小学种植课程教学设计全册44019
小学科学种植课程设计
小学科学种植课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基本的植物生长过程，包括种子发芽、植物生长、开花结果等。
2. 学生能够了解并描述不同植物的特点及其对环境的需求。
3. 学生能够认识到植物在生态系统中的作用，了解植物对人类生活的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成种植活动，包括准备种植材料、播种、浇水、施肥等。
2. 学生能够运用观察、记录、分析等方法，跟踪植物生长过程，并提出改进措施。
3. 学生能够通过合作交流，分享种植经验，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然科学的热爱，增强对植物生长的兴趣和好奇心。
2. 学生树立环保意识，认识到保护植物、爱护环境的重要性。
3. 学生通过种植活动，培养耐心、细心、合作等良好品质，提高自信心和成就感。
本课程针对小学科学种植教学，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践性和趣味性。
课程目标旨在使学生在掌握植物生长知识的基础上，提高观察、分析、合作等能力，培养对自然科学的热爱和环保意识，形成积极向上的情感态度价值观。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容以《小学科学》教材中“植物的生长”为主题，结合以下章节展开：1. 种子的结构：介绍种子内部结构，包括种皮、胚乳、胚等组成部分，分析各部分在植物生长中的作用。
2. 植物生长过程：讲解种子发芽、幼苗生长、植株发育、开花结果等阶段，阐述植物生长过程中的关键因素。
3. 植物与环境：探讨不同植物对光照、水分、温度等环境因素的需求，引导学生了解植物与环境的相互关系。
4. 种植实践：组织学生进行实际的种植活动，包括选择种植材料、播种、浇水、施肥等，让学生在实践中掌握种植技能。
教学内容安排如下：第一课时：种子的结构及功能第二课时：植物生长过程及关键因素第三课时：植物与环境的关系第四课时：种植实践活动及观察记录教学进度根据学生的实际操作能力和学习效果进行调整，确保教学内容科学、系统，让学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。
小学劳动教育植树教案（精选18篇）
小学劳动教育植树教案（精选18篇）小学劳动教育植树教案（精选18篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小学劳动教育植树教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学劳动教育植树教案篇1教学目标1.知道3月12日是我国的植树节。
2.知道植树种花的意义，人人应该爱护花草树木。
3、初步了解植树对人们生活的影响，从自身做起，不做损坏花草树木的事情。
养成教育训练点培养学生爱护花草树木的良好品行和做“保护环境小卫士”的意识。
教学重点让学生知道植树种花的意义，培养学生从自身做起，不做损坏花草树木的事情，培养学生爱护花草树木的良好品行。
教学难点让学生知道植树种花的意义，培养学生爱护花草树木的良好品行。
教学方法讨论法、探究式教学法教学媒体多媒体教学过程一、看几幅图片。
这几幅图片是人们在进行植树活动，由此可以看出我们国家对植树造林、绿化环境非常重视。
所以每年的春季，人们会进行大量的植树活动，并且还专门设定了一个节日叫——植树节。
那么，咱们国家植树节是哪一天呢？生：说一说二、植树节的来历讲解一下植树节的来历。
三、种植花草树木的意义。
1、让学生说一说，探讨一下种植花草树木作用。
2、老师具体讲解。
四、没有了花草树木带给人类的影响。
1、雾霾天气。
2、土地干燥、崩裂。
3、到处是风沙。
五、欣赏几幅图片。
让孩子们对植树造林充满希望，鼓励孩子们也参与到植树造林地行列中来。
六、表演。
1、花朵的语言。
2、小树的语言。
3、小草的语言。
七、实践活动。
做一件爱护花草树木的事情。
小结通过这节课的学习，使学生知道了3月12日是我国植树节，知道植树种花的价值所在，培养了学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识。
教学反思本课要让学生知道我国的植树节的日期，学习花草树木的作用，从而形成要保护花草树木的意识。
为了讲完这一节课的内容，花草树木的每个作用我都是简单地讲了讲，如果能给孩子们充分的时间探讨一下，会加深他们的理解，增强他们保护花草树木的意识。
小学种植实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（2）掌握种植的基本方法和技巧，如土壤准备、种子播种、浇水、施肥等。
（3）了解植物对环境的需求，如光照、水分、温度等。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
（2）培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的科学素养。
（3）培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生的责任感和使命感，让学生体会到劳动的价值。
（3）培养学生的环保意识，让学生明白人与自然和谐共生的道理。
二、教学内容1. 种植前的准备工作（1）选择适合种植的植物品种。
（2）了解植物的生长习性和需求。
（3）准备种植所需的工具和材料，如花盆、土壤、种子、浇水壶等。
2. 种植过程（1）土壤准备：松土、施肥、浇水。
（2）播种：根据植物品种和生长习性，选择合适的播种方法和时间。
（3）管理：定期浇水、施肥、除草、防治病虫害。
（4）观察记录：观察植物的生长过程，记录生长情况。
3. 结果与收获（1）植物的生长情况分析。
（2）收获方法及注意事项。
（3）分享收获成果，体验劳动的喜悦。
三、教学过程1. 导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示植物生长的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题，引导学生思考：植物是如何生长的？种植过程中需要注意哪些事项？2. 新课讲解（1）教师详细讲解种植前的准备工作，包括植物品种选择、生长习性了解、工具和材料准备等。
（2）讲解种植过程，包括土壤准备、播种、管理、观察记录等。
