教学教研活动记录(新)
教学计划教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念和教学方法也在不断更新。
为了提高教学质量，促进教师的专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教学计划教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身的教学技能。
3. 通过专题讲座，拓展教师的教育教学视野，更新教育教学理念。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课内容：以人教版小学语文三年级下册《富饶的西沙群岛》为例，进行集体备课。
2. 备课流程：- 主备教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。
- 与会教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见和建议。
- 主备教师根据讨论结果，完善教学设计。
（二）教学观摩1. 观摩内容：由优秀教师展示《富饶的西沙群岛》的课堂教学。
2. 观摩流程：- 观摩教师认真聆听，做好笔记。
- 观摩结束后，进行集体评议，分析课堂教学的优点和不足。
（三）专题讲座1. 讲座主题：《如何提高课堂教学效率》2. 讲座内容：- 分析影响课堂教学效率的因素。
- 介绍提高课堂教学效率的方法和策略。
- 分享优秀教师的课堂教学经验。
四、活动过程（一）集体备课1. 主备教师根据教材内容，制定教学目标、重难点和教学方法。
2. 与会教师围绕教学设计展开讨论，提出修改意见和建议。
3. 主备教师根据讨论结果，对教学设计进行修改和完善。
（二）教学观摩1. 优秀教师展示《富饶的西沙群岛》的课堂教学。
2. 观摩教师认真聆听，做好笔记。
3. 观摩结束后，进行集体评议，分析课堂教学的优点和不足。
（三）专题讲座1. 邀请教育专家进行专题讲座。
2. 教师们认真聆听，做好笔记。
教学活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月20日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题小学英语课堂有效教学策略探讨四、参与人员全体小学英语教师五、活动流程1. 主持人开场2. 邀请专家进行专题讲座3. 教师分组讨论4. 分组代表发言5. 专家点评与总结六、活动内容1. 主持人开场主持人首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
强调本次教研活动旨在通过专家讲座、教师分组讨论等形式，提升小学英语教师的教学水平和课堂效率。
2. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动邀请了我国著名小学英语教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以《小学英语课堂有效教学策略》为主题，从以下几个方面进行了详细讲解：（1）小学英语课堂教学目标的确立张教授指出，教师在设计课堂教学目标时，应遵循“整体性、层次性、针对性”的原则，确保教学目标既符合课程标准，又符合学生的认知特点。
（2）课堂导入的有效性张教授强调，课堂导入是课堂教学的重要环节，教师要善于运用多种导入方法，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学内容做好铺垫。
（3）课堂活动的设计与实施张教授认为，课堂活动的设计应注重趣味性、互动性和实践性，通过游戏、小组合作等形式，提高学生的学习参与度。
（4）课堂评价的多元化张教授提出，课堂评价应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和学习成果，帮助学生树立自信，促进学生全面发展。
3. 教师分组讨论听完专家讲座后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在课堂教学中实现教学目标？（2）如何设计富有趣味性的课堂导入？（3）如何创设有效的课堂活动？（4）如何进行多元化的课堂评价？各小组在讨论过程中，积极分享自己的观点和经验，互相借鉴、取长补短。
4. 分组代表发言各小组选派代表进行发言，分享本组在讨论过程中的成果。
以下是部分小组代表的发言内容：（1）关于课堂教学目标的确立，我们小组认为，教师应根据学生的实际情况，制定符合学生认知特点的教学目标，确保教学目标的可实现性。
新教师参加教研活动记录(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：XX小学多功能厅主题：小学语文教学策略研讨一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高新教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日举办了小学语文教学策略研讨活动。
本次活动邀请了资深语文教师和教研员担任主讲嘉宾，旨在为新教师提供专业指导，助力他们在教学道路上快速成长。
二、活动内容1. 开场致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述。
他强调，教研活动是提高教师素质、促进教育教学质量的重要途径，希望新教师能够珍惜这次学习机会，积极参与，努力提升自己的教学能力。
2. 主题讲座（1）资深语文教师A：以“小学语文阅读教学策略”为题，分享了阅读教学的基本理念、教学方法和技巧。
他结合具体案例，详细讲解了如何激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。
（2）教研员B：以“小学语文写作教学策略”为题，从写作教学的目标、内容、方法和评价等方面进行了深入剖析。
他强调，写作教学要注重培养学生的创新思维和表达能力，鼓励教师运用多种教学方法，激发学生的写作兴趣。
3. 经验分享（1）优秀教师C：以“小学语文课堂管理技巧”为题，分享了她在课堂管理方面的经验。
她认为，良好的课堂管理是提高教学效果的关键，教师要善于运用表扬、鼓励、批评等手段，营造和谐的课堂氛围。
（2）新教师D：以“小学语文教学反思”为题，分享了她在教学过程中的心得体会。
她认为，教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，她发现了自己在教学中的不足，并找到了改进的方法。
4. 小组讨论分组进行讨论，新教师们就以下问题进行交流与探讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何有效进行课堂管理？5. 总结发言活动最后，教研员对本次活动进行了总结。
他充分肯定了新教师们的积极参与和热情投入，并提出了以下几点建议：（1）加强理论学习，提高自己的专业素养。
教研活动记录文档(3篇)
第1篇一、活动基本信息活动名称：小学语文单元主题教学研讨活动活动时间： 2023年10月26日（星期四）上午9:00-11:30活动地点：小学语文教研活动室参与人员：全校语文教师、教导主任、教研组长主持人：张晓梅老师二、活动目的1. 通过本次教研活动，提升教师对单元主题教学的认知和理解。
