初三英语教学总结

合集下载

初三英语教学工作总结

初三英语教学工作总结

初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结1 光阴荏苒,又送走了一届毕业班。

回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣涩,五味俱全啊。

付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药。

我教的初三〔1〕、〔2〕两班是我在初三年时接手的。

我接手时学生的英语学习根底较差,同年段其他班级相比差距较大。

面对他们在初一初二年两年这么差的根底,我没有失去信心。

我很努力地想要把他们的成绩进步上来,我更加觉得压力重重!经过努力,我发现大局部学生成绩进步了,但在培优方面我始终做得不好。

学生做阅读理解和书面表达,他们的成绩又不行了。

因为他们这方面的才能没有得到很好的训练与进步。

这造成班上优秀生少,又加上差生特别多的状况,因此,我觉得初三毕业班这一年,应该要想方设法,进步复习的效率。

我详细是这么做的:一.目的明确,有的放矢,对学生进展必要的思想教育在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生列了出来,对他们进展了必要的思想教育,树立了典范,进展了鼓励,使他们信心倍增。

很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。

假如他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,获得进步。

二.给差生必要的帮助,进展辅差思想工作做通了,假如没有对他们进展必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。

因此,在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。

领导早就给我们明确的指示了:重点抓差生,进步及格率!我除了自己定期地对他们进展辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进展面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。

另外,我还在班级进展一帮一活动,让学生自愿进展组合,并给他们提出目的,提供指导,也获得了比拟好的成效。

三.根据实际,统筹安排教学进度针对本班学生根底差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比拟快的速度进展。

初三英语教师教学工作总结范文(3篇)

初三英语教师教学工作总结范文(3篇)

初三英语教师教学工作总结范文我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点,了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的gofor.这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。

和以前的教材相比,gofor的起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度不明显,提倡“用到即学”,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。

而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。

所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜,教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教,准确把握难易度。

我们都知道,了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。

在这套教材的设计中,可能经常会遇到这样的问题:在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。

有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。

所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节,力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。

这一年来,我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。

在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。

并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。

坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来。

初三英语教学工作总结(7篇)

初三英语教学工作总结(7篇)

初三英语教学工作总结(7篇)九年级英语教学工作总结篇一我今年担任九年级班和班的英语教学工作。

在领导的关怀和指导下,完成了教学任务。

但学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,这仍然是令我头疼的问题。

整理思路,现将一学期的教学工作做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,为中考取得令人满意的成绩打好基础,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:一、认真搞好备课,认真准备课件。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

这两个班在经过两年多的英语教学,部分学生在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九班中等生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。

但是,九班优良生比例稍大一点,但中下层面很广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法,效果就比较理想些。

二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听放录音,让学生跟读,训练学生的听力,并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。

鼓励学生多听英语歌且要学唱。

2、说充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,安排学生带读。

鼓励学生大胆且要大声读英语,平时多说英语。

3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。

在教授阅读技巧时,教会他们怎么做题。

4、写作文教学主要是传授写作方法。

利用好每单元的写作素材,当堂训练,当堂讲解并修改部分学生的作文。

平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。

三、把握教学进度,合理安排时间,与其他班老师相互配合,统一教学进度,相互沟通、交流、学习。

对于两班的后进生,经常鼓励他们。

九年级英语教学工作总结范文12篇

九年级英语教学工作总结范文12篇

九年级英语教学工作总结范文12篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!九年级英语教学工作总结范文12篇通过写工作总结,我们可以清楚地认识到自身的不足,并且加以改正,然后在工作中取得更好的成绩。

初三下册英语教学工作总结(3篇)

初三下册英语教学工作总结(3篇)

初三下册英语教学工作总结一、树立信心,明确目标信心是动力,目标是方向。

毕业班英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。

学生在学习中将会遇到许多困难。

因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。

首先,教师要上好课,备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。

其次,教师要采用灵活多变的教学方法,提高授课效率,注重授课艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣。

二、夯实基础,查缺补漏英语基础知识对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。

要想在较短的时间内提高学生的基础知识,应该注意两点:1、立足课本,夯实基础初中毕业班英语学习主要是以深化基础知识为主,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础全面夯实。

