乡村支教教师先进事迹材料大全
偏远山村支教感人事迹(精选5篇)
偏远山村支教感人事迹(精选5篇)偏远山村支教感人事迹精选篇1在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。
从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。
在十七年的教学工作中，他忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、更新理念他作为一名一线的英语教师，积极改进和完善英语教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上他的课。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。
教书时间越长，他越感觉自己的知识匮乏，学习自然成为头等大事，所以他总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教育理念，了解课改的新动向。
多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
三.踏实工作、取长补短走近他，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
材料一：援疆支教教师XXX的先进事迹
XXX教师是一名援疆支教的优秀教师，他在援疆期间展现出了高尚的师德师风和出色
的教育教学水平。
以下是他的先进事迹：
1. 爱心奉献：XXX教师在援疆期间，毫不吝惜自己的时间和精力，全身心地投入到教
育工作中。
他经常加班加点备课，编写富有特色的教学资源，并与学生家长进行交流，解答家长和学生的问题，为学生提供更多的学习资源和帮助。
2. 教学成绩突出：XXX教师的教学成绩突出，他的班级学生考试成绩一直名列前茅。
他善于因材施教，因势利导，将学生的个性特点与教学内容相结合，使学生在轻松愉
快的学习氛围中取得了突出的成绩。
3. 用心教育：XXX教师非常注重学生的全面发展，他经常组织一些丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
他组织学生参观当地的风景名胜、博物馆等，提高学生的
文化素养，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
4. 心理疏导：在援疆期间，XXX教师还积极关注学生的心理健康，他与学生建立了良
好的师生关系，关注学生的情感需求，为学生提供情感支持和心理疏导。
他经常与学
生进行交流，倾听他们的烦恼和困惑，并给予他们正确的引导和帮助。
以上就是援疆支教教师XXX的先进事迹材料，他的先进事迹是对援疆工作的典范，为
我们树立了良好的榜样。
教师下乡支教先进事迹材料
教师下乡支教先进事迹材料教师下乡支教先进事迹材料（精选11篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是店铺为大家整理的教师下乡支教先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师下乡支教先进事迹材料篇1我总不承认自己马上要走了，可是时间让我不得不相信，我的支教生活已经四个多月了，还记得当初自己一出大学校门，那种带着教师称号的光环让我从心底骄傲自豪，“我会是一名好教师!”这句话承载着我的梦想与自信。
在洼里中心小学的四个多月中，有过难过，有过开心与快乐，我从来没有觉得艰苦，我喜欢时而喧闹充满欢声笑语，时而安静、绿郁葱葱的校园，它带给我快乐与温馨，我怎么舍得离开?我的专业是音乐表演，而我在洼里中心小学担任的是五、六年级的音乐与科学，我很喜欢这两门学科，一门是所擅长的专业，一门是我从小就喜欢的学科。
所以我尽我所能教授他们。
音乐课对于他们来说是一门奢侈课，从没有受过专业老师的教学，我能想到他们对“do re mi ”好奇与欣喜，音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外，音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。
于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
支教教师先进事迹材料
支教教师先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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支教教师先进事迹材料精选6篇
支教教师先进事迹材料支教教师先进事迹材料精选6篇在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
拟事迹材料需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的支教教师先进事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
支教教师先进事迹材料1时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已接近尾声了,在恩施市沙地中学支教的这一年中，我深深地体会着精神的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，也享受着学校领导的关心，同志们的支持和集体的温暖，更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
