省中考地理质量分析报告

江西省20XX年中考地理质量分析报告

今年中考地理试题体现了地理新课标的基本理念以及地理学科的生活性和人文性特征，遵循了中考命题的基础性、综合性、重图性、发展性和实践性原则。试题具有较好的区分度，既体现了检验初中毕业生所必须具备的地理基础知识和基本技能，又体现了中考的选拔性功能以及指导中学地理教学的功能。试题的背景材料适中，题型与文字叙述比较贴近学生生活，形式新颖、活泼，既符合初中学生的年龄特征，又符合新课标下地理命题特色。

一、试卷特点分析

（一）考试形式

江西省20XX年中考地理·生物考试采取合卷形式，分地理和生物两大部分，全卷满分60分，生物、地理各30分，合卷分为试题卷和答题卷。考试时间为60分钟。

（二）题型与题量

地理部分题型分选择题和综合题两大题共19题，其中选择题共有15小题，每小题1分共15分；综合题4题，共15分。试卷为3页，整卷阅读量适中。

（三）试卷内容结构

对照《初中地理课程标准》和《江西省20XX年中等学校招生考试地理学科说明》，本次考试知识覆盖面广，结构合理，即地球和地图占16.7%，世界地理占40%，中国地理占

二、成绩分析及学生答题情况

（一）20XX年地理中考成绩统计分析（以赣州市为例，见下表）

（二）20XX年地理中考答题情况

1.各小题考查的知识点和得分情况（以赣州市为例，见下表）

3.单项选择题答题情况分析

单项选择题共15道，其中有5道题的难度系数在0.7以上，9道题的难度系数在0.4—0.69之间，1道题的难度系数在0.39以下。根据得分情况作简要分析。

（1）易得分的小题：2、6、7、8、11。这些试题主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，只要学生仔细答题，失分率非常低。如6、7、8、11小题，考查学生对基础知识

的记忆；第2小题，考查学生利用经纬度判断方向的能力，得分率也高；3、4、5、10、12小题，结合所给的图文材料作简要分析即可得到答案，得分率在0.65以上，也做得较好。

（2）易失分的小题：第13小题，考查影响台湾岛城市分布的因素。这道题目是所有地理教师认为最难的选择题，从得分来看，证实了地理教师的观点。学生主要无法从A（矿产）和D（开发历史）两个选项作判别。其实结合所给的“台湾省略图”，再回顾下台湾省的经济发展情况，应该不难得到A的正确选项。

（3）部分中等难度小题失分原因分析

第2题，先要读出索契的经纬度，再与北京的经纬度作比较，最后判断飞机飞行的方向。失分原因是不能判读索契的经纬度，或不知道如何判断两点间的方向。第4题失分原因与第2小题相似。

第6题，考查学生从图中获取地理信息的能力，即根据美国本土的地形分布、密西西比河的流向推知耕地主要分布。从得分来看，部分考生不能够从图中获取信息作出判断。

第9题，难度系数为0.63，此题不仅考查学生读图能力，还考查学生对基础知识的掌握情况，多数考生丢分是没有记住我国地势二、三级阶梯分界线的山脉名称。

第14题，难度系数为0.48，考查学生运用所学俄罗斯知识判断中俄贸易情况，若知道俄罗斯是一个资源丰富（石油大量出口）、重工业发达、轻工业落后、纬度较高、冬季寒冷漫长夏季温暖短促的国家，再对选项中的四种产品作简要分析即可以得到正确答案。但得分情况出乎意料，反映了学生知识的运用能力有待加强。

