全科助理医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
助理全科医生培训标准(试行)
制定明确的助理全科医生培训政策
01
政府应制定明确的助理全科医生培训政策，明确培训目标、内
容、方式、时间等，为培训提供政策保障。
完善相关法规和制度
02
政府应完善与助理全科医生培训相关的法规和制度，如执业医
师法、医学教育条例等，为培训提供法律保障。
加强政策宣传和执行力度
03
政府应加强对助理全科医生培训政策的宣传和执行力度，确保
定期组织研讨活动，针对临床实践 中遇到的问题进行讨论和交流，提 高助理全科医生的临床思维和解决 问题的能力。
04
培训时间与周期安排
培训时间规划
培训总时长
助理全科医生培训标准规定，培 训总时长应不少于3年。其中， 理论学习应占1年，临床实践应
占2年。
理论学习时间
理论学习应包括医学基础知识、 临床医学知识、预防医学知识、 人文社科知识等。具体时间安排 可根据实际情况进行适当调整。
临床实习
助理全科医生需要参与临 床实习，通过亲身实践， 掌握临床工作的基本技能 和要求。
学术交流与研讨活动
学术讲座
邀请专家学者进行学术讲座，介 绍最新的医学研究成果和临床经 验，提高助理全科医生的学术水
平。
学术交流
组织助理全科医生进行学术交流， 分享临床经验和研究成果，促进学 术合作和交流。
研讨活动
感谢您的观看
THANKS
评估指标体系建立
01
02
03
04
临床技能
评估医生在临床实践中的技能 水平，包括诊断、治疗、手术
等方面的能力。
理论知识
评估医生对医学理论知识的掌 握程度，包括基础医学知识、
临床医学知识等。
沟通能力
口腔全科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
仿头模操作
20
10
3.根管治疗（若时间有限，可选择以下部分步骤考核：橡皮障隔离、器械选择、髓腔的冠部预备、根管预备、根管充填）
仿头模操作，或真患者
20
10
第四考站：专业特色技能操作或临床思辩(2方案选1进行)
4.牙周探诊检查
相互检查
20
10
方案1:6操作项目选2进行
第二考站：接诊病人（须体现人文沟通）
病史采集+重点查体+诊断建议选择含备注中二病种以上的一个病例
SP或真实病人
40
35
建议病种：浅龋、中龋、深龋、急性牙髓炎、慢性牙髓炎、急性根尖周炎、慢性根尖周炎、非龋性疾病、菌斑性龈炎、慢性牙周炎、侵袭性牙周炎、伴全身疾病的牙周炎、乳牙慢性根尖周炎、年轻恒牙复杂冠折、常见口腔黏膜病、颌骨中央型骨髓炎、颌骨囊肿、鳞癌、牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失
口腔全科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
考站设计
考核内容
考核形式与方法
时间（分钟）
分值（分）
备注
第一站：影像判读及诊断（通科）
X光片（口内片、曲面体层、锥形束CT），口内片及曲面体层的正常影像解剖、牙及牙周组织疾病、龋病、牙髓病、根尖周病、牙周炎、颌面骨炎症及创伤等）
读片或人机对话
40
15
第三考站：口腔基本操作（当场抽签选定4个专业中的二项操作进行考核，每专业有1-2方案备选）
开髓ห้องสมุดไป่ตู้
仿头模操作
40
15
牙周刮治
仿头模操作
切开缝合
模型操作
金属全冠预备
仿头模操作
第四考站：专业特色技能操作或临床思辩(2方案选1进行)
口腔全科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
姓名
准考证号
培训专业
考站
考核内容
考核形式与方法
时间
分值
合格标准
备注
考官签名
（分钟）
（分）
第一站：接诊病人（须体现人文沟通）
病史采集+重点查体+诊断+病历书写
SP 或真实病人
30