一、平淡生活中品尝人生的真味支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，我会尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。
刚到沙地中学，这里空气虽好，但气候干燥，生活和饮食很不习惯，但学校的领导精心而热情周到的安排使我们感动不已。
但每到夜晚，面对“空空”、安静的校园，给我的是寂寞、冷清和孤单，我经常因为想家而彻夜难眠……为了支持我的工作，我的爱人在工作之余一个人承担着家务和照顾年仅两岁的女儿的重任，从不让我多操心，还经常鼓励我，要我安心工作。
家人的理解和支持激励着我不断前行。
“支教”这一年来，所有的困难和委屈，都因为工作的过程得到认可而幸福着。
另外，想到这里的老师他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。
所以即使再清苦、再寂寞，一想起领导的关怀和鼓励，看到学生们的学习进步了,看到孩子们变得懂事了,看到学生的成绩提高了……我都会感悟到能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。
乡村支教教师事迹
乡村支教教师事迹老师对学生言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。
这里为大家分享一些关于乡村支教教师事迹，希望能帮助到大家!乡村支教教师事迹1去年八月底，当吕英得知支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。
最后，她说服了父母，决定和自己的同窗好友到纳雍支教。
一到纳雍县团委，就被分配到新房乡新联小学支教，教四年级语文、音乐、写字、综合实践活动。
学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。
但吕英老师乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。
尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生彭飞性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩极差，不会读书、不会写字。
吕英家访时得知孩子的家庭人口多极为贫困，父母整日为生计劳碌奔波在外，无暇顾及孩子的生活起居，更不要说辅导孩子学习。
于是吕英经常和她交流、手把手的教她读书、写字。
吕老师的爱温暖了这个性格孤僻、不会读书、不会写字的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生吴雍是个害羞同时又是一个非常小气的孩子，成绩中等，但得到吕英老师的精心培养，现在不仅改掉了小气的毛病同时也变得活泼开朗，而且成绩突飞猛进，现已可以得到同级第一。
李永身体虚弱，经常生病。
每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。
学生刘学鹏因漆树过敏全身红肿、瘙痒难受，吕老师安慰他、给他服药、擦药耐心给他补落下的功课。
她曾经为顽生头疼过，苦闷过，心碎过可是她想：人之初性本善啊!更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜!在哀其不幸的同时，对于她来说更多的是那份想走进他们的急切的心。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。
在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。
支教个人先进事迹
支教个人先进事迹支教是一项具有挑战性的工作，需要个人具备较高的综合素质和艰苦奋斗的勇气精神。
在支教工作中，有一些个人先进事迹，这些事迹代表了支教工作者对教育事业的高度热情和执着信念。
下面我们来看看这些支教个人先进事迹。
第一则事迹：张老师用心教育某小学的支教老师张老师，一直以来都把教育工作当做自己的责任和使命。
她经常利用自己的业余时间，为学生提供个性化的辅导，让每个学生的专业成绩都有了显著提高。
在她的“用心教育”和“温暖关爱”下，学生们感受到了老师的爱与关怀，更有了对未来的期望和信心。
第二则事迹：陈老师的创新教育陈老师在一所农村小学担任支教工作，她发现学生在知识学习上存在瓶颈，于是她开发出了一套“课堂+课外”的创新教育模式。
她运用互联网技术，为学生提供了多样化的学习资源和教学方法。
同时她还积极组织学校各类课外活动，让学生更加全面地发展自己，创造出一个充满活力和创意的教育氛围。
第三则事迹：方老师的心理支持方老师在一所特殊教育学校支教，她对于特殊儿童的心理状况有着深入的了解，并具有高超的心理支持能力。
她用自己的温情和专业知识，为学生提供了个性化的心理疏导服务，帮助学生克服了一些困难和心理阴影。
她每天都会用最真心的态度和微笑面对学生，给学生带来了精神上的温暖和鼓励。
以上三个支教个人先进事迹从不同角度反映了支教工作者的奉献精神、创新精神和专业精神。
支教人员要在这些先进事迹的指引下，认真履行自己的职责和义务，用一生的辛勤耕耘，为中国教育事业做出更加积极的贡献。
