2019-2020年八年级政治上册 第九课《心有他人天地宽》教材解析 人教新课标版
八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第九课 心有他人天地宽 第1框 海纳百川 有容乃大课件 新人教版
求同存异,是我们宽容合作的基础
人非 “圣贤”
我们都不是“圣贤”,现实生活中难免无意之中伤害别人,也可能 由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时, 我们要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅
理解、原 我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的“对不起”也要
谅别人
真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报
善的机会,同时也给自己留下信心和希望
1.中学生小平热情开朗,小林性格内向,她俩都很有个性,却彼此宽容理解,是 要好的朋友。在学习上,她俩既是竞争的对手,又是合作的伙伴,互相帮助, 取长补短。小平和小林性格不同,却能友好合作。这说明宽容合作的基础是 ()
A.己所不欲,勿施于人 B.坚持原则,相互尊重 C.豁达宽容,互惠共赢 D.和而不同,求同存异 答案:D
己
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
答案:D
宽容自己就是悦纳自己,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形 秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己,也不妄自尊大。宽容自己意 味着给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希 望
1.我们为什么要学会宽容?
人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此
人与人之间 存在差异
的个性。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性 特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。 我 们 不能 因为 存在 矛盾 就拒 绝合 作 、回 避交 往。 “和 而不 同 ”,
第九课 心有他人天地宽
海纳百川 有容乃大
含义及 意义
生活需 要宽容
宽容自己
宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。我们为人宽容, 就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就 能赢得友谊,获得更多的朋友。宽容,是一种境界。一个人真诚 地宽容别人的过失,他的境界就上了一个层级;一个人学会了 宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法 人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼 此的个性。人非“圣贤”,我们在生活中难免无意之中伤害别人, 这时,要体谅、尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原 谅。同样,当受到他人无意之中的伤害时,我们也要真诚接纳、 理解、原谅他人的道歉
八年级政治心有他人天地宽(教学课件2019)
长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
交给来人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为 张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是 一首打油诗，败兴得很。后来一合计，确实也只有“让”这惟一的办 法，房地产是很可贵的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立 即动员将垣墙拆让三尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。他 家宰相肚里能撑船，咱们也不能太落后。宰相一家的忍让行为，感动 得邻居一家人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人 的争端很快平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的 一半，也有吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索 却很长。于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。
上海自动化仪表厂股份有限公司是上海市高新技术企业于2015年末改制设立为上海自动化仪表有限公司简称上自仪和上海仪表厂，
首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制
造企业。
；
太白在北 大风发其屋 治平之化当以时成 五尺之童羞称五伯 《诗》曰爰及矜人 以孝廉以郎 因长老肉袒固谢罪 暗於大理 淫渌泽 举错不可不察也 文帝曰 善 乃止不拜啬夫 管 晏之属 以天齐也 故曰为寒暑 未任听政 以语大司马董忠 董仲舒以为象夫人不正 释弗诛 在斗九度 曰 果也 由是《齐诗》有翼 匡 师 伏之学 但良人 彼哉 长女云为须卜居次 户一级 常假借纳用焉 吴山在西 守京辅都尉 鼠近於器 老壮皆为垂泣 良从入关 疾引兵渡河 罢历下兵守战备 散卒失亡 匡衡为丞相 分徙酒泉郡 有烈士之风 欲除吏 后十三世 乃相武丁 因跪曰 去病不早自知为大人遗体 也 中孺扶报叩头 天象仍见 使者问单于 晋弑其君 南置交阯 谢相二千石