15
9
建议病种：浅龋、中龋、深龋、急性牙髓炎慢性牙髓炎、急性根尖周炎、慢性根尖周炎非龋性疾病、菌斑性龈炎、慢性牙周炎、侵袭性牙周炎、伴全身疾病的牙周炎、乳牙慢性根尖周炎、年轻恒牙复杂冠折、常见口腔黏膜病、颌骨中央型骨髓炎、颌骨囊肿、鳞癌、牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失
第二站：口腔基本操作
1.开髓或备洞
2.牙周刮治
3.拔牙（中等难度）
4.金属全冠预备
真实病人
40
40
24
第一、二站可以合并考查；全科医师四项均考、其他抽考两项
第三站：专业特色技能操作或临床思辩
1.根管治疗（若时间有限，可选择以下部分步骤考核：橡皮障隔离、器械选择、髓腔的冠部预备、根管预备、根管充填）2.牙周探诊检查3.右上第一磨牙金合金嵌体牙体预备
真实患者
30
45
27
两方案选一 进行：
方案一：项目1-3中抽选1项
方案二：项目4
4.口腔全科病例思辩（有条件进行）读片或人机对话30来自(2方案选 1 进行)
合计
100
100
60
1、考站、考核内容等可根据基地实际情况进行调整，考核时间为参考。
2、总分100分，60分通过，单站考核不合格不予通过。
助理全科医生培训结业实践技能考核标准
第二站
病历分析
患者需要完善的检查，初步诊断、存在哪些健康问题并评价患者目前的健康问 题，目前的治疗及今后社区管理原则。
医患沟通 根据信息，与患者进行沟通，围绕标准病人的问题，考核考生医患沟通能力。
模拟器械
角色扮演 角色扮演 角色扮演
时间（分 钟） 20
10
15 10
分值 （分）
合格标准
备注
100
60
第三站
辅助检查判读
左右束支传导阻滞、左右心室肥厚、急性心肌梗死、心房扑动、心室扑动）；X 线影像诊断（正常胸片、肺炎、气胸、胸腔积液、肺结核、肺癌、心脏增大、正
人机对话
10
常腹平片、肠梗阻、消化道穿孔、泌尿系结石、骨折）；实验室检查（血、尿、
便三大常规、血生化）。
100
60
100
60
100
60
总计
105
500
300
45 60
20 35
体格检查
头面颈部查体、肺脏查体、心脏查体、腹部查体、全身浅表淋巴结查体、神经系 统。
SP
10
门诊病历书写 根据病史采集的信息，书写完整SOAP病例,在病历书写中体现健康宣教。
笔试
30Leabharlann 心电图（正常心电图、窦性心动过速、窦性心动过缓、房性期前收缩、心房颤动
、室上性心动过速、室性期前收缩、室性心动过速、心室颤动、房室传导阻滞、
助理全科医生培训结业实践技能考核标准
考站 考核内容
考核细则
考核形式
心肺复苏、电除颤术、留置胃管、导尿（男性、女性）、妇科检查、儿童生长发 第一站 基本技能操作 育评估、外伤清创缝合、无菌操作（换药、拆线）、局部注射（肌肉注射、皮内
规培结业考试合格标准
规培结业考试合格标准规培结业考试合格标准引言：规培结业考试是医学生完成规培期间培训的重要环节，通过考试决定是否能够取得规培结业证书。
为了确保医学生在规培期间取得充分的专业知识和临床实践经验，合格标准应该具备科学性、全面性和可操作性。
一、考试内容设置：规培结业考试应该覆盖医学生在规培期间所接受的各项培训内容，包括课程学习、临床实习和研究实践等方面的知识和技能。
考试内容应涵盖以下方面：1. 基本科学知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的基本知识，要求医学生能够熟练掌握基础医学理论，理解和应用基本科学知识于临床实践。
2. 临床医学知识：包括内科、外科、儿科、妇产科等各个临床学科的基本理论和临床实践技能等方面的知识，要求医学生能够理解和应用临床医学知识于实际医疗工作当中。
3. 临床技能：包括诊断技能、手术技能、急救技能、影像学解读等方面的临床实践技能，要求医学生能够熟练掌握和灵活运用相关技能。