3. 实践操作（1）分组进行种植实践，每组负责一种植物。
（2）教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
（3）学生记录种植过程，包括土壤、种子、浇水、施肥等。
4. 观察记录（1）引导学生观察植物的生长过程，记录生长情况。
（2）分析植物的生长情况，探讨种植过程中存在的问题。
劳动实践课种植教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（2）掌握常见的种植方法和技巧，如土壤选择、播种、浇水、施肥等。
（3）了解不同植物的生长习性，以及如何根据植物特性进行养护。
2. 能力目标：（1）培养学生动手实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
（2）培养学生团队合作意识，提高学生与他人协作的能力。
（3）培养学生观察、记录、分析的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：（1）激发学生对劳动的热爱，培养学生珍惜劳动成果的品质。
（2）培养学生关爱自然、尊重生命的情感，提高学生的环保意识。
（3）培养学生坚持不懈、勇于尝试的精神，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 种植的基本知识2. 土壤的选择与处理3. 种子的选择与播种4. 浇水与施肥5. 植物的养护与管理6. 常见病虫害的防治7. 收获与整理三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示植物生长的过程，引起学生对种植的兴趣。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？种植需要哪些步骤？（二）讲授新课1. 种植的基本知识- 讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
- 介绍常见的种植方法，如播种、扦插、嫁接等。
2. 土壤的选择与处理- 讲解土壤的种类、特性以及如何选择适合种植的土壤。
- 介绍土壤的处理方法，如松土、施肥、消毒等。
3. 种子的选择与播种- 介绍种子的种类、特性以及如何选择适合播种的种子。
- 讲解播种的方法，如直接播种、盆栽等。
4. 浇水与施肥- 讲解植物对水分和养分的需求，以及如何合理浇水、施肥。
- 介绍不同植物的水分和养分需求，以及相应的浇水、施肥方法。
5. 植物的养护与管理- 讲解植物的生长习性，以及如何根据植物特性进行养护。
- 介绍常见病虫害的防治方法。
6. 收获与整理- 讲解植物的成熟期和收获方法。
- 介绍收获后的整理工作，如晾晒、储存等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
小学三年级劳动教案学习植物种植
小学三年级劳动教案学习植物种植今天我来和大家分享一节小学三年级劳动课的教案，主题是植物种植。
通过这节课的学习，学生将了解到植物的种植过程，并亲自动手参与到实际的种植活动中。
【活动准备】
1. 教具准备：花盆、泥土、种子、水壶、铁锹。
2. 材料准备：种子的图片或样本。
【活动一：了解植物种植的重要性】
1. 通过图片或样本，向学生展示各种植物的种子并让他们观察。
2. 引导学生思考问题：“种子是植物的什么部分？为什么要种植植物？”
3. 鼓励学生积极参与讨论，并记录他们的观点。
【活动二：实地观察植物的生长环境】
1. 带领学生来到学校内的植物园或花坛，让他们仔细观察植物的生长环境。
2. 询问学生：“植物在这里是如何得到生长所需的养分和水分的？”
3. 引导学生留意植物根部和叶片的结构，解释它们的功能。
【活动三：参与植物种植】
1. 将学生分成小组，每组提供一盆土和一包种子。
2. 引导学生按照正确的方法将种子埋入土壤中，然后轻轻浇水。
3. 鼓励学生每天浇水并观察种子的生长情况。
4. 让学生互相分享他们种植过程中的体验和观察结果。
【活动四：总结植物种植的过程】
1. 引导学生回想整个种植过程，并帮助他们总结种植的步骤和需要的条件。
2. 让学生口头或书面形式记录下他们的总结。
通过这节劳动课的学习，学生们不仅了解到植物种植的重要性，还亲身参与到实际的种植活动中。
这样的学习方式可以帮助他们加深对植物生长过程的理解，培养他们的劳动观念和实践能力。
让我们一起为未来的绿色环境贡献自己的一份力量吧！。
小学《种植》校本课程教材精品文档24页
小学《种植》校本课程教材精品文档24页课程：《种植》校本课程教师：班级：全校学生时间：《种植》特色活动课程纲要《种植》校本课程教材具体内容1、认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。
2、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。
3、关注世界粮食需求趋势，确立节约、健康的生活态度。
4、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。
5、识别常见的粮食作物概述主要的外部特征6、常见的蔬菜与野草的认识和特性的了解7、常见植物的特性及节约意思的培养一、引入学习教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间收获？”学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。
大家说了很多自己认识的农作物，归纳起来可以分为三大类：粮食类、蔬菜类、水果类。
今天我们就来认识这些农作物。
希望通过这节课让大家对常见农作物有全面的了解。
教师根据季节选取基地农作物进行讲解课程讲解按照类别进行参观基地植物园：1、粮食类：小麦、玉米、花生、大豆。
2、蔬菜类：白菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、番茄、辣椒等3、水果类：苹果、梨、桃、葡萄、樱桃等二、收集农作物1、小组为单位收集植物的叶子和果实，归纳他们的特征。
2、先引导学生对这些农作物进行比较：这些农作物有哪些不同的地方？学生可能会说到许多的不同之处，在此基础上，教师提出：这些农作物播种的时间一样吗？成熟的时间呢？学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的时间并不一样。
