乐的经验，对森林中的动物有一定了解。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物行走、跳跃等，引发幼儿对森林动物的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放《森林狂想曲》，让幼儿感受音乐的美妙。
b. 教师引导幼儿讨论音乐中出现的动物声音，如鸟鸣、大象脚步声等。
c. 教师带领幼儿模仿音乐中的动物声音和动作，如模仿鸟飞、猴子捞月等。
d. 创意环节：教师指导幼儿创作自己的森林故事，并用音乐和动作表现出来。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对音乐的理解和表现能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够运用所学到的音乐知识和技能。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及对于森林动物的认识和表现。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，如模仿动物声音、创作家庭森林故事等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置森林主题的音乐角，放置相关动物声音的玩具和图片，让幼儿在自由活动时间自由探索和表现。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 教师是否给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。
大班音乐森林狂想曲教案
大班音乐森林狂想曲教案教学目标1.帮助幼儿了解不同乐器的名称和声音。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.提高幼儿的合作和表达能力。
教学准备1.音乐森林狂想曲音乐播放器。
2.各种乐器模型、图片或实物。
3.音乐游戏道具，如鸟儿面具、乐器卡片等。
4.班级内物品和装饰品，如树叶、画林、草地等。
教学活动活动1: 乐器展示和识别时间: 10分钟1.引导幼儿坐成一圈，教师展示各种乐器模型、图片或实物，并介绍乐器的名称和声音。
2.每个幼儿依次选择一个乐器，摸摸并尽量模仿乐器的声音。
3.教师可以请幼儿创造有趣的乐器声音，让其他幼儿猜出是哪个乐器。
活动2: 探索音乐森林时间: 20分钟1.利用班级内的物品和装饰品，布置出一个音乐森林的场景，如树叶、画林、草地等。
2.教师播放《音乐森林狂想曲》，引导幼儿想象自己置身于音乐森林中。
3.引导幼儿跟随音乐的节奏，自由地舞动、踩踏、跳跃等，感受音乐的节奏和能量。
活动3: 音乐游戏时间: 15分钟1.分发鸟儿面具给幼儿们，并解释他们将在游戏中扮演鸟儿，以不同乐器的声音来传递信息。
2.教师准备一些乐器卡片，每张卡片代表一个乐器。
3.教师随机选择一位幼儿，该幼儿佩戴鸟儿面具，其他幼儿依次拿起乐器卡片，并用相应的乐器声音传递一条信息给鸟儿。
4.鸟儿面具的幼儿负责听取并判断信息中的乐器，然后用手指指向卡片來回答。
5.若鸟儿猜对，则幼儿会得到奖励。
活动4: 音乐森林合奏时间: 20分钟1.将乐器卡片分发给部分幼儿，每位幼儿代表一个乐器。
2.教师带领幼儿们按照音乐的节奏和指挥合奏。
3.鼓励幼儿们通过掌声、呐喊等方式与其他乐器协调配合，创造出一个独特的音乐森林乐章。
教学延展1.制作乐器手工，让幼儿带回家与家人分享。
2.邀请专业音乐老师或乐器演奏者到班级进行音乐欣赏和表演。
教学评估1.观察幼儿参与活动的积极程度和协作表现。
2.监测幼儿对乐器名称和声音的识别能力。
结束语通过本次音乐森林狂想曲教案，幼儿们能够更好地了解各种乐器的名称和声音，培养自己的音乐兴趣和欣赏能力。
2023最新-幼儿园大班教案《森林狂想曲》(优秀8篇)
幼儿园大班教案《森林狂想曲》（优秀8篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？奇文共欣赏，疑义相如析，本文是勤劳的小编给大伙儿收集整理的幼儿园大班教案《森林狂想曲》（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《森林狂想曲》教案篇一森林狂想曲课型：欣赏课课时：1课时教材分析：《森林狂想曲》是人教版五年级上册的一节欣赏内容。
该作品流传非常，表现了热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的呜叫声，“奏”出了一首优美的《森林狂想曲》，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。
这首乐曲中有竖笛、电声乐器，还有森林中各种动物、昆虫的呜叫声和风声、雨声、流水声的录音，音响效果丰富多彩。
教学目标：1、情感、态度与价值观目标通过欣赏《森林狂想曲》，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。
2、过程与方法目标通过充分的体验与合作探究，感受作品独特的风格，并培养学生用生活中的声音为音乐作品配音效的创编能力。
