“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
建设“双一流”背景下提升高校行政管理服务水平的改革措施
［摘要］随着教育改革的不断发展，在建设“双一流”高校背景下，高校行政管理工作是高校建设中的重要组成部分，有着不可替代的作用。
目前有些高校行政管理工作模式已经无法满足高校发展的需要，所以加快高校行政管理服务改革是高校工作中的重要任务。
分析行政管理工作改革是高校建设“双一流”建设的必要性，根据高校行政管理工作中出现的问题提出改革措施，健全制度，提升服务水平。
健全制度可以明确管理工作分工，规范工作流程，使工作人员的工作能够落到实处。
还要建立在职管理人员培养制度，保障行政人员提升技能，专业水平高的管理团队需要培养制度和体系支撑。
最后高校要对行政管理工作给予重视，相关工作人员工作起来才能更加具有动力，从根本上提高行政管理工作效率，提升高校行政管理服务水平。
［关键词］双一流；行政管理；服务水平［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）19-0230-02建设“双一流”背景下提升高校行政管理服务水平的改革措施胡雨青（三亚学院，海南三亚572022）建设“双一流”高校是我国提升教育水平提出的战略，对高校来说既是机遇也是挑战，世界一流高校和世界一流学科建设，需要高校教学、科研、服务全方位提升做保障，行政管理人员作为高校建设发展的服务者，其管理工作水平一定程度上影响着高校发展。
目前在高校中行政管理工作人员发展容易受到忽视，高校行政管理工作改革成为当前高校工作的重点，提升管理工作水平，使高校育人教学工作都能得到保障。
随着高校办学规模不断扩大，行政管理工作对高校整体工作的顺利开展起着重要作用，行政管理服务工作离不开专业工作人员队伍培养，使管理工作能够实现高效率发展，最终实现高校综合实力的提升。
一、高校教育“双一流”建设需要随着教育的不断发展，各类高校竞争激烈，激励高校在人才培养和服务水平等方面不断优化，特别是2017年启动“双一流”建设，是指世界一流大学和一流学科建设，不但对当前高校工作提出要求，也对高校行政管理提出更高要求。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理【摘要】在“双一流”建设下，高校行政组织结构与管理面临着新的挑战和机遇。
本文通过分析“双一流”建设对高校行政组织结构的影响、调整与优化、管理方式创新、人员队伍建设以及面临的挑战，探讨了高校行政组织结构与管理在新时代的重要性。
在展望未来发展方面，文章指出高校行政组织结构与管理的不断创新和优化对于高校发展至关重要，需要更加注重人才培养和组织架构的合理布局。
结合“双一流”建设的要求，高校行政管理应该不断适应新形势，推动高校行政组织结构与管理的现代化和专业化发展，为高教事业的蓬勃发展做出积极贡献。
【关键词】“双一流”建设、高校、行政组织结构、管理、调整、优化、创新、人员队伍建设、挑战、重要性、展望未来发展1. 引言1.1 背景介绍在“双一流”建设的背景下，高校行政组织结构与管理也面临着新的挑战和机遇。
随着我国高等教育体制改革的不断深化，各级高校纷纷加大对行政管理体制的改革力度，以适应日益复杂的大学管理需求。
高校行政组织结构作为高校治理的重要组成部分，发挥着对高校管理效能的决定性作用。
探讨“双一流”建设下高校行政组织结构与管理的相关问题，对于提高我国高校管理水平，推动高等教育事业发展具有重要意义。
1.2 目的和意义“双一流”建设是当前中国高等教育的重要战略，旨在提高高校的整体水平和竞争力，推动高等教育事业更好地为国家经济社会发展服务。
在这一背景下，高校行政组织结构与管理作为高校管理的重要组成部分，承担着调整机构设置、优化管理模式、培养管理人才等重要任务。
本文旨在探讨“双一流”建设对高校行政组织结构与管理的影响，以及如何应对挑战、创新管理方式，实现高校管理的高效运行和持续发展。
高校行政组织结构与管理的优化调整，能够提升高校管理效率和服务水平，有利于高校更好地适应“双一流”建设带来的新形势和新要求。
通过创新高校行政管理方式，可以提高管理的科学性和系统性，推动高校管理从传统的行政指令型管理向现代化的科学化管理转变。
建设“双一流”背景下提升高校行政管理服务水平的改革措施
建设“双一流”背景下提升高校行政管理服务水平的改革措施1. 引言1.1 背景介绍在建设“双一流”背景下，我国高校行政管理服务水平的提升变得尤为重要。
随着社会经济的不断发展和高校规模的不断扩大，高校行政管理服务水平的优劣已经成为评价一所大学综合实力和竞争力的重要标志。
目前，我国高校行政管理存在的问题主要包括管理体制不够完善、服务质量不稳定、工作效率较低、监督机制不够健全等方面。
为了适应“双一流”建设的要求，提升高校行政管理服务水平势在必行。
在全面加强高校管理服务水平的基础上，我国高校行政管理服务水平不断得到提升，但仍存在许多不足之处。
需要进一步改革和创新，探索符合高校特点和实际情况的行政管理服务模式，提升高校行政管理服务水平，助力高校实现“双一流”目标。
通过本文的研究分析和改革措施的提出，期望能为高校行政管理服务水平的提升提供一些借鉴和参考，推动高校管理服务水平的不断提升和发展。
1.2 问题阐述高校行政管理服务水平在建设“双一流”背景下面临着一系列挑战和问题。
传统的行政管理服务模式滞后于时代发展的需求，难以适应高校日益繁杂的管理工作。
高校行政管理服务存在一定程度的人为因素，如部门之间信息不畅、工作效率低下等问题，影响了整体管理服务水平的提升。
