【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】大班音乐活动《牙齿大街的新鲜事》
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反
思)
《牙齿大街的新鲜事教案》
一、目标：
1、了解牙齿清洁的知识；
2、学会基本的口腔清洁技术。
二、教学准备：
1、口腔模型、牙刷、牙膏、水杯；
2、适量的彩色卡片，上面印有各种牙齿图案；
3、幼儿们应该穿上安全的网球鞋，准备一些绳子、排球、篮
球等轻体育器材；
4、尤其是要准备好健康检查表，保证幼儿们身体健康；
5、一个大型牙齿形状的背景墙。
三、教学内容：
1、游戏热身：通过“找牙齿”游戏，让孩子们了解不同的牙齿，如前牙、后牙等；
2、介绍牙齿清洁的知识：通过PPT及牙齿模型等让孩子们了
解如何正确清洁牙齿、牙膏的使用；
3、实践：按老师的指导实践正确的口腔清洁技术；
4、评价：利用孩子的健康检查表，进行口腔清洁动作的评价；
5、游戏背景墙：组织大型游戏，在前面背景墙上画出牙齿形状，让孩子们通过绳索游戏跳出牙齿形状，体会牙齿清洁的乐趣。
四、教学反思：
1、在教学中，我采用了情境模拟、游戏形式的课堂教学，让
孩子们在愉快的环境中接受知识；
2、在实践部分，我详细讲解正确的口腔清洁技术，比如选择
牙膏、刷牙位置等；
3、在评价方面，我利用孩子们的健康检查表来及时了解幼儿
们的口腔清洁技术，根据表现作出评价，以便进一步地指导；4、在游戏背景墙中，让孩子们参与到一个大型的游戏中，体
验牙齿清洁的乐趣；
5、总的来说，这次教案能让孩子们从愉快的氛围中获得知识，同时也让我能够从孩子们的反应中了解到教学的效果，并做出反思和完善。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街(de)新鲜事-教案一、谜语引入,讲故事第一部分师：小朋友,我们来猜个谜语吧,看看谁先猜出来：小小石头硬又白,整整齐齐排两排.天天早晚刷干净,结结实实不爱坏.你知道吗在你们(de)小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:他们(de)生活很舒适,每天都会有好吃(de)东西自动送上门来.他们(de)储藏室里有巧克力,水龙头里流着他们最爱喝(de)“可可可乐”.但是,他们还在努力地干活,因为他们梦想着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座房子,有露台,有游泳池,还有老板(de)办公室……但是有一天,牙齿大街突然被扫荡一空这到底发生了什么事呢两个小家伙(de)梦想还能实现吗这本特别(de)图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到(de)故事.一起来听牙齿大街(de)新鲜事吧嗨瞧瞧,坐在这(de)两位是兄弟俩,一个叫哈克,一个叫迪克.请大家注意,你们现在看到(de)这张非常清楚(de)照片是一张放大了很多很多倍(de)照片.他们兄弟俩(de)个头其实都很小,即使放大成百上千倍,也就就只有拳头那么丁点儿大.哈克住在迪克(de)隔壁.牙齿上(de)牙洞就是他们(de)家,房子都是兄弟俩自己动手修建(de).哈克把他(de)家布置得很舒适,但是他很少在家待着.他整天在旁边(de)牙齿里忙活,忙得连整理床铺(de)时间都没有.“哈欠,好了,该睡了,哦,没关系,就钻到昨天没有整理过(de)床铺睡吧.”哈克家(de)柜子里堆满了甘草块.他还有一个百宝箱,里面是各种各样(de)糖果.这些糖果原来都粘在牙齿上,是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来.哈克可是个工作狂,百宝箱里(de)糖果堆成了小山,可他还不休息.噢,说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色(de)是柠檬糖,棕色(de)是咖啡糖和巧克力糖,橘色(de)当然是大块(de)香橙糖,紫色(de)小块是香芋糖.至于那些白色(de),很明显是饼干上(de)白糖嘛这时,迪克正坐在摇摇椅上休息.他刚完成了一项大工程.看,一个全新(de)入口出现了,那就是迪克家新储藏室(de)入口.入口(de)门帘也已经缝好了,就放在桌子上.迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成(de)一种饮料. 为了保证自己随时都能喝上这种饮料,迪克还设计了一种管道装置,把屋顶上积蓄(de)饮料引到屋里来.这样,他想喝“可可可乐”了,只要拧开管道上(de)龙头,马上就能接到一杯“可可可乐”.他在摇椅上摇晃(de)时候非常小心,生怕心爱(de)饮料洒了出来.迪克住在牙齿大街1号,哈克住在牙齿大街2号.他们(de)家都在犬齿(de)后面. 哈克正在忙着敲一颗牙.这是一颗刚长出来(de)新牙,所以没有周围(de)牙高.他挥汗如雨地工作着,忽然感到有一阵风扑面而来.哈克知道,马上就会有新(de)食物进入牙齿大街了.他迅速撤回家,和迪克一起急切地等待着好吃(de)东西落下来.“嗯,快来了,噢,让我掀开门帘看一下.”很快,兄弟俩看到诱人(de)巧克力被舌头卷起,扔进了唾液里.一块巧克力正好落在迪克家门口.兄弟俩配合默契,“嗨哟嗨哟”他们俩喊着号子,把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里.