喜庆吉祥的民间美术(第二课时)
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1、出师表两张图片，对比寻找美与不美的原因：组织无序，杂乱Hale Waihona Puke Baidu章。
2、装饰纹样的组织法则：大小结合、疏密有序、主次分明。
学生作业
1、将前一节课剪的外形进行剪刻装饰，完成一件窗花的剪制。
2、作业展示，自评互评。
拓展
在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸，立体剪纸，皮影形象等多种形式。外国也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。
课目
第5课《喜庆吉祥的民间美术》
年级
七年级上册
课时
第二课时
教学程序
教学活动
多媒体运用
知识回顾导入
1、出示两张图片，学生分析运用了什么样的手法来表现吉祥的。
喜上眉梢（谐音），鱼跃龙门（寓意）
2、导入课题，板书课题。
剪纸的表现手法
1、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
2、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断。
总结
布置中国结的课前准备。
3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
多媒体课件
剪纸的基本装饰纹样
1、详细讲解月牙纹、锯齿纹、学生先探究，教师再示范剪法。
2、略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹。
3、出示一张剪纸图片，让学生讨论分析运用了哪些纹样进行装饰的。
装饰纹样的组织
2、装饰纹样的组织法则：大小结合、疏密有序、主次分明。
学生作业
1、将前一节课剪的外形进行剪刻装饰，完成一件窗花的剪制。
2、作业展示，自评互评。
拓展
在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸，立体剪纸，皮影形象等多种形式。外国也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。
课目
第5课《喜庆吉祥的民间美术》
年级
七年级上册
课时
第二课时
教学程序
教学活动
多媒体运用
知识回顾导入
1、出示两张图片，学生分析运用了什么样的手法来表现吉祥的。
喜上眉梢（谐音），鱼跃龙门（寓意）
2、导入课题，板书课题。
剪纸的表现手法
1、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
2、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断。
总结
布置中国结的课前准备。
3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
多媒体课件
剪纸的基本装饰纹样
1、详细讲解月牙纹、锯齿纹、学生先探究，教师再示范剪法。
2、略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹。
3、出示一张剪纸图片，让学生讨论分析运用了哪些纹样进行装饰的。
装饰纹样的组织