PLC课程设计-LED灯数码显示控制
编写LED显示0-9数字的PLC控制程序
plc实训led数码管的plc控制
项目准备
项目1 LED数码管的PLC控制
■ 1．在实际运用的显示中，要把具体的数字显示出来，七段数码管是 通过不同的组合形成数字“0～9”的，图2-1-2中列出了数码管显示 各个数字发光段的组合（发光为高电平“1”），如：当a、b、c、 d、e、f 六个发光段发光时，即显示数字“0”，而要显示数字“1”， 则需要有b、c 二个发光段发光。
过程序的基本结构是由初始状态（S0）普通状态（S30～S32）等和状态转
移条件组成的。其中初始状态可视为设备的运行停止状态，也可称为设备
的待机状态。普通状态为设备的运行工序，按顺序控制过程从上向下地进
行。状态转移条件是：设备运行时，当某一工序执行完成后，从该工序向
下一工序转移的条件。
项目准备
项目1 LED数码管的PLC控制
项目准备
项目1 LED数码管的PLC控制
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对步进程序中的每一个状态，都需要用STL指令去驱动状态的执行。
必须清楚的是：在步进程序中，每个STL指令都会与SET指令共同使用，即每
个状态都需要先用SET指令置位，再用STL指令驱动。
4
状态转移条件应视为接在左母线的触点，与上一状态连接的触点应使
用LD、LDI指令；也允许指令的串联和并联，如图2-1-4所示。
项目1 LED数码管的PLC控制
七段数码管显示的PLC控制项目实训评估表见教材表2-1-5
项目准备
项目1 LED数码管的PLC控制
（a）状态转移图（SFC）
(b) 步进梯形图
图2-1-3 步进控制程序的基本结构
项目准备
项目1 LED数码管的PLC控制
■ 步进程序的特点 ■ （1）要执行步过程序，首先要激活初始状态S0。一般情况下，步进程序
led数码显示控制plc课程设计
led数码显示控制plc课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握LED数码显示控制PLC的基本原理和应用技能。
具体目标如下：1.知识目标：–了解PLC的基本组成和工作原理。
–掌握PLC编程软件的使用。
–熟悉LED数码显示控制系统的结构和编程。
2.技能目标：–能够熟练使用PLC编程软件进行编程。
–能够设计和实现LED数码显示控制系统的PLC程序。
–能够进行LED数码显示控制系统的调试和维护。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神。
–增强学生对自动化技术的兴趣和认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本组成和工作原理。
2.PLC编程软件的使用和编程方法。
3.LED数码显示控制系统的结构和编程。
4.LED数码显示控制系统的调试和维护。
–引言：介绍PLC和LED数码显示控制系统的概念和发展。
–章节1：PLC的基本组成和工作原理。
–章节2：PLC编程软件的使用和编程方法。
–章节3：LED数码显示控制系统的结构和编程。
–章节4：LED数码显示控制系统的调试和维护。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握PLC和LED数码显示控制系统的理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解PLC和LED数码显示控制系统的应用场景和编程方法。
3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉PLC编程软件的使用和LED数码显示控制系统的调试和维护。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《LED数码显示控制PLC》教材，为学生提供系统的理论知识学习。
2.参考书：推荐《PLC编程与应用》等参考书，为学生提供更多的学习资料。
3.多媒体资料：制作PPT和视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备：准备PLC编程器和LED数码显示控制系统实验设备，为学生提供实践操作的机会。
plcled数码管显示课程设计
plcled数码管显示课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握PLC编程和LED数码管显示的原理和应用，通过学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：了解PLC的基本原理和结构，掌握PLC编程语言，了解LED数码管的工作原理和显示方式。
2.技能目标：能够使用PLC编程软件进行简单的程序设计，能够对LED数码管进行简单的显示控制。
3.情感态度价值观目标：培养学生对自动化技术的兴趣和认识，提高学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC的基本原理和结构：PLC的工作原理，PLC的硬件组成和功能，PLC的编程语言。
2.PLC编程：PLC编程软件的使用，PLC程序的设计和调试。
3.LED数码管的基本原理和控制：LED数码管的工作原理，LED数码管的控制电路和编程。
4.实践操作：PLC和LED数码管的连接和调试，PLC编程实践。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解PLC的基本原理和结构，PLC编程的基本概念和方法。
2.讨论法：用于探讨PLC编程的技巧和问题解决方法。
3.实验法：用于PLC编程实践和LED数码管的控制操作。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的教材，提供全面系统的理论知识。