等他们把战利品放好,两人都累得出了一身汗.他们把巧克力放进储藏室后,这个新储藏室就只剩下一半(de)空间了.为了补充体力,同时也为了庆祝一下,哈克和迪克每人掰了一块巧克力,“息流,哈.”美美地吃了起来.有一天,一块食物被舌头直接塞进了哈克家.看到送上门(de)食物,哈克别提多高兴了.他觉得这食物很像橘色棒棒糖,心想它(de)味道一定不错,于是满心欢喜地吃了起来. 谁知,他越吃感觉越不对.原来这是一块奶酪,哈克可吃不了这种东西. 哈克大病了一场,好几天都下不了床.迪克在家照顾哈克,没法工作,他们(de)扩建计划因此暂停了一段时间.讨论：a牙齿大街上住着谁他们在牙齿大街干嘛b 出示图片,牙齿模型,引导小朋友认识不同(de)牙齿.师：我们(de)牙齿各有各(de)名称（切牙、尖牙、磨牙）,各有各(de)作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎.d了解龋齿(de)成因牙齿(de)作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里(de)呢给每一位小朋友发饼干,请他们吃饼干师：老师带了许多(de)饼干,展现你们牙齿本领(de)时刻到了,老师请小朋友吃饼干.师：饼干味道怎么样（甜甜(de)）这说明饼干里含糖.请小朋友们相互看看牙齿缝里有什么哦,被你发现了像饼干屑这样甜(de)东西留在我们(de)牙齿里,很快就会变哈克和迪克这样(de)细菌了,他们就会住进我们(de)牙齿里.二、讲故事(de)第二部分哈克病好以后,兄弟俩重新开始计划,他们想对所有(de)牙齿都进行改建,出租营利.哈克已经给新(de)牙齿大街起了一个响亮(de)名字,就叫：“龋齿大街”他们计划把最后面(de)一颗磨牙挖空,改建成游泳池.兄弟俩觉得,房客们肯定会喜欢这样(de)配套设施,龋齿大街(de)房租一定要定得高点儿.他们要做成功(de)商人上面(de)牙齿建成办公楼,也就是物业大楼.哈克来做物业公司(de)董事长,迪克嘛,就做副董事长.如果这个伟大(de)计划能够尽快实现该多好啊有一天,发生了一件可怕(de)事：一把巨大(de)刷子在牙齿大街上横冲直撞,刷子上还坐着很多牙齿警察.牙齿警察身上散发着一股刺鼻(de)味道,这让哈克和迪克感到很不舒.牙齿警察很快从刷子上跳下来,分散到牙齿大街(de)各个角落里.他们认真地检查了每一道缝隙,打扫了每一个卫生死角,最后连门牌都摘走了.糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋和麦片(de)碎屑真多牙齿警察一旦发现它们,就会快速清洗、冲刷,直到这些碎屑完全融化、消失为止.哈克和迪克(de)房间也被搜查了一遍,他们贮藏(de)食物被发现了.还好兄弟俩反应快,躲起来逃过了这一劫.牙齿警察把哈克(de)百宝箱清空后就离开了.“啊,辛辛苦苦攒(de)粮食,就这样被牙齿警察毁了,所有(de)努力都白费了”哈克坐在地上不停哭了起来.幸运(de)是,迪克(de)新贮藏室没被发现.多亏门口挂着帘子,里面(de)巧克力才幸免于难.兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些,这样就可以在里面放更多食物了.他们现在只能用巧克力来充饥,各方面(de)营养都跟不上,所以身体变得很虚弱,只能干一会儿歇一会儿.几天后,牙神经上面(de)保护层也被挖开了.兄弟俩(de)贮藏室已经足够大了,他们把那块巧克力重新放了进去.这下牙神经可受不了了,它开始拼命向大脑发送求救信号.大脑接到信号,知道有人在牙齿里修建违章建筑,但是它无法直接阻止这事,只得让腮帮子肿起来,通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事.嘴巴张开了,一束亮光照进了牙齿大街.哈克和迪克被照得睁不开眼.一个钩子伸了进来,吊走了哈克家(de)沙发.接着,这个钩子又吊走了哈克家(de)床、百宝箱、柜子、地毯……最后,连兄弟俩帅气(de)合影也被吊走了又一个钩子伸进来,在哈克家填了很多类似黏土(de)东西.这过去可是哈克(de)安乐窝.这颗牙接受了牙医(de)治疗,看起来就像是一颗新牙一样,正在闪闪发光.第三个钩子里装有麻醉剂,它在迪克家滴了两滴.原来,这颗牙已经被彻底蛀空了,不能修补,只能拔掉了.强光又照了进来,一把钳子夹住了这颗牙.钳子先是向两边摇了摇,然后突然用力一拔……KK拔掉了现在补好(de)牙和犬齿之间空荡荡(de),迪克连同坏牙一起消失了.哈克顿时暴跳如雷,他气急败坏地用锤子敲着牙,边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街我们要把每一颗牙都蛀空一切都是属于我们(de)”就在他发疯般地敲打牙齿时,又伸进来一个钩子.哦狂躁(de)哈克也被吊走了牙齿大街又恢复了往日(de)平静.牙齿刚刚嚼完一根富含维生素(de)胡萝卜,需要好好休息一下.什么你真(de)认为牙齿应该成为住房不不不……食物必须被牙齿咬碎,胃才能很好地消化它们.如果牙齿被蛀坏了,咬不了食物,胃很快就会吃不消.牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻,他们感觉这里就像自己家里一样舒服.如果遇到哈克和迪克这样破坏牙齿(de)小东西,你们会怎样呢想知道哈克和迪克(de)下落吗来来来跟我来……牙医冲洗钩子(de)时候,哈克和迪克先后被冲到了污水中.