体育五年级队列队形教案
体育五年级队列队形教案
教案标题：体育五年级队列队形教学目标：1.了解队列队形的基本概念和重要性。
2.学习五年级常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
3.发展学生的协作能力、团队精神和秩序意识。
教学重点：1.五年级常见的队列队形。
2.运用队形完成简单的动作。
教学难点：1.通过指令迅速改变队形。
2.学生在队列中保持形象，不走神。
教学准备：1.体育场地。
2.学生校服。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.让学生回想上一节课学到的队列队形，以及队列队形的重要性。
2.引导学生思考队列队形能带来什么好处，并请几位学生发表自己的看法。
步骤二：讲解队列队形（10分钟）1.结合图片和示范，向学生介绍常见的队列队形，如单行队形、双列队形、梯形队形等。
2.解释每种队形的特点和用途，并请几位学生上来示范。
3.引导学生观察示范的队形，注意队员的站位、站姿等细节。
步骤三：练习队列队形（15分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组根据指令进行队形变换。
2.先从简单的队形开始，如单行队形和双列队形，逐渐增加难度。
3.引导学生在队列中保持形象、保持队形，提醒他们注意站姿和站位。
步骤四：复习与总结（10分钟）1.让学生随机选择一种队列队形，向全班展示。
2.结合所学的队形，总结队列队形的重要性，以及如何快速改变队形的方法。
3.对学生的表现进行评价，并提供具体的改进意见。
步骤五：拓展（10分钟）1.给学生分发队列队形拼图，让他们根据要求完成拼图。
2.引导学生思考如何利用队列队形完成更复杂的动作，例如换位、扭转等。
3.鼓励学生自由发挥创造力，设计自己喜欢的队形，并与同伴分享。
步骤六：作业布置（5分钟）1.让学生回家整理自己的队列队形拼图，并写一篇感想。
2.鼓励学生将队形运用到日常生活中，比如排队时保持队形，或在体育课上组织同学们进行队形变换。
教学延伸：1.将队列队形概念应用到其他课程，如音乐、美术等，培养学生的综合素质。
2.在体育课上设置更复杂的队列队形挑战，增加学生的团队合作能力和应变能力。
人教版体育五至六年级《1.队列和队形》教案8
人教版体育五至六年级《1.队列和队形》教案8一. 教材分析《1.队列和队形》是人教版体育五至六年级的教学内容，主要让学生掌握基本的队列和队形变化，提高学生的集体协作能力和团队精神。
通过本节课的学习，学生能够了解并掌握常见的队列和队形，能够在教师的指导下进行变化和调整。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的团队协作能力，对队列和队形有一定的了解。
但是，部分学生可能对一些复杂的队列和队形变化还不够熟悉，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生掌握常见的队列和队形，能够进行变化和调整。
2.提高学生的集体协作能力和团队精神。
3.培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握常见的队列和队形。
2.难点：让学生能够灵活运用队列和队形，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.讲解法：教师对队列和队形的理论知识进行讲解，让学生理解和掌握。
2.示范法：教师进行队列和队形的示范，让学生直观地了解和模仿。
3.练习法：学生进行队列和队形的练习，教师进行指导和改进。
4.比赛法：学生进行队列和队形的比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备队列和队形的教材和参考资料。
2.教师准备队列和队形的示范图片和视频。
3.教师准备队列和队形的练习场地和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的队列和队形练习，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《1.队列和队形》。
2.呈现（10分钟）教师通过示范图片和视频，展示常见的队列和队形，让学生直观地了解和模仿。
3.操练（10分钟）学生进行队列和队形的练习，教师进行指导和改进。
学生可以分组进行练习，互相观摩和交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行队列和队形的比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。
教师可以给予获胜组一定的奖励，以提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行队列和队形的创新和变化，让学生发挥想象力和创造力，提高学生的团队协作能力。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
4. 培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
难点：协调性和节奏感的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练（10分钟）a. 立正：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 稍息：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 看齐：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
d. 报数：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
3. 队列队形变化训练（10分钟）a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 行进间转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 列队变队形：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
