小学低年级学习习惯早养成
小学生学习生活自律习惯养成表
学
习
表
现
1、握笔正确，坐姿头正腰直足安★★
2、上课认真听讲，回答老师提问积极主动★★
3、放学先写作业，书写工整，认真完成并文章★
2、练字帖一页★
备注说明：在学校表现优秀另外奖励★，具体数量以奖状、成绩单为准；以上各项1天全部达标另奖励2颗★，1周全部达标另奖励5颗★；若有违反扣除相应★，并面壁思过10分钟；若发现爸爸抽烟、沉迷手机，妈妈沉迷手机，奖励5颗★，罚爸爸、妈妈打扫卫生1周、面壁思过20分钟。
小学生学习生活自律习惯养成表
项目
内容
一
二
三
四
五
六
日
总计
生
活
表
现
1、做事迅速不拖沓★★
2、握筷姿势正确★
3、早上6:30前起床，晚上9:30前睡觉★
4、30分钟完成穿衣、洗漱、吃饭，30分钟晨读★
5、帮助家长做家务（摆放碗筷、打扫卫生、整理床铺）★
6、在学校要多喝水，按时午休★
7、懂礼貌，见到老师、长辈先问好，先叫人后讲话★
小学生学习习惯培养与常见问题对策
小学生学习习惯培养与常见问题对策小学生学习习惯培养与常见问题对策——“学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
（概念界定）良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。
著名教育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”对于小学生而言，他们行为的协调性不高，认识水平低，要使学生具有创新精神和实践能力，就要重视学生良好学习习惯的培养。
一、存在问题:（１）注意力集中时间不长。
大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。
家长反映孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。
有７９．９％的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。
（２）认真倾听的习惯欠缺。
许多学生认为认真倾听就是专心听老师讲课，这种理解是片面的。
我们发现许多学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解。
在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。
（３）边读边思考的习惯没有养成。
边读边思考是一种良好的阅读习惯。
课堂上，我们发现一些学生按照老师的要求把文章读完后，就等待着老师提问，没有自己先思考的习惯。
有３３．３％的家长认为孩子很少向他们提问，有２３．４％的学生认为自己很少发现问题与提出问题。
从考试看，有一些题目学生不是不会做，而是缺乏细心与朗读技巧，没有读懂题目，不知道从何做起，不会审题。
（４）作业习惯普遍比较差。
做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。
学生不良的姿势为头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。
年级越高，字迹越不端正，学生涂改随意，不整洁，不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。
学生用笔随意，同一本作业本用了三种笔（钢笔、铅笔、圆珠笔）。
家长反映孩子做作业粗心，漏题、看错题意、边看电视边做作业。
二年级综合实践活动教案-学习习惯早养成 全国通用
《学习习惯早养成》教学设计教学目标：掌握正确的读写姿势，懂得养成优良的读写姿势的重要性。
学会正确使用、整理学习用品，懂得应该爱惜学习用品。
教学重难点掌握正确的读写姿势，培养优良的学习习惯。
学情分析：学生对学校生活非常渴望，对任何与学校有关的事情都填塞奇怪，要抓住这一点激起学生的学习兴趣。
教学构想：“好的开始是胜利的一半”。
在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养成优良的学习习惯。
通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学生早早确立“姿势不对不读书…‘姿势不对不动笔”的意识。
在学习过程中，充分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。
一、谈话导入新课同学们，请大家转过身去看一下教室后面的班主任寄语，看看老师希望大家在平时的学习生活中做到哪些方面的？（一起朗读教师寄语）我们已经二年级了，大家觉得自己平时的学习习惯怎么样？哪些地方做得好，哪些地方需要改进呢？今天，我们就一起来看一下，平时的学习中，我们应该养成哪些优良的习惯？二、新授（一）学会倾听的习惯1.上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（一年级有的同学上课的时候聊天、玩衣服扣子和学习用品等，这样做好不好？应该怎么做？）2.认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（不能在别人发言的时候聊天，或者在别人说错了情况下立马大声指责，打断、干扰他人发言）3.要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
（二）善于思考的习惯1.上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（有的同学上课的时候喜欢自顾自乱写乱画，也有的同学喜欢走神发呆，老师讲什么都不知道，这样课后的练习就不会做，所以上课的时候应该认真听讲，积极思考和发言，紧跟老师的思维走。
）2.善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（这一点有的同学做的比较好，比如张峰硕，就经常能够发现老师上课时候的一些小错误，很善于发现，做得很好，以后要继续保持）3.课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
