大树的快乐
大树就像什么仿写句子
大树就像什么仿写句子
“大树就像一把巨大的绿伞，为我们遮风挡雨。
”夏天，和小伙伴们在大树下玩耍，那大树就像一把大伞，挡住了炎热的阳光。
难道不是吗？有大树真好。
“嘿，大树就像一个坚强的卫士，守护着我们的家园。
”村子里的那棵大树，一直站在那里，就像卫士一样守护着大家。
这卫士多可靠啊！“哎呀呀，大树就像一位慈祥的老人，看着我们长大。
”学校里的大树，见证了我们的成长，就像一位老人。
这老人多亲切啊！“哇哦，大树就像一座绿色的城堡，充满神秘。
”看着那棵高大的大树，感觉就像一座城堡，不知道里面有啥神秘的东西。
你不想去探索一下吗？“嘿，大树就像一个快乐的伙伴，陪伴我们度过时光。
”和大树一起度过的日子，总是那么快乐。
这伙伴多棒啊！“哇，大树就像一幅美丽的画，让人陶醉。
”春天，大树开满了花，就像一幅美丽的画。
这画多好看啊！“哎呀，大树就像一个温馨的港湾，给我们安全感。
”在大树下休息，就像在港湾里一样安全。
这港湾多舒服啊！“哇塞，大树就像一个神奇的魔术师，四季变换不同的模样。
”大树在不同的季节有不同的样子，就像魔术师一样。
这魔术师多厉害啊！“嘿，大树就像一个勇敢的战士，不怕风雨。
”暴风雨中，大树依然挺立，就像战士一样勇敢。
这战士多让人敬佩啊！“哇哦，大树就像一个温暖的怀抱，让人安心。
”靠在大树上，就像在温暖的怀抱里。
这怀抱多暖和啊！我的观点结论：大树就像我们生活中的好朋友，给我们带来很多美好。
《快乐的树》教案
《快乐的树》教案《欢乐的树》教案1重点领域语言相关领域社会活动目标1、在老师提供的树型上摆上一片片树叶，并引导幼儿用语言表达自己与树做伙伴的愿望。
2、情愿参与活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。
重点、难点重点：能将树叶分别摆满大树，不摆放到外面。
难点：情愿参加集体活动，鼓舞幼儿边放边说：“小四班的树，我是你的伙伴，你喜爱我吗？”活动预备1、用纸做的“树叶”，分别贴有幼儿和老师的照片。
2、用彩纸做的树一棵。
活动过程：一、导入活动，激发学习爱好。
1、老师在黑板上出示树。
通过自然的`交谈使幼儿知道这是一棵“小三班的树”。
在音乐声中引导幼儿欢乐地欢迎这棵树的到来。
2、老师先观测自己的那片树叶，边抚弄边自言自语的说：“小三班的树，我是你的伙伴，你喜爱我吗？”二、幼儿操作活动：1、自然的引导幼儿边在树上摆上自己的树叶边说：“小三班的树，我是你的伙伴，你喜爱我吗？”2、老师边参加到幼儿的活动中去，边提示幼儿将树叶摆满大树。
三、结束活动：幼儿、老师在音乐声中围着大树欢乐的唱歌、跳舞。
延伸活动：可以将大树贴在墙上，成为班级的墙饰。
《欢乐的树》教案2授课过程：说课：各位老师大家早上好，感谢大家来光临指导我的这节课。
我今日上的是一节第五册的欢乐识字《树医生》，目的是能让幼儿认读“啄木鸟”、“医生”“治病”字词，能认读儿歌并知道啄木鸟是益鸟，幼儿能在互助的过程中体验到学习的乐趣。
本节课的重点是幼儿能认读生字词和儿歌。
难点是知道啄木鸟是益鸟，并学会互助。
一、活动目标：1、认读字词：啄木鸟、医生、治病2、认读儿歌，了解儿歌的大略内容3、知道啄木鸟是益鸟，并在学习中体验互助的的乐趣。
二、重难点：1、重点：认读生字词“啄木鸟”、“医生”、“治病”，认读儿歌《树医生》。
2、难点：知道啄木鸟是益鸟，并学会相互援助。
二、活动预备1、教具预备：识字大范例、大字卡、朗读光碟、自制害虫卡片假设干〔背面贴有字词〕、啄木鸟头饰、歌曲《郊游》、自制小框3个〔框外贴有相应字词〕2、环境预备：森林的场景创设、大树的扮演着、啄木鸟的扮演着三、活动过程：〔一〕开始部分1、放音乐，老师带着幼儿到郊外去游玩，来到树林里，突然听到有哭声，寻声望去原来是一棵树在哭，就一起过去询问：“大树，你为什么哭呀？”大树：“我生病了，有害虫在我的身体里，好难过哦！也没有人帮我去找医生来给我治病”。
大树是小鸟的家写一段话
大树是小鸟的家写一段话
1. 大树是小鸟的家呀！你看那棵大树，粗壮的枝干就像温暖的怀抱，小鸟们在上面叽叽喳喳，多欢乐呀！就像我们在自己家里一样自在，不是吗？