人教版八年级思想品德上册《心有他人天地宽》说课稿
人教版八年级思想品德上册《心有他人天地宽》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《心有他人天地宽》是人教版八年级思想品德上册的一篇课文，主要讲述了关爱他人、奉献爱心的故事。
通过这篇课文，学生可以培养自身的情感素养，提高为他人着想的能力。
1.2 教材内容该课文以一个孩子在参观博物馆时的经历为主线，通过孩子和博物馆导游之间的互动，引发了孩子对于人与人之间的关系和情感认知的思考。
课文内容既有故事情节的展开，也有对情感和内心的描写，涉及到心理学、孝道、友情等多个方面。
1.3 教材目标•知识目标：了解关爱他人的重要性，了解孝道和友情的内涵，掌握相关的词汇和表达方式。
•能力目标：通过阅读理解和对课文进行解读，培养学生的情感认知和人际交往能力。
•情感目标：培养学生的关心他人、奉献爱心的品质，培养学生的善良情操和积极向上的情感态度。
二、教学过程2.1 导入环节教师可以通过提问的方式引入课文，例如：“你们有没有参观过博物馆呢？在博物馆里你们看到了什么展品？又有没有遇到过有特殊需求的人士呢？”2.2 理解课文通过师生互动的方式，让学生阅读课文，并答题，确保学生对文中情节的理解。
教师可以提问以下问题：•小明在博物馆参观时遇到了一位盲人，请问小明是如何帮助盲人的？•小明遇到盲人时的内心感受是什么？•通过这个故事，作者想要传达给我们什么样的价值观和思想？2.3 深入分析进一步让学生思考课文中涉及到的相关概念，并引导他们讨论。
教师可以组织小组讨论或者全班讨论的方式进行。
•什么是孝道？请举例说明孝道的行为。
•你认为友情的重要性体现在哪些方面？•为什么我们要关心他人，有什么样的收获？2.4 拓展延伸通过课文的拓展延伸，让学生了解更多相关的知识和实际案例。
教师可以在这一环节中进行一些互动游戏或者小组活动。
•给学生出示一些相关的图片或者小故事，让学生分析其中涉及到的情感和思想。
•组织学生进行情感交流，让他们分享自己关心他人和奉献爱心的经历。
八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽二换位思考 与人为善课件 人教新课标版
二．换位思考， 与人为善
★己所不欲，勿施于人
• 活动一： • 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦 落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种 羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即 使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 • ★你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么 滋味儿 • ★自己不喜欢的是能强加于人吗？为什么？ • 答：不能。“己所不欲，勿施于人"，应当设身处 地地为对方着想。 • ★自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？ • 答：不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当 设身处地的为对方想想，否则真有可能好心做坏事。
• 活动五： • 在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的 长处。让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰 富的情感体验。 • ★我最欣赏——同学的勤奋，具体表现： • ★我最欣赏——同学的机智，具体表现： • ★我最欣赏——同学的爱心，具体表现： • ★我最欣赏——同学的勇敢，具体表现： • ★我最欣赏——同学的细致，具体表现： • ★我最欣赏——同学的谦和，具体表现： • ★我最欣赏——同学的韧劲，具体表现： • ★我最欣赏——同学的正直，具体表现： 5、以欣赏的态度待人： P108 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多 一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。
1.“己所不欲，勿施于人”的内涵和实质
p105-106
• 内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善 解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 • 实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 • 活动二：p106 • 小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿 舍后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之， 同学渐渐疏远了她。 • ★同学疏远小乔的主要原因是什么？ • 答：因为小乔对他人漠不关心。 • ★想得到别人的关照，应该如何对待他人？ • 答：应当对他人也多多关照。
八年级政治上册第四单元第9课心有他人天地宽教案新人教版
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解“心有他人天地宽”的理念时，学生可能难以将理论知识转化为实际行为，特别是在处理与同学间的矛盾和冲突时。此外，换位思考能力的培养对学生来说也是一个挑战，他们可能难以克服自我中心思维，真正站在他人立场考虑问题。
八、教学反思与改进
