高考生物 回归教材 赢得高考 (共37张PPT)
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2020年高考生物考前复习《回归教材》
10核酸功能：①携带遗传信息②控制遗传、变异和蛋 白质的生物合成 P26 11.核酸是遗传信息的携带者，包括脱氧核糖核酸 （DNA）和核糖核酸（RNA）。核酸的基本单位是核 苷酸，DNA的基本单位是脱氧核苷酸，RNA的基本单 位是核糖核苷酸。P26 12.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，水解步骤
第一章
5.真核细胞和原核细胞的主要（根本）区别是有无 以核膜为界限的细胞核。P8
6蓝藻也叫蓝细菌，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素， 是能进行光合作用的自养生物。P9 7.真、原核细胞的统一性表现在：都有细胞膜、细胞 质、细胞质中有核糖体，二者都有DNA分子P10
8.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的 统一性并没有揭示多样性。P10
25.哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病 人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝 淡盐水 P36 26.Mg是组成叶绿素的主要成分 Fe是人体血红蛋白的主要成分
P35
拓展题P33 1.提示：糖类是生物体主要利用的能源物质，尤其是大脑和神经所 利用的能源必须由糖类来供应。而脂肪是生物体内最好的储备能源 。脂肪是非极性化合物，可以以无水的形式储存在体内。虽然糖原 也是动物细胞内的储能物质，但它是极性化合物，是高度的水合形 式，在机体内贮存时所占的体积相当于同等重量的脂肪所占体积的 4倍左右。因此脂肪是一种很“经济”的储备能源。与糖类氧化相 比，在生物细胞内脂肪的氧化速率比糖类慢，而且需要消耗大量氧 气，此外，糖类氧化既可以在有氧条件下也可以在无氧条件下进行 ，所以对于生物体的生命活动而言，糖类和脂肪都可以作为储备能 源，但是糖类是生物体生命活动利用的主要能源物质。 2.提示：葡萄糖是不能水解的糖类，它不需要消化可以直接进入细 胞内，因此葡萄糖可以口服也可以静脉注射；但是蔗糖只能口服而 不可以静脉注射，因为蔗糖是二糖，必须经过消化作用分解成两分 子单糖后才能进入细胞。蔗糖经过口服后，可以在消化道内消化分 解，变成单糖后被细胞吸收。
生物高考复习回归课本原因类问答必修三(12张PPT)
23.顶端优势的原理是什么？
顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度高，由于侧芽对生 长素浓度比较敏感，发育受抑制，顶芽生长素浓度低，优么？ 不是孤立的其作用，而是多种激素相互作用，共同调节
25.植物生长调节剂比植物激素更有效，原因是什么？ 具有植物激素作用，但体内没有分解它的酶，因而能长时间 发挥作用
答：维持内环境渗透压平衡
9.胰高血糖素的生理作用？
答：促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使 血糖水平升高 10.呕吐和腹泻导致患者尿量减少，原因是？ 答：呕吐和腹泻导致人体细胞外液渗透压升高，垂体释放抗 利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收 11.糖尿病患者不一定都可以通过注射胰岛素进行治疗，请说明理由 答：有的糖尿病患者是因为胰岛素分泌不粗导致，可以通过 注射胰岛素治疗；有的是因为胰岛素受体受损，胰岛素不能 发挥作用，这种患者不能通过注射胰岛素来治疗。
26.写出植物生长调节剂的优点： 答： 容易合成、原料广泛、效果稳定等
27.水平放置的植物的根向地生长的原因？
答： 由于重力作用，根的近地侧生长素浓度高于远地侧，又由于根对生 长素比较敏感，导致近地侧生长受到抑制，生长速度慢，
28.有些实验在正式进行之前，往往做一个预实验，进行预实验的目的是？ 答： 为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行 性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力，物力 答： 为进 一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免 由于设计不周，盲目开展实验而造成人力，物力 和财力的浪费
答： 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 37. 种群的年龄结构是指 ?