3、知识与技能目标记忆乐曲主题，了解乐曲结构。
教学重点：欣赏《森林狂想曲》，并记忆其中的主旋律。
教学难点：听辨不同的主奏乐器。
教学准备：课件、小提琴、吉他、竹笛教学过程：一、情境导入呈现热带雨林的图片，学生聆听《森林狂想曲》中的结尾部分，说说听到了热带雨林中都有哪些动、植物。
二、欣赏《森林狂想曲》(一)初听，感受乐曲表达的意境1、聆听乐曲中的特色声音，学生想象乐曲表达的意境。
2、让学生给乐曲命名，然后揭示题目。
(二)复听，熟悉乐曲旋律1、带领学生学习三条主题旋律。
2、复听的同时，为乐曲的旋律排列顺序。
3、总结曲式结构：引子+第一部分AABABCA+间奏+第二部分ABABCA+尾声(三)听A旋律1、听辨第一部分A旋律每一次出现的演奏乐器。
(竖琴+笛子+小提琴+笛子)2、再听时模仿相应的乐器演奏动作。
大班《森林狂想曲》的教案
大班《森林狂想曲》教案一、教学目标1. 了解森林中不同动物的特点和生活习性。
2. 通过观察、倾听和模仿，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。
4. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
二、教学内容1. 认识森林中的主要动物，如狮子、长颈鹿、猴子、大象等。
2. 学习动物的叫声和生活习性。
3. 通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，表现森林动物的快乐生活。
4. 创作属于自己的森林狂想曲。
三、教学准备1. 教学PPT，包括森林动物的图片和生活习性的介绍。
2. 动物叫声的音频素材。
3. 音乐播放设备。
4. 绘画材料，如水彩笔、画纸等。
5. 舞蹈道具，如头饰、手偶等。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做森林动物模仿操，激发幼儿的兴趣。
2. 认识森林动物：通过PPT展示森林动物的图片，介绍它们的特点和生活习性。
3. 学习动物叫声：播放音频素材，让幼儿学习并模仿动物的叫声。
4. 欣赏森林狂想曲：播放一段森林狂想曲音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
5. 创作森林狂想曲：分组进行舞蹈、绘画和音乐创作，将所学内容融入作品中。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对森林动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在舞蹈、绘画和音乐创作方面的表现，衡量他们的创造力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们在作品中对森林动物的描绘，分析他们的想象力和发展水平。
六、教学活动1. 音乐欣赏：森林狂想曲播放完整的森林狂想曲音乐，让幼儿整体欣赏。
引导幼儿注意音乐中的不同动物叫声和节奏变化。
2. 舞蹈表演教师带领幼儿学习简单的森林动物舞蹈动作。
鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
分组进行舞蹈表演，让幼儿在音乐中展现自己的舞蹈才华。
七、绘画创作1. 教师展示森林狂想曲的绘画作品，激发幼儿的想象力。
展示不同动物在森林中的生活场景。
引导幼儿观察和描述绘画中的细节。
2. 幼儿绘画时间给每个幼儿发放画纸和颜料。
大班《森林狂想曲》的教案
大班《森林狂想曲》教案一、教学目标：1. 了解森林中不同动物的声音和特征，培养幼儿对大自然的声音敏感度。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在创作过程中体验到音乐带来的快乐。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护森林和动物。
二、教学内容：1. 认识森林中的常见动物及其叫声。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律。
3. 创作森林主题的音乐作品。
4. 了解森林环保的重要性。
三、教学准备：1. 森林动物的图片或视频。
2. 音乐乐器（如打击乐器、旋律乐器等）。
3. 乐谱纸、彩笔等绘画工具。
4. 森林环保宣传资料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频介绍森林中的动物，引导幼儿说出它们的名称和特征。
2. 学习音乐：教幼儿学习简单的音乐节奏和旋律，让他们模仿森林动物的叫声。
3. 创作音乐：分组进行创作，让幼儿用乐器演奏出自己喜欢的森林场景。
4. 绘画：让幼儿根据自己创作的音乐作品，用彩笔在乐谱纸上绘制出森林景象。
5. 环保教育：通过森林环保宣传资料，教育幼儿爱护森林和动物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐创作和绘画过程中的表现，评估他们的参与度和创造力。
2. 评估幼儿对森林动物的认识程度，了解他们的学习效果。
