政治教案-建设中国特色社会主义经济
建设有中国特色社会主义的政治 —— 初中政治第五册教案_九年级政治教案
第七课建设有中国特色社会主义的政治
作者yanming
上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。
在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。如果有，则请大家回想一下以下几个问题：
第四组：
收集反映改革开放新风尚的图片和漫画，也可自己创作。（形式：积累成册）
第五组：
收集本镇和本区改革开放以来经济发展的情况。（形式：图表）
第六组：
收集改革改革开放前、初期的老照片，形成新旧对比。（形式：积面存在弊端，并提出合理化建议。（形式：可以从经济、文化、政治三角度入手，制成表格。提示：可以采访政府工作人员、校长等权威人士。）
5.要依法治国必须做到哪些要求？
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，中华人民共和国的一切权力属于。而我国是一个多民族的国家，人民必然把我国的个民族包含在内。我国是怎样保证少数民族的人民当家作主、促进全国各族人民和睦团结的呢？
三、坚持和完善民族区域自治制度
1.我国各民族分布的特点：
主要表现
11．“无规矩不成方圆”揭示什么道理？P19页
12．法律的特性是什么？P20页
13．法律的规范作用表现在哪些方面？P20页
14．我国有关治安行政管理的最重要的一项法规是什么？P23页
15．什么是公共秩序？P23页
16．什么是公共安全？什么是妨害公共安全的行为？P26页
17．什么是社会管理秩序？P29页
(九年级政治教案)第四课建设中国特色社会主义
第四课建设中国特色社会主义九年级政治教案※同步解析与检测※初三政治总复习（一节建设中国特色社会主义的经济）●一、知识结构（见课堂笔记）●二、考试说明要求框题知识要点基本要求识记理解活动充满生机和活力的制度基本经济制度的含义※国家在经济建设中发挥的重大作用※现阶段我国存在的经济成分※走共同富裕的道路人民走共同富裕的道路※人民共享经济繁荣成果的表现※当前国民经济发展计划和远景目标※可持续发展的选择人口、资源与环境相协调才能使社会持续发展※可持续发展的含义及要求※三、课堂练习（一）1、填空：（每空2分，共36分）国有经济集体经济含义地位作用2、我国社会主义经济制度的基础是。
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是。
4、基本经济制度的确立，是由我国的和决定的。
5、我国的分配制度是以为主体，多种分配方式并存的制度。
6、是社会主义的根本原则。
7、所谓小康水平，既包括的改善，也包括的充实；既包括的改善，也包括的改善。
8、在改革中我们始终坚持两条根本原则：一是；二是。
二、什么是可持续发展？它的要求有哪些？（分）2、小康水平的含义是什么？你是如何理解我国的小康水平的？（13分）3、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标是什么（三步走战略）（分）三、辨析：1、允许和鼓励一部分人、地部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，不符合社会主义的本质。
（12分）、小康水平就是指物质生活宽裕。
（10分）附：【联想与扩展】1、西部大开发符不符合社会主义的本质？2、实施西部大开发更体现出祖国对人才的需要。
我们青少年应该如何做？答：（1）树立祟高远大的理想。
（2）发扬艰苦奋斗的精神，掌握适应社会主义现代化建设的技能。
（3）正确选择目标，从实际出发，要符合社会的需要和人民的利益。
把握好自己的人生航向，做社会主义事业的可靠建设者和接班人。
3、作为一名初三的学生，应用怎样的行动推动西部大开发？答：（1）立志投身报效祖国。
（）向家人、亲友宣传西部大开发，做好本职工作，以实际行动支持西部大开发。
第四课第二节 建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案
第四课第二节建设有中国特色社会主义的政治_九年级政治教案第四课第二节建设有中国特色社会主义的政治侯各庄中学赵海涛2004.11.17上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。
在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什么关系？不知大家有没有产生过这样的疑问。
如果有，则请大家回想一下以下几个问题：1.当初资产阶级为什么要发动以推翻封建政权为目的的资产阶级革命？2.我国改革的包括哪些内容？3.我国的社会主义现代化建设包括哪些方面？、、4.我国在政治领域的奋斗目标和要求是“ ”。
因此，大家在回顾了上述问题后，就会明白课本上的这句话：没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
而我国政治体制改革的目标就是。
（我国经济体制改革的目标是）大家都知道，每个基本纲领都由和构成。
那么政治纲领的基本目标（或含义）是。
其基本政策包括？？？？？？（你能找到吗？）现阶段只要求大家学习和了解其中的三项政策内容：第一框题我国的根本政治制度—即坚持和完善制度；第二框题发展民主，健全法制，建设国家；第三框题努力促进全国各族人民和睦团结—即坚持和完善制度。
一、坚持和完善人民代表大会制度——我国的1.如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（1）从它与我国的国家性质之间的关系看：（2）从它的基本内容看：①议事原则：②人员组成：③机构性质：④主要职能：（3）从它的组成机构——人民代表大会与其他国家机关的关系看：其他国家机关都由人民代表大会，并对人民代表大会，受人民代表大会。
请注意以下几个概念的区别和联系：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、全国人民代表大会常务委员会（4）全国人民代表大会是国家的权力机关：①行使的职权是：、、、；②常设机关是。
初中教案学习中国的社会主义经济建设