五年级小学生良好学习习惯培养计划
五年级小学生良好学习习惯培养计划目标：培养五年级小学生良好的学习习惯，提升学习效果和学习兴趣。
一、每日习惯培养1.规律作息时间：养成良好的作息习惯对学习非常重要。
建议每天早上准时起床，晚上按时睡觉。
确保每天有充足的休息时间，保持身心健康。
2.早餐坚持吃：早餐是一天中最重要的一顿饭，能提供足够的能量，保持集中精力。
鼓励五年级小学生每天按时吃早餐。
3.整理物品：在每天开始和结束的时候，教导孩子整理书包和课桌，确保书桌清洁整齐。
这有助于培养孩子的整齐好习惯和准备学习的心态。
4.制定复习计划：每天花10-15分钟制定学习计划，安排好当天的学习任务。
帮助孩子合理分配时间，提高学习效率。
二、课堂学习习惯1.专注听讲：学生在上课期间应专心听讲，做到不分心。
鼓励孩子主动提问，积极参与课堂讨论，加深对知识的理解。
2.认真做笔记：学生在听讲的同时，应做好笔记。
培养良好的记笔记习惯，有助于巩固知识，方便复习。
3.及时完成作业：提醒学生及时完成课堂作业，培养按时交作业的习惯。
如果遇到困难，鼓励他们主动向老师寻求帮助。
4.认真批改错题：学生在拿到已批改的试卷后，要认真仔细地检查自己的错误，分析错误原因，并记住正确答案。
从错误中汲取经验教训，避免犯同样的错误。
三、自主学习习惯1.制定学习计划：学生应根据课程表和个人学习进度制定学习计划。
合理安排每天的学习时间，包括预习、复习和做习题等。
2.遇到问题及时解决：学生在自主学习过程中可能会遇到问题，鼓励他们主动思考和解决。
可以参考教材、课外书籍和请教老师等途径获取答案和相关知识。
3.培养阅读兴趣：提倡五年级小学生广泛阅读各类书籍，从中获取知识和乐趣。
鼓励他们每天抽出一定时间阅读，培养良好的阅读习惯。
4.总结复习：在学习某一知识点后，鼓励学生总结复习。
可以制作复习卡片、概要或做一些相关练习，巩固所学知识。
结语：通过良好学习习惯的培养，五年级小学生可以提高学习效果，增强学习兴趣，为未来的学习打下良好基础。
养成良好的学习习惯做优秀的小学生(大全五篇)[修改版]
![养成良好的学习习惯做优秀的小学生(大全五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/843bd0fd581b6bd97e19eac3.png)
第一篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生养成良好的学习习惯做优秀的小学生敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好:今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.大家都知道,一个好的,科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在.因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯;"好习惯,益终身;"这样一来,你就能取得事半功倍的效果了.先说"乐学",就是愉快地学习,把学习当作快乐的事去做.怎样使学习变成快乐,关键是养成良好的学习习惯,使学习能像刷牙,吃饭,做游戏一样,我们每天都离不开它.因此,我们可以从以下几点做起:1,养成早读的习惯,早上空气新鲜,大脑清新,我们可以读课文,背名篇;2,养成专习听讲的习惯,在课上要专习地听老师讲,听同学讲,还要勇于发表自己的意见;3,养成独立作业的习惯,作业要独立思考完成,只有通过自己的努力而完成的作业,才能享受到你学习成功的快乐;4,养成预习复习的习惯,每天都要对未教的内容进行预习,把已教的内容复习好; 5,养成不懂就问的习惯,学习只有靠问,才能成为学问.一旦你养成了以上的学习习惯,每天将有新的收获,那就将感到快乐无比. 同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!我的演讲完了，谢谢大家。
第二篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》升旗仪式主持稿高：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！高：孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”也就是说一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。
好习惯不但有益于我们的身心健康，而且有利于我们人际间的交往，更会让人感觉到我们是有修养、有文化。
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容：
一、日常生活习惯
⒈定时起床：建立早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
⒉清洁卫生：培养勤洗手、勤刷牙、勤洗澡的习惯，保持身体
清洁。
⒊穿戴整齐：学会整理衣物，将衣物规整地放置或挂起。
⒋饮食规律：在定时定量进食的基础上，要注重饮食平衡，多
食用蔬菜水果。
二、学习习惯
⒈完成作业：养成按时按量完成作业的习惯，避免拖延和偷懒。
⒉认真听讲：课堂上做到专心听讲，与老师建立良好的沟通与
互动。
⒊主动思考：学会独立思考问题，培养好奇心和解决问题的能力。
⒋做好笔记：课堂上要做好笔记，整理课堂知识，便于复习和
记忆。
三、交往习惯
⒈尊重他人：有礼貌地与他人交往，包括尊重师长和同学。
⒉合作共享：学会合作，积极参与小组活动，分享自己的知识
和经验。
⒊团队精神：在集体活动中保持团队精神，帮助他人，建立良
好的友谊。
四、安全习惯
⒈遵守交通规则：学会正确过马路，不横穿马路，使用斑马线。
⒉安全饮食：避免食用不洁食物，不乱吃零食，养成饮食习惯。
⒊防止意外伤害：学会正确使用文具、刀具等，避免意外事故
的发生。
附件：行为习惯养成评价表格