3. 观察幼儿在环保教育环节的表现，评估他们的环保意识。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行森林动物的角色扮演，让他们模仿动物的动作和叫声。
2. 开展森林寻宝游戏，让幼儿在游戏中了解森林中的动植物。
3. 举办森林音乐会，让幼儿展示自己的音乐作品。
七、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在小组内共同创作音乐。
2. 运用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 采用情境教学，让幼儿在模拟森林环境中感受音乐的魅力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或森林，让他们亲身体验森林动物的生活。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起创作森林主题的画作。
3. 邀请森林环保专家进行讲座，让幼儿深入了解森林保护的重要性。
大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》
大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》教案目标本教案旨在通过音乐活动，培养大班儿童的音乐欣赏能力和表演艺术素养。
通过学习乐曲《森林狂想曲》，培养儿童的合作意识和创造力。
教学准备•播放器•班级音乐区•乐器（竹子、铃铛等）•美术活动区教学过程导入活动1.引入乐曲《森林狂想曲》的背景介绍，让儿童对这首乐曲产生兴趣。
听觉活动1.播放《森林狂想曲》，让儿童仔细聆听，并感受其中的节奏、旋律和情感表达。
身体活动1.通过音乐的节奏，组织儿童进行简单的身体活动，例如拍手、跳跃等，培养儿童对音乐节奏的感知能力。
合奏活动1.将儿童分成小组，每个小组拿一种乐器（竹子、铃铛等），通过合作演奏《森林狂想曲》的部分音乐，培养儿童的合作精神和集体意识。
表演活动1.将儿童分成表演小组，设计简单的舞蹈动作和表演内容，配合乐曲演出，展示《森林狂想曲》的音乐形象。
教学反思通过本次音乐活动，大班儿童在音乐欣赏、身体和表演活动中得到了全面的培养。
他们通过聆听音乐和参与身体活动，培养了对音乐的感知能力和节奏感，同时锻炼了身体协调性。
通过合奏和表演活动，培养了儿童的合作意识和创造力。
同时，在教学过程中还可以引导儿童自由发挥，增强创造性，例如可以让儿童根据音乐的节奏编排自己喜欢的舞蹈动作，或者设计自己的乐器合奏部分。
这样能够提高儿童的自主学习能力和创新思维。
在教学中，我们要注重培养儿童的音乐情感和表达能力。
在听觉活动中，我们可以引导儿童表达对音乐的感受和情感，让他们用自己的语言描述乐曲给他们带来的感觉。
综上所述，本次音乐活动中，我们通过乐曲欣赏、身体活动、合奏和表演等方式，全面培养了儿童的音乐欣赏能力和表演艺术素养，同时激发了儿童的合作意识和创造力。
在今后的音乐教育中，我们将继续关注儿童的全面发展，在教学中注重培养他们的音乐情感和表达能力，让音乐成为他们生活的一部分。
幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》一、教学目的1.认识乐谱符号，感受音乐的旋律。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力。
3.提高幼儿的相互合作能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 【导入】欣赏音乐教师播放音乐《森林狂想曲》，引导幼儿用身体律动来感受音乐。
2. 【学习】认识乐器1.本节课教师主要讲解吉他、小提琴、钢琴等乐器的特点和用途。
2.老师可以使用图片或实物来辅助幼儿认识乐器。
3. 【学习】认识乐谱符号1.引导幼儿认识各种乐谱符号，如音符、休止符、引用符等。
2.通过练习，让幼儿能够较为准确地识别不同的乐谱符号。
4. 【表演】合作演奏1.将幼儿分成小组，每组负责演奏指定的乐器。
2.老师指挥，让各小组按照指定的乐谱一起演奏一段小乐曲。
3.幼儿在演奏中要注意合奏效果，强化团队协作精神。
5. 【反思】师生互动讨论1.教师让幼儿回顾本节课的学习内容，并提出问题与幼儿进行互动讨论。
2.教师和幼儿共同反思本节课的教学效果，以便进行调整和改进。
三、教学方法1.听力-口语-动手实践相结合的教学模式，让幼儿在实践中感受音乐。
2.小组合作演奏的方式，提高幼儿的合作能力和团队意识。
3.师生互动讨论的方法，让幼儿在思考中提高对音乐的理解能力。
四、教学注意事项1.教师要根据幼儿的实际水平设计教学内容，做到因材施教。
2.在教学过程中，要引导幼儿尽量用音乐语言表达自己的感受，鼓励幼儿多角度感受音乐。
3.要注重团队合作与竞争的平衡，让幼儿在合作中体验乐趣，在竞争中展示个人特长。
五、反思这节课，幼儿充分地表现了他们对音乐的热爱和学习的积极性。
在认识乐器和乐谱符号的过程中，幼儿的表现比较积极，能够快速地识别出各种乐器和乐谱符号。
在合作演奏环节中，幼儿能够很好地配合，和谐了强弱、快慢、高低等演奏技巧。
在反思中，可以发现幼儿在感受音乐和表现音乐中的欠缺。
教师需要更好地引导幼儿用音乐语言表达自己的感受，让幼儿更好地体验音乐。
