幼儿园中班语言《玩树》教案

中班玩树教案范文

中班玩树教案范文活动目标：1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物.活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌.活动准备：1.儿歌2.黑板上画一颗大树活动过程：一、谈话导入教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多树.如幼儿没有说到树时，老师及时的说出来）——小朋友你们平时公园还会见到很多树是吗？——那你们在树上会见到哪些动物呢？——如果是你，你会住在树上的哪个地方？为什么？二、欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上。

教师：老师今天带来有关在树上动物的儿歌，接下来我们一起来听一听你们听到了什么动物。

——教师有感情的朗读——请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物。

——小朋友听的很认真，都听出了歌曲里出现的小动物，这些小动物长的是什么样子呢？就请小朋友画出来给我们看看。

——小朋友都把动物画出来了，那这些动物它们都在树上做什么呢？我们再来听一遍音乐，来听听它们在树上是怎么玩的。

——听后教师提问动物在树上是怎么玩的。

三、模仿小动物的动作。

——现在老师请你们跟着音乐模仿一下动物在树上是怎么玩的。

——现在请小朋友分为四组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！小结：刚才小朋友们表演得很棒。

四、编一编教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上做什么呢！请小朋友来想一想.幼儿续编.（把幼儿续编的写在黑板上并请小朋友出来比划他续编出来的动作。

）五、结尾小结：原来还有那么多动物在树上玩，那在平时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友到树上去玩哦！儿歌：玩树小蚂蚁绕圈圈，小毛虫荡秋千。

小松鼠跳树尖，小麻雀在树间。

咻，冲上天。

适用班级：大班执教：魏娜教学领域：艺术教学名称：玩树教学目标1.复习儿歌《玩树》，并创编律动，体验儿歌的趣味意境。

中班教案《玩树》

一、教学目标：1. 了解树的种类、特征和生长环境。

2. 培养幼儿对树的观察和描述能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 学习树的种类：杨树、柳树、松树、柏树等。

2. 了解树的特征：树干、树枝、树叶、树皮等。

3. 学习树的生长环境：土壤、水分、阳光等。

三、教学重点：1. 认识不同种类的树及它们的特征。

2. 了解树的生长环境对树木的影响。

四、教学难点：1. 树的特征的观察和描述。

2. 树的生长环境的理解。

五、教学准备：1. 图片：杨树、柳树、松树、柏树等。

2. 实物：树枝、树叶、树皮等。

3. 教学视频：树的生长过程。

4. 教学场地：户外植树区。

六、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的树图片，引导幼儿观察并说出树的名称。

2. 学习树的特征：教师展示树枝、树叶、树皮等实物，引导幼儿观察并描述它们的特征。

3. 学习树的生长环境：教师播放树的生长过程视频，引导幼儿了解树的生长环境对树木的影响。

4. 实践环节：教师带领幼儿户外观察不同种类的树，让幼儿亲身体验树的生长环境。

5. 总结：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿说出自己对树的认识。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示图片、实物和播放视频，让幼儿直观地了解树的种类、特征和生长环境。

2. 观察法：教师组织幼儿户外观察树，培养幼儿的观察能力。

3. 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对树的认识。

八、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中对树的观察和描述能力。

2. 评估幼儿对树的种类、特征和生长环境的掌握程度。

3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析幼儿的思考和表达能力。

九、教学拓展：1. 开展“保护树木”主题活动，让幼儿了解保护树木的重要性。

2. 组织幼儿进行树苗种植活动，培养幼儿热爱大自然的情感。

十、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班艺术活动教案《玩树》

幼儿园中班艺术活动教案《玩树》设计意图：通过艺术活动，帮助幼儿观察和感知自然环境中的树木，提升他们的美感和创造力，同时培养他们的绘画能力和想象力。

活动目标：1. 帮助幼儿观察和感知树木的形状、颜色和纹理，培养他们的审美意识和绘画素材的感知能力。

2. 通过艺术创作锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高他们的绘画表达能力。

3. 鼓励幼儿通过绘画表达自己对树木的想象和情感，培养他们的想象力和创造力。

活动准备：1. 准备一些树木图片或实际的树木样本供幼儿观察。

2. 提供不同颜色的绘画工具，包括彩色铅笔、彩色粉笔、水彩颜料等。

3. 准备足够的画纸或画板。

活动过程：1. 观察与讨论（15分钟）：- 展示树木的图片或实际的树木样本，引导幼儿仔细观察树木的形状、颜色和纹理。

- 鼓励幼儿描述树木的特点，如高大的树干、茂密的树叶等，并引导他们用手指指出观察到的细节。

2. 艺术创作（30分钟）：- 给幼儿提供绘画工具和画纸，鼓励他们进行自由画画。

- 引导幼儿根据自己对树木的印象和想象，画出自己心中的树木形象。

- 提供一些启发性的问题和提示，如树木的颜色、形状、纹理等，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。

