课程设计垃圾填埋场设计
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的设计原理、方法和过程，掌握垃圾填埋场的选址、 layout 设计、环境保护和安全生产等方面的知识，培养学生解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；（2）掌握垃圾填埋场的选址原则和方法；（3）熟悉垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；（4）了解垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对垃圾填埋场进行选址和 layout 设计；（2）能够分析垃圾填埋场环境保护和安全生产方面的问题，并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的环保意识，使学生认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性；（2）培养学生的安全生产意识，使学生了解垃圾填埋场设计中的安全生产要求。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的基本概念、分类和特点；2.垃圾填埋场的选址原则和方法；3.垃圾填埋场的 layout 设计要求和步骤；4.垃圾填埋场环境保护和安全生产的措施。
教学过程中，将结合教材和实际案例进行讲解和分析，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握垃圾填埋场设计的基础知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场设计的具体操作和注意事项；3.讨论法：分组讨论，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：进行垃圾填埋场设计模拟实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为实现课程目标，将采用以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的垃圾填埋场设计教材作为主教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等，以图文并茂的形式展示课程内容；4.实验设备：配置垃圾填埋场设计模拟实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解垃圾填埋场的概念、组成及运作原理；2. 学生掌握垃圾的分类方法，了解各类垃圾的处理方式；3. 学生了解垃圾填埋场对环境的影响，以及环保政策在垃圾处理方面的要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对垃圾进行正确分类，提高环保意识；2. 学生通过实地考察、数据分析等方法，培养观察、分析、解决问题的能力；3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立环保意识，关注垃圾处理问题，自觉参与垃圾分类和环境保护；2. 学生学会尊重他人意见，积极参与小组讨论，培养团队协作精神；3. 学生认识到垃圾填埋场对环境的影响，激发对自然环境的关爱和保护。
课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、科学等学科知识，通过实地考察、小组讨论等方式，让学生了解垃圾填埋场相关知识，提高环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作能力，对环保问题有一定了解，但需要进一步引导和深化。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和实践能力，通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其环保意识和责任感。
在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们达成课程目标，实现学习成果的分解和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场基础知识：垃圾填埋场的定义、分类、组成及运作原理，垃圾处理的相关环保政策。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第一节“固体废物的处理技术”。
2. 垃圾分类与处理：垃圾的分类方法，各类垃圾的处理方式，垃圾分类的意义和作用。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第二节“固体废物的分类与处理”。
3. 垃圾填埋场对环境的影响：垃圾填埋场对土壤、水源、大气的影响，以及对人体健康的潜在风险。
教材章节：《环境科学》第五章“固体废物处理与处置”，第三节“固体废物处理的环境影响”。
4. 实地考察与案例分析：组织学生实地考察垃圾填埋场，结合教材内容分析案例，了解垃圾处理现状和问题。
垃圾填埋场的课程设计
垃圾填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念，掌握其工作原理及对环境的影响。
2. 学生能够描述垃圾填埋场处理垃圾的过程，了解不同类型垃圾的处理方式。
3. 学生能够掌握垃圾减量化、资源化、无害化处理的基本知识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场在环保中的作用，提高解决问题的能力。
2. 学生通过小组合作，学会收集、整理和分析有关垃圾填埋场的信息，提升信息处理能力。
3. 学生能够运用批判性思维，评价垃圾填埋场的优缺点，并提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场在环境保护中的重要性，树立环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，积极参与环保行动，培养社会责任感。
