怎样培养高雅的生活情趣
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高雅的生活情趣 有益于身心健康
高雅的生活情趣来源于
对生活的热爱、 对生活积极和美的感受。
自学指导
阅读课本第75—79页，思考：（8分钟）
1、乐观、幽默的生活态度对于培养高雅的生活情 趣有什么益处？
2、怎样全面看待好奇心？你怎样看待所谓“流 行”“从众心理”？
3、丰富文化生活对追求高雅生活情趣有什么重要 意义？
“老弟，你以为这种治疗方法会有 效吗？”
将军的大度和幽默博得了人们的尊敬 与爱戴。
• 爱迪生为了寻找做灯丝的材料，在 不断的实验中失败了1200次。有人 嘲笑说：“爱迪生，你已经失败了 1200次了。”
• 假如你是爱迪生，你会怎么回答？
• 爱迪生说：“不，我成功了1200次， 因为我发现了1200种材料不适合做 灯丝。”
追寻高雅生活
1、乐观、幽默的生活态度（重要条件） 2、正确把握好奇心，不要盲目从众 3、丰富的文化生活（重要途径） 4、提升情趣、陶冶情操
谢谢大家!
正确把握好奇心,不盲 目从众。
“择其善者而从之， 其不善者而改之”
• 3、丰富的文化生活对追求高雅 的生活情趣有什么重要意义？ 除学习功课外，假期与课余时 间你喜欢参加哪些活动？这些 活动给你什么感受？
• 丰富的文化生活是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。要从丰富的 文化活动中领略生活的真正意义和情 趣。
1、同学不小心将你的书本洒上水，这 时你会怎么பைடு நூலகம்？
2、同学不小心踩了你，这时你会怎么 说？
3、同学不慎碰翻了水杯，溅湿了你的 衣服，这时你会怎么说？
•凡是有生活的地方,就 有快乐和宝藏.
• ——何其芳
• 2、好奇心强是好事吗？怎样全 面看待好奇心？好奇心对追求高 雅生活情趣有什么作用？
• 好奇心强不一定是好事。因为：一方面，由 于有好奇心，人们才会产生各种兴趣，进而 陶冶高雅情趣。同时好奇心有助于科学发现。 另一方面，如果不注意区分，对什么新事物 都因好奇而想尝试，就有可能使身心受到损 害，可能导致违法犯罪。如吸烟、吸毒，赌 博，一些黄色不健康的书籍等危害很多青少 年身心健康。
• 好奇心是兴趣的起点，要善于将好奇心转化 为浓厚的兴趣，学会鉴别，进而培养高雅的 生活情趣。
流行的就是好的吗？
• 在一次宴会上，俄国著名作家赫 尔岑被轻佻的音乐弄得非常厌烦， 便用手捂住耳朵，主人说：这可 是时下最流行的歌曲，您难道不 欣赏吗？赫尔岑反问道：流行的 就一定是高尚的吗？主人听了很 吃惊：不高尚的东西怎么能流行 呢？赫尔岑笑了：那么流行感冒 也是高尚的了！说罢站起身，头 也不回地走了。
• 班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋， 林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去 买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。
• 爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你 就怎样做，要有自己的主见。”李妮不 服气，认为如果和大家不一样，别人会 不愿意和她一起玩了。”
讨论：林林的做法和李妮的想法对 吗？说说你的理由。
你怎样看待所谓“流行”“从众心 理”？
• 加拿大外交官朗宁在竞选时，因幼年时吃过 外国奶妈的奶而受到政敌的攻击，说他身上 一定有外国血统，朗宁机智地回击说：你是 吃牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！ 驳得对方无话可言。
德国空军将领乌戴特将军秃顶，在一次 招待会上，一个年轻的士兵，不慎将啤酒洒 到将军头上。士兵吓得手足无措，将军却笑 着说了一句话，化解了当时尴尬的局面，而 且把在场的人都逗乐了。他说了什么呢？
• 当然我们的基本任务和主要生活内容 是学习科学文化知识，在德智体美各 方面发展和提高自己。但是学习科学 文化知识不能简单理解为只在课堂上 学习，而应在学好课本知识的基础上， 拓展活动领域，让生活充满情趣。
• 4、培养高雅情趣与陶冶情操有 什么联系?什么是情操？你知道 哪些历史名人有高尚的情操？ 讲一讲他们的故事；什么是高 尚的道德情操?
4、培养高雅情趣与陶冶情操有什么联系?什么是 情操？你知道哪些历史名人有高尚的情操？.