2.多媒体资料：提供相关的视频和动画，帮助学生更好地理解PLC和LED数码管的工作原理。
3.实验设备：准备PLC和LED数码管的实验设备，供学生进行实践操作。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习和实验报告，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对知识的掌握和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的时间进行讲解和实践。
PLC的LED数码显示课程设计
PLC的LED数码显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识，掌握LED数码管的显示原理。
2. 学生能运用所学知识，设计出符合要求的PLC控制的LED数码显示程序。
3. 学生了解并掌握相关编程软件的使用，对PLC程序进行编写、下载和调试。
技能目标：1. 学生能独立完成LED数码显示电路的搭建，并进行故障排查。
2. 学生通过实践操作，提高解决问题的能力，培养创新意识和动手能力。
3. 学生能够运用团队合作的方式，共同完成PLC的LED数码显示项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，增强学习PLC相关知识的积极性。
2. 学生在项目实践中，体验团队合作的重要性，培养沟通协作能力。
3. 学生通过学习，认识到自动化技术在现实生活中的应用，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目为导向，注重学生动手操作能力的培养。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对编程和电子技术有一定的了解，但对实际应用尚缺乏经验。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励学生提问和讨论，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有所收获。
二、教学内容1. 理论知识：- PLC基础知识：PLC的结构、工作原理、编程语言等。
- LED数码管工作原理：数码管的构造、显示原理、驱动方式等。
- 编程软件操作：介绍编程软件的使用方法，包括程序的编写、下载和调试等。
2. 实践操作：- 电路搭建：学生根据设计要求，搭建PLC控制的LED数码显示电路。
- 程序编写：运用编程软件，编写符合要求的PLC控制程序。
- 调试与优化：对编写的程序进行下载、调试，找出并解决存在的问题。
3. 教学大纲：- 第一课时：回顾PLC基础知识，介绍LED数码管工作原理。
- 第二课时：讲解编程软件的使用方法，示范程序编写过程。
plc控制数码管显示
一、设计目的1、通过利用PLC控制数码管显示熟悉相关的编程应用2、实现题目设计中要求的功能实现二、设计要求按下启动按钮后，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管显示：先是一段段显示，显示次序是：A、B、C、D、E、F、G、H。
随后显示数字及字符，显示次序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、a、b、c、d、e、f。
再返回初始显示，并循环不止。
三、设计内容（可加附页）1、列出输入输出表2、画出系统接线图3、根据控制要求设计出梯形图4、写出指令表LD 200.00 ANDNOT TIM000 LD TIM001 ANDNOT TIM002 ORLDLD TIM002 ANDNOT TIM003 ORLDLD TIM004 ANDNOT TIM005 ORLDLD TIM005 ANDNOT TIM006 ORLDLD TIM006 ANDNOT TIM007 ORLDLD TIM007 ANDNOT TIM008 ORLDLD TIM008 ANDNOT TIM009ORLDLD TIM009ANDNOT TIM010ORLDLD TIM011ANDNOT TIM012ORLDLD TIM013ANDNOT TIM014ORLDLD TIM014ANDNOT TIM015ORLDLD 200.01ANDNOT TIM016ORLDOUT 10.00LD 200.00ANDNOT TIM000LD TIM000ANDNOT TIM001ORLDLD TIM001ANDNOT TIM002ORLDLD TIM002ANDNOT TIM003ORLDLD TIM003ANDNOT TIM004ORLDLD TIM006ANDNOT TIM007ORLDLD TIM007ANDNOT TIM008ORLDLD TIM008ANDNOT TIM009ORLDLD TIM009ANDNOT TIM010 ORLDLD TIM012 ANDNOT TIM013 ORLDLD TIM016 ANDNOT TIM017 ORLDOUT 10.01LD 200.00 ANDNOT TIM000 LD TIM000 ANDNOT TIM001 ORLDLD TIM002 ANDNOT TIM003 ORLDLD TIM003 ANDNOT TIM004 ORLDLD TIM004 ANDNOT TIM005 ORLDLD TIM005 ANDNOT TIM006 ORLDLD TIM006 ANDNOT TIM007 ORLDLD TIM007 ANDNOT TIM008 ORLDLD TIM008 ANDNOT TIM009 ORLDLD TIM009 ANDNOT TIM010 ORLDLD TIM010 ANDNOT TIM011 ORLDLD TIM012 ANDNOT TIM013 ORLD LD TIM017ANDNOT