3. 学生能够从垃圾填埋场的课程学习中，认识到科学技术在解决环境问题中的作用，增强科技创新意识。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生的认知特点，注重知识性与实践性相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握垃圾填埋场相关知识，还能提高环保意识和实践能力，为实现可持续发展做出贡献。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场定义及其作用2. 垃圾填埋场工作原理- 垃圾填埋场结构及设施- 垃圾填埋过程及操作步骤3. 垃圾填埋场对环境的影响- 污染物来源及传播途径- 生态影响及人体健康危害4. 垃圾处理新技术与发展趋势- 垃圾减量化、资源化、无害化处理技术- 垃圾填埋场优化与改进措施5. 环保意识与行动- 垃圾分类的意义和方法- 垃圾减量与资源利用的实际案例教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：第一课时：垃圾填埋场概述、垃圾分类与处理方法第二课时：垃圾填埋场工作原理、结构及设施第三课时：垃圾填埋场对环境的影响第四课时：垃圾处理新技术与发展趋势第五课时：环保意识与行动，结合实际案例进行讲解教学内容紧密联系课程目标，旨在帮助学生系统掌握垃圾填埋场相关知识，培养环保意识和实践能力。
垃圾填埋场固废课程设计
垃圾填埋场固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垃圾填埋场的基本概念，掌握固体废物处理及填埋的原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场对环境及人类健康的影响，了解相关环保政策及法规。
3. 学生能够描述垃圾填埋场固废处理的技术方法及其优缺点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场固废处理过程中的问题，并提出改进措施。
2. 学生能够通过实际案例，学会如何评估垃圾填埋场的环境影响，提高解决问题的能力。
3. 学生能够设计简单的固废处理方案，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，养成垃圾分类的良好习惯。
2. 学生能够认识到垃圾填埋场固废处理问题的紧迫性，树立可持续发展观念。
3. 学生通过学习，激发对科学研究的兴趣，培养积极探究、合作学习的态度。
课程性质：本课程为环境科学领域的一门实践性课程，结合现实生活中的实际问题，使学生掌握固体废物处理的基本知识。
学生特点：针对初中年级学生，课程内容需生动有趣，易于理解，注重培养学生的动手操作能力和实践探究精神。
教学要求：教师应充分运用多媒体教学手段，结合案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度，注重培养学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述：介绍垃圾填埋场的基本概念、分类及国内外发展现状。
- 教材章节：固体废物处理与处置第一章2. 固废处理原理：讲解垃圾填埋场固废处理的原理、技术方法及其对环境的影响。
- 教材章节：固体废物处理与处置第二章3. 环境影响评估：分析垃圾填埋场对周边环境及人类健康的影响，介绍环境影响评估的方法。
- 教材章节：环境影响评价第三章4. 环保法规与政策：解读我国垃圾填埋场固废处理相关环保政策及法规。
- 教材章节：环保法规与政策第四章5. 固废处理技术改进：探讨现有垃圾填埋场固废处理技术的优缺点，介绍改进措施及发展趋势。
垃圾填埋场设计课程设计
垃圾填埋场设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解垃圾填埋场的基本概念、组成及工作原理。
2. 学生能够掌握垃圾填埋场设计中涉及的环境保护、土建工程、防渗系统等关键知识。
3. 学生能够了解我国垃圾处理政策及垃圾填埋场相关法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析垃圾填埋场设计中的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过小组合作，完成垃圾填埋场设计方案的制定，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用绘图软件，绘制垃圾填埋场平面图和剖面图，提高空间想象和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到垃圾填埋场设计对环境保护的重要性，树立绿色环保意识。
2. 学生能够关注垃圾处理问题，提高社会责任感和使命感。
3. 学生能够通过课程学习，培养对工程设计的兴趣和热情。
课程性质：本课程为高中地理与环境保护学科实践课程，结合实际案例，培养学生对垃圾处理问题的关注和解决能力。
学生特点：高中学生具有一定的地理知识基础，思维活跃，具备一定的团队合作和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，培养学生对环境保护的情感态度价值观。
通过课程目标分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾分类与处理方法- 垃圾填埋场的作用与意义- 垃圾填埋场的发展历程2. 垃圾填埋场设计原理- 填埋场选址与环境影响评估- 填埋场防渗系统设计- 填埋场气体收集与处理系统- 填埋场渗滤液处理与排放3. 垃圾填埋场设计与施工- 填埋场设计流程与规范- 填埋场土建工程设计要点- 填埋场施工技术与质量控制4. 垃圾填埋场环境监测与管理- 环境监测项目与方法- 填埋场运营与管理要点- 环境保护与生态修复措施5. 我国垃圾处理政策与法规- 垃圾处理政策概述- 填埋场相关法规与标准- 政策对垃圾填埋场设计的影响教学大纲安排：第一课时：垃圾填埋场概述第二课时：垃圾填埋场设计原理（上）第三课时：垃圾填埋场设计原理（下）第四课时：垃圾填埋场设计与施工第五课时：垃圾填埋场环境监测与管理第六课时：我国垃圾处理政策与法规教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合课本内容，确保学生能够掌握垃圾填埋场设计相关知识。
某市垃圾填埋场课程设计
某市垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解垃圾填埋场的基本概念、运作原理和环境影响，培养学生对垃圾处理和环境保护的意识和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解垃圾填埋场的定义、分类、运行机制和污染控制技术。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，如垃圾填埋场的选址、设计和管理。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到垃圾填埋场对环境的影响，树立正确的垃圾分类和环保意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的定义、分类和特点；2.垃圾填埋场的运行机制和污染控制技术；3.垃圾填埋场对环境的影响及其防治措施；4.垃圾填埋场的选址、设计和管理。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和技术；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解垃圾填埋场的运行和污染控制；3.