同时，在技能训练中，要让幼儿多角度感受音乐，通过趣味性强的训练课程来提高幼儿的音乐表现能力。
幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》
幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》背景介绍《森林狂想曲》是一首著名的古典音乐作品，由德国作曲家保罗·杜卡斯作于1899年，属于交响诗风格。
这首乐曲通过音乐的形式表现了大自然的美丽和神秘。
此次教案针对幼儿园大班，通过《森林狂想曲》的音乐欣赏和歌曲教唱，帮助幼儿了解自然、认识乐器，同时让幼儿在音乐中感受大自然的神秘和美丽。
教学目标1.了解《森林狂想曲》的背景和故事；2.熟悉曲中乐器的声音和表现形式；3.通过歌曲教唱，提高幼儿的嗓音和音乐表现能力；4.让幼儿在音乐中感受大自然的美丽和神秘。
教学内容1. 音乐欣赏首先，播放《森林狂想曲》的录音，引导幼儿一起欣赏。
在欣赏的过程中，老师应该提醒幼儿注意曲目的情境和意境，让幼儿通过音乐感受大自然的声音和运动。
同时，老师可以向幼儿介绍曲中乐器的名称和声音特点，例如小提琴、长笛、竖琴、短笛等。
2. 歌曲教唱为了让幼儿更好地理解和表现《森林狂想曲》的情境和意境，教师可以选取一些简单易唱的歌曲，引导幼儿在歌曲中体验其中的情感和意境。
（1）歌曲《小鹿迷失了》这首歌曲的旋律流畅，歌词生动有趣，能够让幼儿迅速掌握和喜欢。
在教唱的过程中，老师可以设置手势动作，引导幼儿跟随手势演唱，增加参与感。
（2）歌曲《开心的小兔子》这是一首轻快欢快的歌曲，歌曲中的形容词生动有趣，旋律明快易唱，很适合幼儿唱跟唱。
通过这首歌曲的教唱，可以让幼儿更好地感受自然的活力和乐趣。
3. 音乐表演为了展示幼儿在音乐欣赏和歌曲教唱中的成果，可以安排一场音乐表演。
在表演中，可以让幼儿们分别扮演不同的角色，如小鹿、兔子等，跳起欢快的舞蹈，转动身体，做出各种有趣的手势和动作。
同时，建议教师在表演中加入简单的乐器演奏，增强表演的节奏感和气氛。
教学评估通过以下几个方面对幼儿的学习成果进行评估：1.是否能够准确地辨别曲中不同乐器的声音和表现形式；2.是否能够正确地唱出所学的歌曲；3.在音乐表演中，是否能够熟练地体现自己所扮演的角色，并表现出一定的音乐表演能力。
《森林狂想曲》大班音乐教案
《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解森林中不同动物的叫声，以及音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会模仿森林中各种动物的叫声，以及基本的音乐节奏和旋律。
难点：帮助幼儿运用身体动作和乐器，创造性地表现森林狂想曲。
三、教学准备1. 教具准备：森林图片、动物玩偶、音乐instruments。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，播放轻松愉快的音乐，让幼儿进入音乐氛围。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示森林图片，引导幼儿观察和描述森林中的动物，播放《森林狂想曲》片段，让幼儿初步感受音乐。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师逐句教唱《森林狂想曲》，讲解歌词的含义，让幼儿学习模仿各种动物的叫声，并掌握基本的音乐节奏和旋律。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种动物，用身体动作和乐器表现该动物的叫声和特点，教师巡回指导。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿向全体同学展示他们的创作，其他幼儿欣赏并投票选出最佳表演奖。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐技能和创造力。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力。
3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，评价他们的环保意识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿模仿动物叫声，增强幼儿的音乐感知能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置森林主题展览，展示幼儿的创作和学习成果，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂中的反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学内容。
幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》
幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》教学目标：1. 让幼儿感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好；2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的听力和观察能力；3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队合作能力；4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. CD播放器和《森林狂想曲》音乐CD；2. 游戏场地；3. 幼儿的衣帽等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导幼儿在教室里做一些放松的运动，例如摇摆手臂、扭动身体等；2. 与幼儿互动，询问今天的主题是什么，引导他们猜测。
第二步：听音乐，感受森林的氛围（10分钟）1. 在教室里播放《森林狂想曲》音乐，让幼儿静静地听音乐；2. 引导幼儿用手势和表情模仿音乐中森林中各种动物的声音和动作。
第三步：认识森林中的动物（15分钟）1. 展示图片或使用玩具动物，让幼儿认识森林中的动物；2. 与幼儿一起分析不同动物的特征和生活方式，引导他们用简单的语言描述。
第四步：游戏时间——跟随音乐行走（20分钟）1. 在室外的游戏场地上进行活动；2. 播放《森林狂想曲》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏行走；3. 在教师的指导下，幼儿可以表演其喜欢的动物的行走动作。
第五步：游戏时间——认识动物音乐游戏（20分钟）1. 将动物的图片或字卡随机分发给幼儿；2. 在教师的指挥下，幼儿按照音乐节奏进行舞动，并根据教师的口令发出对应动物的声音；3. 老师可以提前与孩子们商量好，哪些动物应该上场哪些动物需要下场。
第六步：合作制作森林画（20分钟）1. 将幼儿分成小组，在纸上画出自己心目中的森林；2. 鼓励幼儿在画中添加各种动物、树木等元素，激发他们的创造力；3. 最后，可以邀请幼儿们展示自己的作品，分享彼此的想法和感受。
第七步：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的所学内容；2. 给孩子们一个小彩票，鼓励他们带回家，与家长分享今天的学习成果。
教学反思：通过本节课幼儿园大班音乐课《森林狂想曲》的教案设计，能够培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的听力和观察能力。
幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》
幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》一、教学目标知识目标1.认识乐器：小提琴、长笛、小号、打击乐器等；2.感受音乐曲调、节奏和氛围，培养音乐方面的情感和审美能力；3.了解音乐的类型：交响音乐；4.学会表现音乐情感，体验音乐带来的心情。
能力目标1.听得出音乐的曲调和节奏变化；2.能够跟随音乐的节奏移动身体和做出相应动作；3.能够表达音乐所表现的情感。
情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生音乐方面的情感和审美能力。
二、教学重点与难点教学重点1.能够感受音乐曲调和节奏；2.能够跟随音乐节奏移动身体和做出相应动作；3.能够表达音乐所表现的情感。
教学难点1.培养学生对音乐的情感和审美能力；2.表达音乐情感。
三、教学方法本节课采用交互式教学法，旨在培养学生的表达能力和感受能力。
通过观察、动作模仿、情感表达、诗歌朗诵等方式，使学生更好地体验音乐带来的美好情感。
四、教学内容与步骤教学内容1.引入：播放《森林狂想曲》片段，让学生感受音乐并留意小提琴、长笛、小号以及打击乐器等乐器的声音。
2.学习：请学生表达自己对这首乐曲的理解和感悟，引导学生在实际听音乐的过程中积累情感并表达出来。
3.表演：请学生们通过动作模仿表演出音乐所表现的情感，配合朗诵诗歌，更好地诠释这首乐曲所表达的情感。
4.反思：通过小组互动反思本次学习的过程和收获，分享自己的感悟、收获、困惑和建议，提高各自的知识水平和操作技能。
教学步骤1.引入：播放《森林狂想曲》片段（约5分钟）。
2.学习：请学生表达自己对这首乐曲的理解和感悟，留意小提琴、长笛、小号以及打击乐器等乐器的声音（约10分钟）。
3.表演：请学生们通过动作模仿表演出音乐所表现的情感，配合朗诵诗歌，更好地诠释这首乐曲所表达的情感（约15分钟）。
4.反思：通过小组互动反思本次学习的过程和收获，分享自己的感悟、收获、困惑和建议（约10分钟）。
五、教学评价1.学生是否能够听懂音乐曲调和节奏变化，能否能够跟随音乐节奏移动身体和做出相应动作。
大班《森林狂想曲》的教案
一、教案基本信息教案名称：大班《森林狂想曲》教案年级：大班学科：音乐、美术、科学、语文课时：共5课时编写日期：2024年二、教学目标1. 让学生了解森林中的动植物，感受大自然的神奇。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐节奏感。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的美术审美。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学内容1. 认识森林中的动植物，了解它们的生活习性。