他们顺着排水管漂到了一条河里.然后沿着这条河漂呀漂,漂到了地中海.从此以后,他们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天,再也没有找过牙齿(de)麻烦.讨论：1、对比牙齿大街和龋齿大街小朋友,故事讲完了,你们知道哈克和迪克把牙齿大街改造成什么了龋齿大街和干干净净(de)牙齿大街相比,有什么不同呢龋齿大街(de)牙齿到外是洞,它还坚固吗2、联系实际,了解龋齿(de)危害师：那小朋友张开嘴巴,老师要看看谁(de)嘴巴里住着哈克和迪克呀,发现许多小朋友(de)牙齿里都住着哈克和迪克,你们想请牙医帮忙赶走哈克和迪克吗有什么好办法能够赶走哈克和迪克（刷牙、漱口、吃健康食品）三、学习正确(de)刷牙方法你用过牙刷吗你是怎么用牙刷刷牙(de)我们(de)切牙和尖牙是竖着长(de),有许多竖着(de)牙缝,如果横着刷,牙缝里(de)残留物还是会留在里面.所以,我们应该竖着刷切牙,上面(de)牙齿往下刷,下面(de)牙齿往上……磨牙长在最里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面,里里外外都要刷.播放音乐刷牙歌,在快乐(de)音乐中和小朋友们一起做刷牙律动.。
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)牙齿大街的新鲜事公开课教案篇一活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你，找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标1. 了解牙齿的结构和作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙。
2. 牙齿的作用：咀嚼食物、发音。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃糖果。
三、教学准备1. 牙齿模型或图片。
2. 牙刷、牙膏。
3. 糖果。
4. 白板或黑板，markers。
四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的牙齿模型或图片，引导幼儿讨论牙齿的形状、颜色等特征。
2. 讲解牙齿的作用：通过牙齿模型或图片，向幼儿讲解牙齿的结构和作用，如门牙用于咬断食物，犬齿用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物等。
3. 引导幼儿讨论保护牙齿的方法：提问幼儿知道哪些保护牙齿的方法，引导幼儿说出正确刷牙、定期检查、少吃糖果等方法。
4. 演示正确刷牙的方法：邀请一名幼儿上台演示正确刷牙的方法，其他幼儿跟随示范。
五、作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述牙齿的结构和作用，以及保护牙齿的方法。
2. 家长协助幼儿制定一个每周刷牙的计划，并监督执行。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和活动。
2. 观察幼儿在刷牙演示环节的操作是否正确，是否能够掌握正确的刷牙方法。
七、教学延伸1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔健康知识，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
3. 开展“健康牙齿，快乐成长”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的决心。
八、教学资源1. 牙齿模型或图片：用于直观展示牙齿的结构和作用。
2. 牙刷、牙膏：用于演示正确刷牙的方法。
3. 糖果：用于引导幼儿讨论保护牙齿的重要性。
4. 白板或黑板、markers：用于记录幼儿的讨论成果。
5. 家长座谈会PPT：用于向家长宣传幼儿口腔健康知识。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的接受程度，可以适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 掌握正确刷牙的方法。
教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。
2. 讲解牙齿的生长发育过程。
3. 演示正确刷牙的方法。
教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。
2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。
3. 视频播放：正确刷牙的方法。
4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。
章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。
2. 掌握预防牙齿疾病的方法。
教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 介绍预防牙齿疾病的方法。
教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。