TIM018ORLDOUT 10.02LD 200.00ANDNOT TIM000LD TIM001ANDNOT TIM002ORLDLD TIM002ANDNOT TIM003ORLDLD TIM004ANDNOT TIM005ORLDLD TIM005ANDNOT TIM006ORLDLD TIM007ANDNOT TIM008ORLDLD TIM008ANDNOT TIM009ORLDLD TIM010ANDNOT TIM011ORLDLD TIM011ANDNOT TIM012ORLDLD TIM012ANDNOT TIM013ORLDLD TIM013ANDNOT TIM014ORLDLD TIM018ANDNOT TIM019ORLDOUT 10.03LD 200.00ANDNOT TIM000LD TIM001ANDNOT TIM002ORLDLD TIM005ANDNOT TIM006ORLDLD TIM007ANDNOT TIM008ORLDLD TIM009ANDNOT TIM010ORLDLD TIM010ANDNOT TIM011ORLDLD TIM011ANDNOT TIM012ORLDLD TIM012ANDNOT TIM013ORLDLD TIM013ANDNOT TIM014ORLDLD TIM014ANDNOT TIM015ORLDLD TIM019ANDNOT TIM020ORLDOUT 10.04LD 200.00ANDNOT TIM000LD TIM003ANDNOT TIM004ORLDLD TIM004ANDNOT TIM005ORLDLD TIM005ANDNOT TIM006ORLDLD TIM006ANDNOT TIM007ORLDLD TIM007ANDNOT TIM008 ORLDLD TIM008 ANDNOT TIM009 ORLDLD TIM009 ANDNOT TIM010 ORLDLD TIM010 ANDNOT TIM011 ORLDLD TIM011 ANDNOT TIM012 ORLDLD TIM013 ANDNOT TIM014 ORLDLD TIM014 ANDNOT TIM015 ORLDLD TIM020 ANDNOT TIM021 ORLDOUT 10.05LD TIM001 ANDNOT TIM002 LD TIM002 ANDNOT TIM003 ORLDLD TIM003 ANDNOT TIM004 ORLDLD TIM004 ANDNOT TIM005 ORLDLD TIM005ANDNOT TIM006ORLDLD TIM007ANDNOT TIM008ORLDLD TIM008ANDNOT TIM009ORLDLD TIM009ANDNOT TIM010ORLDLD TIM010ANDNOT TIM011ORLDLD TIM012ANDNOT TIM013ORLDLD TIM013ANDNOT TIM014ORLDLD TIM014ANDNOT TIM015ORLDLD TIM021ANDNOT TIM022ORLDOUT 10.06LD TIM022ANDNOT TIM023OUT 10.07LD TIM023OR 200.00ANDNOT TIM015OUT 200.00TIM 000 #10TIM 001 #20TIM 002 #30TIM 003 #40TIM 004 #50TIM 005 #60TIM 006 #70TIM 007 #80TIM 008 #90TIM 009 #100TIM 010 #110TIM 011 #120TIM 012 #130TIM 013 #140TIM 014 #150TIM 015 #160LD 0.00OR 200.01OR TIM015ANDNOT TIM023ANDNOT 0.01OUT 200.01TIM 016 #10TIM 017 #20TIM 018 #30TIM 019 #40TIM 020 #50TIM 021 #60TIM 022 #70TIM 023 #805、调试并运行程序四、设计实验结果及分析利用实验箱上的八个灯的先后点亮来表示数码管得各段的亮灭，按照实验要求八个灯先按顺序依次点亮，显示次序是：A、B、C、D、E、F、G、H。
plcled数码管显示课程设计
plcled数码管显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC与LED数码管的基础知识，掌握数码管显示原理；2. 学会使用PLC进行LED数码管的控制程序编写；3. 了解并掌握PLC与LED数码管接口电路的连接方法。
技能目标：1. 能够独立完成PLC与LED数码管的连接与调试；2. 能够运用所学知识编写程序，实现数码管的基本显示功能；3. 能够对数码管显示程序进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生勇于尝试、积极探究的学习态度，增强解决问题的自信心。
课程性质：本课程为实践性课程，侧重于学生动手能力和实际操作能力的培养。
学生特点：学生具备一定的PLC基础知识，对实践操作具有较强的兴趣。
教学要求：教师需引导学生主动参与实践，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导，确保每位学生能够达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程案例中，提高综合运用能力。
二、教学内容1. 数码管基础知识：介绍数码管的结构、工作原理及分类，重点讲解共阴和共阳数码管的区别与选用。
教材章节：第二章第三节2. PLC与LED数码管接口电路：讲解PLC与LED数码管连接的电路原理，示范电路图的绘制和元件选型。
教材章节：第三章第一节3. PLC控制程序编写：教授如何使用PLC编程软件，编写控制数码管显示的程序，包括基本指令的使用和程序逻辑设计。
