商鞅变法和 北魏孝文帝改革比较
比较：管仲改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革
【商鞅变法成功的启示】
1、商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步， 2、要有勇于改革的意识和创新精神 3、要制订法律保障改革的顺利进行。 4、改革不是一帆风顺的，要有不怕挫折和牺牲的精神。
精神：
学习他们敢于改革，勇于创新，与时 俱进，坚忍不拔，积极进取的精神
认识： 改革是促使社会生产发展的强大动力
目 的
为了富国强兵， 1加强对中原地区的统治统 富国强兵 确立封建地主阶 治（巩固北魏的统治） 争当霸主 级的统治。 2 学习和接受汉族先进文化
管仲改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 目 富国强兵 为了富国强兵，确立 1.加强对中原地区的统治 的 争当霸主 封建地主阶级的统治 2 学习和接受汉族先进文化 内 容 1 迁都洛阳 1国家承认土地私有， 2：①改说汉语在朝廷中必 允许自由买卖； 须使用汉语，禁用鲜卑语； 2奖励耕战，生产粮 ②改穿汉服官员及家属必须 食布帛多的人，可 穿戴汉族服饰； 免除徭役；根据军 ③改用汉姓将鲜卑族的姓氏 功大小授予爵位和 改为汉族姓氏，把皇族由姓 田宅，废除没有军 拓跋改为姓元； 功的旧贵族的特权； 3建立县制，由国君 ④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族 联姻；（通汉婚） 直接派官吏治理。 ⑤采用汉族的官制、律令； ⑥学习汉族的礼法，尊崇孔 子，以孝治国，提倡尊老、 养老的风气等
【商鞅变法成功的原因】
1、商鞅变法顺应了历史发展的潮流： 春秋战国时期是奴 隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，商鞅变法顺应了时 代的要求和历史发展的潮流，是为变法成功的根本原因。 2、商鞅变法得到了统治者的支持： 秦孝公全力支持 3、得到百姓的信任：商鞅确立了“治世不一道，便国不 法古”正确的变法指导思想，改革态度坚决，取信于民。 4、商鞅顽强的毅力和献身精神：
商
商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义
商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？商鞅变法，虽然商鞅以死告终，但他的变法不能不说是成功的。
他在当时使秦国更加强大，也促进了当时社会由奴隶社会到封建社会的转变。
当今是一个法制社会，而商鞅就是一个开法制社会先河得人。
他的一些理论思想对当今建设法治社会也起到了深远影响。
商鞅是中国历史上伟大的政治家。
北魏孝文帝的一系列汉化政策，如说汉化，写汉字，穿汉服，改姓氏，提倡鲜卑与汉通婚，甚至迁都，都是对鲜卑族大大不利的，他使鲜卑族这样一个游牧民族丧失与生俱来的战斗力和野性，加速了鲜卑族的灭亡。
但从整个中华民族的角度来看，他促进了民族的大融合，促进了中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。
三国鼎立局面是怎样形成的?①200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，统一北方。
②208年，曹军与孙刘联军决战于赤壁，曹军大败，退守北方，无力南下；孙权在长江中下游的地位得到巩固；刘备占据四川，并取得汉中。
③220年，曹丕自称皇帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；229年，孙权称帝，国号吴。
至此，三国鼎立局面形成。
1、各班出好一期“你好，普通话”为主题的黑板报。
2、组织学生开展“啄木鸟行动”，对校园、周边街道及社区用字进行调查反馈，积极纠正不规范用字3、我爱我的祖国”诗歌朗读活动，“祖国，我为您骄傲”演讲比赛，4、“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”主题班级黑板报评比。
5、“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”手抄报比赛。
宣传语：1规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统2树立语言规范意识，提高民族文化素质3积极普及民族共同语，增强中化民族凝聚力4小手拉大手，同讲普通话。
比较分析商鞅变法北魏孝文帝改革和王安石变法的背景
比较 分析 商 鞅 变 法 北 魏 孝 文 帝 改革 和 王 安 石变 法 的背 景
＠ 雷永 杰
摘要 ： 本 文 就 我 国古 代 三 大 改 革 商 鞅 变 法 、 北 魏孝 文 帝 改 革、 王 安 石 变 法 的 背景 ， 从经济 、 政治、 军事和 思想文化及 社会 生 活 习俗 方 面进 行 了 比 较 全 面 的 分 析 ， 目的是帮 助 学生更 深入 学 习三 大 改 革 的 知 识 点 ， 强化理解和记忆。 关键字 ： 商鞅 变 法 ；北 魏 孝 弟 改 革 ；王 安 石 变 法 ；背 景 ；
一
，
商鞅变法 、 北魏孝文帝改革 、 王 安 石 变 法 是 中 国 古 代 史 上 三 次重 大改革 ， 是新课 标 、 考纲 必考 内容 ， 也 是 高 三 备 考 复 习 阶 段 选修一《 重 大 改 革 回眸 》 的 重 点 内 容 。各 大 改 革 的 背 景 复 杂 ， 容 易混淆 ， 若从 政治 、 经济 、 军事 、 思 想 文 化 和 社 会 习俗 角 度 分 析 其 历史背景 ， 对 于 改 革 内容 等 理 解 和记 忆 ， 对 学 生 会 有 很 大 帮助 。 从经济学角度 看 ， 商鞅变 法 、 孝文 帝改 革 、 王 安 石 变 法 都 对 不 适 应 生 产 力 发 展 的 生 产 关 系 进 行 调 整 。春 秋 战 国 时 期 ， 铁 农 具 和 牛 耕 的使 用 和 推 广 ， 使生产力得 到提高 ， 大 量 私 田被 开 垦 出 来 。井 田制 日益 瓦 解 ， 土 地私 有 制逐 渐 确立 ， 新 兴 地 主 阶 级 出 现， 他们要求 改革 变法 ， 确保 土地 私有 ， 促 进 生 产 力 发 展 。孝 文 帝改革前的北魏农耕经济 ， 土地兼并 现象十分 严重 ， 中 原 地 区 由