答： 种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例 38. 如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物 为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶 段的演替。 在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是？
顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度高，由于侧芽对生 长素浓度比较敏感，发育受抑制，顶芽生长素浓度低，优么？ 不是孤立的其作用，而是多种激素相互作用，共同调节
25.植物生长调节剂比植物激素更有效，原因是什么？ 具有植物激素作用，但体内没有分解它的酶，因而能长时间 发挥作用
答：维持内环境渗透压平衡
9.胰高血糖素的生理作用？
答：促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使 血糖水平升高 10.呕吐和腹泻导致患者尿量减少，原因是？ 答：呕吐和腹泻导致人体细胞外液渗透压升高，垂体释放抗 利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收 11.糖尿病患者不一定都可以通过注射胰岛素进行治疗，请说明理由 答：有的糖尿病患者是因为胰岛素分泌不粗导致，可以通过 注射胰岛素治疗；有的是因为胰岛素受体受损，胰岛素不能 发挥作用，这种患者不能通过注射胰岛素来治疗。
26.写出植物生长调节剂的优点： 答： 容易合成、原料广泛、效果稳定等
27.水平放置的植物的根向地生长的原因？
答： 由于重力作用，根的近地侧生长素浓度高于远地侧，又由于根对生 长素比较敏感，导致近地侧生长受到抑制，生长速度慢，
28.有些实验在正式进行之前，往往做一个预实验，进行预实验的目的是？ 答： 为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行 性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力，物力 答： 为进 一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免 由于设计不周，盲目开展实验而造成人力，物力 和财力的浪费
答： 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 37. 种群的年龄结构是指 ?
答： 种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例 38. 如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物 为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶 段的演替。 在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是？
高考生物 考前回归教材(基础图例+关键语句+核心考点)
第八部分人和高等动物生命活动的调节[基本图例]1.内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴等。
2.兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导，在神经元之间通过突触传递。
3.神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
4.位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。
5.胰岛素是降低血糖的唯一激素，而胰高血糖素和肾上腺素均可用来升高血糖。
6.激素分泌的分级调节7.各种激素在生物体内具有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞的特点。
8.下丘脑是调节血糖平衡、体温平衡和渗透压平衡的神经中枢。
9.由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
10.免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。
免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
11．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
12.细胞免疫过程中，T细胞受抗原刺激分化形成效应T细胞，进而杀伤靶细胞。
13.免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
[核心考点]1．神经调节的结构基础和调节过程(1)神经调节的基本方式是什么？反射弧由哪几部分构成？提示：反射；由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。
(2)“感觉”属于“反射”吗？提示：不属于。
2．神经冲动的产生和传导(1)通过必修3P18图2－2，回忆兴奋在神经纤维上的传导过程。
(2)兴奋在神经纤维上的传导形式和特点是什么？提示：兴奋在神经纤维上的传导是以电信号(局部电流)的形式传导的，其传导的特点是双向传导。
(3)关注教材图2－3：兴奋在神经元之间传递的结构基础、信号转换形式、特点及原因分别是什么？(必修3P19)提示：突触；电信号→化学信号→电信号；单向传递；原因是由于神经递质只存在于突触小泡中，只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
高考前回归教材-稳态与环境2
二轮复习必修三回归教材（2）一、通过激素的调节1、促胰液素是由 产生的，其作用是 。
2、激素调节： ，是体液调节的主要内容。
34、血糖平衡的调节 （1）血糖的来源和去路其中主要来源是 ，主要去路是 。
（2）完成下列血糖调节的概念图并回答以下问题。
① 降血糖的唯一激素是 ，其降血糖的机理是 ；升血糖的主要激素是 ，其升血糖的机理是 。
②据图可知，胰岛B 细胞和胰岛A 细胞都能直接感知 从而分泌相关激素，还能接受来自 的神经冲动引起激素分泌。
因此，血糖调节的主要方式是 。
③在血糖调节中，起协同作用的激素是 与 ，起拮抗作用的激素是与 。
④在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 。
这是生命系统中非常普遍的 ，对于机体维持 具有重要意义。
请在图中标出能体现该调节机制的例子（标明一处即可）。
5、甲状腺激素分泌的分级调节①请在图中填出相关激素或结构的名称②当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来 下丘脑和垂体分泌相关激素，体现了 机制。
请在图中标明。
③碘是合成甲状腺激素的必需元素，请据图分析缺碘导致大脖子病的原因。
6、激素调节的特点： 、 、 。
激素一经靶细胞接受并其作用的去向是 。
二、神经调节和体液调节的关系 1、神经调节和体液调节的比较垂体 大脑 皮层下丘脑寒冷 刺激 甲状腺2、人体的体温调节（1）产热途径： ，尤以 和 产热最多。
（2排便等。
（3 ① 吞噬细胞的作用是 ； ② B 细胞增殖分化的条件是： 、 。
③记忆细胞能在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的 ，当机体再次接触 时，能迅速 ，快速产生更强的免疫反应。
5、免疫失调引起的疾病（1）免疫系统将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病称为 ，如 、 等。