4. 实践演练（10分钟）学生分组进行队列队形的实践演练，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并正确执行基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
3. 学生能够积极参与课堂练习，表现出积极向上的精神风貌。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，以确保学生能够正确模仿。
2. 对于队列队形变化的训练，教师要给予足够的耐心和指导，帮助学生掌握要领。
3. 在实践演练环节，教师要关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。
4. 教学中，教师要注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协调性和节奏感。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。
3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。
2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。
3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。
2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。
3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。
十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。
队列练习-疏散和密集队形 教学设计2023-2024学年体育与健康五年级
小学班会教案队列练习-疏散和密集队形课程名称：体育与健康年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握疏散和密集队形的基本要领，提高队列练习的技能。
2. 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
教学内容：1. 疏散队形2. 密集队形教学重点与难点：重点：疏散和密集队形的基本要领。
难点：队形变换的灵活运用。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍队列练习的意义，引导学生明确学习目标。
2. 学生分享对队列练习的认识和经验。
二、技能学习1. 教师示范疏散队形和密集队形的基本要领，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生展示练习成果，互相评价，教师总结。
三、游戏活动1. 教师设计“紧急疏散”游戏，让学生在游戏中运用所学疏散队形。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行总结，分享游戏中的收获。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结队列练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲解所学内容，并示范动作。
教学评价：1. 学生能熟练掌握疏散和密集队形的基本要领。
2. 学生在队列练习中表现出遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 学生能将所学内容运用到实际生活中，提高安全意识和自我保护能力。
教学反思：在本节课的教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在练习中掌握疏散和密集队形的基本要领。
同时，教师还需关注学生在队列练习中的纪律表现，培养他们团结协作的良好品质。
此外，教师还要教育学生提高安全意识，增强自我保护能力。
在今后的教学中，教师应继续优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
同时，教师还需加强与学生的互动，关注他们的学习需求，为他们的健康成长提供更多帮助。
本教案适用于2023-2024学年体育与健康五年级教学，教师可根据实际情况进行调整。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
五年级体育《队列队形-练习课》教案
4.站回4列横队，做4变8和8变4的队形变换练习。
（2）学生能够按照每个练习要求依次完成每个动作。
三、教学过程
（一）准备部分
1.体育委员组织站队，各组清点人数，向老师报告人数。
2.老师询问未到学生情况。
3.检查学生穿运动鞋的情况。
4.老师安排见习生。
（二）基本部分
1.师生问好。老师宣布本节课内容。
2.准备活动：学生成一路纵队沿着篮球场边线跑，在老师的口令和指挥下，边跑边做喊数抱团游戏。
3.讲解示范队列队形立正、稍息、报数、齐步走正确姿式，要求学生能够按照老师的要求正确完成。
二、教学重难点：
1.重点：
（1）学生能够快、静、齐站好集合队形。
（2）学生能够按照要求，迅速站好队形。能够完成8变4,4变8的队形变换。
2.难点：
(1)学生能够注意力集中地听完立正、稍息、报数、齐步走的动作要领，安静地完成各个动作和练习。
“同课同构”暨“有效备课和有效教学行为的诊断”
做课教师：听课教师：时 间：
课题：
备 课 记 录
评价与建议
1.此表仅供参考，可根据本组实际情况适当调整、更改和再创新；
2.用小四宋体，行间距1.5
反思：（可写课后反思、听课反思、学习反思等，反思必须围绕教研主题进行，不能寥寥数语完成反思。）
“同课同构”暨“有效备课和有效教学行为的诊断”
做课教师：听课教师：时 间：20.12.6.
