在职研究生英语语法大全
考研英语常用语法(精华版)
考研英语十二大基础语法体系学地道的英语的两个重要方法：parallel writing, and reverse translation，即平行写作和逆翻译。
所谓平行写作，就是模仿英语的句子写类似的句子。
而逆翻译就是先把英语译成汉语，或根据汉语的译文，再把汉语翻译成英语，再把英语译文同原文比较，分析差异。
这两种方法能避免汉语式英语。
二、被动语态在英语中，语态是动词的一种形式，表示主语和谓语的关系。
英语动词有两种语态，即主动语态和被动语态。
主动语态(active voice) 表示主语是动作的执行者；被动语态（passive voice）表示主语是动作的承受者。
如：More and more people use computers now.（主动语态）Computers are more and more widely used now.（被动语态）English is spoken all over the world. (被动语态)（二）英汉两种语言在表达被动方式上的差异汉语表达被动语态非常简单明了，用“被”“遭”“受”等词来表示，如“被捕”、“被杀”、“受到凌辱”等。
而英语表达被动的方式也不复杂，用“助动词be+动词的过去分词”表示。
其中助动词be有人称、数量和时态的变化，而这正是英语被动语态的难点。
（三）被动语态的构成被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。
这里要强调一定是及物动词的过去分词，因为不及物动词不能带宾语，也就不可能有被动语态。
英语主动语态有16个时态；被动语态（四）被动语态的用法1、不知道或没有必要指出动作的执行者。
换个说法，有一件事情不知道是谁干的或者不想说出是谁干的，这时就用被动语态。
例如：I felt a littlie nervous when I was being interviewed. 我接受面试的时候，有点紧张。
These fighters are imported from Russia. 这些战斗机是从俄国进口的。
考研英语语法总结经典版
考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语：句子中起名词或代词作用，通常位于句子的开头。
例：Tom likes to play basketball.（主语是Tom）2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的部分，通常位于主语之后。
例：She is reading a book.（谓语是is reading）3.宾语：句子中接在动词后面的成分，回答“谁”或“什么”。
例：He bought a new car.（宾语是a new car）4.表语：句子中用来描述主语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。
例：The weather is sunny.（表语是sunny）5.定语：句子中用来修饰名词或代词的成分，通常是形容词、数字、名词短语等。
例：The old man lives in the small house.（定语是the small house）6.状语：句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常是副词或介词短语。
例：She works hard.（状语是hard）7.同位语：句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。
例：My best friend, Alice, is a doctor.（同位语是Alice）二、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间或状态的时间。
-现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
例：I am reading a book.-过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：He bought a new car.-将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例：I will go to the beach tomorrow.-过去完成时：表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。
例：She had finished her homework before dinner.2.语态：表示动作的主体和受体。
-主动语态：表示主语执行动作或状态。
例：He cleans the room every day.-被动语态：表示主语承受动作或状态。
(完整版)在职研究生英语(最全核心词汇)
第一部分2100个核心词汇Aa / an art. 一个；每一（个）about ad. 大【联想词】approximately 近似地；大约；some 大约；一些；roughly 大致；大约prep. 关于【联想词】concerning 关于above prep. 在……之上；高于ache v. 痛n. 疼痛across prep. 穿过；在对面ad. 横过；穿过AD n. (A.D.) 公元adult n. 成年人Africa n. 非洲African a. 非洲(人)的n. 非洲人after prep. 在……以后；在……后面conj. 在……后afternoon n.下午；午后again ad. 又；再(次)【联想词】repeatedly 重复地；再三地；again and again 再三地；反复地；time and again 反复地age n. 1. 年龄sixteen years of ~16 岁；at the ~ of 84；2. 时代information ~ 信息时代；a man of middle ~ 中年人；v. 变老；老化As we ~, our brains are contracting. 随着我们年龄增长；大脑在萎缩.ago ad. ……前（从现在算起）10 years ago 十年前aim v. 1. 以……为目标He ~s to be a lawyer. 他的目标是当一名律师. 2. 瞄准~ the gun at the enemy officer 用枪瞄准敌军官n.目标,目的~ in life 人生目标【联想词】objective 目标；客观的；goal 目的；目标；purpose 意图；目的air n. 空气；天空【合成词】air-conditioning n.空调; aircraft n.航空器,飞机; airline n. 航线;航空公司; airlines n. 航空公司;airport n. 机场；航空站all a. 所有的pron. 一切；全部ad. 完全；都almost ad. 几乎；差不多【联想词】nearly 几乎；practically几乎；简直；virtually 几乎；实质上along prep. 沿着along with与……一起already ad. 已；已经also ad. 也；而且although (= though) conj. 尽管；虽然always ad. 永远；总是；一直America n. 美洲；美国among prep. 在……（三者以上）之中；在……（三者以上）中间ancient a. 古代的；古老的and conj. 和；与anger n. (愤)怒；气愤v. 激怒【派生词】angry a. 1. 愤怒的；生气的I was ~ with him for keeping me waiting for a long time. 他让我等了那么长时间；我对他很生气。