2. 学习《森林狂想曲》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
3. 创作森林主题的美术作品，培养学生的美术审美。
4. 进行森林主题的角色扮演，培养学生的表演能力。
四、教学步骤1. 第一课时：认识森林中的动植物1.1 教师展示森林图片，引导学生认识各种动植物。
1.2 学生分享自己了解到的森林知识。
1.3 教师讲解森林中动植物的生活习性。
2. 第二课时：学习《森林狂想曲》2.1 教师播放《森林狂想曲》，引导学生感受音乐的魅力。
2.2 学生跟随教师学唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2.3 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进。
3. 第三课时：创作森林主题的美术作品3.1 教师展示森林主题的美术作品，引导学生进行欣赏。
3.2 学生动手创作自己的森林作品，培养美术审美。
3.3 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生创新。
4. 第四课时：进行森林主题的角色扮演4.1 学生分组，每组选择一个森林主题进行角色扮演。
4.2 学生进行角色扮演，展示自己对森林主题的理解。
4.3 教师对学生的表演进行点评，给予鼓励。
5. 第五课时：总结与反思5.1 学生分享自己在本次课程中的收获。
5.2 教师针对学生的分享进行点评，总结教学成果。
五、教学评价1. 学生对森林中动植物的认识程度。
2. 学生对《森林狂想曲》的演唱水平。
3. 学生创作的森林主题美术作品的质量。
4. 学生在角色扮演中的表现。
六、教学资源1. 森林图片及视频资料2. 《森林狂想曲》音频文件3. 美术材料（如画纸、彩笔、水粉等）4. 角色扮演道具七、教学环境1. 音乐教室2. 美术教室3. 教室内的座位安排便于学生交流和展示八、教学方法1. 直观演示法：通过展示森林图片和视频，让学生直观地了解森林中的动植物。
大班音乐课教案《森林狂想曲》含反思
大班音乐课教案《森林狂想曲》一、教学目标1.了解音乐作品《森林狂想曲》及其作者。
2.能够感受音乐表现的意境，培养审美情趣。
3.能够模仿音乐表现中的动物形象及情感，进行创意舞蹈创作。
4.整体把握音乐，能够准确按照节奏手动演奏打击乐器。
二、教学重点与难点•教学重点：感受音乐表现的意境，掌握创意舞蹈创作技巧。
•教学难点：手动演奏打击乐器。
三、教学过程1.引入•教师介绍音乐作品《森林狂想曲》及其作者。
•向学生展示相关图片及视频，让学生感受音乐表现中的动物形象。
2.感受音乐•播放音乐，并让学生静心感受音乐表现所表达出的森林情境。
•请学生绘画、写字、模仿动物的姿势等方式，表达感受并展示出来。
3.创意舞蹈创作•将学生分成小组，每组选择一个动物形象进行创意舞蹈创作。
•利用学生模拟的动物形象，设计动作动作与音乐的配合，创作出独特的舞蹈。
•并请学生展示自己所创作的舞蹈。
4.手动演奏打击乐器•将学生分成小组，每组选择一个乐器，教师示范如何演奏。
•指导学生按照音乐的节奏用手演奏打击乐器。
•整个班级集体演奏。
四、教学反思本次教学设计主要注重培养学生的审美情趣，同时通过音乐、舞蹈和打击乐的演奏提高学生的表现能力。
整堂课上，学生们表现比较积极，针对部分学生对手动演奏打击乐器理解和操作困难的问题，教师进行个别指导，并加强了相关的练习，效果较为显著。
同时，在创意舞蹈创作中，学生们也表现出了很高的艺术创作能力，展示出了独特的想象力和创造力。
对于下一步的教学设计，我将会更加注重培养学生的创意能力和操作技能，为学生更深层次的艺术表现打下基础。
幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》
幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》教案标题：幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐鉴赏能力；2. 提高幼儿的动作协调能力和音乐节奏感；3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握《森林狂想曲》的曲调和歌词；2. 培养幼儿的集体表演能力。
教学准备：1. 《森林狂想曲》的CD或mp3音乐；2. 教具：彩色头饰（代表不同动物）；3. 教具：森林背景布置。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师与幼儿们打招呼，带领幼儿们做自由活动，拉近与幼儿的距离。
然后提问：谁喜欢动物？我们今天要学习一首歌曲，它是关于森林里的动物的，你们猜一猜是哪首歌？第二步：欣赏音乐（5分钟）教师播放《森林狂想曲》的音乐，让幼儿们仔细听，并感受音乐中的动物元素。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1. 教师分节播放歌曲，并示范动作，引导幼儿们模仿。