2. 探讨单元主题教学中如何有效整合教材内容，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。
三、活动内容（一）活动开场主持人张晓梅老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和议程。
（二）单元主题教学理论讲座1. 主讲人：李明老师2. 讲座主题：《单元主题教学的理论与实践》3. 讲座内容：- 单元主题教学的概念和特点- 单元主题教学的设计原则- 单元主题教学的具体实施方法- 单元主题教学的效果评价（三）单元主题教学案例分析1. 案例分享：各年级教师结合自身教学实际，分享一个成功的单元主题教学案例。
2. 案例讨论：- 案例的优点和不足- 如何改进和完善单元主题教学设计- 如何在课堂中更好地引导学生进行单元主题学习（四）分组研讨1. 分组：全体教师分为四个小组，每组讨论以下问题：- 如何在单元主题教学中体现核心素养？- 如何在单元主题教学中培养学生的自主学习能力？- 如何在单元主题教学中关注学生的个体差异？- 如何在单元主题教学中提高课堂效率？2. 研讨成果展示：- 各小组派代表进行成果展示，分享小组讨论的成果和经验。
（五）总结与反思1. 总结：张晓梅老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师在单元主题教学方面的积极探索和实践，并对今后的教学工作提出了建议。
2. 反思：- 教师们对单元主题教学有了更深入的认识，明确了今后教学的方向。
- 教师们认识到，单元主题教学是一个系统工程，需要教师不断探索和实践。
四、活动成果1. 教师们对单元主题教学有了更全面、深入的理解。
2. 教师们分享了宝贵的教学经验，为今后的教学工作提供了参考。
教研活动记录新教师(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，越来越多的新教师加入到了教育教学的队伍中。
为了帮助新教师快速适应教育教学工作，提升教育教学水平，我校于2021年10月开展了针对新教师的教研活动。
本次活动旨在通过经验分享、教学观摩、互动交流等方式，帮助新教师更好地融入教育教学工作，提高教育教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 新教师：全体新入职教师2. 骨干教师：教学经验丰富的优秀教师3. 教研室主任：负责组织和指导教研活动五、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 教学观摩4. 互动交流5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动开始，学校领导对新教师的加入表示热烈的欢迎，并强调了教研活动的重要性。
领导指出，新教师是学校教育教学工作的生力军，希望新教师能够积极参与教研活动，不断提升自身教育教学水平。
2. 经验分享本次教研活动邀请了三位骨干教师，分别就备课、课堂教学、班级管理等方面进行了经验分享。
以下是部分分享内容：（1）备课方面：骨干教师强调了备课的重要性，建议新教师多阅读教材、参考教辅资料，同时关注学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
（2）课堂教学方面：骨干教师分享了如何调动学生积极性、如何处理课堂突发事件等经验，为新教师提供了宝贵的参考。
（3）班级管理方面：骨干教师强调了班级管理的重要性，建议新教师关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围。
3. 教学观摩为了帮助新教师更好地了解课堂教学，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩了两位优秀教师的课堂教学，分别是语文课和数学课。
以下是观摩情况：（1）语文课：教师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
（2）数学课：教师注重培养学生的逻辑思维能力，通过实际问题引导学生思考，课堂效果显著。
4. 互动交流观摩结束后，新教师与骨干教师进行了互动交流。
新教师就自己在教育教学过程中遇到的问题向骨干教师请教，骨干教师耐心解答，为新教师提供了有益的建议。
教研领域活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强学校教育教学质量，我校于2021年10月组织开展了为期一个月的教研领域活动。
本次活动旨在通过开展丰富多彩的教研活动，提高教师的教学能力、教研能力和班级管理能力，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升班级管理能力，提高教育教学质量；4. 培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：2021年10月10日-10月20日（2）活动地点：各年级教研组办公室（3）活动内容：各教研组根据本组教学进度，安排优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨。
研讨内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学效果等。
（4）活动成果：通过观摩与研讨，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，提高了课堂教学质量。
2. 教学论文评选与交流活动（1）活动时间：2021年10月21日-10月25日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：各教研组推荐优秀教学论文，进行评选与交流活动。
评选标准包括：论文选题、论文结构、论文内容、论文创新等。
（4）活动成果：通过论文评选与交流活动，教师们对教育教学研究有了更深刻的认识，提高了论文写作水平。
3. 教学技能比赛（1）活动时间：2021年10月26日-10月30日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：各教研组选拔优秀教师参加教学技能比赛，比赛内容包括：说课、课堂教学、教学反思等。
（4）活动成果：通过教学技能比赛，教师们对教育教学技能有了更全面的掌握，提高了教育教学水平。
4. 班级管理经验交流（1）活动时间：2021年11月1日-11月5日（2）活动地点：各年级教研组办公室（3）活动内容：各年级教研组长分享班级管理经验，其他教师参与交流。
（4）活动成果：通过班级管理经验交流，教师们对班级管理有了更深入的认识，提高了班级管理水平。
教学活动教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化。
为了更好地提高教学质量，我校于2021年11月15日开展了教学活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的教学水平。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课，提高备课质量；2. 教学观摩，学习优秀教学经验；3. 经验交流，分享教学心得。
