小学三年级语文《航天飞机》原文、教案及教学反思

学校三班级语文《航天飞机》原文、教案及
教学反思
《航天飞机》这篇课文是以一个故事的形式，通过聪慧老人与飞机的对话，介绍了航天飞机的外形、特点及本事，并且奇妙地借聪慧老人之口说明白一个道理：即任何一个人总有自己的优点和特点，相互是不可取代的。

在教学时，我抓住这了几点：
1、能体现航天飞机外形特点的词语，通过插图理解了“硕大无朋”，通过“无影无踪”“转瞬间”“腾空而起”的朗读体会速度之快。

2、运用比较的方法学习课文第三段，抓住“两万米高”和“几十万米高”体会航天飞机飞得高，“四个多小时”和“七分钟”航天飞机速度之快。

并了解航天飞机的本事。

在了解本事的这一段文字中，引用了同学的课后搜集的课外资源，让同学自己来做航天飞机进行自我介绍。

课后，老师们予以了很多好的建议，让我也有茅塞顿开之感。

1、课时之间的安排问题。

航天飞机的特点总结我放在了第一课时，那么第二课时径直感受特点的时候就显得内容比较单薄了一些，因此，在第一课时与第二课时的内容安排上还要再专注斟酌。

2、课堂资源的整合。

航天飞机的外形特点与飞行特点都属于航天飞机的特点，那么这两块的’内容可以用一个问题统领，将内容整合，放在一起来讲。

3、说明文的说明方法奇妙呈现。

对于三班级的孩子来说，对于列数字说明还不是很明晰，那么作为老师，只需要将这种方法通过语言奇妙的渗透给同学即可，而不是生硬的告知同学，这样的方法叫列数字说明。

4、予以同学更大更广的四维空间。

有时候老师在设计教案的过程中过于谨慎，那么就会剥夺同学课堂上的主动思维的习惯。

比如在了解航天飞机的特点时，可以让同学自己先来说，先说再读，读后试着放手让同学自己来总结，发挥课堂上同学的主体性。

5、老师的点评到位。

老师对同学的点评要具体，而不是简约的“你真好，你很棒”这样的空话。

让同学通过老师的点评能够明白自己可以在哪个地方做得更超卓。

这样的点评才是有价值的，对同学有援济的。

课虽然上完了，但是留给我的思考还有很多很多。