学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。

学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点;要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落放弃差生。

2、找出不足,查缺补漏三、模拟训练,综合提高查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。

但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。

同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。

在讲评之前认真地分析,在课堂讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错原因,使学生及时纠正错误。

同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。

要做好这一点,需要注意以下两方面:1、课本为主,慎用资料课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。

任何资料都不能代替课本,资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。

因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。

适当精选一些有典型性和针对性的资料,有利于训练学生解题方法,深化解题规律。

九年级英语教学工作总结6篇

九年级英语教学工作总结6篇

九年级英语教学工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!九年级英语教学工作总结6篇通过认真写好工作总结,我们可以让领导对我们的职业素养和领导能力有更深刻的认同,写工作总结让我更加清楚地认识到自己的工作优势和劣势,下面是本店铺为您分享的2024九年级英语教学工作总结6篇,感谢您的参阅。

九年级下学期英语教学工作总结6篇

九年级下学期英语教学工作总结6篇

九年级下学期英语教学工作总结6篇九年级下学期英语教学工作总结 (1) 时光荏苒,中考已顺利结束,回顾这学期的教学,感触颇多。

付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药。

我教的是九年级⑸班和⑹班,是我在九年级才接的班级。

我作为一名新教师,学生曾对我有过怀疑。

我也顶着巨大的压力,担心自己不能胜任这份重担。

但是,经过这一年的努力,我取得了学生的信任,得到了学生的肯定。

这是我的职业生涯中让我难以磨灭的痕迹。

刚接手这两个班级是,学生成绩两级分化严重,这是教学中最头疼的事情。

因此,如何教学,怎样更好的兼顾全体同学,这是个棘手的问题。

但我没有放弃基础薄弱的同学,用我的辛勤付出,基本上兼顾了全体同学的学习。

在一次又一次的模拟考试中不断取得进步。

因此,我觉得对于毕业班,要找准方法,提高复习的效率。

下面,我就我的方法做出一下总结:一、目标明确,有的放矢对学生进行必要的思想教育在刚接手这个班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。

很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。

如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的毕业班的学习生活呢?有学生写信告诉我,是我的不经意的以此鼓励才将他从悬崖边拉了回来。

因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。

二、给后进生必要的帮助,进行辅差思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。

因此,在接手这两个办事,我便加大了辅差工作的力度。

我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。

三、根据实际,统筹安排教学进度针对本班学生基础的特殊性,我在教学九年级的知识时以比较快的速度进行。

因为我发现在教新课的时候,大部分的学生对知识的接受能力都有差不多。

初中英语教学工作总结范文(6篇)

初中英语教学工作总结范文(6篇)

初中英语教学工作总结范文时间总是在充实的工作中过去得飞快。

一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。

为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。

现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。

本学期,我任教八年级班的英语。

经过一个学期的学习,他们的成绩有所提高。

英语是中学生的一门主课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。

初中英语教学总结范文5篇

初中英语教学总结范文5篇

初中英语教学总结范文5篇初中英语教学总结范文篇1我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点,了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。

和以前的教材相比,goforit的起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度不明显,提倡用到即学,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。

而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。

所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜,教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教,准确把握难易度。

我们都知道,了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。

在这套教材的设计中,可能经常会遇到这样的问题:在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。

有的学生更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。

所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节,力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。

这一年来,我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。

在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。

并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。

坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来。

初三英语教学个人工作总结(9篇)

初三英语教学个人工作总结(9篇)

初三英语教学个人工作总结(9篇)初三英语教学个人工作总结(精选9篇)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,而在经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,以下是小编准备的初三英语教学个人工作总结精选,欢迎借鉴参考。

初三英语教学个人工作总结精选篇1我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。

进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

一、见贤思齐,爱岗敬业在我组英语教师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。

工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。

多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。

进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。

近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。

二、加强学习,转变观念为了提高全组教师的素质,教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。

我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。

还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。

三、积极参加和开展校本教研活动我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。

初三英语教师优秀个人工作总结(3篇)

初三英语教师优秀个人工作总结(3篇)