比较分析商鞅变法北魏孝文帝改革和王安石变法的背景
从政治角度看，战国时期，社会发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治，以选贤任能，奖励军功来改革世卿世禄，以实行俸禄制取代封邑制，以中央集权制来代替君主与贵族联合执政，所有这些做法意味着要对旧制度进行大刀阔斧的改革。北魏凭借武力统一北方，主要靠强大的军事力量来维系政权，各种制度的建设，有许多欠缺和不够完善之处。北魏政权的基层统治实行宗主都护制，激化了社会矛盾。阶级矛盾和民族矛盾交织，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生起义，沉重打击北魏统治，为了巩固统治，孝文帝进行改革。宋朝建立后，统治者吸取唐末藩镇割据导致国家灭亡的教训，采取一系列措施，加强皇帝专制皇权。皇权空前强化，加强了统治，却带来了许多负面影响，削弱
孝文帝改革、王安石变法的背景，从经济、政治、军事和思想文化及社会生活习俗方面进行了比较全面的分析，目的是帮助学生更深入学习三大改革的知识点，强化理解和记忆。
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商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法是中国古代史上三次重大改革，是新课标、考纲必考内容，也是高三备考复习阶段选修一《重大改革回眸》的重点内容。各大改革的背景复杂，容易混淆，若从政治、经济、军事、思想文化和社会习俗角度分析其历史背景，对于改革内容等理解和记忆，对学生会有很大帮助。
从经济学角度看，商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法都对不适应生产力发展的生产关系进行调整。春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，使生产力得到提高，大量私田被开垦出来。井田制日益瓦解，土地私有制逐渐确立，新兴地主阶级出现，他们要求改革变法，确保土地私有，促进生产力发展。孝文帝改革前的北魏农耕经济，土地兼并现象十分严重，中原地区由于长期遭受战乱，百姓流亡，以致“千里无人烟”。政府控制着大量的荒地，为了恢复发展经济，改革势在必行。北宋初年，政府对兼并土地采取放任态度，地主大肆兼并土地，很多自耕农沦为佃农，地主采用各种手段隐瞒田产，少交赋税，真正纳税的土地仅占耕地总数的三分之一左右，财税收入锐减，为了解决财政困难，政府不断增加赋税、地租、高利贷。在官府赋税重重盘剥下，农民生活十分困苦，战事连连，频繁的自然灾害，更加重人民的苦难，社会矛盾尖锐，国家贫弱，改革迫不得已。
[高考历史]一轮复习：专题37：商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石变法.doc
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【主干梳理】商鞅变法一、背景：（一）大背景：春秋战国是奴隶社会向封建社会过渡时期（1）经济：铁器、牛耕的推广提高了生产力，井田制瓦解，土地私有制形成，新兴地主阶级壮大。
（2）政治：诸侯争霸，王室衰微，宗法分封制崩溃，各国纷纷变法，为商鞅变法提供了经验。
（3）思想：私学的兴起；出现了百家争鸣的活跃局面；法家思想成为变法改革的思想理论武器。
（二）秦国的落后与自强：（1）秦国落后于其他六国，秦孝公决心变法图强。
（2）商鞅的变法宣传和改革精神。
二、目的：①直接目的：富国强兵。
②根本目的：废除旧贵族世袭特权，发展封建经济，建立地主阶级统治。
三、措施及影响经济措施影响1、废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
正式废除了井田制，维护了新兴地主阶级的利益，推动了地主制经济的发展（是秦向封建化过渡的决定性步骤，对后世影响最深远）。
2、重农抑商、奖励耕织为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证；调动了农民生产积极性；为秦始皇统一六国奠定了物质基础；但奠定了中国抑制商业发展的总体趋势，成为商品经济发展的阻力。
3、统一度量衡为人们从事经济文化交流活动提供了便利的条件；是在经济领域加强中央集权的重要举措。
政治1、严格什伍户籍制度，实行连坐法。
保证了社会统治秩序，强化了对基层民众的管理和统治；使秦国的兵源得到了可靠的保证。
2、推行县制强化了中央集权。
3、制定秦律，轻罪重罚有利于变法的彻底执行，加强统治；但过于严苛军事废除“世卿世禄”制，奖励军功，实行“二十等爵制”。
增强了士兵作战的勇气，提高了军队的战斗力；打击了奴隶主旧贵族，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势，扩大了统治基础。
思想焚书坑儒加强了思想控制；但极端压制了人民的思想，对于我国文化典籍是一种摧残。
实质是文化专制四、特点：（1）商鞅变法核心内容为“重农”和“法治”。
（2）商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立新型地主阶级统治。
（3）商鞅变法是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革。
商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容