同时，我们也需要不断关注真实的支教情况，加强支教改革和提高教育教学质量，为学生们创造一个更加美好的未来。
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇农村优秀教师支教先进事迹精选篇1青春在支教的路上绽放——叶__老师支教事迹从2020年9月到2021年7月，在这一年的时光里，每天的两声“叶老师好”与“叶老师再见”，承载着石塘小学全体师生对南宁市桂雅路小学叶__老师深厚的情谊和依恋之情。
叶__老师到南宁市青秀区伶俐镇石塘小学支教后，工作兢兢业业、尽心尽职做好本职工作。
犹如一股新生力量，为石塘小学增添了光彩和活力。
他敬业爱岗，有很强的责任心。
为了提高四年级数学成绩，他每周星期五都会牺牲午休时间为孩子们培优补差，自费为学生再网购教辅资料，鼓励学生多学多思，在叶老师的培养下，石塘小学四年级数学平均成绩由第一个学期的54分提高到第二个学期的63分，进步明显。
叶__老师在石塘小学期间，还成功主持了2020年秋季运动会和2021年儿童节文艺演出。
他热爱学生，关心每一位学生，对班里的农村留守儿童关爱有加。
他除了每天完成自己的教学任务外，还利用每天下午放学后的时间对学生进行家访，全班31人无一人漏过，得到家长和学校领导认同和点赞。
当他走访到四年级学生李贵楼家时，得知他是一位单亲留守儿童，目前由堂大伯帮抚养，妈妈外出打工，一年到头难得母子团聚一回，叶老师自费买了一套南宁市中小学生运动校服送给他，鼓励他努力读书，做一名好学生。
当他到留守儿童雷睿琴家中走访时，发现她的爷爷奶奶下地干活尚未回家，立刻为姐弟俩做晚饭。
让她们先把肚子填饱再写作业。
当他走访到莫武祖家时，发现这个孩子家境不够宽裕，又与王奂老师自费为他购买了一双运动鞋......“随风潜入夜，润物细无声”，忘不了叶老师在学校画展走廊忙碌的身影，忘不了叶老师在六(1)班上美术课和音乐课那充满磁性的声音和亲切的笑容，忘不了在冬日的晨光中叶老师和小朋友一起晨跑和游戏的欢声笑语，忘不了每周一升旗活动中你亲手培养仪仗队给全体师生留下的庄重和崇敬......敬爱的叶__老师即将离开石塘小学，回到南宁市桂雅路小学任教，你在石塘小学支教活动将化作美丽的回忆，珍藏于石塘小学全体师生的心中!农村优秀教师支教先进事迹精选篇2“拼命三娘”感动山南同行——湖北师生守护藏族孩子健康成长从“长江”奔赴“雅江”，湖北援藏教师__万万没想到，上任山南市东辉中学校长的第一天，迎接她的是一封辞职信。
支教先进事迹 支教教师先进事迹材料三篇
支教先进事迹支教教师先进事迹材料三篇去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。
起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。
面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xx陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。
最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到xx支教。
一到xx，xx就被分配到xx小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。
学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。
但xx乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味，尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。
xx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。
于是，xx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。
陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。
学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。
吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。
工作一天后，xx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。
看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xx市一等奖。
支教教师先进事迹材料范文（精选9篇）
支教教师先进事迹材料支教教师先进事迹材料范文（精选9篇）在日常生活或是工作学习中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编收集整理的支教教师先进事迹材料范文（精选9篇），希望对大家有所帮助。
支教教师先进事迹材料1林xx老师，历史学硕士。
于2018年9月从大弯中学主动申请到人和学校支教，为了实现适性而育和谐发展，他组织年青教师开展乡村初级中学学生生涯规划教育课题研究，着力打造面向孩子们未来生涯规划课程。
林xx老师组织教师将教研、科研、教学有机结合，通过基于教学问题的教研活动，将教学问题变成科研课题加以研究，以促进青年教师专业成长。
林xx老师先后被评为成都市优秀德育工作者、成都市未来名师培养对象，成都市青白江区教育人才、教学名师、优秀共产党、大弯中学领军人才等荣誉称号。