法律名词及注释：
⒈法律：法律是国家制定和实施的强制性规范，用于维护社会
秩序和公共利益。
⒉注释：注释是对法律条文的解释和说明，用于帮助人们理解
和适用法律。
小学生养成行为习惯手册
小学生好习惯养成要点一览表,总结的太好了！一年级习惯学习习惯：1、按时完成作业2、养成正确的读书写字姿势。
知道三个一。
3、能阅读拼音小故事生活习惯:1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食.4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往.健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手.3、不买小摊食品。
4、按时做两操.行为习惯1、见到老师和客人主动问好.2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激.二年级习惯学习习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活习惯1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
交友习惯1、不与陌生人交往.2、不欺负比自己弱小的同学.3、同学间要相互帮助。
健康习惯1、早晚刷牙.2、饭前便后要洗手.3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头.三年级习惯学习习惯1、每天预习。
2、独立学习和思考问题.3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间.3、不吃零食.交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康习惯1、勤洗澡、勤换衣.2、每天坚持锻炼身体.3、有良好的用眼习惯.行为习惯1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈.其它习惯1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母.四年级习惯学习习惯1、自主学习。
2、积极思考.3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯1、自己的事情自己做.2、合理有效安排时间。
3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯1、尊重他人。
2、真诚.3、分辨是非.4、不与品行恶劣的人交友。
小学生好习惯养成一览表
小学生好习惯养成要点一览表一年级习惯项目内容学习习惯1、按时完成作业2、养成正确的读书写字姿势。
3、能阅读拼音小故事生活习惯1、每晚准备好第二天的学习用品。
2、早睡早起。
3、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
4、爱护书本、爱惜学习用品。
5、自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯1、同学之间友好相处，不打架、不骂人。
2、乐于帮助同学。
3、不与陌生人交往。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、按时做两操。
行为习惯1、见到老师和客人主动问好。
2、不乱扔果皮纸屑。
3、公共场合不大声喧哗其它习惯1、对他人的帮助要心存感激。
二年级习惯项目内容学习习惯1、每天预习半小时。
2、独立完成作业。
3、认真听讲。
4、自觉阅读课外书。
生活习惯1、自己能做的事情自己做。
2、吃饭不挑食。
3、早睡早起。
交友习惯1、不与陌生人交往。
2、不欺负比自己弱小的同学。
3、同学间要相互帮助。
健康习惯1、早晚刷牙。
2、饭前便后要洗手。
3、不买小摊食品。
4、每天锻炼身体一小时。
行为习惯1、会用礼貌用语。
2、按顺序上下车。
3、爱护花草树木。
其它习惯1、学会感恩。
2、随手关灯和水龙头。
三年级习惯项目内容学习习惯1、每天预习。
2、独立学习和思考问题。
3、阅读课外书。
4、作业干净整洁。
生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理安排时间。
3、不吃零食。
交友习惯1、能学到身边朋友的优点。
2、远离品行恶劣的人。
3、主动帮助有困难的人。
健康习惯1、勤洗澡、勤换衣。
2、每天坚持锻炼身体。
3、有良好的用眼习惯。
行为习惯1、主动排队上下车。
2、爱护花草树木。
3、用文明语言和别人交谈。
其它习惯1、养成节约的良好习惯。
2、孝敬父母。
四年级习惯项目内容学习习惯1、自主学习。
2、积极思考。
3、每天预习复习。
4、作业干净整洁并且正确率要高。
生活习惯1、自己的事情自己做。
2、合理有效安排时间。
3、不吃零食，不买三无食品。
交友习惯1、尊重他人。
2、真诚。
3、分辨是非。
4、不与品行恶劣的人交友。
小学阶段的学习习惯培养
小学阶段的学习习惯培养学生的学习习惯在其学习生涯中起着至关重要的作用。
培养良好的学习习惯有助于学生有效地掌握学习内容，提高学习效果。
小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期，因此，重视小学阶段的学习习惯培养对学生未来的学习生涯和发展具有重要意义。
一、营造良好的学习环境学习环境对于学生的学习习惯具有重要影响。
学校和家庭应共同营造一个良好的学习环境，为学生提供一个宽松、有序、安静的学习氛围。
学生的学习区域应清洁整齐，书桌上应摆放必要的学习用品，如文具、书籍等。
同时，要保持学习区域的整洁，避免杂物过多造成学习积极性下降。
二、培养良好的学习计划良好的学习计划对于学生的学习习惯培养至关重要。
学生应合理安排学习时间，根据学习内容的难易程度和个人的学习能力制定学习计划。
制定学习计划时，可以将学习内容分成小的单元，逐步完成，以避免学习压力过大。
