成长趣事幼儿中班中班幼儿绘画活动趣事
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我成就感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队合作精神。
二、活动主题：我长大了三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便进行成长回顾。
2. 白板笔、即时贴、彩纸、胶带等制作材料。
六、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿谈谈自己小时候和现在的变化。
2. 主题讨论：引导幼儿思考自己长大后的变化，如学会独立吃饭、穿衣、洗澡等。
让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个成长话题（如独立能力、沟通能力、协作能力等），讨论并分享各自的经验。
4. 创意展示：邀请每个小组代表展示他们的成长话题，可以用画画、贴纸、手工等方式展示。
让幼儿在创作过程中培养观察力、表达力和创造力。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方，培养幼儿的自我反思能力。
6. 结束活动：邀请幼儿一起唱一首关于成长的歌曲，如《我长大了》。
在愉快的氛围中结束本次活动。
七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾自己的成长经历，拍摄一张全家福，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长照片和创意作品。
八、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否存在教育契机？如何把握和利用教育契机？4. 针对不同幼儿的表现，如何进行个别化指导？5. 如何将本次活动与其他领域或主题相结合，提高幼儿的综合能力？六、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。
2. 培养幼儿的自我照顾能力，如个人卫生、饮食等。
3. 增强幼儿的社交技能，学会礼貌和分享。
幼儿园成长手册我的趣事
幼儿园成长手册我的趣事
摘要：
1.幼儿园的成长手册
2.我的趣事：学习跳舞
3.我的趣事：与朋友一起玩
4.我的趣事：探索新事物
正文：
【幼儿园的成长手册】
幼儿园是我成长的第一个阶段，那里有我最初的记忆和体验。
幼儿园的成长手册记录了我在这个阶段的点点滴滴，让我可以回顾过去，了解自己的成长历程。
【我的趣事：学习跳舞】
在幼儿园里，我最喜欢的活动之一就是学习跳舞。
每当音乐响起，我都会兴奋地跳起舞来，感觉自己就像个小公主。
通过学习跳舞，我不仅锻炼了身体，还学会了如何表达自己的情感。
【我的趣事：与朋友一起玩】
在幼儿园里，我有很多好朋友。
我们一起玩耍，一起学习，一起成长。
我记得有一次，我们一起玩“家家酒”，我扮演了妈妈，照顾我的“孩子们”。
通过与朋友一起玩，我学会了如何与人相处，如何解决矛盾。
【我的趣事：探索新事物】
幼儿园里总是充满了新奇和有趣的事物。
我会好奇地探索每一个角落，尝
试每一个新的玩具，了解每一本书的故事。
在这个过程中，我学会了独立思考，学会了自己解决问题。
总的来说，幼儿园的成长手册记录了我人生中最纯真、最无忧无虑的时光。
这些趣事不仅给我带来了欢乐，还让我学会了许多人生的道理。
中班幼儿轶事记录范文30字内容
中班幼儿轶事记录范文30字内容示例文章篇一：《中班幼儿轶事记录：那些可爱又有趣的小不点们》我呀，特别喜欢我们幼儿园中班的那些小宝贝们。
他们就像一群小天使，每天都在制造各种让人哭笑不得的事儿。
就说那个小胖吧，胖嘟嘟的超级可爱。
有一天吃点心的时候，老师给每个小朋友发了一块小蛋糕。
别的小朋友都安安静静地吃着，小胖呢，眼睛睁得大大的，看着蛋糕就像看着全世界最珍贵的宝贝。
他突然大声说：“老师，这个蛋糕像云朵一样软绵绵的呢！”嘿，这小比喻用得可真妙。
老师笑着说：“小胖真会形容呀。
”小胖可得意了，把蛋糕举得高高的，还说：“我要把云朵吃到肚子里。
”结果呀，他吃得满脸都是奶油，就像个小花猫。
旁边的小朵看到了，笑得直不起腰来，说：“小胖，你变成奶油妖怪啦。
”小胖也不生气，还学着妖怪的样子，双手在空中乱抓，说：“我是奶油妖怪，要把你们的蛋糕都抢走。
”这一下，整个教室都充满了笑声。
还有那个小机灵鬼明明。
有一次在户外活动的时候，大家在玩丢手绢的游戏。
手绢丢到明明后面了，他一下子就发现了，像只小猴子一样窜起来就跑。
他跑得可快了，追他的小朋友累得气喘吁吁的。
明明一边跑一边回头做鬼脸，说：“你来追我呀，小笨笨。
”等他找了个位置坐下后，还拍着胸脯说：“哼，想抓到我，可没那么容易，我是跑得最快的小兔子。
”这时候，有个小女孩叫丽丽，她小声地说：“明明，你这样说不太好呢。
”明明听了，脸一下子就红了，挠挠头说：“丽丽，对不起呀，我不应该这样说的。
”你看，这小娃娃知错能改，多可爱呀。
再讲讲小萱吧。
她可是个爱美的小姑娘。
有一天，老师给女孩子发了一些漂亮的头花。
小萱拿到头花后，高兴得不得了。
她对着镜子左看右看，还自言自语地说：“我现在像公主一样漂亮了。
”然后她跑到每个小朋友面前去展示她的头花，问：“我漂亮吗？”大家都说：“漂亮。
”她就更高兴了。
可是，在玩的时候，头花不小心掉了。
小萱的眼泪在眼眶里打转，着急地说：“我的公主头花没了。
”老师过来安慰她：“小萱，头花掉了没关系呀，你不戴头花也像公主一样美丽呢。
幼儿园中班美术教育：创意绘画活动记录
幼儿园中班美术教育：创意绘画活动记录幼儿园中班美术教育：创意绘画活动记录引言在幼儿园中班，美术教育是非常重要的一环。