第一节，教师示范动作：两手托着腮帮子，摇头作歌曲开头的动作，然后幼儿们模仿。
2. 教师指挥幼儿们一起唱歌，教唱歌词：森林狂想曲，这棵树又长高了，那棵树又长高了，猴子都会啦啦啦。
第四步：加入动作（15分钟）1. 教师将准备好的彩色头饰发给每个幼儿，代表不同的动物。
2. 按照歌曲中出现的动物，每个幼儿戴上相应的头饰，然后教师指挥他们做相应的动作。
例如，当歌曲中出现猴子时，幼儿们戴上猴子头饰，教师指挥他们摇摆身体；当歌曲中出现鸟儿时，幼儿们戴上鸟儿头饰，教师指挥他们扇动翅膀等。
第五步：合奏表演（20分钟）1. 教师示范指挥动作，将幼儿们分为几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 教师指挥幼儿们表演歌曲，每个小组轮流出场，演唱歌曲并做相应的动作。
3. 教师带领全班一起合奏演唱《森林狂想曲》。
第六步：小结（5分钟）教师引导幼儿们回顾学习的内容，鼓励他们表达自己的感受和体会。
同时，教师总结本节课的学习成果，并给予肯定和奖励。
教学延伸：1. 可以让幼儿们观察真实的动物图片，了解不同动物的特点和习性。
大班《森林狂想曲》的教案
大班《森林狂想曲》的教案大班《森林狂想曲》的教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺收集整理的大班《森林狂想曲》的教案，希望对大家有所帮助。
大班《森林狂想曲》的教案篇1活动目标1、在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。
3、能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。
活动重难点活动重点：会分声部进行轮奏、合奏。
活动难点：尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。
活动准备1、森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。
2、在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。
活动过程一、欣赏乐曲，感受节奏（一）谈话导入，引出主题“告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。
”（二）分析图谱，掌握节奏1、“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）2、“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的动作）二、借助图谱，配乐演奏（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习1、“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”2、“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）3、“看，这次老师的指挥有变化了。
”（尝试即兴演奏）4、“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。
”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）（二）幼儿合作讨论，设计配乐方案1、“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。
每张桌子上都有一张节目单。
请小朋友想一想哪个地方可以配小铃，哪个地方可以配圆舞板，哪个地方可以配铃鼓？2、请幼儿把这些乐器标志贴在节目相对应的位置上，把它编成一张完整的节目单，由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板？（三）分组表演各自的设计方案，看指挥，分声部轮奏、合奏1、哪组愿意把你们的配器方案拿给大家看一下？2、还有哪一组跟他们不一样？敢于挑战？三、正式“演出”，提升难度，完整演奏1、刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法，真动小脑筋，可是现在演出马上就要开始了，指挥员这里也有一种演出方案，一起来看一看吧！”2、“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢？3、最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”4、交换位置，交换乐器，快乐演奏。
森林狂想曲幼儿园大班音乐教案
森林狂想曲幼儿园大班音乐教案森林狂想曲幼儿园大班音乐教案森林狂想曲幼儿园大班音乐教案1设计意图：1、音乐欣赏是幼儿园音乐教育中必不可少的部分，它能提高幼儿音乐欣赏力，理解力，并能开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐整体素质。