高校行政管理服务面对的服务对象多样化，需要提供更加个性化、专业化的服务，而传统管理模式往往难以满足这些需求。
如何解决高校行政管理服务存在的问题，提升服务水平，满足“双一流”建设的需求，是当前亟待解决的重要课题。
需要通过改革措施，深化行政管理服务改革，优化管理机制，提高服务质量，以适应高校管理服务的新需求，促进高校行政管理服务水平的提升。
1.3 目的和意义高校行政管理服务水平的提升对于建设“双一流”大学具有重要意义。
随着我国高等教育水平的不断提升和国家“双一流”建设的深入推进，高校行政管理服务水平的优化已成为广大教育界和社会各界关注的焦点。
高校行政管理服务水平的提升，不仅可以提高高校的整体管理效率和水平，更能够提升高校在学术研究、人才培养等方面的综合实力，进一步推动高校向世界一流大学迈进。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理高校作为国家高等教育的重要组成部分，其行政组织结构与管理发挥着关键性的作用。
在“双一流”建设的背景下，高校行政组织结构与管理也面临新的挑战和机遇。
高校行政组织结构是高校管理的基础。
传统的高校行政组织结构通常分为教务处、学生工作处、科研处、财务处等几个部门。
但在“双一流”建设中，高校行政组织结构需要更加专业化和分工明确。
可以设置人才引进处、科技创新处、国际交流与合作处等新的部门，以适应高校发展的需要。
还需要注重流程优化和机构间协调，确保高校行政组织结构的运行效率和管理效果。
高校行政管理需要注重权责清晰和科学决策。
作为高校的管理主体，行政人员应具备专业素质和较高的管理水平。
在“双一流”建设中，高校行政管理需要注重人才选拔和培养，建立科学、严格的管理评价制度，推行各级管理人员的绩效考核制度，激发行政人员的工作积极性和创造力。
高校行政管理还应注重信息化建设，建立科学的数据分析和决策支持系统，以实现高效管理和科学决策。
高校行政管理需要强化团队合作和协同创新。
在“双一流”建设中，高校行政管理需要通过跨学科、跨部门的团队合作，实现知识和资源的共享，促进高校内部的创新和进步。
可以建立跨部门的项目组或团队，推动高校内部的协同创新。
高校行政管理还应注重与社会各界的合作与联动，与政府、企业、社团等建立合作关系，共同推进高校的发展。
高校行政管理还需要注重服务导向和质量保障。
高校作为教育和科研机构，其行政管理应以服务教学和科研为中心，为教师和学生提供良好的服务环境和支持。
高校行政管理还应注重质量保障，加强对教学和科研的监管和评估，建立健全的质量管理体系，提高高校的教育质量和科研水平。
在“双一流”建设下，高校行政组织结构与管理需要更加专业化和科学化，注重权责清晰和科学决策，强化团队合作和协同创新，注重服务导向和质量保障。
只有如此，才能更好地推动高校的发展，实现“双一流”的目标。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理1. 引言1.1 双一流建设对高校行政组织结构与管理的影响在“双一流”建设下，高校行政组织结构与管理面临着新的挑战和机遇。
作为国家重要的高等教育改革举措，“双一流”建设不仅要求高校在学术上达到一流水平，同时也要求高校的行政组织结构和管理水平达到一流水平，以支持学术一流的发展。
双一流建设对高校行政组织结构与管理的影响主要体现在以下几个方面。
双一流建设要求高校行政组织结构的调整与优化。
为了更好地支持学术一流的建设，高校需要对现有的行政组织结构进行调整，优化部门设置和职能分工，提高行政效率和决策效果。
这将促使高校更加灵活地应对外部环境变化，更好地服务师生和社会。
双一流建设促使高校管理体制的变革与创新。
高校在管理模式、管理方法和管理理念上都面临着新的要求，需要推动管理体制的变革与创新，提升管理水平和绩效。
这将使高校管理工作更加科学化、规范化和专业化，为学术一流的发展提供有力支撑。
双一流建设对高校行政组织结构与管理提出了更高要求，但同时也为高校行政管理带来了更大的发展机遇。
高校应当积极应对挑战，不断改进管理机制，提升管理水平，为学术一流的建设提供有力支持。
2. 正文2.1 高校行政组织结构的调整与优化高校行政组织结构的调整与优化在“双一流”建设下显得尤为重要。
随着高校规模的不断扩大和发展需求的增加，传统的行政组织结构已经难以适应现代高等教育的发展需求，需要进行调整和优化。
高校行政组织结构的调整应该从层级体系、权责分工、工作流程等方面进行。
为了更好地适应“双一流”建设下的管理需要，高校可以采取扁平化管理结构，简化层级，减少冗余机构，优化管理流程，提高决策效率。
明确权责分工，建立科学合理的职能部门设置，确保各部门间的协调配合，提高工作效率。
优化高校行政组织结构也需要注重人才队伍建设。
在“双一流”建设下，高校需要更具专业化和创新性的管理人才，因此应该加强对行政管理人员的培训和选拔，建立健全的人才激励机制，激发人才的创新和积极性，为高校行政管理的发展提供有力支持。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理“双一流”建设是指在中国高等教育领域实施的一个重要战略，旨在提升一批高校的整体水平，推动高等教育内涵式发展。
在“双一流”建设下，高校行政组织结构与管理起着非常重要的作用。
本文将从组织结构和管理两个方面，探讨“双一流”建设下高校行政组织结构与管理的特点和挑战。