（2）过敏反应是指 的机体，在 接受 时所发生的组织损伤或功能紊乱。
反应特点是： 、 、 ；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的 和 。
生物高考讲座-决胜高考(共85张PPT)(1)
一、从高考看高考命题依据
1、选择题 考查特点分析
（1）考查知识均为必修模块，知识点涉及面一般是必修一>必修三>必 修二；多数考查的是单一知识点，但仍有部分试题涉及多个知识点的综 合考查。
（2）题干一般较简洁，图表少，选项文字较少，多考查核心概念和学科 素养，通常考查同一知识点的不同角度或不同知识点的相同角度。
1、选择题
考查教材基础实验
（17卷Ⅰ-2）下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是（ ）
A：必修一课后拓展题 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 BD：检测生物组织中的糖类、
B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 脂肪和蛋白质
C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
C：观察根尖分生组织 细胞的有丝分裂
细胞 代谢
4
动物的生命活 动
人体的内 环境与稳
态
细胞代谢
细胞的 细胞的分子组成、 细胞的增殖、遗传的细
增殖（图）
细胞代谢
胞基础
动物生命活动的 调节、人体的内 环境与稳态、细
胞代谢
细胞代谢 （图）
人体的内环 境与稳态
5
遗传的分子基础、
遗传的基本规 律
遗传的基 本 规律
人体的内环 境与稳态、 种群和群落 细胞代谢
C：必修一P70
A：必修三P25 B：必修三P3
D：必修一P94
一、从命题看高考命题依据 1、选择题 考查教材基础实验
（19卷Ⅰ-2）用体外实验的方法可合成多肽
链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在
体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料
组合是( )
①同位素标记的tRNA
②蛋白质合成所需的酶
生物考前帮你考点再查补临场基础再回归共张PPT
细胞 细胞工程 内
磷脂 基本骨架：
流 物质交换 吞被外动排转运
选
蛋白质 磷脂双分子层 多糖 蛋白质分子： 覆盖、镶嵌、
动 细胞识别 性 分泌、排
泄、免疫
主动转运 内吞作用 外排作用
择 透 过 性
贯穿、糖被
2020年4月29日星期三
2020Байду номын сангаас4月29日星期三
3、生命的结构基础 －细胞核
染色质 核膜 （含有RNA）
、等
3、生命的物质基础 －有机物（常用酶）
生理过程
所需酶
淀粉的消化 蛋白质的消化
唾液、胰、肠淀粉酶 胃、胰蛋白酶，肠肽酶
脂肪的消化
肠、胰脂肪酶
DNA复制 RNA转录
解旋酶 、DNA合成酶 RNA聚合酶
RNA逆转录
逆转录酶
基因工程
限制酶、DNA连接酶
植物体细胞杂交
纤维素酶、果胶酶
动物细胞培养
胰蛋白酶
细胞呼吸包括有氧呼吸
和无氧呼吸两种类型。 有氧呼吸是指细胞在氧 的参与下，通过酶的催 化作用，把糖类等有机 物彻底氧化分解，产生 出二氧化碳和水，同时 释放出大量能量的过程 。有氧呼吸是高等动物 和植物细胞呼吸的主要 形式，细胞进行有氧呼 吸主要场所是线粒体
1.有氧呼吸 （1）每一个阶段都需要酶的参与，都有ATP产生。 （2）场所：第一阶段在细胞溶胶中，第二、三阶段
在线粒体内进行。 （3）二氧化碳由丙酮酸和水反应生成。
（4）氧气与［H］结合生成水。对于需氧型细胞， 有氧呼吸发生在细胞溶胶和细胞膜上，其中氧气是 在细胞膜上被利用的。 （5）能量变化：有机物中稳定的化学能→活跃的化 学能和热能。
2.无氧呼吸 （1）无氧呼吸的场所：细胞溶胶。 （2）无氧呼吸产生能量少的原因是有机物的分解不
回归教材提高生物学素养ppt文档
回归教材提高生物学素养
一、生物学素养与应试能力的关 系 二、回归教材的必要性
三、当前回归教材的几点错误认 识 四、回归教材的几点有效做法
一、生物学素养与应试能力的关系
生物科学素养 主要是指人们在认识自然和应用生物科学知 识的过程中表现出来的内禀特质，包括人们 所掌握的生物科学知识、技能和方法，以及 在此基础上形成的生物科学能力、科学观以 及科学品质等方面。
为什么有些数理化很好的学生，生 物成绩并不怎样理想？很多学生非 选择题的作答不能准确表达？
福建省质检生物单科试卷：
31.（8分）
在机体局部发炎时，由发炎部位细胞发出信号,使该处的毛细
血管壁细胞表达其膜上的P选择蛋白（一种跨膜蛋白），血浆
中的白细胞与毛细血管壁细胞之间识别、粘附并移出血管（如
下图①②③），最后进入感染部位的组织中，吞噬病原体。据
第六空（ 3 分）：考查（内容） “设计比较呼吸速率的实验 思路”，答案为 “在黑暗的条件下每隔一段时间测定装置中二
氧化碳或氧气含量变化或有机物含量变化，并计算比较”，得 分率为 0.697分（总3分），出现的错误答案有 “无法写出黑暗 的条件而失全分或用点蜡烛、放小鼠等方法”。
33.（10分）
冬末春初，季节交替，人体易患感冒。请回答下列问题：
第二空（ 1分）：考查（内容） 蛋白质的合成场所 ，答案为 核糖体 ，得 分率为 81.2% ，出现的错误答案有 “只答内质网、高尔基体”、“线粒 体”、“核糖体、高尔基体、内置网”（错别字） ；
第三空（2 分）：考查（内容） 细胞膜的结构特点 ，答案为 （一定的）流动 性 ，得分率为 68.35% ，出现的错误答案有 “选择透过性”、“信息交 流”、“控制物质进出” ；
第四空（ 2分）：考查（内容） “读取表格数据分析 色素含量对光合速率影响的原因”，答案为 “叶绿素含 量减少，光反应产生的ATP和[H]减少（色素对光的吸收 减弱、光反应速率下降）” ，出现的错误答案有 “只 写原因，没有分析ATP和[H]含量变化或对光的吸收情况 ”；
一、生物学素养与应试能力的关 系 二、回归教材的必要性
三、当前回归教材的几点错误认 识 四、回归教材的几点有效做法
一、生物学素养与应试能力的关系
生物科学素养 主要是指人们在认识自然和应用生物科学知 识的过程中表现出来的内禀特质，包括人们 所掌握的生物科学知识、技能和方法，以及 在此基础上形成的生物科学能力、科学观以 及科学品质等方面。
为什么有些数理化很好的学生，生 物成绩并不怎样理想？很多学生非 选择题的作答不能准确表达？
福建省质检生物单科试卷：
31.（8分）
在机体局部发炎时，由发炎部位细胞发出信号,使该处的毛细
血管壁细胞表达其膜上的P选择蛋白（一种跨膜蛋白），血浆
中的白细胞与毛细血管壁细胞之间识别、粘附并移出血管（如
下图①②③），最后进入感染部位的组织中，吞噬病原体。据
第六空（ 3 分）：考查（内容） “设计比较呼吸速率的实验 思路”，答案为 “在黑暗的条件下每隔一段时间测定装置中二
氧化碳或氧气含量变化或有机物含量变化，并计算比较”，得 分率为 0.697分（总3分），出现的错误答案有 “无法写出黑暗 的条件而失全分或用点蜡烛、放小鼠等方法”。
33.（10分）
冬末春初，季节交替，人体易患感冒。请回答下列问题：
第二空（ 1分）：考查（内容） 蛋白质的合成场所 ，答案为 核糖体 ，得 分率为 81.2% ，出现的错误答案有 “只答内质网、高尔基体”、“线粒 体”、“核糖体、高尔基体、内置网”（错别字） ；
第三空（2 分）：考查（内容） 细胞膜的结构特点 ，答案为 （一定的）流动 性 ，得分率为 68.35% ，出现的错误答案有 “选择透过性”、“信息交 流”、“控制物质进出” ；
第四空（ 2分）：考查（内容） “读取表格数据分析 色素含量对光合速率影响的原因”，答案为 “叶绿素含 量减少，光反应产生的ATP和[H]减少（色素对光的吸收 减弱、光反应速率下降）” ，出现的错误答案有 “只 写原因，没有分析ATP和[H]含量变化或对光的吸收情况 ”；
