环境描写作文讲解ppt

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1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述

自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头

对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓

住特色。

写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，

往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天

南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于

自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写

景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。 2、描述社会环境。社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的

描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。

记叙社会环境，要注意以下几点：（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准

确恰当的语言写出来。（2）不能面面俱到，要抓住重点写。（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。 3、记叙游览经过。

记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

写好游记必须注意以下几点：（1）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步

移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，

那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物

来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以

着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的

路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照

游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途

径是“移步换景”。（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。 4、描述可爱家乡，可以描

述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。

环境描写，指与人物发生直接联系的那些外界条仵的描写，它还包括自然环境和社会

环境的描写。

自然环境是指人物活动的时间、时令、气候、地理风貌等。在写人记事的文章里，通

过自然环境的描写，营造一个人物活动的典型，以此来表现人物的性格，来揭示其内心世界，有的还能推动情节的发展。如：

①时候既然是深冬时节，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧瑟的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

例① 描绘了严冬的时令、阴晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的天空、萧瑟的原野等自

然景物，生动地勾画出旧中国农村破败的景象，为后面的人物活动提供了典型环境，烘托

出了“我”此时沉重、悲凉的心境。

自然环境的描写，主要起烘托作用。如《七根火柴》第二、第三自然段的自然描写，

二段作客观描写，三段通过卢进勇的观察和感受来写，突击了草地的气侯变化异常、暴雨

时作、遍地潮湿的特点，因此，就有力地揭示了卢进勇苦恼、着急的盼火的内心活动，烘

托了火柴的无比珍贵。推动了故事情节的发展，如：

②大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨扫着昌潍平原，遮天盖地卷了过来。雷在低

低的云层中间轰响着，震得人耳嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉

的天空，照出了在暴风雨中狂乱摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在

大雨中吃力地迈着脚步的人影。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无

边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周又听不到别的响声，只有震耳的雷声的大雨滂

沱的嘈音。……

例② 绘声绘色地描绘了雷电交加、狂风大作、大雨滂沱、天气黑暗的恶劣环境，由

于天黑迷失方向又遭遇敌人；河水暴涨、小船被冲走，小陈一家掩护武工队过河、结果英

勇献身。这自然景物描写，不仅烘托了人物的精神境界，而且推动了故事情节的发展。

社会环境描写，是对人物活动的社会背景、处所、氛围和人与人之间的关系的描写。

社会环境是形成人物思想性格的依据。如：

③当时，兰考车站上，北风怒号、大雪纷飞。车站的屋檐下，挂着尺把长的冰柱。国

家运送灾民前往丰收地区的专车，正从这里飞驰而过。也还有一些灾民，穿着国空救济的

棉衣，蜷曲在货车上，拥挤在候车室里……

例③ 给我们描绘的是六十年代初期自然灾害给兰考人民带来了不幸的特定环境（在

这种环境下，焦裕禄决定带领兰考人民进行抗洪抗灾自救工作。）这有力地烘托出了主要

人物要战胜灾害的意志、气魄。

④那人点一点头，眼睛仍然瞪着；也低声吃吃的说道，“你看，——看这是什么呢？”

华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这是上草根还没有全合，露出一块一

块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围

着那尖圆的坟顶。