英语语法大全(绝对全,考研必看)
英语语法词性一、实词1.名词（nouns）n.：名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。
在短语或句子中通常可以用代词来替代。
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等，专有名词的首字母要大写。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
2.代词（pronoun）pron.：代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
3.数词（numeral）Num.：表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词（adjective）adj.或a.：很多语言中均有的主要词类中的一种。
主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
5.副词（adverb)adv.：是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词（Verb）v.：动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
二、虚词7.冠词（article) art.：冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。
语法知识点考研总结大全
语法知识点考研总结大全为了帮助考生更好地备战考研英语，以下为语法知识点考研总结，让考生能够更好地掌握英语语法知识，提高语法题的应试能力。
一、名词1. 名词的数名词有单数和复数之分，单数变复数的规则：① 一般在名词后面+s，如book-books；② 以s, sh, ch, x, o结尾的名词，变为复数要加es，如class-classes；③ 子音字母+y结尾的名词，变为复数要把y变i再+s，如family-families；④ 以f或fe结尾的名词，变复数时要把f(fe)变为v再+s，如wife-wives，knife-knives；⑤ 特殊变化：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth, mouse-mice。
2. 名词所有格表示所有关系时，在名词的后面加’s，表示一个人或物的所有关系，如Tom’s book，Mary’s parents。
3. 数词和量词数词可表示具体的数量，分为基数词和序数词，基数词表示名词的数目，如one, two，序数词表示顺序，如first, second。
量词用来表示数量或一定范围内的基本计量单位，如a cup of, a pair of等。
4. 名词所有格的用法名词所有格可以表示某物属于某人，例如，The boy's dog（男孩的狗）。
5. 不可数名词与可数名词不可数名词表示不能分为单独的个体的物质、液体、抽象概念等，如milk, water, knowledge等。
可数名词有单复数之分，可以用数词表示具体的数目，如apple, book等。
6. 名词的分类名词按其所表示的对象可以分为：专有名词、普通名词、集体名词和抽象名词等。
名词的主要考点：名词所有格的用法、不可数名词与可数名词的区别、名词单复数形式。
二、代词1. 人称代词人称代词包括主格、宾格和所有格三种形式，分别表示说话人、对话人及和说话人不包括对话人。
在职考研英语知识点总结
在职考研英语知识点总结一、词汇1. 同义词、反义词、词根词缀同义词是指表达相同或相近含义的词语，反义词是指含义相反的词语。
在职考研英语中，同义词和反义词的考察比较常见，考生需要注意词义的细微差别，正确理解同义词和反义词的用法。
词根是构成单词的基本意义单位，词缀是在词根前后加上的表示词性、语法功能或意义的附加成分。
通过掌握词根和词缀，可以帮助考生理解和记忆大量的词汇。
2. 熟词僻义熟词僻义是指熟悉的词语在特定语境下产生的新意义。
在考研英语中，有些单词的用法和意义可能与平时的理解有所不同，考生需要通过阅读和积累，提高对熟词僻义的识别和理解能力。
3. 词语搭配词语搭配是指在语言表达中经常出现的固定搭配。
掌握词语搭配可以帮助考生提高语言表达的准确性和地道性。
在备考过程中，考生可以通过阅读大量的例句和文章，积累常见的词语搭配，提高自己的语言表达能力。
二、语法1. 时态英语的时态系统比较复杂，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等多种时态。
考生需要掌握各种时态的构成、用法和区别，能够准确运用时态进行语言表达。
2. 语态英语中的语态有主动语态和被动语态两种。
考生需要了解语态的构成和变化规律，能够正确理解和使用主动语态和被动语态。
3. 从句英语中的从句包括定语从句、状语从句和名词性从句。
考生需要掌握从句的构成和使用，能够正确理解和使用各种类型的从句。
4. 连词连词是连接单词、短语或从句的词语，包括并列连词、从属连词和关联连词。
考生需要掌握各种连词的使用方法和搭配规律，能够准确使用连词进行语言表达。
5. 形容词和副词形容词和副词是描述名词和动词的词类，用来修饰名词和动词，表示人、事物的性质和程度。
考生需要掌握形容词和副词的构成规律，了解它们在句子中的位置和用法，能够正确运用形容词和副词进行语言表达。
三、阅读理解1. 词义推断词义推断是在阅读过程中根据上下文推断单词或短语的意思。
在职研究生英语语法大全
在职研究生英语语法大全
一、名词
1.名词的单复数变化规则
2.可数名词与不可数名词的区别及用法
3.名词所有格的用法
二、代词
1.人称代词的主格和宾格用法
2.反身代词的用法
3.指示代词的用法
4.不定代词的用法
三、形容词和副词
1.形容词和副词的比较级和最高级用法
2.形容词和副词的位置
3.形容词和副词的修饰范围
四、动词
1.动词的时态和语态
2.情态动词的用法
3.不定式的用法
4.动名词和动词不定式的区别及用法
五、介词和介词短语
1.常见介词的用法
2.介词短语的位置和作用
六、连词
1.并列连词的用法
2.从属连词的用法
3.条件句中的连词及其用法
七、句子结构
1.主语和谓语的搭配规则
2.主谓一致的原则与异常情况
3.宾语的种类及其位置
八、定语从句和状语从句
1.定语从句的引导词和结构
2.状语从句的种类和引导词
九、倒装句和间接引语
1.英语句子中常见的倒装结构
2.直接引语和间接引语的转换规则和用法
十、形式名词和虚拟语气
1.形式名词的种类
2.虚拟语气的用法和种类。
考研英语语法知识点整理
考研英语语法知识点整理一.词性与词汇辨析1.形容词与副词的区别与用法- 形容词用于修饰名词，表示名词的性质、特征或状态，通常位于名词前面。
例如：beautiful girl（美丽的女孩）- 副词用于修饰动词、形容词、副词等，表示程度、方式、时间等，通常位于动词后面。
例如：He speaks English fluently.（他流利地说英语）2.动词的时态与语态-时态表示动作发生的时间- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或现在的真理、规律等。