3、研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。
教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。
2019版教科小学科学三下《1.2.种植我们的植物》教案(5)
种植我们的植物【教学目标】：过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：一、学习播种方法1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化1、师：播种了凤仙花以后做什么？2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
2019版教科小学科学三下《1.2.种植我们的植物》教案(2)
(教科版)三年级科学下册教学反思种植我们的植物一、学什么1.种下的种子会发生怎样的变化？2.种子萌发过程中是先长出根呢？还是先长出茎和叶？3.学习掌握播种的技能。
二、怎样学1.学习掌握播种的技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。
三、重点提示1.播种方法：（1）选种。
要挑选那些饱满的.没有受过损伤的种子。
（2）准备好花盆和土。
把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。
（3）播种。
用手在土中按2-3个小坑，深度约为1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。
（4）浇水。
往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。
2.为了便于观察播下去的种子在土壤中的变化，可以将凤仙花种在透明的玻璃杯内。
方法：（1）在透明的玻璃杯的内壁垫上几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花的种子放在杯壁和纸巾的中间（不同的方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
3.观察记录的重点（1）注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：A.种子先长出什么，再长出什么。
B.不同方向放置的种子根的生长方向。
C.每天量一次根的长度并记录下来。
（2）注意观察记录花盆里的凤仙花生长变化情况：A.凤仙花种子在第几天破土而出。
B.刚出土的凤仙花是什么样子的。
C.出土两天后的凤仙花是什么样子的。
D.定期测量并记录凤仙花的高度。
E.观察记录凤仙花叶子的形状和数量。
（3）要注意将播种凤仙花.芽出土.出现蓓芽.开花.果实成熟的准确日期记录下来。
小学种植课程教学设计全册
小学种植课程教学设计全册认识、种植蔬菜教学目标】1、让学生了解种植蔬菜的重要性，培养劳动技能和热爱劳动的态度。
2、让学生识别蔬菜，了解它们的生长性和特点；掌握种植方法和管理要点等。
3、通过实践，培养学生种植蔬菜的能力。
教学重难点】了解蔬菜的生长性和特点，掌握种植方法。
教学课时】三课时教学过程】第一课时教学内容：实地考察一、启发与引导：老师问学生：“你们知道哪些蔬菜？”学生回答：“有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……”老师说：“那你们知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生回答：“是农民种出来的。
”老师说：“是的，我们每天吃的蔬菜都是农民种出来的。
今天，我要带你们去参观一下农民的蔬菜园地。
”二、认识蔬菜：1、老师带领学生到附近的菜市场参观。
2、让学生识别各种蔬菜。
3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法，如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不需要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可以移栽。
三、认识几种常用的农具：1、让学生说说自己知道的农具有哪些。
2、出示农具，让学生说出它们的名称。
3、让学生说出这些农具各有什么作用。
四、教师小结。
第二课时教学内容：了解辣椒的特点一、导入新课：老师展示辣椒的图片，简要介绍辣椒的栽培意义，引起学生兴趣。
二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型，如甜味椒、辣味椒、圆椒、尖椒、早熟和晚熟椒。
三、生物学特性：一）植物学特征讲授根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性，并与番茄进行比较。
二）生育周期讲授发芽期、幼苗期、开花期、结果期，并着重讲授结果对生长和生理活动的影响，以及营养生长和生殖生长之间的矛盾。
三）对环境条件的要求讲授辣椒对温度、光照、水分和土壤营养的要求，并与番茄进行比较，强调它们的不同点。
四、扩展延伸：让学生比较番茄和辣椒的生长发育性和对环境的要求。
五、布置作业：试比较番茄和辣椒的生长发育性。
三、活动过程：1、准备好割韭菜的工具，如割草机或割刀。
2、将韭菜的叶子向一侧倾斜，用割草机或割刀沿着地面割下韭菜。
小学种植课程详细方案
小学种植课程详细方案•相关推荐小学种植课程详细方案为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的小学种植课程详细方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学种植课程详细方案1【产生背景】：随着人们生活水平的日益提高，如今的学生可谓是五谷不分。
他们一直生活在父母的庇护之下，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。
然而，学生对于这种种植活动又是充满了兴趣，只是平时没有机会参与而已。
记得在科学课上，有次种植凤仙花，同学们不时的会向我汇报他们的发现，他们的种植活动引来其他年级同学羡慕的目光，很多同学都来问我：“老师，我们也能种植凤仙花吗？”“凤仙花有什么用啊？”……看着他们期望的目光，我怎么忍心拒绝呢？于是我一个个的耐心讲解，同学们听的津津有味，看着同学们一双双渴望知识的大眼睛，在我的脑海中突然闪过一个念头，何不让学生自己来种植呢？让学生们在劳动中学习，在劳动中锻炼，既获得了劳动技能，又开阔了视野，同时也获得了劳动和收获的快乐。