商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容商鞅变法商鞅变法是中国历史上的一次著名的政治改革。
发生在战国时期的秦国，当时秦国处于割据混乱的状态，而商鞅作为秦国的宰相，意识到必须进行一系列的改革才能实现国家的统一和强大。
商鞅变法的核心思想是“法治”，他主张以法律为准则来治理国家，通过建立一系列严格的法律来统治人民。
具体来说，商鞅变法包括了以下几个方面：1.革除封建制度：商鞅取消了秦国的封建制度，废除了封建贵族的特权，实行九等爵位的制度，以避免贵族的势力过大。
2.实行县制：商鞅将秦国划分为三十六个郡县，县级行政机构得到了强化，地方政权更加集中。
3.管理经济：商鞅推行重农抑商的政策，鼓励发展农业生产，限制商业贸易，以保证国家的经济稳定。
4.战争改革：商鞅提出“兵贵精而不贵多”的理念，实行兵农合一的制度，充实军队的实力。
5.教育改革：商鞅重视教育，设立师范学校，在全国推广教育，为培养人才奠定基础。
商鞅变法的成功在于他的改革思想先进且实际有效，使得秦国在短时间内实现了政治的稳定和国家的统一，并为后来秦朝的崛起奠定了基础。
北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革是中国历史上的一次重要改革，发生在北魏末年的南北朝时期。
当时北魏国力衰弱，社会动荡，而孝文帝担任皇帝后，意识到必须进行一系列的改革才能挽救国家。
孝文帝改革的核心思想是“依法治国”，他主张以法律为根本，通过建立一系列的法律制度来治理国家。
具体来说，孝文帝改革包括以下几个方面：1.强化中央集权：孝文帝取消了地方世族的封号，废除了宗法制度，削弱了世族的势力，加强了中央集权。
2.改革官制：孝文帝将官职分为九品制度，并实行科举制度，通过考试选拔人才，提高了官员的素质。
3.教育改革：孝文帝加强了教育的普及和提高，设立官办学校，培养人才。
4.经济改革：孝文帝推行均田制，限制富商贵族的土地和财产，实行“井田制”，以改善农民的地位。
5.文化发展：孝文帝注重文化事业的发展，废除了秘书机构，创建了文学作品、绘画和音乐等艺术的机构。
2023七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融专项2横向比较__商鞅变法和孝文
1. 阅读材料,然后判断。 材料
人 物
改革的背景
内容
作用
商 鞅
为了发展封建经济 ,确立封建地主阶 级的统治
国家承认土地私有,允 许自由买卖;奖励耕织
封建经济得到发展,国富兵强,为灭六 国,统一全国打下基础
北魏统一黄河流域
孝 文 帝
后,各族人民共同 迁都洛阳;推行汉化政 生活,互相影响,出 策;学习汉族法律和典 现了民族大融合的 章制度
【解题思路】 (1)根据材料并结合所学知识即可概括。(2)根据材料二中的“能使民 乐战者,王(wànɡ,指统治天下)”及所学知识可知,商鞅变法中促使“民乐战”的措施 是奖励军功,通过这项措施,宗室中无军功者不授爵,平民有军功也可授爵,这刺激秦国 士兵英勇作战,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,为以后秦国统一全国奠 定了基础。据此回答即可。(3)根据材料并结合所学知识回答即可。(4)开放性设问, 结合题干材料及所学知识,围绕改革与发展等回答,言之成理即可。
加速了北方各族封建化的进程,促进 了北方民族大融合
趋势
以下表述是从上表信息中得出的,请画“√”;违背了上表信息所表达的意思的,请画“×”;上 表信息没有涉及的,请画“〇”。
(1)从性质看,二者均属于封建性质的变法(改革)。 ( ) (2)孝文帝推崇儒家孝道。( ) (3)从内容看,二人改革的侧重点一致。( ) (4)从过程看,二者都遭到了守旧势力的反对和阻碍。( ) (5)从背景看,二人的改革都是符合历史发展趋势的。( )
答案
1.【答案示例】 (1)√ (2)〇 (3)× (4)〇 (5)√ 【解题思路】 (1)根据题干材料“发展封建经济”“加速了北方各族封建化的进程” 可知,该表述可以从题干信息中得出。(2)根据材料可知,该表述在材料中没有涉及。 (3)根据材料可知,该表述违背了题干信息所表达的意思。(4)根据材料可知,该表述在 材料中没有涉及。(5)根据材料可知,该表述可以从题干信息中得出。
高二历史促进民族大融合试题
高二历史促进民族大融合试题1.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟都是北魏开凿的，但是两尊佛像的面部特征和表情有着明显的不同，一个唇厚、鼻高、目长、肩宽，气势雄健；一个丰满柔和、神态可亲。
影响这种艺术创作变化的主要原因是()A．佛教的进一步盛行B．北魏统一黄河流域C．汉化政策的影响D．雕刻工匠技术水平【答案】C【解析】从题干中“但是两尊佛像的面部特征和表情有着明显的不同，一个唇厚、鼻高、目长、肩宽，气势雄健；一个丰满柔和、神态可亲”可知，其中一个是少数民族人物的造型，另外一个则是汉族人物的造型，两种人物形象同时出现说明，民族融合的进一步加深，故此题应选C项【考点】孝文帝改革的影响点评：对于民族融合首先要清楚其含义，这是理解孝文帝改革影响的前提，民族融合是指历史上各民族人民经过长期的经济文化交流，不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，后进民族接受先进民族的生产方式、文化、思想和制度，原来各民族之间的界限逐渐消失，民族特征趋向统一，形成自然同化。
2.北魏孝文帝尊儒崇经、兴办学校的意义有()①促进了北魏文化教育的发展②提高了北魏统治者的执政能力③加深了北魏政权封建化程度④使中原传统文化得以发扬光大A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】A【解析】联系史实可知，孝文帝从小熟读儒家经典，建孔庙并亲自祭拜，起用儒家人士，兴办太学，教授儒家经典，培养人才。
儒家文化是汉文化的主体，儒学既重外在的行为规范又重内在道德的自律，维护了封建统治和社会秩序的稳定。