初三英语教师优秀个人工作总结本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。

加强教学管理,优化课堂教学。

纵观本学期英语教研组的工作,我们一直作了多方面的努力,并取得了一定的成绩。

但也有一些值得思考和改进的地方,现简要总结如下:一、加强理论学习,提高教师理论素养1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。

学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育代写论文阶段的四个基本任务,特别是代写论文要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。

针对本组教师年轻化的特点,组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。

全体英语教师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育代写论文教学论文。

二、狠抓教学常规落实,深化教育代写论文教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。

组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是代写论文发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是代写论文落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。

为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。

四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。

集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第二节课为集体备课时间。

每次备课由____名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。

英语初三工作总结精选7篇

英语初三工作总结精选7篇

英语初三工作总结精选7篇写工作总结是对自己工作中的风险管理和问题解决能力的总结,工作总结对我们的工作是有指导性的,让我们有了努力工作的动力,本店铺今天就为您带来了英语初三工作总结精选7篇,相信一定会对你有所帮助。

英语初三工作总结篇1本学期的教育教学工作即将结束,回顾这一学期,我在努力地工作着,丝毫不敢怠懈,因为它是学生九年学习生涯中即将收获的季节。

这学期我们主要做的是英语的总复习工作,现在我就谈一谈自己的总复习方法、效果与体会。

一.制定总复习计划初中三年,英语教科书共有六本书( 22 个单元、66个话题 ),语言知识点复杂,内容繁多。

我在进行总复习的过程中,以《英语课程标准》为依据,着重把握中考要求及考试范围,对《英语中考说明》要反复研究、推敲,而后对知识点进行归纳、整理,虚心向有复习经验的同行学习、请教,而后与年段复习安排同步,制定一个切实可行的复习计划。

二.总复习的三个阶段第一阶段复习重点以知识点扫描为主夯实基础。

这一阶段主要是回归课本,前面我们说过命题不是以哪一本教材为依据,而是以新课程标准为依据,那么我们学的课本就不重要了吗?当然不是。

回归课本不是眉毛胡子一把抓,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

让学生快速浏览初中第一至六册的课文,翻阅每个单元、每个话题的 grammar focus & useful eXpressions,熟记单词及重要的短语、词组,并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆,对那些平时疏漏过的单词要重点记忆,同时辅以听写来检测学生是否掌握。

另外还通过词汇互译的方法来加强学生的记忆。

对词汇没有过关的同学进行课后辅导,尽量抓好词汇关。

第二阶段侧重专题练习,如听力、单选、语法、完型、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。

此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。

这一阶段是要充分发挥学生的主观能动性,所以在此阶段我采取的方式是教师总结为辅,学生复习为主。

中考英语教学总结与反思5篇

中考英语教学总结与反思5篇

中考英语教学总结与反思5篇第1篇示例:中考英语教学总结与反思一、教学总结在中考英语教学中,我采取了多种教学手段和方法,包括课堂讲解、互动练习、小组合作、多媒体辅助等,使学生在丰富多样的教学环境中获得了全面的英语学习体验。

通过本学期的教学实践,我总结出以下几点经验:1. 引导学生主动学习。

在课堂上,我注重激发学生的学习热情,引导他们积极参与讨论和思考。

通过开展小组活动和角色扮演等形式,让学生发挥自己的创造力和表达能力,提高英语口语表达能力。

2. 注重基础知识的巩固和拓展。

在中考英语教学中,基础知识是学生学习的重要基础。

我注重对学生英语基础知识的巩固和拓展,帮助他们建立扎实的语言基础,提高语言应用能力。

3. 提高学生的学习兴趣。

在教学中,我注重培养学生学习英语的兴趣,利用多媒体教学手段和教学资源,使学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语水平,激发学习潜力。