例如：I study English every day.（我每天学习英语）- 一般过去时：表示过去的动作或状态。
例如：He lived inBeijing when he was young.（他年轻时住在北京）- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
例如：I am reading a book now.（我正在看书）-语态表示动作的主动或被动关系- 一般现在时的被动语态：be + 过去分词。
例如：The book is written by a famous author.（这本书是一位著名作家写的）- 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词。
例如：He was invited to the party.（他被邀请参加晚会）- 现在进行时的被动语态：am/is/are + being + 过去分词。
例如：The house is being cleaned now.（房子正在被打扫）3.名词和动词的辨析- 名词表示人、物或抽象概念。
例如：book（书）、cat（猫）、happiness（幸福）- 动词表示动作、状态或存在。
例如：read（阅读）、run（跑步）、be（存在）4.介词与连词的区别与用法- 介词用于表示名词与其他词之间的关系。
例如：in（在...里面）、on（在...上面）、at（在...处）- 连词用于连接词语、短语、从句等。
2020年在职研究生英语备考：语法难点(1)
2020年在职研究生英语备考：语法难点(1)用to do还是of doing作后置定语不同的名词,对这两种后置定语的选择是有区别的,有的只能用to do,有的只可用of doing,有的两种都能够.现分述如下：⑴will, willingness, suggestion, conclusion, decision, permission, agreement, refusal, determination, proposal, resolution等,一般用不定式作后置定语.如：Mary has the will to win the first prize.(不用of winning)玛丽有获得一等奖的决心.He has drawn a conclusion to go abroad with hisfamily.(不用of winning)他已作出了携家去国外的决定.⑵hope, risk, possibility, impossibility, probability, intention, prospect, responsibility, aim等,一般只能用ofdoing作后置定语.如：In fact, there is no hope of their winning the game.事实上,他们没有希望赢得这场比赛.(不能说for them to win)He will run the risk of losing his life to save the child.他将冒生命危险去救那个孩子.⑶way, chance, need, necessity, right, freedom, power, opportunity, ability等,既可用不定式短语,又可用of doing短语作后置定语.如：Their chance to go(of going) abroad was lost.他们失去了出国的机会.He has the right to do (of doing) that.他有权那样做.。
(完整版)在职研究生英语(最全核心词汇)
第一部分2100 个核心词汇Aa / an art. 一个；每一（个）about ad. 大【想】 approximately 近似地；大；some大；一些；roughly 大概；大prep. 关于【想】 concerning 关于above prep. 在⋯⋯之上；高于 achev. 痛 n. 悲伤across prep. 穿；在面ad. 横；穿AD n. (A.D.)公元adult n. 成年人Africa n. 非洲African a. 非洲 (人 )的 n. 非洲人after prep. 在⋯⋯今后；在⋯⋯后边conj. 在⋯⋯后afternoon n.下午；午后again ad. 又；再 (次 )【想】 repeatedly 重复地；再三地；again and again 再三地；屡次地； time and again 屡次地age n. 1. 年sixteen years of ~ 16 ； atthe ~ of 84 ； 2. 代 information ~ 信息代； a man of middle ~ 中年人； v. 老；老化 As we ~, our brains are contracting. 随着我年增；大在萎 .ago ad. ⋯⋯前（从在算起）10 years ago 十年前aim v. 1. 以⋯⋯目He ~s to be a lawyer.他的目是当一名律.2. 瞄准 ~ the gun at the enemy officer用瞄准官n.目 ,目的 ~ in life人生目【想】 objective目；客的； goal 目的；目； purpose 意；目的air n. 空气；天空【合成】 air-conditioning n.空 ; aircraft n.航空器 ,机 ; airline n.航 ;航空公司 ; airlines n. 航空公司 ;airport n. 机；航空站all a. 所有的 pron. 所有；所有 ad. 完满；都almost ad. 几乎；差不多【想】 nearly 几乎； practically几乎；直； virtually几乎；上along prep. 沿着 along with 与⋯⋯一起already ad. 已；已also ad. 也；而且although (= though) conj.尽管；然always ad. 永；是；素来America n. 美洲；美国among prep. 在⋯⋯（三者以上）之中；在⋯⋯（三者以上）中ancient a. 古代的；古老的and conj. 和；与anger n. ( )怒；气v. 激怒【派生】 angry a. 1. 怒的；生气的I was~with him for keeping me waiting for a long time. 他我等了那么；我他很生气。
考研英语语法
考研英语语法考研英语语法汇总引导语：语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。
以下是yjbys‘店铺为大家整理的考研英语语法汇总，欢迎阅读!一、定语从句1、分词概念为了弄明白分词，我们首先要知道分词为什么叫分词?这是我们必须要明白的。
下面首先通过例句来简单说明分词的基本概念。
例：The man is attracting a charming lady.这个句子的核心动词是is attracting.构成现在进行时。
is是系动词，attracting叫什么呢?它是动词，加了ing。
分词在英文中叫participle, 它和四级词汇participate相似，participate原本是“参与，参加”的含义。
原来在进行时中，attracting它就是参加了一个完整动词的组成，所以attracting就被命名为“分词”。