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回归教材 决胜高考
5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该 植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。 控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含 有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是 A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株 中 B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶 雄株 C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有 雄株 D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是 纯合子 X染色体上基因遗传的特点。搞定了课后题，这个 题基本没问题
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回归教材 决胜高考
31.(8分) 某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中 的鸟(C)可以捕食这两种害虫：使用 人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。 回答下列问题。 (3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于 ____________。【必修三P106】使用性引诱 剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群 的____________，导致____________降低，从 而减轻B的危害。【必修三P63】
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30.(8分) 人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调 节的基本方式是反射。排尿反射的初级 中枢位于_脊__髓__。成年人可以有意识地控制 排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制， 该高级中枢位于__大__脑__皮层 ____。【必修三 教材P20】
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32.(11分)某实验室保存有野生型和一些突 变型果蝇。果蝇x染色体2号染色体3号染色 体的部分隐性突变基因及其在染色体上的 位置如图示。回答下列问题。
(2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚 毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交)，则子 代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为 _______0__；若进行反交，子代中白眼个体 出现的概率为___1_/_____。
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37.【生物——选修1：生物技术实践】 （15分） 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素） 不易降解，会造成环境污染。某小组用三 种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌 （目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加 入X（5g/L）。 回答下列问题。 （2）若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养 基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌 比例会_______，其原因是 __不___能__降__解__X_的___细__菌__因__缺___乏__碳__源__不___能__增__殖__，___而 __能___降__解__X_的__细___菌__能__够__增。殖
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37.【生物——选修1：生物技术实践】 （15分） 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素） 不易降解，会造成环境污染。某小组用三 种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌 （目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加 入X（5g/L）。 回答下列问题。 （3）Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体 培养基，若要以该固体培养基培养目标菌 并对菌落进行计数，接种时，应采用的方 法是___________________。
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2.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯 丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成 同位素标记的多肽链，所需的材料组合是 ①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需 的酶 ③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工 合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了DNA 和mRNA的细胞裂解液 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 【必修2教材75页】
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3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照 等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g， 其增加的质量来自于 A.水、矿质元素和空气 B.光、矿质元素和水 C.水、矿质元素和土壤 D.光、矿质元素和空气
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4．动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧 中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分 泌肾上腺素：兴奋还通过传出神经作用于 心脏。下列相关叙述错误的是 A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传 导的【必修3P17倒数第三行】 B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉 感受器【必修3P16第二、三段】 C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌 活动间接调节心脏活动【必修3P33第一段】 D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、 呼吸频率减慢、心率减慢【必修3P33课后 拓展题2】