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调性和灵活性，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 原地队列练习：原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等。
2. 行进间队列练习：齐步走、正步走、跑步等。
3. 队形变化：列队、方队、圆队、蛇队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和口令的运用。
2. 教学难点：队形变化的整齐度和速度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行。
3. 练习法：分组练习，相互纠正，教师指导。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，引导学生重视体育课堂纪律。
2. 原地队列练习：教师发出口令，学生跟随执行，重点练习踏步、转体等动作。
3. 行进间队列练习：学生分组进行齐步走、正步走、跑步练习，注意步伐整齐。
4. 队形变化练习：学生分组进行列队、方队、圆队、蛇队等变化练习，教师指导。
5. 总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的地方。
六、教学准备1. 场地准备：宽敞的操场或体育教室。
2. 器材准备：口哨、指挥棒、标志物等。
3. 教学PPT或队形图示，以直观展示队形变化。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过讲解队列队形在体育活动和日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：教师示范并讲解原地踏步、向左/向右转、向后转、蹲下、起立等动作要领，学生跟随练习。
3. 行进间队列练习：教师示范齐步走、正步走、跑步等动作，学生分组练习，注重步伐整齐和节奏感。
4. 队形变化训练：教师示范列队、方队、圆队、蛇队等变化，学生分组实践，教师巡回指导。
5. 综合练习：将原地队列、行进间队列和队形变化结合起来，进行综合练习，提高学生的团队协作能力。
八、安全与纪律1. 强调课堂纪律，要求学生听从指挥，遵守队形队列规则。
小学队列队形体育教案万能模板
一、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作和要领。
2. 培养学生的组织纪律性、团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 队列队形的基本动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向左看齐、向右看齐、向左后转、向右后转等。
2. 队列队形的组合练习：横队、纵队、方队、三角队等。
3. 队列队形的变换练习：散开、集合、变换队形等。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：整队、师生问好、报告人数、检查服装。
（2）准备活动：徒手操、慢跑、关节活动等。
2. 教学实施（1）讲解示范：教师讲解队列队形的基本动作和要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
（4）集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
3. 教学评价（1）教师观察学生的动作是否规范，纠正学生的错误动作。
（2）学生相互评价，找出彼此的优点和不足。
（3）教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
四、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和要领。
2. 教学难点：队列队形的变换练习和动作的协调性。
五、教学准备1. 教学器材：口哨、标志物等。
2. 教学场地：宽敞的操场或室内场地。
六、教学步骤1. 教学导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师详细讲解队列队形的基本动作和要领。
3. 教学示范：教师进行队列队形的示范，让学生直观地了解动作要领。
4. 学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
5. 分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
6. 集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
7. 教学评价：教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形的学习中取得进步。
2. 教师应注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的综合素质。
队形队列(教案) 体育五年级上册-人教版
《队形队列》教学设计五年级执教：传统的教育思想认为教师的任务就是教，具有明显的主动行为；学生的任务就是学，带有某种本东性质。
教师往往以灌输只是为目标以统一标准去衡量不同的个体，违背了人的本性和教育目标。
本科以自主一一交往式的学习方式对传统课堂教学组织形式的深刻变革。
自主学习，独立面对，个性发展，自己创新模式, 共同提高是它的基本特征。
本科以“快乐体育”为目的，结合该年龄段学生的特点，依据其心理特点, 给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，引导学生以饱满的热情，积极的态度, 投入到学练中去，从而激发学生的运动兴趣，培养独立面对困难，克服困难的能力。
也培养主动参与的习惯，曾强自信心。
关注学生个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。
本节课充分考虑学生在身体条件，兴趣爱好和运动技能方面的差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，这样可以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，如经常体验体育学习的失败，就不会喜欢体育课，也就不会主动参与体育活动。
教学目标：1、运动技能目标：通过教师的点播引导，学生的尝试，积极参与活动，提高克服障碍的能力，在参与中体验成功的快乐。
2、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳能力。
3、心理健康目标：在学练的过程中培养学生积极思考发现问题，勇于创新的优良品质04、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养独立面对困难，解决困难的精神。
教学重难点：本节课学习内容队形队列综合性项目的练习，由于学生普遍存在体质较弱, 运动技能较差的现象，在体育课中比较容易兴奋，有容易抑制，所以尽量多采用游戏和有关智力的活动，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，又锻炼了身体。
1、学习重点：综合项目的协调训练，身体的柔韧协调配合能力的培养。
2、学习难点：不能独立完成某一项目，心理素质差。
一、教学方法1、教学中多采用启发诱导，有意识培养学生独立能力，发挥学生创新能力。
2、教学中精讲多练，重在学生参与，激励学生学习。
体育五年级队列队形教案
授课班级：教师：
教学
内容
1，基本体操
2，队列：排纵队，横队
教学
目标
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
10
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
同上队列四列横队。
1
1
2
10.