但从中文的意思来说，participate就是参与词，这个名字太难受了，所以中文的语法学家就结合中文术语的特征，想办法起了新的名字。
从这个is attracting这个句子中，我们可以发现分词就是一个谓语动词的组成部分，这个“部分”是非常重要的，也是我们要重点强调的。
我们讲这么多，就是要搞清楚，既然分词是谓语动词的组成部分，那么分词有没有可能就是谓语动词?很多同学马上得出结论，它只是组成部分，不等于全体，所以分词是不能充当谓语的，它只是一个分词而已。
讲了这么多，我们主要就是明白is attracting作为谓语动词，在语法学中必须要分别有名字，is是系动词，attracting就是“参与组成部分”。
从分词概念的由来，我们知道分词是绝对不能充当谓语的成分，或者说分词绝对不能是动词。
所以动词加-ing，是分词的一种类型。
2、分词类别例：She is attracted by him.这句话的含义是：这个女士被这个男士吸引上了。
考研英语核心语法总结
考研英语核心语法总结考研英语核心语法总结考研英语复习时要注意总结，核心语法是关键，下面整理了一些考研英语的核心语法，希望对大家有所帮助！一、非谓语动词(V+ing, V+ed)1、动名词（1）作主语和宾语[例句] Saying is easier than doing.[译文] 说比做容易。
（2）作介词宾语[例句] We get pleasure from loving and being loved.[译文] 我们从爱别人和被别人爱中得到快乐。
2、分词作定语（1）前置[例句] The beginning student should be given more encouragement.[译文] 初学者应多给予鼓励。
[例句] A balanced diet provides nutrition for your body.[译文] 均衡的食物使你的身体获得营养。
（2）后置[例句] Those living on a mountain live off the mountain.[译文] 靠山吃山。
[例句] Children disciplined when they are young will become good citizen.[译文] 小时候受过良好教育的儿童长大会成为好公民。
3、分词作状语[例句] Hearing the news, they immediately set offfor Shanghai.[译文] 听到这个消息，他们立即出发到上海去了。
[例句] Seen from the pagoda, the south foot of the Purple Mountain is a sea of trees.[译文] 从这个塔上远眺，紫金山南麓是树的海洋。
[例句] Printed white, the house looks bigger.[译文] 漆成白色后，这房子像是更大了。
英语语法(考研)整理
英语语法（考研）整理●简单句●简单句的核心●简答句的核心构成——定义：简而言之，简单句就是描述一件事●构成：一主（名词）搭配一谓（动词）●根据动词有无实义分为：●实义动词（又根据动作是否能够由主语独立完成分为：）●及物动词vt. ——主+谓●不及物动词vi.——主谓宾宾补；主谓双宾；主谓宾●无实义动词●主系表●系动词可细分为：Be动词：（am,is,are）“是……”；感官动词：（look,smell,listen,feel,taste）“看起来，闻起来，听起来，感觉到，尝起来”；其他系动词：keep,remain “保持，仍然”;become,turn,“变成”●简单句的核心变化●谓语动词的变化●时态的变化●“时态”就是指时间和状态两个纬度，每一句话都会有自己的时态，时态通过谓语动词的不同变化形式来体现●时间可分为：过去，现在，将来，过去将来●状态可分为：一般，进行，完成，完成进行●两者互相搭配可形成16种时态变化，其中有8种为常考时态分别是：●一般现在时（am,is,are/do,dose）,一般过去时（was，were/did）一般将来时（will be/am,is,are going to ）(一般)过去将来时（would be，通常与一般过去时连用）；一般，即不特殊，就是指事情发生这个时间段内●现在进行时（am,is,are doing ）过去进行时（was,were doing）；进行时态公式:be +doing●现在完成时（have,has done/been）过去完成时（haddone/been）;完成包括：全部完成，和部分完成（是相对的）；站在某一时刻看过去，表示一个时间段里发生的事情，过去的之前●情态的变化●情态表示说一句话的情绪和状态；结构为：情态动词+动词原型●情态动词表情态●can/could “可以，可能”;will/would“将要，愿意”;may/might“可以，能够”;must(have to);“必须，不得不”should（ought to）“应该”；其中could,should,would,might除了表达过去时态还可以表达更加委婉的语气●情态动词表推测●可能性最高的为：must“一定，肯定”；可能性最低的为：can’t/couldn’t “不可能”；其他情态动词表推测皆为“可能，也许”●语态的变化●暗含主动语态和被动语态（主语是谓语动词的承受者）●构成：be+done 1.done变为过去分词2.确定被动时间，把be变为对应的时态3.根据主语确定be动词的单复数●被动语态与时态的结合●一般现在时的被动语态（am/is/are done），一般过去时态的被动语态（was/were done）,一般将来时的被动语态（will be done）,过去将来时的被动语态（would be done）；现在进行时的被动语态（am/is/arebeing done）,过去进行时的被动语态（was/were being done）；现在完成时被动语态（have/has been done）过去完成时被动语态（had beendone）●被动语态与情态的结合——情态动词+be done●否定:实义动词变否定，do/dose/did+not+动词原型；be动词，情态动词，完成时态中的have/had+not●强调:do/dose/did+谓语动词原型●主语，宾语，表语的变化●构成：主语，宾语，表语一般由名词或者充当名词的词来构成例如：●名词，代词，并列名词●非谓语动词doing——做主语一般置于居首●非谓语动词to do——1.常见搭配：It is +adj.+to sb. for sth.“做某事对某人来说是…..样的”2.做主语一般置于句末，由it位于居首做形式主语●简单句的扩展●词性角度的扩展●限定词●作用：修饰名词●分类:冠词（a,an,the）;数词：基数词（one,two）;序数词(first,second);分数(基数词/序数词);百分数（～percent）；名词所有格’s●形容词副词●形容词，副词修饰成分●形容词修饰名词，副词修饰动词，句子，形容词，副词等（简而言之就是除了，名词是用形容词修饰，其他词都被副词修饰）●形容词修饰名词常常和名词挨着，做定语；补充说明主语（一般为名词）位于系动词后，做表语；副词修饰修饰句子时，一般位于居首且和后面句子用“，”隔开●形容词，副词的三种比较级●原级比较：●形式：●肯定，as+adj./adv.（原型）+as+比较对象“和···相比一样的···”；否定，not as/so+adj./adv.原型+as+比较对象“和···相比还不如···”●比较级●变化：adj./adv.