所以①促进了北魏文化教育的发展②提高了北魏统治者的执政能力③加深了北魏政权封建化程度④使中原传统文化得以发扬光大都属于孝文帝尊儒崇经、兴办学校的影响，故此题选A项【考点】孝文帝尊儒崇经、兴办学校的意义点评：封建化是指处于原始社会、奴隶社会阶段的少数民族向封建社会的过渡。
鲜卑政权的封建化主要指鲜卑统治者接受了汉族的先进文化与制度。
中国古代史上的三大改革复习概览
中国古代史上的三大改革复习概览江苏省吴县中学张华中邮编215151中国古代史上的改革包括商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法三个知识点，而近三年的新课标高考中，考题出现频率最高的是王安石变法，三年考了四道主观题，其次为商鞅变法和孝文帝改革各有两道主观题。
复习过程中宜侧重王安石变法，兼顾商鞅变法和孝文帝改革。
知识点梳理一、商鞅变法⒈背景⑴时代背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期①经济：生产力发展，封建生产关系的出现，社会发展要求对旧制度进行大刀阔斧的改革。
②政治：分封制、宗法制被破坏，周王室衰微，诸侯势力逐渐强大，为了富国强兵，各国纷纷进行改革变法。
③思想：春秋战国时期，私学兴起，百家争鸣。
其中，法家思想顺应时代需求，成为各国变法改革的思想理论基础。
⑵秦国变法的必要性与有利条件：①必要性：前7世纪后期，秦穆公称霸西戎，但仍落后中原；前4世纪，秦献公改革，无根本改观。
②有利条件：君主权力较集中；法家学说易受秦国君臣民众认同；民风质朴，尚武精神充斥；三家分晋，力量削弱；士人游说，追求建功立业；秦孝公发愤图强，重用商鞅。
⒉内容⑴概况：时间：公元前356年开始；指导思想：法家理论；宗旨：富国强兵。
⑵内容：①经济方面：以农求富：“为田开阡陌封疆”；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。
②政治方面：奖励军功，加强中央集权：奖励军功，实行二十等爵制；废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功；建立严密的户籍制度，制定连坐法；废除分封制，普遍推行县制。
③思想文化方面：“燔诗书而明法令”④社会生活方面：改革社会风俗。
⒊特点:商鞅变法核心内容可概括为“重农”和“法治”。
商鞅变法是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革⒋评价⑴商鞅变法的结果：商鞅虽死，而秦卒行其法⑵性质地主阶级的改革⑶历史作用：商鞅变法推动了秦国的社会进步，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
七年级历史第三单元 政权分立与民族融合
请你为这一时期的某一重要人物设计名片：
人物选择正确；主要事迹史事准确，表达清晰；评价恰当
样例： 人物：诸葛亮 主要事迹： 联合孙权，抗击曹操； 辅佐刘备，建立蜀国； 治理蜀国，成就突出。 示范： 人物：曹操
主要事迹：
官渡之战，统一北方； 兴修水利，恢复生产； 精于兵法，善于谋虑。 评价：治世之能臣，乱世之奸雄。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 思考 1 诗中的“三顾”“两朝”各指什么？ （“三顾”指刘备三顾茅庐，“两朝”指刘备、刘禅两朝） 2 他在辅佐“两朝”期间做了哪些努力？ （任人唯贤、发展生产、改善周边关系） 3 学习他什么品质？ （鞠躬尽瘁、死而后已）
孙吴开发江南
吴国造船业发达，促进 了海上交通的发展。
230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲 （今台湾岛），加强了台湾地区和内地的 联系。
2、对三国鼎立局面的评价：
①三国时期，是中国从东汉末年的割据状态走向统一的 过渡阶段。形成局部性统一。 ②有利于社会安定，经济发展，为后来全国统一奠定了物质基础。 ③三国鼎立和东汉末年的军阀混战相比，是历史的进步，符合人民渴望社会安定的发展。
有用之才。
第三单元
考点4 民族融合——北魏孝文帝改革
知识点1：北魏统一了黄河流域
1.北魏建立：鲜卑族拓拔部建立了北魏政权，定都：平城（今山西大同）
2..统一：439年，北魏统一了黄河流域。
知识点2：北魏孝文帝改革 1、孝文帝改革背景：①北魏统一了黄河流域； ②北方民族交融趋势出现。 2、改革的目的：①学习和接受汉族先进文化， ②加强对黄河流域的控制（加强对 中原的统治。） 3.北魏孝文帝的改革措施：（孝文帝祖母和孝文帝进行的改革） ①政治上：整顿吏治，严惩贪官污吏； ②经济上：恢复发展生产，实行均田制； ③迁都：由（平城）迁到（洛阳）； ④改革鲜卑旧俗（禁胡服、学汉语、改用汉姓、 与汉族人通婚、用汉制、学汉礼）。
专题四 中外历史上的改革与制度创新
专题四中外历史上的改革与制度创新改革与创新是一个民族和国家的必由之路，自古至今，中外历史上进行了许多重大的改革，给社会的发展带来了重大的影响，推动了社会的不断进步。
【知识梳理】一、历史上的改革1. 商鞅变法为了增强秦国实力，在诸侯国的争霸中处于有利地位和不被别国吞并，公元前356年，商鞅在秦国主持变法。
2.北魏孝文帝改革北魏孝文帝继位后，立志用文治移风易俗。
494年迁都洛阳。
他还进一步推行汉化措施：禁穿胡服，学说汉话，鼓励鲜卑人与汉族人通婚，改用汉姓。
作用：孝文帝改革推动了北魏社会发展，促进了北方的民族交融。
3.日本大化改新645年，孝德天皇继位，并效仿中国的纪年法，设“大化”年号。
改革派以唐朝制度为蓝本，颁布了《改新诏书》，史称“大化改新”。
大化改新的主要内容有：作用：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
4.俄国农奴制改革1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的改革法令。