3. 展示与分享（15分钟）：- 邀请每位幼儿在小组内或全班范围内展示自己的画作，并鼓励他们分享自己的创作过程和创意。

- 教师可以引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，并给予肯定和积极的反馈。

4. 游戏总结和反思（10分钟）：- 结束活动后，邀请幼儿回顾他们在绘画过程中的体会和想法。

- 教师引导幼儿回顾观察树木的经历，并鼓励他们从中获得对自然的更深切的理解和关注。

活动延伸：1. 创作手偶或剪纸：鼓励幼儿用纸张、颜色和贴纸等材料制作树木的手偶或剪纸作品，增加多样化的艺术创作体验。

2. 创作画册或展览：鼓励幼儿将自己的绘画作品组合成画册或在班级内举办小型展览，展示他们的创意及成果。

活动反思：教师在活动后需要通过观察幼儿的参与度和绘画表现来评估活动的效果。

幼儿中班科学教案玩树

幼儿中班科学教案玩树一、教学目标：1. 能够认识树是一种植物，了解树的形态特征。

2. 能够了解树的生长过程及其重要性。

3. 能够观察树的变化，培养观察和记录的能力。

4. 培养学生对自然界的敬畏之心，培养其保护树木的意识。

二、教学重难点：1. 重点：认识树的形态特征。

2. 难点：理解树木的生长过程及其重要性。

三、教学准备：1. 树木模型（可从自然界中取样）。

2. 树木的图片或者幼儿课堂上收集的树木图片。

3. 绘画纸、彩色铅笔和彩色粘纸。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示树木模型，让学生观察、摸索，并鼓励他们说出一些描述性的词语，如高、大、有树叶等。

引导学生进入本课的学习主题。

2. 感知（10分钟）：教师出示一些树木的图片，并与学生一起认真观察。

引导学生发现树木的共同特征，例如树干、树叶、树枝等，并让学生用自己的话描述树木的形态特征。

3. 理解（15分钟）：教师向学生介绍树木的生长过程，并使用图片和简单的语言进行解释。

引导学生理解树木生长的每一个阶段，从树苗到成年树，再到老树。

强调树木对人类和自然环境的重要性。

4. 实践（25分钟）：a. 教师带领学生到校园附近的公园或者树木丰富的地方，让学生观察不同种类的树木。

b. 学生选定一颗自己喜欢的树，细心观察它的叶子、树干、树枝等部分，并用彩色铅笔在绘画纸上画下来。

c. 学生用彩色粘纸剪下适当的形状，在绘画纸上粘贴，模仿树木的形态。

d. 学生记录自己观察到的树木特征，并画下自己喜欢的树木。

5. 总结（5分钟）：教师让学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们描述自己选定的树木。

总结本课的学习内容，强调树木的形态特征及其生长过程。

鼓励学生爱护树木、保护环境。

五、拓展活动：1. 邀请家长和学生一起参观学校或者社区的花园，观察和学习不同种类的树木。

2. 在绘画活动中，让学生自由发挥，用不同颜色的彩色铅笔或者画笔描绘出丰富的树木形状。

3. 鼓励学生自己种植一颗小树苗，培养他们的责任感和观察能力。

中班玩树教案

中班玩树教案教案名称：中班玩树教案编写人：智能助教学习目标：1. 让孩子了解树木的基本特征和重要性。

2. 培养孩子的观察力和动手能力。

3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。

教学准备：1. 图书：《小树葱葱》、《树的故事》等。

2. 树木的实物或图片。

3. 画笔、彩纸、剪刀等。

4. 音乐播放器和相应的树木相关音乐。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤起孩子们对树木的注意：让孩子们找到自己身边的一棵树，询问他们树的名称和特征。

