临床路径健康教育研究

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健康教育临床路径在子宫下段剖宫产患者的应用研究

生，使其成为临床实施健康教育的一种有效工具＿为探讨临床路１＿。
径在剖宫产手术患者健康教育工作中的应用效果，院选取２１本０１年８－０１ｌ月住院的６０月２１年０８例剖官产患者作为研究对象进行了研究，得了满意的效果，报道如下。取现
当代护：２１年８下旬刊：０２月ｔ＝
．６．．１１－
健康教育临床路径在子宫下段剖宫产患者的应用研究
卢敏董莉姜蓉
对本院２ｌ年８２１年ｌｆ产科住院患者６０，０１月－０１Ｏｔ８￣１
摘要目的探讨健康教育临床路径在子宫下段剖宫产患者中的应用效果。方法
ｏｅｔｄｃｔｎａｍｐｏｅｗｏｋｅｃｅｃｎａｉｆｃｉｎａｄｅｓｒｈｕｉｆｍｅｉａａｅｆｈａｈｅｕａｉ，ｃｎｉｒｖｒｆｉｎｙａｄｓｔａｔｎｎｕｅｔｅｑａｔｏｄｃｃｒ．ｌｏｉｓｏｌｙｌＫｅｒｓ：ｌｉａａｈａ；ＣｓｒａｅｔｎｙｗｏｄＣｉｃｌＰｔｗｙｅａｅｎＳｃｉ；ＨｅｔｄｃｔｎｎｏｌａｈＥｕａｉｏ
运用临床路径的思维方式对产妇实施健康教育，能有效提高健康教育质
Ｓｕｙｏａｔｄｕａｏｎｌｉａａｈｉｈａｉｎｓｗｉｔｒｎａｓｒａｅｔｏｔｄｆｈｅｌｈｅｃｔｎａｄｃｉｃｌｐｔｎｔｅｐｔｔｔｕｅｉｅｃｅａｅｉｎｅｈｎｓｃｉｎ

临床路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用研究

ｐｔｗｙｓｕｄｒｔｅｆｌｔｔｆｏｅｔｄｃｔｎａｄｐｙｈｌｇｃｌｏｎｅｉｇＯｓｒｅｈｆｃｓｏｅｌｄｃ — ａｈａｓｗａｎｅｕｌｉｓａｆｆａｈｅｕａｉｎｓｃｏｏｉａｃｕｓｌ．ｂｅｖｄｔｅｅｆｔｆｈａｔｅｕａｈｍｅｈｌｏｎｅｈ
ｐｒｎｉａｅｔＭｅｈｄ１２ｃｓｓｗｒｒｎｏｌｄｖｅｔｃｎｒｒｕ５ａｅ）ａｄｏｓｒａｏｒｕ６ａｅｔｓｎｐｔｎ．ｔｏｓａｅｅｅａｄｍｙｉｉｄｉｏｏｔｌｏｐ（２ｃｓｓｎｂｅｖｔｎｇｏｐ（０ｃ— ｅｏｉｓ１ｄｎｏｇｉｓｓ．ｈｏｔｌｒｕａｎｅｅｔｄｔｎｌｏｍｎｙｈａｈｅｕａｏ，ｎｅｏｓｒａｏｏｐａｃｒｉｇｔｃｎａｅ）Ｔｅｃｎｒｏｐｗｓｄｒｈａｉｏａｃｍｕｉｅｔｄｃｔｎａｄｔｂｅｖｔｎｇｕｃｏｄｎｌｉｌｏｇｕｔｒｉｔｌｉｈｉｒｏｉｃ
ｅｕａｉｎｆｒｃｍｍｕｉｙｅｄｒｙｈｐｅｔｎｉｎｐｔｅｔｎｌｔｔｔｅｔｃｕｒｏｅｋｗｌｄｅｏｅｌｈｅｕｃｔｏｉｄｃｔｏｏｏｎｔｌｅｌｙｒｅｓｏａｉｎｓｃａｅｈｅｐａｉｎｓａｑｉｅｍｒｎｏｅｇｆｈａｔｄａｉｎ，ｍｐｒｅｔｉｉｌｉｉｃｎ（０Ｏ）ＣｎｌｓｎＴｅｕｉｇｏｌｉｌａｈａｓｔｓｐｌｈａｈｒＡｌｈｉｅｎｅｒｓｔｔａｙｓｎｉｔＰ＜．１．ｏｃｉｈｓｆｉｃｔｗｙｕｐｙｅｌｆｒｗｅａｓｃｌｇｆａｕｏｎｃｎａｐｏｔ