五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各学科教研组根据本学期教学进度，分组讨论下周的教学内容，明确教学目标、重难点，制定详细的教学计划。
（2）集体研讨：各教研组将讨论结果进行汇总，全体教师共同研讨，对教学计划进行优化。
（3）备课指导：教研组长对备课情况进行指导，强调备课的重要性，提高备课质量。
2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观看优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。
（2）课堂观察：观摩教师对观摩课进行课堂观察，记录教学过程中的亮点和不足。
（3）点评与反思：观摩结束后，组织教师进行点评和反思，总结教学经验。
3. 经验交流（1）分享教学心得：各学科教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验。
（2）互动交流：教师之间进行互动交流，针对教学中遇到的问题进行探讨，共同寻找解决方案。
（3）总结提升：教研组长对本次活动进行总结，强调教学教研的重要性，提出下一步工作要求。
六、活动成果1. 提高了教师的备课质量，使教学目标更加明确，教学重难点更加突出。
2. 通过观摩优秀课例，教师们学习了先进的教学方法，拓宽了教学思路。
3. 教师之间进行了充分的交流，共同探讨教学中的问题，提升了教学水平。
4. 通过经验分享，教师们相互学习，共同进步。
七、活动反思1. 集体备课制度需要进一步完善，提高备课效率。
2. 教学观摩活动要常态化，定期组织教师观摩优秀课例，促进教师之间的交流。
3. 经验交流活动要注重实效，鼓励教师积极参与，共同提高。
教学点教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教学点作为基层教育单位，其教学质量直接关系到广大农村学生的受教育水平。
为了进一步提高教学点的教学质量，促进教师的专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升教学点教学质量，促进教师专业发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学水平和教研能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点我校会议室四、活动参与人员1. 教研组长2. 各学科教师3. 特邀专家五、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科教研组进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，制定教学目标，确保课堂教学的有效性。
- 语文组：针对三年级下册《春雨的色彩》一课，教师们围绕“如何引导学生体会课文的语言美”展开讨论，最终确定了以朗读为主线，引导学生感受课文的语言魅力。
- 数学组：针对五年级下册《分数的意义》一课，教师们针对学生理解分数的困难，提出了多种教学策略，如使用教具、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
- 英语组：针对四年级下册《My family》一课，教师们探讨了如何利用多媒体教学手段，创设真实语境，帮助学生提高口语表达能力。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了教学观摩环节。
各学科教师分别进行了公开课展示，其他教师观摩并进行了评课。
- 语文组：张老师展示了《春雨的色彩》一课，通过生动的语言和丰富的教学手段，引导学生体会课文的语言美，课堂气氛活跃，学生参与度高。
- 数学组：李老师展示了《分数的意义》一课，通过小组合作、动手操作等方式，帮助学生理解分数的概念，课堂效果显著。
- 英语组：王老师展示了《My family》一课，通过创设真实语境，引导学生进行口语练习，课堂气氛轻松愉快，学生积极性高。
3. 专题讲座特邀专家针对教学点教师普遍存在的问题进行了专题讲座，内容涉及教学策略、班级管理、学生心理等方面。
开学新课程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年9月5日开展了新学期第一次教研活动。
本次活动旨在明确新学期教学目标，研讨教学方法，分享教学经验，为教师们提供交流与学习的平台。
二、活动时间2023年9月5日，上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全体教师五、活动流程1. 开场致辞由学校教导主任主持活动，对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了新课程改革的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高。
2. 新学期教学计划解读由教务处负责人对新学期的教学计划进行详细解读，包括课程设置、教学目标、教学进度安排等，使教师们对新学期的教学工作有了清晰的认识。
3. 新课程改革研讨（1）分组讨论：将教师分成若干小组，围绕新课程改革中的重点、难点进行讨论，分享各自的教学经验和想法。
（2）代表发言：各小组选派代表进行发言，分享小组讨论成果，其他教师进行点评和补充。
4. 教学方法研讨（1）教学案例分享：由经验丰富的教师分享自己的教学案例，介绍成功的教学方法。
（2）互动交流：教师们就教学方法进行互动交流，探讨如何提高教学效果。
5. 学生评价与反馈讨论如何科学、合理地评价学生，以及如何收集和利用学生反馈信息，以改进教学方法。
6. 总结与展望教导主任对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和提出的宝贵意见，并对新学期的教学工作提出了期望。
六、活动内容摘要1. 新课程改革解读教师们对新课程改革有了更深入的理解，认识到新课程改革的核心是学生发展，教学应以学生为中心，注重培养学生的核心素养。
2. 教学方法研讨教师们分享了多种教学方法，如翻转课堂、小组合作、项目式学习等，探讨了如何将这些方法应用于实际教学中。
3. 学生评价与反馈教师们认识到评价学生不应仅限于考试成绩，应注重学生的全面发展，同时要重视学生的反馈，不断改进教学方法。
七、活动效果评估1. 参与度本次活动得到了全体教师的积极响应，参与度高，体现了教师们对新课程改革的重视。
课活动教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育改革的不断深入，课堂教学作为教育教学的主阵地，其质量直接影响着学生的全面发展。
为了提高课堂教学效果，我校于2023年4月20日开展了以“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，共同探讨提高课堂教学效率的方法和策略，促进学生全面发展。
二、教研活动目标1. 通过本次活动，使教师对提高课堂教学效率的重要性有更加深刻的认识。
2. 通过交流与探讨，总结出适合我校学生特点的课堂教学方法。
3. 提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
三、教研活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了市教研员李老师进行主题讲座。