4. 强化学生的实际运用能力。

在中考英语教学中,我注重提高学生的实际应用能力,通过真实情境的练习和任务型教学,让学生学会将所学知识运用到实际生活中,提高语言交际能力。

二、教学反思在中考英语教学中,我也遇到了一些问题和困难,经过反思和总结,我认识到需要进一步改进和提高的地方:1. 课堂氛围未能充分活跃。

在教学过程中,我发现课堂氛围有时不够活跃,学生的学习积极性不高。

我需要进一步通过多种形式引导学生参与互动,激发他们的学习热情。

2. 评价机制待完善。

在英语教学中,我发现学生对自己的学习水平和成绩缺乏清晰的认知,对学业进步缺乏直观的反馈。

我需要建立完善的评价机制,及时对学生的学习情况进行评估和指导。

3. 个性化教学需加强。

在教学中,我发现学生的学习习惯和特点各不相同,需要个性化教学的需求日益增强。

我需要进一步做好个性化教学计划,根据学生的不同特点和需求有针对性地进行教学。

4. 教学资源的合理利用。

在中考英语教学中,我认识到需要进一步充分利用教学资源,包括多媒体教学、网络资源、教辅材料等,提高教学效果。

2024年初三上期英语教学工作总结范文7篇

2024年初三上期英语教学工作总结范文7篇

2024年初三上期英语教学工作总结范文7篇篇1一、背景本学期作为初三英语的执教老师,我肩负着提高学生英语应用能力、备战中考的重要任务。

面对学生的不同基础和需求,我积极调整教学策略,努力提升教学质量。

以下是我对2024年初三上期英语教学工作的全面总结。

二、教学内容与教学目标1. 教学内容本学期的教学内容包括但不限于以下几个方面:词汇扩充、语法强化、阅读理解、听力训练、写作指导以及口语实践。

针对中考的考点和题型,我制定了详细的教学计划,确保每个板块都能得到充足的复习和训练。

2. 教学目标本学期的主要教学目标是提升学生的英语综合运用能力,特别是听说读写四个方面的技能。

同时,帮助学生掌握解题技巧,为中考奠定坚实基础。

此外,注重培养学生的跨文化交际能力,增强学生对英语学习的兴趣和信心。

三、教学方法与手段1. 教学方法针对不同层次的学生,我采取了因材施教的方法。

对于基础薄弱的学生,重点加强基础知识的巩固和训练;对于成绩优秀的学生,鼓励他们进行拓展阅读和自主学习。

同时,采用小组合作学习的模式,促进学生间的互动交流。

2. 教学手段本学期我充分利用多媒体教学资源,如课件、视频、在线平台等,丰富教学手段,提高课堂效率。

此外,我还布置了在线作业和自测题目,方便学生随时进行自我检测。

四、教学成效与反思1. 教学成效通过本学期的努力,学生在英语各方面能力均有所提高。

特别是在词汇、语法和阅读理解方面取得了显著进步。

学生的中考模拟考试成绩稳步上升,整体表现良好。

2. 教学反思在教学过程中,我也遇到了一些问题。

例如,部分学生对英语学习的兴趣不高,需要在教学方法和课堂趣味性方面进行改进。

另外,学生的口语和写作能力仍有待加强,需要在今后的教学中加大训练力度。

五、家长沟通与协作本学期我高度重视与家长的沟通与合作,通过家长会、微信群等方式及时向家长反馈学生的学习情况。

家长也给予了我大力支持和积极配合,共同为学生的英语学习创造良好的家庭环境。

2022年初三英语教师教学总结(精选5篇)

2022年初三英语教师教学总结(精选5篇)

2022年初三英语教师教学总结(精选5篇)初三英语教师教学总结1九年级第一学期的工作已接近尾声,这是我第一次带九年级毕业班,教学上遇到了前所未有的挑战。

我虚心请教师父、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。

以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。

在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。

为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法工作总结在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。

本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。

我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。

除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。

为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。

为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。

英语教学工作总结,初中5篇

英语教学工作总结,初中5篇

英语教学工作总结,初中5篇篇1本学期,我担任了初中的英语教学工作,经过一个学期的努力,我取得了一定的成绩,同时也获得了一些宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学工作总结。

