小学音乐《木偶兵进行曲》教案

《木偶兵进行曲》教学设计

教学目标

1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。

2.按《木偶兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。

教学重、难点

1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。

2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。

教材分析

《木偶兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲中

的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。

教学过程

一、导入

欣赏《木偶兵操练》动画。

教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？

学生回答。

教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？

学生回答：非常整齐、认真。

教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《木偶兵进行曲》，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？

二、欣赏乐曲

1. 初次聆听《木偶兵进行曲》音频并提问：乐曲是几几拍的？

学生回答：这是一首四二拍的乐曲。

2. 复听《木偶兵进行曲》音频。

看一看老师都做了哪些动作？

教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?

学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。

3.跟着音乐做动作、加象声词。

（1）跟着老师一起做

教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。

教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。

（2）边做边加象声词

教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，仔细听。

（3）跟着老师一起做

（4）边做边加象声词

教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《木偶兵进行曲》的节奏特点。

（5）完整做动作

这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：

如连续做两遍动作，可用整首曲子。

4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。

（1）分组比赛。

教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。

（2）接龙游戏。

教师：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1，第二小组做节奏2……四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐）（3）师生间进行评价。

5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。

三、自由表演（《木偶兵进行曲》舞蹈表演）

1.学生分组设计动作，老师巡视指导。

2.学生分组展示。

3.师生间进行评价。

四、课堂小结

通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养我们的节奏感。