初中教案学习中国的社会主义经济建设中国的社会主义经济建设是近代中国发展史上的重要组成部分。
自1949年中华人民共和国的成立以来，中国的经济建设一直以社会主义为指导，积极探索适合本国国情的发展道路。
尤其是改革开放以后，中国的社会主义经济建设取得了巨大成就，为中国的现代化进程作出了重要贡献。
一、中国社会主义经济建设的总体目标和原则中国社会主义经济建设的总体目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
为了实现这一目标，中国在经济建设中秉持以下原则：1. 高度重视人民群众的根本利益。
中国社会主义经济建设始终以人民为中心，追求共同富裕，保障人民的基本生活需求，努力让每个人都能够分享发展成果。
2. 坚持科学发展观。
科学发展观是中国社会主义经济建设的指导思想，强调协调发展、可持续发展、以人为本的发展理念，并将生态文明建设纳入经济建设的全过程。
3. 坚持改革创新。
中国社会主义经济建设不断推进改革开放，积极探索适合自身国情的发展道路，不断解放思想，突破传统束缚，创造新的经济增长方式。
二、中国社会主义经济建设的主要阶段和成就中国社会主义经济建设经历了几个主要阶段，每个阶段都取得了丰硕成果。
1. 建国初期的社会主义改造阶段。
1949年成立中华人民共和国后，中国进行了土地改革、工商业国有化等一系列社会主义改革，在这一阶段取得了初步的社会主义经济成就。
2. 社会主义建设的阶段。
1953年起，中国开始实行第一个五年计划，推动工农业生产和国民经济的快速发展。
在这一阶段，中国建立了完整的社会主义经济体系，并在经济建设方面取得了长足进展。
3. 改革开放以后的社会主义市场经济建设阶段。
1978年，中国开始实行改革开放政策，引入市场机制，激发经济活力。
中国的社会主义市场经济建设取得了巨大成就，经济飞速发展，人民生活水平大幅提高。
三、中国社会主义经济建设的重点领域和政策措施中国社会主义经济建设的重点领域包括工业、农业、服务业等。
为了实现经济建设的目标，中国采取了一系列政策措施。
社会主义现代化建设新时期的政治经济概况教案设计
31-32
授课时间
授课地点
教室
课题名称
社会主义现代化建设新时期的政治经济概况
课时数
2
教学目标
知识与技能目标
1、识记主要史实，如了解中国改革开放关键时期的大历史背景。
2、了解中国社会主义市场经济体制的建立过程，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。
过程与方法目标
通过多种途径创设情境，加深学生对知识的理解。
情感态度与价值观目标
在小组合作探究学习的过程中，培养团队精神与合作意识。
教学重点
秦建立社会主义市场经济体制的过程。
教学难点
正确理解建立社会主义市场经济体制在中国社会主义现代化建设中的意义。
教材处理
适当删减，稍有补充
教学
方法
教法设计
讲授法、读书指导法、任务驱动法
学法设计
自主学习法、合作学习法、探究学习法
作用：有利于维护世界和平，促进我国对外开放，提高我国国际地位，为我国的经济建设和现代化建设创造和平有利的国际环境。
9、邓小平理论的形成和发展
背景：毛泽东思想的成熟与发展；“文革”结束，国家和人民急需摆脱困境；中国共产党积累了新中国成立后社会主义建设正反两方面的经验和教训；关于真理标准问题的讨论解放了全党的思想。
1997年，由于邓小平理论作为党的指导思想写入党章，社会主义市场经体制也逐步成为我国的基本国策之一。
2013年，中国十八届三中全会提出要使市场在资源配置中发挥决定性作用，市场经济体制改革进一步深化。
6、民主政治建设新成就
《1982年宪法》强调：法律面前人人平等。1999年，全国人大确立了“依法治国”的方略。
课后作业：
1、何为“一国两制”？
政治教案建设中国特色社会主义经济
政治教案－建设中国特色社会主义经济第一节建设中国特色社会主义经济一、教学目标：公有制为主体、多种所有制经济一路发展，是我国社会主义低级阶段的大体经济制度。
二、重点和难点分析关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。
公有制为主体、多种所有制经济一路发展，是我国的大体经济制度。
把握这个重点，可以从两方面入手。
（1）理解概念：公有制为主体、多种所有制经济一路发展，二者一路组成我国社会主义低级阶段大体经济制度的内容。
这表明，一是公有制经济的主体地位不可动摇；二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义低级阶段的大体经济制度，这两方面内容缺一不可。
（2）客观依据：公有制为主体、多种所有制经济一路发展的大体经济制度的确立，是由社会主义性质和低级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必需坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。
第二，我国还处在社会主义低级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
三、教学手腕：利用多媒体技术辅助教学。
四、教学时间：四课时五、教学进程第一课时一、教学内容：充满生机和活力的制度（一）二、教学目标：一、理解掌握我国社会主义低级阶段的大体经济制度及有关概念。
二、能联系实际和事实对大体经济制度及有关理论加以说明解释。
三、教学重、难点：一、公有制经济有关概念二、非公有制经济的概念四、教学进程（1）公有制经济是主体在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成份，可是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。
那么什么是国有经济？什么是集体经济？请同窗们阅读教材的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
①国有经济的地位和作用[学生阅读教材中的材料]XX年规模以上工业增加值主要分类情况单位：亿元指标绝对数比上年增加%工业增加值41045 17。
0 其中：国有及国有控股企业19408 14。