一结论。要求简要写出实验思路和预期结 果。
将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成 两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，
另一组作为对照组，一段时间后，分别测 定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组 气孔开度减小，对照组气孔开度不变。
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30.(8分) 人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。 兴奋从一个神经元到另一个神经元的 传递是单向的，其原因是_神___经__递__质_。由突触前膜释放，作用于突触后膜
29.(12分) 气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减 少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶 质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增 高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。 (2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物 的光合速率会__降__低____，出现这种变化的主 要原因是____________。【必修一P106拓展 题（2），曲线C点的成因就是这两个空的
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物【题干中 的括号内文字，必修三教材P90分解者的功能】 B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 【信息获取能力】 C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都 是充裕的【数据分析】 D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增 长阶段【曲线识别，必修三教材P66、P67基础知识】
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回归教材 决胜高考
38. 【生物——选修3：现代生物科技专题】 （15分） 基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基 因。回答下列问题。 （1）基因工程中所__和___cD__N_A__文__库___。
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29.(12分) 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减 少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶 质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增 高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。 (1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能 力_增___强__。
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21பைடு நூலகம்
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32.(11分)某实验室保存有野生型和一些突 变型果蝇。果蝇x染色体2号染色体3号染色 体的部分隐性突变基因及其在染色体上的 位置如图示。回答下列问题。
(3)为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀
体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇 红眼灰体：红眼黑檀体：白眼灰体：
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6.某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条 件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同 数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基， 三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、 c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是
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37.【生物——选修1：生物技术实践】 （15分） 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素） 不易降解，会造成环境污染。某小组用三 种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌 （目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加 入X（5g/L）。 回答下列问题。 （4）假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降 解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸， 则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长 提供___能__量_______和_合___成__其__他__物__。质的原料
回答下列问题。
果树
(1)果园中包含害虫A的一→条A食→物C链是
________，该食物链的第三营养级是____。
【必修三P90】
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31.(8分) 某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中 的鸟(C)可以捕食这两种害虫：使用 人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。 回答下列问题。 (2)A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争 通常是指________。【教材概念，必修三 P73.】 两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象
传的F2表现型及其分离比是_________。