同时，学生还应学会合理安排休息时间，避免长时间的学习造成疲劳和效果不佳。
三、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学生学习过程中的基石。
学生应培养定时复习的习惯，及时巩固所学知识点，避免遗忘。
在学习过程中，学生应保持专注，避免分心和被外界干扰。
同时，积极主动地解决学习问题，不害怕提问和求助，提高自主学习能力。
此外，学生还应养成良好的作业习惯，及时完成作业，不拖延和懒散。
四、激励学生的学习动力学习动力对于学生的学习习惯培养至关重要。
学校和家庭要注重激励学生的学习兴趣和动力，引导他们能够积极主动地投入学习。
可以通过表扬、奖励等方式，肯定学生的努力和成绩，增强他们的学习动力和自信心。
此外，老师和家长还可以通过给学生树立学习目标，帮助他们明确学习的方向和目标，进一步激发学习的动力。
五、教育家长关注学生学习习惯家长在学生学习习惯培养中起着重要的作用。
家长应关注孩子的学习情况，与老师保持密切的沟通。
同时，要给予孩子良好的学习指导和鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯。
家长还应给予孩子足够的关爱和支持，让他们在学习中感受到家庭的温暖和支持，增强他们的学习自信心。
关于小学二年级学生学习习惯培养方法
关于小学二年级学生学习习惯培养方法小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，良好的习惯会使人终生受益。
所以培养孩子的良好学习习惯是很重要的。
以下是店铺分享给大家的二年级学生学习习惯培养方法的资料，希望可以帮到你!二年级学生学习习惯培养方法(一)普通学习习惯低年级学生的普通学习习惯包括：课前准备习惯、上课习惯、坐姿、写姿等。
1 课前准备课前准备工作做得好，能充分保证上课的时间和效率。
因此，教师要利用课余时间多次训练学生做好课前准备工作，告诉他们，什么课该用什么课本，应早早地放置在课桌的角落上，要用的笔、尺子、橡皮放在课本的旁边，以备上课时用。
听到铃声要快步进课堂，安静地坐好等老师来上课。
经过一段时间的反复训练，学生都能自觉地做好课前准备工作了。
2 上课习惯开学初，教师就要对学生进行上课学习行为训练，如训练学生上课发言举手时，要告诉学生：发言要先举手，这不仅是尊重自己，也是尊重别人。
举手要举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声，要轻举轻放。
教师在讲清道理、说明要求后，再进行示范，然后让学生练习，要求人人掌握。
对上课发言的声音也要进行规定：回答问题声音要响亮，要让全班同学都听得见。
经过一段时间的训练，同学们绝大多数能达到要求。
3 坐姿小学生正处在身体发育成长的年龄段。
坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
在开学第一天，教师就要对学生进行常规训练，让他们接受教师的暗示提醒，要让学生牢牢记住六个字，即：头正、腰直、足安。
教师可在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三!”学生习惯性的条件反射：“坐坐好!”或是以特定的动作手势，如轻拍学生的后背，摆好手臂，示范正确的坐姿等予以个别提示，既达到了提醒学生坐姿的目的，也不会影响教学的进行。
4 写姿学生的写字习惯是一个特别重要的问题。
常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍匐等。
针对这种情况，教师首先要向学生示范讲清正确执笔写字的要求，然后进行严格的训练和强化，并且，要随时提醒写字必须“三个一”，即：眼离桌面一尺, 胸离桌缘一拳，手离笔尖一寸。
小学生·好习惯·早养成
小学生·好习惯·早养成我国著名的教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养良好的习惯。
”“我们先养成好习惯，然后好习惯成就我们。
”这是17世纪英国著名诗人约翰·德莱顿的一句名言。
小学生的好习惯从细节做起，养成的好习惯就能造就好生活。
什么是习惯？在长时期逐渐形成的行为方式，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
习惯一旦形成之后，很难加以改变。
许多人的习惯，终其一生也无法改变。
正常的好习惯，大都由自制和自我训练养成；而坏习惯，则如野草一般，每当我们疏忽时，就蓬勃地蔓延起来。
小学生的健康成长均由习惯组成，而他的习惯却是在少年时期养成的。
好习惯一旦养成，就极具稳定性。
心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。
世界著名心理学家威廉·詹姆士是这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。
满身恶习的人是成不了大气候的，惟有好习惯的人才能实现自己的远大目标。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。
小学生更是如此，习惯不是家长说、老师教，也不是几天几月的短期行为，一旦形成就具有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相伴一生。
习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习惯则贻害无穷。
人类历史上最伟大的发明家爱迪生，为世界贡献了1093项发明，如白炽灯泡、留声机等。
在世人眼中，爱迪生是个天才，他本人却把自己的成就归功于勤于思考的好习惯。
爱迪生说：“缺乏思考习惯的人，其实错过了生活中最大的快乐。
”正是勤于思考的好习惯，造就了天才爱迪生。
可见，好习惯对小学生的成长起着决定性的作用。
好习惯要从小培养，坏习惯要趁早根除。
小学生要养成良好的习惯，应该从小事加以训练和培养。
二年级综合实践活动教学设计《学习习惯早养成 》