一、教学任务完成情况本学期,我按照教学大纲的要求,完成了教学任务。

具体来说,我完成了以下任务:1. 完成了本学期的课程教学,包括新授课程和复习课程。

2. 帮助学生掌握了本学期所学的英语知识和技能,提高了学生的英语水平。

3. 完成了本学期的听说读写训练,提高了学生的英语综合能力。

4. 完成了本学期的英语考试和评估工作,及时了解了学生的学习情况。

二、教学方法和手段在本学期的教学中,我采用了多种教学方法和手段,以提高学生的学习兴趣和效果。

具体来说,我采用了以下方法和手段:1. 采用了课堂讲解、互动讨论、小组合作等多种教学方法,让学生在不同的学习环境中学习和掌握知识。

2. 利用多媒体课件、教学视频、听力材料等教学工具,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

3. 通过布置作业、考试和评估等方式,及时了解学生的学习情况,并针对问题进行及时的指导和纠正。

三、教学经验和教训在本学期的教学中,我获得了一些宝贵的教学经验和教训。

具体来说,我学到了以下内容:1. 注重学生的听说读写训练,提高学生的英语综合能力。

2. 关注学生的学习情况,及时发现问题并进行指导和纠正。

3. 采用多种教学方法和手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

4. 加强与学生的互动和沟通,建立良好的师生关系。

同时,我也意识到自己在教学中的一些不足和需要改进的地方。

例如,在课堂教学中,我还需要更加注重学生的参与度和积极性;在布置作业和考试方面,我需要更加注重学生的个体差异和需求;在与学生沟通方面,我还需要更加注重方式和技巧等。

四、未来展望对于下一学期的教学工作,我有很多的展望和计划。

具体来说,我计划在以下几个方面进行改进和提升:1. 继续加强学生的听说读写训练,提高学生的英语综合能力。

2. 更加关注学生的学习情况,及时发现问题并进行指导和纠正。

九年级英语教学总结优秀6篇

九年级英语教学总结优秀6篇

九年级英语教学总结优秀6篇九年级英语教学总结篇一本学期,本人担任初三18、19班两个班的英语教学工作,一直以来能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。

但因为是第一次在长鸿教初三,要求跟以前很不一样,所以还有很多东西要向“老”长鸿们学习,只有不断改进自己的不足才能适应发展的需要,才能不断提高自己。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

但还存在很多不足之处情况。

一个学期来,主要做了以下的工作:一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。

重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作1、认真搞好备课,特别是集体备课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

讲得太深,就照顾不到整体。

我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预习效果。

2、培养学生良好的英语学习习惯首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。

基础不打好,以后想提高也难。

当然要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。

初中九年级英语教学工作总结(19篇)

初中九年级英语教学工作总结(19篇)

初中九年级英语教学工作总结(19篇)初中九年级英语教学工作总结(通用19篇)初中九年级英语教学工作总结篇1本学期本人担任初三(4、5)两班的英语教学工作,转瞬一学年的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力,使学生变盲目学习为主动学习,关键还是教师。

因此,教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,也是全面提高英语教学质量的关键。

既如此,在新《英语课程标准》要求下,教师应如何发展自己、提高自己、完善自己,从而适应新的教育形势呢?我认为,英语教师要勇当“五心”健将。

英语教师要勇当“五心”健将,让责任心永伴自己,让了解心追随自己,让知识心提升自己,让目标心激励自己,让角色心融入自己。

使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。

一、让责任心永伴自己。

充分认识教书育人的神圣职责,以强烈的责任关爱每一位学生,真正做到爱岗敬业、为人师表。

在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围,努力培养学生的合作精神、探究意识,从而激活学生的创新思维,为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境,平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师,你就做什么样的教师”。

可见责任心的重要性。

让责任心永伴自己,一定能不断提高自身的英语教学水平,提升学生的英语综合素质。

二、让了解心追随学生。

教师应具有良好的文化素质和专业素质,要加强中外文化修养,要能够运用教育学和心理学方面的知识,了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程,了解学生的情感和需求,只有真正了解学生,才能恰当地选择和调整教育教学的策略,设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动,吸引学生主动参与语言实践活动。

只有真正了解学生,才能积极利用和开发多种教学资源,通过多种评价方式,正确地评价学生在学习活动中的表现,充分挖掘学生的学习潜能,也才能关注学生的个性差异,帮助学生认识自我,树立信心,促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间。

