浅谈小学生启蒙教育的重要性

浅谈小学生启蒙教育的重要性

我曾记的教育家乌申斯基说过: “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句经典的名言道出了孩子要从小养成良好的习惯是一个人神经系统中存在的道德资本，而且这种资本不断增值，让一个人受益一生，可见良好的习惯对于一个人一生是非常重要的。那么一个人的良好习惯是怎样来养成呢？我认为：一方面是来自孩子周围环境的影响，而另一方面则来源于后天的教育与培养，尤其是在他们的成长的过程中怎样去教育，怎样去引导,是多么的重要。因此，人们习惯把小学教育称谓启蒙教育，而每个学生的性格和个人习惯也往往会在启蒙教育时期受到影响与改变。那么小学教育就是为他一生奠定良好习惯的基础。所以，我认为小学生的良好习惯一方面是家庭教育，另一方面是学校教育，双方结合才能使每个学生道德素质得到发展，在人生中成为诚实可信、言行一致、表里如一的人。那么如何教育小学生养成良好习惯呢？就此浅谈一下自己的感知认识：教育对于每个小学生的成长有着重要意义，好习惯能使人受益一生，坏习惯却能贻害终生。在小学阶段，小学生的各种习惯正处在形成阶段，教育学生良好的行为习惯要从点滴小事做起。比如：思想教育、礼貌待人、文明用语、尊敬师长、讲究卫生、爱护公物、助人为乐等等，需要教师去耐心引导，去耐心教育。虽然许多的学生对《守则》、《规范》能做到倒背如流，却随地

吐痰、随手乱扔纸屑；还有许多学生在校内表现积极主动，回到家里却衣来伸手、饭来张口，这些反差现象很值得我们教育工作者重视。因此，也呼吁一些家长不能太娇惯学生，家庭教育要养成一种习惯，如：对浪费粮食的学生，要他们知道“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的真正含义，培养他们的良好的生活习惯。同时，学校要通过思想品德课、主题班会、等形式教育引导学生养成良好的习惯。而作为教师，首先自己要做学生的表率，比如：教育学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲桌擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净、整洁，见到垃圾能随手捡起来等，教师的言行举止对学生潜移默化的影响也能使学生渐渐地受到良好的教育。

在小学阶段，是小学生受教育的最好时期，在这个期间的教育可以收到事半功倍的效果，错过了这个关键时期，再施以教育将是事倍功半，甚至终身难补。特别是低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育。因此，教师要在平时就注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实，让学生在各种生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。当然，习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能急于求成，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。比如：在小学生刚入学时就要求学生书写认真，学习正确的写字姿势，让学生形成一个良好的书写的习惯，随着学习内容的升级

与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。还要及时对学生身上的优点和成绩进行鼓励、表扬，增强学生的自信心，让学生感到有什么心里话都想告诉老师，不要稍有不慎，先劈头盖脸一顿批评再说，这样会使学生对老师产生畏惧感。教师还要在课堂教学中逐渐培养学生的良好思考习惯，不能遇到难题就溜之大吉，不敢面对困难。当然，学生良好的习惯，不仅仅只包括学习习惯，还包括很多其他方面的习惯，都是需要慢慢来培养的，在循序渐进中逐渐形成的。

一个人的习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习才形成的，所以，没有训练就没有习惯。小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间是在家里度过。他们接触社会的机会不多，思想单纯、幼稚，因此教师应加强与家庭联系，来共同培养学生各种良好的习惯。比如：在小学生的行为训练方面，首先要强调持之以恒，冰冻三尺，非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，也不是那么容易做到的，都要经过一个艰难的过程。因为“习惯成自然”是需要时间的，老师和家长要对学生要有信心，要有耐心。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵，坚持才能胜利，持久才有收获。

总之，小学生的教育培养是关系到他们一生素质高低的基础，因此家长与老师、学校要高度重视对小学生的良好习惯养成的启蒙教育。