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37.【生物——选修1：生物技术实践】 （15分） 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素） 不易降解，会造成环境污染。某小组用三 种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌 （目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加 入X（5g/L）。 Ⅱ号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵 （3g/L），其他无机盐（适量），X （15g/L）。 Ⅲ号培养基：氯化钠（5g/L），硝酸铵 （3g/L），其他无机盐（适量），X （45g/L）。
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1 跟定老师
2 回归教材
3 熟做真题
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把生物课本抄一遍，没有什么是解决不了的
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01.翻开教材评全国Ⅰ卷
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1、细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列 关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是 A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 【教材举例+插图】 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细 胞凋亡现象【必修一P124页相关信息】 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在 细胞凋亡现象【必修一P124页】 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程， 属于细胞坏死【黑体字】 源自教材必修一P123、124
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5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该 植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。 控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含 有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是 A.窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株 中 B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶 雄株 C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有 雄株 D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是 纯合子 X染色体上基因遗传的特点。搞定了课后题，这个 题基本没问题
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31.(8分) 某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中 的鸟(C)可以捕食这两种害虫：使用 人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。 回答下列问题。 (3)性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于 ____________。【必修三P106】使用性引诱 剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群 的____________，导致____________降低，从 而减轻B的危害。【必修三P63】
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30.(8分) 人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调 节的基本方式是反射。排尿反射的初级 中枢位于_脊__髓__。成年人可以有意识地控制 排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制， 该高级中枢位于__大__脑__皮层 ____。【必修三 教材P20】
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32.(11分)某实验室保存有野生型和一些突 变型果蝇。果蝇x染色体2号染色体3号染色 体的部分隐性突变基因及其在染色体上的 位置如图示。回答下列问题。
(2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚 毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交)，则子 代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为 _______0__；若进行反交，子代中白眼个体 出现的概率为___1_/_____。
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37.【生物——选修1：生物技术实践】 （15分） 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素） 不易降解，会造成环境污染。某小组用三 种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌 （目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加 入X（5g/L）。 回答下列问题。 （2）若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养 基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌 比例会_______，其原因是 __不___能__降__解__X_的___细__菌__因__缺___乏__碳__源__不___能__增__殖__，___而 __能___降__解__X_的__细___菌__能__够__增。殖
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37.【生物——选修1：生物技术实践】 （15分） 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素） 不易降解，会造成环境污染。某小组用三 种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌 （目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加 入X（5g/L）。 回答下列问题。 （3）Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体 培养基，若要以该固体培养基培养目标菌 并对菌落进行计数，接种时，应采用的方 法是___________________。
