怎样培养高雅的生活情趣
培养中学生高雅生活情趣
培养中学生高雅的生活情趣摘要:高雅的生活情趣,有利于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
培养健康的兴趣爱好,是培养高雅生活情趣的起点。
丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
要培养中学生高雅的生活情趣,必须认真学习,要多读书。
积极参加集体活动,是培养高雅情趣的有力保证。
乐观幽默的生活态度是培养高雅生活情趣的条件。
关键词:中学生培养高雅生活情趣中学生的生活是丰富多彩的,对生活的热爱和良好的情绪会使人的情趣更加丰富。
高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康,往往使人看不到生活中丰富多彩的一面。
也看不到生活的美好远景,只能看到眼前的事物,追求暂时的快乐,可见培养中学生高雅的生活情趣尤为重要。
一、培养健康的兴趣爱好,是培养高雅生活情趣的起点什么是兴趣?就是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。
简单地说,就是进行一些事情的愿望。
当人对某件事感兴趣,就特爱做它,关心它,并把做这件事看成是乐趣。
可见,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣。
情趣是从兴趣开始的。
例如:我在讲授七年级思想品德”品味生活”这部分内容时。
让学生说说”我的情趣生活”。
大家谈谈自己的兴趣,自己的爱好。
你对这些兴趣|、爱好有什么体验?同学们争着讲述。
有的同学说:”我喜欢欣赏音乐,遇到动听的乐曲,歌曲就下载到自己的电脑中”.有的同学说:”我喜欢诗词,能陶冶情操”。
有的同学说:”我爱看电视剧”还有爱观美丽风景的等等·······。
然后我总结:大家的兴趣广泛,但也存在差异。
兴趣有健康的和不健康的之分。
如听音乐、诗词、观美景等是健康的兴趣。
有利于同学们的身心健康,能感受到美好的生活,能形成高雅的生活情趣。
而有少数的同学过分打扮自己,爱穿奇装异服,听黄色歌曲。
美育——美即生活 3.3 培养高雅生活情趣 教案
（四）走向户外，揽胜探幽
大自然是最美的天堂。我们可以利用节假日，走到大自然的广阔空间去放松身心。我们可以漫步在林荫道上，驻足在水池花坛旁；可以玩味鲜花的艳丽，青草的柔长；可以静观池鱼的灵动，谛听鸟雀的呢喃；可以观赏朝霞夕阳的绚烂，聆听小溪流水的潺潺......大自然能给我们以弥久的心灵慰藉，让我们充分感受到生命与生活的自由自在。
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
教师活动
学生活动
有一些负面作用，请联系实际，对此作简要分析。
学生思考后，积极举手回答：
1.有些人对电视有一种心理依赖，甚至其思想、观念乃至行为方式受着它的影响；电视暴力会误导青少年，甚至给社会造成危害；电视节目的模式化以及某些庸俗化的倾向，对于人们审美思想的发展也是一种污染和摧残。因此，要正确地认识和对待电视节目。
3、提问：什么是庸俗生活情趣？它有哪些坏处（并请举例说明）？
学生思考后，积极举手回答，教师总结答案，并写在黑板上：
1、教师带领学生回顾上节课的内容。
2、教师提问：什么是生活情趣呢？
3、教师提问：什么是情趣？什么是生活情趣（并请举例说明）？
4、教师提问：什么是高雅生活情趣？它有哪些益处？
5、教师提问：什么是庸俗生活情趣？它有哪些坏处（并请举例说明）？
学生思考后，积极举手回答：
欣赏音乐，唱歌跳舞，弹奏乐器，下棋打牌，观看影视作品，练习书法、绘画、摄影，等等。
2、简述欣赏音乐对于人们身心健康的好处。
学生2-4人一组，讨论后，派学生代表举手回答：
心理健康教案追寻高雅生活 做一个有情趣的人
追寻高雅生活做一个有情趣的人一、教学目标（一）知识目标：1．懂得富有情趣的爱好能让生活更为美好。
2．理解乐观、积极的生活态度能让人更多地感受感受到生活中的情趣3．懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣爱好的重要性（二）能力目标：通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。