第八章建设中国特色社会主义政治教案
教学内容备注第九章建设中国特色社会主义政治第一节中国特色社会主义民主政治制度一、坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一1、建设社会主义政治文明是全面建设小康社会重要目标发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
2、推进社会主义政治文明建设的基本方针第一、党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。
第二、人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求。
第三、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
二、人民民主专政1．人民民主专政是我国的国体工人阶级（经过共产党）领导的，以工农联盟为基础的，对敌人实行民主和对敌人实行专政的国家政权。
2．我国人民民主专政的实质是无产阶级专政。
两者的性质相同、作用职能相同、历史使命相同。
3．人民民主专政具有鲜明的中国特色。
“实质上也是无产阶级专政，但是人民民主专政的提法更适合我国国情。
”------邓小平三、人民代表大会制度1．人民代表大会制度，是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体。
2.我国的人民代表大会制度同资本主义国家的议会制根本不同。
第一、与西方的议会制有着本质区别。
第二、与“一府两院”与西方国家机关间的关系有着本质区别。
第三、与西方议会会员制有着本质区别。
3．坚持和完善人民代表大会制度的具体措施四、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学内容备注1．多党合作、政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
除共产党外还有八个民主党派。
2．我国的多党合作、政治协商制度中国人民政治协商会议-----专门组织机构；中国共产党的领导-----首要前提和根本保证；“长期共存、互相监督。
肝胆相照、荣辱与共”------基本方针。
3、与西方资本主义国家的政党制度的不同：第一、共产党领导、多党合作、工厂党执政、多党派参政议政。
第二、共产党和民主党派有着共同的根本利益和共同目标。
第三、各民主党派都参加安，参与多家事务管理。
第四、中国共产党和民主党派都以宪法为根本活动准则。
《社会主义经济体制的建立》教学设计
《社会主义经济体制的建立》教学设计一、教学内容和学情分析《社会主义经济体制的建立》是高中政治课程中的重要内容，涉及到我国社会主义经济制度的建立、发展和完善，对学生了解社会主义经济体制的基本原理和特点、了解我国社会主义经济体制的建立和发展历程，以及对学生进行社会主义核心价值观教育具有重要意义。
学生在学习这一内容时，往往会感到抽象和难以理解，教师需要根据学生的实际情况设计相应的教学方案。
学生在高中阶段对社会主义经济体制的认识处于初步阶段，他们对社会主义的定义、内涵和特点理解不够深刻，需要通过具体的案例和教学活动进一步加深认识。
学生对社会主义核心价值观的认识也比较模糊，需要通过教学深入浅出地进行教育。
二、教学目标1. 知识与技能目标a. 了解社会主义经济体制的基本原理和特点；b. 了解我国社会主义经济体制的建立和发展历程；c. 掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 过程与方法目标a. 培养学生的分析和解决问题的能力；b. 培养学生的合作学习和自主学习能力；c. 培养学生的发现和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标a. 培养学生的爱国主义情感；b. 培养学生的社会责任感；c. 培养学生的社会主义核心价值观。
三、教学重点和难点教学重点：社会主义经济体制的基本原理和特点、我国社会主义经济体制的建立和发展历程。
四、教学过程设计第一节：社会主义经济体制的基本原理和特点1. 活动导入：通过图片、视频等方式呈现社会主义国家的经济体制特点，引发学生的兴趣，开启教学。
2. 概念解释：让学生了解什么是社会主义经济体制，它的基本原理和特点是什么，以及与其他经济体制的区别。
3. 分组探讨：将学生分成若干小组，每组一种经济体制（如市场经济、计划经济、混合经济等），请他们讨论和总结各自经济体制的特点，然后进行展示和分享。
4. 社会主义经济体制特点概述：教师总结学生的探讨内容，引导学生理解社会主义经济体制的特点。
5. 案例分析：通过具体案例，让学生进一步了解社会主义经济体制的具体表现和特点，如全民所有制经济、按劳分配等。
初中政治教案：发展中国特色社会主义
初中政治教案：发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义教案一、引言中国特色社会主义是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。
它是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，按照习近平总书记关于中国特色社会主义一系列重要论述，特别是习近平总书记系列重要讲话精神编写的发展中国特色社会主义课程。
二、背景知识1. 中国特色社会主义的概念和特点- 中国特色社会主义是中国共产党领导下的中国人民经过长期奋斗，广泛实践，汲取人类发展文明成果，形成的具有中国特点的社会主义。
-中国特色社会主义有以下几个显著特点：-中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
-坚持社会主义基本制度。
-全面建设小康社会。
-坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度，推动党和国家各项事业发展前进。
-坚持全面依法治国。
-坚持马克思主义群众观点。
2. 中国特色社会主义的发展阶段-中国特色社会主义发展阶段包括初级阶段、中级阶段和高级阶段。