~er；more+adj./adv.；形式：adj./adv.比较级（+than+比较对象）；范围：两者之间●最高级●变化：adj./adv.~est；the most+adj./adv.；形式：adj./adv.最高级+（比较对象，通常用介词短语表示范围）；范围：三者或三者以上●介词短语：不能单独使用，后面通常接名词，代词，动名词来构成介词短语●表示时间的介词●at/on/in——在···时间点上/时间上/时间内（点，面，体）；before/after——在···时间之前/之后；from/since——自从···时间；by/until——截止到（直到）···时间；for——持续···时间；during——在···期间●表示地点的介词● at/in——在···地点/在··里面；on,above,over/under,below,beneath——在···上面/下面；in front of/behind——在···之前/之后；between/among——在···之间；around——在···周围；into/out of——进入···里面/从···里面出去；onto/off——到···上面/脱离···；across,through/past——穿过···/经过···；along——沿着···；from/to,towards——来自···/朝着···去；beyond——超出，超过（指在范围外）●其他用法的介词●of——···的···（表示属性）“A of B”通常翻译为“B的A”；about——关于···；with/without——伴随着有····/没有····●for——因为···（表原因）；对于···（表对象）；为了···（表目的）●by——通过···方式或方法；被···做；相差了···（表示变化的差额）●as——作为···；像···一样，如同···/like——像···一样●despite,in spite of——尽管···/thought,Al thought(连词)+句子●成分角度的扩展●非谓语动词●定义：不做谓语的动词，可以在句子中充当主语，宾语，表语，定语，状语等。
考研英语语法大全(适合打印)
考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调.其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此,学习语法和学习语言是相辅相成的.一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同.汉语词类形态稳定,比如“书"这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式,这就是时态.(二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时,情态动词之后,或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2）一般现在时第三人称单数形式（简称现单三)：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时.（3) 过去式:主要用于一般过去时。
（4) 现在分词：主要用于进行时态,或语法规定的其他情况.(5）过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况.与名词变复数形式相同，读音也相同.动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
规则动词的拼写和读音规则如下表：不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept为了学习的方便,人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”.英语动词所表示的动作在以上每个时间段中分别有四种状态:一般、进行、完成和完成进行。
考研英语语法(动词)详细解析总结(含例句)
考研英语语法（动词）详细解析总结（含例句）●一. 动词的分类后续语法内容的基础，同学们只需要了解清楚这些概念、能够明白区分，在后续长难句分析时对这些说法不陌生即可，不然遇到完形填空和翻译会一头雾水哦1.可作谓语动词：句子的核心句子成分中的谓语●实义动词：也叫做行为动词，因为这些动词都拥有实际的意义在考研英语中大部分的遇到的其实只需要区分及物和不及物动词，通常会在完形填空的选项和翻译中进行考察，但还是希望同学们能够认真学习理解，为自己的英语长难句打下坚实的基础●按照是否需要动作的承受者划分●及物动词：需要带个人或者物品在动词后面，就是说动作是有对象的，即宾语eg. read a book 读一本书●不及物动词：可以独立完成的动作，即动作没有对象eg. A cat sleeps. 一只猫睡觉●按照状态动作划分●动作动词：可以动起来的动作eg. eat 吃●状态动词：相对静止，表示一种状态eg. have 有；feel 感觉；own 拥有●系动词：也叫做连系动词，连系主语和表语●非常好理解，就是“赋值”的意思，把系动词后面的含义赋予给它之前的部分●am；is；are●eg. I am a girl. 我是一个女孩 (am的作用就是把女孩这个信息赋予给我)●keep；stay；seem；appear；feel；become；turn...●eg. The sky grew dark. 天空渐渐变暗（就是把暗这个信息赋值给天空）2.可辅助构成谓语动词：助动词不能独立做句子的谓语●概念●句子中的谓语动词本身有时候无法独立表达某些语法概念，需要其他词的辅助来表达；而这类辅助词自己本身不能做谓语动词●eg. The student will read a book. 这个学生将看书【如果我们想要表达将来时态，但动词本身并不能表达将来的意思，所以久必须在前面加上will来“辅助”完成表达；will就是构成将来时的助动词，并且will本身不能做谓语动词】●特征（判断）●（是否）辅助主动词构成语法概念●（是否）不能单独作谓语动词●分类●基本助动词：be；do；have作为助动词时，他们本身没有什么任何实际含义，但是要注意他们也可以作实义动词：be 存在；do做；have有●eg. The student is reading a book. 学生正在看书（辅助构成现在进行时）●eg. The student has read a book. 学生已经看过书了（辅助构成现在完成时）●eg. I do like you！我真的喜欢你（辅助构成强调句）●情态(助)动词注意：前三组后面的词是前面的过去式●can/couldcould在虚拟语气中更多使用●表能力（做…）；会…；可以…●eg. I can read a book. 我可以看书（有能力）●eg. Can/Could I borrow your money？我可以找你借钱吗？（表请求或许可）●eg. Anything can happen. 什么事都可能发生（可能性）●may/might●表达请求，同上●或许；也许，表可能性，可能性程度小于can/could●表祝愿 eg. May you succeed！祝你成功！●shall/should●shall●构成将来时，同will●表推测、征求意见 eg. Shall we meet tomorrow？我们明天见怎么样？●表警告、命令 eg. You shall not pass！你不能通过！●should●表应当 eg. You should study now！