2. 大树是小鸟的家呢！当小鸟们累了，它们就飞回大树的怀抱。
这不就和我们累了就想回家一样吗？那大树就是它们最安心的港湾啊！
3. 嘿，大树可是小鸟的家哟！小鸟在天空中飞翔玩耍后，总会回到大树上。
这和我们出去玩了一天，最后还是要回家是一个道理呀，对吧？
4. 哇哦，大树是小鸟的家呀！每一片叶子仿佛都是为小鸟准备的床铺。
这难道不像我们精心布置自己的房间一样吗？
5. 大树就是小鸟的家呀！小鸟们在树枝间跳跃，那欢快的样子，不正说明大树这个家给了它们多少快乐吗？就像我们在家开心玩耍一样呢！
6. 哎呀，大树是小鸟的家啊！它们在那里繁衍生息。
这不就跟我们在自己家里成长是一样的重要吗？
7. 嘿呀，大树是小鸟的家呢！不管风雨有多大，小鸟都能在大树家里找到庇护。
这不和我们遇到困难就回家找安慰一样嘛！
8. 哇，大树是小鸟的家！小鸟们围绕着大树歌唱，多像我们在家里和家人分享快乐呀，不是吗？
9. 哟呵，大树是小鸟的家呀！小鸟和大树相互依存，多美好的关系
呀。
这不就像我们和家人相互依靠一样吗？
10. 哈哈，大树是小鸟的家！看着小鸟们在大树上生活的情景，真让人觉得温馨。
这和我们温馨的家有啥区别呢？
结论：大树确实是小鸟温暖又重要的家，就如同我们的家对于我们一样。
树的快乐写话
树的快乐写话
1. 树多快乐呀！你看那棵大树，就像一个慈祥的老爷爷，张开双臂，迎接每一个来到它身边的人。
小鸟在它的枝头欢唱，这不就是树的快乐吗？就好像我们有了好朋友一起玩耍一样开心。
2. 树肯定很快乐呢！它每天都能享受阳光的抚摸，雨水的滋润，多惬意呀！就像我们躺在温暖的被窝里那般舒适，这难道不是树的快乐吗？
3. 嘿，树可快乐啦！它们站立在那里，看着四季的变换，感受着时光的流转。
这不就跟我们看一部精彩的电影一样有趣吗，这就是树的快乐呀！
4. 哇哦，树是快乐的呀！它们为我们提供阴凉，让我们在炎热的夏天有个凉爽的地方。
这多像妈妈为我们做了一顿美味的饭菜呀，这就是树的快乐哟！
5. 树其实很快乐呀！它们和微风一起跳舞，和雨滴一起唱歌。
这和我们跟小伙伴一起做游戏时的快乐有啥区别呢，这就是树的快乐嘛！
6. 哎呀，树可快乐咯！它们能陪伴着小动物们，看着它们嬉戏玩耍。
就像我们看着弟弟妹妹开心玩耍一样，这就是树的快乐呀！
7. 树当然快乐啦！它们能在大地上扎根，稳稳地站立着。
就如同我们在家里感到安心一样，这难道不是树的快乐？
8. 哟呵，树的快乐可不少！它们见证了人们的喜怒哀乐，却始终默默不语。
这像不像一个安静的倾听者呀，这就是树的快乐呢！
9. 哈哈，树多快乐呀！它们不用操心任何事情，只是静静地生长着。
这跟我们无忧无虑玩耍的时光是不是很像呀，这就是树的快乐呀！
10. 树真的很快乐呀！它们拥有着自己的一片天地，享受着大自然的恩赐。
这不就是我们梦想中的小世界吗，这就是树的快乐啊！。
三年级作文写棵大树
三年级作文写棵大树在我的记忆中，有一棵特别的大树，它就像一位默默守护的巨人，陪伴着我度过了许多美好的时光。
这棵大树生长在我家附近的小公园里。
它的树干粗壮得像个大力士的胳膊，我一个人根本抱不过来。
树皮皱皱巴巴的，就像老爷爷脸上的皱纹，充满了岁月的痕迹。
抬头往上看，树枝向四面八方伸展着，仿佛是大树在热情地张开双臂，想要拥抱整个世界。
春天的时候，大树慢慢从沉睡中苏醒过来。
嫩绿的叶子悄悄地从树枝上冒了出来，一片接着一片，像是在比赛谁长得更快。
那些叶子小小的、嫩嫩的，摸上去软软的，就像婴儿的小手。
春风轻轻拂过，树叶沙沙作响，仿佛在欢快地歌唱。
我会经常来到大树下，闭上眼睛，静静地聆听这美妙的歌声，感受着春天的气息。
夏天，大树变成了一把巨大的绿色遮阳伞。
浓密的树叶把阳光遮得严严实实，只有一些细碎的光斑透过树叶的缝隙洒在地上。
我和小伙伴们最喜欢在大树下玩耍。
我们会在树荫下跳绳、捉迷藏、玩过家家。
玩累了，就直接躺在树下的草地上，看着头顶上的绿叶，想象着它们是一片片绿色的云朵。
有时候，还能听到树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在给我们加油鼓劲。