讨论法：学生就垃圾填埋场的选址、设计和管理等问题进行讨论；4.实验法：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，介绍垃圾填埋场的相关知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：安排实地考察，让学生亲身体验垃圾填埋场的运行和环保措施。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的平时表现，占总评的30%；2.作业：布置相关的作业，检查学生对知识的掌握和应用能力，占总评的20%；3.考试：安排期末考试，测试学生对本课程知识的全面理解，占总评的50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲的要求，安排每个学期的教学内容；2.教学时间：合理安排课堂时间，确保每个知识点有足够的讲解和讨论时间；3.教学地点：选择适宜的教室进行教学，保证教学环境良好。
固体废物课程设计填埋场
固体废物课程设计填埋场一、教学目标本章节的教学目标是让学生了解和掌握固体废物课程设计填埋场的基本知识，包括填埋场的类型、结构、工作原理和环保要求等。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解填埋场的定义和分类；b.掌握填埋场的基本结构和组成；c.理解填埋场的工作原理和操作流程；d.熟悉填埋场的环保要求和监管政策。
2.技能目标：a.能够分析不同类型的填埋场设计；b.能够评估填埋场的环保效果和运营效率；c.能够运用相关知识解决填埋场设计和运营中的实际问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生的环保意识和责任感；b.使学生认识到固体废物处理对环境的重要性；c.激发学生对固体废物处理技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.填埋场的定义、分类和基本结构；2.填埋场的工作原理和操作流程；3.填埋场的环保要求和监管政策；4.填埋场设计和运营中的实际问题及解决方案。
第一课时：填埋场的定义、分类和基本结构第二课时：填埋场的工作原理和操作流程第三课时：填埋场的环保要求和监管政策第四课时：填埋场设计和运营中的实际问题及解决方案三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解填埋场的定义、分类、基本结构、工作原理、环保要求等基本知识；2.案例分析法：分析典型填埋场设计和运营案例，让学生了解实际问题及解决方案；3.讨论法：学生讨论填埋场的环保效果和运营效率，培养学生的分析能力和表达能力；4.实验法：如有条件，可安排学生参观填埋场，增强学生的直观感受和实践经验。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《固体废物处理与处置》等相关教材；2.参考书：国内外相关论文、报告、案例等；3.多媒体资料：图片、视频、动画等；4.实验设备：如有条件，可安排实地参观填埋场。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在固体废物课程设计填埋场学习过程中的成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性；2.作业：布置与课程相关的基础作业和实践作业，评估学生对知识的理解和应用能力；3.考试：安排一次课程结束后的考试，测试学生对固体废物课程设计填埋场知识的掌握程度；4.案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估其分析问题、解决问题的能力。
垃圾填埋场课程设计111
垃圾填埋场课程设计一、引言垃圾填埋场作为城市垃圾处理的主要方式之一，对于维护城市环境和公共卫生至关重要。
课程设计是土木工程学科中的一个重要实践环节，旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
本文将对垃圾填埋场的课程设计进行详细阐述，包括设计背景、目的、方案、经济分析等方面。
二、设计背景随着城市化进程的加速和居民生活水平的提高，城市垃圾产量逐年增长，垃圾处理压力越来越大。
填埋作为传统且实用的垃圾处理方法，在国内外得到广泛应用。
然而，填埋场的设计和运营过程中存在诸多问题，如选址、防渗、填埋气导排等，这些问题直接关系到填埋场的环境保护效果和经济效益。
因此，进行垃圾填埋场课程设计具有重要的现实意义。
三、设计目的与要求本课程设计的目的是让学生掌握垃圾填埋场的设计理论和方法，熟悉相关规范和标准，培养学生对实际工程问题的分析能力和解决能力。
具体要求如下：1.掌握垃圾填埋场的基本原理和设计要求；2.学会进行填埋场的选址、地形勘测和土工试验；3.掌握填埋场的防渗设计、渗滤液处理、填埋气导排等技术；4.学会进行填埋场的施工组织设计和概预算；5.培养学生对实际工程问题的独立思考和解决能力。
四、设计方案1.选址：根据地形、地质、环境容量等条件，选择合适的场址。
进行地形勘测和土工试验，评估场地的稳定性和适宜性。
2.防渗设计：根据相关规范和标准，选择合适的防渗材料和结构，设计合理的防渗层，防止渗滤液渗漏和地下水污染。
3.填埋气导排：设计合理的填埋气导排系统，包括导排井、收集管道和火炬燃烧设施等，防止填埋气聚集和火灾隐患。
4.渗滤液处理：根据渗滤液的水质特征和处理要求，选择合适的处理工艺和技术，如生物处理、物化处理等，确保渗滤液达标排放。
5.施工组织设计：根据工程规模、施工条件和工期要求，制定合理的施工方案和进度计划，确保工程质量和安全。
6.概预算：根据设计方案和工程量清单，编制详细的概预算文件，包括工程费用、设备购置费、间接费等，为工程投资和控制提供依据。
某市卫生填埋场课程设计
某市卫生填埋场课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握卫生填埋场的基本概念、原理和应用，培养学生对环境卫生问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解卫生填埋场的定义、分类、工作原理和环保意义；掌握卫生填埋场的设计、施工、运营和管理的基本知识；了解我国卫生填埋场的相关政策和标准。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对卫生填埋场进行初步设计和评价；具备分析环境卫生问题和管理卫生填埋场的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对环境保护的重视，提高学生对固体废物处理的意识和责任感，引导学生积极参与环境卫生保护和可持续发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.卫生填埋场的概念和分类：介绍卫生填埋场的定义、分类及其在环境卫生领域的地位和作用。