（三）情感态度与价值观目标：通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。
培养乐观向上的生活态度。
二、教学重点、难点：难点：如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣、爱好的适度。
增强陶冶情趣的自觉性。
三、教学过程：（一）新课导入：《茉莉花》音乐欣赏，谈话导入（二）学生思考：欣赏完这首歌，请问你现在有什么样的感受？小结：民歌《茉莉花》的发源地在江苏，这首民歌的创作者非常热爱生活。
其实和美一样，我们今天所要一起探究的高雅的生活情趣也不是天生的。
它也来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
我们这节课就和同学一起寻找高雅生活的秘诀。
（三）活动探究环节一：幽默欣赏：美国著名短篇小说家马克·吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。
一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。
一次，他问马克·吐温：“亲爱的马克·吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克·吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。
”马克·吐温说。
马克·吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。
小结：是陶冶情操的途径，让我们体会生活中的美，感受生活的情趣。
用乐观幽默的态度，可以培养高雅的情趣。
我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格。
培养高雅的生活情趣
学会根据自己的规划对事务进行优先级排序，提高工作效率，减 少不必要的压力。
解决方案：寻找志同道合的人，共同发展
加入兴趣小组或社团
寻找与自己有共同兴趣爱好的人，加入相关的兴趣小组或社团， 共同交流、学习和进步。
利用网络平台
利用社交媒体、论坛等网络平台，结交志同道合的人，共同探讨兴 趣领域的发展和进步。
缺乏创新和突破
在追求兴趣爱好的过程 中，有时候我们会陷入 一种固定的模式和习惯， 如何寻求创新和突破也 是需要面对的挑战。
解决方案：制定生活规划，设定目标
合理安排时间
制定一份详细的生活规划，合理安排工作、生活和休闲时间，确 保自己有足够的时间去追求自己的兴趣爱好。
设定明确目标
为自己设定明确的目标，并制定可行的计划，以帮助自己保持动 力和方向。
对个人心理健康的影响
增强自我调节能力
高雅的生活情趣有助于个人更好 地调节情绪，缓解压力，保持积
极乐观的心态。
提高生活满意度
培养高雅的生活情趣能够使个人更 加热爱生活，对生活充满热情和期 待，从而提高生活满意度。
促进身心健康
高雅的生活情趣有助于个人养成健 康的生活习惯，如良好的作息、饮 食和运动习惯，从而促进身心健康。
对社会文化发展的影响
丰富社会文化内涵
01
高雅的生活情趣能够为社会注入新的文化元素，丰富社会文化
的内涵，推动社会文化的创新和发展。
提高国民素质
02
培养高雅的生活情趣有助于提高国民素质，使人们在日常生活
中更加注重文明礼貌和文化修养。
促进社会进步
03
高雅的生活情趣能够激发人们的积极性和创造力，为社会进步
高雅生活情趣是传承和发扬人类文化精髓 的重要途径，有助于弘扬优秀传统文化， 推动文化创新和发展。
在日常生活中,如何展现优雅与魅力？
在日常生活中，如何展现优雅与魅力？在日常生活中展现优雅与魅力，可以通过以下几个方面来实现：一、塑造积极的心态与自信拥有积极的心态和自信心是展现优雅与魅力的基础。
积极面对生活的挑战，相信自己有能力应对各种情况，这种自信会自然而然地散发出一种魅力。
二、注重个人形象与仪表保持整洁、得体的着装和优雅的仪表是展现优雅与魅力的关键。