记得有一次，我和小伙伴们决定在大树上搭建一个“秘密基地”。
我们找来一些木板和绳子，试图把木板固定在树枝上。
可是，这可不是一件容易的事儿。
我们费了好大的劲，才把一块木板勉强搭上去。
正当我们为自己的“杰作”感到得意的时候，突然听到“咔嚓”一声，木板掉了下来，差点砸到我们。
我们吓得赶紧跑开，然后看着彼此狼狈的样子哈哈大笑起来。
那时候的我们，虽然没有成功搭建出“秘密基地”，但在大树下度过的时光却是无比快乐的。
秋天，大树的叶子开始变黄。
风一吹，金黄的叶子纷纷飘落，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
地上很快就铺上了一层厚厚的“金毯子”。
我喜欢在落叶上跑来跑去，听着脚下发出的“嘎吱嘎吱”的声音，感觉特别有趣。
有时候，我还会捡起一些漂亮的叶子带回家，做成书签或者贴画。
到了冬天，大树变得光秃秃的，只剩下一些干枯的树枝。
与大树一起走过的日子_初三作文范文
与大树一起走过的日子_初三作文范文初三作文范文（中文 1000字）我和大树相识已经三年了，每天都和它度过快乐的时光。
大树高大挺拔，年轮记载着它经历的岁月，是我生活中最亲密无间的伙伴。
我第一次和大树相遇是在初一的时候，那天是我来到新学校的第一天。
我刚走进校园，就看到了大树山一般高耸入云的身影，枝叶繁茂。
我走到它的身边，抬头仰望，觉得整个天空都被它的枝叶遮住，心中不禁生出一种敬畏之情。
我用手摸着它的树干，感受到了它的坚硬和稳定，仿佛有一种力量传递给了我，让我感到安心和自信。
从那以后，大树成为了我每天上学路上的朋友，我把所有的秘密都告诉了它。
它在我心中扮演着朋友、倾诉对象和守护神的角色。
初二的时候，我参加了学校举办的植树活动。
当我拿起铁锹，向土地上挖下一块坑时，我感到了土地的温暖和湿润，感到了大自然的力量和魅力。
我像一个农夫一样，把小树苗放入坑中，轻轻整理土壤，再用水撒灌浇透。
在那一刻，我对大树有了更深的理解和尊重，我明白了它生长过程中的辛酸和不易。
从那以后，我更加珍惜与大树相处的时光，每天都会为它浇水，为它除草，让它健康成长。
初三的时候，我意外得知大树要被砍伐了，为了建设新校舍，它不得不牺牲。
这个消息对我来说就像是一把利刃，狠狠地刺痛了我的心。
我默默地来到大树的身旁，抱着它的树干痛哭起来。
我告诉它，你一直是我最亲密的朋友，我永远不会忘记你，你会永远活在我的记忆中。
我用手拥抱着它，感受着它的温暖和力量，仿佛是在告别亲人一样。
我为大树插上一束鲜花，寄托了我对它的思念和祝福。
虽然大树已经不在了，但我相信它精神上的力量会一直伴随着我。
它教会了我坚强和勇敢，让我懂得了生命的真谛和美好。
在我以后的生活中，我会时刻保持对大树的感恩之心，将它的精神传承下去。
与大树走过的日子是我初三阶段最珍贵的回忆。
它是我生活中最重要的存在，我和它一起分享了欢笑和泪水，一起成长和进步。
我会一直怀念那段与大树相处的日子，直到我离开这所学校。
快乐的树的小班语言教案
快乐的树的小班语言教案一、教学目标：1.掌握与快乐的树相关的词汇，如树木、叶子、花朵等。
2.培养学生对大自然和植物的兴趣，提高观察力和注意力。
3.培养学生的语言表达能力和合作精神，通过互动游戏和小组合作，增进交流。
4.培养学生保护环境的意识，学会珍惜大自然资源。
二、教学准备：1.道具：快乐的树图片、树木、叶子、花朵等道具。
2.PPT或黑板。
3.彩色纸、彩色笔等。
三、教学过程：Step 1：引入话题1.师生互动：向学生展示一张快乐的树的图片，问学生看到了什么。
2.引入话题：告诉学生这是一棵快乐的树，树上有许多漂亮的叶子和花朵。
让学生想一想，树木是怎样长大的，叶子和花朵是从哪里来的呢？Step 2：学习词汇1.呈现词汇：使用PPT或黑板呈现树木、叶子、花朵等相关词汇。
2.朗读并理解：老师读出词汇并示范出示相关道具，学生一起跟读并观察。
Step 3：学习歌曲1.听歌曲：老师放一首与树木和自然相关的歌曲，让学生先听一遍。
2.学歌曲：老师带领学生一起唱歌曲，并示范动作，如摇摆身体、扭动手臂等。