我将自己的想法和校领导交流后，得到了学校的大力支持，学校专门规划了一个区域，建造了学校蔬菜种植园，并给每个班的同学划分了种植区域，让他们体验种植和收获的乐趣。
【活动价值】：在孩子们眼里，蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事，深深地吸引着他们的兴趣。
但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。
通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、网络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。
同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。
【主题目标】：1、能用各种感官，主动去了解蔬菜的种类，探索蔬菜的营养价值等。
小学种植实践教育教案
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解植物生长的基本条件，掌握简单的种植技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，树立绿色环保意识。
教学重点：1. 植物生长的基本条件。
2. 简单的种植技巧。
教学难点：1. 学生对植物生长条件的理解。
2. 学生在实践操作中的团队合作。
教学准备：1. 教室布置：设置种植区，准备种植工具、种子、土壤等。
2. 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍种植的意义，引导学生关注绿色家园。
2. 提问：你们知道植物生长需要哪些条件吗？二、讲授新课1. 教师讲解植物生长的基本条件：阳光、水分、土壤、空气等。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解植物生长的过程。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 教师指导学生进行种植操作，包括挖坑、放种子、覆土、浇水等。
3. 强调团队合作，让每个学生都参与到种植过程中。
四、观察与记录1. 学生观察植物生长情况，并记录下来。
2. 教师引导学生思考：为什么有的植物生长得快，有的生长得慢？五、总结与评价1. 教师总结本节课的主要内容，强调种植的意义。
2. 学生分享种植过程中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾种植过程，并分享自己的观察记录。
二、种植实践1. 学生继续进行种植实践，观察植物生长情况。
2. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
三、交流分享1. 学生分组交流种植心得，分享自己的观察记录。
2. 教师组织全班交流，让学生互相学习、借鉴。
四、拓展活动1. 教师提出问题：如何让我们的绿色家园更加美好？2. 学生分组讨论，提出自己的想法和建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识。
小学教案种植教案设计方案
小学教案种植教案设计方案种植是小学生学习自然科学的重要内容之一，通过种植活动可以培养学生的观察力、耐心和动手能力。
为了提高小学生对种植的兴趣和学习效果，我设计了一份种植教案，以下是具体方案：一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解植物的基本生长过程和发芽、生长的条件。
2. 能力目标：培养学生观察、动手能力，提高学生对植物生长的观察能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学生能够了解植物的生长过程，并能够简单描述发芽、生长的条件。
2. 学生动手能力的培养。
三、教学难点：学生观察植物生长过程的能力培养。
四、教学过程：1. 激发学生兴趣：通过向学生介绍植物的种类和作用，让学生了解到植物的重要性，激发学生对种植的兴趣。
2. 知识讲解：通过图片和实物，讲解植物的生长过程，包括发芽、生长、开花和结果。
让学生了解到植物的生长需要适当的温度、光照和水分。
3. 种植实践：将由学生自己选择一种植物进行种植，例如向日葵或豆芽。
在课堂上，教师向学生示范如何播种和浇水，并让学生按照示范进行实践。
同时，要求学生记录下种植的过程，并观察每天植物的生长情况。
4. 观察和总结：学生在种植过程中要每天观察植物的生长变化，并记录下来。
每周轮流让学生分享观察到的变化，并进行总结和讨论。
5. 分享成果：学生观察和记录的结果可以通过展板、PPT或向其他班级进行展示。
让学生分享种植的过程和成果，增强其对种植的自豪感和成就感。
六、教学评估：通过学生观察记录和展示的方式进行评估。
评估标准包括种植实践的过程和方法是否正确、观察到的生长变化是否准确记录。
通过以上种植教案设计方案，能够使学生在种植实践中获得知识、培养动手能力，并让他们对植物的生长变化有更深入的了解。
同时也能激发学生对大自然的热爱，并培养起对环境保护的意识。
小学劳动课种植探究教案
小学劳动课种植探究教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解种植的基本知识，掌握种植技巧，培养学生热爱劳动的情感。
2. 过程与方法：通过实地观察、实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜劳动成果、保护生态环境的意识，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 种植基础知识：植物的生长条件、种植步骤等。
2. 种植技巧：土壤准备、种子处理、播种、浇水、施肥等。
3. 观察与记录：观察植物生长过程，记录生长变化。
4. 环境保护：了解生态环境保护的重要性，学会简单的人工造林、绿化方法。
5. 团队协作：分组进行种植实践活动，培养团队协作精神。
三、教学重点与难点1. 重点：种植技巧的掌握、观察与记录、团队协作。
2. 难点：植物生长条件的理解、生态环境保护的应用。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解或视频资料，引导学生了解种植的基本知识，激发学生兴趣。
