三年级(上册)数学作业批改记录文本

三年级上册数学作业批改记录
9.6
关于时间的计算，大部分同学有困难。

策略：课上重点强调，课下多练习。

9.12
万以内的加减法计算，部分同学列竖式数位对不齐，忘退位进位。

策略：课下多练习。

9.15
估数问题，部分学生有问题。

不会估数。

策略：课下单独指导，多练习。

9.21
部分同学对毫米、分米的认识有误差，不准确。

策略：实物测量。

9.23
按长度的大小排列顺序，大部分同学有困难，不知道单位的统一。

策略：课上重点强调，联系实际。

9.25
对千克与吨的认识犯同样的错误。

策略：联系实际解决。

9.27
部分同学等量代换问题搞不懂。

策略：实物演示。

10.8
万以内的加法，部分同学相同数位不能对齐，更有10人以上20以内的加减法不能准确计算，有5人以上10以内的加法不会计算。

策略：多加训练。

向家长回报，请家长帮忙。

10.13
对于估算部分同学有困难；对于求减数部分许多同学不会。

策略：加强估算训练，交给同学方法，仔细讲解减数、被减数、差之间的关系。

10.18
加减法的验算不能正确书写。

策略：多指导。

10.20
倍的认识：数量之间的关系搞不清楚。

策略：课上重点强调，课下多练习。

10.25
检查乘法口诀背诵，大约10个同学背不熟。

策略：课下抽时间背熟，在检查。

10.27
多位数乘一位数，部分同学列竖式数位对不齐，忘记进位。

策略：课下多练习
11.5
关于0的乘法计算，部分同学老是把0看做1来算。

策略：课上重点强调，多练习，巩固。

11.12
关于估算的问题。

大部分同学有困难。

策略：课上重点强调，多练习，巩固。

11.17
部分同学不会画长方形、正方形。

策略：多板演，多做巡回指导。

11.19
对四边的认识存在困难。

策略：观察多种图形，动手实践，总结出：由4条直边，4个直角组成的图形是四边形。

111.21
同学们画四边形的样式单一，不规范。

策略：多指导。

11.23
多长方形的周长计算法单一。

策略：对指导，多启发。

对正方的周长计算总让（边长+边长）*2.
策略：观察正方形，明确正方形的4条边相等。

11.25
长方形、正方形求长、宽、边长部分同学有困难。

策略：实物观察，时间解决。

11.27
本班学生底子差，由于计算能力的关系，求周长出错也是经常的，且个别同学不能在脑子中形成图形的概念。

策略：多鼓励，勤练习。

12.5
关于分数的认识，部分同学对概念掌握不够熟练。

课上重点强调，多练习，巩固。

12.8
关于分数的比较，部分同学不会比较。

策略：实物操作。

12.10
关于分数的应用，部分同学掌握不好。

课上重点强调，多练习，巩固。