4. 专业素养：包括医学伦理、沟通技巧、团队合作等方面的素养培养，要求医学生能够具备良好的医学道德和职业操守。
二、考试形式和评分标准：1. 考试形式：规培结业考试可以采取笔试和实际操作两种形式。
笔试主要考察医学生对基础理论知识的掌握程度，实际操作主要考察医学生对临床实践技能的掌握程度。
2. 评分标准：根据考试内容的不同部分，采用不同的评分标准。
对于基础科学知识和临床医学知识，可以采用客观题和主观题相结合的评分方式，分为选择题、填空题和论述题等类型，根据每道题的难度和重要程度进行不同的评分权重。
对于临床技能和专业素养，可以采用实际操作和面试等方式进行评分，评委可以根据医学生的技能表现和素养展示给予相应的评分。
三、合格标准：合格标准应该具备科学性、全面性和可操作性，以确保考试的公平性和准确性。
1. 通过率：规培结业考试的通过率应该根据培训年限和培训条件等因素进行科学调整。
一般可以根据医学生整体成绩的分布进行确定，保证一定比例的医学生能够合格结业，同时保证合格水平的相对稳定性和可比性。
助理医师实践技能考试内容
助理医师实践技能考试内容助理医师实践技能考试是评估助理医师临床实践能力的重要手段。
通过考试，可以检验助理医师在实际工作中所需的各项技能和知识。
本文将对助理医师实践技能考试的内容进行详细解析，并提供一些备考建议。
一、助理医师实践技能考试简介助理医师实践技能考试分为初试和复试两个阶段。
初试主要测试助理医师的基本理论、基本知识和基本技能，复试则重点考察助理医师的临床综合运用能力。
考试内容紧密结合临床实际，旨在评估助理医师在实际工作中的胜任能力。
二、考试内容概述1.临床诊疗能力：考试将评估助理医师在接诊患者、制定诊疗计划、调整治疗方案等方面的能力。
考生需要具备扎实的临床基本功，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2.病例分析：病例分析是考察助理医师临床思维能力的重要环节。
考生需要对病例进行详细分析，包括病情诊断、病因分析、治疗原则和方案等。
3.体格检查：考试中会有针对性地设置一些临床场景，考察助理医师的体格检查能力。
考生需要掌握常见疾病的相关体征，并能准确地进行阳性体征的判断。
4.辅助检查：考试中会涉及到一些辅助检查结果的判读，如心电图、影像学检查等。
考生需要具备基本的辅助检查判读能力，并能根据检查结果调整治疗方案。
5.医患沟通与临床思维：沟通是医生工作中不可或缺的一环。
考试将考察助理医师的沟通能力，包括倾听、表达、说服等。
同时，考生还需要具备良好的临床思维，能够根据患者病情作出正确判断。
6.急救与复苏技能：助理医师需要具备基本的急救与复苏技能。
考试将设置一些急救场景，考察考生在现场急救和心肺复苏等方面的实际操作能力。
7.中医辨证论治：中医助理医师需要具备中医辨证论治的能力。
考试中将涉及一些常见中医病症的辨证和治疗，考生需要熟练掌握中医诊疗方法。
8.常用诊疗技术操作：考试将考察助理医师在实际工作中常用的诊疗技术操作，如静脉输液、肌肉注射、伤口换药等。
考生需要熟练掌握各项操作流程和注意事项。
三、备考建议与策略1.吃透大纲：仔细研究大纲，了解考试范围和重点内容，有针对性地进行复习。
住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程 全科
XX省住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程（全科医学科、助理全科）为规范XX省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设，提高考核质量，维护公平公正，逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化，特制订本规程。
一、适用范围本规程适用于XX省住院医师规范化培训结业考核——全科医学专业临床实践能力考核评估。