2.卫生填埋场的工作原理：讲解卫生填埋场的工作原理，包括垃圾的填埋、压实、覆盖等过程，以及垃圾分解、气体收集和渗滤液处理等环节。
3.卫生填埋场的设计和施工：介绍卫生填埋场的设计原则、设计步骤和施工要求，包括场地选择、填埋容量、防渗措施等。
4.卫生填埋场的运营和管理：讲解卫生填埋场的运营管理流程，包括垃圾填埋、环境监测、渗滤液处理、安全生产等。
5.我国卫生填埋场相关政策法规：介绍我国卫生填埋场相关政策法规，如《固体废物污染环境防治法》、《生活垃圾填埋场污染物排放标准》等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：教师通过讲解、阐述卫生填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。
2.案例分析法：教师选取具有代表性的卫生填埋场案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决实际问题的能力。
3.实验法：学生参观卫生填埋场，实地观察填埋场的工作原理和运营管理，增强学生的实践经验。
4.讨论法：鼓励学生就卫生填埋场相关问题进行分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材《环境卫生学》等，为学生提供系统的理论知识。
垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场课程设计一、课程设计的背景和意义垃圾填埋场是处理城市垃圾的主要方式之一，但其存在着环境污染和资源浪费等问题。
因此，培养学生对垃圾填埋场的了解和相关技术的掌握，对于推进城市垃圾处理方式的转型升级具有重要意义。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的介绍、运行原理、工艺流程和技术手段等方面的学习，让学生深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，并能够掌握相关工具和方法，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。
二、课程设计内容1. 垃圾填埋场概述1.1 填埋场定义和分类1.2 填埋场建设与管理1.3 填埋场环境污染问题2. 垃圾填埋过程2.1 垃圾填埋原理2.2 垃圾堆积与压实2.3 水分控制与渗滤液收集2.4 垃圾气体处理与利用3. 垃圾填埋场技术手段3.1 覆盖层材料与设施3.2 渗滤液处理设备3.3 垃圾气体收集与利用技术3.4 垃圾填埋场环境监测技术4. 实践操作环节4.1 填埋场现场参观4.2 填埋场操作模拟演练5. 综合案例分析5.1 国内外垃圾填埋场案例分析5.2 现有填埋场问题及解决方案探讨三、课程设计教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍垃圾填埋场的概念、原理、工艺流程和相关技术手段等内容。
2. 实践操作法：组织学生到实际的垃圾填埋场进行参观和实地操作，让学生深刻了解垃圾填埋场的运行机理和具体操作过程。
3. 研究性学习法：引导学生通过阅读文献、查阅资料等方式，研究垃圾填埋场的案例和现有问题，并提出解决方案。
四、课程设计评估方式1. 课堂作业：针对每个章节的内容，布置相关的阅读材料和练习题，检验学生对理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：组织学生到垃圾填埋场进行实地操作，并根据操作情况进行评分。
3. 综合报告：要求学生完成一篇关于垃圾填埋场现有问题及解决方案的综合报告，并通过口头答辩形式进行评估。
五、课程设计教材和参考书目1. 《环境工程概论》，王世明等著2. 《城市固体废弃物处理技术》，王丽等著3. 《垃圾处理与资源化利用技术》，张晓光等著4. 《垃圾填埋场管理规范》，国家环境保护局制定六、总结通过本课程设计，学生可以深入了解垃圾填埋场的运行机理和处理技术，为未来从事环保工作或研究提供必要的知识基础。
垃圾填埋场课程设计书
垃圾填埋场课程设计书一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响。
具体的学习目标包括：1.知识目标：•描述垃圾填埋场的定义、功能和分类。
•解释垃圾处理的方法及其优缺点。
•分析垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
2.技能目标：•能够运用所学知识，对垃圾处理问题进行分析和判断。
•能够运用实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对环境保护的意识，增强其对垃圾处理问题的关注。
•培养学生批判性思维能力，鼓励其对垃圾处理方法提出创新性建议。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
具体的教学内容包括：1.垃圾填埋场的定义、功能和分类。
2.垃圾处理的方法及其优缺点，包括填埋、焚烧、堆肥等。
3.垃圾填埋场对环境的影响，包括水污染、土壤污染和气体排放等。
•导言：介绍垃圾填埋场的概念和重要性。
•第一部分：垃圾填埋场的功能和分类。
•第二部分：垃圾处理的方法及其优缺点。
•第三部分：垃圾填埋场对环境的影响。
三、教学方法选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体的教学方法包括：1.讲授法：用于传授垃圾填埋场的定义、功能和分类等基础知识。
2.讨论法：用于探讨垃圾处理的方法和垃圾填埋场对环境的影响，激发学生的思考和交流。
3.案例分析法：通过分析具体的垃圾填埋场案例，使学生更好地理解垃圾处理问题的实际情况。
4.实验法：通过实验方法和科学仪器进行垃圾填埋场的和研究，提高学生的实践能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体的教学资源包括：1.教材：选用权威的垃圾填埋场教材，提供基础知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示垃圾填埋场的相关内容。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手进行实验。
固废填埋场的课程设计
固废填埋场的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解固体废物处理的基本概念，特别是固废填埋场的作用和重要性。
2.使学生掌握固废填埋场的结构、工作原理及对环境的影响。
3. 引导学生理解我国关于固废填埋的相关政策和法规。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关固废填埋场资料的能力。