林xx老师还兼任区委党校兼职讲师、百姓名嘴宣讲团成员。
支教教师先进事迹材料2个人简介：江xx，女，本科学历，xx市xx区xx中心小学教学及质量管理中心、教师及课程发展中心负责人，小学高级教师。
从事教育教学工作17年，曾获区优秀教师、优秀班主任称号，曾获全国恩欧希教育信息化发明创新奖，全国NOC教学实践评优一等奖及各级各类教学教研比赛奖项多次；教学论文获国家级、市级、区级奖项并在国家级、省级刊物发表文章7篇；主持区级课题两项（已结题一项），参与各级课题研究6项；2018年12月由xx市xx教育局选派到xx县xx镇第二小学支教。
在xx镇二小，江xx积极参与xx县课堂教学改革，将其在xx区主持的研究课题融入课堂教学进行实践探索；积极培养青年教师，针对教情，帮助教师破解“练习课、复习课、试卷讲评课”等教学难题，多次组织两地结对学校开展教学交流活动；积极参与校园文化建设，创办学校广播站，多次策划、组织校园文化活动，热心发动社会爱心人士捐助支教学校及学生。
年轻支教老师事迹范文(5篇)
年轻支教老师事迹范文(5篇)年轻支教老师事迹范文第1篇张xx，39岁，是李园街道门村中学的一名地理老师。
2017年9月，他本着对教育事业的执著追求、对山里娃的挚爱，主动要求走进了xx小学，做了一名支教老师。
xx小学离县城33公里，来这里教学，需要早出晚归，起初有点不习惯，但张xx 老师从未迟到早退，也从未因个人事情耽误过课。
他一直告诫自己：不能因为是支教老师就搞特殊，支教就是要实实在在地奉献。
来到这里后，学校给张老师安排了三年级一个班的数学课，还兼任一个班的地方课程教学。
年前学校老师难以调配，领导找到他，他又毫不犹豫地接任了另一个班短期的数学教学。
虽然辛苦些，但张老师依然觉得一名支教老师就应该有这样的担当。
在新的岗位上，张老师虚心向身边的同事学习、请教，努力将自己以往的工作经验与现在的教学相结合，争取尽快适应这里的工作。
备课时，他认真钻研教材，扎扎实实备好每一节课；课堂中，他根据小学生的年龄特点，创设良好的课堂学习氛围，充分调动学生的学习兴趣，并且注重培养学生独立解决问题的能力；课下里，张老师经常与学生沟通，建立良好的师生关系，因为他知道学生只有“亲其师”，才会“信其道”。
在他的不懈努力下，他所任教的班级在历次的学业水平检测中都取得了良好的成绩。
有一种生活，经历过，才知道其中的辛苦；有一种辛苦，体会过，才知道其中的快乐。
时间飞快，转眼间，张老师的支教生活已快满一年，张老师自己说过：“虽然这一年里比以往辛苦些，但这段工作经历值得我珍惜和追忆一生。
支教是我无悔的选择！”年轻支教老师事迹范文第2篇“不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有幸福的收获”这是崔xx老师的人生格言。
崔老师来自于xx省xx中学，他从教27年，正是在这条格言的指引下一路走来，身后留下一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美。
新的工作，新的挑战去年8月底，崔xx老师来到了xx市xx小学进行支教，担任四年级四班的数学和地方教育课程教学。
27年来，崔老师一直担任高中教学任务，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。
乡村支教教师先进事迹材料大全
乡村支教教师先进事迹材料大全支教是指支援一些偏僻或是落后的乡村学校的教育和教学管理工作，虽然支教一般都是去僻地，但不等于支边，接下来为大家整理一些支教教师先进事迹材料。
支教教师先进事迹材料：篇一：2015年的8月，邢x氏同志主动申请到颍州区比较偏远的三塔镇张湖小学支教，成为一名支教教师。
支教生活虽然清贫，但他默默地坚守自己的岗位。
时间过得真快，转瞬间一学年的支教工作已结束了，在张湖小学支教的这一学年中，他深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
回味这一学年的工作，他常用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！一、严于律己，做一名合格的支教教师他并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，他就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先他服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。
其次，与同事打成一片，不搞特殊化。
张湖小学比较偏僻学校没有食堂，周边也没有饭店，他克服困难，从家自带电磁炉、棉被等生活必须品做到吃住在校。
他在工作之余常与老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事，生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。
第三，树立主人翁意识。
凡是涉及到学校利益的事，他总是从“张湖小学”的角度去考虑，凡是关系到学校的声誉时，他总是以张湖教师的身份去争取。
这样过了一段时间后，张湖的同事们欣然接受了他。
二、张湖小学支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，来张湖小学上班第一天他就走进所执教的班级三年级一班，上该班的数学课。