Step 4：学习互动游戏1.宝宝钟摆：将一棵小树木放在教室的一角，让学生排队轮流摇晃树干，模拟树木在风中摇摆的样子。
其他学生可以观察并描述树木的动作，如摇晃、摆动等。
Step 5：小组合作1.组织学生分成小组，每组给一棵快乐的树取一个名字，并画出自己理想中的快乐的树。
2.学生用彩色纸和彩色笔，画出属于自己的快乐的树，并展示给其他组。
Step 6：总结反思1.回顾：老师和学生一起回顾今天学习的内容，让学生总结所学的词汇，并复习歌曲和互动游戏。
2.反思：让学生思考，我们应该如何保护树木和自然资源，避免浪费。
四、教学后记通过这堂课，学生了解了快乐的树以及与之相关的词汇，通过互动游戏和小组合作，增强了学生的语言表达能力和合作精神。
同时，通过讨论和总结，培养了学生的保护环境的意识，增进了学生对大自然和植物的兴趣。
中小学作文素材：大树爷爷的快乐
大树爷爷的快乐
我呀，是一个特别爱玩的小孩子。
每到周末都要让爸爸带我
去灞河湿地公园玩。
每次来这里我都喜欢在河边那棵大树上绑上吊床，吃着零食，看爸爸钓鱼，挥杆。
哈哈，好舒服呀！
可是，有一次我刚躺上吊床，就发现有小水滴，偶尔的滴在我的脸上。
抬头一看蓝蓝的天空，没有下雨呀。
爸爸、爸爸，树上怎么会有水呀？我擦着脸好奇的问。
爸爸看看手里的鱼竿偷偷地一笑说：这呀，是树爷爷的眼泪，你看看他身上有那么多伤痕，难道不疼吗？这句话好像提醒了我。
我这才仔细的围着大树看，原来树爷爷身上早就伤痕累累了，每天都有钓鱼的叔叔，爷爷们过来绑吊床，折树枝，挂包包树爷爷手指断了，皮也破了，到处都是伤痕。
树下呢，到处都是垃圾，有的都被风吹到河里了。
看着看着我忍不住哭了，爸爸赶紧过来安慰：儿子、儿子，你怎么哭了？爸爸，我手碰了一下就会疼，大树爷爷伤那么重肯定很疼的吧？我以后再也不睡吊床了。
爸爸摸摸我的头安慰地说：儿子，那我们给大树爷爷挂上一个牌子吧，让其他人也来保护大树爷爷吧，好吗？好呀，好呀！我都开心的跳了起来。
爸爸做了一个大牌子挂在树爷爷的身上，我们一起写上请爱护树爷爷，别让他
流泪。
我还把红领巾系在树枝上。
描写晨光下的大树的段落
描写晨光下的大树的段落嘿，大家好呀！我是一名小学生。
今天我要给你们讲讲晨光下的大树。
清晨，太阳公公刚刚露出笑脸，金色的阳光洒在大地上。
我走出家门，一眼就看到了那棵高大的大树。
哇，它在晨光下简直太美了！那棵大树就像一个威武的将军，笔直地站在那里。
它的树干又粗又壮，就像大象的腿一样。
我想，就算是十个人手拉手也抱不过来呢。
大树的树枝就像一把把大伞，向四面八方伸展着。
树叶密密麻麻的，就像一片片绿色的云朵。
在晨光的照耀下，树叶闪闪发光，就像一颗颗绿色的宝石。
我走到大树下，抬起头，看着那些树叶。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像一道道金色的光柱。
我觉得自己就像走进了一个童话世界一样。
我伸出手，想去摸一摸那些树叶，可是我够不着。
我想：这棵大树好高啊！它一定看到了很多美丽的风景。
我在大树下坐了下来，静静地欣赏着这美丽的景色。
微风吹过，树叶沙沙作响，就像在唱歌一样。
我闭上眼睛，听着这美妙的歌声，心里觉得好舒服。
我想：这棵大树一定很快乐，因为它有这么多的朋友。
小鸟在它的树枝上唱歌，小松鼠在它的树干上玩耍，还有很多小动物在它的周围跑来跑去。
这时候，我的好朋友小明来了。
他看到我在大树下，就跑过来对我说：“你在看什么呢？这么入神。
”我指着大树说：“你看，这棵大树在晨光下多美啊！”小明也抬起头，看着大树说：“哇，真的好漂亮啊！这棵大树就像一个大巨人一样。
”我们在大树下玩了一会儿，然后就一起去上学了。
在学校里，我还在想着那棵大树。
我想：我以后一定要经常去看看它，和它一起分享我的快乐和烦恼。
我相信，那棵大树一定会一直陪伴着我，就像一个好朋友一样。
你们有没有看到过晨光下的大树呢？你们觉得它美吗？快来和我分享分享你们的故事吧！让我们一起感受大自然的美丽。
写大树的拟人句
写大树的拟人句
1. 大树在风中摇晃着身子，难道不像一个快乐的舞者在尽情展现自己的舞姿吗？就像舞台上的舞者，随着音乐翩翩起舞。