2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。
3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。
章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。
2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。
2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。
3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。
章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。
教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。
教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。
3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。
章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。
2. 了解定期口腔检查的重要性。
教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。
2. 讲解定期口腔检查的重要性。
教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。
2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。
3. 案例分析：口腔疾病案例分享。
4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。
章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。
2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》教学背景在孩子的日常生活中，我们可以看到他们对大自然充满好奇和探索精神。
在班级中开展科学游戏教学不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以增加他们的科学知识，丰富他们的视野。
在大班中，牙齿是孩子们较为熟悉的身体部位，通过这个游戏教案，可以促进孩子们对身体的认知，启发他们对身体维护的意识，以及开始探索和了解口腔卫生。
教学目标•知道口腔是身体的重要组成部分。
•了解口腔卫生对身体的重要性。
•掌握如何正确刷牙，并了解其他口腔清洁方式。
•了解不同类型的牙齿并区分它们之间的不同。
教学准备•打印出“牙齿大街”的海报。
•准备一张纸板，画上一个大大的嘴巴，并在上面贴上不同形状的牙齿卡片（要包含犬齿、门牙、前臼齿、后臼齿、智齿等，同时每种牙齿要贴上几个）。
•准备一些刷牙工具（牙刷、牙膏、漱口水、线牙棒等）。
•准备一份口腔卫生小贴士。
教学过程第一步：介绍口腔知识1.引入：老师在大屏幕上展示“口腔”这个词，并引导孩子们说出认识到的口腔部位。
2.讲解口腔是人体的重要组成部分，并介绍口腔的主要结构，如嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔黏膜等。
3.通过幼儿易懂的语言向孩子们展示口腔的功能，如嚼食物、发音和保护身体等。
4.播放口腔健康方面的卡通视频短片，进一步加深孩子们对口腔的理解和认识。
第二步：了解口腔卫生1.谈论口腔卫生的重要性，说明不良口腔卫生习惯对健康的危害。
同时，与孩子们一起探讨如何保持良好的口腔卫生，例如持续地刷牙、漱口等。
2.演示如何正确地刷牙，并向孩子们展示如何选择合适的牙刷、牙膏等，以及正确的刷牙方法。
同时，老师还可以逐一演示如何使用线牙棒和漱口水来保持口腔卫生。
第三步：在“牙齿大街”中玩游戏1.老师将孩子们分为小组。
2.海报上展示一个口腔牙齿的地图，组员相互协作，寻找不同类型的牙齿，并配合着口腔卫生贴士进行学习。
当其中一个小组寻找到所有的牙齿类型后，敲响铃铛，停止游戏。
3.老师对孩子们的具体表现进行肯定，并适度普及口腔保健方面的知识，并向孩子们解释相关知识点。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。
b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。
七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。
2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思教案目标：1.让幼儿了解和认识牙齿的重要性。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.通过游戏和活动，让幼儿对牙齿的清洁保健有更深层次的理解。
4.提高幼儿的动手能力、观察和分析能力。
教学准备：1.图书《小熊也牙疼》、《牙齿大街的新鲜事》。
2.牙刷、牙膏、牙线、镜子、模型牙齿图片等教具。
3.牙齿大街的模拟场景：挂有牙齿图片的街景背景布。