全班22位同学是由并校后各村小混合编班组成的，为了全面了解每位同学的学习生活情况，他吃住在校，安营扎寨后，仅仅一个礼拜的时间他对班级所有学生进行了家访，全面了解了学生的学习和生活情况。
先进支教老师事迹材料四篇
先进支教老师事迹材料四篇《先进支教老师事迹材料一》李老师任教于偏远农村小学，学校条件艰苦，学生家庭困难，但李老师一直坚守在这片土地上。
他不仅关心学生的学业，更注重培养学生的思维能力和责任感。
为了改善学校的教学条件，他积极发起募捐活动，筹集了许多教学用具和图书。
在他的带领下，学校教学水平逐渐提高，学生的学习积极性也大大增强。
李老师用自己的行动，诠释了一名先进支教老师的责任与担当。
《先进支教老师事迹材料二》张老师一直在贫困地区支教，他对学生的关心和爱护让全校师生都敬佩不已。
虽然学校条件简陋，但张老师总是尽力为学生创造更好的学习环境。
他用自己的工资积极募捐，购买了新的学习用具和篮球场地。
同时，他也鼓励学生参加各类竞赛，提高学校的知名度，激发学生学习的动力和兴趣。
张老师的辛勤付出，为学生们树立了优秀的榜样，让他们看到了希望和未来。
《先进支教老师事迹材料三》王老师在偏远山区支教多年，深受学生和家长的喜爱。
他不仅关心学生的学业，还关心他们的生活和成长。
为了提高教学效果，他自费买了许多教学资料和书籍，让学生们接触更广泛的知识。
他还组织学生参加各种文体活动，增强他们的综合素质。
王老师常说：“只要有一盏灯为学生点亮，就是对教育事业最好的贡献。
”他的言行一直影响着学生，激励他们积极进取，努力学习。
《先进支教老师事迹材料四》刘老师一直在贫困山区支教，他始终坚守在这片土地上，用自己的行动感染着学生和家长。
学校的条件艰苦，但刘老师始终不忘初心，尽心尽力为学生们传授知识。
在他的带领下，学生的学习成绩不断提高，学校的教学质量稳步提升。
刘老师用自己的实际行动，彰显了一名先进支教老师的责任和担当。
支教教师先进事迹材料（6篇）
支教教师先进事迹材料（6篇）支教教师先进事迹材料(6篇)在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是小编收集整理的支教教师先进事迹材料，欢迎大家分享。
支教教师先进事迹材料1时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”!一、赵家支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。
学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。
学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导(赵家小学上晚自习)，课后辅导的时间就很多了。
辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。
课堂发言优先。
多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。
我在课堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先。
学困生一般都会害怕到黑板上板演。
而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。
乡村先进教师事迹材料6篇
乡村先进教师事迹材料6篇乡村先进教师事迹材料篇110年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。
本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。
寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。
他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。
高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下0.03。
朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。
这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。
为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。
这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。
偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。
2014年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。
谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。
但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。
突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。
支教教师主要事迹材料
支教教师主要事迹材料从外部来看，随着城镇化进程的推进和广大农民经济地位的提升，乡村教师的经济和文化地位均受到一定冲击。