5、怎样培养高雅的生活情趣，追寻高雅的生活？
• 1、乐观、幽默的生活态度对于 培养高雅的生活情趣有什么作 用？你知道哪些幽默的故事？ 说出来与同学共享。
面对谩骂与饥笑
• 一次美国总统林肯正在演讲，一个青年给他 送来一张纸条，上面写着一个单词“笨蛋”， 林肯脸上有些不快，但他很快恢复了平静， 笑着对大家说：“本总统收到很多匿名信， 全部只有正文不见署名，而今天正好相反， 这位先生只署上了自已的名字，却忘记了写 正文。”
• 在追求生活情趣的过程中，我们的情 感世界，总能在无形中受到陶冶，提 升为情操。
• 情操是一种体现价值追求的情感，如 爱祖国，爱人民，爱集体，爱家乡， 承担责任，伸张正义，舍己救人等都 是高尚的道德情操。
• 岳飞：精忠报国 • 文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。 • 于谦：粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间 • 邓小平：我是中国人民的儿子。 • 陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
高雅的生活情趣来源于
对生活的热爱、 对生活积极和美的感受。
自学指导
阅读课本第75—79页，思考：（8分钟）
1、乐观、幽默的生活态度对于培养高雅的生活情 趣有什么益处？
2、怎样全面看待好奇心？你怎样看待所谓“流 行”“从众心理”？
3、丰富文化生活对追求高雅生活情趣有什么重要 意义？
“老弟，你以为这种治疗方法会有 效吗？”
将军的大度和幽默博得了人们的尊敬 与爱戴。
• 爱迪生为了寻找做灯丝的材料，在 不断的实验中失败了1200次。有人 嘲笑说：“爱迪生，你已经失败了 1200次了。”
• 假如你是爱迪生，你会怎么回答？
• 爱迪生说：“不，我成功了1200次， 因为我发现了1200种材料不适合做 灯丝。”
追寻高雅生活
1、乐观、幽默的生活态度（重要条件） 2、正确把握好奇心，不要盲目从众 3、丰富的文化生活（重要途径） 4、提升情趣、陶冶情操
谢谢大家!
正确把握好奇心,不盲 目从众。
“择其善者而从之， 其不善者而改之”
• 3、丰富的文化生活对追求高雅 的生活情趣有什么重要意义？ 除学习功课外，假期与课余时 间你喜欢参加哪些活动？这些 活动给你什么感受？
• 丰富的文化生活是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。要从丰富的 文化活动中领略生活的真正意义和情 趣。
1、同学不小心将你的书本洒上水，这 时你会怎么பைடு நூலகம்？
2、同学不小心踩了你，这时你会怎么 说？
3、同学不慎碰翻了水杯，溅湿了你的 衣服，这时你会怎么说？
•凡是有生活的地方,就 有快乐和宝藏.
• ——何其芳
• 2、好奇心强是好事吗？怎样全 面看待好奇心？好奇心对追求高 雅生活情趣有什么作用？
• 好奇心强不一定是好事。因为：一方面，由 于有好奇心，人们才会产生各种兴趣，进而 陶冶高雅情趣。同时好奇心有助于科学发现。 另一方面，如果不注意区分，对什么新事物 都因好奇而想尝试，就有可能使身心受到损 害，可能导致违法犯罪。如吸烟、吸毒，赌 博，一些黄色不健康的书籍等危害很多青少 年身心健康。
• 好奇心是兴趣的起点，要善于将好奇心转化 为浓厚的兴趣，学会鉴别，进而培养高雅的 生活情趣。
流行的就是好的吗？
• 在一次宴会上，俄国著名作家赫 尔岑被轻佻的音乐弄得非常厌烦， 便用手捂住耳朵，主人说：这可 是时下最流行的歌曲，您难道不 欣赏吗？赫尔岑反问道：流行的 就一定是高尚的吗？主人听了很 吃惊：不高尚的东西怎么能流行 呢？赫尔岑笑了：那么流行感冒 也是高尚的了！说罢站起身，头 也不回地走了。
• 班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋， 林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去 买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。
• 爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你 就怎样做，要有自己的主见。”李妮不 服气，认为如果和大家不一样，别人会 不愿意和她一起玩了。”
讨论：林林的做法和李妮的想法对 吗？说说你的理由。
你怎样看待所谓“流行”“从众心 理”？
• 加拿大外交官朗宁在竞选时，因幼年时吃过 外国奶妈的奶而受到政敌的攻击，说他身上 一定有外国血统，朗宁机智地回击说：你是 吃牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！ 驳得对方无话可言。
德国空军将领乌戴特将军秃顶，在一次 招待会上，一个年轻的士兵，不慎将啤酒洒 到将军头上。士兵吓得手足无措，将军却笑 着说了一句话，化解了当时尴尬的局面，而 且把在场的人都逗乐了。他说了什么呢？
• 当然我们的基本任务和主要生活内容 是学习科学文化知识，在德智体美各 方面发展和提高自己。但是学习科学 文化知识不能简单理解为只在课堂上 学习，而应在学好课本知识的基础上， 拓展活动领域，让生活充满情趣。
• 4、培养高雅情趣与陶冶情操有 什么联系?什么是情操？你知道 哪些历史名人有高尚的情操？ 讲一讲他们的故事；什么是高 尚的道德情操?
4、培养高雅情趣与陶冶情操有什么联系?什么是 情操？你知道哪些历史名人有高尚的情操？.
5、怎样培养高雅的生活情趣，追寻高雅的生活？
• 1、乐观、幽默的生活态度对于 培养高雅的生活情趣有什么作 用？你知道哪些幽默的故事？ 说出来与同学共享。
面对谩骂与饥笑
• 一次美国总统林肯正在演讲，一个青年给他 送来一张纸条，上面写着一个单词“笨蛋”， 林肯脸上有些不快，但他很快恢复了平静， 笑着对大家说：“本总统收到很多匿名信， 全部只有正文不见署名，而今天正好相反， 这位先生只署上了自已的名字，却忘记了写 正文。”
• 在追求生活情趣的过程中，我们的情 感世界，总能在无形中受到陶冶，提 升为情操。
• 情操是一种体现价值追求的情感，如 爱祖国，爱人民，爱集体，爱家乡， 承担责任，伸张正义，舍己救人等都 是高尚的道德情操。
• 岳飞：精忠报国 • 文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。 • 于谦：粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间 • 邓小平：我是中国人民的儿子。 • 陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。