人教版二年级语文下册语文园地三我的发现日积月累
人教版二年级语文下册园地八.我的发现.日积月累.读读背背
语文园地八执教人：李光武教学目标：1．让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。
2．区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。
3．积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。
4．交流自己了解到的身边的科学，激发学生对科学的兴趣。
教学重难点：1.学习句子的不同形式表达，了解、积累一些比喻句。
2.学生了解并交流身边的科学，激发学生对科学的兴趣。
教具准备：课件教学过程：第一课时第一课时一、谈话引入，激发兴趣。
学习完这单元课文后，我们发现小时候善于观察和思考的张衡长大后成了一名著名的科学家；爱动脑筋的爱迪生年仅七岁就靠聪明智慧救了妈妈的生命。
我们还和阿德一起走进他的梦乡，感受美好的科学梦境。
我们一定也想像他们那样勇敢地去探索发现身边的科学，长大后也去圆自己的科学梦。
这节课，我们也开展争当“小小科学家”活动，好吗？二、学习“园地”。
我们知道，要想成为一名科学家，跟小时候的“认真探索”一定分不开，首先进入第一关——“发现关”1．我的发现（出示课文的三句话）自读文中的三句话，看看你发现了什么？和同学交流你的发现。
（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。
）表扬会发现的孩子将会拥有一双锐利的眼睛。
找个句子让大家来变一变。
2．“日积月累”导语：我们知道，一名科学家不但要有锐利的眼光，同时，还要有扎实的知识，请进第二关“日积月累”选选认认。
自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。
根据自己的理解，选字连线。
说说你为什么这样连？你是怎样区别这几组形近字的？哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读音。
老师出示字卡，学生组词。
看谁组得快，组得对。
我会读自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比作另一种事物）。
同桌互读句子，并交流自己的发现。
知识宝典。
为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。
如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。
（繁星比成宝石）你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。
二年级下册《语文园地三》
二年级下册《语文园地三》一、识字加油站。
1. 字与职业。
- 这些字都是和职业有关的形声字。
- 例如“税”，左边是形旁“禾”，表示与粮食有关，古代税收很多与粮食有关，右边是声旁“兑”；“档”，左边“木”是形旁，可能和过去的档案用木片等有关，右边“当”是声旁；“咖”，左边“口”形旁，和嘴巴有关，因为咖啡是喝的，右边“加”是声旁；“啡”也是同样，左边“口”，右边“非”。
- 还有“阅”，虽然不完全是职业字，但在图书馆管理员等职业中经常涉及到阅读这个动作。
“览”也是类似，与查看、浏览有关的职业会用到这个字。
- 让学生通过字的结构来认识这些字，并且了解相关职业的一些特点。
2. 拓展练习。
- 可以让学生再说出一些和职业有关的形声字，如“警（警察）”，“警”字上面的“敬”是声旁，下面的“言”和警示、告诫等用言语表达有关，是形旁；“护（护士）”，左边“扌”表示动作，护士的工作会有很多动手照顾病人的动作，右边“户”是声旁。
二、字词句运用。
1. 照样子写句子。
- 例句：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
- 分析：这个句子是先描写事物的特点，然后用“像”这个比喻词写出比喻句。
- 教学示例：- 让学生观察事物的特点，如“云朵，白白的，像一群奔跑的绵羊。
”这里先写出云朵白白的特点，然后把云朵比作奔跑的绵羊。
- 再如“枫叶，红红的，像一枚枚邮票。
”先点明枫叶红红的颜色特点，再把枫叶比作邮票。
- 引导学生从不同的事物入手，如植物（花朵、树叶等）、动物（动物的皮毛颜色、形态等）、自然景物（河流、山峰等）进行描写。