通过创意绘画活动，可以培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时也能促进他们的细致观察和手眼协调能力。
在本篇文章中，我将记录和分享一次关于幼儿园中班美术教育的创意绘画活动，从而深入探讨这一主题。
一、准备工作1. 主题文字：创意绘画活动在进行创意绘画活动前，老师首先为孩子们准备了一些简单易操作的绘画工具，如彩色笔、蜡笔、水彩笔和画笔等。
老师提前准备了一些激发想象力的素材，如彩纸、剪刀、胶水和贴纸等。
通过这些准备工作，为孩子们的创意绘画活动奠定了基础。
二、活动过程2. 主题文字：创意绘画活动在活动开始时，老师首先向孩子们介绍了这次的创意绘画主题，激发了孩子们的好奇心和兴趣。
随后，老师提供了一些启发性的问题和指导，帮助孩子们思考绘画的内容和构图。
在这个过程中，孩子们展现出了丰富的想象力和创造力，蜡笔、水彩笔、画笔在纸上勾勒出了他们丰富的内心世界。
三、成果展示3. 主题文字：创意绘画活动在活动结束后，老师邀请每位孩子上台展示自己的作品，并鼓励他们分享绘画时的心得和体会。
孩子们将自己的作品展示给全班同学和老师，脸上洋溢着自豪和喜悦。
通过这次活动，孩子们不仅培养了绘画的兴趣，还锻炼了表达能力和自信心。
四、总结与回顾在本次创意绘画活动中，孩子们展现出了丰富的想象力和创造力，同时也增强了他们的表达能力和自信心。
通过参与这样的活动，孩子们不仅能锻炼手部和脑部的协调能力，还能培养对美术的兴趣和热爱。
创意绘画活动在幼儿园中班的美术教育中扮演着非常重要的角色。
个人观点和理解在我看来，创意绘画活动对幼儿的全面发展具有重要意义。
通过这样的活动，不仅可以激发他们的创造力和想象力，还能培养他们的表达能力和自信心。
我认为幼儿园中班的美术教育应该注重创意绘画活动的开展，引导孩子们在绘画中感受美好，展现自我。
结语通过记录和分享这次幼儿园中班美术教育的创意绘画活动，我深入了解了这个主题。
幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思
幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的成长》，详细内容为第一节《我长大了》。
通过本节课的学习，孩子们将用画笔描绘出自己从小到大的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱家人和朋友。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表达自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿动手绘画自己成长过程的能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“我们从小到大都发生了哪些变化？”让孩子们分享自己的成长故事，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧，引导幼儿观察并表达自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始绘画自己的成长过程。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（10分钟）幼儿完成作品后，互相展示并交流自己的成长过程。
教师对每个孩子的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容：（1）成长变化（2）绘画技巧（3）互动交流七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程。
2. 答案：幼儿完成绘画作品，家长协助孩子在作品旁边写下成长过程中的关键事件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过绘画形式让幼儿表达自己的成长过程，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在绘画技巧方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸（1）让幼儿收集自己成长过程中的照片，制作成成长手册。
（2）组织一次亲子活动，让家长与孩子共同分享成长过程中的趣事。
（3）鼓励幼儿用其他形式（如剪纸、泥塑等）表现自己的成长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表达自己的成长变化。
幼儿园幼儿中班教育笔记《绘画活动的趣事》
中班幼儿绘画活动的趣事一、命题“快乐的梦”1、绘画思路：幼儿自己表述：“我的梦里有天、有地、有小草、有大树、还有花朵、蓝天白云。
有个小朋友坐在草地上,抬头看着蓝天白云还有小花朵……2、配合动作：翟拾羽跑到床边瞬时爬上去,双手抱膝做好。
仰头告诉我“妈妈我要那个小朋友这样子坐着在草地上,可是我不会画怎么办?”妈妈说：“那你可以让这个小孩子站着好吗?”孩子摸摸自己的头说“好吧”3、绘画过程：画面独立完成：第一步铅笔底稿。
第二步勾线。
第三步涂颜色。
4、颜色运用：教师问幼儿：“为什么是粉色的云朵,灰白色的土地呢?”幼儿回答：“我见过夕阳下的彩色云朵,和小区里幼儿园马路上的灰色柏油马路。
”建议教师不知道可以去看看。
二、无命题自由会画作品记录：1、设计思路：我要画一个小男孩,一个小女孩在草地上玩耍,天上挂着一个大大的太阳。
2、绘画过程：太阳、人物小草完成后。
教师提示“孩子画面不够饱满,想想应该怎么办?”幼儿回答：“老师我没有办法。