初级阶段是指完成国家工业化和城镇化的基本阶段，中级阶段是从2020年到本世纪中叶基本实现社会主义现代化，高级阶段是本世纪中叶到本世纪末全面建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
三、教学目标-了解中国特色社会主义的概念和特点。
-明确中国特色社会主义的发展阶段。
-理解中国特色社会主义的发展道路和核心价值观。
-掌握中国特色社会主义的基本经济体制和政治制度。
四、教学内容1. 概念和特点-给学生进行简单的介绍，引导学生理解中国特色社会主义的基本概念和特点。
并通过互动提问，激发学生思考和讨论的兴趣。
-通过实例分析，让学生具体了解中国特色社会主义的特点，如中国共产党的领导、社会主义基本制度、全面建设小康社会等。
2. 发展阶段-利用多媒体进行展示，向学生阐述中国特色社会主义的发展阶段的意义和特点。
同时，引导学生思考中国特色社会主义的未来发展方向。
建设中国特色社会主义政治教案
建设中国特色社会主义政治教案一、教学目标1. 让学生理解中国特色社会主义政治制度的内涵和特点。
2. 使学生掌握中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
3. 培养学生对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 中国特色社会主义政治制度的内涵和特点2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度4. 基层群众自治制度5. 中国特色社会主义政治制度的发展和完善三、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义政治制度的内涵和特点，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
2. 教学难点：中国特色社会主义政治制度的发展和完善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义政治制度的内涵、特点、发展历程以及各个组成部分。
2. 案例分析法：分析典型实例，让学生更好地理解中国特色社会主义政治制度的具体运作。
3. 讨论法：组织学生就中国特色社会主义政治制度的发展和完善展开讨论，培养学生的思辨能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国特色社会主义政治制度的内涵和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：阐述多党合作和政治协商制度的意义、组织形式和运作机制。
3. 讲解民族区域自治制度：阐述民族区域自治制度的内涵、意义、组织形式和运作机制。
4. 讲解基层群众自治制度：阐述基层群众自治制度的内涵、意义、组织形式和运作机制。
5. 讲解中国特色社会主义政治制度的发展和完善：分析中国特色社会主义政治制度的发展历程，阐述其不断完善的过程。
6. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解中国特色社会主义政治制度在实际运作中的具体表现。
7. 课堂讨论：组织学生就中国特色社会主义政治制度的发展和完善展开讨论，分享各自的观点和看法。
8. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义政治制度的重要性。
3.3 建设有中国特色的社会主义 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。
通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”的思考，培养学生独立归纳分析问题的能力；从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。
2.过程与方法：通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。
3.情感态度与价值观：通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。
2. 教学重点/难点重点：本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实，因此本课教学重点是“改革开放的总设计师邓小平”。
难点：社会主义现代化建设和改革中姓“资”姓“社”问题和邓小平理论问题。
3. 教学用具电子白板4. 标签人教版八下历史,八年级下册历史人教版第十课教学过程［导入新课］同学们，请听歌曲《春天的故事》：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山，春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸，……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。
《毛中特》第八章建设中国特色社会主义经济教案
第八章建设中国特色社会主义经济导语：建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
邓小平提出的社会主义市场经济理论是对马克思主义经济理论的重大创新，为中国经济体制改革目标的确立指明了方向，并在实践中不断发展和完善。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，必须毫不动摇地坚持和完善。
理顺分配关系，事关广大群众的切身利益和积极性的发挥，深化分配制度改革，必须完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；推动经济又好又快发展要做好多方面的工作，包括新型工业化的道路、社会主义新农村建设、自主创新、统筹区域发展、建设资源节约型环境友好型社会、扩大就业。
第一节建立社会主义市场经济体制一、中国社会主义经济体制的选择过程（一）建立计划经济体制的原因中国从社会主义改造基本完成，到1978年党的十一届三中全会之前，大体上都是实行的计划经济体制。