二、制定依据根据国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》、《全科住院医师培训细则》和《住院医师规范化培训考核实施办法（试行）》等要求，结合我省住院医师规范化培训的实际，特制订本规程。
三、考核对象按照《住院医师规范化培训管理办法（试行）》规定要求招录的住院医师学员、符合国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生，在规定时间内，在培训基地完成全科专业住院医师规范化培训的相关内容，培训过程考核合格，并取得《医师资格证书》。
四、考核内容根据《全科住院医师培训细则》的要求，重点考核住院医师对全科多发病、常见病的独立诊治能力。
临床实践能力考核范围涉及日常临床工作的各方面，包括：病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、专科基本技能操作、医患沟通和人文关怀等。
综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力等。
五、考核形式及考站设置住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核（OSCE）的方式，使用标准化病人、真实病人或在医学模拟人（模具）上实际操作，共设置临床结果判读（Medical Data Interpreting）；病人接诊（Patient Interviewing）；医疗文书书写（Medical Documents Writing）；临床思维与决策（Clinical Reasoning andDecision Making）；临床技能操作（Bedside Procedure Skills Performing）等五个考站。
助理全科医生培训标准(试行)
强调医生要具备综合性的医学知识，能够从多个 角度分析和解决患者健康问题。
03 连续性照顾
培养医生为患者提供连续性的医疗服务，关注患 者的长期健康管理和疾病预防。
掌握基本诊疗技能
01 病史采集与体格检查
培养医生熟练掌握病史采集和体格检查技巧，能 够准确获取患者病史和体征信息。
02 实验室检查与辅助诊断
诊断学、内科学、外科学等临床学科知识
掌握常见疾病的临床表现、诊断依据、治疗原则及预防措施，熟悉常见疾病的诊疗流程， 具备基本的临床思维和判断能力。
医学影像学、实验室诊断等辅助检查知识
了解常用医学影像检查方法的原理及适应症，熟悉常见疾病的影像学表现，掌握实验室检 查的原理、方法及临床意义。
全科医学理念与技能
基层医疗卫生服务能力
基本公共卫生服务
了解基本公共卫生服务的项目和内容，熟悉基本公共卫生服务的 实施原则和方法，具备开展基本公共卫生服务的能力。
常见疾病的诊疗与转诊
掌握常见疾病的诊疗原则和方法，熟悉常见疾病的转诊指征和流程 ，具备处理常见疾病和及时转诊的能力。
急救与抢救技能
了解常用急救技术和抢救措施的原及应用范围，熟悉常见急危重 症的识别和处理流程，具备基本的急救和抢救能力。
全科医学基本概念与原则
理解全科医学的定义、特点及服务模式，掌握全科医生的 角色定位及服务范围。
健康教育与健康促进
了解健康教育与健康促进的基本理论和方法，熟悉针对不 同人群的健康教育策略，具备开展健康咨询和指导的能力 。
慢性病管理
掌握慢性病管理的基本原则和方法，熟悉常见慢性病的危 险因素、临床表现及治疗方案，具备制定和执行慢性病管 理计划的能力。
相衔接
将评估结果与医师执业注册相衔 接，确保只有经过严格培训并具 备相应能力的助理全科医生才能 获得医师执业资格，保障医疗质 量和安全。
助理全科医生培训结业理论考核大纲
专业理论
专业理论
（续）
专业理论（续）
专业理论（续）
1.与本专业相关的基础理论知识
1.与本专业相关的基础理论知识(续)