”教师：“你看这个小孩的手里可以牵个什么呀?”幼儿回答：“那就让她拿几个气球吧。
”在人物绘画时胸腹部画不好,这时嘉嘉过来教给羽羽在另一张纸上示范,羽羽学习一会儿,顺利完成人物底稿。
一、命题“快乐的梦”1、绘画思路：(幼儿语言描述)一张大床上小朋友盖着花被子,闭着眼睛就进入美丽的梦乡……2、配合动作：绘画全部自己独立完成,铅笔底稿绘画过程中,不断发现成想象新元素,并添加到作品里。
如想画一个妈妈,站在床边拍拍小宝宝,想起家中一个悬挂的杯架,想象墙上挂着小兔子和小鸭子的吊饰,看到书柜,电视,墙上的装饰画,桌子,椅子等等很多的东西。
3、绘画过程：如果孩子不会画就去看实物照着画。
二、无命题自由会画作品记录：绘画思路：孩子边讲述自己的绘画作品,“一把漂亮的大伞,下面是一个小女孩,穿着跳舞时的大袖子衣服,举着伞还拿着棒棒糖,站在草地上,草地上开着漂亮的花,天上下着雨。
”“老师,下雨天,也有云朵对吗?”“我还要画许多云,有黑黑、蓝蓝的那种。
中班成长中的趣事教案
1、小朋友们互相交流，互相分享成长趣事。
2、 播放音乐《小跳蛙》，“请小朋友们与家长一起在照片的背后写上成长祝愿，并且把他张贴在“爱心小屋”。
板书设计
1、我成长的故事。
2、成长中有趣的照片
教学心得
通过这节课的学习，小朋友们感受到自己的成长，回忆自己成长中的趣事，与朋友们分享，互相收获快乐，促进彼此的友谊。
2、通过这些物品，说说自己的故事？
（二）、寻找成长的足迹
1、看一看：
（1）将准备好的成长趣事中的物品，互相分享物品中的故事。
2、幸福展示：
（1）、请学生上台演示一组自己成长源自照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么有趣的事。
（2）、由小朋友真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。
学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。
成长中的趣事教案
教学目标
1、通过回忆自己成长经历中有趣的事情，感受自己的成长与生活中的乐趣。
2、体会成长的乐趣。
教学难点
通过回忆自己成长经历中有趣的事情，感受自己的成长与生活中的乐趣。
教学重点
体会成长的乐趣，理解成长的重要性。
教学过程
一、活动
（一）、爱的收获
1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：游泳圈、小帽子（与成长趣事相关物品皆可）。
幼儿园绘画小故事
幼儿园绘画小故事今天，我们来讲一个关于幼儿园绘画的小故事。
在幼儿园里，绘画是孩子们最喜欢的活动之一。
他们可以用各种颜色的蜡笔、彩色铅笔和水彩笔来表达自己的想法和感受。
每个孩子都有自己独特的绘画风格，有的喜欢画动物，有的喜欢画风景，有的喜欢画家庭和朋友。
小明是一个非常喜欢画画的孩子。
他总是在课间时间和放学后拿出画笔和纸，认真地画起来。
有一天，老师给小明和他的小伙伴们布置了一个绘画任务，画一幅关于家庭的画。
小明很兴奋，因为他知道自己可以画出一幅很棒的作品。
于是，小明拿起了彩色铅笔，开始仔细地描绘他的家。
他画了一个大大的房子，房子旁边还有一个绿色的花园。
在画中，小明还画了他的爸爸妈妈和他自己。
他的爸爸妈妈站在房子前面，笑得很开心，而小明则在他们中间，双手拉着他们的手。
他们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
小明的画很快就完成了，他拿着作品向老师展示。
老师看了看小明的画，赞许地说，“小明，你真棒！你画得真好，你的家看起来很温馨，每个人都很快乐。
”小明听了老师的夸奖，高兴地笑了起来。
接着，老师又让小明和他的小伙伴们一起画一幅关于友谊的画。
小明想了一下，决定画一幅关于他和他的好朋友们一起玩耍的画。
他用彩色铅笔勾勒出了一个大大的操场，上面有滑梯、秋千和跷跷板。
在画中，小明和他的小伙伴们正在开心地玩耍，他们脸上都洋溢着快乐的笑容。
小明的友谊画也很快就完成了，他拿着作品向老师展示。
老师看了看小明的画，赞许地说，“小明，你真是个有才华的小画家，你的画让人感到快乐和温暖。
”。
小明听了老师的夸奖，更加喜欢画画了。
他觉得通过绘画，可以表达自己的情感，也可以让别人感受到快乐和温暖。
从那天起，小明更加热爱绘画，他决定将来要成为一名画家，用自己的画作传递美好和爱。
通过这个小故事，我们可以看到幼儿园的绘画活动对孩子们的成长和发展有着重要的影响。
绘画不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以让他们表达自己的情感和思想。
因此，让孩子在幼儿园就开始接触绘画活动，对他们的全面发展是非常有益的。
幼儿园绘画故事
幼儿园绘画故事
有一天，小明来到了幼儿园，老师让他开始画画。
他看看纸和笔，突然想到了一个好主意。
他开始画出了一个大日头，日头的四周画上了彩色的花朵和蝴蝶，整幅画面看起来十分美丽。
小明的朋友小熊看见了他的画，他也来到了小明的旁边，开始画他自己的画。
小熊非常喜欢水果，所以他决定画出自己最喜欢的水果——草莓。
他画出了一个巨大的草莓，草莓的叶子和果实都画得非常细致。
整幅画面看起来十分可爱。
突然，小鸟飞了进来，它看了看小明和小熊的画，也决定画一幅画。
小鸟想到了大海和蓝天，它开始画起来。
很快，一幅美丽的海景画出现在了纸上。
海浪上涌，海鸥在飞翔，整幅画面充满了生机和活力。
老师看到了小明、小熊和小鸟的画，非常高兴。
她说：“孩子们，你们的画都非常漂亮，每一个画都付出了你们的心血。
我们在幼儿园里学习画画不仅能够发挥想象力，还能够培养我们的美术素养，让我们一起努力学习，画出更多更美丽的画吧！”。
幼儿园中班教案我成长中的趣事