二年级综合实践活动教学设计《学习习惯早养成》一. 教材分析《学习习惯早养成》是一篇二年级的综合实践活动教学设计。
教材主要围绕培养学生良好的学习习惯展开，通过一系列有趣的活动，让学生在实践中学会自主学习、合理安排时间、认真倾听和思考等。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，自律性和自主性相对较弱。
但他们好奇心强，善于模仿，乐于参与实践活动。
在学习过程中，他们需要成人的引导和鼓励，以培养良好的学习习惯。
此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中要关注每个学生的成长需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和学习良好的学习习惯，提高自主学习能力。
2.培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
3.增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通和倾听习惯。
4.激发学生的学习兴趣，让他们在实践中感受学习的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实践中掌握良好的学习习惯，提高自主学习能力。
2.难点：培养学生的时间管理能力，以及团队协作和沟通倾听技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定有趣的情境，让学生在实践中学会良好的学习习惯。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高沟通和倾听技巧。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示学习习惯的相关内容。
2.学习材料：准备相关学习材料，如故事书、练习册等。
3.教学道具：准备相关教学道具，如时间沙漏、学习工具等。
4.活动场地：布置活动场地，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事导入，引发学生对学习习惯的思考。
故事结束后，引导学生讨论：故事中的主人公为什么能取得好成绩？从而引出本节课的主题——学习习惯早养成。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示良好的学习习惯，如自主学习、合理安排时间、认真倾听和思考等。
如何培养一年级学生良好的学习习惯
如何培养一年级学生良好的学习习惯习惯要从小培养，我们知道，一年级小学生学生年龄小，那么该如何培养一年级小学生的良好学习好习惯呢?下面店铺收集了一些关于培养一年级学生良好的学习习惯的方法，希望对你有帮助培养一年级学生良好的学习习惯方法篇一(一)及时提醒。
在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。
持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。
为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。
当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。
(二)树立榜样。
在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。
因此，教师在课堂内外要特别注意言传身教。
小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，凡是要求学生做到的，教师首先做到。
学生耳儒目染，对其良好的习惯的形成，其作用不可估量。
小学生的另外一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。
(三)恰当评价。
苏霍姆林斯基说过：“给儿童以劳动的快乐，觉得学习成绩的快乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，这就是教育工作者的一条金科玉律。
”正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。
对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。
值得注意的是，课堂评价要多样化，要有针对性，语言要丰富，不要总是一句：“你真棒”。
对一年级小学生来说，一句表扬，或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。
培养一年级学生良好的学习习惯方法篇二1.注意力集中的习惯要想养成做事情精力集中的习惯，值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
二年级综合实践活动说课稿《学习习惯早养成》
二年级综合实践活动说课稿《学习习惯早养成》一. 教材分析《学习习惯早养成》是一篇二年级的综合实践活动说课稿。
教材以培养学生的良好学习习惯为主题，通过一系列生动有趣的活动，让学生认识到良好学习习惯的重要性，并逐步养成良好的学习习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们已经具备了一定的学习基础，但仍然需要指导和引导。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动，具有很强的模仿能力和可塑性。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解良好学习习惯的含义和重要性，学会在日常生活中养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到良好学习习惯的重要性，并能在日常生活中养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生养成良好的学习习惯，并在实践中加以巩固。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引出良好学习习惯的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解良好学习习惯的含义和重要性，让学生认识到养成良好的学习习惯对自己有益。