2. 读句子，体会加点词的意思并说说你的发现。
- 句子：- 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
- 难道它的味道很特别吗？- 解释：- 在第一个句子中，“特别”表示非常、格外的意思，强调糕的大需要很多人做，是程度上的加深。
- 在第二个句子中，“特别”表示与众不同的意思，是说它的味道与普通的味道不一样。
- 发现：同一个词语在不同的句子中有不同的意思，要根据句子的语境来理解词语的含义。
语文园地二(我的发现、日积月累)
（日积月累、我的发现）
读一读，体会说话的几种形式： （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停 当。”
提示语放在说的前面）
（提示语放在说的后面） （2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
（3） “不是。是一家杂志社的记者。”
（一句话分两部分说，提示语在中间） （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，
（只有引用语）
“请让我进去吧！”
妈妈告诉我说 啊 表妹真可爱 你好哇 表妹
这是你的表妹 我喊起来 我高兴地说 快来跟我一起玩吧
妈妈告诉我说：“这是你的表妹。” 啊 表妹真可爱 我喊起来 快来跟我一起玩吧
你好哇 表妹
我高兴地说
妈妈告诉我说：“这是你的表妹。” “啊，表妹真可爱！”我喊起来。 你好哇 表妹 我高兴地说 快来跟我一起玩吧
只有不断努力，才有可能获得成功。
不经过努力奋斗，不能成就事业。
囊萤映雪
车胤囊萤求光 孙康映雪读书
凿壁股
妈妈告诉我说：“这是你的表妹。” “啊，表妹真可爱！”我喊起来。 “你好哇，表妹。”我高兴地说，“快来跟我一起玩 吧！”
妈妈问小红：“____________________?”
“______。”小红高兴地说，“ _______。”
“_________？”妈妈又问。
“ _______________ 。”
语文园地三 我的发现·日积月累
玉奇吾斯塘乡小学四年级下册语文集体备课教案课题：语文园地三课时：第三课时 时间：2018年月日
主备：张小明审核：班级：四年级（2 ）班
导学案
四年级（2 ）班科目：语文时间：2018年月日授课教师：张小明
课题：1语文园地三我的发现·日积月累
一、学习目标：（3分钟）
知识与技能目标：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。
积累农业气象谚语。
过程与方法目标：查阅资料收集积累农业气象谚语。
二、自学指导：（8分钟）
1、我会读。
(课件上出示例句）
2、细读比较，感受这两组句子的不同之处。
三、自学检测：（5分钟）
1、指名朗读。
2、细读每一组句子，体会在表情达意方面的不同。
3、我会读谚语。
四、我会学、我会教：（19分钟）
1、我能说出每一句谚语的意思。
2、我会教组员说出谚语的意思。
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼磷斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
五、达标检测：（5分钟）
1、（），种瓜点豆。
2、（），晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑，（）。
4、鸡迟宿，鸭欢叫，（）。
5、蚂蚁搬家蛇过道，（）。
部编版二年级语文下册 语文园地五：我的发现、日积月累、我爱阅读课件
不是有心故意做错的，称为过错；若 是明知故犯的，便是罪恶。不小心犯了过 错，能勇于改正就会越改越少，渐归于无 过，如果故意掩盖过错，那反而又增加一 项掩饰的罪过了。
我要背一背
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自励。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
课堂小结
这节课，你收获了……
我发现了两个意思相近的字组成的词语，词语的意思 和两个单字的意思是一样的；我会背《弟子规》里的一段 节选；我还懂得了遇到问题，要学会换个角度想一想。
课后作业
1.我要继续积累《我的发现》中有意思的词语。 2.把《弟子规》背给爸爸妈妈听.。 3把《好天气和坏天气》的故事讲给身边的人听。