护理临床路径在健康教育中的作用研究

究对象，应用护理临床路径，实施健康教育，取得满意效果。现
报告如下。
１资料与方法１１一般资料：我院神经外科病房自２０年１～２０年．０６月０８１月共收治行神经内镜经蝶垂体瘤切除术患者３，其中：１６例男６
例，女２例，年龄最大的７岁，最小的２岁，平均住院１天，０３７４将患者随机分为研究组、对照组。
ｔｅｈｒｔｒｏｎａｔｏｆｎｕｓｓｈａｔｄａｉｎ，ｏｅｕｅｔｅｑｕｌｔｆｔｅｈｅｌｈｅｕａｉｎ，ｏｉｒｅｐｔｅｔ’ｈａｔｏｎｉｉｎｉｅｏｍｅｔｔｅｃｉｅｉｃｉｎｏｒｅｅｌｈｅｕｃｔｏｔｎｓｒｈａｉｙｏｈａｔｄｃｔｏｔｍｐｏｖａｉｎｓｅｌｃｄｔｏｎａｄｌｆｈｑａｉｙａｄｔｕｌｌｅｅａｉｎｈｐｂｅｗｅｎｎｕｓｓａｄｐａｉｎｓｕｌ，ｎｏｂｉｄｃｏｓｒｌｔｏｓｉｔｅｒｅｔｅｔ．ｔｒｎ
当代医学
２００８年９月总第１８期４
Ｃｏｔｍｐｒｒｄｃｎ，Ｓｅｅｅ０８，ＩｓｅｎｅｏａｙＭｅｉｉｅｐｔｍｂｒ２０ｓｕＮｏ．４１８
护理临床路径在健康教育中的作用研究
周方红白海昕黄金丽邹冬梅
［要］目的探讨如何运用护理临床路径对患者实施健康教育。方法将３摘６名患者随机分为对照组和研究组，实施健康教育。对照纽采用传统的入院宣教。研究组采用健康教育路径表进行健康教育。结果研究组患者在术前焦虑、术后疼痛、相关知识掌握以及对护理工作满意度方面优于对照组，差异有统计学意义（＜００１。结论运用临床路径对患者实施健康教育，可达到规范护士健康教尸）

应用临床路径对葡萄胎患者实施健康教育的作用研究

担，主动配合治疗，高了自我保健能力。提
３３密切护患关系．高护理工作满意度．提
者共同制订详细的个体化健康教育计划，葡萄胎主要的临将
床表现、程、病手术与用药原则、化疗合并症以及出院后随访、复查等内容制成健康教育路径表格，确在一定阶段内明
对患者全方面的护理模式被称为整体护理．体护理中整的健康教育是重要环节Ｉ开展高质量的健康教育，每一位ｌ＿。让护士了解健康教育的目的和意义，普及科普知识及宣教卫生
健，止感染［防３１。
２结果
２００９年１月～００年１月我科纳入葡萄胎患者１２１８例。
３讨论
其患病类型为：蚀性葡萄胎１，侵６例葡萄胎合并肺部转移２。例
患者年龄最小２岁，１最大４６岁，均（２０６４岁。住院平平３．￣．）
均天数１。患者文化程度分布：中及以上１４ｄ初６例，学及小
３２改善患者的生活质量和健康状况．
文盲者２例。６例曾住院治疗，葡萄胎化疗初步知识，２例有ｌ为初次发现葡萄胎，曾接受过葡萄胎化疗知识教育。未
１．康教育方法２健
通过健康教育这种方式，最终达到改善患者的生活质量和健康状况的目的。健康教育路径表的实施，患者获得极让

疾病健康教育临床路径

疾病健康教育临床路径疾病健康教育临床路径是一种系统化的方法，旨在提供给患者和他们的家人关于特定疾病的相关信息，以帮助他们更好地管理和控制疾病，并提高他们的生活质量。