3.实例分析：分享一些优秀学生的学习习惯，让学生直观地感受到良好学习习惯的力量。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学习过程中存在的不足，以及如何养成良好的学习习惯。
5.实践活动：布置一个实践任务，让学生在课后实践中养成良好的学习习惯。
6.总结与反思：让学生分享自己的实践成果，总结良好学习习惯的养成方法，并进行反思。
小学一年级要养成的好习惯
好习惯，早养成一、学习方面。
1.保持正确的看书写字姿势，坐姿要端正，抬头挺胸坐的正；2.上课要用心听老师讲课，不开小差；3.按时完成当天作业；字迹要工整，作业要干干净净，漂亮；4.认真大声朗读是一种好习惯；5.要发言，先举手，起立站直再开口；6.上课时，小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听；小嘴巴，不说话；小小手，放桌上；请安静，我安静；棒棒棒，我真棒；7.养成认真阅读的好习惯，每天至少阅读半小时，可以大大增加宝贝的知识；8.每天要预习第二天要学习的课文，养成自主学习的好习惯；9.能够自己准备好第二天需要的学习用品，按时整理书包和文具盒；10.做事要有恒心和耐心，要一鼓作气做好自己想做的事情；二、生活方面。
1.坚持早睡早起；2.自己吃饭，自己穿衣；3.不吃或少吃零食，爱惜粮食，知道粒粒皆辛苦。
4.懂感恩，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师辛苦了；5.平时帮大人洗碗、拿东西、淘米、拖地，做力所能及的家务。
三、交友方面。
1.乐于助人，不打架，不骂人，能够和同学友好相处；2.讲卫生，随手捡垃圾是一个好习惯；3.放学把桌子、凳子摆整齐；4.抬头挺胸走路；5.下课先上厕所，课间活动不追不打不闹；四、健康方面。
1.坚持早晚按时刷牙；2.饭后漱口。
3.饭前便后要洗手。
4.勤洗手，勤洗澡，勤换衣服身体好；5.养成泡脚的好习惯；五、礼貌方面。
1.见到熟人要主动问好；2.坚持垃圾入篓；3.公共场合不要大声喧哗；4.不去别人家里吵闹；5.自己的东西保管好，别人的东西我不要；六、懂得感恩，从小就要有一颗感恩的心，是爸爸妈妈抚养了你，是社会养育了你。
主题班会“好习惯早养成”
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------主题班会“好习惯早养成”《好习惯早养成》班会方案一、活动目的：具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。
针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。
二、活动准备：1 进行前测问卷调查，分析学生存在的问题和现状，有针对性的制定培养内容。
2 学习培养习惯的行为规范。
（小学生守则、儿歌等） 3 学生根据生活当中应用的礼貌用语，自编英语短剧。
4 学生根据语文课学习的课文，自编课本剧。
5 学生根据自己一学期的成长过程，改编三句半，学唱劳动最光荣歌曲。
三、活动过程：主持：尊敬的家长，敬爱的老师，亲爱的同学，《好习惯早养成》班会现在开始。
（一）表演部分：主持人：1 / 8我们踏进美丽的校园已经快一个学期了，在这里我们学到了知识，结识了朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，听，同学说出了我们的心里话。
三句半校园今天真热闹，小朋友们齐欢笑，要问今天啥日子？开放日！今天的天气真晴朗，迎来了各位好家长，我们向爸爸妈妈爷爷奶奶来汇报，快鼓掌！记得刚刚来校园，又惊又喜心里颤，什么事都得自己干，不习惯！我们在家是小皇帝，爷爷奶奶是奴隶，想想过去真惭愧，太可气！刚入校，不会穿衣和叠被，连基本的自理都不会，心里面是干着急，掉泪滴！校园生活三个月，好像海上顶风船，为了德智体美全发展，不怕难！风吹杨柳万千条，科任学科啥都学，各项比赛争第一，列前矛！老师待我像妈妈，学习生活一手抓，父母看我们进步大，笑哈哈！老师对我们亲又亲，为小朋友们操碎了心，我们长大以后不忘本，报师恩！老师教我们真不易要给老师、父母争口气学好本领报祖国再努力！红旗飘飘舞东风，我们要成为合格小学生，要把好习惯早养成，做好儿童！为了今天大聚会，大家辛苦来准备，后面还有好节目，撤退！主持人：都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏大家表演的新童谣《拍手歌》。
小学一年级学生如何培养良好学习和思考的习惯
小学一年级学生如何培养良好学习和思考的习惯小学一年级是学生学习和思考习惯形成的关键时期。
在这个阶段，培养学生良好的学习和思考习惯，对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
以下是一些建议，帮助小学一年级学生培养良好的学习和思考习惯。
一、定时学习计划帮助学生建立定时学习计划，合理安排每天的学习时间。
家长可以协助孩子制定一个具体的学习计划表，包括学习科目、学习时间和休息时间等。
通过定时学习，学生可以逐渐培养自律性和时间管理能力。
二、兴趣导向学习鼓励孩子根据自己的兴趣选择学习内容，让他们在学习过程中保持积极性和主动性。
家长可以引导孩子尝试不同的活动和书籍，帮助他们发现自己的兴趣爱好，并将其与学习相结合。
三、专心作业在做作业时，要求学生保持专注和耐心，避免分散注意力。
家长可以为孩子创造一个安静的学习环境，减少外界干扰，让他们能够专心完成作业。
同时，教育孩子养成先思考后答题的习惯，提高作业质量。
四、提问与解答鼓励孩子在学习过程中提出问题，并培养他们主动寻找答案的习惯。