2. 课堂讲解：讲解植物的生长条件、种植步骤、生态环境保护等知识。
3. 实践操作：学生在教师指导下，进行种植实践活动，掌握种植技巧。
4. 观察与记录：学生观察植物生长过程，记录生长变化，培养观察能力。
5. 团队协作：分组进行种植实践活动，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生种植实践操作的评价：观察学生的种植技巧、动手能力等。
2. 学生观察与记录的评价：评价学生的观察能力、记录准确性等。
3. 学生团队协作的评价：评价学生在团队中的角色发挥、协作精神等。
4. 学生对生态环境保护的认识：了解学生对生态环境保护的态度和行为。
5. 学生种植成果的展示：评价学生的种植成果，鼓励优秀的学生。
六、教学资源1. 教材：劳动课教材《种植探究》2. 教具：种植工具（如铲子、水壶等）、种子、植株样本等。
3. 课件：种植过程、生态环境保护等方面的课件。
4. 视频资料：有关种植、生态环境保护等方面的视频资料。
七、教学方法1. 讲授法：讲解种植基础知识、生态环境保护等内容。
小学生劳动课学会种植教案（精选16篇）
小学生劳动课学会种植教案小学生劳动课学会种植教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小学生劳动课学会种植教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生劳动课学会种植教案篇1活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。
活动过程：1、激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？(板书：我们爱劳动)2、情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)3、怎样劳动？①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)②这些事怎样才能做好呢？4、谈体会明道理。
为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。
)5、辨是非升华认识。
(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。
强强说：我是摆桌椅的，我不去。
小兰跑过来说：我去。
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小学三年级实践课程《植物种植》教学设计
小学三年级实践课程《植物种植》教学设计一、课程背景1.1 课程意义《植物种植》作为小学三年级的实践课程，旨在让学生在观察和操作中了解植物的生长过程，培养学生的动手能力、探究精神和环保意识。
通过课程的学习，学生可以掌握基本的种植技巧，了解植物与生活、环境之间的关系，从而提高他们的综合素质。
1.2 课程目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 增强学生的环保意识，提高他们对自然环境的关注。
二、教学内容2.1 课程时长本课程共计 10 课时，每课时 40 分钟。
2.2 教学大纲1. 第 1-2 课时：介绍植物种植的基本知识，讲解种植技巧。
2. 第 3-4 课时：实地操作，学生分组进行植物种植。
3. 第 5-6 课时：观察植物生长，记录生长过程。
4. 第 7-8 课时：分析植物生长情况，探讨生长过程中的问题。
5. 第 9-10 课时：总结经验，进行植物种植展示。
三、教学方法3.1 讲授法在课堂上，教师通过讲解植物种植的基本知识和技巧，让学生了解植物的生长过程。
3.2 实践操作法学生在教师的指导下，分组进行植物种植，培养动手能力和团队协作精神。
3.3 观察记录法学生观察植物的生长过程，记录生长变化，提高观察力和记录能力。
3.4 讨论法学生分组讨论植物生长过程中的问题，培养问题解决能力和沟通表达能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对植物种植的兴趣。
2. 种植操作技巧：评价学生在实地操作中的种植技巧，了解他们掌握种植知识的程度。
3. 观察记录：检查学生的观察记录，评估他们的观察力和记录能力。
4. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解他们的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学资源1. 教材：《植物种植》教材。
2. 教具：种植工具、植物种子、观察记录本等。
3. 课件：教师准备的相关教学课件。
六、教学步骤6.1 课前准备1. 教师提前准备教材、教具和课件。
综合实践种植课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
种植课程作为一种贴近自然、动手操作的课程，能够培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新精神。
本课程旨在通过种植活动，让学生在实践中学习，体验劳动的乐趣，了解植物的生长过程，增强环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解常见植物的种类、生长环境和生长周期。
- 掌握简单的种植技巧和养护方法。
- 知道植物对环境的作用和人类生活的重要性。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
- 增强学生的合作意识和团队精神。
- 提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 培养学生的责任感和环保意识。
三、教学内容1. 种植前的准备工作：- 选择合适的种植地点和种植时间。
- 了解种植所需的工具和材料。
- 学习简单的种植技巧。
2. 种植过程：- 播种、浇水、施肥、除草、修剪等。
- 观察植物的生长变化，记录生长过程。
3. 种植后的管理：- 学习如何进行病虫害防治。
- 学习如何进行合理的灌溉和施肥。
- 学习如何进行适当的修剪和造型。
4. 收获与展示：- 体验收获的喜悦。
- 学习如何展示自己的劳动成果。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么我们要学习种植？（二）种植前的准备工作1. 教师讲解种植地点、时间和工具的选择。
2. 学生分组讨论，确定种植方案。