本文将详细介绍疾病健康教育临床路径的标准格式及其重要组成部分。

一、疾病健康教育临床路径的标准格式疾病健康教育临床路径通常由以下几个部分组成：1. 患者信息：包括患者的基本信息、疾病诊断、病情严重程度等。

2. 目标设定：明确患者和医疗团队共同努力的目标，例如减轻症状、改善生活质量、预防并发症等。

3. 健康教育内容：根据患者的具体情况，提供相关的健康教育内容，包括疾病的原因、症状、治疗方法、饮食和生活方式的调整等。

4. 康复计划：制定详细的康复计划，包括治疗方案、药物使用、康复训练等。

5. 随访和评估：制定随访计划，定期对患者进行评估，了解治疗效果，并根据评估结果进行调整。

二、疾病健康教育临床路径的重要组成部分1. 患者信息在疾病健康教育临床路径中，患者信息是非常重要的一部分。

它包括患者的基本信息，如姓名、性别、年龄等，以及疾病的诊断和病情严重程度。

通过收集这些信息，医疗团队可以更好地了解患者的状况，为其制定个性化的健康教育计划。

2. 目标设定目标设定是疾病健康教育临床路径中的另一个重要组成部分。

通过设定明确的目标，患者和医疗团队可以共同努力，达到最佳的治疗效果。

目标可以是减轻症状、改善生活质量、预防并发症等。

这些目标应该是可量化的，并且可以在一定时间内达到。

3. 健康教育内容健康教育内容是疾病健康教育临床路径中最核心的部分。

根据患者的具体情况，医疗团队应提供相关的健康教育内容，以帮助患者更好地了解疾病的原因、症状、治疗方法、饮食和生活方式的调整等。

这些内容可以通过口头讲解、书面材料、图表等形式进行传达。

4. 康复计划康复计划是疾病健康教育临床路径中的另一个重要组成部分。

它包括治疗方案、药物使用、康复训练等。

康复计划应根据患者的具体情况进行个性化制定，以最大程度地提高治疗效果。

临床路径在产后健康教育中的应用

予教育指导或在产妇遇到困难时给予帮助及出院指导，康教育健内容由护士自己掌握进行。组产妇及家属每周一、、下午均２三五按规定时间观看科学育婴的电视录像，出院当天仍由护士长对产
７例宋川 ‰ 球路径进行健８
岁，化程度高中及以』１８，Ｊｆ已『８。［合并症，文－２例＿ｒ及｛Ｊ］：例九昧２
均为母婴同室。娩２分ｈ内的出ｍ壁＜４００ｍＩ。１２方法．将１６产妇随机分为２，例５伏
加任何食物。解挤奶的目的并示范人工挤奶的方法，生儿黄讲新
康教育，着Βιβλιοθήκη 代信启的普及，随、人仃】簖毖水［俅健知识，已Ｉ＂Ｊ首先由高年资经验丰富的护』：，及．的『教育状况及家垃啦
其采取正确卧位，时发放新生儿护理手册。剖宫产产妇及家同对属还予以讲解术后注意事项。１３２产后第ｌ．．天给产妇及家属讲解母乳不足的原因，发生乳头疼痛、房胀痛的原因，助并鼓励产妇按需哺乳，会产乳协教妇和家属母乳喂养的技巧，告知产妇及家属不可自行给新生儿添
需求，据产妇肢家属的健康状况及求确定健康教育目标，根并
把教育目标和内容告诉产及家榭，，及家槿起选择教育：方式，然后由专业护㈣执仃教育汁划（照教育计划分别在自按：及家植进行讲

临床路径加强家属健康教育对脑卒中患者康复的影响

ａｆｍｉｍｂｒｓｔｅｒｐｅｅｔｔｖｆｔｂｅｖｔｏｒｕｆｐａｉｎｓｔｒｕｈｔｌｎｃｌｐｔｗａｏｈａｌｅｆｈｅｌｈｅｕａｉｎ，ｏａｌｍｅｅｓａｈｅｒｓｎａｉｅｏｈｅｏｓｒａｉｎｇｏｐｏｔｅｔｈｏｇｈｅｃｉｉａａｈｙｆｒｔｅｆｍｉｉｓｏａｔｄｃｔｏｃｎ— ｙｔｏｒｕａｉｎｓｗｉｈｔｅｆｍｉｅｆｔｅｕｅｏｅｅａｔｋｏｅｇｆｇｎｒｌｅｕａｉｃｍｐａｅｗｏｇｏｐｆｆｍｉｉｓｏａｉｎｔｔｔｏｅｒｌｇｏｐＰｔｅｔｔｈａｌｓｏｈｓｆｒｌｖｎｎｗｌｄｅｏｅｅａｄｃｔｉｏｎ；ｏｒｄｔｕｓｏａｌｅｆｐｔｅｓｗｉｈｓｒｋｒａａｉｎｓｗｉｈｋｎｗｌｄｅｏｅｏｅｙｎｄｐｔｅｔｔｏｅｇｆｒｃｖｒ．ＲｅｕｌＴｈａｉｅｆｔｅｒｓｌｓｏｈｅｏｓｒａｉｎｇｏｐｉｈｉｅｓ —ｒｌｔｄｋｏｅｇｎｈｓｔｓ：ｅｆｍｌｓｏｈｅｕｔｆｔｂｅｖｔｏｕｎｔｅｄｓａｅｅａｅｎｗｌｄｅａｄｔｅｉｒ
・
８・８
ＴＯＤＡＹＮＵＲＳＥＭａ２０９，５ｙ，０Ｎｏ．
，
Ｉ路径加强家属健康教育对脑卒中患者康复的影响临床
蔡胜娣吴丽萍贺惠娴邓伟中患者家属进行健康教育及对患者康复的影响。法将２０例脑卒中患者随机分为观察组方０

制定临床路径表在腹膜透析健康教育中的应用效果研究

２０．０３
相交流，总结战胜疾病的体会，达到相互启发教育、增强战胜疾病的信心，促进早日康复。护理人员通过实施人性化护理，工作可以更好
编辑，雅兰
制定临床路径表在腹膜透析健康教育中的应用效果研究
周晶晶
（苏省中医院肾内科．苏江江南京２００１００）
评价的健康教育，使患者能在住院期间正确掌握腹膜透析操作流程
长、主管医生、管床护士共同参与进行，咨询专家，阅资料，查健康教育路径内容包括治疗、、护理检查、食、饮活动、健康教育、出院指导，以表格化的形式，严格的时间为框架，并结合病人基本资料及病人的需求进行适当的修改补充。
绪，提高病人的治疗依从性，减轻精神症状。当精神症状开始减轻时
应向病人宣传疾病和相关法律知识，告诉他们自知力恢复后的伤
的病人和家属探视后必须进行安全检查。，定期巡视病房，发现问题
及时报告并处理。
参考文献：
［】１韩朝明精神科护士心理状况调查及对策叫．实用护理杂志，９，（）１９１９：９５５
１．．２表一健康教育路径表如下：２
及注意事项，从而为居家腹透模式提供保障，减少了腹膜透析并发
症的发生，高患者的生活质量。提
１资料与方法
１１临床资料２０．０９年１月至２１年０月在我院行Ｐ０１１Ｄ治疗的共
摘要：目的探讨应用临床路径在腹膜透析患者中的应用方法及临床效果。方法将５０例行腹膜透析的住院患者随机分为观察组和对照组各２５