5. 洋务运动6.明治维新1868年开始，新建立的明治政府推行了一系列改革措施，史称“明治维新”。
明治维新“新”在学习欧美先进的资本主义文明。
7. 戊戌变法1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
8. 建国初期的土地改革9. 新中国成立初期的三大改造10. 中国的改革开放11 . 苏联的改革1953年，斯大林逝世后，苏联经历了赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫领导时期。
1991年底叶利钦控制全局，苏联解体。
二、制度创新3. 美国民主共和政体4.苏俄新经济政策1921年，苏俄决定实行新经济政策。
新经济政策“新”在把社会主义同市场、商品货币关系、资本主义直接联系起来。
5.罗斯福新政1933年，罗斯福为了摆脱危机，宣布实行“新政”。
6. 中国社会主义政治制度7.中国特色社会主义制度三、中外历史上重大改革成功的共同因素（1）顺应历史潮流，遵循社会发展规律；（2）立足国情，改革措施行之有效；（3）改革家的远见卓识和政治魄力；（4）善于吸取、借鉴世界先进文化和不同社会制度的优越性等。
2021_2022学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫作业3含解析新人教版选修1
第1课改革迫在眉睫同步练习一．选择题1．据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。
《五经》之义，览之便讲……善谈《左》《老》，尤精释义。
好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。
”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造诣( ) A．知识丰富B．诗辞文章写作C．汉族文化D．政治答案：C解析：分析：从材料中的“好读书”“《五经》”“善谈《左》《老》，尤精释义”和“好为文章，诗赋铭颂”可知北魏孝文帝在汉族文化方面造诣颇深，A、B、D三项都不够全面。
因此，C 符合题意。
点评：本题主要考查学生解读材料的能力。
孝文帝深受汉族儒家文化影响，对其改革产生极大作用。
2．北魏统一北方之初，实行宗主督护制的主要影响是（）答案：B解析：分析：根据题干材料关键信息“北魏统一北方之初”、“宗主督护制”等，本题实际上考查孝文帝改革背景相关内容——宗主督护制的弊端。
据此，结合所学知识，可知，B项符合史实，正确。
其余ACD三项均不正确。
故，本题正确答案选B。
点评：本题主要考查学生分析、认知历史事物，并作出准确判断的能力。
3．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有（）①政治黑暗，经济文化水平相对落后②官场贪污腐败，农民负担重③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义④社会动荡不安，统治阶级内部也是危机四伏，A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④答案：D解析：分析：依据所学可知，北魏是依靠武力统一北方，主要靠军事力量维系政权，社会发展阶段落后。
阶级和民族矛盾不断激化，统治阶级内部的斗争也比较激烈。
这些导致人民起义不断，统治危机四伏，改革迫在眉睫。
分析选项，均符合题意，所以应选D。
点评：本题主要考查孝文帝改革的背景。
4．南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。
所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。
”反映的主要问题是（）A．汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激B．鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化C．导致了阶级矛盾的激化D．迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾答案：B解析：分析：通过材料中的“北境自染逆虏”不难看出是鲜卑族入主中原；“征调赋敛，糜有止已”可见鲜卑族对汉族实行了残酷的剥削，由此看汉族与鲜卑族矛盾十分尖锐。
中外历史上的重要改革
中外历史上的重要改革【中国部分】一、商鞅变法时间：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下概况：1、承认土地私有；2、奖励生产；3、推行县制；4、奖励军功意义：1、完成了奴隶社会向封建社会的过渡；2、秦国强盛，为统一六国奠定了基础。
二、北魏孝文帝改革时间：公元4世纪后期人物：孝文帝拓跋宏概况：1、迁都洛阳；2、推行汉化政策；3、改穿汉服；4、学说汉话；5、采用汉姓；6、与汉族通婚。
意义：促进了民族大融合。
三、王安石变法时间：北宋宋神宗时期（1069年至1085）人物：王安石概况：以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。
结果：变法在推行过程中由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对，元丰八年（1085年），因宋神宗去世而告终。
四、张居正改革时间：明神宗万历年间（1581年）人物：张居正概况：1、整顿吏治，加强中央集权制，创制“考成法”。
2、整顿赋役制度、扭转财政危机，实行：“一条鞭法”结果：张居正的全面改革，企图扭转嘉靖、隆庆以来政治腐败、边防松弛和民穷财竭的局面起了巨大的积极作用，国家财政收入增加，边境安宁，万历初年明朝一度有了“中兴”的景象。
但在张居正死后，一些改革措施遭到了破坏，比如考成法，可是另一些改革措施比如“一条鞭法”，或多或少地被保持了下来，甚至延续到了清朝（清代“摊丁入亩”改革是“一条鞭法”改革的延续）。
