四年级下册思品课件《在公共汽车上》PPT课件苏教版
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小学品德与社会苏教版四年级下册《在公共汽车上》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
课堂总结
· 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值 得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现， 往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们 每一位同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
谢谢！
交流展示
· 这个时候会出现哪几种可能？请按你所设想的 几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论演一 演） · 仔细观察P2上的三幅图，小组讨论 · 你在等车和上车时还遇到哪些值得赞扬 或应当批评的行为，请以表演的形式 来交流以下
实话实说
· 尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候， 我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此 时我们应该主动让出我们的座 位，这样才算得上优秀的 少先队员
好！
乘客2（农民工）： 乘客3（学生） ： 乘客4（老年人）： 乘客5（孕情，瞧，有一位同学就遇到了这样件事情
· 1、讲一讲课文提供的故事。（第一页故事续编） · 2、边听边想 · A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ · B、如果你是那位大哥哥，你会怎样思考呢？ · C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
小学品德与社会苏教版四年级下册 《在公共汽车上》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
12/18/2018
—— 在公共汽车上(第一课时)
谈话导入
1.你乘坐过公交车吗？ 你有过怎样的体验？ · 2、小组交流
· 3、全班交流
乘客1（超市人员）：在超市站了好几个小时，
还要坐40多分钟的车，要是有个座歇一歇该多
2015春苏教版品社四下《在公共汽车上》ppt课件3
乘客6（写字楼白领）：
告诉你一个发现 你和我都会感动 人字的结构就是相互支撑 期待你的笑容 接受我的关怀 走进我的视野 人类的面孔就是爱的表情 从此不再陌生 世界很小是个家庭
苏教版 品德与社会 四年级下册
在公共汽车上
辉煌五年 不文明乘车 不让座 让座问题 给谁坐 爱心专座 互相让座 女孩挨打 美丽天津
乘客1（超市人员）：在超市站了好几个小时，
还要坐40多分钟的车，要是有个座歇一歇该多
好！
乘客2（农民工）：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乘客3（学生） ：
乘客4（老年人）：
乘客5（孕妇）：
告诉你一个发现 你和我都会感动 人字的结构就是相互支撑 期待你的笑容 接受我的关怀 走进我的视野 人类的面孔就是爱的表情 从此不再陌生 世界很小是个家庭
苏教版 品德与社会 四年级下册
在公共汽车上
辉煌五年 不文明乘车 不让座 让座问题 给谁坐 爱心专座 互相让座 女孩挨打 美丽天津
乘客1（超市人员）：在超市站了好几个小时，
还要坐40多分钟的车，要是有个座歇一歇该多
好！
乘客2（农民工）：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乘客3（学生） ：
乘客4（老年人）：
乘客5（孕妇）：
第1课 在公共汽车上(2)
4．同桌讨论。
（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守
（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？
二、激情明理
1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。
2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？
3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
教学难点
教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所
2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。 板书：公共规则
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。
1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》
2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？
3．全班交流
4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
（1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？板书：自觉遵守
（2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？
二、激情明理
1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。
2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？
3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
教学难点
教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学准备
教学过程
二次备课
第二课时
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所
2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。 板书：公共规则
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们做出了好榜样。
1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》
2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？
3．全班交流
4．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
5．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案1苏教版
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案1 苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版四年级品社下册的《在公共汽车上》。本章节内容主要围绕公共汽车上的礼仪和行为规范展开，通过故事和活动，让学生学会在公共汽车上遵守秩序，尊重他人，表现出良好的社交礼仪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中对公共汽车的认识和乘坐经验。学生已经具备了一定的社会常识和基本的行为规范，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公共汽车礼仪和行为规范的理解，提高自己在公共场合的文明素养。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共汽车礼仪和行为规范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共汽车礼仪和行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共汽车礼仪和行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共汽车礼仪和行为规范。
3. 尊重他人的重要性：用简洁的语言强调尊重他人的意义，并结合公共汽车上的具体情境，展示如何表现出尊重他人的行为。
4. 公共汽车上的沟通技巧：简要列出公共汽车上与他人沟通的技巧，如礼貌询问、表达需求等，让学生能够快速掌握。