2、《森林狂想曲》形象鲜明，三段体音乐变化明显、突出，便于幼儿分辨，表现旋律的内容，音乐美好、有趣、有意义，很适合大班的幼儿欣赏。
3、我的设计意图是在于通过《森林狂想曲》这一音乐欣赏活动，集艺术、语言、健康等于一体，让孩子们在自由愉快的过程中，提高综合素质，培养音乐活动的兴趣；并希望通过这一活动加强幼儿对环保的认识。
活动目标：1、通过欣赏音乐《森林狂想曲》，帮助幼儿认真倾听的习惯。
2、感受大自然中音响的和谐与优美的同时，初步学会用表情（神态）、动作、来表现不同的音乐情绪。
3、加深幼儿对环境保护的感性认识。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、歌表演（歌声与微笑）2、音乐《森林狂想曲》活动过程：一、随音乐跳（歌声与微笑）：教师：小宝贝们，今天天气真不错，我们一起跳个舞吧，播放音乐（歌声与微笑）师幼共舞。
二、听一听1、教师以讲述的形式设置悬念，引起兴趣：师：小宝贝们，你们刚才累了吗？大家今天这么开心，老师奖励给你们一段好听的音乐，我们现在一起来听一听，看看你们听到了什么？听了感觉怎样。
教师放音乐幼儿欣赏2、提问1、刚才小宝贝们听到了什么（青蛙、小鸟、知了、蟋蟀、小鸭等）2、听了音乐感觉怎样（抒情、欢快）教师小结这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声，加上优美动听的乐器的演奏，奏出了一幅优美的`森林狂想曲。
今天我们欣赏的曲子就叫《森林狂想曲》。
三、看一看1、请幼儿第二次边欣赏乐曲，边看画面感受“乐曲和画面带给我们的视听享受”。
2、提问：1、你们看到了什么？请幼儿自由回答。
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大班音乐欣赏活动:森林狂想曲
大班的孩子，已经初步积累了一些感受、表现音乐方面的经验，喜欢唱唱、跳跳。
我们从孩子的经验水平出发，给他们提供更加开放的空间，让孩子们通过音乐欣赏充分发挥想象、按自己的意愿选择表达的方式表现对音乐的感受和理解，进一步增强对音乐的感受、欣赏和表现能力。
二、活动目标
1、通过欣赏，感受乐曲的性质及乐段间的变化。
2、大胆想象，能用语言、动作表达对乐曲的理解，增强对音乐的感受能力及表现能力。
水平一用简单的语言表达或基本动作表现对乐曲的理解。
水平二用较完整的语言表达或形象的动作表现对乐曲的理解。
3、丰富词汇轻快、跳跃、安静、舒缓。
4、体验表演的乐趣，增强自信心。
三、活动准备
《森林狂想曲》；各种小动物、树、花、太阳、小草、水等头饰若干。
四、活动过程
（一）、热身活动
随着歌曲《手指歌》做动作进入活动室。
（二）、欣赏乐曲《森林狂想曲》
1、展示图片⑴小松鼠画面，引出活动主题。
大家好，我是自森林王国的小松鼠，今天我到幼儿园做客，
并带一首好听的曲子送给你们，这首曲子讲述的是森林王国中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜欢。
⑴、认识乐曲名称哇，小松鼠送给我们一首好听的曲子，它的名称是什么？
⑵、认识森林森林是什么样子的呢？
⑶、带着问题欣赏我们一起听听这首曲子，然后告诉大家，你听到了什么、有什么样的感觉？
2、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的性质。
提问乐曲的旋律听起怎么样？、听到了什么？
小结真不错，小朋友都能说出自己的感觉。
这首乐曲表现的是在美丽的森林里，动物们愉快地生活在一起，它们在一起唱歌、跳舞。
3、分段欣赏乐曲，引导幼儿用语言及动作表现对乐曲的理解。
水平一用语言表达及基本动作表现。
水平二用完整的语言及较形象的动作表现。
⑴、欣赏第一部分，引导幼儿大胆想象。
A、提问这部分的旋律听起怎么样？（丰富词汇轻快、跳跃），你想到森林中什么样的情景呢？、有谁？它在干什么？
B、播放图片，加深对乐曲的理解。
C、引导幼儿用自己喜欢的动作表现对乐曲的理解。
（集体个别展示集体模仿）
小结这部分的音乐听起轻快、跳跃。
小朋友能大胆地说出听到的、想到的，并能用动作表现出，真棒！我们再听听下一部分。
⑵、欣赏间奏，感受乐曲静默处。
A、提问这里的旋律听起跟前面有什么不一样？（丰富词汇安静、舒缓）你想到了什么？
B、播放图片，加深对乐曲的理解。
C、引导用安静的动作表现这部分音乐。
（集体个别展示集体模仿）
小结大家都能想出和别人不一样的动作表现安静的森林，很好。
⑶、欣赏最后部分音乐。
A、提问这里听起有什么样的感觉？、你们发现什么了吗？（引导发现该部分的性质与第一部分相同）、你想到了什么？
B、播放图片，加深对乐曲的理解。
C、引导用大胆的动作表现这部分音乐。
（集体展示）
（4）、总结。
播放图片，同时欣赏音乐，并引导用语言完整讲述乐曲表现的内容。
（三）、集体表演，加深对乐曲的理解。
按意愿选择不同角色，用自己喜欢的动作随着音乐完整进行表演。
今天欣赏的这首乐曲名称叫什么？小朋友都能感受到这首曲子的旋律有些地方听起很轻快、跳跃，有些则比较安静、舒缓。
而且能大胆地表现出，有的小朋友还会合作表演，真棒！老师太喜欢你们了。
（五）、随着音乐，请小松鼠参观幼儿园，结束活动。
五、活动延伸
在区域活动时投放点谱图、各种打击乐器，采用不同形式进一步加深对乐曲的理解。