五、洋务运动时间：19世纪60到90年代人物：中央代表人物为恭亲王奕䜣，地方代表人物有李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠等。
概况：1、以“自强”“求富”为口号，兴办军事工业和民事工业2、创办新式学校（1862年创办的京师同文馆）、近代海军。
意义：1、洋务运动是一场失败的封建统治阶级领导的自救运动；2、客观上推动了中国生产力的发展，促使了中国民族资本主义的产生与发展，在一定程度上抵制了外国资本主义的经济输入，促进了中国教育的近代化和国防的近代化；3、是中国经济近代化的开端。
每日一知识-商鞅变法和北魏孝文帝改革对比有何相同与不同之处
商鞅变法和北魏孝文帝改革对比有何相同与不同之处？
相同点：
1、都处在分裂割据、社会动荡的时代；
2、都面临着增强国力，击败外敌的任务；
3、都有国君或皇帝的大力支持。
4、都是封建化性质的改革。
5、都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化；
6、都遇到守旧势力的反对和阻碍；结果都取得了成功。
7、都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展。
不同点：
1、商鞅变法：废井田，开阡陌，承认土地私有，从法律上确立了封建土地所有制，确立封建社会的经济基础。
实行“重农抑商”政策，对后世影响深远。
2、魏孝文帝改革：推行均田制，进一步完善了封建土地所有制，有利于增加国家收入、缓和阶级矛盾，对后世影响深远。
3、侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。
4、秦朝那时是七雄争霸，商鞅是为了国富兵强。
而北魏孝文帝改革是为了改革政治上的一些事。
5、时代想法不同，秦朝是主张“焚书坑怒”。
而北魏则是对民族大融合进行改革。
6、结果不同。
商鞅变法使秦国迅速强大，为统一六国打下了坚实的基础。
而孝文帝的改革则没起到这种效果，北魏还是分裂衰亡了。
商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法的内容
1. 商鞅变法商鞅变法，公元前356年至前338年在秦国进行的一系列变法措施，被公认为是我国古代变法运动的开端。
商鞅变法的目标是加强中央集权，提高国家实力，使秦国在战国时期脱颖而出。
商鞅变法主要包括分封制改革、推行法治、徭役制度改革等内容。
商鞅变法的影响深远，不仅对秦国的发展起到了重要作用，也对后世的改革变法起到了示范作用。
2. 北魏孝文帝改革北魏孝文帝拓跋焘，是北魏的第六位皇帝，他在位期间进行了一系列改革，被称为“孝文帝改革”。
孝文帝改革主要包括推行佛教、改革官制、促进经济发展、整顿军队等内容。
这些改革措施使得北魏国力大增，社会经济得到了快速发展，对北魏国家的长期稳定起到了巨大作用。
3. 王安石变法王安石变法，又称“新法”，是我国北宋政治家、文学家王安石在宋仁宗时期推行的一系列变革措施。
王安石变法的核心内容包括推行青苗法、置行在、设募役等改革。
王安石变法的目的是加强中央集权，促进政治经济发展。
尽管王安石变法遭到了当时士大夫和保守势力的反对，但其对宋朝政治经济的创新和发展起到了积极作用，并且对我国后世的改革变法产生了深远影响。
在我国历史上，商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法等一系列变法措施，都是为了推动社会进步，加强国家实力，提高民众福祉而进行的重要改革。
这些变革措施或多或少地影响了我国古代政治、经济和社会的发展，并且在一定程度上对我国后世的改革变法产生了示范作用。
根据题目要求，本文将从深度和广度的角度对商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法进行综合评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
商鞅变法是我国古代变法运动的开端。
商鞅变法的目标是加强中央集权，提高国家实力。
商鞅变法的内容包括分封制改革、推行法治、徭役制度改革等，这些措施在一定程度上促进了秦国的社会经济发展，使秦国在战国时期逐渐强大起来。
商鞅变法的成功经验对后世的改革变法产生了深远影响。
北魏孝文帝改革是北魏政治经济发展的重要契机。
孝文帝推行佛教、改革官制、促进经济发展、整顿军队等一系列改革措施，使得北魏社会经济蓬勃发展，国力大增，对北魏国家的长期稳定起到了重要作用。
北魏孝文帝改革
课题第三单元北魏孝文帝改革课型新授课学习目标【课程标准】了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改革的主要内容，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
学习内容学习札记Ⅰ【自主学习】一背景：①北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，实质是少数民族的封建化趋势②社会危机（民族歧视、民族压迫导致各族人民起义，导致民族矛盾激化。
政治上的腐败和经济上的土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐，人民起义不断发生。
宗主督护制威胁中央集权，导致中央与地方的矛盾）二内容措施内容作用前期冯太后主持重点建新制推行均田制，租调制颁布均田令，把国家掌握的荒地分给农民，由农民承担一定的租税、徭役和兵役①使无地或少地的农民得到土地，抑制了土地兼并；②有利于国家征收赋税和徭役；③恢复和发展了北方经济设立三长制改宗主督护制为三长制（邻长、里长、党长）直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役加强了对地方政权的掌握，有利于中央集权的巩固整顿吏治制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发放；①北魏吏治得到改善，②农民赋役负担减轻，北方农业得到迅速恢复和发展后期孝文帝主持重点汉化迁都洛阳①打击了保守势力，保证了改革的深入。