幼儿园中班教案我成长中的趣事
社会:我成长中的趣事
活动目标:
1.知道自己又长大了，用清楚的语言讲述自己成长中感到有趣的事情。
2.感受长大的自豪感，有积极向上的愿望。
活动过程:
1.教师出示自己或自己孩子成长的照片，引起幼儿兴趣。
（1）帮助幼儿理解“有趣”
（2）教师用简短的语言讲述孩子成长中的趣事，引导幼儿学习清楚的讲述。
2.出示幼儿的照片，引导幼儿回忆讲述照片中的事情。
（1）请幼儿讲述照片中的事情。
（2）鼓励幼儿注意倾听同伴讲述。
3.引导幼儿自由评价“有趣”的地方，了解同伴成长的故事。
（1）请幼儿说说同伴成长印象最深刻的趣事。
（2）引导幼儿理解成长中多种多样有趣的事，感受成长生活的丰富多彩。
幼儿园中班社会：我成长中的趣事教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿回顾和分享自己成长中的趣事，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
2. 通过倾听和分享，培养幼儿的耐心和同理心，让他们更加理解和关心他人。
3. 培养幼儿积极向上的心态，让他们懂得成长过程中的困难和挫折是正常的，从而更好地面对生活中的挑战。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，让他们分享自己成长中的趣事。
2. 通过故事讲述和图片展示，让幼儿了解成长过程中的困难和挫折，并学会面对。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享成长中的趣事，培养幼儿的人际交往能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于成长过程中的趣事的故事书或图片。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放幼儿的录音。
3. 准备一张大桌子，以便幼儿进行小组讨论。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问好，引导幼儿坐好。
告诉幼儿今天要讨论的主题是“我成长中的趣事”，并询问幼儿有没有准备好分享自己的故事。
2. 主体环节：教师播放一些关于成长过程中的趣事的故事书或图片，引导幼儿认真倾听和观察。
邀请幼儿分享自己的成长故事，让其他幼儿倾听并给予掌声。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相分享成长中的趣事，并鼓励他们提出问题和建议。
4. 总结环节：教师邀请每个小组的代表分享他们小组的讨论结果，进行总结，强调成长过程中的困难和挫折是正常的，让幼儿学会面对并积极向上。
五、教学评价：1. 观察幼儿在分享自己成长故事时的表现，看他们是否能够清晰地表达自己的思想和感受。
2. 观察幼儿在小组讨论中的表现，看他们是否能够积极地参与并与人交往。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，帮助他们建立自信和积极向上的心态。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。
2. 使用多媒体教具，如图片和视频，以直观的方式展示成长过程中的趣事。
3. 通过小组讨论和互动游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
七、教学活动：1. 成长故事分享：邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，让其他幼儿倾听并提问。
幼儿园中班社会：我成长中的趣事教案
1. 帮助幼儿回顾和分享自己成长中的趣事，培养幼儿的表述能力和记忆力。
2. 引导幼儿理解成长的过程中的喜怒哀乐，培养幼儿的负面情绪调节能力。
3. 培养幼儿之间的交流与互动，增强幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 回顾和分享成长中的趣事，让幼儿体验到成长的快乐。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解成长的过程中的喜怒哀乐，学会面对和调节负面情绪。
3. 通过小组活动，培养幼儿之间的交流与互动，提升幼儿的人际交往能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于成长中的趣事的图片或视频，用于引导幼儿的回忆和分享。
2. 准备一些关于情绪管理的道具，如笑脸、哭脸等，用于引导幼儿认识和表达情绪。
3. 准备一些关于人际交往的卡片游戏，用于培养幼儿的交流和互动能力。
四、教学过程：1. 引导幼儿回忆和分享自己成长中的趣事，可以是通过图片或视频的引导，也可以是教师提问的方式。
让幼儿在轻松愉快的氛围中分享自己的成长经历。
2. 引导幼儿观察和讨论成长过程中的喜怒哀乐，让幼儿了解成长的复杂性，并学会面对和调节负面情绪。
可以通过情绪管理的道具来帮助幼儿表达和理解情绪。
3. 组织幼儿进行小组活动，如卡片游戏等，让幼儿在游戏中培养交流和互动能力，提升人际交往能力。
1. 观察幼儿在分享成长趣事时的积极性和参与度，以及他们的表述能力和记忆力。
2. 观察幼儿在讨论成长过程中的喜怒哀乐时的情绪表达和调节能力。
3. 观察幼儿在小组活动中的交流和互动能力，以及他们在游戏中的表现和合作精神。
六、教学活动：1. 成长趣事分享会：邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，鼓励他们用语言和动作表达自己的经历，增强幼儿的表述能力和自信心。