初三英语教学的经验总结(精选6篇)

初三英语教学的经验总结(精选6篇)

初三英语教学的经验总结(精选6篇)初三英语教学的经验总结(精选6篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢?下面是小编精心整理的初三英语教学的经验总结(精选6篇),希望对大家有所帮助。

初三英语教学的经验总结1又一届学生毕业了,回顾过去一年的英语教学,我们备课组主要是这样安排的:时间上的安排:我们在暑假时上了3个模块,在12年1月初把九(上)、九(下)内容全部结束。

每个星期上一个模块,九(下)也详细地上。

然后进行第一轮的语法复习、七(上)至九(下)知识点的复习,包括单词、短语、重点句型及课文的复习,结束时间为5月10日左右。

花在第一轮上的时间是比较多的。

我们原先计划5月份进行第二轮复习,,大概做18套左右综合卷,后因学校后3周都有两天考试,第二套试卷没能很好地利用,但金华卷是用得比较好的。

纵观初三复习,我觉得该注意以下几点:1、重基础近几年的英语中考卷都不是很难。

特别是今年很容易,没有一个难题。

所以我们平时教学中要少钻偏题、怪题。

夯实基础是最重要的。

九年级的课文都比较长,我们很多老师都要求学生到跟前背诵,避免学生偷工减料。

背诵、默写课文是很重要的一个环节,它能提高学生的语感,进而影响到阅读、完型的准确率。

我们必须充分利用九年级的课文,虽然考到九年级的内容不是很多,但它是七、八年级知识点的总结和延伸,没有九年级的教学是不可能得高分的。

2、重能力在夯实基础之后,学生在试卷中最容易出错的地方就是交际用语、稍难的完型填空、阅读中的推理判断题,如归纳文章的中心思想等。

因此,在平时的教学中必须多注重这方面的培养。

3、重作文作文是中考的拉分、压轴题。

今年中考很多同学的英语分数都是117、118。

这2、3分的扣分就是在作文上。

我们必须高度重视作文,作文训练应尽早。

我觉得从初三开始就可以训练作文,每周一篇,认真辅导,详细批改,并做好反馈工作。

初三英语教师个人工作总结范文(4篇)

初三英语教师个人工作总结范文(4篇)

初三英语教师个人工作总结范文回顾这一学期来的工作和学习,觉得最大的收获,就是在这一年的教学工作。

我总结出了许多行之有效的经验方法,也总结出一些失败的教训和原因,以下我就分几个方面来谈。

一、用先进的教育理论武装自己的头脑许多教师一听到理论这两个字,就会不自觉的想到,我是从事实践工作的人,理论与我无关,所以处于教学第一线的教师要进行教育教学理论的学习,这就大可不必了。

在一段时间里,我也曾经有过这种想法,可是在几年的教学实践中,我却深深的体会到只有用先进的教育教学理念武装自己的头脑,才会在实际教学工作中,才会使学生在找寻知识的海洋中,找到行路的指南,找到明亮的航标灯。

为什么这样说呢,先进的教学理念和方法,可以帮助我们在教学中摆脱传统思想和传统观念的束缚,在教学方法上另辟捷径,大幅度的提高课堂学习效率,从而做到事半功倍。

二、因地制宜,因材施教首先在整体教学安排上,我切合学生实际设定教学计划和复习计划,在教学中我采用任务型教学方法由于我校许多学生接受新知识速度较慢,所以我在学习第五册和第六册时,并没有像有些学校那样加紧突击,以留出充裕的全面复习时间。

我根据学生掌握知识的实际情况,在第六册的学习上,放满了速度,使学生学一点,掌握一点,会用一点,稳扎稳打,步步落实,而且在学习新知的基础上随时注重新旧知识的结合,避免学生孤立的学习某一个语言知识。

从而作到以新知带就知,不是复习,胜似复习。

第二为了更好的切合学生实际情况,以便对症下药,我不用成卷,尽管许多学校在多年的中考复习工作中,积累了大量的宝贵资料,可是我的学生有自己的实际情况,我便根据学生的特点,自己编排试题,尽管这样做起来难度很大,可是效果确实很好。