一、组织结构1.多层次、分工明确的组织架构在“双一流”建设下，高校行政组织结构通常呈现出多层次、分工明确的特点。
在校长领导下，各项工作按照学院、部门、办公室等不同层级进行分工，形成了一个相对完善的组织架构。
这样的多层次组织结构，有利于各层级管理者更好地负责自己的工作，保证高校的各项事务有序开展。
2.专业化、职能化的管理团队在“双一流”建设下，高校行政管理团队呈现出专业化、职能化的特点。
管理团队成员大多具备较高的学术水平和丰富的管理经验，在不同领域有着专业的知识和技能。
他们的职责明确，分工合作，各司其职，为高校的各项管理工作提供了有力保障。
3.灵活性、开放性的组织文化“双一流”建设注重高校的创新与开放，因此高校行政组织结构多呈现出灵活性、开放性的特点。
在组织文化上，高校大力倡导团队合作、信息共享、民主管理等理念，倡导员工提出建议和意见，使得高校行政组织结构更加灵活和开放。
二、管理1.目标导向、成果评价的管理模式“双一流”建设下的高校管理注重目标导向和成果评价。
高校行政管理团队对各项工作都会进行明确的目标设定与绩效评价，以确保各项管理工作朝着“双一流”建设的目标不断前进。
对人才选拔、激励和培训也都以成果为导向，形成了一种努力工作、实干实绩的管理模式。
2.科学决策、风险控制的管理机制高校行政管理必须建立科学决策和风险控制的管理机制，确保高校各项管理决策能够经过科学论证、民主决策，并能够在风险控制的前提下顺利实施。
高校行政管理团队需要具备敏锐的洞察力和科学的决策能力，能够规避和控制各种风险，保证高校管理工作的顺利进行。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理随着中国高等教育事业的不断发展，实现世界一流大学的目标已经成为了我国高等教育的重要战略目标。
在此背景下，我国高等教育“双一流”建设工程的提出与实施将对高校的行政组织结构与管理体系产生深远影响。
本文将从“双一流”建设的角度出发，探讨高校行政组织结构与管理体系的优化与创新，以适应新时代高等教育事业的发展需求。
“双一流”建设旨在培育一批在世界上具有重要影响力的高水平大学和一批在国内具有重要影响力的高水平大学。
为了实现这一目标，高校的行政组织结构需要进行优化。
应该建立一支高效的决策层队伍，加强高校领导层的现代化管理理念和能力。
需要构建合理的行政管理架构，提高高校管理效率和决策权威性。
建立人性化的管理机制，加强与教师和学生的良好沟通，构建和谐的校园管理环境。
二、“双一流”建设下高校管理体系的创新高校管理体系的创新是“双一流”建设的重要内容。
要实现高校管理体系的创新，关键在于改革高校管理模式、调整管理体制、提高管理水平。
需要加强高校管理制度创新，实行科学决策和现代化治理。
需要建立健全的师资管理体系，激励教师积极投身于学术研究和教学工作。
要积极推进高校课程建设、教学评价和质量监控，保障教学质量和教学效果。
“双一流”建设虽然为高校行政组织结构与管理体系的优化和创新提供了新的契机，但同时也带来了一系列新的挑战。
高校管理体系的市场化改革和国际化发展需要更多的资金和高水平人才，这对高校的经济和人才体系提出了更高的要求。
高校行政组织结构的优化和管理体系的创新需要高校领导层有更强的创新意识和管理能力。
高校管理体系的创新需要融入国际化的管理理念和模式，提高高校国际竞争力。
针对以上挑战，高校可以采取一系列有效的对策。
可以加强高校与企业、政府等社会资源的合作，共同推动高校管理体系的创新与优化。
可积极推行人才引进政策，吸引更多高水平人才加盟高校管理团队，提高高校管理水平和竞争力。
可以大力加强高校的国际交流与合作，引进国际化的管理理念和先进的管理技术，提升高校的国际竞争力。
“双一流”建设背景下高校内部治理体制变革研究
“双一流”建设背景下高校内部治理体制变革研究“双一流”建设是中国高等教育发展的重要战略，旨在培养一批世界一流大学和一流学科，提升中国高等教育的整体水平和国际影响力。
在这一背景下，高校内部治理体制变革成为中国高校面临的一个重要课题。
高校内部治理体制是指高校内部各部门、机构、组织与人员之间的权力关系、决策流程、管理方式等结构和规则的总和。
高校内部治理体制的良好与否，直接关系到高校的科学管理和有效运行，也关系到高校的发展和适应性。
高校内部治理体制变革的意义主要体现在以下几个方面：高校内部治理体制变革是高校改革创新的重要举措。
在推进“双一流”建设过程中，高校需要不断优化内部治理机制，建立灵活高效的决策机构和流程，为高校发展提供有力的保障。
高校内部治理体制的变革，有助于激发高校的创新活力，促进科研成果的转化和应用。
高校内部治理体制变革有利于加强高校组织与管理的科学性和民主性。
高校是一个复杂的组织体系，需要科学的组织架构和管理制度来实现内部各方利益的平衡和协调。
通过内部治理体制的变革，可以建立高校决策的科学性、透明性和公正性，提高高校管理的效能和公信力。
高校内部治理体制变革有助于提升高校对外开放的水平和国际化程度。
在高校国际化发展的背景下，高校需要更加开放和灵活的管理体制，能够更好地吸引优秀的教师和学生资源，开展国际交流与合作。
通过内部治理体制的变革，可以加强高校对外开放的能力和机制建设，提升高校在国际间的影响力和竞争力。
高校内部治理体制变革有助于构建高校内部的和谐稳定环境。
高校是人才集聚的地方，其内部存在着复杂多样的利益关系和矛盾冲突。
通过内部治理体制的变革，可以加强高校内部的沟通与协调，提高组织的战略配合能力和团队协作能力，为高校内部的和谐稳定创造良好条件。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理【摘要】"双一流"建设是当前高校发展的重要方向，对于高校行政组织结构与管理提出了新的要求和挑战。