李老师以“提高课堂教学效率的策略与方法”为题，从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）明确教学目标，提高教学针对性。
（2）优化教学设计，提高课堂效率。
（3）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
（5）加强教学反思，不断改进教学方法。
2. 教学案例分析本次活动选取了五节优秀课例，分别由五位教师进行说课。
说课内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等。
以下是部分案例介绍：（1）语文课《背影》授课教师通过情景再现、朗读体会、小组讨论等方式，引导学生深入理解文章主旨，感受父子情深。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数加减法。
（3）英语课《My Family》授课教师采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语口语表达能力。
（4）物理课《力的作用》授课教师通过实验、演示、讲解等方式，让学生直观地了解力的概念、性质和作用。
（5）化学课《酸碱中和反应》授课教师通过对比实验、观察、分析等方式，引导学生掌握酸碱中和反应的原理和规律。
3. 教学反思与交流在听完优秀课例的介绍后，与会教师进行了热烈的讨论和交流。
大家结合自身教学实际，对提高课堂教学效率的方法和策略进行了深入探讨。
教学教研研讨活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，教学教研工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日组织开展了教学教研研讨活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，分享教学经验，共同解决教学中的难题，推动学校教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探讨教学中的问题，寻找解决方案，提高课堂教学效果；4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 主题讲座：由我校资深教师主讲，分享教学经验，探讨教学策略；2. 教学案例分享：各教研组推荐优秀教学案例，进行展示和交流；3. 教学研讨：针对教学中的问题，分组进行研讨，寻找解决方案；4. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，提出改进措施；5. 互动交流：教师之间进行互动交流，分享心得体会。
四、活动过程1. 主题讲座：主讲教师结合自身教学经验，从教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的教学经验。
2. 教学案例分享：各教研组推荐的优秀教学案例涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
案例展示过程中，教师们认真聆听，积极互动，共同探讨案例中的亮点和不足。
3. 教学研讨：针对教学中的问题，教师们分为语文、数学、英语等小组进行研讨。
在研讨过程中，教师们各抒己见，积极寻找解决方案，为提高课堂教学效果出谋划策。
4. 教学反思：教师们针对自己的教学进行反思，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面找出不足，并提出改进措施。
通过反思，教师们对自己的教学有了更深入的认识。
5. 互动交流：在互动交流环节，教师们分享了各自在教学中的心得体会，相互学习，共同进步。
大家纷纷表示，通过本次活动，自己收获颇丰，对今后的教学工作充满信心。
五、活动总结本次教学教研研讨活动取得了圆满成功。
教研教务活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年9月开展了以“提升教师专业素养，打造高效课堂”为主题的教研教务活动。
本次活动旨在通过一系列教研活动，提升教师教育教学能力，激发教师创新意识，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日三、活动地点我校会议室、各教研组办公室、教室等四、活动内容1. 教师专业素养提升培训（1）邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面。
（2）组织教师观看优秀课堂教学视频，分析教学亮点，反思自身教学。
（3）开展教师基本功大赛，包括板书、教案、课件制作等，促进教师专业技能提升。
2. 教研组活动（1）各教研组围绕教育教学热点问题开展研讨，分享教学经验，共同探讨解决策略。
（2）组织教师参加教研活动，提高教师参与教研的积极性和主动性。
（3）开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学资源，提高备课质量。
3. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。
（2）开展教学研讨活动，对观摩课进行评课，提出改进意见。
（3）鼓励教师积极参与教学研讨，提高课堂教学水平。
4. 教学评价与反馈（1）开展教学评价活动，对教师的教学工作进行量化评价。
（2）组织教师进行教学反思，查找自身教学中的不足，制定改进措施。
（3）建立教学反馈机制，及时了解教师教学情况，为教师提供指导和支持。
五、活动成果1. 教师专业素养得到显著提升，教育教学能力明显增强。
2. 教研氛围浓厚，教师积极参与教研活动，形成良好的教研氛围。
3. 课堂教学质量得到提高，学生学习成绩稳步提升。
4. 教学评价与反馈机制逐步完善，教师教学水平得到有效提升。
六、活动总结本次教研教务活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们进一步明确了教育教学方向，提高了教育教学能力，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
教学及教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校积极践行以学生为本的教育理念，全面提升教育教学质量。
为加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，我校定期开展教学及教研活动。
以下是本学期一次教研活动的详细记录。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题基于核心素养的初中英语课堂教学策略研究五、活动内容1. 活动准备- 教研组长提前收集了近期初中英语教学中的热点问题和难点问题，并整理了相关资料。
- 参与教研的教师提前准备好自己的教学案例和教学反思。
2. 活动流程（1）教研组长介绍活动主题和目的（2）教师代表分享教学案例（3）分组讨论，提出改进措施（4）各小组代表汇报讨论成果（5）专家点评和总结3. 活动细节（1）教研组长首先介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了核心素养在英语教学中的重要性，以及如何将核心素养融入到日常教学中。