临床路径在精神分裂症病人健康教育中应用研究

．
ｈａｈｅｕａｉｒｂｌｉａｐｔｗａ．ＣｏｃｕｉｎＴｈ：ｔｏｉｈｃｎｓｏｔｎｔｅｄｙｆｏｐｔｌａｉｎａｄｍａｅｅｔｄｃｔｔｙｃｉｃｌａｈｙｏｎｎｌｓｏｅｍｅｈｄｗｈｃａｈｒｅｈａｓｏｓｉｉｔｎｋｈａｚｏ
ｃｔｏｏａｉｎｂｓｄｏｆｅｇｎｅｅｉｎｃ１０ａｉｎｆｒｐｔｅｔａｅｎｏｒｉｘｐｒｅｅｐａｉｎｔｉｈｓｈｚ２６ｔｅｓｗｔｃｉｏｐｈｅｉｓｗｅｅａｏｍｌｖｉｅｉｏｔｒｎｃｒｒｎｄｙｄｉｄｄｎｔｓｕｄｙ
ｅｓｒｈａｒｅｕｆｅｌｄｃｔｎｆｒｓｈｉｐｒｎｃ．ＭｅｈｄＴｈｌｉａｍｅｈｄｗａｅｕｉｇｈａｔｄ－ｎｕｅｔｅｃｒｉｄｏｔａｔｅｕａｉｏｃｚｈｅｉｓｏｈｈｏｏｔｏｅｃｉｃ１ｔｏｓｓｔｒｎｅｌｅｕｎｄｈ
ＪａｇＪｆｎｉｎｕａｇ
ＳｅｕｉｇｈｎＸｉｐｎ
ＪａｇＣｈｎｉｉｎｕｍｅ
（ｕｉｙｃｎｒＷｘｉｃｔｅｔｅ
ｒｍｅｔｅｔ．Ｗｕ２４１ｎａｌｈａｌｈｘｉ１５１）
Ａｂｔａｔ０ｂｅｔｖｔｄｈｃｉｏｈｅｉｓｉｑｉｅａｄｅｆｃｏｅｌｄｃｔｎｕｉｇｔｅｃｉｉａｙＯｓｒｃｊｃｉｅＴｏｓｕｙｔｅｓｈｚｐｒｎｃｎｕｒｎｆｅｔｆｒｈａｔｅｕａｉｓｎｈｌｃｌｈｏｎｗａ，ｔ

临床护理路径在青光眼患者健康教育中的效果研究

因素，并在饮食方面杜绝刺激性食品，以新鲜水果蔬菜为主食并加大
饮水量。１＿价标准３评两组患者的健康教育效果通过科室设计的问卷对患者进行调查，
研究临床护理路径在青光眼患者健康教育中的有效应用，我们将长江
航运总医院武汉脑科医院２０年１０９月至２１年６间收治的青光眼患者０１月
对照组患者进行一般性常规健康教育，护理人员利用住院期间与
患者接触的机会进行无计划的随机教育。
于对照组，具体数据见表１。
表ｉ两组患者理后主要指标对比
路径组则由医护人员根据患者情况共同制定针对青光眼患者健康教育路径表，并由责任护士从患者人院至出院期间分阶段予以实施，
视野缩小、视力减退，并随着病况的发展导致失明…。如何加强对青光眼患者的健康教育是能有效缓解患者痛苦的重要方法。为了探讨】
察。嘱患者杜绝辛辣食物病预防感冒便秘。
１．临出院时：指导患者出院后注意事项，主要包括定时返院复．４２查、熟练掌握眼球按摩手法与频次、正确准时用药、规避青光眼诱发
所有数据使用ＳＳ１．ＰＳ３统计软件处理。０
２结果
计学差异（．），具备临床可比性。Ｐ＞Ｏ５０
１．２健康教育方法
ห้องสมุดไป่ตู้
通过对两组患者间在临床并发症、健康知识掌握情况、护理满意
程度等方面的对比发现，路径组患者在上述指标的表现方面均显著优
问对其感兴趣或不解的路径表内容进行解释。还对患者住院期间需配合的细节先行沟通说明。

健康教育临床路径

健康教育临床路径
《健康教育临床路径》
健康教育临床路径是指在医疗机构中，根据患者特定的健康需求和疾病状态，通过协调、整合和管理医疗资源，以提供高质量、高效率的医疗服务的路径。