第三努力提高初三复习课质量。

有些初三老师认为复习课无非是讲卷作卷,至使课堂内容枯燥,学生学习效率很低。

我们注重改革初三复习课教学模式,以兴趣做引导,在课堂上采用多种方法整合的教学结构,使学生在课堂上保持充沛的精力,愉快的心态,良好的兴趣,投入的上好每一节课。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初三英语教学总结关于初三英语教学总结精选篇一:一、制定一个合理的复习计划。

初中英语五本教材,内容繁多,但是我们的复习时间非常紧迫,这学期的复习教学,大致分为以下三个阶段展开:第一阶段:基础知识复习。

以《英语(新X标)》初一、初二教材为纲,采用“滚雪球”式教学,强化学生基础知识。

主要培养学生自学和自我整理、评价的能力,熟悉书本上话题及主要句式,为阅读和写作都能打下个良好的基础。

第二阶段:语法专项复习。

这一阶段应充分发挥学生的主观能动性,以学生复习为主,教师总结为辅。

对照《初中英语复习导引》要求,所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。

对学生不够熟练的重点讲。

比如动词的时态语态、形容词副词,学生在运用时都比较容易出错。

每复习一个项目,都创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。

通过这一阶段的复习,使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。

二、复习过程重视学生基础进入初三后,很多话题、知识点都会跟初一、初二知识点挂钩,重在帮助学生回忆,并打好基础。

遇到重要的词汇或语法,应认真地复习一遍。

学生通过重读课文,可提高阅读理解能力和写作能力。

在平时的考试中,学生容易在基础题上失分,原因就在于基础不牢。

基础知识包括词汇、语法和句型等。

在词汇方面,由于班级基础不是很好,我还是照样采取听写式,定时定量地安排听写时间,对中等生应该会有较大的促动力。

在语法方面,近几年纯粹考语法的题目越来越少,尽可能创设各种语言情景来复习这些语法,从而提高学生灵活运用语言的能力。

在平时的复习工作中,一定要依纲据本,把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上,并通过提问、讨论、分析、对比、综合、归纳、整理等形式,总结知识规律。

三、提高学生写的能力在复习阶段,学生写作能力的提高是个大问题。

应坚持每星期至少一篇,可以是复习课中的话题作文,也可以找些历届有关的中考作文。

在作文批改中,重视学生重复出现的错误,全班讲解或个别交流,也可以采用生生互换批阅。

侧重审题精确,词汇量的扩大和句式的丰富运用,让学生能够运用一轮复习中所学到的基础知识,日积月累便会达到成功。

特别是复习的后半阶段,应掌控学生写作时间,在课堂上进行限时训练,偶尔可请一两个同学到黑板上写,其他同学在下面写,然后师生共同修改。

教师在批改的同时,渗透书面表达的做题技巧和步骤,最后给出范文。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

希望能与更多的老师参与讨论,使自己取得更多提高,也让学生得到更大进步!篇二:本学期我担任初三级(X)班、(X)班的英语教学。

由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。

现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。

二、认真备课。

作为一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。

在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。

一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。

上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。

在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。

教师的教学过程即是一个学习的过程。

因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。

由于自己是一个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。

认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。

并常常与其他教师交流,改进教学方法。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。

布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。

以此同时,提倡学生写英语周记,坚持每两周检查一次。

每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。

认真及时地批改作业、作文、周记及听写。

并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。

教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。

坚持每次授课后,认真回想,进行反思。

记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。

并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。

正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。

在课后,对不同的学生进行相应的辅导。

从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。

及时给予关怀和关爱。

善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。

充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。

引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。

其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。

在以后的`教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师,让我这颗教坛上的新星更加耀眼!篇三:今年我担九(X)班的英语教学。

由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。

在上课前要了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听、说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。

另一方面,(X)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。

因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(X)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

上课内容丰富,现实。

教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。

这样,授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。

因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。

考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。

在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(X)班,以缩短差距。

另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。

让学生轻松学,容易掌握。

而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。

无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取让学生的成绩有所提高。

相关文档
最新文档