大学生安全教育课件第五章 防火知识与消防安全
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五、高校发生火灾 的原因
在时间或空间上失去控制并对 财物和人身造成损害的燃烧现象叫 火灾。
按照火灾的燃烧物质及特性，
火灾可分为A、B、C、D、E 5个类 别。A类火灾是指含碳固体可燃物， 如木材、棉、毛、麻、纸张等物质
燃烧的火灾；
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
第五章 防火知识与 消防安全
目录
1 火灾概述 2 火场疏散与逃生 3 灭火的方法 4 火灾的预防
【学习 目标】
1.了解火灾发生的原因、特点，认识火灾。 2.了解如何紧急处理火灾，能够掌握火场逃生 与自救的方法。 3.能够掌握不同情况下火灾的处理办法。 4.学会运用所学知识预防和应对各种火灾。
【情境 导入】
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
五、高校发生火灾 的原因
（一）火灾初期阶段 初期是火灾从无到有的阶段，
这一阶段可燃物的热解过程至关重 要。这段时间的长短，随建筑物结 构及空间大小的不同而不同。在这 种情况下，只需少量的人力和简单 的灭火工具就可以将火扑灭。
2014年1月19日上午7时左右，福建某大学一栋 学生宿舍楼6楼的一间宿舍突然着火。由于报警晚， 当消防人员到达时该宿舍已经被烧得通红，部分天 花板和墙壁已发生脱落，床铺和衣柜也被烧成了空 壳。
【情境 导入】
当时消防共调集了4部消防车、20余名消防人员 赶到现场施救。半小时后，火被扑灭，没有造成人 员伤亡。起火时宿舍内没有学生，现场痕迹分析也 基本排除了人为纵火的嫌疑，初步判断电器线路短 路引发火灾的可能性比较大。
四、火灾的危害
D类火灾是指可燃金属，如钾、钠、 镁、钛、钴、锂、铝合金等物质燃 烧的火灾；E类火灾是指带电物体 和精密仪器等物质燃烧的火灾。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（一）突发性 一般情况下，火灾的发生大多
是随机和难以预料的，人们要保护 自身安全，就必须要在没有任何精 神准备的条件下，对眼前所发生的 火灾快速作出反应。
【情境 导入】
在大学校园里，火灾是学生安全的重要威胁之 一，虽然该起火灾没有造成人员伤亡，但其危险性 应该引起高度重视。对于大学生而言，了解、学习 和掌握火灾的起因、危害和预防等知识显得尤为重 要。
目录
1 火灾概述
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
四、火灾的危害
火灾的蔓延和发展受到各种外 界条件的影响和制约，与可燃物的 种类、数量、起火单位的布局、通 风状况、初期火灾的处置措施等有 关。火灾的多变性造成的火灾扑救 困难和人员伤亡是不可预知的。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
四、火灾的危害
五、高校发生火灾 的原因
B类火灾是指易燃液体和可熔 化固体物质，如汽油、煤油、柴油、 甲醇、乙醇、丙酮、沥青、石蜡等 物质燃烧的火灾；C类火灾是指可 燃气体，如液化石油气、煤气、天 然气、甲烷、丙烷、乙炔、氢气等 物质燃烧的火灾；
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
随着燃烧时间延长、燃烧强度 增大、温度逐渐上升，燃烧区内逐 步被烟气所充满，周围的可燃物迅 速被加热，此时气体对流增强，燃 烧速度加快，燃烧面积迅速扩大， 会在一瞬间形成一团大的火焰。
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（四）高温性 火灾现场可燃物质多，火势蔓
延速度快，在短时间内可使周围气 体温度骤然升高，最高可达上千度， 如此高的温度会严重威胁人类的安 全。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（五）烟毒性 火灾的发生必然生成大量的有
毒烟气，现代社会大量新型复合材 料的广泛应用，增加了烟气成分的 复杂性和对人体的危害性。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
火场被困人员吸入低浓度烟气， 就会出现呕吐、头痛、头晕等症状； 吸入大量烟气则可能在瞬间失去知 觉，甚至导致死亡。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律Байду номын сангаас
四、火灾的危害
突发性是火灾引起惊慌的重要 原因，突然的恐惧与危害刺激可能 影响人们采取正确的应对方式，错 过逃生及扑救的第一时间。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
【情境 导入】
于是，火灾调查人员要求校方打开了火场旁边 的几间宿舍。然而检查情况令人担忧：多间宿舍内 的计算机、台灯等电源线没有从插座上拔下，甚至 还有空的电烧水壶也没有拔下插头。这些都是不可 忽视的安全隐患。
【情境 导入】
如此多的电器设备长时间通电，如果发生电压 不稳、漏电、短路、线路接触不良、电线过热等意 外，在没有被及时发现的情况下，极易引起火灾。
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（二）火灾发展阶段 发展期是火势由小到大发展的
阶段，这一阶段通常满足时间平方 规律，即火灾热释放速率随时间的 平方非线性发展，轰燃就发生在这 一阶段。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
五、高校发生火灾 的原因
（三）瞬时性 大火来势迅猛，火灾中受害者
所表现出的行为，多属于被动反应 性行为。瞬时性的行为反应，包括 逃生手段与个体应变能力，与每个 人的知识素养和个人技能分不开。 火灾中，往往瞬间的错误反应会铸 成大错，造成终生遗憾。
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（二）多变性 火灾的多变性包含两个方面：
一是指火灾之间的千差万别，引起 火灾的原因多种多样，每次火灾形 成和发展过程都各不相同；二是指 火灾发展过程瞬息万变、不易掌握。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