健康教育临床路径的目的是通过优化病人护理流程，提高病人疾病自我管理水平，以达到降低医疗费用和改善病人生活质量的目标。

健康教育临床路径强调患者教育和自我管理能力的培养。

通过向患者提供相关的健康知识和技能培训，使其能够更好地了解疾病的病因、症状和治疗方法，同时学会自我管理和预防疾病的方法。

在整个医疗过程中，患者和家属被视为护理团队的一部分，积极参与治疗决策，促进医患双方的良好沟通和配合。

在实施健康教育临床路径时，医护人员需要对患者的健康教育需求进行全面而细致的评估，确定患者的自我管理能力和意愿。

并根据患者的特点和需求，制定相应的教育计划，提供个性化的健康教育服务。

医护人员应当积极引导患者参与健康教育，鼓励患者主动学习和实践健康知识和技能，培养患者的自我管理意识和行为。

通过健康教育临床路径的实施，可以提高患者对疾病的认知水平，增强患者的健康自我管理能力，减少因疾病引起的并发症和住院次数。

同时，也可以减轻医护人员的工作负担，缩短病人的住院时间，降低医疗费用的支出。

总之，《健康教育临床路径》的实施可以有效提高医疗质量和效率，同时也可以促进患者的健康自我管理能力，为患者的康复和健康提供更可靠的保障。

希望医疗机构能够重视健康教育临床路径的实施，为患者提供更优质的医疗服务。

临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果分析

１８
现代临床护理（ｄｍｌｉａＮｒｎ）０８７９ＭｏｅＣｉｃｌｕｓｇ２０．（）ｎｉ
临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果分析
付莲英
（昌市第二医院内分泌科，江西南昌，３００）南３０３
［要】目的摘观察临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用效果。法方随机将１１３０例糖尿病患者分为对照组与
ｐｔｗｙｗａｐｌｄｉｈｘｅｉｎｒｕａａｓａｐｉｎｔｅｅｐｒｍｅｔｇｏｐ．Ｉｅｃｎｒｌｇｏｐｔｅｒｇｌｒｍｅｏａｓｄｈｅｎｔｏｔｒｕｈｅｕａｔｄｗｓｕｅ．ＲｅｕｔｙｅｃｃｎｒｌｈｈｏｈｓｌＧｌｃｍｉｏｔｏ，ｔｅｓ
２００６年５月～２００７年４月在内分泌科住院确诊为糖尿病的患者１０例，中男５０其３例，４女７
例。年龄２１～８５岁，中位年龄５．；５０岁病程：初发１５年．中位病程２６年；７例为２型糖尿病患．９成部分。目前，临床根据糖尿病患者治疗的内容对３例为１型糖尿病患者；文化程度：本科ｌＯ糖尿病患者进行健康教育，但由于教育存在随意者，
～
性，使健康教育缺乏系统性与连续性，影响了教育
例，大专１例，８中专３例，３小学３例，１文盲８；例
干部２５例。工人２３例，退休４例，９待业３的效果。临床路径健康教育因其具有提高医疗护职业：住５ｄ平４３。０理质量、缩短住院天数、降低医疗费用及提高患者例：院时间７～２，均１．ｄ随机将１０Ｏ两组满意度等优点，越来越受到医疗界的重视［。本科例糖尿病患者分为实验组与对照组各５例。１］年龄、病程、历、学职业等方面比较，差室于２００６年５月一２００７年４月应用分阶段的临患者性别、床路径对患者实施健康教育，使患者真正掌握糖异无统计学意义（Ｐ＞００）具有可比性。均．，５

临床路径在社区健康教育的应用及研究

临床路径（ｌｉｌａｗｙＣ）有效降低病人平均住院Ｃｉｃｔａ，Ｐ是ｎａＰｈ日、控制诊疗费用、范诊疗行为和改善诊疗服务品质的新型规
医疗护理模式［。自袁剑云博士于１９】］９６年介绍给国内护理界以来，已得到广泛的应用和推广口。随着临床路径研究的不］断深入，其应用也逐渐广泛、遍。ｌ途径的研究和实施病普临床例范围已不再局限于外科手术病人，是从急性病向慢性病、而从外科向内科、医院到社区扩展［。本文对临床路径在社从３］区健康教育的应用现状进行分析，根据发展趋势进行前景并展望，以期能为护理人员及护理管理者提供相关参考。
法、自我监测、自我护理为重点。
ＣＰ已在我国县级以上医院各个专科开展，以外科应用最为广泛与活跃，及２涉６个病种，折、腔镜下胆囊切除骨腹
术、关节置换、癌手术等报道相对集中；科涉及１髋乳内９个病种，尿病报道最为集中，次为脑梗死和心肌梗死；下糖其以依次为妇产科、科及职业病等，计６眼共９个病种［ “。ＣＰ在病人健康教育中的广泛应用，大地增强了病人健康教育的极计划性和目的性，著提高了病人健康教育的质量和效果，显更有效地促进了病人良好行为的养成和疾病的康复［。有５］资料表明［，国北京已开始进行临床路径在城市社区的应我用研究，主要是对２型糖尿病、血压、心病、卒中的社高冠脑区临床路径、顾路径和双向转诊路径的研制与应用评价。照