3. 教师演示种植技巧，学生分组练习。
（三）种植过程1. 学生按照分组，进行播种、浇水、施肥等操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生观察植物的生长变化，记录生长过程。
（四）种植后的管理1. 教师讲解病虫害防治、灌溉施肥、修剪造型等方法。
2. 学生分组进行实践操作。
3. 教师点评学生的操作，提出改进建议。
xxxx小学《种植蔬菜》教学设计
xxxx小学《种植蔬菜》教学设计简介这份教学设计旨在帮助xxxx小学的学生了解和研究蔬菜种植的基本知识和技能。
通过种植蔬菜的实践活动，学生将能够掌握种子的选取和播种、土壤的处理和养护、浇水和施肥的方法等。
教学目标- 了解蔬菜的种植过程和基本需求- 掌握蔬菜的种子选取和播种方法- 学会处理和养护土壤的基本技巧- 熟悉浇水和施肥的正确方法- 培养学生的耐心、观察力和团队合作意识教学内容1. 蔬菜种植概述通过图片、视频和图表等多媒体介绍，向学生简单介绍蔬菜种植的基本概念和必要条件，如阳光、水分和适宜的土壤等。
2. 种子的选取和播种引导学生了解不同蔬菜种子的特点和适宜条件，通过分组活动让学生选择并种植不同种类的蔬菜种子。
在实践中，学生将掌握种子的处理和播种技巧。
3. 土壤的处理和养护通过观察和实验，向学生展示土壤的重要性，以及如何处理和养护土壤，保证蔬菜的生长和发育。
学生将亲自动手清理土壤、培土和施肥。
4. 浇水和施肥讲解正确的浇水和施肥方法，培养学生的观察力和细心程度。
学生将定期浇水，根据蔬菜的需求进行合理施肥。
教学活动1. 种子选择游戏在教室或户外设置种子选择游戏，每个学生根据给定的条件选择适合种植的蔬菜种子，通过游戏加深对种子特征和适宜条件的理解。
2. 种植实践活动将学生组成小组，每个小组选择一种蔬菜种子进行种植实践。
活动包括准备种植、培土、播种、标记和记录生长情况等。
3. 观察和记录学生定期观察并记录蔬菜的生长情况，包括发芽、生长速度、叶片变化等。
通过观察和记录，学生能够了解蔬菜的生长过程和需求。
4. 团队分享和总结每个小组汇报他们种植的蔬菜情况，并分享种植过程中的经验和困难。
通过团队分享和总结，学生可以互相研究和改进种植技巧。
教学评估通过学生的参与度、对知识的掌握、观察和记录等方式进行教学评估。
可以使用小组报告、问答、实际表现等多种方式进行评估。
教学资源- 图片、视频和图表等多媒体资料- 蔬菜种子和种植- 工具如镐、铲子、水壶等- 培土、肥料和水源等总结通过本教学设计，学生将在实践中掌握蔬菜种植的基本技能和知识，培养他们的观察力、团队合作意识和责任感。
小学种植课程教学设计[全册]
![小学种植课程教学设计[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/5024451df111f18583d05ac2.png)
认识、种植蔬菜教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。
2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。
3、通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。
教学重、难点：了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。
教学课时：三课时教学过程：第一课时教学内容：进行实地考察一、启发与引导：同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。
“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。
今天，老师就要带你们去参观一下农民的蔬菜园地。
”二、认识蔬菜：1、老师带领学生到附近菜市场去参观。
2、让学生识别各种蔬菜。
1、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。
（如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。
）三、认识几种常用的农具：1、让学生说说你所知道的农具有哪些。
2、出示农具，让学生说出农具名称。
3、你能说出这些农具各有什么作用？四、教师小结。
第二课时辣椒教学内容：了解辣椒的特点一、导入新课：辣椒概述、简述辣椒的栽培意义（图片展示，引起兴趣二、品种类型：根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型。
讲授、图片分为甜味椒、辣味椒，圆椒、尖椒，早熟和晚熟椒。
三、生物学特性：（一）植物学特征根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性。
（与番茄比较）相同点：根系不发达。
不同点：分枝习性不同；叶面积较番茄小；茎直立栽培上不需支架启发、提问、比较（二）生育周期1、发芽期2、幼苗期3、开花期4、结果期着重讲授结果对生长和生理活动的影响，营养生长和生殖生长之间的矛盾没有番茄明显，但比茄子要大。
栽培上要注意调节二者之间的关系，使之达到优质高产。
（三）对环境条件的要求对温度、光照、水分和土壤营养的要求，与番茄对比讲授，强调其不同点。
小学种植课程方案
小学种植课程方案•相关推荐小学种植课程方案（通用11篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的小学种植课程方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学种植课程方案篇1一、活动背景我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。
正好，在学校教学楼南侧有一块空地，还荒着。
春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。
二、活动设计与指导者xxx三、活动人员五、六年级学生四、活动目标1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
五、活动准备1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。
2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子，并拍成照片。