在时间或空间上失去控制并对 财物和人身造成损害的燃烧现象叫 火灾。
按照火灾的燃烧物质及特性，
火灾可分为A、B、C、D、E 5个类 别。A类火灾是指含碳固体可燃物， 如木材、棉、毛、麻、纸张等物质
燃烧的火灾；
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
第五章 防火知识与 消防安全
目录
1 火灾概述 2 火场疏散与逃生 3 灭火的方法 4 火灾的预防
【学习 目标】
1.了解火灾发生的原因、特点，认识火灾。 2.了解如何紧急处理火灾，能够掌握火场逃生 与自救的方法。 3.能够掌握不同情况下火灾的处理办法。 4.学会运用所学知识预防和应对各种火灾。
【情境 导入】
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
五、高校发生火灾 的原因
（一）火灾初期阶段 初期是火灾从无到有的阶段，
这一阶段可燃物的热解过程至关重 要。这段时间的长短，随建筑物结 构及空间大小的不同而不同。在这 种情况下，只需少量的人力和简单 的灭火工具就可以将火扑灭。
2014年1月19日上午7时左右，福建某大学一栋 学生宿舍楼6楼的一间宿舍突然着火。由于报警晚， 当消防人员到达时该宿舍已经被烧得通红，部分天 花板和墙壁已发生脱落，床铺和衣柜也被烧成了空 壳。
【情境 导入】
当时消防共调集了4部消防车、20余名消防人员 赶到现场施救。半小时后，火被扑灭，没有造成人 员伤亡。起火时宿舍内没有学生，现场痕迹分析也 基本排除了人为纵火的嫌疑，初步判断电器线路短 路引发火灾的可能性比较大。
四、火灾的危害
D类火灾是指可燃金属，如钾、钠、 镁、钛、钴、锂、铝合金等物质燃 烧的火灾；E类火灾是指带电物体 和精密仪器等物质燃烧的火灾。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（一）突发性 一般情况下，火灾的发生大多
是随机和难以预料的，人们要保护 自身安全，就必须要在没有任何精 神准备的条件下，对眼前所发生的 火灾快速作出反应。
【情境 导入】
在大学校园里，火灾是学生安全的重要威胁之 一，虽然该起火灾没有造成人员伤亡，但其危险性 应该引起高度重视。对于大学生而言，了解、学习 和掌握火灾的起因、危害和预防等知识显得尤为重 要。
目录
1 火灾概述
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
四、火灾的危害
火灾的蔓延和发展受到各种外 界条件的影响和制约，与可燃物的 种类、数量、起火单位的布局、通 风状况、初期火灾的处置措施等有 关。火灾的多变性造成的火灾扑救 困难和人员伤亡是不可预知的。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
四、火灾的危害
五、高校发生火灾 的原因
B类火灾是指易燃液体和可熔 化固体物质，如汽油、煤油、柴油、 甲醇、乙醇、丙酮、沥青、石蜡等 物质燃烧的火灾；C类火灾是指可 燃气体，如液化石油气、煤气、天 然气、甲烷、丙烷、乙炔、氢气等 物质燃烧的火灾；
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
随着燃烧时间延长、燃烧强度 增大、温度逐渐上升，燃烧区内逐 步被烟气所充满，周围的可燃物迅 速被加热，此时气体对流增强，燃 烧速度加快，燃烧面积迅速扩大， 会在一瞬间形成一团大的火焰。
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（四）高温性 火灾现场可燃物质多，火势蔓
延速度快，在短时间内可使周围气 体温度骤然升高，最高可达上千度， 如此高的温度会严重威胁人类的安 全。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（五）烟毒性 火灾的发生必然生成大量的有
毒烟气，现代社会大量新型复合材 料的广泛应用，增加了烟气成分的 复杂性和对人体的危害性。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
火场被困人员吸入低浓度烟气， 就会出现呕吐、头痛、头晕等症状； 吸入大量烟气则可能在瞬间失去知 觉，甚至导致死亡。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律Байду номын сангаас
四、火灾的危害
突发性是火灾引起惊慌的重要 原因，突然的恐惧与危害刺激可能 影响人们采取正确的应对方式，错 过逃生及扑救的第一时间。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
【情境 导入】
于是，火灾调查人员要求校方打开了火场旁边 的几间宿舍。然而检查情况令人担忧：多间宿舍内 的计算机、台灯等电源线没有从插座上拔下，甚至 还有空的电烧水壶也没有拔下插头。这些都是不可 忽视的安全隐患。
【情境 导入】
如此多的电器设备长时间通电，如果发生电压 不稳、漏电、短路、线路接触不良、电线过热等意 外，在没有被及时发现的情况下，极易引起火灾。
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（二）火灾发展阶段 发展期是火势由小到大发展的
阶段，这一阶段通常满足时间平方 规律，即火灾热释放速率随时间的 平方非线性发展，轰燃就发生在这 一阶段。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
五、高校发生火灾 的原因
（三）瞬时性 大火来势迅猛，火灾中受害者
所表现出的行为，多属于被动反应 性行为。瞬时性的行为反应，包括 逃生手段与个体应变能力，与每个 人的知识素养和个人技能分不开。 火灾中，往往瞬间的错误反应会铸 成大错，造成终生遗憾。
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律
四、火灾的危害
（二）多变性 火灾的多变性包含两个方面：
一是指火灾之间的千差万别，引起 火灾的原因多种多样，每次火灾形 成和发展过程都各不相同；二是指 火灾发展过程瞬息万变、不易掌握。
五、高校发生火灾 的原因
第一节 火灾概述
一、火灾的含义与 分类
二、火灾的特点
三、火灾的发展规 律