当道德学问和才艺不如他人时，应该自我督促努 力赶上，至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时， 可以不用担心、郁闷。
我来展示
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应 做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少 冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在 孝道。把身外所用的钱财物品看轻点，少计较， 兄弟之间就不会产生怨恨；讲话时不要太冲动， 伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突 怨恨就会消失无踪。
我要读一读
----《弟子规》
我来说意思
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自励。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子 和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪 容才整齐。脱下来的帽子和衣服应当放置在固定 的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。
《语文园地二》之“我的发现 日积月累”
语文园地二之“我的发现日积月累”引言作为学生，在学习语文的过程中，我们不仅要学习语法、词汇等基本知识，还要通过积累和发现，丰富自己的语文表达能力。
在《语文园地二》的课程中，我不仅学习了语文知识，还通过不断的阅读和写作，积累了许多有趣的发现。
这些发现都是我在日积月累的学习过程中逐渐发觉的，对于提高语文水平有着重要的意义。
发现一：阅读的力量在《语文园地二》的学习中，我发现阅读的重要性。
通过阅读不同类型的文章，我不仅能够学习语言表达的技巧，还能够开拓自己的视野，增加知识储备。
阅读使我接触到了各种各样的故事、人物和事件，让我对世界有了更深入的理解。
在阅读过程中，我也学会了分析文章的结构和逻辑，进一步提高了自己的写作能力。
发现二：写作的乐趣通过《语文园地二》的学习，我发现写作不仅是一种表达的方式，更是一种乐趣。
在课程中，我锻炼了自己的写作能力，从最初的简单句到逐渐复杂的段落和篇章。
写作的过程让我思考问题、整理思路，并用准确的语言表达自己的观点。
我发现，通过写作，我能够更好地理解和运用所学到的语文知识，提高自己的思维能力和表达能力。
发现三：思辨的重要性在《语文园地二》的学习中，我逐渐认识到思辨的重要性。
语文不仅是纯粹的文字组织，更是一种思维方式。
通过学习语文，我能够培养批判性思维和分析问题的能力。
在阅读文章和写作的过程中，我不仅要理解作者的意图，还要对其中的观点进行评估和思考。
这样的思辨让我更深入地理解问题，并学会从不同角度思考和解决问题。
发现四：文化的传承语文不仅是一门工具性的学科，更是一种文化的传承。
在《语文园地二》的学习中，我接触到了中国古代文学的精华，如《古文观止》、《古文词典》等。
通过阅读这些经典的文学作品，我了解到古人的智慧和思想，感受到中国传统文化的底蕴。
这些作品不仅是语文学习的基础，更是培养我对文化传统的尊重和热爱。
结论通过《语文园地二》的学习，我不仅学习到了语文知识，还积累了许多有趣的发现。
语文园地三(日积月累)(教案)部编版语文二年级下册
语文园地三（日积月累）教学目标1、通过创设动漫人物唐小月（导游）的情境，激发孩子们学习的兴趣，让教学内容环环相扣，层层深入。
2、通过知识胶囊、播放《十二生肖歌》、希沃随机抽选、白板设置竞争小游戏、剪映出题、希沃倒计时等，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中正确朗读十二生肖、了解十二生肖的来历、背诵以及巩固、运用十二生肖相关知识。
5、了解十二生肖在生活中的各种运用，体会中国人民的智慧，感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感。
教学重难点重点：通过学科教学与信息技术的高度融合，激发孩子们学习的兴趣，轻松掌握十二生肖相关知识。
难点：通过语文与音乐、数学、信息技术的融合，激发孩子们学习中华传统文化的兴趣，体会中国人民的智慧，感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感。