你现在应该去学习！●表有一定根据的推测 eg. It should rain tomorrow. 明天应该会下雨（有天气预报一定的根据性）●构成虚拟语气（后续学习）●will/would●构成将来时（后续时态学习）●表请求、建议 eg. Will you lend my money？你愿意借我钱吗？●表推测、假设 eg. Ask him，he will/would know. 问他吧，他可能知道●must●表必须 eg. You must finish your homework！你必须做完作业！●表禁止 eg. You must not（mustn't）smoke here. 这里禁止吸烟注意：must not不是“不必须”的意思，而且“必须不”！●表肯定 eg. You must be hungry.（干饭时间到了）你肯定饿了吧●ought to 同should：应该●dare/dared 敢 eg. How dare you！你好大的胆子！●need●实义动词：需要 eg. I need you！我需要你！●情态动词：需要；有必要 eg. You don't need to study. 你不需要学习【相当于must表不需要的否定】●used to●表过去经常的事情，强调与现在的对比●eg. I used to eat apples，now I only eat bananas. 我过去经常吃苹果，但我现在只吃香蕉●半助动词：既像主动词又像助动词●be able to 表能力同can/could●表将要做，同will●be going to●be about to●had better3.不可作谓语动词：非谓语动词(非限定性动词)一个简单句中只能有一个谓语动词，所以其他动词只能以非谓语动词的形式出现●概念●不受主语限制、不被限定的动词，不具有表达时间和人称的作用（与谓语动词相反）●eg. I like to study. 我喜欢学习（like就是句子的谓语动词，受主语限制：helikes；而to study则不受主语限制）●不定式：to do（to + 动词原形）●充当句子主语 To eat an apple everyday is good for health. 一天吃一个苹果对健康有好处（to eat 不定式不受具体的人和时间限制）= It is good for health toeat an apple everyday. （虽然it做了形式主语，单核心还是to eat 不定式）●作后置定语 I have many books to read. 我有很多书要看（to read做后置定语来修饰books：我有很多书，什么样子的书呢？需要阅读的书）●作状语●表原因 I am surpised to get a thumbs-up. 我很惊讶（因为）得到一个赞= I am surpised because I get a thumbs-up.●表目的 I study to pass exams. 我复习为了考试顺利= I study in order that I can pass exams.●高级不定式：与后续时态结合●动名词：doing（动词原形+ing）●从名字也可以知道，就是把动词转化为名词性质使用，本质相当于名词●eg. Seeing is believing. 眼见为实（seeing作主语；believing作表语）●现在分词：doing（动词原形+ing）●本质相当于形容词，起修饰作用【表主动关系：描述做动作的人/物】●eg. The book is interesting. 这本书很有趣（书主动令人感到很有趣）●过去分词：done（一般动词原形 + ed，不规则动词需要积累记忆）●本质相当于形容词，起修饰作用【表被动关系：描述动作的接收者】●eg. I am interested in the book. 我对这本书感兴趣（我被这本书引起了兴趣）●二. 动词的时态动作的时间+动作的状态1.前言●英语的十六大时态●4种时间与4种状态排列组合就是英语语法的16种时态，但是时态体系过于庞大复杂，许多时态也非常少见，我们只需要学习常见的时态即可●时间：现在；过去；将来；过去将来【对于过去某一个时间点的将来，eg.昨天是前天的将来】●状态：一般；进行；完成；完成进行【动作完成了一部分，仍在进行】●为什么大家之前学习英语时态觉得是一团乱麻呢●难点1：时间&状态搅在一起在学校学习时态时，总是遇到一个时态学习一种时态，通常就是一会学过去完成时一会又是学一般现在时，没有清晰地认知时间和状态组合的方式，脑子里的时态杂糅在一起，让大家觉得时态很复杂很难●难点2：动词的变位在中文表达里，对于一个动作的完成和进行描述地非常简洁，例如：我正在吃饭；我吃饭了但是在英语里，则需要大家记动词的不同形式，eg.eat~ate~eaten 原型~过去式~过去分词●难点3：助动词英语时态的表达通常还需要助动词进行辅助，并且助动词会随着时态有不同的变形，例如助动词have，在现在完成时使用是have（has），而在过去完成时里使用是had2.1一般现在时●概念理解●动作发生在“现在”的时间段内经常发生的动作或者存在的状态●1. 表达事实没有状态限制，也没有时间限制●陈述一些事实、具有真理性的内容●eg. The sun rises in the east. 太阳从东边升起●eg. You love to learn. 你热爱学习●2. 表达习惯性、规律性、重复的动作●eg. I read books. 我阅读（我的习惯）（每天都发生的事情）●eg. You get up at 7 o'clock everyday. 你每天七点钟起床●3. 表达预计发生的事（客观的事实）●eg. The bus leaves at 6 PM tonight. 公交车今晚六点离站●形式用法●第一人称/第二人称/名词复数 + 动词原形●eg. We usually go to school at 7：30. 我们通常七点半去上学●eg. My parents work five days a week. 我的父母一周工作五天●第三人称单数（单三）+ 动词原型 + s注意：有些动词的单三形式有特殊变形，+s是普遍情况●eg. He likes to swim. 他喜欢游泳●eg. She goes shopping every weekend. 她每周末都去逛街3.2现在进行时●概念理解●动作发生在“现在”动作正在进行中，相当于中文中的“正在做某事”●形式用法●助动词be的变位（am/is/are）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：write去e+ing、get双写t+ing●eg. You are reading a book. 你正在看书●eg. I am writing papers. 我正在写论文●eg. She/He is doing homework. 她/他正在做作业4.3现在完成时●概念理解●1. 表示强调动作的影响或是结果●动作发生在“过去”并且已经完成这个动作对现在仍存在影响，强调对现在的影响●eg. I have lost my pen. 我的钢笔丢了（结果：我现在没有钢笔用）●eg. He has finished his work. 他的工作已经完成了（结果：他可以去休息了）●2. 表示动作的持续●动作从“过去”开始发生但还没有结束一直持续到现在，也可能还会持续下去●eg. You have been in school for 22 years. 