教材章节：第四章4. 数码管显示程序调试：介绍程序调试的方法和技巧，指导学生进行现场操作，实现数码管的基本显示功能。
教材章节：第五章第三节5. 故障排查与优化：分析常见故障原因，教授排查和解决问题的方法，提高程序的稳定性和可靠性。
教材章节：第六章6. 实践操作：安排学生进行小组合作，完成PLC控制LED数码管显示的实践项目，巩固所学知识。
数码显示控制plc实验报告
数码显示控制在PLC（可编程逻辑控制器）中的实验报告通常包括以下几个部分，以记录实验的目的、步骤、结果和结论。
下面是一个示例实验报告的大纲：实验报告标题：数码显示控制在PLC中的应用1. 引言实验的背景和目的：解释为什么进行这个实验以及希望达到的目标。
实验的重要性：说明数码显示在工业自动化中的应用和重要性。
2. 实验设备和材料列出所使用的PLC型号和品牌。
列出所使用的数码显示设备。
提供任何其他实验所需的特殊设备或材料。
3. 实验步骤详细描述实验的步骤。
包括：连接PLC和数码显示设备的方式。
编写和上传PLC程序的步骤。
在PLC程序中配置和控制数码显示的部分。
4. 实验结果提供实验中获得的数据和观察结果。
包括数码显示设备上显示的内容，以及PLC控制该内容的情况。
可以包括图表、表格或示意图，以更清晰地展示结果。
5. 分析与讨论对实验结果进行分析和解释。
讨论PLC如何控制数码显示的内容。
分析实验中可能出现的问题和解决方法。
6. 结论总结实验的主要发现和结果。
强调实验是否达到了预期的目标。
提出进一步的改进或研究方向建议。
7. 致谢针对提供实验设备和支持的个人或机构表示感谢。
8. 参考文献引用在实验中使用的任何参考资料或文献。
9. 附录包括实验中使用的程序代码、PLC配置文件或其他重要的附加信息。
请注意，这只是一个实验报告的大纲示例，具体的实验报告可能会根据实验的性质和要求有所不同。
在编写实验报告时，确保按照实验室或学院的要求进行格式和样式的设置。
此外，实验报告应具体描述实验步骤和结果，以便读者理解实验的进行和结果的含义。
plc数码显示课程设计
plc数码显示课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握PLC数码显示的基本原理和应用，通过学习，学生应能够理解PLC数码显示的工作原理，掌握PLC数码显示的控制程序编写和调试方法，培养学生的实际操作能力和创新能力。
在知识目标方面，学生需要掌握PLC数码显示的基本原理、显示方式和控制程序的编写方法；在技能目标方面，学生需要能够独立完成PLC数码显示的控制程序设计和调试；在情感态度价值观目标方面，学生应该培养对PLC技术的兴趣和热情，认识到了解和掌握PLC技术的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PLC数码显示的基本原理、显示方式、控制程序编写和调试方法。
首先，学生将学习PLC数码显示的基本原理，了解数码显示的工作方式和显示电路的组成；然后，学生将学习PLC数码显示的控制程序编写方法，掌握编程软件的使用和控制程序的调试；最后，学生将通过实验和实践，掌握PLC 数码显示的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，将采用讲授法，向学生讲解PLC数码显示的基本原理和控制程序编写方法；其次，将采用案例分析法，分析具体的PLC数码显示应用实例，帮助学生理解原理和提高实践能力；最后，将采用实验法，让学生亲自动手进行PLC数码显示的控制程序编写和调试，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度和表现，包括提问、回答问题、讨论等，占总评的20%；作业主要评估学生的编程能力和实践能力，包括编程练习和实验报告，占总评的30%；考试主要评估学生对课程知识的掌握程度，包括理论考试和实操考试，占总评的50%。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：总共24课时，分为12周进行，每周2课时。
(整理)编写LED显示0-9数字的PLC控制程序
（1）建设项目概况。Y004
环境总经济价值＝环境使用价值＋环境非使用价值LED数码管e段
另外,环境影响评价三个层次的意义，环境影响评价的资质管理、分类管理，建设项目环境影响评价的内容，规划环境影响评价文件的内容，环境价值的衡量还可能是将来考试的重点。使LED数码管e段亮
（三）安全预评价程序Y005
66
OUT
Y002
83
OR
M109
100
OUT
Y007
117
67
LD
M104
84
OR
M113
101
LDI
X001
118
68
OR
M109
85
OR
M114
102
FNC
40
119
4、梯形图
5、程序调试
1）打开FX2N-48MR编程元件，新建文件，在打开的软件中输入上述梯形图程序；
2）编辑完成后，单击“转换”，将程序转换为可执行模式；
安全评价可针对一个特定的对象，也可针对一定的区域范围。
三、数码显示控制语句表
0
X000
13
SP
K30
26
LD
M0
39
OR
M112
1
OR
M1
14
27
FNC
35
40
OR
M114
2
15
ANI
T1
28
M100
41
OR
M115
3
OUT
M1
16
OUT
M10
29
M101
42
OR
M116
plc数码显示控制课程设计
plc数码显示控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握数码显示控制的基本概念；2. 学习并掌握PLC编程软件的使用，能进行基础的编程操作；3. 掌握数码显示控制的相关理论知识，如编码方式、显示原理等。