家长可以引导孩子通过查阅书籍、上网搜索等方式寻找答案，让他们学会独立思考和解决问题。
同时，家长也要耐心解答孩子的问题，帮助他们建立正确的认知。
五、阅读习惯培养孩子良好的阅读习惯，让他们在阅读中获取知识和乐趣。
家长可以定期带孩子去图书馆或书店挑选适合的书籍，并陪伴他们一起阅读。
通过阅读，孩子可以扩大知识面，提高语言表达能力和思维能力。
六、动手实践鼓励孩子动手实践，让他们通过实际操作来巩固所学知识。
家长可以为孩子提供一些简单的实验或手工制作项目，让他们在实践中体验学习的乐趣。
同时，动手实践也可以培养孩子的动手能力和创新思维。
七、反思与总结在学习过程中，引导孩子进行反思和总结，让他们回顾自己的学习过程，发现自己的不足和进步。
家长可以鼓励孩子写下自己的学习心得和体会，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
通过反思和总结，孩子可以不断提高自己的学习能力和思考水平。
小学生十项习惯培养细则
小学生十项习惯培养细则1. 早起习惯养成早起的好习惯对小学生的身心发展非常重要。
早起可以增强精神状态、提高注意力和学习效率。
要培养早起习惯，可以从以下几个方面着手：•确定固定的起床时间，保持每天起床时间的规律性。
•晚上早点入睡，保证充足的睡眠时间。
•制定一个早晨的活动计划，例如洗漱、锻炼或读书等。
•鼓励孩子自己主动起床，培养独立性和责任感。
2. 饮食均衡饮食均衡是小学生健康成长的基础。
养成良好的饮食习惯有助于保持健康体重、增强免疫力和提高学习能力。
以下是培养小学生饮食均衡的一些细则：•提供多样化的食物选择，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质和脂肪等。
•控制食物的摄入量，避免暴饮暴食。
•鼓励有规律地进餐，避免吃零食代替正餐。
•教育孩子食物的营养知识，提高他们的营养意识。
3. 定期运动定期运动对小学生的身体发育和健康非常重要。
适度的运动可以增强肌肉和骨骼、提高心肺功能和调节情绪。
以下是培养小学生定期运动的一些建议：•每天为孩子安排一定的户外活动时间，例如打球、游泳或骑车等。
•鼓励孩子参加校园运动课程或俱乐部活动，培养兴趣爱好。
•设置家庭运动规划，例如一起散步、做家务或进行瑜伽等。
•减少长时间的坐姿活动，鼓励孩子经常活动身体。
4. 经常阅读阅读是培养小学生语言表达能力、思维能力和想象力的重要途径。
以下是培养小学生经常阅读的一些细则：•为孩子提供丰富多样的书籍，包括故事、诗歌和科普读物等。
•鼓励孩子每天阅读一定的时间，培养阅读的兴趣和习惯。
•陪伴孩子一起阅读，讨论书中的内容，扩展阅读的视野。
•给予孩子阅读的奖励和鼓励，激发他们的阅读动力。
5. 勤洗手勤洗手是预防疾病传播的重要方法，对小学生来说尤为重要。
以下是培养小学生勤洗手习惯的一些建议：•教育孩子正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、彻底冲洗和干燥等。
•提醒孩子在关键时刻洗手，例如用餐前后、上厕所后和接触动物后等。
•设置洗手提醒，例如在洗手间门上贴上提醒标语或闹钟提醒等。
低年级学习习惯培养的儿歌
关于低年级学习习惯培养的儿歌、上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。
关于低年级学习习惯培养的儿歌铃声响，进课堂，不回头，不说话，安安静静等老师要发言，先举手，老师请我再开口指读：左手摁，右手指，眼到、手到、口也到关于低年级学习习惯培养的儿歌1、读书时要做到，脚放平，背挺直。
眼离书本约一尺，肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。
2、上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。
答题声音响，认真来听讲。
3、书本稳稳拿手中，还要稍稍向外倾，条条要求牢牢记，坚持天天都练习。
4、学写字，要记牢：头正腰直腿放好。
五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。
5、学写字，重姿势。
眼离书，约一尺。
胸与桌，离—拳。
离笔端，约一寸。
臂肩脚，要摆平。
用左手，轻按本。
学用品，放有序。
记得牢，学巩固。
好习惯，早养成。
终身益，受无穷。
6、读书时，要做到：眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿。
还要稍稍向外斜，书本用具放有序，条条要求须牢记，还要天天坚持练。
新生收发作业本也要训练发的时候统一让第一个学生往后传，每人拿第一本；收的时候第一个学生从后往前按顺序收．这样每个人的作业本位置是固定的，训练几遍后等作业时省事多了．入学教育一、课前准备要做好儿歌铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。
儿歌铃声响，进课堂。
小小脚，并并拢。
小小手，自然放。
小眼睛，看老师。
小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。
用眼睛眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧用耳朵老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
上课专心听发言先举手小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。
左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
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小学低年级学习习惯早养成
东营市实验中学晨阳分校李纳纳
什么是习惯呢？有这么一个故事：在印度和泰国，随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