教学过程一、朗读台---读、记十二生肖（一）认读十二生肖1、师：今天，我们要学习十二生肖。
我为你们带来了一位新朋友。
瞧----2、唐小月（出示动漫人物）：大家好！我是你们的导游唐小月。
中华文化博大精深。
欢迎你们来到中华传统文化馆。
今天，我将带你们一起游览“十二生肖馆”。
我们即将进入的是朗读台。
（PPT出示: 带拼音的十二生肖）3、师：首先，请同学们来读一读，看是否能够读准确？4、如果有错误的读音，老师应及时正音。
5、师：再请一位同学来读一读，看是否能够读果断、字正腔圆？6、全班齐读。
7、师带着自己的理解和情感，示范读。
8、全班再次齐读。
9、PPT出示去掉拼音的十二生肖。
10、请一位同学读。
11、男生齐读。
12、女生齐读。
（二）熟记十二生肖1、试着背诵十二生肖。
（1）保留八个，进行背诵。
（2）保留四个进行背诵。
（3）请一位同学一次性背诵十二个。
2、全班背诵。
倒计时15秒，同学们先自己试着背一背。
时间到，全班齐背。
【设计意图】朗读台设计了两个内容：认读和背诵。
认读环节的设计，由带拼音到去掉拼音，由易入难。
对孩子朗读的要求，也是由读准确，到读果断、字正腔圆，再到带着自己的理解和情感读，层层递进。
人教版二年级语文下册我的发现·日积月累
《语文园地一》教学设计教材分析：《语文园地一》共分四项，“我的发现”是一项启发学生观察和想象，培养学生创新能力的训练。
“日积月累”包括“读读认认，读读背背，我会说”三项内容，目的是培养学生识字和读、背、说的能力。
“口语交际”要求学生在感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。
“宽带网”借用“宽带网”这个网络新名词，新颖有趣，旨在拓展学生语文学习的空间，提高和培养学生的语文素养。
学情分析：本次语文园地的内容图文并茂，形式新颖，能充分调动学生学习的主动性，启发学生的观察和想象，达到培养学生创新能力的目的，从而提高学生的语文能力。
【学习目标】１、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现。
培养观察表达能力。
２、能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。
３、能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。
４、能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。
【课前准备】１、多媒体课件：有相似特点的事物图像和春天美景音像。
２、师生收集与春天有关的信息资料。
３、组织学生参加“找春天”的实践活动。
【教学过程】一、我的发现１、创设情景、导入新课：多媒体课件：小天使飞来，配音：“同学们，欢迎你们来到语文园地──小小观察台，请大家仔细观察，说一说你发现了什么？２、观察联想，发现相似之处：大家看一看，画上的哪些景物能成为朋友？说说你的理由。
３、练习表达：例如：我发现燕子的尾巴像剪刀。
你先说给同位听，再说给全班同学听。
４、联系生活、拓展交流：你还发现，我们学过的课文和日常生活中，……像……［点评：这样的设计能通过具体的事物，引导学生观察联想，进行探究性学习，在有趣的活动中，在联系已知经验和生活经验中，发展语言，发展思维。
］二、日积月累１、读读认认：⑴游戏激趣：导语：走出“小小观察台”，春姑娘又带我们来到“字词游戏宫”配音：欢迎同学们参加“合作闯关”字词游戏。
小学语文人教版二年级下册语文园地三 我的发现·日积月累 课件PPT
蓝天下的草原啊，翻滚着 绿色的波澜，那风吹草低 处啊，有一群群的牛羊时 隐时现。
反义词躲进成语里
转（ ）为（ ） 顾（ ）失（ ） （ ）口（ ）声 （ ）应（ ）合 （ ）肉（ ）食
（ ）惊（ ）怪 七（ ）八（ ） 因（ ）失（ ） 以（ ）欺（ ） 深（ ）浅（ ）
反义词躲进成语里
转败为胜 顾此失彼 异口同声 里应外合 弱肉强食
大惊小怪 七上八下 因小失大 以大欺小 深入浅出
宽 窄 强 弱 zhǎi
qiáng
qióng
bài
穷富 胜败
jiàn
nèi
贵贱 内外
è
shàn
jiǎn
恶善 加减
宽窄 穷富 贵贱 恶善
强弱 胜败 内外 加减
贱恶 穷 内善 窄 减 败强
宽窄 强弱 穷富 胜败 贵贱 内外 善恶 加减