2. 通过图片或实物让孩子们观察树木，并向他们展示一些树木的图片并询问他们树木属于什么类别。

二、学习树木的基本特征并了解树木的重要性（15分钟）1. 介绍树木的基本特征：树的形状、树干、树叶和水果等。

2. 阅读相关图书：通过阅读图书，向孩子们展示树木的生长过程和重要性。

三、制作树的工艺品（20分钟）1. 给孩子们提供画笔、彩纸、剪刀等材料，让他们制作自己喜欢的树的工艺品。

2. 引导孩子们观察树木的形状和颜色，并将其绘制在纸上。

3. 鼓励孩子们将树干、树叶和水果等贴在自己绘制的树上，使其更加丰富多样。

四、合作游戏（15分钟）1. 将孩子们分成小组，让他们带着自己制作的树工艺品，进行合作游戏。

2. 游戏内容：每个小组选择一位“树”，其他小组成员则扮演树的“树叶”和“水果”，通过模拟树的生长过程，让孩子们体会到季节的变化和团队合作的重要性。

五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容：树的基本特征和重要性。

2. 向孩子们总结树的好处：提供氧气、美化环境、防止土壤侵蚀等。

3. 鼓励孩子们在日常生活中保护树木，提高他们的环境意识。

教学延伸：1. 带领孩子们参观校园内的大树，通过实地观察，让孩子们更加深入地了解树木。

2. 借助互动软件或游戏，让孩子们继续学习树的更多知识，并进行更多的互动和游戏。

评价与反思：1. 通过观察和制作工艺品的活动，孩子们对树木的特征有了一定的了解，并培养了他们的观察力和动手能力。

中班科学教案玩树

中班科学教案玩树引言：科学是幼儿园教育中不可或缺的一环。

通过科学教育，幼儿能够观察和探索自然界，培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

本教案将围绕“树”这一主题展开，让幼儿通过观察、实验和游戏的方式，了解并探索树木的生长过程和功能。

一、引导幼儿观察树1. 教师带着幼儿园在校园中观察不同种类的树木，例如榕树、杨树、枫树等。

引导幼儿观察树的形状、叶子的颜色和形态等特征。

2. 引导幼儿观察树木的根部，让他们知道树木都有根，根部可以扎在土壤中，吸收水分和养分。

3. 引导幼儿观察树的干部，让他们知道树干可以支撑树的分枝和叶子，同时也可以输送水分和养分。

4. 引导幼儿观察树的分枝和叶子，让他们知道叶子可以光合作用，吸收阳光和二氧化碳，并产生氧气。

二、实验：观察树的吸水过程1. 教师带领幼儿进行实验，准备一段树枝和一瓶水。

2. 首先，教师让幼儿观察树枝的颜色和干燥程度。

3. 然后，将树枝放入瓶中的水中，让幼儿观察和记述树枝在水中的变化。

4. 过一段时间后，观察树枝的颜色和湿润程度，引导幼儿发现树枝吸收了水分。

5. 扩展：让幼儿思考，树木是如何通过根吸收土壤中的水分的？三、游戏：树叶分类1. 教师为幼儿准备一些不同种类的树叶，例如榕树叶、银杏叶、枫树叶等。

2. 将树叶混合放在一起，让幼儿观察并试试看是否能分辨出不同种类的树叶。

3. 引导幼儿触摸树叶的质地、观察叶脉的形状等特征，帮助他们辨别。

4. 让幼儿将树叶按照种类进行分类，培养幼儿的分类能力和观察力。

四、艺术创作：树木拼贴画1. 教师给幼儿提供不同颜色的纸、剪刀和胶水。

2. 引导幼儿剪下不同形状的树叶和树干，并将它们拼贴在一张大纸上，创作自己的树木拼贴画。

3. 鼓励幼儿用想象力和创造力设计自己的树木，可以使用不同颜色的纸，创建一个五彩缤纷的森林。

五、整理归纳：1. 教师带领幼儿回顾整个教案活动的内容，引导他们思考并总结树木的生长过程和功能。

2. 提问幼儿，树木的根有什么功能？树木的叶子有什么作用？树木是如何吸收水分和养分的？3. 鼓励幼儿用自己的话从观察、实验和游戏的角度回答这些问题，并将回答记录下来。