注意选择适合自己风格和场合的服装，保持整洁干净，避免过于随意或过于夸张的装扮。
此外，保持良好的仪态和姿态也是展现优雅的关键。
三、善于交流与表达优雅的人往往善于与人交流，能够用恰当的语言和方式表达自己的观点和感受。
在交流中，注意倾听他人的意见和看法，尊重他人的观点，展现同理心和理解。
同时，也要注意自己的语言表达方式，避免使用过于粗鲁或攻击性的语言。
四、培养良好的生活习惯优雅与魅力往往源于良好的生活习惯。
保持规律的作息时间，充足的睡眠和合理的饮食，这些都能为优雅与魅力打下基础。
此外，注意个人卫生和保持身体健康也是展现优雅与魅力的重要因素。
五、关注内在修养与成长优雅与魅力不仅仅体现在外表上，更重要的是内在的修养和成长。
通过不断学习、思考和反思，提高自己的知识水平、审美观念和人生哲理。
关注自己的情绪和情感，培养积极的情绪和乐观的心态。
同时，也要尊重他人、关爱社会，积极参与公益事业，为社会贡献自己的一份力量。
综上所述，展现优雅与魅力需要我们在日常生活中注重个人形象、善于交流表达、培养良好的生活习惯和关注内在修养与成长。
通过这些努力，我们可以不断提升自己的优雅与魅力水平，成为一个更加有品位、有修养的人。
如何培养青少年高雅的生活情趣
如何培养青少年高雅的生活情趣
高雅情趣是一种健康科学文明向上的情趣，它符合社会主义道德和法律的要求。
培养高雅情趣有助于人的身心健康；有助于开发智力激发创造力；对人的生活的丰富也有重要的意义。
一、高雅情趣要做到：要有乐观的生活态度；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高生美能力。
二、高雅情趣要知道：懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受；懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众；理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件；理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
三、高雅情趣要明白做人的信条：要诚信，不要虚诳；要礼义，不要粗俗；要谦和，不要自大；敬业，不要享乐；要乐群，不要离众；要责任，不要推诿；要创新，不要守旧；要兼听，不要偏信；要宽容，不要小气；要自律，不要放任。
培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
1. 从小培养孩子对阅读的兴趣和爱好
- 定期带孩子去图书馆或书店挑选感兴趣的书籍
- 在家中营造一个温馨的阅读环境,尽量减少电子产品的影响- 与孩子一起分享阅读的乐趣,互相讨论书中的内容
2. 鼓励孩子学习艺术和音乐
- 报名参加绘画、书法、舞蹈、乐器等兴趣班
- 带孩子参观美术馆、博物馆,欣赏各种艺术作品
- 在家中播放优雅的音乐,培养孩子的音乐品味
3. 培养孩子对大自然的热爱
- 带孩子到户外去野餐、远足、露营
- 教导孩子认识各种植物、动物,了解大自然的奥秘
- 鼓励孩子收集自然物品,如漂亮的树叶、贝壳等制作手工艺品
4. 参与文化艺术活动
- 带孩子观看经典戏剧、芭蕾舞、音乐会等
- 邀请孩子一起参加诗歌朗诵、书画展览等活动
- 定期带孩子旅游,了解不同地区的人文风情
5. 沟通和培养高雅礼仪
- 与孩子分享古典名著,讨论其中的人生哲理
- 教导孩子餐桌礼仪、社交礼节等基本生活礼仪
- 与孩子互动交流,以身作则表现出优雅的言行举止
培养孩子的高雅情趣需要持之以恒的努力,但这将为孩子成长奠定良好的基础,让他们拥有丰富的内在修养和独特的审美品位。
如何让生活更有情调
如何让生活更有情调
生活，是一首美妙的乐曲，需要我们用心去演绎。
有时候，我们会感到生活缺
少一些情调，缺少一些美好的色彩。
那么，如何让生活更有情调呢？
首先，我们要学会享受生活中的点滴美好。
无论是一杯清晨的咖啡，一束绽放
的鲜花，还是一段美妙的音乐，都可以给生活增添一份情调。
在忙碌的工作中，我们不妨停下来，感受一下身边的美好，让心灵得到片刻的宁静和放松。
其次，我们要学会创造生活中的情调。
可以尝试做一些手工艺品，布置一下家