六、活动时间安排本活动历时十八周七、活动的实施过程：第一阶段：主题的确立（三月份）1. 确定种植园的位置，各班划分区域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识、种植蔬菜教学目标：1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动,培养劳动技能。
2、识别蔬菜，了解其生长习性及其特点;种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等．3、通过实践,培养学生动手种植蔬菜的能力。
教学重、难点:了解其生长习性及其特点,种植蔬菜的方法。
教学课时：三课时教学过程:第一课时教学内容:进行实地考察一、启发与引导：同学们,你们所知道的蔬菜有哪些呢?学生纷纷回答:有青菜、白菜、萝卜、黄瓜……老师用温和的语气说:“你们知道得真多呀，那么,你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗?”学生听后随即回答:“是农民伯伯种出来的.“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。
今天,老师就要带你们去参观一下农民的蔬菜园地.”二、认识蔬菜：1、老师带领学生到附近菜市场去参观。
２、让学生识别各种蔬菜。
1、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法.(如:菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子,不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽.）三、认识几种常用的农具：1、让学生说说你所知道的农具有哪些。
2、出示农具，让学生说出农具名称.3、你能说出这些农具各有什么作用?四、教师小结.第二课时辣椒教学内容：了解辣椒的特点一、导入新课:辣椒概述、简述辣椒的栽培意义(图片展示,引起兴趣二、品种类型:根据口味、形状、熟性等将辣椒分为不同类型。
讲授、图片分为甜味椒、辣味椒,圆椒、尖椒,早熟和晚熟椒。
三、生物学特性:（一)植物学特征根、茎、叶、花、果实、种子与栽培有关的特征特性.（与番茄比较)相同点：根系不发达。
不同点:分枝习性不同;叶面积较番茄小；茎直立栽培上不需支架启发、提问、比较(二）生育周期1、发芽期２、幼苗期３、开花期4、结果期着重讲授结果对生长和生理活动的影响，营养生长和生殖生长之间的矛盾没有番茄明显,但比茄子要大．栽培上要注意调节二者之间的关系,使之达到优质高产。
(三）对环境条件的要求对温度、光照、水分和土壤营养的要求,与番茄对比讲授,强调其不同点。
光照过于充足不利于辣椒的生长发育,容易发生病毒病,温度过高易落花落果.启发、提问、讲授归纳小结：辣椒的分枝习性与番茄的不同之处在哪？四、扩展延伸辣椒对环境的要求与番茄对比有什么不同之处？五、布置作业：1、试比较番茄和辣椒的生长发育习性？2、辣椒对光照和温度有何特殊要求（与番茄比较）？３、辣椒有那些类型?第三课时一、了解种植方法：1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。
２、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。
（1）把土翻松；（２）种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。
)（３)浇水( 水要浇在根部；浇水要适量；要连浇三天.）3、请一位菜农做种菜示范.4、学生动手试一试，有所体验。
二、亲自种植蔬菜：１、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土,分成6畦。
2、分成6个小组,每组２０棵菜秧,指导学生分组实地动手种植。
（看谁种的方法正确,如有不会的同学可让会种的同学作示范.)3、每组派1个同学为菜秧浇水。
(教师可稍作提醒)三、学会管理:1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。
2、发现田有杂草,组织学生带好除草工具进行除草。
3、定期给菜捉虫。
(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死.)四、评比表扬：1、组织学生来到菜园地。
２、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。
五、小结。
通过本课的学习，学生了解了种植蔬菜的方法，希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜。
认识冬笋一、导入活动师：瞧!这位是兔妈妈。
我们一起来打声招呼吧!今天呀,兔妈妈给小朋友带来了一种蔬菜。
二、观察冬笋的外形特征。
1、摸摸、看看,说说,笋的外表像什么？２、先把“冬笋娃娃"外壳的第一层剥去，仔细观察，提出疑问。
3、教师把冬笋的外壳全部剥去,观察冬笋的内部。
4、小结:冬笋长在竹园里，“冬笋娃娃"的妈妈是竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是笋肉.三、玩笋壳１、把剥下的笋壳卷起来，做个话筒;拿两个笋壳,可以做牛角。
2、自由创作,发挥想象，互相欣赏。
四、延伸师:今天我们认识了一下冬笋,回去问问一下爸爸、妈妈,冬笋还可以和哪些蔬菜、肉类，烧出美味佳肴呢?割韭菜一、活动目标:通过对韭菜的观察,发现韭菜长大了,需要将它割下来。
知道如何割韭菜,学会割韭菜的方法。
培养学生的动手能力.二、活动过程：蔬菜地里寻找韭菜。
师:找一找韭菜在哪里?观察韭菜,准确的区分韭菜与大蒜的区别。
师:这片地里长的都是韭菜吗?你能分出哪些是韭菜,哪些是大蒜吗?韭菜与大蒜长的一样吗？哪里不一样?介绍割韭菜的方法。
师：这些韭菜是我们小朋友去年种的,现在它们长大了,我们怎么把它请出来呢?要用什么工具呢?在割的时候要一只手抓着韭菜的上面,用镰刀轻轻的割韭菜。
炒韭菜。
将割完的韭菜放到锅里炒一下,大家可以尝一尝.三、总结:韭菜一年四季都可以吃,但是春天吃最好，春天吃韭菜可以增强人体对病毒细菌的抵抗能力,韭菜还可以直接杀死抑制一些致病的细菌病毒。
由于韭菜内含纤维素多能促进肠道蠕动,保持大便畅通。
番茄一、导入2、今天我们这里来了一位小客人,你们欢不欢迎啊?（教师拿出放在盆里的蕃茄)你们猜猜会是谁?2、猜测。
3、让我们一起来看看,原来是番茄,它是什么样子？(圆圆的,红红的）二、感知蕃茄的特征。