2. 那棵大树伸展开粗壮的手臂，仿佛在热情地拥抱每一个路过的人，这不就像一位和蔼的长辈吗？比如家里的爷爷总是这样欢迎我们回家。
3. 大树静静地站在那里，多像一个沉思的智者呀！就如同我们的老师，常常安静地思考问题。
4. 这棵大树生气地抖动着枝叶，好像一个发脾气的小孩呢！你看小孩子发脾气时不也是这样吗？
5. 大树开心地笑着，那声音沙沙作响，不恰似一个爽朗的人在开怀大笑吗？就像班里那个总是带来欢乐的同学。
6. 那大树坚定地屹立着，难道不是像一个勇敢的卫士在守护着我们吗？像保卫国家的军人一样坚定。
7. 大树温柔地抚摸着小鸟，多像一位慈爱的母亲呀！就和妈妈对我们的温柔一样。
8. 大树悲伤地低垂着枝条，似乎是一个伤心的人在默默哭泣，是不是和受了委屈的你很像呢？
9. 这棵大树高傲地挺立着，宛如一个骄傲的国王呢！像童话里那些骄傲的国王一样。
10. 大树悠闲地享受着阳光，简直就像一个在度假的人嘛！就如同在海边悠闲晒太阳的人们。
结论：大树有着各种各样的拟人化表现，它们仿佛也有着丰富的情感和姿态，真的很神奇呢！。
六年级状物大树联想到的
大树联想到的
无论身在校园中或在人行道两边，大树每天似乎都非常的悠闲，自在的随风摆动，有时我会坐在树下喝茶、和朋友聊天，抛开紧凑的行程，与大自然融为一体，它彷彿告诉我要适时的放鬆、调适身心，才能继续努力，它也陪伴我度过悠闲的时光。
大树虽然不会说话，却可以给我们带来启示。
因为有那延展的树荫，才能让树下的小草和孩子享受它遮阳的清凉，好像在告诉我要无私的奉献，不要只为自己求利益，也求别人安好，我可以从中学到：任何人都能为週遭的人带来欢乐与喜悦，自己也能从奉献中获得珍贵的友情。
大树，教会我“分享的快乐胜过独自拥有”，为人付出能让我获得许多友谊。
在大树成长的过程中，盛开了令人赏心悦目的花朵，挂满了结实纍纍的果实，就像人们一样，在努力过后，结出香甜可口的果实，看到它，就像看见自己的目标一般，激励我不能输给困难，要勇敢面对，结下比大树的果实还要甘甜的果实，它，让我遇到任何事都不怕碰到障碍，要尽力去克服。
大树也像是我的好朋友，每当我有心事时，它都会静静的听听我诉说，从来不会对我冷嘲热讽，它使我的心情好转，也让我可以倾吐个人的心事，它教我在听别人讲私事、诉苦时，在旁静静的聆听，可以使别人有思考的机会，让心事一吐为快，纾解烦恼，我自己也能深刻感受到“助人为快乐之本”的道理。
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”——大树的感悟
很久很久以前，有一棵又大又高的树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘果子吃，在树荫下睡觉。
他爱大树，大树也爱和他玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
大树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
”大树说；“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不久有钱了？”男孩十分激动，他摘下所有的果子，高高兴兴的走了。
然后，男孩好久都没有来。
大树很伤心。
有一天，男孩终于来了，大树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：“不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？”“我没有房子，”大树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下来，那去搭房子。
看到男孩高兴大树好快乐。
从此，男孩又不来了。
大树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，大树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。