社会主义制度建立初期，由于种种原因，各国都建立过高度集中的计划经济体制。
客观上，当时我国生产力水平十分低下，国民经济实力十分薄弱，现代工业很少。
主观上，当时在理论上普遍把计划经济看作是社会主义区别于资本主义的重要特征。
它在社会经济规模不大，经济关系和经济结构还比较简单，人民生活水平还不高，特别是处在外部被包围、封锁的情况下，对于集中全国人力、物力和财力，恢复经济，巩固政权，制止战乱，奠定工业化基础，均起过积极作用。
（二）计划经济体制的利与弊我国原有的经济体制是高度集中的计划经济体制，这种体制的建立在许多方面借鉴了苏联的经验，不过更重要的是由于它有利于解决我国建国初期所面临的严峻的政治经济问题。
第一、这一体制便于国家直接参与经济生活，壮大公有制经济，从而巩固政权；第二、在国内经济生活紊乱、国际上与西方发达国家有很大差距的条件下，实行这一体制是稳定经济从而最大限度地实现工业化积累的有效方法；第三、这一体制适于协调宏观经济生活中出现的各种社会问题，集资源配置功能和社会协调功能于一身，在最大限度地进行工业化积累的同时，维持人民较高的就业水平和基本的生活需要。
建设有中国特色的社会主义教案
建设有中国特色的社会主义江泽民同志在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。
他说，我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
对于“小康”，我们并不陌生，上个世纪末我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一部、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
今天，我们在生活中就能感受到小康生活，但我们必须看到，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康（我们可以从政治、经济、文化等角度去分析）。
而十六大中提到的则是一个更高水平的小康社会，这个奋斗目标最关键的是国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争了明显增强。
而总起来看，全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。
今天我们就围绕这三个方面的目标，一起来探讨“建设有中国特色社会主义”这一话题。
第一部分：知识网络一、建设有中国特色社会主义经济十六大摘要：全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
（注：提供十六大内容的摘要，其目的不是让大家去识记，而是要求我们能够运用所学内容对上述观点进行理解。
）㈠基本目标：就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。
㈡基本内容：⑴坚持以公有制为主体的基本经济制度。
⑵深化经济体制改革，完善社会主义市场经济体制。
⑶积极实施可持续发展战略。
⑷确保人民共享经济繁荣成果：①坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
②进一步完善社会保障制度，发展社会保障事业。
③切实加强扶贫开发工作，大力实施西部大开发战略。
⑸……二、建设有中国特色社会主义政治十六大摘要：发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。
㈠基本目标就是在共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
(浙江选考)2021新高考政治第四单元第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设教学案(必修1)
第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设围绕主题抓住主线(1)深入贯彻落实科学发展观c(2)加快转变经济发展方式c新发展理念和新时代的经济建设[学生用书P35]1．中国经济发展进入新时代(1)党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著。
(2)新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
要着力解决好发展不平衡不充分问题，要大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
(3)开启新征程①党的十九大报告指出，从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。
从党的十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。
我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
②综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶分两个阶段来安排。
第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。
第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2．坚持新发展理念(1)中国特色社会主义进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
要牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
(2)创新发展注重的是解决发展动力问题，协调发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题，开放发展注重的是解决发展内外联动问题，共享发展注重的是解决社会公平正义问题。
3．建设现代化经济体系(1)要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