临床路径在产科健康教育中的应用效果

随着围产保健医学的发展，们对健康教育的需求也越来越人高。以前实施的责任护士负责的健康教育模式在产科病房存在许多不足。妇住院天数短，转快，伴家属多而更换频繁，靠产周陪仅责任护士个人的健康教育及指导易使计划落实不到位，响健康影教育效果。临床路径作为提高医疗护理质量，降低医疗护理费用
１．产后出血：．３３产后２平产产妇用 ’ ｈ肾形弯盘置于产妇臀下测量
中１０为观察组，０例为对照组。察组采用本院自制的产科健康教育临床路径进行健康宣教，照组采用传统的健康教育宣教方０例１０观对法进行健康宣教。比较２产妇自然分娩率、康教育知识掌握率、护士工作的满意率、后出血量、生儿黄疸出现时问和消退时组健对产新
情况，如发现上次的教育效果不理想，应重新宣教并签字。每天由
护士长抽查，据此表评价健康教育实施情况，周组织健康教根每
育质量分析会，分析教育效果不佳的原因、寻找对策、习和改进学
方法和技巧，时指导，到产妇出院。适直
士根据此表定时进行人院、前、后、院指导及电话回访，产产出产
时由产房助产士根据此表为其进行分娩知识指导，记录并签字。同时将已教育的内容进行效果评价，了解产妇对相关知识掌握的

临床路径在脑卒中患者健康教育中的应用研究

物。
节剂改善食管疼痛，有利于减轻食管高敏感性。更多的医生将选择联用抗焦虑抑郁药物治疗ＲＧＥＲＤ，而不是依赖于ＰＰＩ加量。可以预见，随着研究的深人，抗焦虑抑郁药物会成为ＲＧＥＲＤ治疗的主要用药之一。
ｃｈｏｓｏｃｉａｌｆａｃｔｏｒｓａｎｄｓｙｍｐｔｏｍｓｏｆｇａｓｎｌ０ｅｓ０ｐｈａｇｅａ１ｒｅｆｌｕｘｄｉｓ —
ｅａｓｅ：ａｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ — ｂａｓｅｄｓｔｕｄｙｉｎＮｏｒｗａｙ［Ｊ］．ＳｃａｎｄＪＧａｓｔｒｏ —
中国实用神经疾病杂志２０１３年Ｉ１月第１６卷第２２期ＣｈｉｎｅｓｅＪｏｕｒｎａｌｏｆＰｒａｃｔｉｃａｌＮｅｒｖｏｕｓＤｉｓｅａｓｅｓＮｏｖ．２０１３，Ｖｏ１．１６Ｎｏ．２２・４３・
治疗有效８例，无效１１例。
３讨论
ＲＧＥＲＤ的原因尚未完全明确，目前治疗ＲＧＥＲＤ主要方法是选择合适的ＰＰ１种类、剂量和服药时间提高疗效，但即使大剂量ＰＰＩ也只能使大约５Ｏ患者症状缓解＿４］。Ｖｅｌａ等＿５对服用ＰＰＩ的ＧＥＲＤ患者进行２４ｈ阻抗一ｐＨ监测，发现食管反流物的ｐＨ值发生变化，但反流次数没有减少。可见更积极的抑酸治疗也不能使ＲＧＥＲＤ缓解率继续提高。对ＲＧＥＲＤ发生机制的研究主要集中在胃肠动力障碍和食管内脏高敏感性方面。精神心理因素对胃肠道功能影响可能是通过神经一内分泌一免疫网络实现的，情绪反应通过大脑皮层一边缘系统一下丘脑一垂体一靶腺系统通路对腺体分泌、激素水平以及平滑肌运动产生影响＿６］。吴正祥等＿７在监测食管下括约肌压力、食管收缩度时发现焦虑抑郁患者食管动力障碍发生率显著增高，推测可能与迷走神经张力的改变有关。部分ＲＧＥＲＤ患者在没有过多食管酸暴露的情况下，却对疼痛发生高敏感反应，这种高敏感机制还不清楚。杨敏等＿８应用脑功能性磁共振成像技术发现食管高敏感患者在食管酸灌注时激活了一个复杂的大脑网络，激活的脑区和信号的强度与常人不同，且范围包括处理感情和情绪的前扣带回皮质，说明食管内脏高敏感性的形成是有大脑生理基础的。另外，因为检测手段限制，部分功能性烧心也被诊断为ＧＥＲＤ，成为ＲＧＥＲＤ的组成部分。氟哌噻吨美利曲辛是由三氟噻吨和四甲蒽丙胺组成的合剂，可以提高突触间隙的多巴胺、５一羟色胺、去甲肾上腺素三种神经递质含量，调整神经系统功能，具有协同的抗抑郁、抗焦虑特性。本研究中氟哌噻吨美利曲辛联合双倍剂量的ＰＰＩ能够显著提高ＲＧＥＲＤ的治疗效果，优于单用ＰＰＩ，并且对伴有焦虑抑郁者效果更明显，验证了焦虑抑郁与ＲＧＥＲＤ之间的关联以及抗焦虑抑郁治疗的价值。对于不伴有焦虑抑郁患者，氟哌噻吨美利曲辛可能就不是一个必须应用的药

应用临床路径对精神分裂症患者健康教育论文

浅谈应用临床路径对精神分裂症患者的健康教育【摘要】目的：通过临床路径，对精神分裂症患者实施健康教育，使患者得到及时有效的健康教育，提高健康教育效果，提高护理质量。