在这一背景下，高校行政组织结构需要进行调整，以适应"双一流"建设的需求。
双一流高校需要探索适合自身特点的行政管理模式，并面对管理中的挑战。
在此过程中，高校行政管理需要不断创新，以适应新形势下的发展需求。
未来，"双一流"建设下高校行政组织结构与管理将呈现出新的发展趋势，为高校管理提供更多的可能性和挑战。
"双一流"建设下高校行政组织结构与管理将迎来新的发展机遇，为高校的持续发展提供更好的支持。
【关键词】“双一流”、“高校行政组织结构”、“管理模式”、“挑战”、“创新”、“发展趋势”、“未来展望”、“总结”、“高等教育”、“行政管理”、“改革”、“制度建设”、“人才培养”、“科研创新”。
1. 引言1.1 背景介绍近年来，我国高校“双一流”建设取得了显著成就，促进了高等教育质量和水平的提升。
在这一背景下，高校行政组织结构与管理也面临了新的挑战与机遇。
随着“双一流”建设的不断深化，高校行政组织结构调整成为必然选择。
为了适应新的发展要求，不少高校进行了组织结构重构，加强了行政管理能力和效率。
“双一流”建设对高校行政管理模式提出了更高的要求。
传统的管理模式已经不能适应复杂多变的教育环境，高校行政管理面临着巨大的挑战。
高校需要积极探索适合自身发展的行政管理模式，提升管理水平，提高服务质量。
在这一过程中，高校行政管理面临着种种挑战，包括制度机制不完善、管理手段滞后、人才队伍短缺等问题。
高校也在不断探索创新高校行政管理的途径，加强对管理工作的监督和评估，提高管理效能和服务水平。
未来，“双一流”建设下高校行政组织结构与管理将面临更大的挑战与机遇。
高校需要进一步加强内部管理和优化行政管理机制，提升管理水平和服务质量，实现高校治理体系和治理能力现代化，为高等教育事业的发展提供有力支撑。
“双一流”建设背景下高校管理队伍建设问题研究
“双一流”建设背景下高校管理队伍建设问题研究随着中国高等教育的蓬勃发展和国家对高校建设的重视度不断提升，为了提高高校的综合实力和国际竞争力，中国政府推出了“双一流”建设计划，旨在培养一批具有国际影响力的高水平大学和一批有特色的高水平学科，推动中国高等教育事业迈向世界一流。
要实现“双一流”建设的目标，并不仅仅需要优秀的师资力量和先进的教学设施，高校管理队伍的建设也至关重要。
高校管理队伍涉及到高校的决策、规划、组织、实施等方方面面，直接关系到高校的整体运作效率和质量。
高校管理队伍建设面临的问题是人员结构不合理。
在一部分高校中，管理职员多为年长的学术专家或教授，缺乏相关管理知识和经验，难以适应现代高校的发展需要。
高校管理队伍中缺乏年轻人才，新锐人才的培养和引进存在不足。
高校管理队伍建设还面临着管理理念陈旧、管理思维僵化的问题。
一些高校管理队伍在实践中存在传统的行政思维，刻板地执行规章制度，缺乏创新思维和灵活性，无法有效应对高校发展中的新情况、新问题。
管理队伍中的学术专家和教授们对管理的重要性认识不足，对管理工作缺乏热情和经验。
高校管理队伍建设还面临着培训和激励机制的不完善。
传统的高校管理培训主要以学科为重，对管理知识和技能的培养较为薄弱。
现行的激励机制多以学术成果为导向，对管理工作的贡献不够给予足够的关注和奖励，导致管理队伍的士气和积极性不高。
针对以上问题，可以从以下几个方面来加强高校管理队伍的建设。
要优化高校管理队伍的人员结构，注重引进和培养年轻管理人才。
加强对管理专业人才的培养，鼓励学术人员适当参与管理工作，通过轮岗、交流等方式提高管理队伍的整体素质和专业能力。
要加强管理培训和学习，提升管理队伍的理论水平和实践能力。
定期组织管理培训班，培养管理人员的管理知识和技能。
积极推广先进的管理理念和经验，引导管理人员增强创新思维和战略眼光。
要建立科学合理的管理激励机制，充分调动管理队伍的积极性和创造力。
除了对学术成果的肯定和奖励外，还要根据管理人员在提高学校综合实力、优化办学环境等方面的贡献给予相应的评价和激励。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理1. 引言1.1 双一流建设背景“双一流”建设是指中国高等教育事业发展的重要战略，旨在促进高校的整体实力和国际影响力提升。
随着中国经济的快速发展和社会的进步，高等教育的需求也日益增长，为了更好地适应现代社会的发展需求，提高高校的国际竞争力和影响力，推动高等教育的改革和创新，中国政府提出了“双一流”建设战略。
这一战略要求高校在学科建设、师资队伍、科学研究、人才培养、社会服务等方面达到国际先进水平，成为世界一流的学术机构。
为此，高校需要深化教育教学改革、加强学科建设、提升科研水平、优化人才培养模式，从而实现整体发展水平的提升。
双一流建设旨在打造一批在国际上能够具有较强竞争力和影响力的高校，为中国高等教育事业的发展注入新的动力和活力。
1.2 高校行政组织结构重要性高校行政组织结构在高校管理中起着至关重要的作用。
一个合理科学的高校行政组织结构可以有效地保证高校的日常运转和管理工作的顺利进行，提高管理效率，增强管理效能，为高校的发展提供有力的支撑。
高校行政组织结构的完善可以确保高校管理的科学性和规范性。
通过合理划分各部门及其职责范围，建立良好的管理体系，明确各级管理者的权限和责任，有利于高效地进行管理与决策，避免决策的随意性和盲目性，保证高校各项工作的有序进行。