由此可见，习惯呀，就是指在长期时间里逐步养成的、一时不容易改变的行为或倾向。
习惯一旦养成，便会成为一种无形的力量，它能使我们的行动达到自动化的程度。
良好的行为习惯,将会对人的一生产生深远的影响;反之,如果不注意培养其良好的行为习惯,将会贻害终身。
叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。
一年级是基础教育中的基础。
作为一年级的老师不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。
一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。
接手这个一年级已经一个多月了，在这一个多月里，对习惯养成的理解也越来越越多了，学校把习惯养成作为我校的办学宗旨真是非常有道理，是真正为学生的一生着想。
自工作以来，我一直在低年级担任班主任和语文教学，对学生习惯养成也有了比原先更深刻的认识。
一年级是孩子学习生活的起始阶段，是良好习惯的养成阶段。
俗话说，良好的开始是成功的一半，所以一年级孩子的学习习惯养成更显得重要。
我们要加强对学生习惯的
培养，
我认为小学低年级应该养成以下几个学习习惯：
1、学会听
专心听别人讲话是一种良好的习惯，也是获取信息的必要手段，教学时可以按照：教给听的方法，培养听的习惯，训练听的能力三步进行。
教给听的方法：要求学生既要学会倾听老师讲课又要学会倾听同学发言。
听时，要做好积极地心理准备，把注意力指向要研究或探讨的问题，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点，并用语言信号和非语言信号作积极的信息交流。
听时要求学生目光注视对方，用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听；用“我明白了”、“老师,我没有听清楚，再讲一遍好吗？”等语言信号表明自己的听的结果。
慢慢地学生就会达到听懂、听出要点的要求，实现“会听”的目标。
培养听的习惯，训练听的能力，一定要付诸行动。
在教学过程中，对会听、愿意听的同学给予恰当表扬，让他体会到会听的快乐。
同时，不断强调听的方法。
也可以确立自己班级的榜样，小榜样的力量是巨大的，会在潜移默化中影响整个班级的听课风气。
2、学会说
“说”包括回答老师提问、评价他人发言和小组讨论三种情况。
无论那种情况都要求学生先想后说，想好再说，逐步做到语句完整，条理清晰，
吐字清晰，连贯流畅。
并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。
即回答老师提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见；修正他人发言时态度要诚恳，音量要适中，要先肯定对方发言中好的、对的方面，再诚恳地指出不足，说出自己的意见，千万不要讲伤害对方的话，被修正意见的同学，应虚心听取对方的意见，不管对方说的对不对，都要抱着“闻过则喜”的态度耐心地让对方把话说完，如果意见正确，要点头表示感谢，可以说，：“谢谢你，我听明白了。
”如果意见不正确，也要等对方把话说完后再发表不同意见，小组讨论不要探讨与问题无关的话题，特别是低年级孩子，往往课堂上需要交流时是同桌（小组）检查、巩固学习效果的重点，这是教师在学生习惯还没有养成的这个阶段要及时、恰当提醒，做到提醒不着痕迹，润物无声。
小组交流过程中，声音要小，要照顾集体的利益，不影响他人。
在学生说的过程中，教师要注意纠正学生错误的读音和用词，还要教会学生长句短说，用示范的方法调控语速，使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。
3、学会读
课本是教师教的依据，也是学生学的材料，作为一年级的教师，一定要重视学生的读书训练。
因为读书训练不仅可以提高学生成绩，也可以培养学生的自学能力，使学生学会学习。
读书分为课前读书，课中读书，课后读书。
课前读书实际就是预习，每学一个新知识之前，我都要求学生先把书读一读，找出自己会
读的地方和不会读的地方，读的懂的地方和读不懂的地方，然后，带着问题听课；课中读书，是指在教师的示范、指导下，通过读书，弄清知识之间的联系，概括主要内容进行记忆和背诵。
课后读书就是复习整理性地读书，我要求学生每天做作业之前，先把书读一读，想一想当天所讲的知识和方法，再写作业。
对于一年级学生，读书的要求不要太高，只要能从上倒下，从左到右，有序观察书中的插图，对图中的动态部分进行合理想象就行了。
文字部分，能读正确，理解明白就可以了。
在结束拼音学习，刚开始学字的几个月内，学生必须指读课文（读书时，用手指着自己正读到的每一个字），以后随着读书的熟练程度，把手抽离课本，这时，学生已经不会读漏字，读错字的几率已经大大降低了》
4、学会写
写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。
在刚开始接触写字时，每次写作业之前，都要带着学生说一遍，“头正、肩平、身直、足安”和“手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳”。
边说边观察，边纠正错误的坐姿。
其次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。
低年级孩子注意力特别容易被外界吸引，很难做到长时间注意集中，在写字过程中，应提醒学生，先观察范字，然后低头写，写不完不停笔，不抬头，保证书写效率。
这样，经过一个学期的训练，学生就会具备上课习惯，老师就能正常有序地进行上课了。
另外，作为一名语文老师，我认为学生还应该养成良好的阅读习惯，在班级形成良好的读书氛围，在书中汲取营养，养成更好的习惯，完善自己的学习生活。
习惯的养成是一个长期，甚至反复的过程，这就要求老师要有很强的责任心，时刻注意学生的表现，做孩子迷路时的指路明灯。
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