方法将100例精神分裂症患者随机分为实验组和对照组各50例。

对照组在应用抗精神病药物治疗的同时进行常规的健康教育。

试验组除应用抗精神药物治疗外，应用临床路径制订详细的健康教育计划表，进行有时间、有步骤、有计划的健康教育和护理。

结果实验组患者的健康教育达标率经χ2检验差异有显著性。

护理工作满意度明显提高。

结论：应用临床路径对精神分裂症患者进行健康教育具有良好效果：增强护理人员的工作责任心，利于护患沟通、改进护患关系，提高护理质量；提高患者和家属对护理工作的满意度。

使患者对疾病的认识加强，提高精神分裂症的治疗效果。

【关键词】临床路径；精神分裂症；健康教育【中图分类号】r749.3【文献标识码】a【文章编号】1004-5511（2012）06-0303-01临床路径是以病人为中心，围绕康复，以患者结果为导向的管理模式［1］。

随着医学模式的转变，人们健康意识的增强，对精神分裂症住院患者进行有效的健康教育势在必行。

应用临床路径进行健康教育，保证健康教育的连贯性，使护理人员依据临床路径对患者进行从入院到出院的系统、动态、连续而又有针对性的健康教育［2］，其效果是显现的。

我科2010年1月至2011年12月，应用临床路径对部分精神分裂症患者实施健康教育，取得了满意效果，现报告如下。

1资料与方法1.1 资料1.1.1 病例选择标准：（1）诊断均符合icd-10精神分裂症诊断标准；（2）患者没有合并躯体疾病；（3）年龄20～60岁；（4）对照组和试验组文化程度均衡，具有可比性。

1.1.2一般资料：选择2010年1月至2011年11月广西脑科医院一病科收住的100例精神分裂症患者，按入院日期随机分成试验组和对照组各50例。

均为男性；文化程度：文盲1%，小学18%，中学57%，大专以上24%。

临床路径在妇科住院病人健康教育中的应用效果观察

准确，药过程中注意观察皮肤、用黏膜、龈有无出血齿
病变局部药物浓度，长了药物作用于血栓的时间，延提
高溶栓的效果。而护理的关键在于确保留置导管通畅恒速泵入药物，防止导管脱出或推进，切观察穿刺肢密体动脉搏动及皮肤温度、颜色，严格控制血压、血糖、血脂，防并发症的发生，强饮食、预加心理护理，视肢体重
淆ｌ。如皮肤温度逐渐由冷转暖，明血栓改善。表２４用药护理．血糖、压控制平稳是溶栓治疗成功血的前提，凝溶栓、抗解除小血管痉挛、血化淤通络、活改
善微循环是治疗的一个重要环节，物现配现用，量药剂
点，测血尿、监大便常规、血功能，量减少穿刺，凝尽穿刺拔针后延长局部按压时间，以免皮下血肿的发生，拔
除导管时穿刺口加压包扎，．ｇ砂袋压迫穿刺点２１５ｋ４
ｈ。
２５预防感染．
糖尿病病人易发生感染，换穿刺口更
动脉栓塞的同时强调糖尿病的治疗。只有医护、人病共同配合努力，才能使病人早期康复。
参考文献：［］代莉莉．静脉血栓形成的预防及护理进展［］实用护理杂志，１深Ｊ．
２０１２）５．０２，８（：５
作者简介刘俊卿、吕丽雪、陈旭丽工作单位：２００广州中医药大学５８０，附属佛山市中医院。（收稿日期：０８— ８—０）２００９