技能目标：1. 能够运用PLC编程软件进行数码显示控制的程序编写，实现数字的显示与控制；2. 能够通过实际操作，连接并调试PLC与数码显示设备，解决实际问题；3. 培养学生的实际操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术及PLC控制的兴趣，激发学生的探究欲望；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的自主学习能力；3. 增强学生的环保意识，认识到科技在节能环保方面的重要作用。
课程性质：本课程属于实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电子、电气基础知识，对新技术和新设备充满好奇，具备一定的自学能力和团队协作能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，教师应采用讲解、示范、指导相结合的教学方法，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及性能指标，结合教材相关章节，让学生对PLC有全面的认识。
2. 数码显示技术：讲解数码显示设备的工作原理、编码方式、显示原理等，重点分析数码显示与PLC控制的关系。
3. PLC编程软件的使用：学习PLC编程软件的基本操作，包括程序编写、调试、下载等，结合教材实例，使学生掌握编程技巧。
4. 数码显示控制编程实践：制定详细的编程实践大纲，安排学生分组进行编程练习，实现数码管的显示与控制功能。
5. PLC与数码显示设备连接与调试：讲解连接方法、调试步骤和注意事项，指导学生进行实际操作，培养学生的动手能力。
PLC实现LED数码管动态扫描数据显示
PLC实现LED数码管动态扫描数据显示PLC的数据显示功能一直是困扰PLC使用的难题。
在PLC的应用中，经常要监测一些重要数据，但PLC的数据显示通常是使用外部显示设备，如显示屏或触摸屏，而这些显示设备的价格一般比较昂贵，对一些小型系统来说更浪费。
因此，如何显示PLC的数据，并尽可能做到高效率、高稳定性、抗干扰能力强、硬件投资少，是许多设计中需要考虑的问题。
笔者使用的西门子S7-200PLC中有专门的指令控制LED数码管显示，SEGIN，OUT指令就是将IN端输入字节的低4位确定的16进制数自动转换为相对应的7段LED数码管各段的代码，并送到输出字节OUT端显示。
若采用静态LED数码显示，PLC显示一位十进制数据需要7个输出点予以控制，如果要显示n位数据，则需要7n个输出点。
所以，使用这种方式对于显示数据的位数较多时，需要大量的输出点，而PLC的价格是以输入输出点数来计算的，这直接导致硬件成本的上升，鉴于此种原因，寻找一种廉价的显示技术就显得尤为必要。
提出借鉴单片机的LED数码管动态扫捕显示原理，结合PLC周期性扫捕的特点，采用PLC直接输出数字量驱动数码管，将PLC开关量输出分为两部分，一部分用作数据输出，另一部分用作控制数码管公共端信号的输出。
利用人眼的余辉效应，循环点亮每个数码管，本方法操作简单、成本低廉。
1设计实现所谓动态扫描就是利用PLC周期性扫描的特点，在编程时要做到每个周期只有一个数码管能够形成通电回路，从而得电点亮，因为一个扫描周期的时间过短，只有几十ms，所以人眼感觉每个数码管都是均匀通电亮着的，同时没有拖尾现象。
1．1硬件设计设计方法的硬件电路实现是一个起动按钮SB1和一个停止按钮SB2，两个数码管的a、b、c、d、e、f、g段分别连在一起，再与PLC的输出端Q0.0～Q0.7通过限流电阻连接，两个数码管的公共端com1和com2分别通过三极管由PLC的输出端Q1.0和Q1.1控制，其接线原理如图1所示。
PLC设计数码管循环显示教学内容
P L C设计数码管循环显示设计任务及指标:用LED数码管间隔显示数字,按下S0依次间隔2s循环显示0~9十个数字，按S1依次间隔2s显示0~9中奇数，5秒后，依次间隔2s显示0~9中偶数，并且实现奇偶的循环。
在显示的过程中，只要有一键按下，就立即实现该键的功能，且计数初值为相应循环的初值。
设计思路：设计可以分为循环模式切换的控制部分、间隔2s的循环控制部分、编码部分和输出部分四大模块。
1.循环模式切换的控制部分：定义：X000:0~9循环 X001：奇偶循环M200：用来切换显示模式的中间继电器M203：用来恢复初值的中间继电器工作过程：按下X000时，M200不得电，M200的触点不工作，实现0~9循环的所有中间继电器接通，并且在X000的启动下，其中的显示0的中间继电器M0开始工作；当按下X001时，M200得电，M200的触点工作，使奇偶循环的所有中间继电器接通，实现切换。
同时，当X000与X001中只要任意一个按下时，M203得电，M203的常闭触点断开，使第2~10组控制显示的中间继电器与时间继电器失电，从而保证只有第一组能工作，防止在切换过程中出现两组同时工作导致乱码。
梯形图如下：2.间隔2s的循环控制部分：定义：控制显示的部分M0显示0、M1显示1、M2显示2、M3显示3、M4显示4、M5显示5、M6显示6、M7显示7、M8显示8、M9显示9；M10显示1、M11显示3、M12显示5、M13显示7、M14显示9、M15显示0、M16显示2、M17显示4、M18显示6、M19显示8；间隔2s的循环部分：T0~T9的延迟时间为2s，T10的延迟时间为5s ；工作过程：起动时按下X000，M0开始工作，显示0,T0也开始工作；2s后T0的常开触点闭合，M1开始工作，显示1，同时M1的常闭触点断开，使得M0失电。
重复上述过程，即可实现0~9的循环显示；此时按下X001，M200、M203工作，M203的常闭触点断开使M1~M9、M11~M19、T1~T9失电，M200的常开触点闭合，常闭触点断开，使得M0~M9一直处于断开，M10~M19接通；与此同时，X001按下使得M10上电显示1，其工作过程与0~9循环时一样，区别在于此时T4处于断开T10接通代替T4工作，以此来实现奇偶变换时5s的延时。
PLC控制数码管显示