”男孩却说：“我心情不好，一天天老了，我要杨帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”大树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后架船走了，很久都没有回来。
大树好快乐……但不是真的。
许多年过去了，男孩终于回来了，大树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的果子没了。
”男孩说：“我的牙都掉了，吃不了苹果。
”大树又说：“我再没有树干，让你爬上来了。
”男孩说：“我太老了，爬不动了。
”“我再也没有什么给得出手了……，只剩下枯死下去的老根，“树流着泪说。
男孩说：“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。
”“好啊！老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧！”男孩坐下来，大树高兴得流下眼泪…………这就是我们每个人的故事。
这棵树就是我们的父母。
小时候，我们喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，我们就离开他们，只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候，才回到他们身边。
无论如何，父母永远都在那儿，倾其所有使你快乐。
一棵快乐的大树(豆豆)
一棵快乐的大树——钻二小学六年级一班一组李佳慧我是大自然中的一棵树，一棵普普通通的大树，在山边的树林里快乐地成长。
每天早晨，大阳刚刚升起的时候，小鸟们就落在我和姐妹们的头上，唱起歌来，歌声把我们陶醉了。
它们的歌声传到山里，回声再传回来，那声音优美极了，像是合唱。
风姑娘来了，把我们身上的叶子吹的摇晃起来，像是给小鸟们伴舞呢！中午，小鸟们飞走了，但是又来了一群人跟我们作伴。
他们围坐在我们脚下的石头上乘凉休息，我们也挥动着手欢迎他们。
只见他们掏出了食物，自在地欣赏着大自然的美，享受着美食。
不一会儿，在我们的周围，遍地垃圾，一片狼藉，可是他们却视而不见，继续赶路。
他们为什么不懂得保护环境呢？下午，一群住在山里的小朋友相约来到，他们互相追逐着，奔跑着，欢乐的笑声响遍山间，看着他们开心的笑脸，让我们也感觉这个世界是多么的美好！多么的精彩！让我们觉得生活在大自然中，是多么的快乐、幸福！晚上，星星宝宝跳出来，月亮妈妈也紧跟着出来了。
星星宝宝围着月亮妈妈，要听月亮妈妈给她们讲故事。
我想：虽然大自然是美好的，但是为什么有时候，有的人，却不知道爱护呢，反而去故意破坏它呢？所以，为了大自然重新美丽起来，我们一起来保护它吧！好了，时间也不早了，都该休息了，明天我们还要迎接初升的太阳呢，拜拜！一滴水的旅程——钻二小学六年级一班一组崔小艺我是大海中的一个小水滴，太阳公公的照射，让我的身体越来越轻，慢慢飞到空中。
突然，一阵大风吹过，我离开了云那妈妈的怀抱，来到了地球上旅行。
我说：“我要为地球做出贡献。
”我落到了一棵碧绿色的大树上。
我顺着枝叶往下流……大树说：“谢谢你，小水滴。
你让我洗了一次清爽的澡，变得更加洁净。
”我溜到了一棵柔弱的小草下。
我爬进小草的根部……小草说：“谢谢你，小水滴。
你让我变得更加挺拔了。
”我来到了一朵快要枯萎的花朵下。
我顺着花瓣往下流……花朵说：“谢谢你，小水滴。
你让我恢复了生机。
”我跑到了一条小溪里，欢快地往前跑。
看图,按要求写句子(6分)(1)大树的(2)这群快乐的小乌一
看图,按要求写句子(6分)(1)大树的(2)这群快乐的
小乌一
从前有一对形影不离的好朋友叫大树，鸟儿。
它们在一个安静而和谐的大家园一森林里快乐地生活着。
它们这对好朋友互相帮助，每当大风雨来临之前大树展开自己的双臂，让鸟儿飞进来避让这大风雨;大树用自己的大度容许鸟儿在自己身上安家。
当大树寂寞的时候，鸟儿总会张开自己清脆的歌喉在树枝上叽叽喳喳的唱起动听的歌曲逗大树开心。
小乌鸦每天都藏着一个角落里，看着鸟儿与大树玩的那么开心，眼红了起来，就下定决心让它们闹矛盾。