②有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展移风易俗易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学便于接受中原地区的先进文化，促进了鲜卑贵族的封建化，并巩固北魏统治。
三北魏孝文帝改革的特点及成功的原因：（1）特点：是少数民族统治者自上而下推行的一场封建化改革。
（兼有确立封建制度和民族融合的性质）（2）成功原因：①孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。
②改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
③改革内容全面，措施得当。
④孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。
四影响：①促进了北方经济的复苏繁荣。
②促进了北魏的封建化。
③促进了北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础II检查自学效果：构建知识结构III．重难点突破1、比较商鞅变法与孝文帝改革的异同点（1）相同点：①都顺应历史发展的潮流；②都促进了政权的封建化，为国家统一创造条件；③都遇到了守旧势力的反对和阻碍；④结果都取得了成功。
商鞅变法和北魏孝文帝改革成功的相同原因
商鞅变法和北魏孝文帝改革成功的相同原因任何改革都需要符合当时最广泛的统治基础的需求。
商鞅不仅获得了秦国统治者的支持，他所施行的变法，也由于根据当时秦国的实际情况，采取符合当时秦国需求的改革，从而大大改善了秦国的生产关系而获得底层劳动者的认同。
即符合当时经济条件下的生产力发展需要。
而同样的孝文帝不仅自己就是最高统治者，他也争取到一部分贵族的拥护，并且当时北魏的统治基础很大一部分是汉人。
而且胡汉杂居通婚混血之下，大量的胡人模仿基数与生产力、生产技术等更大的汉人。
在文化，上主体倾向于融合与发展。
不难看出二者之间都是在争取了最大的群体支持的情况下，上下合力取得成功。
从社会结构上看，都属于贵族+绝大多数的底层人员。
一项改革并非只要获得多数有实权的上层人物支持便可成功，因为缺乏足够的底层基础，或者说群众基础，最后的落实将导致底层更大的反弹，也并非拥有足够的底层基础便可成功，因为在落实过程中，还需要足够的上层人物及其附庸的中层群体施行。
所以要取得可以预见的成功，足够的实权阶层与绝大多数的底层群体的支持皆不可少。
从经济结构上看，都属于改善生产关系型。
其实从底层群体的态度即可看出改革所指的方向是否符合当时社会发展的总体需要，只要符合该需要，即是满足生产关系内在需求了。
（符合社会发展的总体需要，是满足生产关系的内在需求的必要条件） .。
选修改革：梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革比较练习
1、材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。
故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多。
”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
……有军功者、各以率受上爵。
为私斗者，各以轻重被刑大小。
缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者，举以收为奴。
宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。
法及太子，黥劓师傅。
期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。
……孝公已死，惠王代后。
……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。
”——《战国策·秦策一》材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。
——《前汉书·食货志》材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。
……五月而秦孝公卒，太子立。
公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。
……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》回答：(1)商鞅变法的理论基础是什么?根据材料变法法令得以推行的原因何在?法家思想。
秦孝公的支持；“赏罚分明”、公平无私。
（2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。
(逐条列出，不得摘抄原句)按军功赏罚；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。
(3)据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？社会秩序安定,国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。
(4)据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识？变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。
改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。