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1 1 1 0 1 0 0
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1 0 1 1 1 1 0
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1
时间全灭16数码管显示真值表设计思路再根据时序图通过plc控制数码管每一段的输入在每一秒的高低电平状态从而达到数字显示目的程序中的开关部分和循环记时部分记时周期为17秒编程实现举例编程实现举例程序中数码管a段的显示控制程序
PLC控制数码管显示
小组成员:
要
求
利用PLC来控制七段LED数码管的显示，LED面板 示意如下图7所示。数码管的每一段都对应于PLC的 一个输出端子。 给一个“启动”脉冲，数码管按如下规律显示： 1、全灭1秒； 2、依次显示“0.”、“1.”、“2.”、 “3.” 、……“9.”、“A.”、“b.”……“F.”； 3、循环至第1步； 4、给一个“停止”脉冲，全部熄灭。
a f g e d c h
b
设计思路
a 全灭 0 0 1 0 1 1 b 0 1 1 1 1
数码管显示真值表
c 0 1 1 0 1 d 0 1 0 1 1 e 0 1 0 1 0 f 0 1 0 0 0 g 0 0 0 1 1 h 0 1 1 1 1 时间 0 1 2 3 4
由于数码管显以我 们可以根据数码 管各段在这个周 期内的高低电平 状态得出a-h段 的高低电平的变 化时序图。
PLC数码显示控制
S7-200 SMART PLC实验指导书重庆邮电大学自动化实验实训中心2016.3S7—200SMART基本指令介绍一、S7—200SMART的SIMATIC基本指令简表：二、标准触点指令LD动合触点指令，表示一个与输入母线相连的动合触点指令，即动合触点逻辑运算起始。
LDN动断触点指令，表示一个与输入母线相连的动断触点指令，即动断触点逻辑运算起始。
A与动合触点指令，用于单个动合触点的串联。
AX与非动断触点指令，用于单个动断触点的串联。
O或动合触点指令，用于单个动合触点的并联。
ON或非动断触点指令，用于单个动断触点的并联。
LD、LDN、A、AN、O、ON触点指令中变量的数据类型为布尔（BOOL）型。
LD、LDN两条指令用于将接点接到母线上，A、AN、O、ON指令均可多次重复使用，但当需要对两个以上接点串联连接电路块的并联连接时，要用后述的OLD指令。
例子：翻译：0：装载I0.0，1：与I0.1相与（反相后），2：其结果与I0.2相或，3：再与I0.3相与，4：再与I0.4相或（反相后），5,6：连续输出两个Q0.3,Q0.4，7：再与I0.5相与后（反相后），8：输出Q0.6。
三、串联电路块的并联连接指令OLD两个或两个以上的接点串联连接的电路叫串联电路块。
串联电路块并联连接时，分支开始用LD、LDN指令，分支结束用OLD指令。
OLD指令与后述的ALD指令均无目标元件指令，而两条无目标元件指令的步长都为一个程序步。
OLD有时也简称或块指令。
四、并联电路的串联连接指令ALD两个或两个以上的接点并联电路称为并联电路块，分支电路并联电路块与前面电路串联连接时，使用ALD指令。
分支的起点用LD、LDN指令，并联电路结束后，使用ALD指令与前面电路串联。
ALD指令也简称与块指令，ALD也是无操作目标元件，是一个程序步指令。
五、输出指令 == 输出指令是将继电器、定时器、计数器等的线圈与梯形图右边的母线直接连接，线圈的右边不允许有触点，在编程中，触点以重复使用，且类型和数量不受限制。
PLC设计数码管循环显示
设计任务及指标:用LED数码管间隔显示数字,按下S0依次间隔2s循环显示0~9十个数字，按S1依次间隔2s显示0~9中奇数，5秒后，依次间隔2s显示0~9中偶数，并且实现奇偶的循环。
在显示的过程中，只要有一键按下，就立即实现该键的功能，且计数初值为相应循环的初值。
设计思路：设计可以分为循环模式切换的控制部分、间隔2s的循环控制部分、编码部分和输出部分四大模块。
1.循环模式切换的控制部分：定义：X000:0~9循环 X001：奇偶循环M200：用来切换显示模式的中间继电器M203：用来恢复初值的中间继电器工作过程：按下X000时，M200不得电，M200的触点不工作，实现0~9循环的所有中间继电器接通，并且在X000的启动下，其中的显示0的中间继电器M0开始工作；当按下X001时，M200得电，M200的触点工作，使奇偶循环的所有中间继电器接通，实现切换。
同时，当X000与X001中只要任意一个按下时，M203得电，M203的常闭触点断开，使第2~10组控制显示的中间继电器与时间继电器失电，从而保证只有第一组能工作，防止在切换过程中出现两组同时工作导致乱码。
梯形图如下：2.间隔2s的循环控制部分：定义：控制显示的部分M0显示0、M1显示1、M2显示2、M3显示3、M4显示4、M5显示5、M6显示6、M7显示7、M8显示8、M9显示9；M10显示1、M11显示3、M12显示5、M13显示7、M14显示9、M15显示0、M16显示2、M17显示4、M18显示6、M19显示8；间隔2s的循环部分：T0~T9的延迟时间为2s，T10的延迟时间为5s ；工作过程：起动时按下X000，M0开始工作，显示0,T0也开始工作；2s后T0的常开触点闭合，M1开始工作，显示1，同时M1的常闭触点断开，使得M0失电。
重复上述过程，即可实现0~9的循环显示；此时按下X001，M200、M203工作，M203的常闭触点断开使M1~M9、M11~M19、T1~T9失电，M200的常开触点闭合，常闭触点断开，使得M0~M9一直处于断开，M10~M19接通；与此同时，X001按下使得M10上电显示1，其工作过程与0~9循环时一样，区别在于此时T4处于断开T10接通代替T4工作，以此来实现奇偶变换时5s的延时。
数码显示控制设计plc课程设计