(2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。
(3)建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。
全面理解建设现代化经济体系的基本要求基本要求重要性具体措施大力发展实体经济实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势实施乡村振兴战略农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化实施区域协调发展战略实施区域协调发展战略是践行新发展理念的必然要求，是全面建成小康社会进而实现全体人民共同富裕的内在要求加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制1．我国现阶段社会主要矛盾的变化表明我国已进入发达国家行列。
政治教案第七课 建设有中国特色的社会主义政治教案
政治教案第七课建设有中国特色的社会主义政治教案《努力促进全国各族人民的和睦团结》的教案教学目的：通过加强民族团结的教育，使学生牢记维护祖国统一和各民族团结是中华人民共和国各族人民神圣职责和义务，自觉与破坏民族团结行为作斗争。
教学方法：（1）组织学生开展调查，了解我国民族分布特点和当地民族的分布情况，收集有关资料。
（2）用具体事例让学生去感悟我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
教学用具：多媒体等教学过程：（多媒体播放）歌曲：《爱我中华》提问：听了这首歌有什么感想？学生答：（略）。
导入新课：祖国今天的繁荣景象离不开党和政府对各民族实行的各项方针、政策，它们促进了全国各族人民的和睦团结，这也是建设有中国特色社会主义的重要内容。
三。
努力促进全国各族人民的和睦团结。
（多媒体显示）结合思考题学生自学.(1)为什么必须正确处理民族关系?(2)我国民族分布的特点是什么?表现在哪些方面?(3)我国处理民族关系的基本原则是什么?(为了实现各民族共同繁荣,国家对少数民族地区实行什么政策?)(4)实施西部大开发战略对少数民族的发展有什么意义?(5)什么是民族区域自治?什么是自治权?(6)实行民族区域自治的优越性体现在哪些方面?(7)为什么说民族区域自治是符合我国国情的基本民族政策?(一)我国自古以来就是统一的多民族国家.(讨论分析):公元前2____年,中国建立第一个统一的多民族的中央集权国家-----秦朝.今天中国的广西、云南等少数民族较为集中地方都在秦朝统一政权管辖下,并设郡县加以统治.汉朝继承秦制,中央集权的封建国家更加强大.经过秦朝的开创/汉朝的巩固与发展,中国统一的多民族国家从此奠定..中国历史上虽然出现过短暂的割据局面,但统一始终是中国历史发展的主流.（多媒体显示）:”中国民族分布图”请学生分析我国民族分布的特点.(承上启下)怎样正确处理民族关系呢?（多媒体显示）我国处理民族关系的基本原则:平等、团结、共同繁荣。
2021版新高考政治一轮复习第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设教学案(必修1)
第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设围绕主题抓住主线(1)深入贯彻落实科学发展观c(2)加快转变经济发展方式c新发展理念和新时代的经济建设[学生用书P35]1．中国经济发展进入新时代(1)党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著。
(2)新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
要着力解决好发展不平衡不充分问题，要大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
(3)开启新征程①党的十九大报告指出，从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。
从党的十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。
我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
②综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶分两个阶段来安排。
第一个阶段，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。
第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2．坚持新发展理念(1)中国特色社会主义进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
要牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
(2)创新发展注重的是解决发展动力问题，协调发展注重的是解决发展不平衡问题，绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题，开放发展注重的是解决发展内外联动问题，共享发展注重的是解决社会公平正义问题。
3．建设现代化经济体系(1)要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
(2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。
(3)建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。
全面理解建设现代化经济体系的基本要求基本要求重要性具体措施大力发展实体经济实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势实施乡村振兴战略农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化实施区域协调发展战略实施区域协调发展战略是践行新发展理念的必然要求，是全面建成小康社会进而实现全体人民共同富裕的内在要求加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制1．我国现阶段社会主要矛盾的变化表明我国已进入发达国家行列。