下面小编给大家带来支教教师主要事迹材料，希望大家喜欢!支教教师主要事迹材料1勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。
我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。
多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。
经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，并写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
在20__—20__年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点，以求创新教学之水。
虽然在教学上已经取得了一定的成绩。
但我仍深感自己知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。
在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。
时逢课程改革，我毫不犹豫地走在课改的前列。
我担初中化学课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与学生交流，或点拨指导，答疑解惑。
我潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。
有时，我用魔术的形式引入新课，氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。
有时，我将一些重要的定义、定律，让学生在课堂上的大声朗读，反复记忆;有时，对一些化学式、化学方程式的书写，我让学生在课堂上开展竞赛。
夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她会风趣地说"平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了惰性气体了?要不要来点催化剂，促使大家快速反应?"在一片笑声中，沉闷的气氛一扫而光。
我是一名教师，我用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣;我是一名军人妻子，我用自己的任劳任怨，传着承中华民族传统美德。
支教教师典型事迹材料
支教教师典型事迹材料材料1:姓名：王老师教学地点：贵州省某农村小学教学时间：2019年至今王老师毕业于一所师范学校，毕业后决定到贵州省某农村小学支教。
他深感农村教育资源匮乏，希望能为农村孩子们带去更好的教育。
王老师到任后，积极组织学校的英语角活动，为孩子们提供更多的语言练习机会。
他还通过募捐等方式，为学校购置了一批图书和教学用具，改善了学校的教学环境。
除了教学工作，王老师还积极关注学生的生活情况。
他经常与学生交流，了解他们的家庭情况和成长环境，为他们提供心理支持和鼓励。
他还利用业余时间组织学生参观城市，开阔他们的眼界，丰富他们的阅历。
此外，王老师还利用自己的专业知识，帮助学校改善教学质量。
他组织了一些教师培训活动，分享自己在教学中的经验和方法。
他还给教师们提供了一些教育学的相关书籍和资料，帮助他们提高教学水平。
材料2:姓名：张老师教学地点：云南省某山区学校教学时间：2018年至今张老师毕业于一所重点高校，进入云南省某山区学校执教。
山区学校的条件十分艰苦，张老师深知这里的孩子们需要更多的关心和帮助。
他每周都会带领学生举行社团活动，比如开设摄影社团、音乐社团等，发掘孩子们的特长，并通过这些活动培养孩子们的实践能力和团队合作精神。
张老师还在工作之余积极参与社区服务活动，利用自己的专业知识帮助当地居民解决一些实际问题。
他组织学生们帮助老人们修缮房屋，清理环境等，希望通过这些活动培养学生们的社会责任感和乐于助人的精神。
此外，张老师还注重培养学生们的创新能力。
他鼓励学生们参加各种比赛和竞赛，帮助他们发展自己的兴趣爱好和特长。
他还为他们提供了一些实验器材和材料，帮助他们进行科学实验和创作活动。
这些支教教师的事迹充分展示了他们对农村教育的热爱和责任感。
他们不仅关注学生的学习，还关心他们的成长和生活。
通过他们的努力，农村的教育状况得到了一定的改善，学生们也获得了更多的机会和可能性。
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乡村支教教师先进事迹材料大全支教是指支援一些偏僻或是落后的乡村学校的教育和教学管理工作，虽然支教一般都是去僻地，但不等于支边，接下来为大家整理一些支教教师先进事迹材料。
支教教师先进事迹材料：篇一：2015年的8月，邢x氏同志主动申请到颍州区比较偏远的三塔镇张湖小学支教，成为一名支教教师。
支教生活虽然清贫，但他默默地坚守自己的岗位。
时间过得真快，转瞬间一学年的支教工作已结束了，在张湖小学支教的这一学年中，他深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
回味这一学年的工作，他常用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！一、严于律己，做一名合格的支教教师他并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，他就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先他服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。