数码显示控制设计 plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC基础知识，理解数码显示控制原理；2. 学会使用PLC编程软件进行程序设计，实现数码显示控制功能；3. 了解并掌握PLC的输入输出接口及与外部设备的数据交换方法。
技能目标：1. 培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力；2. 提高学生动手操作和团队协作能力，能独立或合作完成PLC程序的编写与调试；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在实际工程项目中能够灵活运用所学知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对PLC技术及自动化的兴趣；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生的创新意识，激发学生参与科技活动的热情，提高学生的实践能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握PLC 技术及其在数码显示控制方面的应用。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手实践，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. PLC基础知识回顾：包括PLC的定义、结构、工作原理及编程语言等，重点复习PLC的输入输出接口及数据交换方法。
教材章节：第一章《PLC概述》2. 数码显示控制原理：讲解数码管的结构、工作原理及显示方法，分析数码显示控制系统的设计要求。
教材章节：第二章《PLC控制系统设计基础》3. PLC编程软件操作：介绍编程软件的使用方法，学会进行程序设计、仿真调试及下载操作。
教材章节：第三章《PLC编程软件及应用》4. 数码显示控制程序设计：通过实例讲解，引导学生学会使用PLC编程实现数码显示控制功能。
教材章节：第四章《PLC应用实例》5. 实践操作：分组进行实践操作，让学生动手编写并调试数码显示控制程序，提高实际操作能力。
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成绩可编程逻辑控制器课程设计报告题目LED灯数码显示控制系别专业名称班级学号姓名指导教师目录一、引言 (4)二、系统总体方案设计 (4)2.1系统硬件配制及组成原理 (4)2.1.1 PLC各组成部件及作用 (4)2.1.2 PLC的分类 (5)2.1.3 LED数码管的结构及工作原理 (5)2.2系统变量定义及分配表 (6)2.3系统接线图设计 (7)三、控制系统设计 (7)3.1控制程序设计思想 (7)3.2控制程序时序图设计 (8)四、系统调试及结果分析 (8)4.1系统调试及解决的问题 (8)4.2结果分析 (8)五、结束语 (8)六、参考文献 (9)附录 (10)LED 数码显示控制一、实验目的了解并掌握LED 数码显示控制中的应用及其编程方法。
二、控制要求按下启动按钮后，由八组LED 发光二极管模拟的八段数码管开始显示：一一显示各段，之后一次显示0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A 、B 、C 、D 、E 、F 再返回初始显示，并循环不止。
三、LED 数码显示控制的实验面板图： 四、实验设备 1、安装了STEP7-Micro/WIN32编程软件的计算机一台2、PC/PPI 编程电缆一根3、锁紧导线苦干五、实验步骤1、根据上表进行输入输出接线；2、编写程序，并把程序输入STEP7中；3、检查输入程序无误以后，将程序下载到主机内，并且把PLC 的工作模式达到RUN 模式；4、拨动输入开关SD ，观察输出LED 的显示结果。
输入接线 SD I0.0 启动 输出 接线 A B CD E F G H Q0.0 Q0.1 Q0.2Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7 A B C D E F G H一、引言《可编程逻辑控制器》课程设计是该课程的一个重要教学环节，既有别于毕业设计，又不同于课堂教学。
它需要学生统筹运用所学基本理论、基本方法对现实生活中的实际系统进行设计和调试。
本课程设计是以LED数码管和PLC控制为基础，通过了解PLC的基本编程方法及LED数码管的原理，用顺序控制法实现：按下启动按钮，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示，显示次序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止的控制要求。
而实验的目标为：8个LED循环显示控制要求所要显示的内容。
二、系统总体方案设计2.1系统硬件配制及组成原理2.1.1 PLC各组成部件及作用PLC的类型种类繁多，功能和指令系统也不尽相同，但其结构和工作方式大同小异。
硬件系统有主机、I/O接口、电源、编程器、I/O扩展接口和外部设备接口等主要部分构成。
1.主机主机部分包括中央处理器（CPU）、系统程序储存器和用户程序集数据存储器。
CPU是PLC的核心，起着总指挥的作用，与通用微机CPU一样，CPU在PC系统中的作用类似于人体的神经中枢。
其功能：（1）用扫描方式（后面介绍）接收现场输入装置的状态或数据，并存入输入映象寄存器或数据寄存器；（2）接收并存储从编程器输入的用户程序和数据；（3）诊断电源和PC内部电路的工作状态及编程过程中的语法错误；（4）在PC进入运行状态后：a）执行用户程序——产生相应的控制信号（从用户程序存储器中逐条读取指令，经命令解释后，按指令规定的任务产生相应的控制信号，去启闭有关的控制电路）b）进行数据处理——分时、分渠道地执行数据存取、传送、组合、比较、变换等动作，完成用户程序中规定的逻辑或算术运算任务c）更新输出状态——输出实施控制（根据运算结果，更新有关标志位的状态和输出映象寄存器的内容，再由输入映象寄存器或数据寄存器的内容，实现输出控制、制表、打印、数据通讯等）2.电源PLC的电源是指为CPU、存储器、I/O接口等内部电子电路工作所配置的直流开关稳压电，PLC通常使用AC 220V 或DC 24V 工作电源。