高校行政组织结构的健全能够提升高校的管理效率和服务质量。
一个科学合理的行政组织结构能够避免重复劳动和资源的浪费，提高工作效率，进一步提升高校的管理水平和服务水平，为师生提供更好的管理保障和服务保障。
高校行政组织结构的重要性不言而喻。
只有建立起符合高校实际情况和管理需求的科学合理的行政组织结构，才能更好地推动高校管理工作的改革创新和提升，促进高校的健康发展。
【字数：274】2. 正文2.1 高校行政组织结构现状：高校行政组织结构是指高校内部各个管理部门的设置、职能划分和层级关系等方面的安排。
目前，我国高校行政组织结构呈现出以下特点：第一，层级较多，机构繁多。
“双一流”建设背景下西藏高校行政管 理改革与创新研究
“双一流”建设背景下西藏高校行政管理改革与创新研究双一流建设背景下西藏高校行政管理改革与创新研究报告随着国家的快速发展，高等教育的质量和水平也在不断提高，学科能力建设成为普遍关注的焦点。
为了达到这一目的，我国启动了双一流建设计划，旨在通过引进高水平人才和改善学科建设条件来培养优秀人才和推进知识创新。
西藏的高校自然也获益于这项计划。
在高端人才和资金的支持下，西藏高校行政管理改革与创新成为推动整个高校改革步伐的重要支撑。
一、西藏高校行政管理面临的问题长期以来，西藏高校采用的行政管理制度，已经无法适应快速发展的现状。
尤其是在近年来，双一流建设加速推进的背景下，西藏高校行政管理系统出现了一些致命的问题，例如中层管理干部队伍整体素质不高，管理经验不足，多数人只是靠自身经验一步步摸索职务要求和工作方式，缺乏标准化的工作方法和有效管理方式；管理政策和制度相对落后，与时俱进和顺应现代化高等教育的发展还存在一定差距；行政管理体制过于僵化，难以适应学校内外部环境的变化和高校的需求等等。
因此，西藏高校必须及时制定科学的管理制度，采取切实有效的改革举措，以提高学校的整体管理水平，满足学校快速发展及未来学科建设的需求。
二、西藏高校行政管理改革与创新措施为充分发挥双一流平台的作用，西藏高校采取以下改革与创新措施：1.完善学校管理职能体系，逐步推行职务考核制。
管理职务是学校内常见的现象，不同级别的管理职务需负责不同的工作，而各项任务也需要依靠他们的管理力量来完成。
因此，学校必须完善其管理职能体系，规范各级管理职位任务分配、权责关系和考核评价方式。
并逐步推行职务考核制，不仅要发挥激励作用，还能建立管理层队伍的梯次，促进管理干部以更高的标准自我要求，做好管理工作。
2.加强人才引进和管理，有效提高师资力量。
高端人才的引进是西藏高校建设高水平学科的关键，因此，学校应该建立科学有效的人才引进和管理制度，搭建起集团化引进、专业化管理、全过程服务于一体的人力资源服务平台。
“双一流”建设背景下高校基层行政管理队伍建设的思考
-112-2019年第6期（总第154期）2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求加快建成一批世界一流大学和一流学科（简称“双一流”），提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑[1]。
“双一流”建设的任务是建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化和着力推进成果转化。
这不仅是对高校人才培养和科学研究工作的要求，还是对高校管理工作的要求。
行政管理是实现高校育人、科研、服务社会等功能的基础，而基层行政管理的水平直接影响整个高校的管理水平。
一流的大学和一流的学科离不开一流的管理服务，建立一支综合素质高、业务能力突出的基层行政管理队伍是高校“双一流”建设的重要保证。
一、高校基层行政管理队伍建设的必要性1.基层行政管理队伍建设是“双一流”建设的需要“双一流”建设是一项长期艰巨的任务，需要依靠多元主体，协同推进，这既需要一流的教学队伍，也需要一流的科研队伍，建设一支高水平的管理人才队伍也必不可少。
一流大学的本质在“学”，一是学生，二是学术[2]。
“双一流”建设应当围绕学生和学术展开，而基层的行政管理活动直接服务于学生和学术，基层行政管理人员是教学和科研活动不可缺少的参与者，因此基层行政管理队伍的水平与教学科研的质量密切相关，是保障高校“双一流”建设的关键。
2.基层行政管理队伍建设是高校发展的需要行政管理队伍是高校人力资源的重要组成部分。
当前，高校行政管理人员呈现年轻化的趋势，他们可塑性强，富有创新精神。
提高他们的管理水平能够充分发挥高校人力资源的优势，促进高校的持续发展。
基层行政管理人员为高校人才培养和科研事业服务，提高他们的工作能力和效能，能够更好地为师生排忧解难，让专任教师更专注于教学和科研工作，让学生更投入于学习和生活，从而促进高校各项事业的发展。
3.基层行政管理队伍建设是管理人员自我实现的需要马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，其中自我实现是个人最高层次的需求，是个人努力实现自己的潜力、完成与自己能力相称的事情、越来越成为自己所期望的人物的需求，是人的终极目标。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理随着中国高等教育“双一流”建设的推进，高校的行政组织结构与管理也面临着许多新的挑战和变革。
在这个过程中，高校行政组织结构的优化和管理的科学化是实现高校“双一流”建设目标的重要环节。
高校行政组织结构的优化是实现高校“双一流”建设的基础。