2. 情绪角色扮演：通过情境模拟，让幼儿扮演不同情绪的角色，学会识别和表达各种情绪，培养幼儿的负面情绪调节能力。
3. 人际交往小游戏：设计一些简单的小游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享和交流，提高幼儿的人际交往能力。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，让他们在分享和讨论中主动学习和思考。
《有趣的刻画》中班美术活动教案
《有趣的刻画》中班美术活动教案简介本次美术活动的主题为“有趣的刻画”，旨在启发中班儿童对于刻画艺术的兴趣，提升儿童的手部协调能力和观察能力，同时培养儿童的想象力和创造力。
目标•让中班儿童了解刻画的基本概念和技巧•提升儿童的手部协调能力和观察能力•培养儿童的想象力和创造力准备材料•白色A4纸•铅笔、橡皮擦•刻刀和刻刀垫•画笔•颜料•毛巾活动步骤第一步：介绍刻画艺术老师可以通过展示一些刻画作品或者图片，向儿童介绍刻画艺术的基本概念和技巧，并引导儿童思考刻画艺术所表达的意义和感受。
第二步：示范刻画技巧老师可以在黑板上进行一些简单的刻画技巧示范，如基本图案的刻画，线条的刻画等等，同时介绍刻刀的类型和刻刀垫的使用方法。
第三步：练习基本刻画技巧在白色A4纸上，让儿童自行练习基本的刻画技巧，进行图案的刻画。
老师可以在一旁进行指导，鼓励儿童勇于尝试。
第四步：创作自己的刻画作品在完成基本刻画技巧的练习之后，让儿童自由发挥，创作自己的刻画作品。
老师可以提供一些主题，如动物、植物等，引导儿童进行刻画。
同时，也可以让儿童添加彩绘和背景，让作品更加丰富多彩。
第五步：分享和欣赏让儿童分享自己的作品，并让其他儿童进行欣赏和评价。
鼓励儿童相互学习和创作，并提供适当的鼓励和指导。
注意事项•刻刀和刻刀垫使用时，要注意安全，避免造成伤害。
•在画彩绘和背景时，要注意色彩的搭配和规律，以保持良好的视觉效果。
•活动期间要注意维护教室卫生，避免弄脏或者破坏教室设施。
结语通过本次“有趣的刻画”美术活动，中班儿童不仅能够了解刻画艺术的基本概念和技巧，更重要的是培养了儿童的创造力和想象力，提升了儿童的手部协调能力和观察能力。
同时，儿童在活动中也收获了快乐与满足，在良好的氛围中学习和成长。
幼儿园中班美术教案《长高了》含反思
幼儿园中班美术教案《长高了》含反思一、教学内容《长高了》是幼儿园中班美术课程中的一个主题活动，主要围绕幼儿的自我认知和身体成长展开。
本节课选自教材《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第一节“我自己”，内容包括认识身体的变化，通过绘画表达自己长高的过程。
二、教学目标1. 让幼儿观察并了解自己身体的变化，知道长高是成长的一个表现。
2. 培养幼儿的绘画能力，学会用线条和颜色表达自己的身体。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用线条和颜色表达自己的身体，体现长高的变化。
教学重点：观察身体的变化，培养幼儿的绘画能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿站在身高尺旁边，测量他们的身高，并记录下来。
与幼儿讨论身体的变化，引导他们关注自己长高的过程。
2. 例题讲解（5分钟）展示范例作品，引导幼儿观察并讲述画中的内容。
讲解绘画方法，如使用线条、颜色表达身体和长高的变化。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在画纸上用画笔和颜料描绘自己的身体，表现出长高的变化。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 在黑板上画出身高尺，标出不同高度的标记。
2. 用线条和颜色示范如何表达身体和长高的变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的身高尺量一量家庭成员的身高，并与他们一起画出全家福，表现出家庭成员的高矮差异。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿观察身体的变化，学会用绘画表达长高的过程。
在教学中，要关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导。
幼儿园中班美术优质教案《我长大了》(精选
幼儿园中班美术优质教案《我长大》(精选一、教学内容《我长大》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我世界》，详细内容包括引导幼儿观察和描绘自己在成长过程中变化，通过绘画表达出自己对成长感知和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己在成长过程中变化。
2. 培养幼儿运用美术工具和材料进行绘画表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿分享和合作精神。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察并描绘出自己在成长过程中变化。
重点：培养幼儿运用美术工具和材料进行绘画表达能力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示一组自己在成长过程中照片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中变化。