他的电源模块为其他各功能模块提供DC 5V、DC 12V、DC 24V等各种内部直流工作电源。
3.I/O（输入/输出）接口（I/O模块：接口电路、I/O映像存储器）——CPU与现场I/O装置或其他外部设备之间的连接部件。
4.编程器编程器是编制、调试PLC用户程序的外部设备，是人机交互的窗口。
通过编程器可以把用户程序输入到RAM中，或者对RAM中已有程序进行编辑；通过编程器还可以对PLC的工作状态进行监视和跟踪，对调试和试行用户程序非常有用。
5.输入/输出（I/O）扩展接口I/O扩展接口是PLC主机为了扩展输入/输出点数和类型的部件没输入/输出扩展单元、远程输入/输出扩展单元、智能输入/输出单元等都通过它与主机相连。
6.外部I/O接口外设I/O接口是PLC主机实现人机对话、机机对话的通道。
2.1.2 PLC的分类现在比较习惯的PLC分类是按I/O点数分，一般分为三类：小型PLC ：小型PLC的I/O点数一般在128点以下，其特点是体积小、结构紧凑，整个硬件融为一体，除了开关量I/O以外，还可以连接模拟量I/O以及其他各种特殊功能模块。
中型PLC ：中型PLC采用模块化结构，其I/O点数一般在256~1024点之间。
大型PLC ：一般I/O点数在1024点以上的称为大型PLC。
大型PLC的软、硬件功能极强。
具有极强的自诊断功能2.1.3 LED数码管的结构及工作原理LED数码管（LED Segment Displays）是由多个发光二极管封装在一起组成“8”字型的器件，引线已在内部连接完成，只需引出它们的各个笔划，公共电极。
led数码管常用段数一般为7段有的另加一个小数点，还有一种是类似于3位“+1”型。
位数有半位，1，2，3，4，5，6，8，10位等等....，led数码管根据LED的接法不同分为共阴和共阳两类，了解LED的这些特性，对编程是很重要的，因为不同类型的数码管，除了它们的硬件电路有差异外，编程方法也是不同的。
LED数码管要正常显示，就要用驱动电路来驱动数码管的各个段码，从而显示出我们要的数位，因此根据LED数码管的驱动方式的不同，可以分为静态式和动态式两类。
A、静态显示驱动：静态驱动也称直流驱动。
静态驱动是指每个数码管的每一个段码都由一个单片机的I/O埠进行驱动，或者使用如BCD码二-十进位*器*进行驱动。
静态驱动的优点是编程简单，显示亮度高，缺点是占用I/O埠多。
B、动态显示驱动：数码管动态显示介面是单片机中应用最为广泛的一种显示方式之一，动态驱动是将所有数码管的8个显示笔划"a,b,c,d,e,f,g,dp "的同名端连在一起，另外为每个数码管的公共极COM增加位元选通控制电路，位元选通由各自独立的I/O线控制，当单片机输出字形码时，所有数码管都接收到相同的字形码，但究竟是那个数码管会显示出字形，取决于单片机对位元选通COM端电路的控制，所以我们只要将需要显示的数码管的选通控制打开，该位元就显示出字形，没有选通的数码管就不会亮。
透过分时轮流控制各个LED数码管的COM端，就使各个数码管轮流受控显示，这就是动态驱动。
2.2系统变量定义及分配表输入：SD I0.0输出：A B C D E F G HQ0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.72.3系统接线图设计输入 SDI0.0启动 输出 AB C D E F G H Q0.0Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7 A B C D E F G H三、控制系统设计3.1控制程序设计思想根据控制要求：按下启动按钮，由八组LED发光二极管模拟的八段数码管开始显示，显示次序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F再返回初始显示，并循环不止；用顺序控制法，运用移位寄存器、定时器等指令进行程序编译，完成设计。
3.2控制程序时序图设计四、系统调试及结果分析4.1系统调试及解决的问题遇到的问题（1）数码管没有单独一段一段的显示。
（2）中间有几个数字没显示。
（3）没有设计时间延时。
（4）程序运行完一次后没有循环。
（5）连接线路时，出现接线错误。
在老师的指导和本组同学的共同努力下，我们对上的问题进行了讨论并改正，最终得到正确的实验程序和显示结果。
4.2结果分析八组LED发光二极管模拟八段数码显示。
程序运行后先是一段段显示，显示次序是ABCDEFGH随后显示数字及字符，先是次序是0123456789AbCdEF再返回初始显示，并循环不止，断开启动开关实验停止。
五、结束语本次课程设计使我加深了对PLC知识的理解，同时通过这次一周的课程设计，我们的合作意识得到加强，合作能力得到提高，并再一次明白只有加强组内合作才能提高工作效率和速度。
还有就是通过这次团队合作课程设计，深刻体会到PLC的广阔强大的应用功能，相信学好用好PLC，不管是对以后从事这一专业还是工作学习，都会有很大的帮助！六、参考文献【1】刘美俊. 西门子PLC编程及其应用. 北京：机械工程出版社，2011.【2】廖常初. S7-200PLC编程及应用. 北京：机械工程出版社，2010.【3】杨后川，张瑞，高建设，等. 西门子S7-200PLC应用100例. 北京：机械工程出版社，2009.【4】李辉. S7-200PLC编程原理与工程实训. 北京：北京航空航天大学出版社，2007.【5】高鸿斌，孔美静，郝孟合. 西门子PLC与工业控制网络应用. 北京：电子工业出版社，2006.附录。