这天，乌鸦笑眯眯的走过来对大树说：“大树哥哥你好，你知道吗?你那个鸟儿妹妹一直都在占你的便宜，在身上安家，让你为它挡风雨，而它只逗你开心而以。
”大树笑了笑说：“那又怎么样，好朋友之间就是互相帮助吗?何必这样斤斤计较呢。
”乌鸦叹了叹气。
见失败了的乌鸦转身去找鸟儿说：“亲爱的鸟妹妹，你多么可爱啊!可你却交上了这样的好朋友，整天因为它寂寞而你为想尽办法逗
它开心，弄得自己的声音都沙哑了。
”鸟儿焦急地说：“真的吗?我不能让我这么美丽的声音沙哑，我得赶紧和大树绝交。
”
于是小鸟生气地飞过来大树说：“我要跟你绝交，我为了你开心弄得我的声音都沙哑了。
”大树什么也不说，因为它不想朋友间的关系弄得那么疆，心想：“我为挡雨，给你位置安家还说我。
”大树没把自己的心里话说出来，只点了点头。
在那一刻起，大树身边没有动听的声音，而小鸟没了家，到处飞，被风欺负，被动物欺负。
它们都明白没有朋友在身边的滋味，知道了朋友间应互相帮助。
最后，狡猾的小乌鸦的诡计没有得逞，反而更让这形影不离的好朋友更坚定了它们间的友谊。
《大树》
《大树》
大树给我们许多帮助，
春季大树就像一个个小亭子，
我们玩累了就可以靠在上面休息；
大树给我们许多阴凉，
夏季大树就像一把把小阳伞，
给我们遮阳；
大树给我们许多快乐，
秋季大树就像一个个游戏场，
我们可以绕着大树奔跑嬉戏；
大树给我们许多温暖，
冬季大树就像一条条大棉被，
给我们挡住寒冷；
啊！大树给我们无穷的快乐。
名师点评：小作者用优美的语言写出了大树的作用，而且一年四季都有不同的好处。
春天的大树像小亭子，夏天的大树像小阳伞，秋天的大树像游戏场，冬天的大树像大棉被，小作者的想象力非常丰富，比喻得恰到好处，增加了文章的生动性。
文章的层次分明，条理清晰，小作者的语言很优美，写得很好。
快乐的大树精选作文300字
快乐的大树精选作文300字快乐的大树我是一棵高大茂盛的大树，我有很多的朋友，有风儿，有雨儿，有蚯蚓，有啄木鸟，有松树，还有小孩……我们都过得很快乐。
有一天我生病了，风来了，雨来了，蚯蚓来了，松树来了，小孩来了。
它们都心急不安的等待着啄木鸟医生的到来，询问着我的病情。
啄木鸟正在急匆匆地飞了过来，发现我病得很厉害，飞快地飞到了我的身上帮我治病。
过了很久很久，我的病终于治好了，“谢谢你啄木鸟。
”我快乐地说，“明天我们开一个联欢晚会好不好？”啄木鸟说：“好，我一定会参加。
”我的朋友们快乐地说：“以后你有什么困难，我们一定会帮助你的！”我听了很感动说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友，我一定不会忘记你们的。
”我的朋友们说：“谁叫我们是最好的朋友。
朋友之间就应该互相帮助、照顾。
”我听了连连点头。
是的，只要大家都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。
【写作指导：中小学精选作文分类及写作要点】【写人精选作文】⑴抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
⑵把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
⑶要选择得当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主习题，体现中心。
【记事精选作文】此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问习题。
⑴写清楚事情开展的先后顺序，使叙事具有完整性。
大树的快乐作文
大树的快乐作文大树有几分神奇，它能活上数百年、逾千年本身就是奇迹，但它一直快乐的活着。
本文为大树的快乐作文，希望对大家有帮助！篇1：大树的快乐作文春天到了，人们拿了颗种子种下，那就是我。
人们给我施肥，春雨给我浇水，太阳给我温暖，人们保护着我，我在人们的精心呵护下一天天、一年年逐渐成长，长成了一棵参天大树。
春天，我最先告诉人们春天来了，我开了许多小花让人们欣赏，我的花朵可以招来很多可爱的小蜜蜂，为大家酿最甜、最浓的蜜让大家品尝。