其次，与同事打成一片，不搞特殊化。
张湖小学比较偏僻学校没有食堂，周边也没有饭店，他克服困难，从家自带电磁炉、棉被等生活必须品做到吃住在校。
他在工作之余常与老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事，生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。
第三，树立主人翁意识。
凡是涉及到学校利益的事，他总是从“张湖小学”的角度去考虑，凡是关系到学校的声誉时，他总是以张湖教师的身份去争取。
这样过了一段时间后，张湖的同事们欣然接受了他。
二、张湖小学支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，来张湖小学上班第一天他就走进所执教的班级三年级一班，上该班的数学课。
全班22位同学是由并校后各村小混合编班组成的，为了全面了解每位同学的学习生活情况，他吃住在校，安营扎寨后，仅仅一个礼拜的时间他对班级所有学生进行了家访，全面了解了学生的学习和生活情况。
学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让他不理解，班上岁数大的11岁，小的则刚满7岁，学校领导说是由于当地老百姓认为读幼儿园学费太贵，而上小学不要钱，。
各村小并上来的学生成绩参差不齐，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，他主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，（张湖小学上早自习）课后辅导的时间就很多了。
他辅导学困生，给予学困生特别关注，为他们提供优先参与机会。
课堂发言优先。
多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。
他在课堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先。
学困生一般都会害怕到黑板上板演。
而他在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。
主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。
巡视指导优先。
当学生独立解题和课堂练习时，他总会有目的地巡视，而主要巡视对象就是那些学困生。
3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。
很多学生对简单的计算都感觉困难，如一部分学生连乘法口诀都不会，100以内的加减法不能正确运算。
为此，他把学生分成ab不同的两组，采用分层分类教学，对基础知识较差的几个学生反复指导，不断鼓励他们学习数学的信心，让每个学生知道知识产生的根源。
这样多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。
在师生的共同努力下，他班的数学成绩突飞猛进平均成绩由30分上升到76分。
更可喜的是有三名特差生从几分，转变到50分左右，学困生爱上了学习，也变得开朗活泼了。
在学校的迎六一文艺汇演比赛中，他所训练的班级获得年级组的第二名好的成绩，所带班级被评为优秀文明班级。
二、示范带动，促进教科研工作1、他积级参加教研活动，听课一共16节，除此之外，他积极参加集体体备课，听课后积极评义。
2、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的一学年里，他根据学校的安排，上了两节示范课《分一分》和《包装的学问》，他利用电子白板，制作课件，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在自己的身边，最后圆满的完成教学任务，得到教师和领导的一致好评。
支教期间，他参加颍州区多媒体教学大赛，取得了小学数学组一等奖的好成绩。
通过教学活动，有力的推动了教科研工作，促进教师之间的相互交流。
3、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情。
在教育教学工作的同时，他和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。
通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。
一学年来，他撰写的了数篇教学论文和心得，其中《浅谈在小学数学教学中学生自主学习方式的培养》获市级三等奖。
这一举措，老师们看在眼里，激动在心里。
在支教的这段日子里，他把自己的教育经验带到张湖小学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！他说：“能成为一名支教教师，是我无悔的选择，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
”我们坚信，不久将来的他会走得更远更好。
篇二：2013年9月我被学校领导派往赫章县铁匠苗族乡中心小学支教学习。
说心理话，刚接到学校领导的通知时，我心里真的有点不愿意的感觉，因为我天生性格偏内向，非常害怕进入一个陌生的环境里面工作，因为进入新环境工作我心理会紧张，又害怕自己做得不够好。