玩树中班科学教案

玩树中班科学教案引言：在幼儿园的学习中，科学教育起着非常重要的作用。

通过科学教育，幼儿可以从小培养良好的观察力、思维逻辑能力和解决问题的能力。

本篇文章将介绍一节针对树木的科学教案，旨在帮助树中班的幼儿通过亲自观察与实践，对树木有一个更深入的了解。

一、教案目标：1. 培养幼儿对树木的兴趣和观察力；2. 了解树木的生长过程和组成结构；3. 培养幼儿的实践动手能力和探索精神。

二、教案内容：本节课将分为三个环节进行，分别是“观察树木的外部特征”、“探究树木的内部结构”和“亲自动手制作树的模型”。

1. 观察树木的外部特征：为了培养幼儿对树木的兴趣和观察力，我们可以带领幼儿到幼儿园附近的树丛中进行实地观察。

在观察前，教师可以给幼儿展示一些树木的图片，让幼儿先熟悉树木的外部特征。

然后，带领幼儿到树丛中，鼓励他们观察树木的叶子、树干、树皮等特征。

在观察的过程中，可以提出一些引导性问题，如：“树木的叶子形状有哪些？颜色有什么区别？”、“树的树干是什么颜色的？有多粗？”等等。

通过这样的观察和提问，可以引导幼儿积极思考和交流，培养他们的观察力和语言表达能力。

2. 探究树木的内部结构：在观察完树木的外部特征后，可以带领幼儿回到教室，进行树木内部结构的探究。

为了让幼儿更好地理解树木内部的构造，可以准备一些树木的横截面图片，并带领幼儿一起观察。

教师可以引导幼儿注意树木的年轮、韧皮部和木质部等结构，并解释它们的功能和作用。

在观察的同时，可以通过问题引导幼儿思考，如：“为什么树木有年轮？”、“木质部的作用是什么？”等等。

通过这样的探究过程，可以促使幼儿主动思考，培养他们的科学探索意识。

3. 亲自动手制作树的模型：为了巩固幼儿对树木的理解，可以让幼儿亲自动手制作树的模型。

可以准备一些纸板、颜料、毛笔等材料，让幼儿根据自己观察到的树木外部特征和内部结构进行制作。

在制作模型的过程中，教师可以指导幼儿选择适当的颜色和形状，让他们尽可能地还原真实的树木。

中班玩树教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

中班玩树教案一、教学目标：1. 培养幼儿对树的兴趣和关注；2. 认识不同种类的树，并了解它们的特点；3. 培养幼儿的观察力、合作能力和动手能力。

二、教学准备：1. 图书：《树和他的朋友们》，《树上有什么？》等；2. 照片或插图：各种不同的树；3. 工艺材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花等；4. 展示板、贴纸；5. 植物种子或幼苗。

三、教学活动：活动1：树的图书阅读1. 创设安静的阅读环境，给每个孩子分发一本图书。

2. 成年人可以引导孩子观察图书，帮助他们认识不同种类的树，并了解树的特点、作用等。

3. 帮助幼儿理解树为我们提供氧气、阻挡风沙、给动物提供食物和栖息地等。

活动2：认识树的种类1. 在展示板上陈列不同种类的树的照片或插图。

2. 让幼儿观察并根据树的外形和特点将照片分类整理。

3. 通过讨论，引导幼儿了解常见的树种，如梧桐树、松树、柳树等，并介绍它们的生长特点和用途。

活动3：制作树的工艺品1. 准备彩纸、剪刀、胶水、棉花等工艺材料。

2. 引导幼儿根据自己对树的认识，制作树的立体模型或画出树的图案。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，在树上添加树叶、花朵等装饰物。

4. 帮助幼儿讨论树的形状、颜色等，并鼓励他们分享自己的作品。

活动4：观察树的生长1. 准备一些植物种子或幼苗，如豆类、花草等。

2. 在园区选择一个适合种植的地方，让幼儿合作埋种并浇水。

3. 每天观察和记录植物的生长过程，鼓励幼儿会心动口在活动时间内用语言描述树的变化。

四、教学评估：1. 教师可以观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们是否对树产生了兴趣。

2. 对幼儿的制作树的工艺品进行评估，看是否能够表达出树的形状和特点。

3. 观察幼儿观察和记录植物生长的情况，评估他们对树生长过程的观察力和描述能力。

五、教后反思：1. 通过本次活动，幼儿对树的兴趣得到了培养，了解了树的不同种类和特点。

2. 幼儿通过制作工艺品和观察植物的生长，提高了观察力、动手能力和合作能力。

幼儿园中班语言《玩树》教案

幼⼉园中班语⾔《玩树》教案
中班语⾔：
玩树
授课⼈：罗美婷活动⽬标：
1、欣赏⼉歌的美妙意境。

2、知道⼀些常见的住在树上的动物。

3、学会创编⼉歌、体验创编的快乐。

活动准备：
动画课件、⼉歌录⾳
活动过程：
⼀、导⼊
1、鸟叫声导⼊⼤树。

2、幼⼉观察树上有哪些⼩动物？猜猜他们在⼲什么？
⼆、理解⼉歌内容
1、播放CD幼⼉听⼉歌《玩树》，结合画⾯，理解⼉歌内容。

2、⼩蚂蚁在⼲什么？
3、为什么⼉歌中说⼩⽑⾍在荡秋⼲呢？什么是它们的秋⼲呢？
4、⼩松⿏在树上玩什么？
5、⼩⿇雀是怎样冲上天的？
6、播放ppt教师教授⼉歌“玩树”，幼⼉跟读。