基
本
部
分
一徒手操
第一节：头部运动
第二节：肩部运动
第三节：腰部运动
第四节：膝关节运
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
2、学生练习。
4x8拍
25，
结束部分
一，放松操
二，宣布下课
三，师生再见
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
5，
教学小结
动
第五节：踝腕关节
运动
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
一、队列；
排纵队，横队
要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
五年级体育课教案队列队形
五年级体育《队列队形》教案时间9月25日课型1课时内容1、队列队形 2、游戏：矮人赛跑目的1、使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生在游戏中团结合作的能力。
3、进一步加强学生在活动中积极参入的精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动负荷准备部分一、课堂常规1、集合整队，检查人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容及要求。
4、安排见习生。
二、小型徒手操××××××××△要求：集合站队要做到快、静、齐××××××××△要求：动作到位，集中注意力，专1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
听口令，教师领做，师生练习。
1、学生站成二列横队。
2、学生认真听讲。
1、学生和教师一同做徒手操。
2、学生精神饱满。
小心练习基本部分一、队列队形练习原地向左（右）转口令：向左（右）——转动作要领：（略）二、游戏：矮人赛跑比赛规则：（略）××××××××××××××××△要求：动作协调一致。
××××△××××要求：遵守规则，秩序井然有序。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做正确示范。
3、教师指挥学生统一练习。
4、教师进行语言鼓励，激发学生学习兴趣。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确评定胜负1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生分组练习。
3、集体练习。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、小组比赛。
3、参与热情高涨。
中中顺序教学内容场地教师活动学生活动负荷结束部分一、放松二、小结三、下课×××△×××要求：听从指挥，不乱说话教师总结本课的情况。
体育五年级队列队形教案
第三节：腰部运动
第四节：膝关节运
动
第五节：踝腕关节
运动
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
?一、队列；
排纵队，横队
?要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
组织：
?同上队列四列横队，体操队形。
?1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
队列队形教学教案
授课班级：教师：
教学
内容
1，基本体操
2，队列：排纵队，横队
教学
目标
?1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
10
?一、课堂常规：
3、教师个别指导。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
2、学生练习。4x8拍25，结束部分一，放松操
二，宣布下课
三，师生再见
组织：
?同上队列四列横队，体操队形。
5，
教学小结
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
体育课队列队形教案(3篇)
体育课队列队形教案(3篇)体育课队列队形教案 1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间__感觉的基本训练，也是__活动，培养__纪律性和整齐一致的重要__。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
队列队形的教法：（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多__出示国庆__周年大__的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的__战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的.激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。
2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。
五年级下册体育教案-队列队形全国通用
水平三（五年级）《队列队形》教学设计一、教学目标：1．学会队列队形变换之行进间向左（右）转走的基本方法，并能熟练完成动作学练。