4.纸板、颜料、画笔、剪刀等材料。
教学步骤：1.导入（10分钟）：教师将图书《小熊也牙疼》中关于小熊看牙的情节与幼儿分享，鼓励幼儿回忆是否去过牙医诊所，并与同伴分享相关的经验和感受。
随后，提问：“你们知道为什么要保护牙齿吗？”2.正文（30分钟）：（1）讲解牙齿的重要性：教师重点讲解牙齿的功能和作用，并使用模型牙齿进行示范，让幼儿更直观地了解。
在讲解的过程中，引导幼儿思考以下问题：吃东西时，我们用牙齿做什么？牙齿怎样才能保持健康？等等。
（2）游戏环节：a.组织幼儿进行拼图活动，让他们组装一套完整的牙齿形象。
辅助教具可以是由图片组成的拼图或具备三维效果的牙齿模型。
b.设置“洗刷刷牙齿”小熊游戏，让幼儿互相配对，以体验刷牙的乐趣。
游戏规则是，每对幼儿都会刷到一颗牙齿进行竞争，通过正确完成牙齿刷洗任务的队伍获胜。
（3）小组活动：幼儿分成小组，每个小组分配一份牙齿卡片和一套颜料、画笔。
教师播放牙齿保健知识的音频，并要求幼儿在卡片上进行绘画，画出牙齿保健的内容。
活动结束后，每个小组派一名代表介绍他们绘制的内容。
3.温故知新（20分钟）：教师出示《牙齿大街的新鲜事》绘本，根据绘本的情节和绘画内容，与幼儿共同回顾所学到的关于牙齿保健的知识点。
4.总结与反思（10分钟）：教师总结今天的教学内容，并向幼儿提出以下问题进行思考：你觉得通过游戏和活动学习牙齿保健的知识有什么好处?你还有什么关于牙齿保健的问题需要老师解答吗？教学反思：通过本次教学，我利用了图书故事、游戏、小组活动等多种形式，让幼儿了解和认识了牙齿的重要性，并培养了他们的保护牙齿的良好习惯。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和实践活动，提高幼儿的倾听能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构和功能。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
四、教学难点：2. 培养幼儿的倾听能力和动手操作能力。
五、教学准备：1. 故事课件《牙齿大街的新鲜事》。
2. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏、杯子）。
4. 活动记录表。
教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识。
2. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿跟随故事情节了解牙齿的基本结构和功能。
2. 教师讲解故事中的重点内容，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、互动环节（10分钟）1. 牙齿分类游戏：教师出示不同类型的牙齿图片，让幼儿将其分类，并说出分类的理由。
2. 牙齿贴纸活动：教师发放牙齿贴纸，引导幼儿在相应的图片上贴上正确的牙齿贴纸。
四、实践操作（5分钟）1. 教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿跟随示范进行刷牙实践。
2. 鼓励幼儿互相交流刷牙心得，分享彼此的刷牙方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次教学活动进行反思。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，记录在家庭中的刷牙情况。
2. 后续课程：针对幼儿在活动中的表现，开展更多关于口腔卫生的教学内容。
六、教学内容：1. 了解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 学会选择健康的食物，维护牙齿健康。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿理解牙齿健康对全身健康的重要性。
2. 引导幼儿学会选择健康的食物。
牙齿大街的新鲜事公开课教案（精选10篇）
牙齿大街的新鲜事公开课教案牙齿大街的新鲜事公开课教案（精选10篇）牙齿大街的新鲜事公开课教案篇1活动目标：1、感受乐曲轻快活泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。
2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。
3、在游戏情境中，体验爱护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演。
活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我克制。
活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动。
经验准备：音乐，牙齿道具，头饰。
活动过程：一、故事讲述：老师这里有好多牙齿，牙齿里有很多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看老师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。
然后谁来了。
2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。