三、创编⼉歌
1、你知道还有哪些⼩动物住在树上？
2、将幼⼉说出来的⼩动物加⼊⼉歌进⾏创编。

四、⼩结：今天我们知道了有哪些⼩动物都和⼤树玩？那就说明⼩动物、树和我们都是.所以我们⼩朋友要爱护花草树⽊、保护⼩动物，热爱⼤⾃然。

五、延伸：回去以后⽤⾃⼰的⽅式记录还有哪些⼩动物住在树上？他们会和树玩什么游戏？
宝塔区第⼋幼⼉园
2018年11⽉19。

中班儿歌,玩树,教案

篇一：语言《玩树》教育活动计划第__11__ 周星期二教师篇二：大班音乐活动：玩树活动目标：1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.2.想像住在树上的动物.活动重难点：懂得欣赏，学会续编儿歌.活动准备：1.儿歌2.黑板上画一颗大树活动过程：一、谈话导入教师：平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多树.如幼儿没有说到树时，老师及时的说出来）——小朋友你们平时公园还会见到很多树是吗？——那你们在树上会见到哪些动物呢？——如果是你，你会住在树上的哪个地方？为什么？二、欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上。

教师：老师今天带来有关在树上动物的儿歌，接下来我们一起来听一听你们听到了什么动物。

——教师有感情的朗读——请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物。

——小朋友听的很认真，都听出了歌曲里出现的小动物，这些小动物长的是什么样子呢？就请小朋友画出来给我们看看。

——小朋友都把动物画出来了，那这些动物它们都在树上做什么呢？我们再来听一遍音乐，来听听它们在树上是怎么玩的。

——听后教师提问动物在树上是怎么玩的。

三、模仿小动物的动作。

——现在老师请你们跟着音乐模仿一下动物在树上是怎么玩的。

——现在请小朋友分为四组，老师指定好动物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！小结：刚才小朋友们表演得很棒。

四、编一编教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上做什么呢！请小朋友来想一想.幼儿续编.（把幼儿续编的写在黑板上并请小朋友出来比划他续编出来的动作。

）五、结尾小结：原来还有那么多动物在树上玩，那在平时的生活中我们一定要保护好树木，这样才会有更多的动物朋友到树上去玩哦！儿歌：玩树小蚂蚁绕圈圈，小毛虫荡秋千。

小松鼠跳树尖，小麻雀在树间。

咻，冲上天。

篇三：玩树说课稿玩树搬经镇加力园鞠昌莲（2010年10月份镇说课比赛二等奖）一、说教材经过单元里前几次的活动，幼儿对各种树的形态、作用已经有了初步的认识。

中班语言《玩树》

中班语言《玩树》
在一个阳光明媚的春天，小朋友们来到了公园里，他们看到了许多高大的树木。

他们兴奋地跑来跑去，欣赏着这些美丽的树木。

老师开始引导孩子们玩树。

她问：“你们知道树有什么作用吗？”孩子们纷纷举手，有的说树可以净化空气，有的说树可以遮阳，还有的说树可以防止风沙。

老师接着问：“你们知道怎么和树交朋友吗？”孩子们陷入了沉思。

这时，一个叫小明的小朋友站起来说：“我们可以给树浇水，给它施肥，让它长得更健康。

”
其他孩子们纷纷点头表示赞同。

于是，他们开始行动起来，有的去提水，有的去挖土，还有的去找肥料。

他们认真地给每一棵树浇水、施肥。

在孩子们的辛勤劳动下，树木变得更加茂盛。

孩子们高兴地围着树木唱歌、跳舞，庆祝他们的成果。

通过这次活动，孩子们不仅学会了如何保护树木，还学会了与大自然和谐相处。

他们明白了保护环境的重要性，也更加珍惜身边的一草一木。

幼儿园《玩树》教案

幼儿园《玩树》教案一、教学目标1.认识植物——树木；2.知道树木的形态特征；3.能够描述树木的颜色、形状等特征；4.学习到树木在生活中的作用；5.开发幼婴园儿童的感官（视觉、嗅觉、触觉）和动作发展。