1.社区康复基本理论与技术
社区康复医学的概念、研究范畴；脑血管疾病及颅脑损伤所致功能障碍康复的最佳时间、康复适应症及禁忌症、康复注意事项及转诊指征。
掌握
适用于基层社区常用康复技术及应用原则；常见疾病及损伤的康复评定及原则，包括脑卒中、周围神经损伤、小儿脑瘫、骨关节疾病、骨折。
5. 妇产科疾病
宫颈和阴道炎症、子宫肌瘤、卵巢囊肿 、妇科急腹症、宫颈癌
掌握
6.儿科疾病
新生儿肺炎 、新生儿黄疸 、小儿贫血、佝偻病及婴儿手足搐搦症、常见呼吸道疾病(包括上呼吸道感染、支气管炎、肺炎、喉炎)、小儿腹泻、小儿腹痛 、小儿惊厥 、先天性心脏病、小儿常见急性传染病（手足口病、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、猩红热、脊髓灰质炎等）
掌握
《疫苗流通和预防接种管理条例》
了解
7.严重精神障碍患者管理、肺结核患者
严重精神障碍患者、肺结核患者管理规范和工作流程、患者分类干预要求、考核评估指标等
掌握
8.法定传染病报告与处理
法定传染病报告程序及报告卡填写；法定传染病处理方法
掌握
2.本专业基本理论知识
全科医学理念与基本理论
全科医生的角色与专业素质要求；全科医生的工作内容与方式；全科医生的临床思维与以病人为中心的照顾原则；全科医疗服务模式与原则；全科医疗与其它专科医疗的区别与联系；临床预防的概念与常用方法
掌握
7.眼科疾病
睑腺炎（麦粒肿）、睑板腺囊肿（霰粒肿）、结膜炎、白内障、青光眼、眼外伤
掌握
8. 耳鼻咽喉科疾病
全科助理医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
3、建议选择常见、多发典型病例作为考核病例。
8
体格检查
体格检查（含人文关怀）
学生做SP
15
15
12
第二站
门诊病历书写
针对问诊内容的门诊病历书写
笔试
10
10
15
5
病例分析
针对问诊案例进行诊断、鉴别诊断、治疗方案等方面的分析
笔试
15
15
15
第三站
心肺复苏术
心肺复苏术
Байду номын сангаас模拟器械
10
20
21
心肺复苏为必考内容
5
基本操作技能
儿童生长发育（3岁以下）、胸（或腹）腔穿刺、妇科检查、外科缝合、导尿、留置胃管（含人文关怀）
模拟器械
20
15
根据基地实际情况安排多项操作技能选择其一进行考核，抽签决定。操作过程穿插人文关怀考核，考官根据考点进行提问1-2个问题
15
第四站
辅助检查及影像学判读
实验室检查、影像、心电图解读
机考
20
15
9
20
合计
—
—
—
100
100
60
1、考站、考核内容等可根据基地实际情况进行调整，考核时间为参考。
全科助理医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
姓名
准考证号
培训专业
考站
设计
考试项目
考核内容
考核形式与方法
时间(分钟)
分值（分）
合格标准
备注
考官签名
第一站
问诊
设定社区情景的病史采集及医患沟通
考官做SP
湖南省住院医师规范化培训0700全科医学科临床技能结业考核要求
湖南省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求（全科）一、考核内容以《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》（国卫办科教发[2013]48号）中《全科培训细则》要求掌握的临床技能为考核内容。
二、考核形式临床技能考核采用一站多项式考核形式，共设病史采集、体格检查、辅助检查判读、病例分析、技能操作、病历文书书写等6项考试，考核时间共60分钟。
各考站的具体规定如下表所示。
三、考核项目（一）病史采集病种1、心血管系统：高血压病、冠心病、心律失常。
2、呼吸系统：支气管哮喘、肺炎、慢性阻塞性肺疾病。
3、消化系统：消化性溃疡、急慢性腹泻、肝硬化。