你已经上学22年了（你从过去开始上学，持续到现在，已经持续22年了，你还可能继续持续下去）●eg. He has been busy since last week. 他从上周开始就一直很忙（持续到现在也很忙）●形式用法●助动词have的变位（have/has） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：do~did~done●eg. I have been Wuhan before. 我之前去过武汉●eg. She hasn't finished her work yet. 她还没有完成工作5.4现在完成进行时●概念理解●动作从“过去”开始发生一直持续到现在，并且还会持续下去●可以理解为现在完成时和现在进行时的合体，强调动作的持续性●形式用法●助动词have的变位（have/has）+ been + 动词的现在分词●eg. The rabbit has been eating carrots. 兔子一直在吃胡萝卜（兔子已经吃了一段时间，还将继续吃下去）●eg. I have been watchinig this movie. 我在看这一部电影（我到现在为止已经看了一段时间了，我还要继续再看一段时间）6.5一般过去时●概念理解●就是一般现在时往前推了一个时间，动作发生在“过去”的时间动作发生了●形式用法●各人称 + 动词过去式（通常是动词原形 + ed）注意：不要与过去分词混淆，特殊动词需要记忆，例如：go~went；take~took●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit ate a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子吃了一根胡萝卜7.6过去进行时●概念理解●动作发生在“过去”的某个时间段动作是当时进行中的●形式用法●助动词be的变位（was/were）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/He/She/It/The rabbit was eating a rabbit. 我/他/她/它//这只兔子吃了一根胡萝卜（在过去的某个时间点正在吃胡萝卜的过程）●eg. You/We/They were reading books. 你（们）/我们/他们处于过去的某个时间点正在看书的过程8.7️过去完成时●概念理解●就是现在完成时态往前推一个时间段，动作发生在“过去”并结束相对于过去的某一个时间造成了影响●形式用法●助动词have的变位（had） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I had eaten 5 carrots for lunch yesterday，so I wasn't hungry last night. 我昨天午饭吃了五根胡萝卜，所以我昨晚不饿（昨天中午发生的动作对昨天晚上造成了影响：我不饿）●eg. He tried to find me yesterday afternoon，but I had already gone to Wuhan. 他昨天本来想找我，但是我已经去武汉了（我可能昨天早上、前天——比昨天下午早的时间去武汉了，对昨天下午造成了影响：他没有找到我）9.8️一般将来时●概念理解●表示动作发生在“将来”的某一时间点动作将会发生（说话者十分肯定）●形式用法●各人称 + will + 动词原形这是最常见的将来时表达方式●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will eat a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子将要吃一根胡萝卜10.9️将来进行时●概念理解●就是现在进行时往后推了一个时间段，动作发生在“将来”的某个时间段动作是在当时进行的过程中●形式用法●will + 助动词be + 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will be eating a carrot for dinnertomorrow. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子明天晚餐将会在吃一根胡萝卜（明天晚餐这个时间会处于吃胡萝卜这个动作的过程中）11.将来完成时●概念理解●就是现在完成时态往后推一个时间段，动作发生在“将来”并结束相对于未来的某一个时间造成了影响●形式用法●will + 助动词have + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I will have finished doing my homework by 4 PM tomorrow，so I can goshopping after that. 我将在明天下午四点前写完作业，那样我之后就可以去逛街了（对于明天下午四点钟这个时间点完成作业将会对明天晚上造成影响：我可以出去逛街）●三. 动词的语气1.陈述语气：描述事实（句号结尾）●前面时态中的所有例句均是陈述语气2.祈使语气：命令/请求（通常会以感叹号结尾）●一般会使用第二人称“你” + 一般现在时●去掉“你”，保持动词原形●eg. Go to school！（you go to school！）●eg. Never give up！（you never give up！）●eg. Don‘t do th at！（you don’t do that！）3.虚拟语气：与现实相反的●其实虚拟语气在中文中也常常有表达，只是英语的难点在于动词需要变位●表“不可能”的假设●【与现在事实相反】描述主观意愿，或者想象的假设●条件句：（if）过去式；主句：would + 动词原形●eg. If I knew that，I would tell you. 如果我知道我就会告诉你了（这里说的就是其实过去，在当时我并不知道）●eg. If I were you， I would study hard. 如果我是你，我会努力学习（但我不可能是你，描述了我的主观意愿假设）注意：虚拟语气中be动词的过去式不论人称，均是were●【与将来事实相反】描述可能性很小的事情●条件句：should （在这里是shall的过去式，不是“应该”）+ 动词原形；主句：would + 动词原形●eg. If I should meet you after long years，how would I greet you？如果多年以后再见到你，我又该如何面对你？（言下之意就是说我俩相逢遥遥无期，不怎么可能会重逢）●【与过去事实相反】描述与过去已经发生的事情相反，不可能的事情●条件句：had + 动词过去分词；主句：would have + 动词过去分词●eg. If I had learned grammer before，I would have passed my exam. 我要是之前就学过语法，我肯定上岸了（说明我过去并没有学过语法，多半可能就是我没上岸）●表达愿望、请求、建议等，就是“希望某个事情能发生”（常常是发生在我们的脑海中的）●对现在的愿望●wish + 动词过去式●eg. I wish that I were a boy. 我希望我是男孩（我希望我现在能是个男孩子）●对过去的愿望●wish + had/would have + 动词过去分词●eg. I wish I had eaten that carrot. 我希望我吃了那个胡萝卜（后悔啊我当时没吃）●对未来的愿望●wish + should/would/could/might + 动词原形●eg. I wish I could eat that carrot. 我希望我能吃那个胡萝卜（伤心啊我可能根本吃不到的）●表达愿望、请求、建议等。