传统的高校行政组织结构通常按照学院、系、教务处、科研处等部门划分，各自为政，相互之间的协作和协调不够有效。
在“双一流”建设下，高校行政组织结构应更加扁平化、高效化和专业化。
可以设立跨学科的研究中心、创新中心等组织单位，打破学科之间的壁垒，促进各学科之间的合作和交流。
还应加强各个部门间的联系和协作，建立健全的学术委员会、规划委员会等决策机构，使决策更加科学化和集体化。
高校行政管理应更加科学化和规范化。
高校行政管理的科学化体现在对高校行政组织结构和职能的规划和调整上。
高校行政管理应根据高校的特点和发展需求，科学地制定组织结构和职能的调整计划，合理配置资源和权力。
高校行政管理还应更加规范化。
通过建立一套完善的管理制度和规章制度，明确各个部门的职责和权限，确保各项工作的有序进行。
还应加强对高校行政管理人员的培训和考核，提高他们的管理水平和素质，为高校的发展提供科学的管理保障。
高校行政管理应更加人性化和民主化。
在“双一流”建设下，高校的行政管理应更加注重人性化的管理理念，关注和关心教师和学生的需求和意见。
高校行政管理应提供良好的工作和学习环境，支持教师和学生的创新和发展。
高校行政管理应更加民主化。
建立健全的管理体制和决策机制，充分发挥教师和学生的参与和决策权，使高校行政管理更加公正、透明和民主化。
高校行政组织结构与管理的改革需要全社会的支持和合作。
高校行政组织结构与管理的优化和改革是一项复杂的系统工程，需要高校、政府、企业和社会各界的共同参与和支持。
高校应加强与政府和企业的合作，积极引进优秀的管理经验和人才，推动高校行政组织结构与管理的改革和创新。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理随着“双一流”建设的深入推进，高校的行政组织结构和管理方式也需相应地进行调整和完善。
本文将探讨高校应如何调整其行政组织结构和管理方式，以适应“双一流”建设的需要。
一、行政组织结构的调整高校的行政组织结构应该是以服务于学术事业发展为核心的。
目前，部分高校的行政组织结构过于庞大复杂，存在过多的层级和职能部门，导致决策效率低下、行政成本高昂。
为了适应“双一流”建设的需要，高校在调整行政组织结构时应该将以下几点考虑在内：1. 简化机构设置高校应该在机构设置上进行简化，去掉冗余部门和工作岗位，保留与学术事业发展密切相关的部门，如教务处、科研处、人事处等。
同时，也应该逐步减少职能部门的数量，合并同类职能，以降低行政成本和提高效率。
2. 完善职能分工对于保留下来的职能部门，需要进行更加明确的职能分工，避免职能之间存在冲突和重复，形成高效的协同合作。
例如，教务处要负责教学计划、课程组织、学籍管理等与教学相关的工作，科研处要负责科研项目的管理、成果转化等科研工作。
3. 加强中层干部管理高校在调整行政组织结构时，还应该注重中层干部的管理。
中层干部是学校治理中的重要力量，他们既要承担着上级领导下达的任务，又要向下传达高层决策，带领下属完成学校工作。
因此，高校应该注重中层干部队伍的建设和管理，加强对他们的培训和考核，激励他们发挥更大价值。
二、管理方式的完善高校的管理方式应该是以提高人才培养质量和科研水平为核心的。
目前，高校管理方式存在的主要问题是行政化倾向较为严重，导致师生对学校管理存在不满和反感。
为了解决这些问题，高校在完善管理方式时应该从以下几个方面入手：1. 激励机制的改善高校应该建立起一套合理的激励机制，以鼓励教师和学生积极向上、追求卓越。
针对教师而言，可以采取考核奖励、科研经费支持、优先晋升等方式，鼓励他们积极参与科研和教学活动；针对学生而言，可以设置各类奖学金和荣誉称号，鼓励他们认真学习、积极参与社会活动。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理作者：刘文君来源：《商情》2019年第24期[摘要]随着时代的发展，人们对于高校的建设越来越关注，在这种情况下，高校的建设就需要从多个方面入手，才能确保高校的建设不出现任何的问题。
尤其是在高校行政组织结构的建设和管理中，要深刻的融入“双一流”理念，确保学术一流的同时，也要让学校的行政管理达到一流水平。
但是目前来看，我国大部分的高校都没有较好的融入此类想法，从而导致高校的行政管理问题较为严重。
基于此类情况，笔者认为应该从高校行政管理的内涵与意义入手，全面的进行“双一流”建设下高校行政组织结构与管理探究。
[关键词]高校行政管理一、高校行政管理的内涵与意义（一）高校行政管理的含义大多数学者认为，行政管理包括两方面内容：一是政府对国家和公共事务的管理，二是政府对内部事务及人员的管理。
高校行政管理即高校“党政部门”行使职权对高校的一切事务所进行的管理活动。
高校行政管理的内容主要体现为高校“党政部门”利用行政职权对高校教学、学术等进行适当的管理活动，其中包涵了行政职权部门与高校师生、教学、学术、行政管理人员之间的相互关系。
（二）高校行政管理的特征高校行政管理作为行政管理的特殊形式，除了具有一般行政管理的特点之外，还有其特殊性，即管理主体的专业性（即高校“党政部门”管理的专业性）、管理客体的学术性（即高校管理客体与学术相关性）、管理过程的互动性（即高校行政管理过程中管理主体与客体的相互关系）和管理绩效的可评估性（即高校行政管理结果的可预期性）。
二、高校行政管理现状分析（一）行政管理观念滞后在当前来看，我国的高校行政管理观念都是非常落后的，其主要的原因有如下几个：首先是理念的僵化。
在过去的几十年中，我国的高校大部分都是国家的政务人员作为领导，在这种情况下，行政管理的理念就在不自觉的和政府的行政管理理念同步。