5. 公共汽车礼仪的实际应用：通过列举一些实际案例，让学生了解公共汽车礼仪在生活中的应用，帮助学生更好地将所学知识运用到实际情境中。
详细介绍公共汽车礼仪和行为规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共汽车礼仪和行为规范案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共汽车礼仪和行为规范的特性和重要性。
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版四年级品社下册的《在公共汽车上》。本章节内容主要围绕公共汽车上的礼仪和行为规范展开，通过故事和活动，让学生学会在公共汽车上遵守秩序，尊重他人，表现出良好的社交礼仪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中对公共汽车的认识和乘坐经验。学生已经具备了一定的社会常识和基本的行为规范，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公共汽车礼仪和行为规范的理解，提高自己在公共场合的文明素养。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共汽车礼仪和行为规范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共汽车礼仪和行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共汽车礼仪和行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共汽车礼仪和行为规范。
3. 尊重他人的重要性：用简洁的语言强调尊重他人的意义，并结合公共汽车上的具体情境，展示如何表现出尊重他人的行为。
4. 公共汽车上的沟通技巧：简要列出公共汽车上与他人沟通的技巧，如礼貌询问、表达需求等，让学生能够快速掌握。
5. 公共汽车礼仪的实际应用：通过列举一些实际案例，让学生了解公共汽车礼仪在生活中的应用，帮助学生更好地将所学知识运用到实际情境中。
详细介绍公共汽车礼仪和行为规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共汽车礼仪和行为规范案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共汽车礼仪和行为规范的特性和重要性。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
简短介绍公共汽车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
苏教版四下品社第一课在公共汽车上ppt
垃圾分类投放
80%
垃圾分类
在公共汽车上，应将垃圾分类投 放，将可回收垃圾和不可回收垃 圾分开。
100%
垃圾减量
尽量减少垃圾的产生，例如，减 少使用塑料袋、纸巾等一次性物 品。
80%
垃圾利用
对于可回收的垃圾，应尽可能地 回收利用，减少对环境的污染。
节约能源，减少排放
节能出行
在公共汽车上，尽量少开空调 和车窗，减少能源的消耗。
共建文明出行，共创美好社会
参与公益活动
积极参与公益活动，为社会做出 贡献，推动社会文明进步。
共建文明城市
通过自己的行动和参与，共同建设 文明城市，营造良好的社会氛围。
传承中华美德
作为中华民族的一员，传承和弘扬 中华传统美德，以实际行动践行社 会主义核心价值观。
THANK YOU
感谢聆听
在遇到紧急情况时，要保持冷静，听从指挥，迅速采取正确的逃生措施。
04
公共汽车上的环保
减少使用一次性物品
自带水杯
在公共汽车上，尽量使用自己的水杯，避免使用一 次性塑料瓶。
自带购物袋
购物时，尽量使用自己的购物袋，减少对一次性塑 料袋的依赖。
自带餐具
在外就餐时，尽量使用自己的餐具，避免使用一次 性餐具。
不要将手、头等身体部位伸出窗外， 以防被车外物体刮伤或发生其他意外。
注意财产安全
将贵重物品放在贴身口袋或随身 携带的包内，不要放在座位上或
暴露在外。
在上车后，尽量将随身物品放置 在视线范围内，以防被偷窃。
注意保管好随身携带的物品，下 车时记得带好自己的物品。
熟悉紧急出口和安全锤的位置
在乘坐公共汽车时，要熟悉车辆紧急出口的位置和逃生路线。 了解安全锤的正确使用方法，以便在紧急情况下破窗逃生。
《公共汽车上》PPT课件
小班社会活动
活动目标：
1.认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 2. 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保 护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 3. 体验角色扮演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么，这样做对吗？
这样做对吗？ 这他样们做 在对干吗什？么，这样做对吗？ 体验角色扮演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 这样做对吗？ 了认解识乘 公坐共汽车时以的及一乘些公安共全汽常车识的注,增意强事幼项儿。自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 体这验样角 做色对扮吗演？的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 这体样验做 角对色吗扮？演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 体这验样角 做色对扮吗演？的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 体他验们角 在色干扮什演么的，乐这趣样做, 感对受吗游？戏带来的快乐。 体这验样角 做色对扮吗演？的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 认他识们公 在共干汽什车么以，及这乘样公做共对汽吗车？的注意事项。 他了们解在 乘干坐什汽么车，时这的样一做些对安吗全？常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么， 这乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 体验角色扮演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。
活动目标：
1.认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 2. 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保 护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 3. 体验角色扮演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么，这样做对吗？
这样做对吗？ 这他样们做 在对干吗什？么，这样做对吗？ 体验角色扮演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 这样做对吗？ 了认解识乘 公坐共汽车时以的及一乘些公安共全汽常车识的注,增意强事幼项儿。自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 体这验样角 做色对扮吗演？的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 这体样验做 角对色吗扮？演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 体这验样角 做色对扮吗演？的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 体他验们角 在色干扮什演么的，乐这趣样做, 感对受吗游？戏带来的快乐。 体这验样角 做色对扮吗演？的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 认他识们公 在共干汽什车么以，及这乘样公做共对汽吗车？的注意事项。 他了们解在 乘干坐什汽么车，时这的样一做些对安吗全？常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么， 这样做对吗？
他们在干什么， 这乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 体验角色扮演的乐趣, 感受游戏带来的快乐。 了解乘坐汽车时的一些安全常识,增强幼儿自我保护意识，培养幼儿具有初步的社会公德意识。 认识公共汽车以及乘公共汽车的注意事项。