（2）随后，三位教师代表分别分享了他们的教学案例。
案例涉及了初中英语阅读、写作和口语教学等方面，展示了教师在课堂教学中如何关注学生的核心素养发展。
（3）在分组讨论环节，教师们针对分享的教学案例，结合自身教学实践，提出了许多改进措施。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的思维品质，如何提高学生的语言运用能力等。
（4）各小组代表分别汇报了讨论成果。
他们提出了以下改进措施：- 创设真实语境，让学生在实际情境中运用英语。
- 采用多元化的教学手段，提高课堂趣味性。
- 注重学生个体差异，实施分层教学。
- 加强师生互动，提高学生的参与度。
（5）最后，邀请的专家对本次教研活动进行了点评和总结。
专家肯定了教师们的努力和成果，并提出了以下几点建议：- 进一步加强理论学习，提高自身专业素养。
- 注重教学反思，不断改进教学方法。
- 加强团队合作，共同提高教学质量。
六、活动效果1. 教师们对核心素养在英语教学中的重要性有了更深刻的认识。
教研指导教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了教研指导教学活动。
本次活动旨在通过教研活动，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力，进一步优化教学过程，提高教学效果。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学过程，提高教学效果。
4. 培养教师独立开展教研活动的能力。
三、活动内容1. 教学观摩本次活动邀请了各学科优秀教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
2. 教学研讨观摩课后，各学科教师针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，共同探讨如何提高教学效果。
3. 教研活动策划教师们结合自己的教学实际，共同策划教研活动，包括教研主题、活动形式、时间安排等，以提高教研活动的针对性和实效性。
4. 教学反思教师们针对自己的教学进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。
四、活动过程1. 教学观摩本次活动邀请了语文、数学、英语等学科的优秀教师进行教学观摩。
观摩课结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对优秀教师的课堂教学方法和技巧有了更深入的了解。
2. 教学研讨观摩课后，各学科教师针对观摩课进行研讨。
教师们结合自己的教学实际，分析了教学过程中的优点和不足，提出了改进措施。
例如，语文教师针对阅读教学，提出了如何提高学生阅读兴趣和阅读能力的方法；数学教师针对解题教学，提出了如何培养学生逻辑思维能力和解题技巧的方法。
3. 教研活动策划教师们结合自己的教学实际，共同策划了教研活动。
例如，语文教研组计划开展“阅读教学策略”研讨活动，数学教研组计划开展“解题教学策略”研讨活动，英语教研组计划开展“听说教学策略”研讨活动。
4. 教学反思教师们针对自己的教学进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
例如，某位语文教师反思了自己在教学过程中的课堂管理问题，提出了加强课堂管理的改进措施。
新老师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高新教师的业务水平，促进新教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了新老师教研活动。
本次活动旨在帮助新教师了解教研活动的意义，掌握教研方法，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 使新教师了解教研活动的目的和意义，增强教研意识。
2. 提高新教师的课堂教学水平，提高教学质量。
3. 促进新教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、活动内容1. 新教师教学经验分享本次活动邀请了三位新教师分享他们的教学经验。
他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细的讲解，为新教师提供了宝贵的经验。
2. 课堂观摩与评课活动期间，新教师们观摩了三位优秀教师的课堂。
课后，新教师们进行了评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的分析和讨论。
3. 教研方法培训教研组长对新教师进行了教研方法培训，包括课题选择、文献综述、研究方法、数据分析等。
通过培训，新教师们掌握了基本的教研方法，为今后的教学研究奠定了基础。
4. 互动交流与讨论活动最后，新教师们就自己在教学过程中遇到的问题进行了互动交流与讨论。
大家纷纷提出自己的观点和见解，共同探讨解决问题的方法。
四、活动总结1. 活动效果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
新教师们纷纷表示，通过本次活动，他们学到了很多教学经验，提高了自己的教学水平。
同时，新教师之间的交流与合作也得到了加强。
2. 活动不足本次活动也存在一些不足之处。
例如，部分新教师对教研活动的认识还不够深入，参与度有待提高；部分新教师对教研方法的应用还不够熟练，需要进一步学习和实践。
3. 改进措施针对本次活动存在的问题，我们将采取以下措施：（1）加强新教师对教研活动的宣传和培训，提高新教师的教研意识。
（2）鼓励新教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
（3）定期开展教研活动，为新教师提供更多学习和交流的机会。
（4）加强对新教师的指导和帮助，提高新教师的教学水平。
新一年教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。
为了进一步促进教师专业成长，提高教育教学水平，我校于2023年3月启动了新一年教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过一系列研讨、培训和实践，推动教师专业能力的提升，为学生提供更加优质的教育服务。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月—2023年12月活动地点：学校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 专题讲座与培训（1）3月：邀请教育专家开展“新课程理念下的教学策略”专题讲座，帮助教师理解新课程改革的精神和内涵。
（2）5月：组织“信息技术与学科教学融合”培训，提升教师运用信息技术辅助教学的能力。
（3）8月：开展“班主任工作艺术”专题培训，提高班主任的管理水平和班级教育质量。
（4）10月：举办“教师心理素质提升”讲座，关注教师心理健康，增强教师的职业幸福感。
2. 教研组活动（1）每月开展一次教研组集体备课活动，针对教学中的重点、难点问题进行深入研讨。
（2）每学期开展一次教研组教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习。