2. 提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，例如如何减少填埋场对环境的污染。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、报告等形式展示学习成果。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其认识到合理处理固体废物的重要性。
2. 培养学生关注社会热点问题，树立社会责任感和主人翁意识。
3. 激发学生对科学研究的兴趣，鼓励他们探索未知，积极创新。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标具体分解为以下学习成果：1. 学生能够阐述固废填埋场的基本概念、工作原理及环境影响因素。
2. 学生能够分析固废填埋场存在的问题，并提出相应的解决措施。
3. 学生能够以小组为单位，制定一份关于减少固废填埋场污染的实施方案，并进行汇报。
4. 学生能够树立正确的环保观念，积极参与社会公益活动，为保护环境做出贡献。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下方面：1. 固废填埋场基础知识：- 固体废物的来源、分类及特点。
- 固废填埋场的基本概念、类型及在我国的应用现状。
2. 固废填埋场的结构与工作原理：- 填埋场的选址、设计原则及结构组成。
- 填埋场的工作原理及操作流程。
3. 固废填埋场对环境的影响：- 填埋场对地下水质、土壤和大气的影响。
- 填埋场对周边生态环境的影响及防治措施。
4. 我国固废填埋场相关政策和法规：- 国家关于固废处理的政策及法规介绍。
- 固废填埋场建设和运行管理的相关规定。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：固废填埋场基础知识及分类。
- 第二课时：固废填埋场的结构与工作原理。
- 第三课时：固废填埋场对环境的影响及防治措施。
垃圾填埋场课程设计
垃圾填埋场课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解垃圾填埋场的基本概念、分类、工作原理和环境影响，培养学生对固体废物管理的认识和态度。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解垃圾填埋场的定义、分类和特点；b.掌握垃圾填埋场的工作原理和处理流程；c.认识垃圾填埋场对环境的影响及防治措施。
2.技能目标：a.能够分析不同类型的垃圾填埋场及其适用场景；b.能够评估垃圾填埋场的环境效益和 drawbacks；c.能够运用所学知识解决实际生活中的固体废物处理问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对环境保护的重视；b.培养学生节约资源、减少废物的意识；c.培养学生积极参与固体废物管理的行动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括垃圾填埋场的定义、分类、工作原理、环境影响及防治措施等方面。
具体安排如下：1.垃圾填埋场的定义和分类：介绍垃圾填埋场的概念、分类及各类填埋场的特点。
2.垃圾填埋场的工作原理：讲解垃圾填埋场的工作流程、设备及其功能。
3.垃圾填埋场的环境影响：分析垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境因素的影响。
4.垃圾填埋场的防治措施：介绍垃圾填埋场污染治理和环境保护的相关措施。
5.固体废物管理：讨论我国固体废物管理政策、技术和实践。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解垃圾填埋场的相关概念、原理和知识，使学生掌握基本理论。
2.讨论法：学生就固体废物管理问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的应用和实践。
4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的工作原理和环境影响。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《固体废物处理与处置》等。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的参考书籍，以拓展知识面。
大连垃圾填埋场课程设计
课程设计：大连垃圾填埋场一、设计背景随着城市化进程的加速，垃圾处理成为城市发展面临的重要问题。
垃圾填埋作为传统的垃圾处理方式，在大连地区仍有一定需求。
本课程设计旨在为大连市设计一个合理的垃圾填埋场，以满足城市垃圾处理的需求。
二、设计目标1.实现垃圾的有效填埋，防止其对环境造成二次污染；2.优化填埋场结构，提高填埋效率；3.合理利用土地资源，保障填埋场可持续发展；4.确保填埋场安全运营，降低运营风险。
三、设计内容1.填埋场选址：根据大连市的地形、气候、水文等条件，综合考虑交通、环境影响等因素，确定填埋场的地理位置。
2.填埋场规模：根据大连市垃圾产量及预测，确定填埋场的总容量及使用年限。
3.填埋场结构设计：设计合理的填埋区、排水系统、防渗系统等，以确保填埋效果及运营安全。
4.环保措施：设计相应的环保措施，如气体导排、渗滤液处理等，以减少二次污染。
5.运营管理：制定合理的运营管理制度，确保填埋场安全、高效运营。
四、设计步骤1.收集资料：收集大连市的相关资料，如地形图、气象资料、水文资料等。
2.现场踏勘：对选址地进行实地考察，了解地形地貌、地下水位等情况。
3.初步设计：根据收集的资料及现场踏勘结果，进行初步的填埋场设计。
4.方案比选：对初步设计的多个方案进行比选，确定最优方案。
5.详细设计：对最优方案进行详细的施工图设计。
6.施工与验收：按照施工图进行施工，施工完成后进行验收，确保设计目标的实现。
五、总结本课程设计旨在为大连市设计一个合理的垃圾填埋场，以满足城市垃圾处理的需求。
通过合理的选址、结构设计及运营管理，实现垃圾的有效处理，保护环境，为城市的可持续发展做出贡献。
现代垃圾填埋场课程设计a市
现代垃圾填埋场课程设计a市一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握现代垃圾填埋场的基本知识和技术，包括垃圾填埋场的类型、设计、运营和管理等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述垃圾填埋场的类型及其适用条件。
2.解释垃圾填埋场的设计原理和运营管理方法。
3.分析垃圾填埋场对环境和人类健康的影响。
4.探讨垃圾填埋场的未来发展趋势和可持续发展策略。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.垃圾填埋场的类型及其特点，如卫生填埋场、工业填埋场、有害垃圾填埋场等。