这样的做法在前期能够起到一定的效果，但是随着时代的发展，这种做法的弊端也就显现了出来，但是我国大部分的高校行政管理人员并没有意识到这一点，从而导致了问题的出现。
“双一流”建设背景下民办高校行政管理效率提升思考
“双一流”建设背景下民办高校行政管理效率提升思考在我国高校“双一流”建设的指导思想下，提高教育质量，建设“双一流”大学，培养全面型、创新型高素质人才，是各院校进行教育改革的重要发展方向。
学校的行政管理工作是保证学校正常运转、提高学校教学质量的基础，本文分析了提升高政管理效率对高校“双一流”建设工作的意义，从高职院校行政管理工作的现状和问题出发，探讨提升民办高校行政管理效率的措施。
标签：高校;行政;管理1 “双一流”建设背景下民办高校行政管理效率提升的意义“双一流”建设，即为建设世界一流大学和一流学科，是我国发展科学技术、提高文化思想、提升综合竞争力的重要战略决策，也是我国新时期教育改革的重要发展路径，是培养全面型、创新性、应用型人才的重要布局。
我国高等院校的建设目的是培养专业性较强的高级操作人才，注重实践培养和产学结合，发展时间较短，缺乏深厚的教育底蕴，因此在教育领域较为薄弱，无法满足培养具备高新技术且可以推动技术革新的全面型、创新型人才的社会需求。
高等院校的行政管理工作，是协调学校各项工作顺利运行、提高学校教育质量的基础，提高行政管理的工作效率，可以推动学校各项工作的顺利开展，加强行政管理工作和教育教学工作之间的有机结合，强化行政管理工作的监督和管理职责，提升对教师和学生的教学服务质量，保障教育工作的顺利开展，从而提高高等院校的教育质量，为培养大量的全面型、创新型、应用型的高技术人才和建设“双一流”大学做出有力的支持。
2 高职院校行政管理的现状和问题2.1行政管理制度不合理行政管理制度是行政管理工作的运行基础，规范合理的制度是行政管理工作的保障。
在政管理工作中，领导的决策权较大，统筹决定着各个行政管理部门的管理内容和管理方式，大多数领导都不想放权，做为领导最重要的就是把握方向，全程指导。
每一个大项任务都必须推选一个管理人员来主导，板子打在具体人身上。
所以，我们不许有一个科学、规范且严格的管理制度，不然会严重影响行政管理工作的质量和效率。
“双一流”建设背景下学院内部治理的路径分析
“双一流”建设背景下学院内部治理的路径分析“双一流”建设是指中国政府要通过发展一批全日制本科高水平大学和一批世界一流学科建设，提升中国高等教育整体水平的行动。
在“双一流”建设背景下，学院内部治理的路径分析至关重要。
学院内部治理路径需要建立健全的机构设计。
学院内部治理应建立起科学、合理的组织结构和权力分配体系。
需要根据学院的规模和专业特点，设计合理的院系设置和学科布局，形成良好的学科交叉与互补发展的机制。
建立科学的管理体系，明确权责分工，优化管理流程，推动学院内部的统一决策和高效运作。
学院内部治理路径需要提高教师队伍建设水平。
教师是学院的核心资源，提高教师队伍建设水平是学院内部治理的关键。
学院应该制定具体的人才引进和培养计划，吸引和培养一批高水平的学术带头人和青年学者。
建立健全的教师激励机制，完善评价体系，激励教师在教学、科研和社会服务等方面的绩效。
学院内部治理路径需要加强学生培养质量管理。
学院要注重学生培养质量的提升，制定和完善培养方案和课程体系，提供多样化的培养模式和课外拓展活动，激发学生的创新能力和实践能力。
同样，学院还应加强学生管理，建立健全学生奖励和惩处机制，引导学生树立正确的人生观和价值观。
学院内部治理路径需要加强与社会的紧密联系与合作。
学院应积极与行业企业、政府组织等社会力量合作，共同开展科研课题、人才培养、实习就业等方面的合作，提升学院的社会影响力和服务能力。
学院还应加强与校内其他学院之间的合作与交流，形成协同育人、共同发展的良好格局。
学院内部治理路径的核心是建立科学合理的组织结构和权力分配体系，提高教师队伍建设水平，加强学生培养质量管理，加强与社会的紧密联系与合作。
只有通过这些路径，才能够在“双一流”建设背景下，使学院整体实力和综合水平得到提升，推动中国高等教育事业迈上新的台阶。
“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
教育管理摘要国务院“双一流”大学的建设方案对高校的行政管理提出新的要求，高校的行政体系必须能够充分为高校教学和科研服务。
因此必须实现行政机构整体的功能化和扁平化。
在行政管理上，要树立服务意识理念，变革行政管理体系并完善行政规章制度，使高校行政机构能够满足“双一流”大学的建设要求。
关键词“双一流”高校行政管理行政组织结构The Structure and Management of Administrative Organi原zations in Universities under the Construction of"Double First-rate"//Zhang JunshanAbstract The construction plan of"double first-rate"universi-ties proposed by the State Council has put forward new require-ments to the administration of universities,and the administrative system of universities must serve the teaching