１、你们吃过番茄吗?蕃茄的味道怎么样？(酸酸的,甜甜的)三、学儿歌西红柿，红又圆，水分多,味酸甜。
生吃熟吃样样好,营养丰富味道鲜.四、番茄的各种吃法。
请你们说说看番茄可以怎么吃？师:番茄鸡蛋汤、番茄汁、番茄沙拉、番茄炒蛋等(生吃和熟吃哪种更有营养呢？)五、活动延伸:你们想不想知道,番茄小的时候是什么样子的？让我们到种植园去看看,好吗? １、师:说说看,还没长大的番茄和已经成熟的番茄有什么不一样的地方吗?(颜色、大小)2、你们知道小番茄要怎么样才能更快的长大，变红吗？师：我们一起来问问番茄宝宝,你为什么还不长大呀?师：番茄宝宝说,每天都要给我浇浇水，晒晒太阳,我才能长的又大又红。
可是没有人愿意和我做朋友！小朋友你们愿意和它做朋友吗?你们愿意每天都来给番茄宝宝浇浇水，让它快点长大吗?会变的蚕豆一、活动目标:通过对蚕豆的拼一拼、做一做,发挥幼儿的想象力。
在活动中体验与同伴合作的乐趣.二、活动准备：蚕豆若干、每组一个筐、火柴、牙签、各种蚕豆造型的图片.三、活动过程:一、出示豆子,激发学习兴趣。
1、师：（出示蚕豆荚)你们好，我是谁,你们知道吗？猜一猜我的身体里面有几颗蚕豆呀?2、师：好的,让我们打开来瞧一瞧，剥的时候要轻轻的,不要把豆荚的外套给弄坏了哟!哇，里面住着几颗豆宝宝呀?二、看图片,展开想象。
1、师:小朋友们真厉害,今天蚕豆宝宝要和我们来做个游戏，我们一起说“变变变”,瞧蚕豆变成了一个什么？2、师:刚才我们的蚕豆宝宝已经变了一个造型了,蚕豆宝宝还变出了许多的造型,它想请小朋友们来看一看的，我们一起来帮它看看好吗?3、观看蚕豆造型,讲解蚕豆造型。
师:谁来说说你看到了哪些蚕豆造型?都用了哪些材料呀？三、同桌一起做蚕豆造型，体验合作的乐趣。
１、一起摆出蚕豆造型。
摆出蚕豆造型,也可以用上豆壳。
2、教师个别指导。
四、交流展示，结束活动。
１、大家互相欣赏作品,说说最喜欢的作品．师：我们的蚕豆造型摆好了，你觉得谁的蚕豆造型最有趣,最漂亮呢?2、我们带上其她的蚕豆，和小朋友们一起在来摆一摆，看看还能变出什么造型好不好?有趣的豆芽一、活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。
2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯.3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动准备：1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆，每人一个，人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。
２、多媒体课件。
烧熟的豆芽每人一份。
三、活动过程：（一)导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发学习的兴趣。
(二)了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”生讲述,老师出示电脑画面,帮助学生了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。
把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家，边送边说：“黄(绿)豆芽,我送你回家。
”(三)了解豆芽的生长过程。
提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?（四）了解豆芽的作用。
“你们知道豆芽有什么作用?”豆芽是有营养的,要多吃豆芽。
(五）合作种豆芽．教师带领学生种豆芽。
美丽的蚕豆花一、活动目标：１、观察、感知蚕豆花的外形特征,知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。
２、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。
二、活动准备：日常散步时观察过蚕豆花;增添蚕豆种子。
三、活动过程:１、寻找蚕豆花寻找像眼睛一样的花,知道这种花的名称。
2、观察蚕豆花，相互交流。
蚕豆花是什么样子的?什么颜色的？它像什么?蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的?蚕豆花开在什么地方？是怎么开的?小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的,它的叶子的绿绿的，呈椭圆形,一根枝上长着许多片叶子.３、欣赏、观察蚕豆花.4、提出疑问,继续探究。
你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？5、寻找蚕豆花的种子和果实,一起做蚕豆发芽的实验。
春天的种植一、教学目标1、情感与态度:通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识．２、行为与习惯:鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯,并能为保护周围环境做力所能及的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件"等小实验,增长学生的生活常识,学习小种植的基本方法。
４、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程,尝试用多种方法进行实验,共同分享感受、想法和活动成果。
二、活动重点、难点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
三、教学重难点重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件＂等小实验，增长学生的自然常识,学习小种植的基本方法。
四、教学准备1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动,有条件的可拍摄照片或录象。
2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件.3、让学生在家人的指导和帮助下，开展种大蒜、种花的实践性活动,并及时作好有关记录。
五、课时安排2课时第一课时一、教学目标1、情感与态度:通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。