里的环境，或者尝试一些新的美食。
这些小小的改变，会让生活变得更加丰富多彩，也会让我们的心情变得更加愉悦。
另外，我们可以尝试培养一些兴趣爱好，比如学习一门新的乐器，或者尝试一
些新的运动。
这些都可以让我们的生活更加有情调，也可以让我们找到更多的乐趣和快乐。
最后，我们要学会与他人分享生活中的美好。
和朋友一起聚餐，和家人一起出游，或者和爱人一起看一场电影，都可以让我们的生活更加有情调。
分享快乐，也会让我们的生活更加丰富多彩。
总之，让生活更有情调，并不需要很大的改变，只需要我们用心去感受生活中
的美好，用心去创造生活中的情调，用心去享受生活中的乐趣。
只要我们愿意，生活就会变得更加美好。
让我们一起努力，让生活更有情调吧！。
培养健康高雅的生活情趣
十八培养健康高雅的生活情趣（一）乱花渐欲迷人眼军营虽然是个特殊的地方，但并非与世隔绝，社会上形形色色、五彩斑斓的东西，会不时映入我们的眼帘，有时会让你看得眼花缭乱。
在这纷繁复杂的景象中，亲爱的战友们，如果不打算让“乱花渐欲迷人眼”，就必须自觉克服那些不健康的审美情趣。
“能满足个人欲望的就是美”、“凡是新奇的就是美”、“生活阔气的就是美”，这样简单片面的理解美，是很容易上社会上一些不良风气的当的。
对美的不同理解和追求，就像一面反光镜，可以折射出人的心灵。
只有那些高尚、健康、优美的情趣，才能催人奋进；而那些低级、庸俗、丑恶的情趣，只能消磨人的斗志，把人引入歧途。
1943年，第二次世界大战期间，随着盟军在北非战场的节节推进，美国的一些报刊杂志也随同大批物资运到那里。
美国的一些出版商见有利可图，便利用美军官兵远离家乡亲人的特点，在发往前线的书刊中掺杂了大量的淫秽书画，以致发行量剧增。
起初，盟军的将领们并不介意，可不久就发现许多人迷恋于被占领城市的舒适生活，违犯军纪的事件屡次发生，还有许多军人泡病号不上前线，一些部队竟濒临瓦解。
盟军将领们这才意识到，淫秽书刊并不亚于荷枪实弹的德、意军队。
巴顿将军急忙在美军中进行军纪整顿，蒙哥马利干脆把第八集团军带出黎波里城。
在盟军的高级会议上，美英将领们把抵制这类书刊称为“美军的另一场战争”。
美国邮电局也下令禁止向前线邮寄这类淫秽书刊。
这一历史事实清楚地告诉我们，追求什么样的情趣，直接关系到军心和战斗力，影响到人们的意志。
高尚的情趣，催人上进，促使人奋发；低下的情趣，消磨斗志，涣散军心，切不可掉以轻心。
有些新战友刚到部队，带着美好的理想，信誓旦旦，要立功受奖，为国争光，为家乡露脸。
但在不知不觉中犯了错误，降了温，泄了气。
究其原因是什么，一般来说都是受了低级趣味的影响，丧失了斗志。
青年人是身体发育和心理发育转变时期，求知欲旺盛，模仿性大，好奇心强，判断是非的能力却低，加之精力过盛和寻求刺激，理智往往支配不了感情和兴趣，从而走到歧路上去。
高雅的生活情趣
一、教学目标
１、知识目标知识目标 (１)懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用培养 正当的兴趣爱好。 (２)了解丰富业余文化生活的方式和注意事项，知道 丰富业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。 (３)知道培养乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活 的重要条件。 ２、能力目标 (1)学会正确区分正当的兴趣与不正当的兴趣，自觉 运用好奇心和从众心理的积极作用。 (2)运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正 富有情趣的生活。
第七课知识图表:
情趣 情趣源于兴趣Fra bibliotek品与 兴趣
情趣的雅与俗
什么是高雅 的生活情趣
味
乐观、幽默
生 追寻 的生活态度
活 高雅
的生 活
好奇与从众
提升情趣， 陶冶情操
怎样才能做 到品味生活
你有幽默感吗？
笑话一 深夜，睡着了的孩子又哭
了起来。父亲决定唱一段催眠 曲。刚开了个头，隔壁人家就 抗议了：“还是让孩子哭吧。”
２、好奇与从众 想一想、说一说： （１）所有的好奇心都有益处吗？
（２）怎样正确运用从众心理 ?