2. 例题讲解（5分钟）我以一张示例画作，向幼儿讲解如何观察和描绘自己在成长过程中变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上尝试描绘自己在成长过程中变化，我巡回指导。
4. 分享与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，并邀请其他幼儿进行评价和分享。
六、板书设计1. 课题：《我长大》2. 内容：成长变化、绘画表达、观察、想象、创造、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《我长大》为主题，用绘画表达自己在成长过程中变化。
答案：根据幼儿观察和想象，创作出具有个性画作。
2. 家长评价：请家长观察幼儿完成作业过程，评价幼儿在观察、表达、合作方面表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，针对每个幼儿特点，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“成长故事分享会”，让幼儿分享自己在成长过程中趣事。
（2）组织幼儿参观幼儿园植物角，观察植物生长变化，引导幼儿发现生活中成长现象。
（3）鼓励幼儿用绘画记录自己在成长过程中重要时刻，形成一本属于自己“成长画册”。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
中班美术假期趣事
中班美术假期趣事设计意图：丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。
陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。
我在活动中把孩子们带到特定的情境下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。
一、活动目标：1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。
3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。
二、活动准备：物质准备：PPT《旅行》，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份已有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻三、活动过程1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）（评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。
）2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。
老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。
（评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的《星月夜》，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。
这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。
）3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。
中班美术游戏快乐绘童年
中班美术游戏快乐绘童年在中班的美术课上，老师为小朋友们设计了一场别开生面的美术游戏。
这个游戏不仅让孩子们通过绘画表达自己的想象力和创造力，还让他们在欢笑中度过了一个愉快的下午。
首先，老师给每个小朋友发放了一张白纸和一支彩色蜡笔。
她告诉孩子们，他们可以在纸上画出自己想要的任何东西。
孩子们听到这个消息后，立刻兴奋起来，纷纷拿起蜡笔开始动手。
有的孩子画了自己喜欢的动物，有的孩子画了漂亮的花花草草，还有的孩子则画了自己喜欢的卡通人物。
每个小朋友都全身心地投入到绘画中，他们沉浸在自己的创作世界中，仿佛进入了一个奇幻的梦境。
在画画的过程中，孩子们互相交流、分享着自己的创作心得。
有的小朋友会询问其他同学，你画的是什么？有的会赞赏其他同学的作品，说你画得真好看！这种互动让孩子们之间的友谊更加深厚，他们都在享受这份美妙的创作过程中。
接下来，老师宣布了第二个环节——拼贴游戏。
她发给每个小朋友一张大幅的海报纸，上面有很多形状各异的彩纸和贴纸。
孩子们要按照自己的意愿，选择自己喜欢的彩纸和贴纸，进行拼贴创作。
孩子们在纸上剪下各种形状的彩纸，有三角形、方形、圆形等等。
他们还选择了自己喜欢的贴纸，有动物、花朵、太阳等等。
然后，他们将这些彩纸和贴纸粘贴到海报纸上，创作出了各种各样的拼贴作品。
创作完成后，孩子们欣赏自己和其他同学的作品。
他们相互夸奖，为彼此的创意点赞。
这时，整个教室里洋溢着一片欢声笑语，每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
最后，老师为小朋友们准备了一个小展览。
她将孩子们的作品悬挂在教室的墙上，让家长们也能欣赏到孩子们的创作成果。
孩子们看到自己的作品被展示出来，都感到非常自豪和骄傲。
这场美术游戏，不仅让孩子们在绘画中尽情发挥自己的想象力，还培养了他们的合作精神和与人交流的能力。
通过这样的活动，孩子们不仅学到了美术知识，还培养了他们对美的感知和创造力。
中班美术游戏，让孩子们快乐地绘制童年的点滴，创造出属于他们自己的美丽世界。
中班艺术暑假趣事教案
中班艺术暑假趣事教案暑假是孩子们最期待的时刻，他们可以尽情玩耍和放松。