在上完这节课之后，我进行了深入的反思。首先，我关注到在课堂导入和新课导入环节，同学们对“心有他人天地宽”这一主题表现出较高的兴趣，但部分同学在理解同理心和换位思考的概念时仍显得有些困惑。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重对抽象概念的形象化解释。
针对这一问题，我计划在接下来的教学中采取以下改进措施：
2. 学生：阅读课文后，尝试回答问题。
3. 老师：根据学生的回答，总结并讲解：
换位思考是指站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需求。
学会与人为善有利于建立和谐的人际关系，促进个人和集体的共同进步。
在日常生活中，我们要关心他人、尊重他人、帮助他人，将“心有他人天地宽”的理念付诸实践。
第三环节：案例分析
1. 老师：接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读以下情景，并思考如何运用“心有他人天地宽”的理念解决问题。（投影展示案例）
案例一：小明和小华在课堂上因为一件小事发生矛盾，小明觉得小华故意找茬，非常生气。如果你是小明，你会怎么做？
案例二：学校组织了一次公益活动，班上有同学因为家庭原因无法参加。作为班干部，你会如何关心和帮助他们？
1. 在课堂上加强对文章写作技巧的指导，引导学生学会深入分析和思考问题。
八年级政治上册 第九课心有他人天地宽课后习题精解 人教新课标版
心有他人天地宽自主广场我夯基我达标1．我们在与同学交往时，应该（）A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏差。
有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答应的话，会让他感到很尴尬。
所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。
这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的含义。
我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。
答案：C2．人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。
宽容合作的基础是（） A.一视同仁 B.求同存异 C.回避交往 D.无视矛盾思路解析：这道题主要考查我们对宽容合作的基础的了解。
差异虽然存在，但合作也是必需的，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说的求同存异。
所以正确答案是B项。
答案：B3．树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。
对待人与人之间各种各样的差异，我们应该（）A.相互宽容，尊重彼此的个性B.拒绝与性格不同的人合作C.帮助那些学习上有困难的同学，与我们一起进步D.要求别人必须按照自己说的去做思路解析：这道题主要考查我们对待人与人之间差异的正确态度。
人与人之间的差异是客观存在的，我们不能对其视而不见，也不能掉以轻心。
否认和忽视差异的存在，在任何方面都用同一标准来衡量，就可能打消人的积极性，激化矛盾，所以应以宽容、谅解的态度与人交往，正视差异的存在，与他人合作，帮助那些需要帮助的人，这才是对待差异的正确态度。
从题中的四个选项看，B、D两项都是无视和否认差异所持的观点，是错误的。
性格不同的人的合作更有利于取长补短，促进发展。
要求别人必须按照自己说的做，是压制个性的做法。
所以，正确答案应该是A、C两项。
答案：AC4．下列对宽容理解正确的是（）A.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人B.宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短C.宽容能使我们赢得友谊，获得朋友D.宽容就是姑息、放纵思路解析：这道题是对宽容的综合理解的考查。
八年级政治：第九课心有他人天地宽教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第九课心有他人天地宽教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第九课心有他人天地宽教课方案教课目的1、认知目标认识人为何要宽容。
领悟“己所不欲，勿施于人”的道理。
认识换位思虑、与人为善的本质。
掌握同等的内涵，知道在人品和法律地位上人是同等的。
懂得什么是尊敬，懂得爱护公共环境和设备、恪守公德和次序表现着对社会的尊敬2、能力目标能够以自己的行动同等候人、宽容他人、尊敬他人。
在生活、学习中能够换位思虑、与人为善。
在生活、学习中能够敦促自己爱惜公共环境和设备，恪守公德和次序3、感情态度和价值目标体验同等候人、宽容他人、尊敬他人对己对人所带来的感情上的安慰。
初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。
初步形成同等候人、宽容他人、尊敬他人、与人为善的优秀质量本课安排依照1、学生面对的问题宽容是一种境地，是崇高的道德。
有的学生计在自我中心、气度狭小的心理，缺乏礼让，对他人缺乏包含之心。
不擅长宽容、谅解，就没法适应人际关系的要求，更没法形成现代社会所倡议的团队精神。
针对学生中的问题，有必需进行宽容的教育。
人与人是同等的，在人品和法律地位上同等，市场经济要求人们拥有同等意识。
有的学生自恃家境优裕，显得高人一筹；有的学生自恃体力出众，凌弱欺生；有的学生可能由于生理上的缺点而遇到同学的鄙视；有的学生可能由于学业上的问题而遇到同学嘲弄。
各种现象表示，培养青少年学生的同等意识，使他们不自傲、不自卑，是今世教育的重要课题之一。
“己所不欲，勿施于人”是一句古训，宽容、尊敬是中华传统美德，陶冶学生情操，需要进行传统美德教育，弘扬民族精神。