3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。
喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。
三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。
2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。
看看谁的方法不一样呢。
3、教师强调分角色的要领。
我们一起来试一试。
4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。
我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。
5、请幼儿来表演牙细菌，老师配合。
6、幼儿间分角色配合表演。
四、运用道具进行表演。
教师：如果你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。
牙齿大街的新鲜事公开课教案篇2活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》教学目标1.能够认识并描述不同类型的食物对牙齿的影响。
2.能够运用正确的刷牙技巧，保护自己的牙齿。
3.能够理解为什么要保护牙齿，以及如何保护牙齿。
4.能够通过小组合作，设计并展示自己的食物海报。
教学内容1.介绍和讨论不同类型的食物以及对牙齿的影响。
2.展示正确的刷牙技巧，并让学生进行模仿和练习。
3.通过互动游戏，让学生更加深入的了解牙齿的重要性，并理解如何保护牙齿。
4.小组合作制作食物海报，并通过展示来展示自己的理解。
教学流程第一步：引入（10分钟）1.学生们坐成圆圈，老师出示不健康的食物图片（如糖果、巧克力等），并引导学生思考这些食物对牙齿有哪些影响。
2.引导学生思考健康食物（如水果、蔬菜等）对牙齿的影响，并探讨如何正确地选择食物。
第二步：学习（25分钟）1.介绍和展示正确的刷牙技巧，让学生进行模仿和练习。
2.准备互动游戏，让学生猜测不健康食物对牙齿的影响，并向学生展示正确的答案和相关知识。
3.引入“牙齿大街”的概念，引导学生了解牙齿的重要性，以及如何通过正确的饮食和刷牙来保护牙齿。
第三步：合作（30分钟）1.将学生分成小组，让他们一起设计并制作食物海报，展示健康食物和不健康食物对牙齿的影响。
2.每个小组向全班展示他们的海报，并分享自己的想法和经验。
第四步：反思（10分钟）1.引导学生分享他们学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。
2.让学生提出他们希望了解的问题，并与他们共同探讨答案。
教学反思教育对于幼儿首先应该是爱的教育。
本课的教学目标在于让学生养成良好的饮食习惯和刷牙习惯，从而保护自己的牙齿。
在这个过程中，不同的教学方法和游戏活动被运用，不仅仅增强了学生的主动参与性，而且还通过小组合作来展示他们对于学习的理解。
在教学过程中，学生的反应积极，他们对于正确刷牙技巧和不同类型的食物对牙齿的影响有了更深入的理解。
同时，在小组制作海报的过程中，学生的自信心和沟通技巧得到了提高。
牙齿大街的新鲜事 教案
牙齿大街的新鲜事教案标题：牙齿大街的新鲜事教案教案目标：1. 了解和认识牙齿的重要性，以及如何保持良好的口腔卫生习惯。
2. 提高学生的口腔卫生意识和知识水平。
3. 培养学生良好的口腔卫生习惯和责任感。
教学目标：1. 学生能够描述牙齿的结构和功能。
2. 学生能够了解不良口腔卫生对身体健康的影响，并提出正确的保健方法。
3. 学生能够制定并实施有效的口腔卫生计划。
教学重点：1. 牙齿的结构和功能。
2. 不良口腔卫生的影响。
3. 口腔卫生的保健方法和计划。
教学准备：1. 幻灯片或展示板。
2. 牙齿模型或图片。
3. 练习册或活动册。
4. 口腔卫生用品，如牙刷、牙膏、牙线等。
教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一张有关牙齿的图片或牙齿模型，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考并讨论以下问题：你们觉得牙齿的作用是什么？我们应该如何保持牙齿的健康？探究（15分钟）：1. 介绍牙齿的结构和功能，包括齿冠、齿根、齿釉质等，并使用图片或幻灯片进行示范。
2. 针对学生关心的问题，进行互动讨论。
例如，为什么牙齿会疼痛？为什么牙齿会坏掉？3. 鼓励学生分享自己的口腔卫生经验和问题，激发课堂参与度。
拓展（15分钟）：1. 通过幻灯片或展示板，向学生展示不良口腔卫生对身体健康的影响，如蛀牙、牙龈炎等。
2. 引导学生分析产生这些问题的原因，并提出相应的预防和治疗方法。
3. 指导学生正确使用牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品，进行实际操作演示。
巩固（15分钟）：1. 分发练习册或活动册，让学生完成口腔卫生相关的练习或活动。
例如，根据自己的口腔情况制定一个有效的口腔卫生计划。
2. 学生之间相互交流和分享自己的计划，并提出建议和改进意见。
总结（5分钟）：1. 资深专家对课堂进行总结，并强调重要观点和知识点。
2. 提醒学生将所学知识应用于实际生活中，并保持良好的口腔卫生习惯。
扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家到班级进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认识。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案
牙齿大街的新鲜事教案
教案内容：
一、教学目标：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。
2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。
3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学重点：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。
2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。
三、教学准备：
1.多媒体设备。
2.牙齿大街的图片或视频资料。
3.提前准备好小组合作的活动。
四、教学过程：
1.导入：
介绍牙齿大街的背景和目的，让学生对牙齿大街有一个初步的了解。
2.呈现：
使用多媒体设备展示牙齿大街的图片或视频资料，让学生通过视觉方式深入了解牙齿大街的实际情况和活动内容。
3.讨论：
将学生分为小组，通过小组合作的方式让学生讨论以下问题：
①为什么牙齿健康很重要？
②你们认为牙齿大街的活动对人们的牙齿健康有什么帮助？
③如果你们有机会参加牙齿大街的活动，你们希望参加哪些项目？
4.展示与分享：
每个小组派代表上台展示他们的讨论结果和观点，与全班分享。
5.总结：
结合学生的讨论和分享，总结并强调牙齿健康的重要性，激发学生对牙齿健康的保护意识。
六、课堂延伸：
鼓励学生利用互联网或图书馆等资源，进一步了解牙齿健康的保护方法和相关知识，并与家长分享所学内容。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.能够了解牙齿的作用和构造。
2.能够掌握牙齿的健康保护方法。
3.能够了解口腔健康与身体健康的关系。
二、教材准备1.讲解PPT：包括牙齿大街的构造、牙齿的作用和保护方法。
2.游戏道具：牙齿大街的布置和各种食物卡片。
3.大班学生名录。
三、教学过程1. 游戏规则说明1.把教室中的一面墙纸贴上树、灯柱等道路元素，作为“牙齿大街”。
2.准备各种食物卡片，包括甜食、蔬菜水果和牛奶等健康饮食选项。
3.请每位学生选择一个食物，并在“牙齿大街”上行走，避开贴纸上表示牙齿龋齿的黑色卡片，并躲避旁边干扰的同学。
4.游戏结束后，教师带领学生请安排各种食物的优劣，了解并引导大家保持饮食平衡。
2. 讲解牙齿大街的构造以及牙齿的作用和保护方法1.PPT讲解牙齿大街的构造和牙齿的作用，以及蛀牙的原因和预防方法。
2.学生观看牙齿模型，通过观察了解各个部分与黏膜、口腔的联系以及牙齿的结构和重要作用。
3.讲解各种蛀牙的危害性，引导大家预防方式。
3. 游戏结束1.参与学生总结游戏中学到的各种食物对牙齿的影响。
2.引导全班明确正确的饮食观念。
3.总结牙齿的作用和保护方法，明确口腔健康与身体健康的重要关系。
四、教学效果评估方法1.游戏结束后，引导学生自主思考探究食物对牙齿的影响，并交换彼此的意见。
2.邀请学生发表自己认为的正确饮食方法，评估思维能力，以期达到教学目标。
五、教学反思通过本次游戏教学活动，学生们能够体验到信息呈现的多样性和趣味性，更好地参与课堂活动，增强了学生们对牙齿健康知识和健康饮食的理解。
在未来的教学过程中，教师不仅仅要关注课程内容的丰富性，同时也要注重学习氛围的活泼性。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。
4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。
六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。
2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。
七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。
八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。
2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。
3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。
3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。
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【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】大班音乐
活动《牙齿大街的新鲜事》
通过牙细菌修房子的事让孩子们学会保护牙齿，注意牙齿健康，少吃饼干、少喝饮料，养成定期刷牙的好习惯。
感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作，如何写好一节公开课教案，下面是作者给大家整理的《牙齿大街的新鲜事》优秀音乐教案，快来看看吧