2.垃圾填埋场的设计原理，包括填埋场选址、防渗系统、填埋气体收集和处理等。
3.垃圾填埋场的运营管理方法，如垃圾入场、压实、覆盖、渗滤液处理等。
4.垃圾填埋场对环境和人类健康的影响及防治措施。
5.垃圾填埋场的未来发展趋势和可持续发展策略。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握垃圾填埋场的基本概念、原理和技术。
2.讨论法：引导学生针对垃圾填埋场的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解垃圾填埋场的运营管理和环境效益。
4.实验法：安排实地考察或实验室实验，让学生亲身体验垃圾填埋场的建设和运营过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《现代垃圾填埋场技术》等相关教材。
2.参考书：提供相关的学术论文、技术规范和政策法规等参考资料。
3.多媒体资料：制作课件、视频和图片等，以便直观地展示垃圾填埋场的建设和运营情况。
4.实验设备：根据教学需要，安排实验室设备，如土壤筛分仪、渗透仪等，以便进行实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
安徽垃圾填埋场课程设计
安徽垃圾填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解垃圾填埋场的基本概念、原理及在环境保护中的作用。
2.使学生掌握垃圾填埋场对周围环境及生态系统的影响。
3.让学生理解我国垃圾分类的政策及在垃圾填埋场中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析垃圾填埋场对环境影响的实际案例的能力。
2. 提高学生通过小组合作、讨论、探究等途径解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代信息技术收集、整理、分析垃圾填埋场相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对环境保护的责任感和使命感，培养他们积极参与环保行动的意愿。
2. 培养学生关爱自然、珍惜资源、节约能源的情感态度。
3. 通过对垃圾填埋场的学习，使学生认识到科学技术在环境保护中的重要性，激发他们学习科学、探索科学的兴趣。
课程性质：本课程为环境教育课程，结合地理、生物、科学等学科知识，旨在提高学生的环保意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对环保问题有较高的关注度，善于合作与表达。
教学要求：结合学生特点，注重实践性和探究性，引导学生在实际案例中学习、思考，提高他们的环保意识和实践能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 垃圾填埋场概述- 垃圾的分类与组成- 垃圾填埋场的基本概念与工作原理2. 垃圾填埋场对环境的影响- 填埋场对地下水和土壤的污染- 填埋场对大气和生态系统的污染- 垃圾填埋场与气候变化的关系3. 垃圾分类与处理- 我国垃圾分类政策及实施情况- 垃圾处理技术简介（如焚烧、堆肥、回收等）- 垃圾填埋场在垃圾分类处理中的作用4. 环保教育与行动- 环保意识的培养- 垃圾减量与分类的实践方法- 学生参与环保活动的组织与实施教学大纲安排：第一课时：垃圾填埋场概述，介绍垃圾的分类、组成以及垃圾填埋场的工作原理。
第二课时：垃圾填埋场对环境的影响，分析填埋场对地下水、土壤、大气和生态系统的影响。
固废填埋场课程设计
固废填埋场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解固体废物处理的基本概念，掌握固废填埋场的作用、分类及工作原理；2. 学生能描述固废填埋场的环境影响及其防治措施；3. 学生能了解我国固废处理的政策法规及发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析固废填埋场的选址、设计及运行过程中的关键问题；2. 学生能通过实际案例，掌握固废填埋场环境监测与评价的方法；3. 学生具备初步设计固废填埋场及其配套设施的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到固体废物处理的重要性，形成环保意识和社会责任感；2. 学生通过学习固废填埋场相关知识，培养科学精神和批判性思维；3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，增强沟通与表达能力。
课程性质：本课程为环境科学相关学科的教学内容，结合实际案例，以提高学生的理论知识和实践能力为目标。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的环境科学基础，好奇心强，善于合作，对实际问题具有较强的探究欲望。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过合作、探究等方式，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的学习成果，及时调整教学方法，以提高课程效果。
二、教学内容1. 固体废物处理概述：介绍固体废物的来源、分类及处理方法，重点讲解固废填埋场的概念及作用。
教材章节：第一章，固体废物处理与处置。
2. 固废填埋场类型及工作原理：讲解不同类型的固废填埋场及其工作原理，以实际案例展示填埋场的设计和运行。
教材章节：第二章，固废填埋场设计与运行。
3. 固废填埋场环境影响及防治措施：分析固废填埋场对环境的影响，介绍相应的防治措施。
教材章节：第三章，固废填埋场环境影响及防治。
4. 固废处理政策法规及发展趋势：解读我国固废处理的政策法规，探讨固废处理行业的发展趋势。
教材章节：第四章，固废处理政策法规与产业发展。
5. 固废填埋场案例分析：选取典型固废填埋场案例，分析其选址、设计、运行及环境监测等方面的问题。
固废课程设计：垃圾填埋场课程设计
课程设计主题：垃圾填埋场一、概述垃圾填埋场是处理城市固废的重要方式之一，其建设和管理对环境保护和社会发展具有重要意义。
对垃圾填埋场进行合理的规划和设计至关重要。
本课程设计旨在通过对垃圾填埋场的研究和实践，培养学生对于固废处理的专业知识和技能。
通过本课程设计，让学生了解垃圾填埋场的建设、管理和环境影响等方面的知识，为未来从事相关行业或进行相关研究的学生做好铺垫。
二、课程设计目标1. 了解垃圾填埋场的概念和分类；2. 掌握垃圾填埋场的规划与设计方法；3. 理解垃圾填埋场对环境的影响及环境管理措施；4. 掌握垃圾填埋场的运行管理和监测方法。