二、适用对象适用于幼儿园小班、中班、大班。

三、教学内容1.观察树木的外形；2.辨认树木的名称、特征；3.体验树木的质感和气味。

四、教学安排1.课前准备：老师准备数个树木实物，放在教室，准备演示PPT；2.导入情境：老师带领幼儿观察教室内的树木实物，引出本堂课；3.知识讲解：老师通过PPT和实物的讲解，介绍树木的名称、结构以及作用等；4.课堂实践：通过猜谜游戏、配对游戏等方式巩固幼儿对树木名称和特征的认知；5.结束活动：老师带领幼儿感受树木的质感和气味，以及有关树木的歌曲、绘画等活动。

五、教学重点和难点1. 教学重点•认识植物——树木，了解树木的形态特征；•引导幼儿发现树木的颜色、形状等特征。

2. 教学难点•帮助幼儿辨认树木的名称和形态特征；•培养幼儿感官（视觉、嗅觉、触觉）和动作发展。

六、教学方法1.普及知识法：通过PPT等方式普及树木的知识；2.游戏法：通过猜谜游戏、配对游戏等寓教于乐，提高幼儿兴趣；3.样本观察法：通过树木实物的观察，巩固幼儿的认知。

七、教具及材料1.树木实物；2.PPT；3.环保袋、手帕、手套等。

八、教学评估1.每节课结束，老师可以评估幼儿的掌握情况，记录在幼儿绘本上，以便与家长交流；2.关注幼儿在学习过程中的态度、表现等。

九、拓展活动1.种植树木：组织幼儿进行植树活动；2.实地考察：带领幼儿到公园、树林中寻找树木，进行实地观察；3.创意艺术：通过课外绘画、剪纸等方式，让幼儿发挥自己的创意，创作有关树木的艺术品。

十、总结通过本堂课的学习，幼儿了解和认识了树木的名称、特征以及在生活中的作用，同时培养了幼儿感官（视觉、嗅觉、触觉）和动作发展。

在教学过程中能够灵活运用多种教学方法，既注重学习的结果，也注重过程中幼儿的体验和情感融合。

中班语言玩树朗诵教案反思

中班语言玩树朗诵教案反思教案标题：中班语言玩树朗诵教案反思教案反思：在撰写这个中班语言玩树朗诵教案之前，我首先对中班阶段的语言发展要求进行了深入了解。

我了解到，中班阶段的孩子正处于语言发展的关键时期，他们开始能够用简单的句子表达自己的意思，并开始掌握一些基本的语言规则和词汇。

因此，我决定设计一个能够帮助孩子们提高语言表达能力的活动。

在这个活动中，我选择了朗诵这一形式，因为朗诵可以帮助孩子们提高语言表达的流利程度和语音准确性。

此外，通过朗诵诗歌或短文，孩子们还能够培养对语言的感受力和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。

为了使活动更具趣味性和互动性，我选择了主题为“语言玩树”。

我准备了一些与树相关的诗歌和短文，例如《小树苗》、《大树》等，这些诗歌和短文既能够让孩子们了解树木的形态和功能，又能够帮助他们扩展词汇量和提高语言表达能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，例如图画展示、语音模仿、角色扮演等。

通过图画展示，我向孩子们展示了不同种类的树木，并教他们相关的词汇。

通过语音模仿，我引导孩子们模仿我朗读诗歌或短文，帮助他们提高语音准确性和语调表达。

通过角色扮演，我让孩子们扮演树木的角色，通过语言表达树木的生长过程和功能。

在活动结束后，我进行了教案反思。

我发现，孩子们对这个活动非常感兴趣，积极参与其中。

他们通过朗诵诗歌和短文，不仅提高了语言表达能力，还培养了对语言的感受力和表达能力。

然而，我也发现一些需要改进的地方。

例如，在活动中我可能过于关注孩子们的语言准确性，而忽视了他们的自由表达能力。

下次我会更加注重孩子们的个体差异，鼓励他们自由表达，并提供更多的互动机会。

总的来说，这个中班语言玩树朗诵教案取得了一定的成效。

通过这个活动，孩子们提高了语言表达能力，培养了对语言的感受力和表达能力。

在今后的教学中，我将继续关注孩子们的语言发展，设计更多有趣的活动，帮助他们更好地发展语言能力。

玩树教案及反思

玩树教案及反思教案标题：玩树教案及反思教学目标：1. 通过参与玩树活动，培养学生对自然环境的兴趣和保护意识。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 提高学生的合作和沟通能力。