在职研究生英语(最全核心词汇)之欧阳引擎创编
第一部分2100个核心词汇欧阳引擎（2021.01.01）Aa / an art. 一个；每一（个）about ad.大【联想词】approximately 近似地；大约；some 大约；一些；roughly 大致；大约prep.关于【联想词】concerning 关于above prep.在……之上；高于ache v.痛n.疼痛across prep.穿过；在对面ad. 横过；穿过AD n.(A.D.)公元adult n.成年人Africa n.非洲African a.非洲(人)的n.非洲人after prep. 在……以后；在……后面conj.在……后afternoon n.下午；午后again ad. 又；再(次)【联想词】repeatedly 重复地；再三地；again and again 再三地；反复地；time and again 反复地age n. 1. 年龄sixteen years of ~ 16 岁；at the ~ of 84；2. 时代information ~ 信息时代；a man of middle ~中年人；v. 变老；老化As we ~, our brains are contracting. 随着我们年龄增长；大脑在萎缩. ago ad.……前（从现在算起）10 years ago 十年前aim v. 1. 以……为目标He ~s to be a lawyer. 他的目标是当一名律师. 2. 瞄准~ the gun at the enemy officer 用枪瞄准敌军官n.目标,目的~ in life 人生目标【联想词】objective 目标；客观的；goal 目的；目标；purpose 意图；目的air n.空气；天空【合成词】air-conditioning n.空调; aircraft n.航空器,飞机; airline n.航线;航空公司;airlines n. 航空公司;airport n.机场；航空站all a.所有的pron.一切；全部ad.完全；都almost ad.几乎；差不多【联想词】nearly 几乎；practically 几乎；简直；virtually 几乎；实质上along prep.沿着along with 与……一起already ad.已；已经also ad.也；而且although(= though) conj.尽管；虽然always ad.永远；总是；一直America n.美洲；美国among prep.在……（三者以上）之中；在……（三者以上）中间ancient a.古代的；古老的and conj.和；与anger n.(愤)怒；气愤v.激怒【派生词】angry a. 1. 愤怒的；生气的I was ~ with him for keeping me waiting for a long time. 他让我等了那么长时间；我对他很生气。
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在职研究生英语语法大全
一、名词
名词是指用来表示人、物、地点、物质、情感或抽象概念的词语。
根
据其用途和特点，名词可以分为以下几类：
1. 一般名词：表示具体人或物的名称，如apple（苹果）、book （书）等。
2. 抽象名词：表示没有形体的事物、感觉或抽象概念，如love （爱）、happiness（幸福）等。
3. 可数名词：表示可以数的事物，可以用单数和复数形式，如book （书）和books（书们）。
4. 不可数名词：表示不可数事物，只有单数形式，如water（水）、information（信息）等。
5. 特殊名词：指代特定的人、地方或事物，如China（中国）、
John（约翰）等。
6. 集体名词：表示一群人或物的词语，但在单数形式下表示整体，
如family（家庭）。
二、动词
动词是表示人或物的动作、状态、情感等的词语。
根据其用途和特点，动词可以分为以下几类：
1. 及物动词：表示动作的同时需要有宾语，如read（读）。
2. 不及物动词：表示动作的同时不需要宾语，如sleep（睡觉）。
3. 连系动词：表示状态或描述性的动作，通常用来连接主语和表语，如be（是）。
4. 情态动词：用来表示说话人的意愿、能力、推测等，如can（能够）、may（可能）。
5. 助动词：用来与其他动词连用，表示时态、语态、否定等，如do （做）、have（有）。
三、形容词和副词
形容词是表示人或物的性质、特点、状态等的词语。
副词是用来修饰
动词、形容词或其他副词的词语。
根据其用途和特点，形容词和副词可以
分为以下几类：
1. 形容词和副词的比较级：用来表示两者之间的比较，如taller
（比较高的）、better（更好的）。
2. 形容词和副词的最高级：用来表示三者或三者以上之间的比较，
如tallest（最高的）、best（最好的）。
3. 形容词和副词的原级：表示程度的基础，如tall（高的）、well （好的）。
4.形容词和副词的位置：形容词通常放在名词前，副词通常放在动词
或形容词前。
四、代词
代词是用来代替名词或其他代词的词语。
根据其用途和特点，代词可
以分为以下几类：
1. 人称代词：用来代替人的身份或人称，如I（我）、you（你）。
2. 物主代词：用来表示所有关系，如my（我的）、your（你的）。
3. 指示代词：用来指示特定的人或物，如this（这个）、that（那个）。
4. 疑问代词：用来询问人或物的身份或数量，如who（谁）、how many（多少）。
5. 不定代词：用来泛指一些人或物，如all（所有的）、some（一些）。
五、形容词从句和副词从句
形容词从句是用来修饰名词或代词的从句，副词从句是用来修饰动词
或形容词的从句。
形容词从句和副词从句的引导词有以下几种：
1. 关系代词：引导形容词从句的关系代词有who（谁）、which（哪
一个）等。
2. 关系副词：引导副词从句的关系副词有when（当）、where（哪里）等。
六、介词和介词短语
介词是用来表示名词或代词与其他词之间的关系的词语，介词短语由
介词和其后的名词或代词组成。
常见的介词有in（在）、on（在……上）等。
七、连词
连词是用来连接句子或词语的词语。
根据其用途和特点，连词可以分
为以下几类：
1. 并列连词：用来连接并列的两个句子或短语，如and（和）、but （但是）。
2. 从属连词：用来连接主句和从句，如because（因为）、
although（尽管）。
八、其他语法知识
除了以上几类基本的语法知识之外，还有一些其他的语法知识需要了解，比如：
1.句子的结构：句子由主语、谓语和宾语构成，其中主语是句子的主
要词或词组，谓语表示主语的动作或状态，宾语表示动作的对象或受事者。
2.时态与语态：时态表示动作发生的时间，如一般过去时、现在进行
时等，语态表示动作的主动或被动，如主动语态、被动语态等。
3.句型的变化：英语中有多种句型，如肯定句、否定句、疑问句等，
需要根据句意和语境来构造正确的句子。
以上就是在职研究生英语语法的大致内容，了解这些基本的语法知识
能够帮助研究生更好地理解和运用英语。
但是，语法知识只是英语学习的
一部分，学习者还需要通过不断练习和实践来提升自己的语言水平。