高一政治上册建设中国特色社会主义的经济教案
高一政治上册建设中国特色社会主义的经济教案教案设计是在高一政治课内实施素质教育的重要一环，下面是店铺给大家带来的高一政治上册建设中国特色社会主义的经济教案，希望对你有帮助。
高一政治建设中国特色社会主义的经济教案【教学目标】1、识记公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;2、识记当前国民经济发展计划和远景目标。
3、理解人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学重点】1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学难点】1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度;2、人口、资源和环境的关系，说明三者协调才能使社会持续发展。
【教学内容】一、我国现阶段的基本经济制度【教学目标】1、识记理解建设中国特色社会主义经济的基本目标;2、识记理解基本经济制度的基本内容;3、识记理解公在制主体地位及表现;4、识记理解运用坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;5、识记理解我国经济体制改革的目标;【教学重点】1、建设中国特色社会主义经济的基本目标;2、基本经济制度的基本内容;3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;4、我国经济体制改革的目标;【教学难点】1、建设中国特色社会主义经济的基本目标;2、基本经济制度的基本内容;3、坚持在公有制为主体的前提下发展其他所有制经济的必要性;【教学方法】问题教学法;情境教学法;讨论法;讲解法;【学法指导】要求学生课前预习，了解预习思考题;【教学准备】1、教学投影片;2、目标检测题;【教学设计】一、导入目标1、课堂提问：我国现阶段各族人民的奋斗目标是什么?2、导入新课：社会主义初级阶段的奋斗目标包括经济、政治、文化等多个方面。
本节课开始，我们着重介绍建设中国特色社会主义的经济。
第七课建设有中国特色的社会主义政治 —— 初中政治第五册教案_九年级政治教案
第七课建设有中国特色的社会主义政治——初中政治第五册教案_九年级政治教案初三思想政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时课题：我国的根本政治制度一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。
二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。
三、教学目标1、建设有中国特色社会主义政治的基本目标2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3、完善人民代表大会制度的必要性四、教学重点、难点1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度五、教学方法图示法、例举法、讲授法六、教学过程导入：我国的现代化建设有哪几方面？经济建设、政治建设、文化建设讲授新课：第七课建设有中国特色社会主义政治（板书）问：政治领域的奋斗目标？民主问：我国政治体制改革的目标？建设有中国特色的社会主义民主政治。
基本目标：领导——中国共产党基础——人民当家作主内容——依法治国，发展社会主义民主政治问：怎样建设有中国特色的社会主义民主政治？完善人民民主专政完善人民代表大会制度完善共产党领导的多党合作、自治协商年度完善民族区域自治依法治国一、我国的根本政治制度（板书）————人民代表大会制度问：我国的国家性质？人民民主专政问：我国的国家性质和根本政治制度之间的关系？人民代表大会制度：原则：民主集中制人员组成：人民选举代表机构性质：权力机关结论：人民代表大会制度体现了人民民主专政的国家性质。
人民代表大会——权力机关国务院——行政机关法院、检察院——司法机关全国人民代表大会——最高权力机关——最高立法权、任免权、决定权、监督权说明：1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（板书）[1] [2] [3] [4] 下一页第三课第二框题我国的人口问题教学目标1、知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。
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政治教案－建设中国特色社会主义经济第一节建设中国特色社会主义经济
一、教学目标：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
二、重点和难点分析
关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
把握这个重点，可以从两方面入手。
（1）理解概念：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，二者共同构成我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
这表明，一是公有制经济的主体地位不可动摇；
二是多种所有制经济的发展不可或缺，作为社会主义初级阶段的基本经济制度，这两方面内容缺一不可。
（2）客观依据：
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。
第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体并作为社会主义经济制度的基础。