我国著名的科学家钱学森，
你 有
被誉为“万能科学家”。钱学森 的专业是航空工程，他不仅对空
丰富的文化生活
请 看 我 的 佳 作
丰富的文化生活
请 看 他 的 佳 作
丰富的文化生活
再 看 她 的 佳 作
请 看 我 的 佳 作
请 看 我 的 佳 作
请 看 我 的 佳 作
４、提升情趣，陶冶情操
歌唱我们伟大的祖国
本课小结： 生活之中充满了情趣，乐
观、幽默的生活态度可以使人 更多地感受生活的情趣。我们 要在追求情趣的过程中，要注 意提升情趣，陶冶情操。培养 高雅的生活情趣、高尚的道德 情操。
在社会生活中陶冶高雅情趣教案
在社会生活中陶冶高雅情趣教学目标知识与能力：通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。
过程与方法：以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。
情感、态度与价值观：通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。
教学建议教材分析本框包括四个教学要点，即陶冶高雅情趣的起点、途径、保证和条件。
其中“丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径”是本框的教学重点。
因为这个知识点是要澄清学生的认识：学文化不只是要学课堂上、书本上的知识，因为文化生活的内容是十分丰富的。
以此提醒学生要不断丰富自己的业余文化生活，在社会生活中逐渐陶冶自己的高雅情趣。
“培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心”是本框的教学难点。
因为兴趣和爱好有正当与不正当的区别，有高雅与庸俗之别，如何让学生能够区分，如何帮助学生正确解决需要与爱好之间的矛盾，正确把握兴趣、爱好的适度，都是教师要解决的问题。
教法建议教师在教学中要注意充分调动学生积极性，让学生参与教学。
比如让学生举例、分析、讨论、表演等，用多种方式加深学生对教学内容的理解和认识。
在讲解乐观幽默时，教师可以向学生介绍一些名人故事，说明乐观幽默对人的积极影响。
也可以让学生观看一些幽默片段，或相声，或小品，或电影，或者带领大家做一些有趣的游戏，让学生感受快乐的课堂气氛。
或者直接用活动课的形式，寓教于乐。
教学设计示例教学过程：活动课：一、准备活动：教师提前布置，让学生将自己的集邮册或小制作、小发明、书画作品、摄影作品、各类收藏、运动照片等带到学校，或者准备才艺表演，或者准备介绍自己情趣生活的心得。
二、课堂展示：学生上台展示自己的生活侧面，可能这种展示会占用半节课到一节课的时间，教师不必吝啬，要给学生足够的展示机会。
三、学生讨论、总结：学生在展示的基础上，结合自己的生活情趣，讨论总结如何在社会生活中陶冶高雅情趣。
增加生活情趣
增加生活情趣
生活中，我们常常会感到枯燥乏味，缺乏一些情趣和乐趣。
但是，我们可以通过一些简单的方式来增加生活情趣，让生活变得更加有趣和丰富。
首先，我们可以尝试一些新的活动或者爱好。
比如，学习一门新的语言，参加瑜伽课程，或者尝试一种新的美食。
这样不仅可以让我们学到新的知识，还可以让生活变得更加多姿多彩。