胜—败 扔—捡 香—臭 凉—暖 好—坏 左—右 老—少 快—慢 入—出 落—升 死—活 旧—新 首—尾
怎么能干得好呢？”
狭窄 宽阔 胜败 贵贱 加减 恶 善
4、拔河比赛结束了，我们班输给了二（4） 班，大家都很难过。这时，李老师语重心长
地说：“（胜败）乃兵家常事。我们不能
灰心，只要齐心协力，下次一定能取胜！” 5、电影中的小偷被警察抓住了，爷爷
高兴地说：“（善 ）有（善 ）报，（恶 ） 有（恶）报。”
小学语文人教版二年级下册 《语文园地三 我的发现·日积月累》
类型：获奖课件PPT
语文园地三
你发现了什么？
照相 照相机 图书 图书馆
洒水 洒水车 电视 电视台
集邮 集邮册 飞机 飞机场
二年级下册语文课件-语文园地三：我的发现、日积月累｜人教部编(共14张PPT)
十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
都是烹饪的方法。
的字大多与“ 心 ”
有关，都是与感情 有关的；
我的发现 装 袄 袋 裤 裳 褂
我还能说出
这样的字… …
我要读
chǒu sì shé n yó u
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
wè i
yí n
má o
辰龙 巳蛇 午马 未羊
x古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是“干支
我要欣赏
我要背一背
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
我爱阅读
小柳树和小枣树
我爱阅读
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
小柳树
她在微风里得意地跳起舞来。
一到春天，你就发芽你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发
芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得 也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！ 小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
接一个从大街上走过,看人们怎么评议。
在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了, 人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊 很肥。”最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街
上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠呀,好大
的一只老鼠呀!”这样一来,牛、马、羊也无话可说了,让老鼠 排在了第一位。
人教版二年级语文下册语文园地五我的发现.日积月累
茂密的 乌云 满天的 空气 清新的 枝叶
读读背背
节气歌
春 雨 惊 春 清 谷 天，
夏 满 芒夏
暑 相 连。
秋 处 露 秋 寒 霜 ，
冬
雪 雪 冬 小 大 寒。
练习：
1.背诵二十四节气歌。 2.你能在日历中找到节气吗？
语文园地五
--我的发现.日积月累
云梯中心小学 张祖华
猜一猜
1.我像一个小圆圈，用我表示话说完。 2.我的形状像耳朵，写了一个小问题， 马上跟在它后面。 3.我的感情最强烈，小棒下面加个点， 就像一个小炸弹。
我的发现
这书上有字。 这书上有字？
你的玫瑰没有白栽！ 你的玫瑰没有白栽？
你发现了什么？
练习：加标点。
今天老师没来 今天老师没来。 今天老师没来？
小明迟到了 小明迟到了。 小明迟到了？ 小明迟到了！
日积月累
读读认认
练习：换偏旁组新字并组词。
冷沟江快 冷----- 岭 ( 山岭 ) 沟----- 钩 ( 鱼钩 ) 江----- 红 ( 红色 ) 快----- 决 ( 决定 )
我会连
打开 方向 辨别 宝藏 寻找 窗户
小学语文人教版二年级下册《语文园地三 我的发现·日积月累》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
直 —弯 哭 —笑 明 —暗
贫—富 胖— 忙—
来 —去 轻 —重 是 —非
深 —浅 贵 —贱 开 —关
尖—钝 前— 有—
高—低 升— 斜—正