4、泌尿系统：泌尿系统感染、肾小球肾炎、慢性肾功能不全。
5、内分泌系统：糖尿病、高脂血症和高脂蛋白血症、痛风。
6、风湿性疾病：系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。
7、血液系统：贫血、过敏性紫癜、急、慢性白血病。
8、神经系统：短暂性脑缺血发作、脑栓塞、脑出血。
9、外科疾病：乳房疾病、腹外疝、阑尾炎、肠梗阻、溃疡病穿孔、胆囊炎、胆石症、胰腺疾病、骨折与脱位。
10、传染病学：细菌性痢疾、病毒性肝炎、肺结核。
11、儿科学：小儿生长发育、新生儿常见疾病、营养性疾病、各系统疾病、小儿常见急性传染病。
12、妇产科：更年期保健、围产保健、计划生育。
（二）体格检查项目1、头颈部体格检查2、乳腺和腋窝淋巴结检查3、肺部体格检查4、心脏体格检查5、腹部体格检查6、脊柱四肢体格检查7、脑膜刺激征检查8、病理征检查（三）辅助检查判读（在题库中选取6道放射影像图片、4道心电图图片）（四）病例分析病种1、心血管系统：高血压病、冠心病、心律失常。
2、呼吸系统：支气管哮喘、肺炎、慢性阻塞性肺疾病。
3、消化系统：消化性溃疡、急慢性腹泻、肝硬化。
4、泌尿系统：泌尿系统感染、肾小球肾炎、慢性肾功能不全。
5、内分泌系统：糖尿病、高脂血症和高脂蛋白血症、痛风。
6、风湿性疾病：系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。
7、血液系统：贫血、过敏性紫癜、急、慢性白血病。
助理全科医生培训评估指标-(2021终版)
临床轮转基地主管科室：
评估项目
一级指标
二级指标
三级指标 ★为核心指标
2021年助理全科医生培训基地评估指标
培训基地名称： 基层实践基地名称：
评估内容
评分标准
分值 得分 扣分原因
1.1.1培训基地条 件
1.二级及以上综合医院，总床位数≥200张，年出院病人 数≥3000人次，年门诊量≥10万人次，年急诊量≥5000人 次 2.必备科室:全科医学科、内科、神经内科、外科、急诊 科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、中医科、医学影像科、检 验医学科、妇产科（含计划生育、妇女保健）、儿科（含 儿童保健）、康复科、精神科、传染科（感染疾病科）等 3.有临床技能模拟训练中心，有满足教学、实践操作等使 用的临床技能模拟训练设备，有专人进行管理
临床基地及基层实践基地，各0.5分
有方案和科学的评价指标，具体实施并有反馈和运 用，得0.5分
1
未达标，不得分
第4页
一级指标
评估项目 二级指标 3.2师资管理
三级指标 ★为核心指标
评估内容
3.2.3带教活动考 核
带教活动占绩效考核情况
评分标准
分值 得分 扣分原因
1.建立带教活动绩效管理制度，将带教活动与科室
3.1师资要求
评估项目 二级指标
三级指标 ★为核心指标
评估内容
评分标准
1.医学专科及以上学历、主治及以上专业技术职称，有3
年及以上在基层在岗医疗工作经历；或医学本科及以上学
3.1.3基层实践基 地师资条件
历、3年及以上基层医疗工作经历；或住院医师规范化培 训合格、2年及以上基层医疗工作经历 2.执业范围注册应含“全科医学专业”
2019广西住院医师规范化培训和助理全科医生培训结业考核临床实践能力考核内容方案
各有关单位：
根据国家卫生计生委人才交流服务中心《住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准（试行）》，结合我区实际情况，制定广西住院医师规范化培训和助理全科医生培训结业考核临床实践能力考核内容方案，具体如下：
1.内科。
2.急诊科。
3.皮肤科。
4.精神科。
5.神经内科。
6.全科。
7.康复医学科。
8.放射肿瘤科。
9.外科。
10.外科（神经外科方向）。
外科（胸心外科方向）。
11.