其次，我们可以尝试和朋友或者家人一起做一些有趣的事情。
比如，一起去郊游，一起做一顿美味的大餐，或者一起去看一场电影。
这样可以增加我们的社交活动，同时也可以增加我们的快乐和幸福感。
另外，我们还可以通过旅行来增加生活情趣。
旅行可以让我们看到不同的风景和文化，让我们感受到不同的生活方式和价值观。
这样可以让我们的生活变得更加丰富多彩。
总之，增加生活情趣并不是一件困难的事情，只要我们愿意尝试和改变，就可以让生活变得更加有趣和精彩。
希望大家都能找到属于自己的生活情趣，让生活变得更加美好！。
制定培养高雅情趣的计划
制定培养高雅情趣的计划高雅情趣这东西，我觉得我得好好培养培养。
我先从读书开始吧。
我就把我那小书桌拾掇拾掇，原来那桌上乱得呀，书、本子、还有我吃剩的半块饼干，都堆在一块儿。
我把那些杂物都清走，拿抹布把桌子擦得干干净净，亮得都能反光了。
我打算每天早上起来，先不着急干别的，就坐在这书桌前读上一个小时的书。
我去书店挑书的时候啊，那老板看我挑得仔细，还跟我搭话呢。
老板说：“您这挑书的架势，像是要把我这书店的宝贝都挑走似的。
”我就笑着回他：“我这是想把高雅情趣都挑走呢。
”我挑了几本经典的小说，还有些诗词集。
那纸张摸着就舒服，我翻开书，闻着那油墨香，就感觉自己已经进入了一个不一样的世界。
除了读书，我觉得我得去学学画画。
我找了个社区的绘画班，那里面都是些老老少少想学画画的人。
我刚进去的时候，看到一个小孩拿着画笔，那脸上、手上全是颜料，像个小花猫似的，可认真了。
我就找了个位置坐下，老师过来跟我说：“大哥，您这是想从零基础开始学画画呀？”我就点点头说：“是啊，我就想培养点高雅的爱好。
”老师就笑了，露出两颗大白牙，说：“行嘞，大哥，您肯定行。
”我画画的时候，那手就像不听使唤似的。
画个圆，能画成个歪歪扭扭的土豆。
旁边的大妈就笑着说：“大兄弟，你这画的是啥呀？新型土豆啊？”我也跟着笑，说：“大妈，这是我独家创造的抽象土豆。
”虽然画得不好，但我心里可美了，感觉自己在做一件很有趣的事儿。
我还想啊，得去听听古典音乐。
我在网上搜那些古典音乐的音乐会，那票价有高有低的。
我挑了个中等价位的，到了音乐厅的时候，那场面可庄重了。
人们都穿着得体，我也特意穿了我那件平时都舍不得穿的衬衫。
我进去找座位的时候，旁边有个年轻人，头发梳得油光水滑的，看起来很精神。
他看我有点找不着北的样子，就跟我说：“叔，您座位在这边呢。
”我就谢过他。
音乐会开始的时候，那音乐一响起，我就感觉自己像是飘起来了一样，整个人都变得优雅起来了。
虽然有些地方我也听不太懂，但是那旋律就像水一样，在我心里流淌着，可舒服了。
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正确把握好奇心,不盲 目从众。
“择其善者而从之， 其不善者而改之”
• 3、丰富的文化生活对追求高雅 的生活情趣有什么重要意义？ 除学习功课外，假期与课余时 间你喜欢参加哪些活动？这些 活动给你什么感受？
• 丰富的文化生活是陶冶情操、追求高 雅生活情趣的重要途径。要从丰富的 文化活动中领略生活的真正意义和情 趣。
追寻高雅生活
1、乐观、幽默的生活态度（重要条件） 2、正确把握好奇心，不要盲目从众 3、丰富的文化生活（重要途径） 4、提升情趣、陶冶情操
谢谢大家!