而作为老师，我们希望在孩子们快乐的假期中，能够给他们一些有趣、富有创造力的艺术活动。
下面是一份，帮助孩子们度过一个有意义又快乐的暑假。
活动一：五彩斑斓的画画时间准备：颜料、画笔、纸张、画架让孩子们选取自己喜欢的主题，例如动物、植物、风景等，然后用颜料和画笔在纸上画出来。
可以鼓励他们尝试不同的颜色和技巧，让他们发挥自己的想象力和创造力。
最后，用画架将他们的作品展示出来，让他们为自己的努力感到自豪。
活动二：手工制作可爱的玩偶准备：布料、棉花、剪刀、线、针给孩子们提供一些布料和棉花，然后教他们用剪刀将布料剪成自己喜欢的形状，再用线和针将布料缝合起来，填充棉花使其成为一个可爱的玩偶。
可以鼓励孩子们设计自己的玩偶形象，并在制作过程中发挥他们的创意。
活动三：舞蹈表演准备：音乐、舞蹈服装选择一首孩子们喜欢的音乐，然后给他们准备一些简单的舞蹈动作。
可以教他们基本的舞步，也可以让他们自己创作一些独特的舞蹈动作。
最后，让他们穿上漂亮的舞蹈服装，进行舞蹈表演。
这不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以增强他们的自信心。
活动四：艺术展览准备：孩子们的艺术作品、展览板将孩子们的艺术作品收集起来，然后用展览板将它们展示出来。
可以给每个作品配上孩子们的名字和作品的主题，让他们感受到自己作品的价值和重要性。
可以邀请其他班级的同学和家长参观这个小型的艺术展览，让孩子们分享自己的创作成果，增强他们的自信心和表达能力。
通过这些有趣的艺术活动，中班的孩子们可以在暑假中充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的艺术技巧和审美能力。
同时，这些活动也能够培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在快乐中学习和成长。
希望这份中班艺术暑假趣事教案能够为老师们提供一些有益的参考，让孩子们度过一个充实而愉快的。
有趣的活动中班绘画教案
有趣的活动中班绘画教案教学目标：1. 让学生在有趣的活动中体验绘画的乐趣，培养他们的创造力和想象力。
2. 帮助学生掌握基本的绘画技巧和知识，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术修养。
教学重点：1. 学生在有趣的活动中体验绘画的乐趣。
2. 学生掌握基本的绘画技巧和知识。
教学难点：1. 如何让学生在有趣的活动中培养他们的创造力和想象力。
2. 如何激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和艺术修养。
教学准备：1. 绘画工具，颜料、画笔、画板等。
2. 教学素材，图片、实物等。
3. 教学环境，教室、画室等。
教学过程：1. 创设情境。
教师可以通过讲故事、放音乐、展示图片等方式，创设一个有趣的情境，让学生在这个情境中感受绘画的乐趣。
2. 示范教学。
教师可以先给学生进行一些基本的绘画示范，比如如何握笔、如何运用颜料等。
让学生在观摩示范的同时，学习一些基本的绘画技巧和知识。
3. 绘画活动。
让学生在有趣的活动中进行绘画创作，可以根据不同的主题和情境，让学生绘制不同的内容，比如自然风景、动物、人物等。
在活动中，教师可以给予学生一定的指导和帮助，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示作品。
让学生展示他们的绘画作品，让他们互相欣赏和交流，从中学习彼此的优点，共同进步。
5. 总结反思。
在活动结束后，教师可以和学生一起总结活动的收获和不足，让学生发表自己的看法和建议，为下一次的活动做好准备。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆，让他们接触更多的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣。
2. 组织学生参加绘画比赛，让他们在比赛中展示自己的绘画才华，提高他们的绘画水平。
教学反思：通过这样一次有趣的活动中班绘画教案，学生在愉快的氛围中学习了绘画的基本技巧和知识，培养了他们的创造力和想象力，激发了他们对艺术的兴趣。
同时，学生在活动中也学会了合作和分享，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
这样的教学方式既能满足学生的学习需求，又能让他们在快乐中成长，是一种很好的教学方法。
幼儿园中班快乐的小小大师
幼儿园中班快乐的小小大师在幼儿园中班的日常生活中，孩子们经常做一些有趣的事情。
他们通过各种活动和游戏，展示出自己的才能和创造力。
快乐的小小大师们，成为了幼儿园中班的骄傲。
一、绘画艺术在幼儿园中班，绘画是孩子们最喜欢的活动之一。
他们使用各种颜色的蜡笔和彩色铅笔，展现自己的想象力。
孩子们可以随意涂鸦，画出自己心中的世界。
他们的绘画作品充满了童趣和无限的创意。
二、音乐才艺在幼儿园中班，孩子们也会学习音乐。
他们通过唱歌和敲击乐器，展示自己的音乐才能。
孩子们会跟着老师一起合唱，或者用小乐器演奏简单的旋律。
他们的音乐表演令人愉悦，每次都能引起全班的欢呼和掌声。
三、舞蹈表演幼儿园中班的孩子们经常进行舞蹈表演。
他们学习简单的舞蹈动作，跳出优美的舞姿。
孩子们在音乐的伴奏下，展示了他们的舞蹈才能。
他们的舞蹈充满了活力和魅力，每一次演出都让人印象深刻。
四、手工创作在幼儿园中班，手工创作是孩子们最喜欢的活动之一。
他们用纸张、剪刀和胶水等工具，创作出各种形状的手工作品。
孩子们可以用剪纸、折纸等技巧，制作出自己心仪的手工艺品。
他们的手工作品既有创意，又表现出他们的细致和耐心。