教学内容：1. 树木的重要性和功能。

2. 树木的分类和特征。

3. 树木的生长过程和生态系统。

教学资源：1. 图书：《探索树木》、《树木的奇妙世界》等。

2. 视频：树木生长的时间摄影视频。

3. 玩具：树木模型、叶子样本等。

4. 室外场地：校园内的树木区域。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 呈现一张树木的图片，引发学生对树木的兴趣。

- 提问：你们平时在校园里见过哪些树木？你们知道树木有哪些作用吗？2. 探究（15分钟）：- 分组活动：将学生分成小组，引导他们在校园内观察不同的树木。

- 每个小组选择一棵树木，观察并记录树木的外貌特征、叶子形状和树皮纹理等。

- 学生之间互相分享观察结果，并进行讨论。

3. 理解（15分钟）：- 教师介绍树木的分类和特征，向学生展示相关的图片和模型。

- 学生根据所观察到的树木特征，尝试将其归类，并进行讨论和解释。

4. 实践（20分钟）：- 学生分组，每个小组选择一种树木进行深入研究。

- 学生通过阅读图书、观看视频和使用玩具等资源，了解所选树木的生长过程和生态系统。

- 学生以小组为单位，设计并制作展示所选树木的海报或模型，并在课堂上进行展示。

5. 反思（10分钟）：- 学生回顾整个玩树活动的过程，讨论自己的收获和体会。

- 教师引导学生思考：树木在我们生活中的重要性是什么？我们应该如何保护树木？教学反思：通过这个教案，学生在玩树的过程中能够主动参与观察、分类和研究树木，培养了他们的观察力和动手能力。

同时，小组合作和讨论的环节也促进了学生的合作和沟通能力的发展。

通过反思环节，学生能够对自己的学习进行总结和思考，加深对树木重要性和保护意识的理解。

教师在教学过程中应注重引导学生独立思考和发现，激发他们对自然环境的兴趣和保护意识。

玩树教案及反思

玩树教案及反思教案标题：玩树教案及反思教案目标：1. 通过参与玩树活动，帮助学生了解树木的重要性和生态功能。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 提高学生的环境保护意识和责任感。

教学资源：1. 树木图片或实际树木2. 玩具土壤和小锄头3. 树叶和树枝4. 绘画纸和彩色铅笔5. 讲解板或白板6. 播放树木相关的视频或音频素材教学步骤：引入活动：1. 呈现树木的图片或实际树木，激发学生对树木的兴趣。

2. 引导学生观察树木的外观特征，并讨论树木的用途和重要性。

实践操作：3. 将学生分成小组，每个小组提供一盆玩具土壤和小锄头。

4. 引导学生在土壤中种植小树苗或树种子，让他们亲自体验种植树木的过程。

5. 学生可以用树叶和树枝装饰自己种植的小树，增加趣味性。

知识拓展：6. 利用讲解板或白板，介绍树木的生长过程和生态功能，如吸收二氧化碳、释放氧气、保护土壤等。

7. 播放树木相关的视频或音频素材，进一步加深学生对树木的了解。

创意表达：8. 提供绘画纸和彩色铅笔，让学生绘制自己心目中的理想树木，并陈述他们的创意。

9. 鼓励学生分享自己的绘画作品和创意，促进他们的表达能力和团队合作。

反思与总结：10. 引导学生回顾整个活动的过程，并就以下问题进行讨论：- 你觉得种植树木的过程有趣吗？为什么？- 你对树木的重要性有了更深的认识吗？- 你觉得自己在活动中有哪些收获？- 你将如何保护和关心树木？教案反思：本教案通过实践操作、知识拓展和创意表达等环节，将学生引导到亲身参与的角色中，从而增强他们对树木的认识和兴趣。

通过反思和讨论，学生能够对活动进行评价和总结，培养环境保护意识和责任感。

同时，教案中的多元化活动形式也有助于满足学生的不同学习需求和发展潜能。

幼儿园教案玩树

幼儿园教案玩树教案标题：幼儿园教案玩树教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解树的重要性以及与树相关的概念。

2. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护环境的意识。

3. 通过亲身参与与树有关的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同类型的树，引发幼儿对树的兴趣，并引导他们观察树木的形状、颜色和大小。