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2019-2020年八年级政治上册第九课《心有他人天地宽》教材解析人教新课标版【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．“己所不欲，勿施于人”，是本课的重点。
先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他人、理解他人。
再次弄清与换位思考的关系。
换位思考是“己所不欲，勿施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。
可结合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。
2．人生而平等，是本课的重点。
平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发展的永恒主题。
我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。
我们可针对现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领悟平等的内涵，学会平等待人。
3．宽容是有原则的，是本课的难点。
宽容是一种美德，生活中需要宽容。
然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。
首先，宽容是有原则的，应讲究一定的策略。
对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我。
其次，宽容和纵容不是一回事。
对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。
设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可能的结果，从中体会宽容的原则。
【命题预测把握方向】本课内容涉及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。
考查时可设置一定的背景材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基础上，提升自身与人交往的道德修养。
可通过孙作龙先生的事例，体会宽容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的实质。
以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。
通过设置具体情景，以选择、简答题的形式出现。
【关注社会链接热点】1．《成都商报》报道：曾经的全国武术冠军，如今正值壮年的四川新都文化馆武术教练孙作龙先生，2008年7月19日在教授徒弟散打踢腿训练中，因徒弟动作失误被踢中胸口。
对于徒弟的失误，孙师傅当时不但没有责备，反而大加赞赏“腿力不俗，有前途”。
谁料想数天后，孙作龙竟然吐血不止，在送医院抢救无效后于24日去世。
让人感动的是，孙师傅从受伤后到弥留之际，没说过一句怪罪徒弟失手的话，甚至几次嘱托家人“练武之人，皮外伤经常，意外也难免，不要怪娃娃”。
2．北京奥运期间，火炬手李宁捐赠2万欧元帮助丘索维金娜医治患病儿子的新闻，遍布各大新闻网站。
一个伟大的运动员兼企业家，被另一个伟大的运动员和母亲感动，牵动他们的不是比赛，而是人类共通的情感。
李宁说：“我觉得每个人都会有困难，互相帮助还是很重要的……体育没有国界，爱也没有国界。
”3．第13届残疾人奥运会在2008年9月6日至17日举行。
8月28日火炬接力以“超越、融合、共享”为主题，以“点燃激情，奉献关爱”为口号，在中国展开为期9天的传递。
北京残奥会的取火点则选在天坛，通过使用凹面镜采集火种，寓意采自太阳之火。
作为残奥会火种的内涵，首先便是对人类不幸以及自身偏狭的超越。
至今为止，人类还没有杜绝残疾这一不幸事实的发生；同在蓝天下，撇开种种傲慢与偏见，以人类平等的名义，可以说，残奥会受到各国政府的尊重，即在宣示：任何人都有在太阳下公平竞技与平等生活的权利。
一个人在肉体上可能会有缺憾，但在精神层面却无一例外地具有完整性。
【回眸中考总结提升】1．（xx·成都）天空宽容了云彩，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有了成功。
这里的“宽容”是指A．只要做到宽容，人生就没有了遗憾B．只要做到宽容，人生就能取得成功C．尊重大自然，与自然和谐相处D．开阔的胸襟和虚怀若谷的气度参考答案：D。
点拨：本题考查对宽容的理解。
AB两项对宽容作用的描述过于绝对化，C项只是从字面意思来理解，只有D项符合题目意思。
2．（xx·广州）为了进一步保护陆生野生动物资源，xx年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。
作为公民，我们应该①不食用受国家保护的野生动物②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人③积极举报非法捕猎野生动物的行为④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④参考答案：C。
点拨：题目的限定性，是要求从公民角度答我们应怎么做，而②勇于查处测试政府有关部门的责任，故不能选。
3．（xx·滨州）在党的十七届中央政治局常委与中外记者见面会上，胡锦涛总书记在讲话临结束时亲切地说：“为了采访报道这次大会，新闻传媒的朋友付出了许多辛劳，听说今天9点多钟，很多朋友就来到这里等待，非常对不起大家。
在这里，我要代表我们大会的秘书处向各位传媒的朋友表示衷心的感谢，谢谢你们！”总书记这几句话不但感染了在场的中外记者，也感染了在电视机旁观看、在互联网上浏览的公众。
总书记的“感染”启示我们A．人与人之间需要合作，要学会合作B．人与人之间需要帮助，要学会帮助他人C．人与人之间需要交往，要学会平等待人D．语言文明，可以取悦他人参考答案：C。