五、戏剧表演幼儿园中班的孩子们会在戏剧教育中得到锻炼。
他们可以扮演小动物、植物、或者故事中的角色，通过表演，展示自己的表演才能。
孩子们会学习如何正确运用自己的声音和肢体语言，让观众更好地理解他们的表演。
六、运动竞技除了艺术活动，幼儿园中班的孩子们也会进行一些运动竞技。
他们会参加各种简单的体育活动，比如跑步、跳绳和投掷等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，也培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
七、科学探索在幼儿园中班，孩子们也会进行一些有趣的科学探索活动。
他们会通过实验和观察，探索自然界的奥秘。
孩子们可以亲自动手进行一些简单的实验，比如溶解、混合和发生变化等。
这些探索活动既增加了孩子们的科学知识，也培养了他们的观察力和思维能力。
八、社交互动在幼儿园中班，孩子们也会进行各种社交互动。
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成长趣事幼儿中班中班幼儿绘画活动趣事
中班幼儿绘画活动的趣事
一、命题“快乐的梦”
1、绘画思路：幼儿自己表述：“我的梦里有天、有地、有小草、有大树、还有花朵、蓝天白云。
有个小朋友坐在草地上，抬头看着蓝天白云还有小花朵……
2、配合动作：翟拾羽跑到床边瞬时爬上去，双手抱膝做好。
仰头告诉我“妈妈我要那个小朋友这样子坐着在草地上，可是我不会画怎么办？”妈妈说：“那你可以让这个小孩子站着好吗？”孩子摸摸自己的头说“好吧”
3、绘画过程：画面独立完成：第一步铅笔底稿。
第二步勾线。
第三步涂颜色。
4、颜色运用：
教师问幼儿：“为什么是粉色的云朵，灰白色的土地呢？”幼儿回
答：“我见过夕阳下的彩色云朵，和小区里幼儿园马路上的灰色柏油马路。
”
建议教师不知道可以去看看。
二、无命题自由会画作品记录：
1、设计思路：我要画一个小男孩，一个小女孩在草地上玩耍，天上挂着一个大大的太阳。
2、绘画过程：太阳、人物小草完成后。
教师提示“孩子画面不够饱满，想想应该怎么办？”幼儿回
答：“老师我没有办法。
”
教师：“你看这个小孩的手里可以牵个什么呀？”幼儿回答：“那就让她拿几个气球吧。
”
在人物绘画时胸腹部画不好，这时嘉嘉过来教给羽羽在另一张纸上示范，羽羽学习一会儿，顺利完成人物底稿。
一、命题“快乐的梦”
1、绘画思路：（幼儿语言描述）一张大床上小朋友盖着花被子，闭着眼睛就进入美丽的梦乡……
2、配合动作：绘画全部自己独立完成，铅笔底稿绘画过程中，不断发现成想象新元素，并添加到作品里。
如想画一个妈妈，站在床边拍拍小宝宝，想起家中一个悬挂的杯架，想象墙上挂着小兔子和小鸭子的吊饰，看到书柜，电视，墙上的装饰画，桌子，椅子等等很多的东西。
3、绘画过程：如果孩子不会画就去看实物照着画。
二、无命题自由会画作品记录：
绘画思路：
孩子边讲述自己的绘画作品，“一把漂亮的大伞，下面是一个小女孩，穿着跳舞时的大袖子衣服，举着伞还拿着棒棒糖，站在草地上，草地上开着漂亮的花，天上下着雨。
”
“老师，下雨天，也有云朵对吗？”“我还要画许多云，有黑黑、蓝蓝的那种。
”
20XX年9月23日
“刘老师，今天雨停了，外面不下雨了，我想重新画一张行吗？”“教师微笑的对她说：“行。
”
“那我就画一个小女孩，一个大树，树上有苹果，和羽羽的那棵一样，草地上有一棵向日葵，天气特别好，有太阳和云朵。
”
教师分析与评价：
在日常生活中，我发现了她们身上的许多不同，嘉嘉对绘画的喜爱已经很明显的表现出来，不去幼儿园的日子里，甚至到了早上一起床就表达要去画画的愿望，并且一坐下来就很久的时间，两个小时都可能在描描划划。
到了晚上还是惦记着画。
我没有专门教授她什么，也还没有报绘画兴趣班，但嘉嘉由于喜欢已经可以凭想象画出老鼠、兔子、蛇、乌龟、蜗牛还有什么房子，树木花朵。
这些我都没有看到原形，想是自己的创作吧，我也留心给她保留了几张。
而羽羽则也涂鸦，但没有成型的作品，以图色彩或由于嘉嘉的带动玩耍而已。
羽羽在学习游戏过程中表现出来的是细微的观察能力和记忆能力，找不同，配型，走路线等都快过嘉嘉。
孩子探索学习的过程需要教师创设机会，提供条。
让孩子在与周围环境，包括材料、同伴、教师等的互动中，逐步建构起关
于表现技能的知识。
孩子的世界是一个充满可能性的世界，是一个不断让人惊奇的世界，我们应相信孩子的潜能，为孩子提供充分尝试、操作探索的时间、空间，鼓励他们在探索表现中的长时间投入，注重操作过程对孩子发展的价值，避免操之过急，直接介入。
在孩子探索的过程中，我们要全心全意关注孩子，聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、情感留入，当他们的探索停滞不前，表现存在难题时应适当的介入。
“兴趣是最好的教师”要激发幼儿的观察兴趣，教师首先要弄清楚什么是孩子感兴趣的东西，一般幼儿喜欢活动的东西胜于静止的东西，喜欢有声的东西胜于无声的东西，喜欢具有鲜明色彩的东西胜于只有灰暗色调的东西，喜欢相对新异的事物胜于绝对新异的事物。
因此，我让嘉嘉按自己的意愿，选择实物，通过观察让孩子再来画，从而培养孩子良好的观察习惯。
幼儿观察的目的之一就是要使幼儿在绘画创作中“言之有物”。
所以教师让幼儿通过自己的观察并用绘画的方法表现出来，如果在绘画中发现观察有不足之处，则应让孩子重新回到观察对象那里做进一步的仔细观察，总之在美术教育活动中，幼儿观察力的培养很重要，它是幼儿想象、思维、创造、操作、审美力发展的基础，能很好的训练孩子的观察力，可以拓宽孩子的思维空间。
擦亮孩子的心灵之窗，创造美丽的天地，放飞儿童个性之梦。
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