浅谈教师的五项基本技能

五、要有反思总结，撰写文案的能力
朱永新教授在《做一名理想的教师》中阐述道：“一个教 师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些 人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实 在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年 却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”而教学中的 创新与发展需要教师在工作中不断反思和总结，并将好的经验 加以梳理，只有这样，教师才会越做越轻松，越做越得心应手 。
四、要有环境布置的能力
幼儿每天要接触各种各样的学习环境，所以开发环境中的 教育因素，可以使幼儿受到潜移默化的教育影响，在幼儿园的 工作中，教学主题环境的创设、区域环境的创设、各活动室环 境的布置等都是幼儿教师的重要工作，怎样让孩子在环境中学 习，在环境中获取知识，是我们经常考虑的问题，只有具备布 置环境的能力，才能让幼儿在美的具有艺术的环境中成长。
只有具备了以上五项 基本功，才能成为一个合 格的幼儿教师，才能让你 在幼教工作这块土地上享 受工作的成功与快乐。
因此，每位老师都应客观地分析自己，不断提高自己的五 项基本技能，完善自己的工作。
三、要有与家长沟通的能力
四、要有环境布置的能力
五、要有反思总结，撰写文案的能力
一、要有组织一日活动常规的能力
幼儿园的一日活动包括游戏、学习、运动、生活和自由活动， 如何协调地安排好每个时间段，如何组织好幼儿有序地开展好 各项活动，是一名幼儿教师首先必须具备的技能，教师要懂得 保证幼儿游戏时间，注意游戏中的安全，要每天不少于一小时 的户外锻炼，要组织好来园、离园、盥洗、饮食、散步、睡眠 等生活活动并培养幼儿良好的习惯，还要保证幼儿每天有适当 的自主选择和自由活动的时间，这就需要教师全方位来考虑问 题，从而有序地开展好各类活动。
二、要有良好的教学技能
在一定条件下，教育技能是将教育观念转化为教育行为的 关键，它是重要的中介枢纽。教师在教学上技能主要包括：
A、语言表达技能（口头语言；体态语言）；
B、导入技能（直接导入；经验导入；激趣导入；悬念导入；直 观导入）； C、提问技能，包括提问的引入、陈述、介入、问题评价，还要 注意向幼儿提出的问题要具体明确；要根据不同年龄阶段确定 提问方式；提问内容要贴近幼儿生活经验；提的问题要能引发 幼思考；对孩子的回答要作及时恰当的回应。
D、调控技能（角色转换能力；搭支架能力）； E、评价技能； F、结束技能。 只有具备了上面的六项上课技能，才能完整地将活动呈现给 幼儿，也能达到所期望的目标。
三、要有与家长沟通的能力
作为一名幼儿教师，最多做的是与家长的沟通，比如向家 长反馈幼儿在幼儿园的各种是生活与学习、游戏情况；又比如 可以就某一件教育上的问题与家长进行交流，往往交流能解决 很多的矛盾，或者更加促进双方的了解与理解，沟通是家长工 作的好方法，只有善于沟通的教师才能得到更多的支持，也能 获得更多的成功。
浅谈教师的五项基本技能
在与教师的交流中，我们常常听到关于幼儿教师基本技能 的话题，好多教师往往认为作为幼儿教师需要的是良好的基本 功，如唱歌、跳舞、绘画，会上课就可以了......
然而，在实践中，我们感受到一名合格的幼儿教师的工作 中必须要具备以下五方面的基本功： 一、要有组织一日活动常规的能力 二、要有良好的教学技能