（3）组织教师参加各类教育教学比赛，如说课比赛、教学设计比赛等，提升教师的教学技能。
3. 课题研究（1）成立课题研究小组，针对学校教育教学中的实际问题开展研究。
（2）组织教师参与国家级、省级、市级课题研究，提升教师科研能力。
（3）定期开展课题研究交流活动，分享研究成果，促进教师共同成长。
4. 教师专业发展（1）开展“青年教师导师制”，为青年教师提供成长指导，助力青年教师快速成长。
（2）组织教师参加各类学术会议、研讨会，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的学术水平。
四、活动成果1. 教师专业素养显著提升通过一系列教研活动，教师的课堂教学水平、教育教学能力、科研能力等方面得到了显著提升。
2. 教学质量稳步提高教师们在教研活动中不断反思、改进教学方法，使得学校教学质量稳步提高。
教学校本教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的课堂教学设计与实施主持人：李老师参与人员：全体语文教师、部分数学教师活动流程：一、活动导入（一）主持人简要介绍本次教研活动的目的和意义，强调校本教研活动对提高教师教学水平、促进学生全面发展的重要性。
（二）播放一段关于核心素养的短视频，引发教师对核心素养的思考和讨论。
二、案例分享（一）李老师分享了一节基于核心素养的语文课《桂林山水》的教学设计。
李老师从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，并结合教学实际，分析了如何将核心素养融入课堂教学。
（二）数学教师王老师分享了一节基于核心素养的数学课《分数的加减法》的教学设计。
王老师从核心素养的角度出发，强调了学生在学习过程中对数学概念的理解、运用和创新能力的培养。
三、讨论与交流（一）全体教师针对案例分享中的教学设计进行了热烈讨论，提出了自己的观点和建议。
（二）针对核心素养在课堂教学中的具体体现，教师们展开了深入交流，分享了各自在教学实践中的一些经验和做法。
四、专家点评（一）学校教学顾问张老师对本次活动进行了点评，肯定了教师们在核心素养教学方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。
（二）张老师强调了教师在教学过程中要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，并提出了相应的改进建议。
五、总结与展望（一）主持人对本次活动进行了总结，强调核心素养是新时代教育改革的重要内容，教师要不断提高自身素质，积极投身于核心素养教学实践。
（二）主持人对下一阶段的校本教研活动进行了展望，提出了具体的工作计划和目标。
活动记录：一、活动内容本次教研活动主要围绕核心素养的课堂教学设计与实施展开。
通过案例分享、讨论与交流、专家点评等环节，教师们对核心素养教学有了更深入的认识，并分享了各自在教学实践中的经验和做法。
二、活动效果（一）教师们对核心素养有了更全面、深入的理解，认识到核心素养是新时代教育改革的重要内容。
本学期的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心任务。
为了更好地适应新课程改革的要求，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，我校于本学期开展了系列教研活动。
以下是本学期教研活动的详细记录。
二、活动时间与地点1. 时间：2023年3月-2023年6月2. 地点：学校多功能厅、教师办公室、网络教室等三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：新课程改革背景下的课堂教学策略活动时间：2023年3月15日活动内容：本次研讨活动邀请了省特级教师张老师主讲，主要围绕新课程改革背景下的课堂教学策略展开。
张老师结合实际案例，深入浅出地分析了如何在新课程改革中实现教学目标，提高教学质量。
（2）主题：信息技术与课堂教学的融合活动时间：2023年4月20日活动内容：本次研讨活动邀请了信息技术专家李老师主讲，主要介绍了信息技术在课堂教学中的应用，以及如何将信息技术与学科教学有效融合。
活动中，老师们就信息技术与课堂教学的融合进行了热烈讨论，分享了各自的实践经验。
2. 教学观摩活动（1）主题：优质课观摩与研讨活动时间：2023年5月10日活动内容：本次观摩活动邀请了市优秀青年教师王老师进行课堂教学展示，王老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，充分体现了新课程改革的精神。
课后，老师们对王老师的课堂教学进行了点评，交流了各自的教学心得。
（2）主题：教学设计大赛活动时间：2023年5月25日活动内容：本次大赛旨在提高教师的教学设计能力，促进教师专业成长。
活动共收到参赛作品50余篇，经过专家评审，评选出一、二、三等奖。
获奖教师在颁奖典礼上分享了他们的教学设计心得，为其他教师提供了宝贵的经验。
3. 教学基本功训练活动（1）主题：教师粉笔字、钢笔字书写比赛活动时间：2023年3月30日活动内容：本次比赛旨在提高教师的基本功，促进教师之间的交流与学习。
比赛分为粉笔字和钢笔字两个项目，老师们积极参与，展现了良好的书写水平。
学校新学期教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年2月20日组织开展了新学期第一次教研活动。
本次教研活动旨在明确新学期的工作重点，分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
二、活动时间及地点时间：2023年2月20日（星期二）下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动主题新学期教育教学工作重点及策略探讨四、活动流程1. 开场致辞2. 新学期工作重点解读3. 教育教学经验分享4. 分组讨论与交流5. 总结与展望五、活动内容1. 开场致辞学校校长在活动开始时发表了热情洋溢的讲话，对教师们在过去一个学期的辛勤付出表示肯定，并对新学期的工作提出了新的期望。
校长强调，新学期要紧紧围绕教育教学这一中心工作，不断提升教学质量，努力打造一支高素质的教师队伍。
2. 新学期工作重点解读教务主任对学校新学期的工作重点进行了详细解读。
主要包括以下几个方面：（1）加强课程建设，提高课程质量；（2）深化教学改革，创新教学方法；（3）加强教师队伍建设，提高教师素质；（4）强化教学管理，确保教学质量；（5）积极开展科研活动，提升教师科研能力。
3. 教育教学经验分享优秀教师代表结合自身教学实践，分享了他们在教育教学方面的成功经验。
内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何运用多种教学方法提高课堂效率；（3）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学；（4）如何培养学生的创新精神和实践能力。
4. 分组讨论与交流教师们按照学科分组，围绕新学期教育教学工作重点展开讨论。
各组教师积极发言，分享了自己的教学心得和困惑，并共同探讨了解决问题的方法。