知识讲解：2. 通过简单的语言和生动的图片，向幼儿介绍树木的基本结构，如树干、树枝、树叶和树根，并解释它们的功能。

活动一：树叶拓印3. 准备一些树叶和彩色纸张。

让幼儿选择一片树叶，将其放在纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。

然后，用彩色铅笔或彩色笔将树叶的形状填充出来，制作树叶拓印。

活动二：制作树的模型4. 准备一些纸板、颜料、画笔和剪刀。

让幼儿使用剪刀剪下树干和树枝的形状，并将它们粘贴在纸板上，制作一个树的模型。

鼓励幼儿使用颜料和画笔为树模型上色，使其更加生动。

活动三：观察树木5. 带领幼儿到校园附近的公园或树林中，观察不同类型的树木。

鼓励幼儿用手触摸树干和树叶，感受它们的纹理和形状。

引导幼儿观察树叶的颜色和大小，并帮助他们辨认不同的树种。

活动四：树木保护6. 通过故事、图片或视频，向幼儿传达保护树木的重要性。

鼓励幼儿讨论树木对我们生活的贡献，并提出保护树木的具体行动，如不乱扔垃圾、不乱涂乱画树木等。

总结：7. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对树的认识和体验。

强调树木的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护树木。

延伸活动：- 邀请家长一起参观幼儿园附近的公园或树林，让幼儿向家长展示他们学到的关于树木的知识。

- 组织幼儿参与树木种植活动，让他们亲手培育一棵小树苗。

教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对树木的理解和认识。

通过幼儿的作品和口头表达，了解他们在活动中的学习成果。

玩树教案及反思

玩树教案及反思教案标题：玩树教案及反思教案目标：1. 培养学生对自然环境的兴趣和保护意识；2. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 树的基本知识和分类；2. 树的重要性和作用；3. 树木的观察和记录；4. 制作树木模型；5. 树的保护和环境保护意识的培养。

教学准备：1. 图书馆或网络上的有关树木的图书和资料；2. 纸张、颜色铅笔、剪刀、胶水等制作树木模型所需的材料；3. 观察树木的场地和相应的工具。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示各种不同类型的树木，引起学生对树木的兴趣；2. 引导学生讨论树木的重要性和作用，如提供氧气、净化空气、保护土壤等。

探究：1. 组织学生到户外或校园附近的公园进行树木观察活动；2. 学生观察并记录不同树木的特征，如叶子形状、树皮纹理等；3. 学生对观察到的树木进行分类，并记录下各类树木的特点。

实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种树木进行深入研究；2. 学生利用图书馆或网络资源收集关于所选树木的信息，并制作相应的树木模型；3. 学生展示自己制作的树木模型，并分享所收集到的树木知识。

总结：1. 引导学生回顾整个学习过程，总结所学到的关于树木的知识；2. 强调树木的重要性和保护树木的意义；3. 鼓励学生思考如何在日常生活中保护树木和环境。

反思：1. 教师针对整个教学过程进行反思，评估教学效果和学生的学习情况；2. 分析学生的表现和问题，并制定改进措施。

教案扩展：1. 组织学生参观植物园或森林公园，进一步了解不同树木的特点和生态环境；2. 组织学生开展树木保护宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等。

通过以上教案，学生将能够在玩乐的过程中学习到关于树木的知识，并培养对自然环境的兴趣和保护意识。

同时，通过观察、分类和制作树木模型的活动，学生的观察、分析和解决问题的能力将得到提高。

此外，合作小组活动和总结反思环节也将培养学生的合作意识和创造力。

中班-语言艺术-玩树-课件(基础版)

玩树
小蚂蚁，绕圈圈。小毛虫，荡秋千。小松鼠，跳脚尖。小麻雀，在树间。咻，冲上天！
──小蚂蚁在干什么？ ──小毛虫用什么荡秋千呢? ──小松鼠在哪里跳呢? ──小麻雀是怎样冲上天的?
点击屏幕第一次播放儿歌点击屏幕第二次播放伴奏
备课页
引导幼儿对儿歌进行仿编。
──你想一想，还有什么动物会在树上呢? ──如果把这个小动物也唱到儿歌中，怎么唱比较好呢?
点击屏幕播放伴奏
玩树
中班语言&艺术
备课页
请幼儿认真观察《玩树》画面上的内容。
──画面上有哪些小动物? ──它们分别在干什么呢?
备课页
Байду номын сангаас
播放儿歌音频，请幼儿结合画面，理解儿歌意思。
──小蚂蚁在干什么？ ──小毛虫用什么荡秋千呢? ──小松鼠在哪里跳呢? ──小麻雀是怎样冲上天的?
请幼儿观看画面，跟随音频念儿歌2-3遍。鼓励幼儿设计一些动作，配合儿歌进行表演。