我会找反义词
1、古老的北京，变得年轻了。 （ 古老 ） （ 年轻 ） 2、“儿童节”到了，校园内外，一片欢 腾。 （ 内 ） （ 外 ） 3、学习如逆水行舟，不进则退。 （ 退 ） 4、穷则思变，富则思进。 （ 穷 ） （ 富 ）
灯光 城市
绚丽多彩的（广告 ） 舞台 川流不息的（ 汽车 ） 行人
风光秀丽的（ ） 公园 日月潭
（ 火红） 的树叶 碧绿） （ （璀璨 ） 的灯光 （明亮 ）
（ 宽阔） 的街道 （ 整洁） （可爱 ） 的家乡 （美丽 ）
阴山脚下啊，有个敕勒族 生活的大草原。 敕勒川的天空啊，它的四 面与大地相连，看起来好 像牧民们的毡帐一般。 蓝天下的草原啊，翻滚着 绿色的波澜，那风吹草低 处啊，有一群群的牛羊时 隐时现。
集邮 集邮册
动作 工具
考考你：
你还能想出其他吗？ 游泳——（游泳池 ）
火车——（火车站 ） 洗衣——（洗衣机 ） 服装——（服装店 ）
眼镜（眼镜盒）
玩具（ 玩具店 ) ……
电影院 ） 电影（
写字（写字台）
饮水 游泳
洗衣
饮水机
游泳衣 洗衣机
铅笔
铅笔盒
办公
电影
办公室
电影院 汽车站 豆浆机
洗脸
卷笔 印刷
（
（ （
）口（
）应（ ）肉（
）声
）合 ）食
因（
以（ 深（
）失（
）欺（ ）浅（
）
） ）
反义词躲进成语里
语文园地三 我的发现,日积月累
我会填
“匆匆地（）”“快活地（）”。
通过“读读背背”和填空，引导学生学习语言，积累语言。
学
习
目标Βιβλιοθήκη 1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
2．通过“读读背背”和填空，引导学生学习语言，积累语言。
学习任务分解
对应学习目标
学习过程的导学要点
快乐学习单设计
我的发现
培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。
1．引趣导入：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。
日积月累
通过“读读背背”和填空，引导学生学习语言，积累语言。
1．读读背背
（1）出示对子歌。
（2）采用多种方式朗读这首对子歌，激发学生兴趣。
（3）找一找，哪些词语是相对的。
（4）想像画面，说说读后的感受。
（5）试着背诵对子歌。
2．出示填空，口头填平
（2）各人在书上填写。
（3）读读个人填写的词语，适当组织评议。
2．任务单
3．集体交流
4．小结：“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词语是在“绿”字前加上表示颜色深浅的词。
5．词语扩展：你还知道哪些表示颜色的词语。
我的发现：
1.自由读词语说说你发现了什么？
2.还可以和同桌交流下。
我也能说：
1.黄、红、绿、蓝”还有哪些表颜色的
2.《作业本》第一题。
内容
语文园地三我的发现，日积月累
课时
第四课时
设计
费顺国
时间
10.17
学
情
分
析
1．学生情况分析：
学生的学习速度较慢，在园地学习时，可放慢速度，保证每一个学生能发现，能练习。
小学二年级语文园地三(锦集9篇)
小学二年级语文园地三〔锦集9篇〕篇1：小学二年级语文园地三我的发现这是一项发现词语内在联络的练习。
首先要引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的根底上加了一个字，两个词的意思不一样。
接着可以引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动〔动作〕，后一个表示完成活动〔动作〕所需使用的工具，即“照相”要用“照相机”，“洒水”要用“洒水车”，“集邮”要用“集邮册”。
右边一栏的每一组词语，前一个表示物品〔东西〕，后一个表示场所。
该练习主要是让学生自己发现词语形式和意思之间的联络，不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。
估计学生首先会说每组里两个词语字数的不同，老师要引导他们想想每组的两个词语意思有什么不一样。
在学生发现词语规律的根底上，可以作一些拓展练习。
如：游泳火车洗衣服装日积月累这局部包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。
1．“读读认认”是通过反义词的形式，认识九个生字，同时也有自主发现汉字的反义关系、积累反义词的作用。