and scientific re-search of universities.Therefore,it is necessary to achieve the overall function and decentralization of administrative institu-tions.In administrative management,we must establish the awareness and concept of service,change the administrative sys-tem and improve the administrative rules and regulations,so that the administrative institutions of universities can meet the re-quirements of"double first-rate"university construction.Key words"double first-rate";administration in universities;ad-ministrative organization2015年国务院发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称“双一流”）的大学建设指导方针，决定统筹推进全国高校建设“世界一流大学”和“一流学科”。
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“双一流”建设下高校行政组织结构与管理
随着我国高等教育体系的不断完善和改革，以及“双一流”建设的推进，高校行政组
织结构与管理也在不断地进行着调整和优化。
在“双一流”建设下，高校行政组织结构与
管理的完善和优化是高校提升整体实力和国际竞争力的重要保障。
本文将从行政组织结构
的调整、人力资源管理的优化、科学决策管理等方面来分析“双一流”建设下高校行政组
织结构与管理的相关问题。
一、行政组织结构的调整
在“双一流”建设下，高校行政组织结构的调整是十分必要的。
随着高校规模的不断
扩大和学科专业的不断增加，原有的行政组织结构已经无法满足高校管理的需求。
高校需
要对行政组织结构进行重新规划和调整，建立科学合理的行政组织结构体系。
1.1 学科交叉与协同创新
在“双一流”建设下，高校需要加强学科交叉与协同创新，打破学科壁垒，促进各学
科之间的融合与交流。
高校行政组织结构的调整要求在管理层面上进行协同管理，打破学院、学部的界限，建立跨学科的行政管理机制，整合各学科的管理资源，推动学科交叉与
协同创新。
1.2 多元化管理模式
高校行政组织结构的调整还需要实行多元化的管理模式，即在管理机构设置上要兼顾
各类管理需求。
可以设立独立的研究机构、科研管理机构、学科评价机构等，以满足不同
方向的管理需求。
还需要加强与企业、政府等外部机构的协同合作，构建多元化的管理网络，提高高校管理效能。
1.3 高效运行机制
在行政组织结构调整中，高校还需要建立高效的运行机制，提高决策的灵活性和效率。
可以推行分权管理、授权管理，畅通决策渠道，促进信息共享，增强对外交流能力，推动
高校行政组织结构的规范化和高效化运行。
二、人力资源管理的优化
“双一流”建设下，高校人力资源的优化和管理也是十分重要的。
高校需要通过优化
人力资源管理机制，激发教职工的工作热情和创造力，提高高校管理和教学水平。
2.1 人才选拔与培养
高校需要加强人才选拔与培养，建立完善的人才评价机制，突出学术能力和创新潜力的考核标准，提高教职工的职业素养和综合素质。
还需要加强教职工的培训和发展，提供专业化的培训课程和交流机会，促进教职工的成长和进步。
2.2 激励机制建设
高校还需要建立健全的激励机制，通过奖励和激励措施，激发教职工的工作积极性和创造力。
可以设立科研成果奖励、教学成果奖励、团队合作奖励等，鼓励教职工积极参与科研和教学活动，提高工作水平和绩效。
2.3 合理配置人力资源
在人力资源管理中，高校还要合理配置人力资源，发挥每位教职工的潜能和特长，实现人力资源的优化配置。
根据不同学科、专业的特点和需求，合理分配教职工，提高教学和科研工作的质量与效率。
三、科学决策管理
在“双一流”建设下，高校需要建立科学决策管理机制，提高管理决策的科学性和效率。
科学决策管理是高校管理的核心和关键，决策的科学性和合理性直接关系到高校整体实力和竞争力的提升。
3.1 数据驱动决策
高校需要借助大数据、云计算等技术手段，建立数据驱动的决策机制，将决策过程和结果通过数据分析和科学模型验证，提高决策的科学性和精准度。
通过数据驱动，可以更好地把握高校的发展趋势和方向，优化资源配置，提高高校治理效能。
3.2 风险预警与管理
在科学决策管理中，高校需要加强风险预警与管理，及时发现和化解各类风险。
通过建立风险识别、评估和管理机制，提前预判各种风险，及时采取对策，减少损失，确保高校的稳定和可持续发展。
3.3 共商共建决策
高校在决策管理中，还需要加强与各方的沟通和协商，实行共商共建的决策模式。
通过广泛听取师生的意见和建议，形成共识，达成一致，推动高校决策管理的科学民主化。
“双一流”建设为高校行政组织结构与管理提出了新要求和新挑战，高校需要在行政组织结构的调整、人力资源管理的优化和科学决策管理等方面加强改革和创新，不断完善和优化高校行政组织结构与管理，提高高校整体管理水平，提升办学质量，实现高校的可持续发展。
【2000字】。