点拨：从材料中可看出“感染”的原因是缘于“对不起”“感谢”“谢谢”，几个质朴的词语体现出总书记并没有因自己的职位而高高在上，而是平等的和记者交流，体现出了平等待人的思想。
4．（xx·济宁）某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。
”这一标语的内容①符合社会主义精神文明建设的要求②是构建社会主义和谐社会的需要③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则④可以避免一切交通事故的发生A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④参考答案：A。
点拨：标语的内容能对遵守交通秩序的行人与司机起一定的激励作用，减少交通事故的发生，当不可能避免一起交通事故，所以④是错误的，只能选不包含④A。
5．（xx·鄂州）中学生王某下午放学后乘公交车回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上，这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂尊重他人。
请问：（1）公德的前提是什么？（2）生活中我们应该如何尊重他人？参考答案：（1）尊重（2）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人；尊重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要尊重他人民族的文化、宗教和习俗；尊重要发自内心，出自真诚。
点拨：题目考察尊重的内容。
我们可通过提供的材料，要求对材料进行分析、归纳，提炼出：尊重，再以问作答。
【学以致用达标测评】一、单项选择题1． 2008年5月8日《重庆日报》报道，重庆一名小偷因为盗电线被市民围追。
最终，小偷被追走投无路，只好跳下10米高的堡坎，把腿摔断。
市民见小偷痛苦的样子，动了恻隐之心。
于是，大家劝说了小偷几句，让其好好做人。
最终，大家决定不报警，让其离去。
对此下列说法正确的是①市民的行为是一种宽容行为，有利于小偷重新做人②市民的行为是一种纵容行为，暴露了市民法制观念的淡薄③宽容他人是不能违反法律和道德的原则④市民的行为体现了一种崇高的美德A．①③④B．②③C．①②③D．①②③④2．小龙的爸爸是个驯狗师，一个月只上几次班。
小龙在同学面前掩饰爸爸工作很忙，每次谈起爸爸的工作都故意转移话题。
而有个同学的爸爸和小龙的爸爸认识，那个同学便在其他同学面前故意说：“小龙的爸爸就是个放狗的，白天就睡大觉。
”我都快爆炸了。
我应该A．找出他们家人的缺点，反唇相讥B．要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙C．和他打一架，出出这口恶气D．对他说：对啊，我爸爸就是训狗的，他可是这方面的专家，同学们以后你们养小狗要有什么不懂的尽管问我，我爸爸可以帮忙解决3．邻居王奶奶和小春妈哭诉：“您看我那两个儿子，大儿子过节送来好多的吃喝，可是老二和我一墙之隔，一口饭都没给我。
”可是小春妈口里却倒出了严肃的话语：“我说你不要怪罪你家老二，你处理家务事有偏差，你把一套楼房给了大儿子，老二至今住在一间10平米的平房里，他心里别扭，你要允许他不高兴，我可不是说他可以不孝敬老人，是你要替他想想，也宽慰自己。
”王奶奶脸上显出一种复杂的表情，随后不哭了。
说了声“我也是不太公平”走了。
王奶奶能想开问题，源于最后她A．能换位思考B．善于听小春妈的话C．处理家务不公平D．能从他人身上找毛病4．你认为漫画中学生给老师起“花名”的做法A．是和老师平等相处的表现B．是和老师亲近的表现C．没有做到尊重老师D．是道德品质低下的表现5．你认为漫画中老师的做法A．是不正确的，作为老师要尊重学生人格，体谅学生难处B．是正确的，当我们的合法权益受到侵害时，要勇于维护C．是没有做到真诚宽容别人过失的表现D．是正确的，因为严师出高徒6．2008年5月8日凌晨，武汉工程大学大一男生龚某因自己的臭袜子被室友贺某扔掉，在宿舍内与对方发生争吵，在推搡过程中，龚某随手拿起桌上的水果刀，刺向室友的腹部，贺某因伤者因伤势过重，不幸身亡，未满20岁的年轻生命逝去了。
这件事警示我们①要学会尊重别人的生命②要学会宽容别人的过失③宽容要有原则，不能盲目④不能得理不饶人，更不能冤冤相报A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④7．下列说法中，不能体现出宽容的是A．泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深B．人不为己，天诛地灭C．忍一时风平浪静，退一步海阔天空D．海纳百川，有容乃大8．“姓姚的叫‘姚头丸’、姓魏的叫‘敌敌魏’”……小童喜欢给别人起绰号，常常使得同学之间尴尬不已。
给同学起绰号①不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格②是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为③不尊重对方的表现④能体现出同学关系的亲近A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④9．参加xx年北京奥运会的女运动员人数比雅典奥运会时多出128名，达到4540名，参赛男、女运动员的比例接近1：1；女子项目比上届增加两项。
这表明A．我们已经实现了男女平等B．男性与女性间的差异不存在了C．奥运会正在成为弘扬男女平等的舞台D．女性的社会地位越来越高了10．漫画表明①艾滋病患者与健康人群没什么区别②艾滋病患者与健康人群在人格和法律地位上是平等的③握手不会传染④我们应平等的对待艾滋病患者A．①②B．③④C．①③D．②④二、非选择题11．《成都商报》2008年7月19日报道：“肇事逃逸，我们痛恨，但我们希望给他一个重新做人的机会，让他学会感恩，对社会做点儿贡献……”法官在办理一起交通事故的过程中，收到一封感人的“原谅书”。