可按以下步骤操作：〔1〕学生读读认识的字，并借助拼音读读不认识的字，看看每组里两个字之间有什么关系。
〔2〕运用自己发现的规律，再读这些字，读准字音，认清字形。
老师有针对性地指导，比方，“窄、恶、善、内”等字的读音。
〔3〕可分男女或同桌之间进展比照读。
〔4〕去掉两字中间的破折号，看看有什么发现。
学生发现规律后，再两字连词读，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用。
〔5〕启发学生用不同的方法识记九个生字。
2．“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语。
对词语的意思，不必作过多的解释。
〔1〕回忆所学课文，找出可以搭配的词语。
亮堂的〔教室〕绚丽多彩的〔广告〕繁华的〔城市〕川流不息的〔汽车〕茂密的〔枝叶〕风光秀丽的〔公园〕〔2〕启发学生说说还可以填什么词语，大家认为正确后，再填在括号里。
〔3〕用线连接可以搭配的词语。
人教版二年级语文下册语文园地三我的发现日积月累
人教版二年级语文下册语文园地三我的发现日积月累二年级下册语文《语文园地三》教学设计教师夏学华教学内容：《园地三》教学课时：总两课时教学课型：综合课教学目标：1、正确朗读词语，并学会能发现词语内在的联系。
2、读读认认几组意思相反的词语，用词语填空，学会积累语言3、能自主识字，读背诗句。
4、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。
教学重点：读读认认几组意思相反的词语，用词语填空，学会积累语言。
教学难点：自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。
教学准备：多媒体课件，师生收集有关的信息资料第一课时一、我的发现1、创设情景导入新课同学们，今天我们又来到了“语文园地”，细心观察，可以发现祖国文字的很多秘密，用心思考，你将会收获沉甸甸的果实。
准备好，出发了！2、观察比较发现异同首先让我们来观察几组词语，边读边想，你会发现什么？照相照相机图书图书馆洒水洒水机电视电视台集邮集邮册飞机飞机场1读准字音，自由读、指名读、男女赛读。
2小组讨论，你发现了什么？3反馈，小组汇报交流，比比谁观察的仔细，敢大胆说说自己的意见。
引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。
也可以引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动、动作，后一个表示完成活动、动作，所需要的工具。
右边一栏的每一组的词语，前一个表示物品、东西，后一个表示场所。
4小结：小朋友们，你们真能干！在短短的时间里就发现了这么多不同的地方，祝贺你们！3、拓展练习你能学着刚才的样子填空吗？学生小组互说、指名说游泳——火车——洗衣一一服装一一二、日积月累发现了一个秘密，还有更多的奥秘在等待你揭开。
出示课件读读下面这些字碰到生字多读几遍。
宽一一窄穷一一富贵一一贱恶一一善强一一胜胜——败内——外加——减1、组成自学小组，用自己喜欢的方式认字、记字。
人教部编版二年级下册语文课件-语文园地三 我的发现 日积月累 (20张)
You made my day!
我们，还在路上……
语文园地三
汉字王国
温馨提示： 1.小组合作，把生字宝宝按 偏旁分类。
2.根据偏旁的意义，你又可 以怎样分类呢？
火：炒 烤 烧 灬 ：煎 蒸 煮 心：怒 恋 感 忄：慌 惊 怕 刂 ：刺 刮 剑 刀：分 剪 切
火：炒 烤 烧 灬 ：煎 蒸 煮 与“火”有关
心：怒 恋 感 与“心理、感情”有关 忄：慌 惊 怕 刂 ：刺 刮 剑 与刀、切割有关 刀：分 剪 切
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一下午10时5分25秒22:05:2522.3.28
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午10时5分22.3.2822:05March 28, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一10时5分25秒22:05:2528 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Hale Waihona Puke 子鼠 丑牛 辰龙 巳蛇 申猴 酉鸡
寅虎 卯兔 午马 未羊 戌狗 亥猪