临床路径对病区住院患者行健康教育的探讨

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临床研究・
瓣之一。取足底血管的近端为蒂，瓣移位可修复足跟各 பைடு நூலகம் 方向。血管蒂选皮
择依修复部位及要求而定，当修复足跟或内踝时，用足底内侧血管神经为蒂应如第１２跖骨头负重区，、以切取足底内侧血管为本组３２个皮瓣，瓣大小为４ｍ×３ｍ～５ｍ×６ｒ。转移修复同侧足跟为好。如缺损区位于前足底，皮ｃｃｃｅａ足应负重区组织缺损。术后皮瓣全部成活，面Ｉ愈合，区移植皮片均一期成蒂的足内皮瓣逆行转移修复。皮瓣优缺点：部负重区缺损修复重建时，尽创期供活。所有病例获随访６个月～２年，瓣色泽、地优良，皮质外形满意，１因可能达到正常解剖、理功能的需要，有足底内侧皮肤无论是厚度、织结除例生只组术中损伤皮神经束而致皮瓣感觉欠佳外，余３例皮瓣感觉良好，其１无溃疡现构还是皮下结缔组织含垂直纤维，步行走的稳定性，符合以上要求，其徒最是象。足底前部内侧半皮肤早期有麻木感，术后３但～６个月后感觉逐渐恢复正它任何供区所不能比拟的。而且供区与受区比邻，瓣转移方便，瓣取自足皮皮常，及足趾活动功能良好。足内侧非负重区，位隐蔽，不伤害足部主要供血动脉，足的血供及功能影部又对３讨论响极小ｌ。皮瓣带有逆向皮蒂直接避免了皮蒂部的压迫，皮瓣可以填充巨５］肌胫后动脉在屈肌支持带下发出足底内侧动脉，底内侧动脉在足母展肌大缺损、足增加其弹性。保护好趾底固有神经，必要时与受区皮神经吻合或行皮深面沿足内侧缘前行，起始部１１５ｍ处发出支配足内侧皮肤的１于～．ｃ～２个神经多点植入等方法，证皮瓣的感觉，保避免压疮形成。缺点是供区不能直接主要皮穿支，以上述皮穿支为蒂可切取最大面积为１ｃｃ的足内侧皮缝合，植皮覆盖。足底内侧肌皮瓣带有肌肉及逆向皮蒂，接避免了皮瓣蒂２ｍＸ７ｍ需直瓣＿。足底内侧动脉主干在足母展肌与趾短屈肌间行向前足底。第１骨部压迫，２］于跖重建足部主要负重区缺损处弹性。并行皮神经多点吻合并神经植入头水平穿出足母展肌与趾短屈肌间隙，向内发出足母趾底内侧动脉，向外延续皮瓣恢复皮瓣感觉，是足部主要负重区缺损理想方法。第１２间的趾总动脉，、趾与足底外侧动脉终末支构成足底动脉弓，足底内侧动参考文献脉主干尚直接发出分支与足背动脉的第１跖骨背动脉及足底深动脉相交Ｅｉ侯春林，ｌ主编．带血管蒂组织瓣移位手术图解．２版．海：第上上海科学技通Ｅ，，过尸体解剖发现足内侧皮瓣由足底内侧动脉浅支、３］通４内踝前动脉、内跗术出版社，１９９８，１６３１６４． — 侧动脉和母趾底内侧动脉浅支供血。这四条动脉在内侧楔骨处彼此吻合、互Ｅ］朱志祥，野，德贵。足底内侧逆行岛状皮瓣的解剖与临床应用２王张等．相沟通，成拇展肌上缘动脉弓。每条动脉都有两条伴行静脉。在临床可分形Ｅ］中华整形烧伤外科杂志，９７１（）１７１８Ｊ．１９，３３：６—６．别以内踝前血管、内侧血管、跗足底内侧血管浅支和母趾底内侧血管浅支为蒂Ｅ］张志新，来金，志刚，足底内侧逆行岛状皮瓣修复前足底顽固性３路刘等．的岛状皮瓣可向足背、足后部和足前部转位，复足部多个部位的皮肤缺损因修溃疡Ｅ］中国修复重建外科杂志，０２１（）３８４０Ｊ．２０，６６：９—０．此，瓣可以通过多个吻合支获得充足的动脉供血足内侧区皮下有一较粗Ｅ］魏在荣，达利，王玉明，皮４王等．足底内侧皮瓣的应用解剖及修复足跟组织大且与大隐静脉伴行的隐神经终末支，足底内侧神经的分支５～８支，支３皮～缺损的临床应用．中华显微外科杂志．２ｏ０，１２８３（）：８ — ９９１．５，支趾底固有神经２～３支，支一般为一个神经束。必要时将皮瓣内神经与Ｅ］柴益民，心赤，皮ｓ马陈世强，足底内侧动脉分支蒂皮瓣的临床研究．等．中华受区附近的皮神经吻合，复皮瓣的感觉。足内侧皮瓣是一种用途广泛的皮恢显微外科杂志，０５２１４１６２０，８：９ — ９

健康教育临床路径

健康教育临床路径
健康教育临床路径是为了帮助患者更好地了解和管理自己的健康问题而制定的一套指导方针和计划。

在这个临床路径中，医生会根据患者的具体情况和病情制定相应的健康教育计划，通过专业的教育和指导，帮助患者了解病情、掌握疾病自我管理的技能，并提供必要的支持和帮助。

健康教育临床路径的内容包括但不限于以下几个方面：
1. 疾病知识的普及：医生会向患者提供相关疾病的知识和背景信息，让患者了解自己所患疾病的原因、症状、发展情况等，以便患者能够更好地理解自己的疾病。

2. 自我管理技能的培养：医生会教患者如何有效地管理疾病，包括药物的正确使用、饮食的调整、运动的安排等。

通过掌握这些自我管理技能，患者可以更好地控制病情，并改善生活质量。

3. 心理支持和心理健康：医生会关注患者的心理健康，通过提供心理支持和心理咨询，帮助患者应对疾病带来的压力和负面情绪，提高患者的心理适应能力。

4. 社会支持网络的建立：医生会鼓励患者与家庭成员、朋友、亲戚等建立良好的社会支持网络，以便在需要的时候能够得到他们的支持和帮助。

5. 定期随访和检查：医生会与患者约定定期随访和检查的时间，
以便及时了解患者的病情和疗效，并对疾病管理方案进行调整和完善。

以上是健康教育临床路径的一些内容介绍，希望对您有所帮助。

但请注意，具体的路径和计划会根据患者的个体差异和疾病特点进行调整和制定。

所以，如果您有相关需求，建议您咨询专业的医生或健康教育师，以获得更加个性化和针对性的指导和建议。