第15题，考查俄罗斯的自然地理概况，失分原因是A、C选项的判读，反映了学生的审题能力，即没有认真思考“合理”的意义，经贸团不是野外考察团，带指南针没有必要。

4.综合题答题情况分析

四道综合题的难度系数均在0.5-0.59之间，属于中等难度，得分情况比单选题略差。从阅卷可以发现学生答题存在下面一些问题：

（1）双基不实，基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清。如第16（1）题考查中东石油资源分布及主要输出方式，学生答“铜矿”、“煤”，“海洋运输”写成“航运”、“轮船”、“空运”，“航运”概念模糊，而“轮船”是交通工具不是运输方式。第（3）题主要是板块名称或地震带的名称写不对，写不全。比如，写成位于亚欧板块，位于地中海-喜马拉雅山火山地震带等。

第17（1）题考查纬度位置、地形等因素对气温的影响，答案错误的原因主要是学生没

有掌握地理基本原理。第18（1）题考查我国省级行政区域单位的位置及相关地理特征，判断错误的原因是基础知识掌握不牢。第18（2）题分析珠江三角洲地理位置的优越性，学生不知道从绝对位置（纬度位置）、相对位置（海陆位置）、人文地理位置（侨乡）着手分析，导致漏答失分。有小部分学生对所学知识生搬硬套，比如写气候温暖湿润、人才多，科技力量雄厚等。

（2）审题不清，答非所问或漏答。如第17（2）问需要克服那些自然障碍，不需要回答人为障碍，试卷中出现“人烟稀少”、“粮食匮乏”的错误答案。很少学生能答对四个方面，较多学生写寒冷、严寒、大风等，回答不全面。第18（3）题问珠江三角洲粮食种植面积不断减少的原因，有考生答非所问，写成“珠江流量不断减少”、“纬度低，热量充足”、“乱开垦耕地”等。第18（4）题问与珠江三角洲相比，江西省经济发展有哪些优势条件？有学生看成是珠三角的优势；也有学生写江西省科技发达、经济发展较好等。“位于内陆”、“交通便利”、“降水量大”、“科技发达”、“经济发展较好”等相对珠江三角洲而言，就不属于优势条件。9个简答题，大部分考生出现漏答导致失分。

（3）信息获取能力弱和运用信息答题能力差。如第16（4）题分析丁地人口密集的原因，学生只要认真分析丁地所在的位置（低纬度、沿海、沿河），即可以得到“气候温暖湿润；地势平坦；水源充足；交通便利”的正确答案。第17（1）题，只要分析昆仑站的纬度位置和比较四个科考站的海拔高度，即可得到正确答案。第18（2）题，图中标明了珠江三角洲的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置），但学生没有认真读图，从图中获取答案。学生对探究性的题目不太适应，不知道如何去解题做题，没有充分利用地图语言，还停留在死记硬背的层面，在四个综合题中得分率最低。如：第19（2）题，探讨甲地的林地能否开垦耕地。绝大部分学生没有分析材料一，获取有用的信息，很少有学生答到“有利于发展农业，耕地面积小于山林面积，粮食产量大大增加”。至于从“劳动力较多，经济收入较高，具备开垦耕地的劳动力、资金等条件”这方面作答的，没有发现一个考生。

（4）语言不专业，回答不具体，条理不清。在一些答题卷上，出现口头化语言，没有用专业术语回答。如第16（2）题，有考生把“南，北”写成“下，上”。第16（3）题，“地壳活动活跃”写成“地壳活动频繁”。有些问题的回答过于笼统，不具体，导致失分。如第16（4）题，有的考生答案是“临海，气候好”，若表述为“临海，交通便利；气候温和湿润”则可以得分。第18（3）题：语言过于口语化，比如房子多了，人多了。有的考生答题时不事先草拟提纲，想到什么就写什么，缺乏条理，难以找“点”，不易得分。

（5）卷面不整洁，错别字现象突出。部分考生的卷面字迹潦草，涂改严重，字体大小不一，随意跨行，标点符号使用不规范。由于粗心，错别字时有出现，“亚欧板块”写成“亚欧版块”，“平坦”写成“平垣”，“太平洋”写成“大平洋”，“海拔”写成“海拨”，“开垦”写成“开