四年级下册思品课件-《在公共汽车上》 苏教版 (共47张PPT)
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
让我们来组织一次公共行为守则的小组抢答吧！
规则：
主持人提出某一场所，如街道 、公园、影剧 院……
各小组就那里应遵守的行为规则进行抢答，看 一看那个小组能领先。
商议一下：由哪几 位同学来当主持人、 裁判？活动要有什 么样的规定？
• 纪律规定是每个人在集体生活中都必 须遵守的规则，你在遵守纪律和规定 方面做得怎么样呢？
• 1、在公共汽车上
乘车你我他
• [故事续编]
一天，我们班曹阳同学从学 校乘公共汽车回家。车上很拥挤， 好长时间他才等到了一个座位。坐 在他前面的是一个穿着智中学校服 的大哥哥。
车开了一站，一位行动不太 便的老奶奶。老奶奶上车后找不到 座位，就站在曹阳和那个大哥哥的 座位之间。这时……
想一想：
• 这时会出现几种可能？请按照你所 设想的几种可能编出不同的故事情 节。要让我们了解到：曹阳、大哥 哥、老奶奶他们各自在不同情节中 的不同想法。
• 接下来我们一起来听一个小故 事吧！
他，冒雨赶来
——周恩来的故事
• 1960年秋季的一天，天下着大雨，雨越下越大。
•
北戴河外宾阅览室管理员小王独自坐在借书台后面，
望着空荡荡的阅览室，听着窗外“哗哗”的雨声，心想，
今天真够安静的。
•
“丁零……”
•
电话铃忽然响了起来。话筒里传出了声音：“是图书
室吗？我是北戴河疗养所处。有件事能不能请您帮个忙？
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• 自觉遵守公共规则 • 为他人着想 • 从自己做起
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•在公共汽车上
公共汽车
谈话导入
• 1、说一说 • 同学们，你们在乘公共汽车的时候，
见到过哪些在公共汽车上发生的事情 呢？ • 2、小组交流 。 • 3、全班交流 。
故事续编
• 在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位 同学就遇到了这样一件事情。
• 1、讲一讲课文提供的故事。(第1页故事续编） • 2、边听边想。 • A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ • B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ • C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么
呢？
交流展示
• 这时候会出现哪几种可能？请你按 你所设想的几种可能编出不同的故 事情节。（小组讨论）
• 全班交流：你最喜欢的是哪一个故 事情节？为什么？
实话实说
• 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样 做时，你是怎样想的呢？
•尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘 车的时候，我们时常会遇见一些老人和 抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的 让出我们的座位，这样才算得上是优秀 的少先队员。
全课总结
• 说说自己以后怎样遵守公共秩序。
公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常 重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利 益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。 只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一个 秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的 生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严 格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文 明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪 守法的合格公民。
4.在公共汽车上要尊老爱幼，遵 守公共秩序。
5.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵 守公共规则。
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激情明理
• 1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感 受。
• 2．看P6图片，小组讨论：这起严重交 通事故是怎么发生的？
• 公共秩序是人们在公共场所正常活动 所需要的。它是人们活动正常进行的 重要保证，它反映了人们的共同要求 和愿望，代表了绝大多数人的共同利 益，也是社会文明的标志。
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• （1）你知道的公共场所还有哪些？ 在那里人们所应有的行为准则是什 么？
• 自觉遵守 • （2）有了公共规则，就要求大家
去自觉遵守，那怎样遵守公共规则 呢？
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• 在遵守公共规则方面，周恩来总理为我们 四年级下册思品课件－《在公共汽车上》PPT课件｜苏教版(共17张PPT) 做出了好榜样。
• 1．阅读P4上的《他，冒雨赶来》 • 2．说一说：你觉得小王的做法对不对？周
恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？ • 3．全班交流 • 每个人在公共场所都应该想到公众的利益。
课堂总结
• 在公共汽车上，我们能够碰到许许 多多的事情，值得称赞的或是应当 批评的，在这些事情上的表现，往 往反映出了我们所具有的道德品质。 希望我们每一个同学都能从小严格 要求自己，文明小乘客。
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•第二课时
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只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的 活动才能正常进行。 • 4．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公 共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的 好榜样？
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1.在乘车的时候，我们时常会 遇见一些老人和抱着孩子的 妇女，此时我们应该主动的 让出我们的座位。
2.见到同学有不遵守公共规则 的行为能批评、劝阻。
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3.每个人在公共场所都应该想到 四年级下册思品课件－《在公共汽车上》PPT课件｜苏教版 (共17张PPT) 公众的利益。只有大家共同遵守 公共秩序，公共场所的活动才能 正常进行。
•2．小组交流：假如你在儿童游乐园 四年级下册思品课件－《在公共汽车上》PPT课件｜苏教版 (共17张PPT) 排队玩电动马，发现有人在前面插 队，你有什么感受？假如你看电影 时，坐在前面的人不时地站起来挡 住你的视线，你又会怎么想？
在公共场所，如果每个人都是想干什么 就干什么，不顾别人的感受，就会使别 人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。 因此，在公共场所要有行为准则约束人 们的行为。这种行为准则就叫“公共规 则”。
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• １．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈 平时一定经常带你到公园游玩，到商 场去购物，到电影院看电影。公园、 商场、电影院等地方是我们大家都可 以去的地方，这些大家都可以去的地 方叫什么呢？
公共场所
四年级下册思品课件－《在公共汽车 上》PPT 课件｜ 苏教版 (共17张PPT)