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
（鼠）目寸光 （马）到成功 对（牛）弹琴 亡（羊）补牢 （虎）头虎脑 （猴）年马月
守株待（ 兔 ） 金（鸡）报晓 （龙）飞凤舞 狼心（狗）肺 画（蛇）添足 （猪）狗不如
轩辕黄帝要选十二种动物担任宫廷卫士，猫 托老鼠报名，结果老鼠忘了，从此猫见老鼠就寻 仇。原本推牛为首，老鼠偷偷爬上牛背占先机。 虎和龙不服气，被封为山神和海神，排在牛的后 面。兔子不服，要和龙赛跑，兔子跑到龙前面。 狗不乐意，一气之下咬伤兔子，被罚倒数第一。 蛇、马、羊、猴、鸡之间还经过一番较量，最后 猪跑来占据末席。
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二年级下册语文《语文园地三》教学设计
教师夏学华教学内容：《园地三》教学课时：总两课时
教学课型：综合课
教学目标：
1、正确朗读词语，并学会能发现词语内在的联系。
2、读读认认几组意思相反的词语，用词语填空，学会积累语言
3、能自主识字，读背诗句。
4、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。
教学重点：读读认认几组意思相反的词语，用词语填空，学会积累语言。
教学难点：自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及近年来有哪些变化。
教学准备：多媒体课件，师生收集有关的信息资料
第一课时
一、我的发现
1、创设情景导入新课
同学们，今天我们又来到了“语文园地”，细心观察，可以发现祖国文字的很多秘密，用心思考，你将会收获沉甸甸的果实。
准备好，出发了！
2、观察比较发现异同
首先让我们来观察几组词语，边读边想，你会发现什么？
照相照相机图书图书馆
洒水洒水机电视电视台
集邮集邮册飞机飞机场
1读准字音，自由读、指名读、男女赛读。
2小组讨论，你发现了什么？
3反馈，小组汇报交流，比比谁观察的仔细，敢大胆说说自己
的意见。
引导学生发现每组的两个词中含有同样的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词的意思不一样。
也可以引导学生发现，左边一栏的每一组词，前一个表示活动、动作，后一个表示完成活动、动作，所需要的工具。
右边一栏的每一组的词语，前一个表示物品、东西，后一个表示场所。
4小结：小朋友们，你们真能干！在短短的时间里就发现了这
么多不同的地方，祝贺你们！
3、拓展练习
你能学着刚才的样子填空吗？学生小组互说、指名说
游泳——火车——
洗衣一一服装一一
二、日积月累
发现了一个秘密，还有更多的奥秘在等待你揭开。
出示课件
读读下面这些字碰到生字多读几遍。
宽一一窄穷一一富贵一一贱恶一一善强一一胜胜——败内——外加——减
1、组成自学小组，用自己喜欢的方式认字、记字。
比谁读得
准。
互相检查。
学生汇报，师生合作读、男女生赛读
2、读了两组词语，你发现了什么？引导学生明白是两组意思相近的词语，齐读词语。
3、去掉两字之间的破折号，看看有什么发现
宽窄贵贱善恶强弱胜败内外
开火车朗读词语
第二关我会填
小朋友们，大家在学习和生活中已经积累了许许多多的词语接下来,看谁最能干，能把下面的词组填完整。
课件出示
明亮的（）繁华的（）
茂密的（）绚丽多彩的（）
川流不息的（）风光秀丽的（）
1、指名学生读词语。
2、小组讨论，找出可以搭配的词语。
3、反馈交流，教师启发引导，师生共同完成填空。
4、齐读词语，赛读。
2、用线连接可以搭配的词语
明亮的市场
绚丽多彩的日月潭
繁华的森林
川流不息的舞台
茂密的灯光
风光秀丽的行人
指名学生连线、齐读
小结:小朋友们，你们的知识真丰富，这一关完成得十分出色，
请大家为自己鼓掌吧！
第三关我会读
接下来,让我们一起走进“诗歌乐园”,去感受草原那一望无际辽阔无边的美景吧！课件出示《敕勒歌》
1、引导学生看图，激起学生对祖国大好河山的热爱之情。
2、学生自由朗读，要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。
3、在学生自读的基础上，让学生说说从诗歌中体会到什么。
4、播放课件，感受草原美景。
5、再通过范读、指名读、评议、表演读等多种形式让学生读出情感
6、欣赏民歌《美丽的草原我的家》，让学生进一步体会诗的意境。
7、配乐朗读
小朋友们，老师被你们的朗读深深地陶醉了成
,祝贺你们朗读闯关功。