夏天到了，火一样的太阳照射着人们，我的树荫供人们乘凉，老人们在树荫下喝茶聊天，小孩子在树荫下玩耍，他们都很快乐，我也很自豪，这是我起的作用。
秋天到了，我那金黄色的叶子也能让人们观赏，同时我也结出又大又甜的果子，人们在采摘时还不断夸奖我，今年又丰收了。
冬天来了，我的叶子落光了，人们爱护我，为我穿上了衣服，再冷的天气我也不怕了。
下雪的时候，我的全身也沾满洁白的雪花，银装素裹，人们都在我这儿照相留念。
人们快乐的时候，我也很开心。
我从一颗小树长成了大树，我要为人们的四季增光添彩，为他们带来许多快乐的时光。
篇2：大树的快乐作文我是一棵大树，一棵古老的大树，经历了千秋万代，快乐地生活着。
每天早上，鸟儿们都会叽叽喳喳地围着我转，唱歌给我听，跳舞给我看，当然了，顺便也会把虫子叼走，人们也会定时来给我医治。
我也没闲着，一直忙于工作——做光合作用了。
我扭着腰，摇着头，开启了光合作用的按钮：吸收二氧化碳，释放新鲜的氧气，同时也向身体不断地输送养料，就像一个输送带一样，很有趣吧？这时，小动物们来了，于是我又开始了一场足球比赛。
我吹起口哨开始比赛，我把树叶摇得哗哗作响，小兔、小松鼠、小乌龟……一起向前跑。
哈哈，小兔子得了第一名！不过，它可没骄傲。
大家又跑回来向我报喜，看着它们那高兴的样子，我心里别提有多高兴了！我是一棵快乐的大树，因为我看到了和平团结的世界；我也是一棵幸福的大树，因为我和我的同伴们得到了人类朋友的保护。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大树的快乐
在一个热闹的庭院里栽着一棵苍天大树。
大树春华秋实，四季常表。
虽然它的一生平平凡凡，然而，它那无么奉献、造福人类的精神令人惊叹不已。
大树独自站在院中央，可它一点也不寂寞，每一天都洋溢着幸福、欣慰的笑。
它因什么而笑，因每时每刻地奉献而喜悦、欢笑……
春天，万物复苏，到处都充满着蓬勃向上的气氛。
大树也不例外。
每到清晨，在雨雾的洗礼下，它总要先伸伸懒腰，然后神奇地让枝头多缀上几点“绿珍珠”。
鲜花争研竟放，仿佛赶集似的挤在密叶中，也来凑凑热闹。
它们在柔和的阳光下迎风起舞，挥动那斑斓多姿的衣裙，像是在炫耀着“快看，快看，我多漂亮啊！”整个大树呈现出一副生机勃勃的景象，当风吹过时，那股自然、清新的味道满院都是，还有那馥郁芳香，十里飘香，惹得美丽的花蝴蝶，小蜜蜂也到此大驾光临。
每到此时，人们寻香而来，在领略这仙境般的美景后，会意地笑着说“春天来了！”
夏天，大树上下鸟语花香。
花儿谢了，叶子反而更浓绿了，远远看去就像一股浓浓的绿烟，在风中翩翩起舞。
知了在树干上弹奏，小鸟在枝头饮亢高歌，一切仍然显得那么富有生命力。
绿荫如盖却躲不过阳光调皮的身影，在地上零星的几点闪光犹如钻石般的熠熠生辉。
不少人群聚集在树底下，老人在树下乘凉、闲话家常，小孩则在树下奔跑着、嬉戏着，笑声在院子里不停地回响……
盼望着，金色的太阳终于在夏季离逝后悄悄地升了起来。
大地霎时披上一层金色的新装，就连大树也换了一副如诗如画的景象：纷纷飘扬的落叶如同黄蝶般地漫天翩飞，红扑扑的果实紧凑地挂在树枝头犹如一个个红灯笼闪着耀眼的光辉。
人们把树的果实摘去了，咬在嘴里，甜在心里，顿时脸上浮起满意的笑容。
每当见到此景，大树也会一个人暗暗地默笑着，眸子里闪烁着美丽的憧憬……
冬天，凛冽的寒风从天而降，为大树梳洗着那枯黄的老发。
风雨中，大树在沉默，它期待再为人们多做些贡献。
于是，每当看到人们把自己的身躯砍去当柴烧时，心里又不禁欢悦起来。
望见那柴烧后袅袅生起的炊烟，大树一点也不心痛。
它仿佛能看到它的生命在延续，瞧那股炊烟，仍在半空中旧跳跃着，狂欢着，似乎要到别处去，为人类更创一份辉煌功绩。
到了最后，大树只剩下一个高大的枯树桩，木工们见到萧索的大树干脆把大树连根拔起，制成精美的栋梁竖立在新教堂的屋檐下。
大树的一生就是这样，朴实无华，却又在平凡中显得无比地伟大、崇高。
大树欢笑着，因为它尽了自己应尽的职责，所以它这一生过得问心无愧。
我将永远惦记着那么一棵大树，它告诉了我，只有不停贡献，不求索取，人生才会显得光彩夺目。
今后，我会不断努力奋斗，我要发扬“大树”精神，成为祖国未来的栋梁！。