第二，我国还处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
三、教学手段：利用多媒体技术辅助教学。
四、教学时间：四课时
五、教学过程
第一课时
一、教学内容：充满生机和活力的制度（一）
二、教学目标：
1、理解掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度及有关概念。
2、能联系实际和事实对基本经济制度及有关理论加以说明解释。
三、教学重、难点：
1、公有制经济有关概念
2、非公有制经济的概念
四、教学过程
（1）公有制经济是主体
在我国社会主义经济建设中，存在着多种所有制成分，但是，在我国国民经济的发展中发挥重要作用的是公有制经济。
公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济和集体经济。
那么什么是国有经济？什么是集体经济？
请同学们阅读教材的有关内容。
让学生从教材中找到国有经济和集体经济的含义，并列举几个国有大中型企业的名称。
①国有经济的地位和作用
[学生阅读教材中的材料]
XX年规模以上工业增加值主要分类情况单位：亿元
指标绝对数比上年增长%工业增加值 41045 17。
0 其中：国有及国有控股企业 19408 14。
3 其中：集体企业 2787 11。
5 股份制企业 16878 18。
3 外商及港澳台投资企业 11174 20。
0 其中：轻工业 14653 14。
6 重工业 26392 18。
6 提问：投影的资料说名了什么？
国有经济是国民经济的主导力量。
在建设有中国特色社会主义的经济中，它发挥着重要的作用。
那么，我国国有经济的实力究竟如何呢？
在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
当然，国有经济的实现形式是多样的，如中国海油公司XX年在美国和香港上市发行股票，筹集资金。
②关于集体经济
学生观看视频资料“华西村”（媒体素材）
（教师提问）我国农村是什么经济形式？它有什么作用？集体经济与国有经济的主要区别是什么？
同样，集体经济也可以有多种具体形式，都不会改变生产资料所有制的性质。
作为公有制经济的重要组成部分，集体经济可以广泛吸收社会上的分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
“集体经济与国有经济的比较：
共同点：公有化程度不同、在国民经济中的作用不同
国有经济，都属于公有制经济，同社会化大生产相适应，生产资料归全民所有，起主导作用。
集体经济，生产资料归部分劳动者所有，主要作用。
当然，除了公有制经济外，我国现在还存在非公有制经济，它们同样为我国的经济建设发挥着积极、有意的作用。
五：小结
六：作业：
理解记忆公有制经济、国有经济、集体经济的概念及在国民经济中的作用。
第二课时
一、教学内容：充满生机和活力的制度（二）
二、教学目标：
1、理解掌握我国社会主义初级阶段的基本经济制度及有关概念。
2、能联系实际和事实对基本经济制度及有关理论加以
说明解释。
三、教学重、难点：
1、公有制经济有关概念
2、非公有制经济的概念
四、教学过程
（1）、多种所有制经济各显其能
在我国，公有制经济的主体地位是不容置疑、不可动摇的。
但是，非公有制经济也为我们的生活带来了很多便利，也得到了迅速发展。
非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分。
提问：同学们想一想，非公有制经济包含那些经济成分？在我们日常生活中，它为我们提供了哪些服务和便利？
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。
日常生活中的小商店、理发店、小吃部等均属于个体经济的范围，这些个体经济与我们的生活息息相关，在利用资源、发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。
个体经济是我国现阶段一种重要的经济形式。
在我们经济生活中有较大影响的私营企业，如四川希望集团、辽宁盼盼集团、湖北红桃K集团、深圳华为集团等。
摩托罗拉，菲利普等。
私营经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业等方面，发挥着日益重要的作用。
我国各种经济成分变动表
指标各种经济成分占工业总产值的比重各种经济成分占零售商品额的比重
所有制国有经济集体经济私营经济国有经济集体经济私营经济
1978 77。
6% 22。
2% 0。
2% 54。
0% 43。
3% 2。
1%
1985 65。
0% 32。
0% 3。
0% 41。
0% 37。
0% 22。
0%
1990 54。
6% 35。
6% 9。
8% 39。
5% 31。
7% 28。
8%
1999 28。
5% 38。
5% 33。
0% 24。
3% 18。
2% 51。
5% 提问：从上表我们可以看出，我国的基本经济制度是什么？
①公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。
提问：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展作为我国的基本经济制度。
为什么会出现这样的变化呢？
②社会主义初级阶段需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济
[巩固新课]
1．我国的社会主义性质和基本国情决定了（）
A．我国改革开放一百年不动摇
B．我国国有经济和集体经济的性质
C．我国以公有制为主体，多种经济制度并存的基本经
济制度
D．公有制经济和非公有制经济并存
2．下列选项不属于公有制经济的有（）
①宝钢集团②华西村③麦当劳快餐店④小明家开的花店⑤中国人民银行⑥中国电信集团⑦新希望集团⑧中国义乌小商品城
A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑦⑧
3。
非公有制经济在我国国民经济建设中发挥着日益显著的作用，这与我们强调以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是否矛盾？为什么？。