三、课程内容1. 垃圾填埋场概述1.1 垃圾填埋场的概念与分类1.2 垃圾填埋场的发展历史与现状分析2. 垃圾填埋场规划与设计2.1 城市固废处理规划与布局设计2.2 垃圾填埋场的选址与场地准备3. 垃圾填埋场环境影响及管理3.1 垃圾填埋场对土壤、地下水、大气等环境的影响3.2 垃圾填埋场的环境管理措施及效果评估4. 垃圾填埋场运行管理与监测4.1 垃圾填埋场的运行管理流程4.2 垃圾填埋场的监测方法与技术手段四、教学方法本课程设计采用理论讲授与实践相结合的教学方法。
在理论讲授方面，通过课堂教学、案例分析等方式，使学生系统地学习垃圾填埋场的相关知识；在实践教学方面，组织学生进行垃圾填埋场的实地调研和设计实践，提高学生对垃圾填埋场实际操作的能力。
五、课程评价课程评价将包括课堂表现、实习报告、设计论文以及期末考核等多个环节。
通过对学生在课程学习中的表现进行全面的评价，激励学生学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力。
六、教学资源教学资源主要包括垃圾填埋场的案例资料、实地调研所需的设备和场地，以及相关的专业教材和学术期刊等。
七、总结垃圾填埋场课程设计旨在培养学生对于固废处理领域的专业知识和实践能力，为学生提供系统、全面的垃圾填埋场的理论与实践知识，促进学生的专业素养和创新能力的培养。
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目录设计说明书1、绪论1.1生活垃圾1.2生活垃圾处理与处置方法1.3卫生填埋场概述2、工程概况2.1项目背景2.2项目设计原始资料2.3项目设计要求设计计算书3、填埋场的选址3.1选址的考虑因素3.2选址的程序3.3地址的选定与所需的容积4.填埋场的地基与防渗4.1填埋区基底工程4.2填埋场的防渗系统4.3防渗材料4.4防渗系统的构造5. 渗滤液的产生及收集处理5.1垃圾渗滤液概念和来源5.2垃圾渗滤液的水质特征5.3渗滤液收集系统5.4渗滤液产生量的计算5.4.1渗滤液产生量的计算5.4.2渗滤液调节池设计6.填埋气体的产生与收集处理6.1填埋气的组成6.2填埋气体产生量的预测6.3填埋场气体的收集与导排6.3.1填埋场的导排方式及选择6.3.2填埋场气体收集系统的设计7.终场覆盖7.1填埋场封场系统设计7.2填埋场封场后的土地回用8.封场后续工作结语参考文献附图主要符号说明1、绪论1.1生活垃圾概述1.1.1生活垃圾的定义生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
城市生活垃圾亦称城市固体废物，是由城市居民家庭、城市商业、餐饮业、旅馆业、旅游业、服务业，以及市政环卫系统、城市交通运输、文教机关团体、行政事业、工矿企业等单位所排出的固体废物。
其主要组成为：厨余物、废纸屑、废塑料、废橡胶制品、废编织物、废金属、玻璃陶瓷碎片、庭院废物、废旧家用电器、废旧家具器皿、废旧办公用品、废日杂用品、废建筑材料、给水排水污泥等。
1.1.1生活垃圾的危害固体废物，特别是有害固体废物，如处理、处置不当，其中的有害物质可以通过环境介质——大气、土壤、地表或地下水体进入生态系统形成污染，对人体产生危害，同时破坏生态环境，导致不可逆生态变化。
（1）对土壤环境的影响：固体废物不加利用，任意露天堆放，不但占用一定的土地，导致可利用土地资源减少，而且如填埋处理不当，不进行严密的场地工程处理和填埋后的科学管理，容易污染土壤环境。
（2）对水体环境的影响：固体废物可随地表径流进入河流湖泊，或随风迁徙落入水体，从而将有害物质带入水体，杀死水中生物，污染人类饮用水水源，危害人体健康；固体废物产生的渗滤液危害很大，它可进入土壤污染地下水，或直接流入河流、湖泊或海洋，造成水资源的水质型短缺。
（3）对大气环境的影响：对方的固体废物中的细微颗粒、粉尘等可随风飞扬，进入大气并扩散到很远的地方；一些有机固体废物在适宜的温度和湿度下还可发生生物降解，释放出沼气，在一定程度上消耗其上层空间的氧气，使植物衰败；有毒有害废物还可发生化学反应生成有毒气体，扩散到大气中危害人体健康。
1.2生活垃圾处理与处置方法1.2.1焚烧焚烧法是一种高温热处理技术，即以一定量的过剩空气与被处理的有机废物在焚烧炉内进行氧化燃烧反应，废物中有还有毒物质在800——1200℃的高温下氧化、热解而被破坏，是一种可同时实现废物1.2.2堆肥堆废化是在控制条件下，利用自然界广泛分布的细菌、放线菌、真菌等微生物，促进来源于生物的有机废物发生生物稳定作用，使可被生物降解的有机物转化为稳定的腐殖质的生物化学过程。
堆肥化系统的分类：按温度分为中温堆肥和高温堆肥；按技术分为露天堆肥和机械密封堆肥。
1.2.3卫生填埋卫生填埋是“利用工程手段，采取有效技术措施，防止渗滤液及有害气体对水体和大气的污染，并将垃圾压实减容至最小，填埋占地面积也最小。
在每天操作结束或每隔一定时间用土覆盖，使整个过程对公共安全及环境均无危害”[1]的一种土地处理垃圾方法。
固体废物填埋场的构筑方式和填埋方式与地形地貌有关，可分为山谷型填埋和平地型填埋方式。
平地型填埋又可分为地上式、地下式和半地下式。
[2]山谷型填埋场（图1）地上式填埋场（图2）半地上半地下式填埋场（图3）2、工程概况2.1项目背景在生活垃圾处理处置方式中，填埋无疑占据着举足轻重的位置，从全球来看，填埋大约占到70%左右，在各发达国家应用非常广泛，例如加拿大1989年卫生填埋处置量占82%；1991年英国、意大利年卫生填埋处置量占其总处置量的90%美国处置量为72%，西班牙处置量为75%，德国1993年卫生填埋处置量占73%。
美国联邦环保局(USEPA)和很多州都已详细制定关于填埋场选址、设计、施工、运行、水气监测、环境美化，封闭性监测以及维护年限的法规【3】。
而在我国,由于经济技术水平等的原因，填埋所占的比例更高，达到90%以上。
虽然随着经济技术的发展，在未来的20年内，在拟建的垃圾处理项目中，填埋比例会稍有下降，但仍有大约75%的项目采用填埋方式。
同时在我国的《城市垃圾处理及其污染防治技术政策》中明确提出：以填埋为主的路线，因此填埋必将在今后很长一段时间内占据主导地位，许多大中城市新建的垃圾填埋场，其日处理能力都达上千吨，总填埋库容达数千万立方米。
2.2项目设计原始资料（1）该城市服务人口60万人，现状垃圾产量1.0~1.5kg/d.人，垃圾压实密度600kg/m3，垃圾场服务年限为10~20年。
（2）气象资料：该城市位于我国北方，地处中纬度平原地区，温带季风气候，四季分明，昼夜温差大，无霜期短，多年平均气温4~15o C。
多年平均降水量为460~600mm。
日最大降雨量可达180mm，该城市年主导风向为西北风。
（3）场址概况：填埋场库区周围汇水面积0.6km2。
场底表土厚度0.5~4.6m不等，平均2.2m。
土壤渗透系数为6.0×10-4m/s。
场址地下水稳定水位埋深0.8m。
（4）距离填埋场5km处有城市污水处理场，紧挨填埋场有水、电源及公路。
2.3项目设计要求（1）总体要求按照设计任务合理选择设计方案，工艺流程要有一定的灵活性；设计概念清楚、参数选择恰当、计算正确，说明书简明扼要、文字流畅、论点明确；图纸表达正确、符合制图规范；图面整洁、布局合理、图中线型和尺寸标注符合要求；整个设计过程严格遵照相关标准。