以下是部分讨论内容：（1）语文组：针对如何提高学生的阅读能力，教师们提出了开展课外阅读活动、加强阅读指导等建议；（2）数学组：针对如何提高学生的计算能力，教师们提出了加强练习、注重培养学生的思维品质等建议；（3）英语组：针对如何提高学生的英语听说能力，教师们提出了增加口语练习、开展英语角活动等建议；（4）理化生组：针对如何培养学生的实验操作能力，教师们提出了加强实验指导、鼓励学生自主探究等建议。
教研活动记录新学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了更好地开展教育教学工作，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校于2023年9月1日举行了新学期首次教研活动。
本次活动旨在明确新学期的教学目标，分享教学经验，探讨教学方法，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间与地点时间：2023年9月1日（星期五）下午2:00-4:00地点：学校会议室三、活动参与人员本次活动由学校教务处组织，邀请了全校各学科教师参加。
共有40名教师参加了本次活动。
四、活动议程1. 开幕式及领导致辞2. 新学期教学计划分享3. 教学经验交流4. 教学方法探讨5. 教学资源分享6. 互动环节7. 总结与闭幕五、活动内容1. 开幕式及领导致辞活动开始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，对新学期的到来表示祝贺，对教师们提出了新的期望和要求。
校长强调，新学期要紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的宗旨，积极探索教育教学改革，不断提升教育教学水平。
2. 新学期教学计划分享各学科组长分别介绍了本学科新学期的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
各学科组长纷纷表示，将严格按照教学大纲和学校要求，认真备课、上课，努力提高教学质量。
3. 教学经验交流在教学经验交流环节，几位优秀教师分享了他们的教学心得和经验。
他们从如何激发学生的学习兴趣、如何设计有效的课堂活动、如何进行教学评价等方面进行了详细讲解。
与会教师纷纷表示受益匪浅，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学方法探讨针对新学期的教学特点，教师们就如何改进教学方法进行了深入探讨。
大家认为，在教学中要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学资源分享为了丰富教学资源，提高教学质量，教师们分享了各自收集到的优秀教学资源。
这些资源包括课件、教案、教学视频等，为教师们提供了丰富的教学素材。
6. 互动环节在互动环节，教师们就教学中的疑难问题进行了热烈的讨论。
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教学教研活动记录赵枣林联小2016年12月时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容1、安排本学期工作，明确工作重心。
（一）组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升语文素养。
全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。
（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。
各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）（三）积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。
活动效果通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容-----：仔细阅读了《英语课程标准解读》，读后感觉获益良多。
本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北京师范大学出版社出版的。
该书有以下三个特点：一是“准”，即准确地体现了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》课程改革纲要（试行）的精神，准确的解读了新课程标准；二是“新”，即体现了素质教新观念、新理论和新要求；三是“实”，即内容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。
-----：联系实际，我觉得教师是英语教学的实践者，教学质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。
随着社会的不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求不断提高，新的教学理论和新的教学手段不断出现，英语教学对教师素质的要求也在不断地提高。
活动效果通过本次活动，老师们明确了新课程标准对英语教学的具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容小学英语游戏教学策略１.游戏教学是小学英语教学的有益尝试。
英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停止过。
但小学英语教学大面积铺开还只是近几年的事。
在教学模式上照搬中学乃至大学显然是行不通的，如何融合素质教学理念，把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合，探索富于趣味性的游戏教学新模式，对于当前的小学英语教学具有及其重大的理论探索意义和现实必要性。
２.游戏教学适合小学生的心理和性格特征。
小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的游戏教学容易为小学生接受。
活动效果通过本次活动，教师们更加了解小学英语游戏教学，吸取经验教训，掌握游戏教学的要领，更好地服务于教学，使英语课堂不再枯燥无味，极大地调动学生学习英语的兴趣。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容用英语组织教学，创设语言环境。
1、我们在英语教学过程中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、动作和口令等辅助手段来组织教学。
(用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
)例如：当某个教学环节要结束时，老师说“One, two, three”或者以chant的形式“Close your book, closeyour book!”，让学生一边chant一边迅速坐端正“Sit upstraight,(repeat)”。