北魏孝文帝改革
“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”: 每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱” 在战争时， 在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人 充当步兵，在阵前冲锋， 充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后 督阵，并任意纵马践踏。 督阵，并任意纵马践踏。 民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化 “北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛， 北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛， 靡有止已。所求不获，则致诛殒， 靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家 阖门比屋。 破，阖门比屋。” ——谢灵运 ——谢灵运 拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
北 魏 孝 文 帝 改 革
课程标准
1.了解北魏孝文帝改革的背景。 了解北魏孝文帝改革的背景。 了解北魏孝文帝改革的背景 2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 归纳北魏孝文帝改革的主要内容 3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 探讨北魏孝文帝改革的历史作用
“鲜卑”作为一个 鲜卑” 部落集团的名称， 部落集团的名称， 约始见于东汉。 约始见于东汉。鲜 卑一名， 卑一名，有学者认 为鲜卑即“犀毗” 为鲜卑即“犀毗”， 亦称“师比“ 亦称“师比“，指 胡人的带钩而言。 胡人的带钩而言。 鲜卑” “鲜卑”意为瑞祥 或神， 或神，合之为瑞兽 或神兽。 或神兽。
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孝文帝改革
①各种制度的弊端 暴露。②矛盾激化， 社会动荡不安。 ③冯太后学习汉族 文化的推动作用。 是少数民族统治者自 上而下推行的封建化 改革。 落后的鲜卑族文化和 先进的中原文化之间 的矛盾
背景
改革 性质
主要 矛盾
奴隶主贵族和新兴地 主阶级之间的矛盾
商鞅变法和北魏孝文帝改革比较
商鞅变法 政治 ①奖励军功，废除“世
①是战国时期最彻底最成功 ①加速了北魏政权的封建化， 的一次改革；②顺应了历史 推动了少数民族的发展；② 发展的潮流，促进了封建生 促进了经济的恢复和发展； 产关系的进一步确立；③收 ③加快了民族融合的进程， 富国强兵之效，增强了秦国 为中华民族的发展作出了贡 的实力，为统一奠定了基础。 献。 ①顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是成功 的根本原因；②都遇到守旧势力的反对和阻碍，但从力 量对比看有利于改革；③当时的内外环境有利于改革的 开展和执行；④改革的措施符合当时的实际，行之有效， 都促进了政权的封建化；⑤改革者都有远见卓识和坚定 的政治魄力。
思想 和社 “ 燔 诗 书 而 明 法 令 ” ， 会风 改 良 社 会 风 俗 ， 推 行 小 俗习 家庭政策。 惯
商鞅变法和北魏孝文帝改革比较
商鞅变法 性质 相同点
建立地主阶级统治 的改革
孝文帝改革
是少数民族统治者自上 而下推行的封建化改革
①都顺应历史发展的潮流；②都促进了政权的封 建化，为国家统一创造条件；③都遇到了守旧势 力的反对和阻碍；④结果都取得了成功。
①侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵； 孝文 帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。 ②目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在 兼并战争中取得优势地位；孝文帝改革是为了缓 和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。
不同点
商鞅变法和北魏孝文帝改革比较
商鞅变法 作 用 （ 影 响 ） 成 功 共 同 原 因 孝文帝改革
商鞅变法和北魏孝文帝改革比较
商鞅变法 对改革 开放的 启示 孝文帝改革
①.改革要顺应历史潮流和生产力的发展。 ②.改革要有利于百姓。 ③.改革要有魄力，要不畏权贵，不畏旧势力，不 墨守成规 ④.只有不断改革，坚持开放的政策，国家才会迅 速发展。
判断改 革成功 改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致 与否的 性，即改革是否达到了预期目标，改革的积极作 用是否得以维持与保留。 标准
卿世禄制”；②推行县 制；③颁布法律；④建 立户籍制度，实行连坐 制度。
孝文帝改革
①制定官吏俸禄制，整 顿吏治； ②设立三长制， 健全县以下地方基层组 织。③迁都洛阳。
经济 ① 废 井 田响 最 推行均田制（影响最大） 和租调制 大）；②重农抑商，奖 励耕织； ③统一度量衡。 推行汉化政策和移风易 俗
商鞅变法和北魏孝文帝改革比较（重点）
商鞅变法 背景 改革性质 主要矛盾 措施 政治 经济 思想和社会风俗习惯 相同点 不同点 作用 (影响) 成功共同原因 对改革开放的启示 判断改革成功与否的标准
北魏孝文帝改革
商鞅变法和北魏孝文帝改革比较
商鞅变法
①社会生产力发展，促进了土 地私有制的确立。②经济基础 的变化，要求改革旧制度。③ 百家争鸣局面的出现为变法提 供了思想武器。④秦国具备了 变法的可能。 建立地主阶级统治的改革