但我又不忍心拒绝一向带我如亲人的领导，只好硬着头皮答应了。
我肩负着这个支教的重任以及怀着对教育事业的热爱，来到了赫章县铁匠苗族乡中心小学。
当我见到学校的领导和老师以后，原先紧张的心理感觉一下子轻松了许多，因为他们都很热情的欢迎我，首先来到校长室，看到一位和蔼可亲的聂校长，他还亲自为我和另一位支教的陈老师递上了一杯热茶，耐心地给我们讲解学校的一些教学常规，接着认识了成副校长、教务的魏主任、后勤的阳主任等，他们都非常热情，为我安排了办公桌，教学的常规资料等。
因为学校领导和老师们都非常热情，让我很快消除紧张的心理，开始安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。
我接任了六年级语文、美术、二年级品德与生活、一年级品德与生活并兼任班主任。
刚接到课表，和我搭班的数学老师就告诉我，我所带的班学生人数不少，学生基础也没有另外两个班好，尤其是班风和学风不够好。
但我还是乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让我有点吃不消，因为我们班的留守儿童较多，我做了一下统计，共有11个学生的父母亲常年在外打工的，所以学生心理有些异常，需要更多的关爱，尤其是情感关爱，因此在整改班风和学风时我费了很多心思，刚开始那两个星期我费了九牛二虎之力感觉效果不理想时，真有一种想放弃的感觉。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就涌上我的心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？教师的职责是教书育人，做的应该是良心工作，无论走到哪个学校，面对的都是一群渴求知识的孩子，我们应该捧着一颗心来，不带半颗草去。
各种因素综合起来并存着，我看到班级里面出现的那些些顽皮学生真的很头痛。
尤其那个叫张洋的男生和一个叫李宇的女生，很多老师他们都不放在眼里，而且还会煽动班里的其他学生一起对付他们不喜欢的老师。
我曾经为顽生头疼过，苦闷过，心碎过??可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急切的心。
所以我利用课余时间找他们谈心，了解他们喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师，并且我告诉他们，只要课堂上他们遵守纪律，认真学习，课下我可以和他们做好朋友，我晓之以理，动之以情，一次不行，就两次，两次不行，就三次，一直到他们回到学习的兴趣上为止。
他们愉快地答应了。
我利用和他们谈心的时间用心找出他们的闪光点并及时表扬，我还允许他们偶尔可以犯忘交作业、忘带红领巾等小错，但每个周犯小错的次数要不断减少，期限为一个学期，到本学期期末必须把那些不良的坏习惯通通改掉。
到现在为止，他们的小错误基本改掉了，成绩也在不断提升。
学生陈星因为母亲早逝，父亲和继母都不太关爱他，所以性格孤僻，很受同学们排斥，但从我刚接任语文课的第一天，他就主动亲近我，每天放学都跑到办公室来找我，和我说他的心理话，我明显的感觉他是一个需要更多关爱的孩子，于是我除了给予他教师应该给予的师爱，我还让他感觉母爱般的情感关爱，半个学期之后，他的语文成绩明显提高了，学习语文的兴趣也很浓。
另外一个叫刘艳的学生，我在电话家访时得知孩子的父母亲常年在外打工，只好跟着年过七旬的奶奶过日子。
于是，我经常利用午休时间辅导她学习，因为师爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了灿烂的笑容??我经常关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生陶荣印因为父亲外出打工，经常缺课，我向孩子询问缺课的原因，孩子不说话，只是不停地流泪，我没有办法只好三番五次打电话地联系他的母亲，希望她和学校、老师配合共同教育好孩子，但她不但对孩子不管不问，还觉得老师经常打电话给她是在骚扰她，竟然在电话里面和我大吵大闹，通过孩子的姐姐才了解到他不来上学是因为他的母亲没有尽到做母亲的职责，后来我把情况向聂校长汇报以后，在聂校长的帮助下电话联系到了孩子的父亲，孩子的父亲知道情况后从深圳赶回来，说服了孩子的妈妈，并配合学校和老师让孩子回到学校正常上课。
现在这个孩子不再缺课，学习成绩也在不断上升。
思想有多远，我们就能走多远。
培养良好的思想更重于教会学生知识，所以我经常给学生上思想教育课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。
通过半个学期的努力之后，我所带的班级无论是班风还是学风都进步了很多，学校期中统考统评中，我的付出开出了璀璨的花朵，孩子们考出了理想的成绩，看着学生们拿着语文试卷高兴的回家，我无比欣慰。
因为我带的班级成绩有很大的提高，经评比还略胜同级的另外两个班一点点，期末如果想更进一步提高，还需要我坚持不懈的努力和付出！当然这并不能骄傲，谁也不可能永远得第一，即使得不到第一，我们也应该保持一个良好的心态，因为对教学过程的付出本身就是一种快乐！支教半年，我上了两次研讨课，尤其是铁匠教管中心的领导们来听课之后，给我提出很多优点和需要改进的地方，让我学到了更多的教学经验。
我经常与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流。
我觉得教师首先要放眼世界，开阔自己的视野；其次要告诉学生并不是成绩差以后就不能有所成就；最后还要教会学生做人比做事更重要的道理。