2．通过队列队形的学习，培养学生良好的组织纪律性及集体观念。
3．通过教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣。
二、学情分析：本节课学习的对象为水平三学段小学五年级学生，他们已经掌握了一些简单的队列队形技能，对队列队形已经有了一定的认知水平。
具备了参与本节课学习的基本技能基础和认知水平，追求新意和乐于表现是他们的心理特征。
五年级的学生在生理和心理上正处于成长阶段，自我控制能力、独立判断能力以及对复杂动作的学习能力都有待老师给予指导。
学练中将进一步培养学生合作意识和集体主义精神，让学生得到快乐的情感体验。
这对本节课队列队形之行进间向左（右）转走技能学习目标的达成极具针对性和有效性。
三、教学重点难点：重点：掌握队列队形变换之行进间向左（右）转走动作要领。
难点：动作迅速、协调一致，保持整齐的队列。
四、教学过程：【活动】一、师生互动活跃情绪（练习时间5-7′负荷预计80-90次∕分）有效指导：1．体育委员整队。
2．检查学生的服饰，鞋带和身带尖锐物品（集中保管）。
3．师生问好，精神饱满。
4．引导学生参与队列“反口令”游戏。
自主学练：1．学生按要求快速集合。
2．检查自身所携带的物品，统一摆放。
3．精神饱满，听从指挥。
4．积极参与到队列“反口令”游戏的学练过程中。
组织形式：学生成四列横队，在指定区域内进行。
【活动】二、自主学练探究实践（练习时间22-26′负荷预计90-120次∕分）有效指导：1．语言激励学生复习队列队形之：原地一列横队成二（三）列横队以及原地一路纵队队成二路纵队及还原。
2．引入队列队形之：行进间向左（右）走动作学练，教师精炼的讲解，强化动作要领。
3．组织学生尝试练习，学生展示，生生、师生互评、互帮互助。
4．学生分组练习并交流练习感受。
5．激励学生勇于挑战自我和同伴。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
队形训练体育教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生掌握基本的队形变换动作要领，提高学生的队列队形组织纪律性。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过队形训练，促进学生身心健康发展。
教学内容：1. 队列基本动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转。
2. 队形变换：分队走、合队走、环形走、蛇形走。
教学过程：一、准备部分（10分钟）1. 课堂常规：集合整队、师生问好、宣布本课内容与要求。
2. 热身活动：慢跑操场两圈，活动全身关节。
二、基本部分（35分钟）1. 队列基本动作训练（1）立正、稍息动作要领讲解与示范（2）向左转、向右转、向后转动作要领讲解与示范（3）学生跟练，教师巡回指导2. 队形变换训练（1）分队走、合队走动作要领讲解与示范（2）环形走、蛇形走动作要领讲解与示范（3）学生跟练，教师巡回指导3. 队形变换比赛（1）将学生分成若干小组，进行队形变换比赛（2）教师观察并指导，对表现优秀的小组进行表扬三、结束部分（15分钟）1. 队形解散2. 学生进行放松活动，教师总结本节课的学习内容与收获教学评价：1. 学生对队列基本动作的掌握程度2. 学生在队形变换训练中的表现3. 学生在队形变换比赛中的团队合作精神教学反思：本节课通过队列基本动作和队形变换的训练，使学生掌握了基本的队列队形知识，提高了学生的组织纪律性和团队合作精神。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重动作示范，让学生明确动作要领。
2. 加强巡回指导，关注每个学生的训练情况。
3. 创设有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣。
4. 注重学生的个体差异，因材施教。
通过本节课的教学，希望学生能够养成良好的队列队形习惯，为今后的学习和生活奠定基础。
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第五节：踝腕关节
运动
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
一、队列；
排纵队，横队
要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲站队的要求。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
◎
同上队列四列横队。
1
1
2
10.
基
本
部ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分
一徒手操
第一节：头部运动
第二节：肩部运动
第三节：腰部运动
第四节：膝关节运
队列队形教学教案
授课班级：教师：
教学
内容
1，基本体操
2，队列：排纵队，横队
教学
目标
1．通过本次课的学习，使学生初步规定的徒手操。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
部
分
10
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
2、学生练习。
4x8拍
25，
结束部分
一，放松操
二，宣布下课
三，师生再见
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
5，
教学小结