活动目标
1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；
2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；
3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：
随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备
PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”
活动过程
一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣
师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）
师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）
二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作
1.引导幼儿说出老师做了哪些动作
师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）
2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏
师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）
3.引导幼儿创编修房子的动作
第一次尝试创编：
师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你,找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：
师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）
三、师幼之间共同表演修房子和造房子
1.情景设计：牙细菌修房子。
（两位老师互动，迪克修房，另一位老师变成小兔子房子）
师：今天运气真好，一出门就碰到一颗好牙齿，我要把它修成房子，你们看看我把它修成了什么房子。
（第五次音乐）
2.教师强调角色要领
师：我刚才把牙齿修成了一座什么房子？（小兔子房子）那刚才迪克修房子，它的锯子有没有碰到牙齿的身体？（没有）迪克修房子的时候牙齿在干什么？（一定也不懂）那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢？（没有）原来他们在修房子时是轮流动的。
3.师幼互动，幼儿尝试变动物房子
师：现在我是一颗非常坚固的牙齿，如果你是牙细菌，你会用什么办法来修房子，我们一起来试一试。
（示范表演之后播放第六次音乐）（教师变成孔雀房子）
4.角色互换
师：如果你是一颗牙齿，你会变成什么动物房子呢？请一个小朋友来造型。
（提问后请个别幼儿示范）现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的动物房子来。
再次提醒规则（我变动物房子的时候你们一定也不动）（第六次音乐）
4.师幼单独游戏。
（一对一互动）
师：现在有没有哪位小朋友单独来和我做游戏？请问你现在想当牙齿还是牙细菌？那你现在站在离我有点远的地方，待会儿音乐响起，你就来修我好吗？其余的小朋友请你仔细的看一看，他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的，如果她做的好，就给他鼓鼓掌，好吗？（第七次音乐）
5.幼儿间分角色配合表演。
师：你们认为他表现的怎么样啊？（为她鼓掌）有没有人要给他提点建议的？我在变房子的时候，牙细菌能不能动？警察出现了，牙细菌应该怎么做呢？（不动）
师：宝贝们，你们瞧，地上有一条牙齿大街的地图，愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手，我摸到头的孩子上来找一颗牙齿，面向圆心站好。
那我现在问一问，你们是？坐着的宝贝们请起来，想一想待会儿你要用什么办法修房子。
记住哦，一只牙细菌只找一颗牙齿哦！（第八次音乐）
师：听音乐，牙细菌准备出发咯~（警察：怎么一只牙细菌都没有找到，看来我得使出我的秘密武器，我需要一位小助手，有没有谁愿意来帮助我？警察寻找一名幼儿合作）
四、运用道具进行表演。
1.当牙刷出现时，幼儿能自由创编动作
师：糟了，警察拿武器去了，你们知道牙细菌最怕什么吗？那么牙刷来了，我们应该怎么做？这样子吧，迪克想到了好办法，万一牙刷来了，刷到你了，你就装死好不好？
3.跟随音乐进行第二遍表演
师：牙细菌准备出发咯。
（第九次音乐）（警察带助手刷牙后说：我来看一看还有没有没刷到的）
五、结束。
师：你们以为我牙细菌这么容易就被消灭吗？不不不，如果你们小孩儿爱吃甜食，又不爱刷牙，我又会回来把你们的牙齿修成房子，你们等着瞧吧~
活动总结
整个活动中孩子们的兴趣浓厚，参与度高，能体会到两两结伴游戏的乐趣，在结束部分渗透了保护牙齿有关的小知识，让幼儿知道了保护牙齿的方法。
当然，活动中也存在一些不足，如：音乐活动中背景音量较小，对幼儿游戏有一定的影响；在两两结伴游戏环节，扮演牙齿的小朋友的造型基本一致没有创新，这两点都值得反思。