（2）设计说明书要求内容完整、阐述清楚、计算准确、文理通顺，提倡用计算机解决复杂计算问题。
设计说明书要求8000字以上，使用A4纸。
内容包括目录、前言、正文、计算书、设计计算框图、小结及参考文献等。
设计说明书中应当设计的依据及指导思想；设计方案的确定及具体技术指标的选用原则和技术要求的说明（3）设计计算书包括填埋场总容量、填埋总量计算；垃圾填埋工艺流程及填埋作业程序确定；填埋场主体工程工艺设计计算；主体设施的工艺参数计算及主要尺寸的确定等；配套工程及辅助设施和设备的计算与工艺布置。
（4）设计图纸包括垃圾填埋场平面布置图、处理工艺图及主要构筑物（防渗排渗系统、导气系统复合防渗衬里、渗滤液处理工艺等）结构图。
图纸要求至少3张，其中2＃图纸2张，3＃图纸1张，手绘和计算机绘图应至少各一张。
3.填埋场的选址3.1选址的考虑因素[4]填埋场的选址总原则是应以合理的技术、经济方案，尽量少的投资，达到最理想的经济效益，实现保护环境的目的。
必须加以考虑的因素有：运输距离、场址限制条件、可以使用的土地容积、入场道路、地形和土壤条件、气候、地表和水文条件、当地环境条件以及填埋场封场后场地是否可被利用。
（1）运输距离：运输距离是选择填埋场地的重要因素，对废物管理系统起着重要作用。
尽管运输距离越短越好，但也要综合考虑其他各个因素。
（2）场址限制条件：场址至少应位于居民区1km（参照德国标准）以外或更远。
（3）可用土地面积：填埋场场地应选择具有充足的可使用面积的地方，以利于满足废物综合处理长远发展规划的需要，应有利于二期工程或其他后续工程兴建使用。
尽管没有填埋场大小的法律规定，填埋场地也要有足够的使用面积，包括一个适当大小的缓冲带，并且一个场地至少要运行五年。
（4）出入场地道路：由于通常适合填埋场的场地不再城市已建的道路附近，因此，建设出入填埋场的道路和使用长距离的运输车成为填埋场选址的重要因素。
（5）地形、地貌及土壤条件：不宜选址在地形坡度起伏变化大的地方和低洼汇水处，原则上的地形的自然坡度不应大于5%。
（6）气候条件:填埋场场址的选择应考虑在温和季节的主导风向。
（7）地表水水文:所选场地必须在百年一遇的地表水域的洪水标高泛滥区或最大洪泛区之外，或应在可预见的未来建设水库或人工蓄水淹没和保护区之外。
填埋场的场地必须是位于饮用水保护区、水体和洪水区之外，并且必须在春潮区之外、泥炭沉积超过1m 的沼泽区之外。
还应建在地下水位以上。
最佳的填埋场场址位置是在封闭的流域内，这对地下水资源造成的风险最小。
（8）地质和水文地质条件：场址应选在渗透性弱的松散岩层基础上，天然地层的渗透性系数最好能达到10-8m/s 以下，并具有一定厚度。
（9）但地环境条件：填埋场场地位置选择，应在城市工农发展规划区、风景规划区、自然保护区之外；印在供水水源保护区和供水远景规划区之外；应具备较有利交通条件。
（10）地方公众：可通过自发的协议来达到，也可在废物处理合同中加以规定。
3.2选址的程序（1）资料搜集 （2）野外勘探（3）预选场地的社会、经济和法律条件调查 （4）预选场地可行性研究报告 （5）预选场地的初堪工作（6）预选场地的综合地质条件评价技术报告 （7）工程勘察阶段3.3地址的选定与所需容积设垃圾填埋场服务年限为15年，覆土与垃圾压实之比为1:4，填埋高度为10m ，地上3m ，地下7m ，取W 为1.2kg/d*人，该地区主导风向为西北风，因此生活和管理设施宜集中布置并处于夏季主导风向的上风向，即垃圾填埋场的西北角，以减少对人们的影响。
采用平原型填埋。
每年所需的场地体积为：()r 1DWP365V +⨯⨯==垃圾压实密度每年垃圾产生量式中： W －垃圾产生率(kg ∕d •人)；P －城市人口；D －压实后垃圾的密度(kg ∕m 3)；r －覆土与垃圾之比。
每年所需的场地面积为：HV A =第一年填埋的废物体积为：351593125m 456001061.3365C DWP365V =⨯⨯⨯⨯=+⨯= 设城市生活垃圾的年增长速率为5%（自定）378367356345334323312m 4382.8345862268.794844%51V %51V m 2268.7948445018.756994%51V %51V m 5018.7569941445.720947%51V %51V m 1445.7209473281.686616%51V %51V m 3281.6866163125.653920%51V %51V m 3125.65392025.622781%51V %51V m 25.622781593125%51V %51V =⨯+=+==⨯+=+==⨯+=+==⨯+=+==⨯+=+==⨯+=+==⨯+=+=）（）（第八年的废物体积为：）（）（第七年的废物体积为：）（）（第六年的废物体积为：）（）（第五年的废物体积为：）（）（第四年的废物体积为：）（）（第三年的废物体积为：）（）（第二年的废物体积为： 31415313143121331112310113910389m 1174346.9381118425.641.05V %51V 8m 1118425.64165167.2831.05V %51V 3m 1065167.2821014445.031.05V %51V m 032.10144451255.96613805.1V %51V 5m 966138.1251920131.5481.05V %51V m 5481.9201317601.876315%51V %51V m 7601.8763154382.834586%51V %51V =⨯=+==⨯=+==⨯=+==⨯=+==⨯=+==⨯+=+==⨯+=+=）（：第十五年的废物体积为）（：第十四年的废物体积为）（：第十三年的废物体积为）（：第十二年的废物体积为）（：第十一年的废物体积为）（）（第十年的废物体积为：）（）（第九年的废物体积为： 填埋的总废物体积为V15V14V13V12V11V10V9V8V7V6V5V4V3V2V1V ++++++++++++++=∑=593125+622781.25+653920.3125+686616.3281+720947.1445+756994.5018+794844.2268+834586.4382+876315.7601+920131.1255+966138.1255+1014445.032+1065167.648+1118425.648+1174346.93=12798785.47m 3填埋库容占体积的70%-90%，取80%34m15998481.80.8V V 80%V V ===总总所以：所以： 填埋场预计填埋深度8-10m ，取10m填埋用地面积为A=V/H=15998481.84/10=1599848.184m 24.填埋场的地基与防渗4.1填埋区基底工程《城市生活垃圾卫生填埋技规范》规定，场底地基是具有承载能力的自然土层或经过碾压、夯实的平稳层，且不应因填埋垃圾的沉陷而使场底变形、断裂，场底基础表面经碾压后，方可在其上贴铺人工衬里。