12.外科（泌尿外科方向）。
13.外科（整形外科方向）。
14.骨科。
15.妇产科。
16.眼科。
17.耳鼻咽喉科。
18.麻醉科。
19.临床病理科
20.检验医学科。
21.放射科。
22.超声医学科。
23.核医学科。
24.儿科。
25.儿外科。
26.口腔全科。
27.口腔内科。
28.口腔颌面外科。
29.口腔修复科。
30.口腔正畸科。
31.口腔颌面影像科。
32.助理全科。
全科医师实践技能考核标准doc-全科医师实践技能考核
全科医师实践技能考核表
项目：穿脱隔离衣姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：心肺复苏姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：女病员导尿术姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：大量不保留灌肠姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：鼻饲法姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：漏斗胃管洗胃姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：伤口清创术姓名：单位：时间：总分：
全科医师实践技能考核表
项目：戴脱无菌手套姓名：单位：时间：总分：。
口腔全科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
10
10 方案 1:6 操作项目选 2 进行
10
32
考站设计
考核内容
考核形式与方法
时间 分值 （分钟） （分）
4.牙周探诊检查
相互检查
20
10
第四考站：专业特色技 5.拔牙手术
临床或模型器械、 口试
20
10
能操作或临床思辩(2 方案选 1 进行)
6.右上第一磨牙金合金嵌体牙体 预备
仿头模操作
20
2800 口腔全科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准（试行）
考站设计
考核内容
考核形式与方法
时间 分值 （分钟） （分）
备注
X 光片（口内片、曲面体层、锥形
第一站：影像判读及诊 断（通科）
束 CT），口内片及曲面体层的正常 影像解剖、牙及牙周组织疾病、 龋病、牙髓病、根尖周病、牙周
读片或人机对话
40
15
炎、颌面骨炎症及创伤等）
第二考站：接诊病人 （须体现人文沟通）
病史采集+重点查体+诊断 建议选择含备注中二病种以上的 SP 或真实病人 一个病例
40
第三考站：口腔基本操 开髓
仿头模操作
作（当场抽签选定 4 个 牙周刮治
仿头模操作
专业中的二项操作进 切开缝合
模型操作
40
行考核，每专业有 1-2
方案备选）
金属全冠预备
仿头模操作
1.专业特色技能操作二项（三站 未考项目 1）
仿头模操作
20
第四考站：专业特色技 能操作或临床思辩(2 方案选 1 进行)
2.专业特色技能操作二项（三站 未考项目 2） 3.根管治疗（若时间有限，可选 择以下部分步骤考核：橡皮障隔
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姓名
准考证号
培训专业
考站
设计
考试项目
考核内容
考核形式与方法
时间(分钟)
分值（分）
合格标准
备区情景的病史采集及医患沟通
考官做SP
口试
10
10
15
建议选择常见、多发典型病例作为考核病例。体格检查根据问诊内容选择体查内容（或抽签决定）
8
体格检查
体格检查（含人文关怀）
学生做SP
15
15
12
第二站
门诊病历书写
针对问诊内容的门诊病历书写
笔试
10
10
15
5
病例分析
针对问诊案例进行诊断、鉴别诊断、治疗方案等方面的分析
笔试
15
15
15
第三站
心肺复苏术
心肺复苏术
模拟器械
10
20
21
心肺复苏为必考内容
5
基本操作技能
儿童生长发育（3岁以下）、胸（或腹）腔穿刺、妇科检查、外科缝合、导尿、留置胃管（含人文关怀）
模拟器械
20
15
根据基地实际情况安排多项操作技能选择其一进行考核，抽签决定。操作过程穿插人文关怀考核，考官根据考点进行提问1-2个问题
15
第四站
辅助检查及影像学判读
实验室检查、影像、心电图解读
机考
20
15
9
20
合计
—
—
—
100
100
60
1、考站、考核内容等可根据基地实际情况进行调整，考核时间为参考。
2、总分100分，60分通过，单站考核不合格不予通过。
3、建议选择常见、多发典型病例作为考核病例。