高雅的生活情趣 有益于身心健康
高雅的生活情趣来源于
对生活的热爱、 对生活积极和美的感受。
自学指导
阅读课本第75—79页，思考：（8分钟）
1、乐观、幽默的生活态度对于培养高雅的生活情 趣有什么益处？
2、怎样全面看待好奇心？你怎样看待所谓“流 行”“从众心理”？
3、丰富文化生活对追求高雅生活情趣有什么重要 意义？
• 加拿大外交官朗宁在竞选时，因幼年时吃过 外国奶妈的奶而受到政敌的攻击，说他身上 一定有外国血统，朗宁机智地回击说：你是 吃牛奶长大的，那身上一定有牛的血统了！ 驳得对方无话可言。
德国空军将领乌戴特将军秃顶，在一次 招待会上，一个年轻的士兵，不慎将啤酒洒 到将军头上。士兵吓得手足无措，将军却笑 着说了一句话，化解了当时尴尬的局面，而 且把在场的人都逗乐了。他说了什么呢？
“老弟，你以为这种治疗方法会有 效吗？”
将军的大度和幽默博得了人们的尊敬 与爱戴。
• 爱迪生为了寻找做灯丝的材料，在 不断的实验中失败了1200次。有人 嘲笑说：“爱迪生，你已经失败了 1200次了。”
• 假如你是爱迪生，你会怎么回答？
• 爱迪生说：“不，我成功了1200次， 因为我发现了1200种材料不适合做 灯丝。”
• 班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋， 林林认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去 买，其实他还有一双新鞋没有穿呢。
• 爸爸批评李妮：“不要别人怎样做，你 就怎样做，要有自己的主见。”李妮不 服气，认为如果和大家不一样，别人会 不愿意和她一起玩了。”
讨论：林林的做法和李妮的想法对 吗？说说你的理由。
你怎样看待所谓“流行”“从众心 理”？
• 在追求生活情趣的过程中，我们的情 感世界，总能在无形中受到陶冶，提 升为情操。
• 情操是一种体现价值追求的情感，如 爱祖国，爱人民，爱集体，爱家乡， 承担责任，伸张正义，舍己救人等都 是高尚的道德情操。
• 岳飞：精忠报国 • 文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。 • 于谦：粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间 • 邓小平：我是中国人民的儿子。 • 陆游：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4、培养高雅情趣与陶冶情操有什么联系?什么是 情操？你知道哪些历史名人有高尚的情操？.
5、怎样培养高雅的生活情趣，追寻高雅的生活？
• 1、乐观、幽默的生活态度对于 培养高雅的生活情趣有什么作 用？你知道哪些幽默的故事？ 说出来与同学共享。
面对谩骂与饥笑
• 一次美国总统林肯正在演讲，一个青年给他 送来一张纸条，上面写着一个单词“笨蛋”， 林肯脸上有些不快，但他很快恢复了平静， 笑着对大家说：“本总统收到很多匿名信， 全部只有正文不见署名，而今天正好相反， 这位先生只署上了自已的名字，却忘记了写 正文。”
• 好奇心是兴趣的起点，要善于将好奇心转化 为浓厚的兴趣，学会鉴别，进而培养高雅的 生活情趣。
流行的就是好的吗？
• 在一次宴会上，俄国著名作家赫 尔岑被轻佻的音乐弄得非常厌烦， 便用手捂住耳朵，主人说：这可 是时下最流行的歌曲，您难道不 欣赏吗？赫尔岑反问道：流行的 就一定是高尚的吗？主人听了很 吃惊：不高尚的东西怎么能流行 呢？赫尔岑笑了：那么流行感冒 也是高尚的了！说罢站起身，头 也不回地走了。
1、同学不小心将你的书本洒上水，这 时你会怎么说？
2、同学不小心踩了你，这时你会怎么 说？
3、同学不慎碰翻了水杯，溅湿了你的 衣服，这时你会怎么说？
•凡是有生活的地方,就 有快乐和宝藏.
• ——何其芳
• 2、好奇心强是好事吗？怎样全 面看待好奇心？好奇心对追求高 雅生活情趣有什么作用？
• 好奇心强不一定是好事。因为：一方面，由 于有好奇心，人们才会产生各种兴趣，进而 陶冶高雅情趣。同时好奇心有助于科学发现。 另一方面，如果不注意区分，对什么新事物 都因好奇而想尝试，就有可能使身心受到损 害，可能导致违法犯罪。如吸烟、吸毒，赌 博，一些黄色不健康的书籍等危害很多青少 年身心健康。
• 当然我们的基本任务和主要生活内容 是学习科学文化知识，在德智体美各 方面发展和提高自己。但是学习科学 文化知识不能简单理解为只在课堂上 学习，而应在学好课本知识的基础上， 拓展活动领域，让生活充满情趣。
• 4、培养高雅情趣与陶冶情操有 什么联系?什么是情操？你知道 哪些历史名人有高尚的情操？ 讲一讲他们的故事；什么是高 尚的道德情操?