2、我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；凡是英语课上，就要求学生尽可能用英语进行交流，如果学生迟到了，就必须说“S－orry, I’m late. May Icome in?”老师也会有礼貌地回应“Come in, please！”活动效果通过本次活动，教师们重新认识了英语听说训练的重要性，在以后的教学中更加注意对学生进行听说训练，提高学生的听说能力。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容归纳总结英语朗读的几种方法1. 范读2．领读3．伴随情景的朗读4．齐声朗读5．个别朗读和分角色朗读6．背诵并复述活动效果通过本次活动，教师们各抒己见，总结归纳了常用的几种英语朗读方法，既是总结又是升华，在日后的教学将会利用各种有效的朗读方法，提高学生的朗读水平。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。
2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。
我在每次教新课前，用3－5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。
3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。
活动效果通过本次活动，教师们在培养学生良好的英语学习习惯方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容通过各种手段，活跃课堂气氛。
1、充分备课。
把知识与学生的兴趣结合起来，让他们多多参与，充分调动学生的积极性。
2、尝试让学生讲课。
学生自己给自己当老师，会很兴奋，课堂气氛肯定很活跃。
3、课堂上调节气氛的内容也必不可少。
比如，可以扩展的地方，就稍稍拓展些，这样可以很有效地吸引住学生的注意力。
4、尽可能增加一些关于课题的笑话或一些小游戏。
既可帮助学习，又能加强课堂娱乐的气氛，让学生在轻松中愉快学习。
5、适当开展知识竞赛活动。
让学生在“赛中学”、“学中赛”，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。
6、老师在课堂上应扮好引导的角色。
要采用灵活新颖，多样化的教学方式，适时适景地激发学生听课的热情，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到教学中。
活动效果通过本次活动，教师们更新了教育理念，反思自己的教学方式方法，优化教学环节，给我们的课堂教学实践带来了多维度的思索和多角度的探究。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容评价方法多维；评价主体多维；评价内容多维。
按小学英语教材编排特点，我们把一个单元看作一个评价阶段，对于学生在一个单元里的表现，我们设计了一个总表——学习成长记录表，还设计了一些分表，它们是“课堂学习过程评价表”、“作业练习评价表”、“英语实践活动评价表”和“单元学习评价表”。
（按评价等级或描述性的为主，如：A、B、C、E （Excellent），G（Good），O(Ok)，T(Try hand)，笑脸和哭脸）活动效果通过本次活动，教师们对科学的评价制度有了更深入的了解，在以后教学中更多的使用多角度的立体性评价，科学评价学生。
时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容结合教学实践介绍几种常用的纠错方法。
1、直接告知如果学生发生了错误，教师可以直接向他指出错误，然后请他重说一遍，待他回答正确后，千万别忘了表扬和鼓励，以增强他们学习英语的信心。
2、学生重复教师发现学生说错时可要求其重复一遍。
3、教师重复4、采用提问的方式5、运用体态语6、学生互纠7、教师纠错8、书面作业纠错活动效果通过本次活动，教师们了解了课堂教学纠错的艺术，能够更加理性地看待学生的错误并帮助其改正，有利于课堂教学效率的提高。
教科研活动记录时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容用顺口溜激发兴趣每教完一单元，在巩固练习课上，老师可以把单元的单词编成顺口溜介绍给学生，以激发兴趣，提高记单词的效率。
如：clock铃响起得早，English念得妙，蛋糕cake准备好，背起bag 上学校，沿街look 顺便瞧，bike多来 bus少，car比jeep还要高，交通工具离不了。
this“这”,that “那“，banana“香蕉”皮剥下，pear黄，apple大，橘子orange手中拿，再用cup端上茶，you想吃啥就吃啥等。
由于这些顺口溜表述了一定的物景，学生学起来既有兴趣，又记得牢。
活动效果通过本次活动，教师们掌握了更多的激发学生学习兴趣的方法，并运用于以后的教学中，使英语不再枯燥无味，极大地调动了学生的学习积极性。
教科研活动记录时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容培养兴趣、激发动机动机和兴趣对学习的影响是巨大的，它是学生学习行为的主要动因，也是维持学习者努力水平的底层力量。
如果学生对学习没有兴趣，没有比较持久的学习动机，那么教师的许多努力都会变成无用功。
相反，稳定持久的学习兴趣和动机有利于提高学生学习的主动性，并在很大程度上弥补大班语言学习的许多先天不足。
活动效果通过本次活动，教师们更加明确了如何构建英语高效课堂，有效组织教学，提高了教师素质，克服对传统的拷贝，关注每个学生的需要，提高了课堂效率。
教科研活动记录时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容实践式：小学生天性喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。
他们总喜欢在课堂上“做些小动作”因此，在五年级第二册书学完颜色后，我就给学生上了一节“美术课”。
在课上我先要求学生把他们所带的颜料的各种颜色用英语说一说，并且同桌互相操练：What color is it? It’s ….然后再由老师带领大家做一个游戏：Guess? What color is it? 通过猜一猜的游戏方式继续复习颜色类的单词。
等所有的单词都复习完了之后，让学生取出调色盘，并且出示卡片：red + yellow = ? 通过学生自己进行调色得出答案orange来。
当然除了老师规定要调的颜色之外，我还让学生自己模仿老师进行调色，然后出题提问大家。
这样一节课下来，每一个学生都对这些颜色类的单词留下深刻的印象，这样不仅复习了已学的单词，而且在学生自己调色的过程中还掌握了一些其它颜色的单词，大大扩充了他们的词汇量。
活动效果通过本次活动，教师们学习了英语复习的四种有效方法，复习课不再那么枯燥，课堂气氛活跃，学生在愉快的气氛中学习语言，提高学生学习英语的积极性。
教科研活动记录时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师活动内容故事表演式：小学生的年龄特征决定了他们对好玩、有趣的事情有着强烈的好奇心，因此在学习复习课中的“Read and act”时可采用讲故事的形式。
这种题一般都是以一组幽默的连环画的形式出现的，每一幅图上都有一两句点睛之笔。
对于这样的内容，可以要求学生在弄懂图与句子的意思的前提下，把几幅图连起来说成一个完整的故事，要用上图中的句子，而且在故事中能用英语的、会用英语的尽量用英语。
当然这种题也可以请同学们以小品的形式表演出来。
具体如何使用，可根据实际情况来定。
活动效果学生在愉快的气氛中学习语言，提高学生学习英语的积极性。