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2.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯 丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成 同位素标记的多肽链，所需的材料组合是 ①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需 的酶 ③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工 合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了DNA 和mRNA的细胞裂解液 A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 【必修2教材75页】
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3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照 等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g， 其增加的质量来自于 A.水、矿质元素和空气 B.光、矿质元素和水 C.水、矿质元素和土壤 D.光、矿质元素和空气
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4．动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧 中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分 泌肾上腺素：兴奋还通过传出神经作用于 心脏。下列相关叙述错误的是 A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传 导的【必修3P17倒数第三行】 B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉 感受器【必修3P16第二、三段】 C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌 活动间接调节心脏活动【必修3P33第一段】 D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、 呼吸频率减慢、心率减慢【必修3P33课后 拓展题2】
一结论。要求简要写出实验思路和预期结 果。
将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成 两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，
另一组作为对照组，一段时间后，分别测 定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组 气孔开度减小，对照组气孔开度不变。
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30.(8分) 人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。 兴奋从一个神经元到另一个神经元的 传递是单向的，其原因是_神___经__递__质_。由突触前膜释放，作用于突触后膜
29.(12分) 气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减 少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶 质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增 高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。 (2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物 的光合速率会__降__低____，出现这种变化的主 要原因是____________。【必修一P106拓展 题（2），曲线C点的成因就是这两个空的
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物【题干中 的括号内文字，必修三教材P90分解者的功能】 B.培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 【信息获取能力】 C.在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都 是充裕的【数据分析】 D.培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增 长阶段【曲线识别，必修三教材P66、P67基础知识】
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38. 【生物——选修3：现代生物科技专题】 （15分） 基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基 因。回答下列问题。 （1）基因工程中所__和___cD__N_A__文__库___。
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29.(12分) 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减 少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶 质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增 高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。 (1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能 力_增___强__。
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21பைடு நூலகம்
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32.(11分)某实验室保存有野生型和一些突 变型果蝇。果蝇x染色体2号染色体3号染色 体的部分隐性突变基因及其在染色体上的 位置如图示。回答下列问题。
(3)为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀
体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇 红眼灰体：红眼黑檀体：白眼灰体：
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6.某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条 件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同 数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基， 三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、 c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是
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回答下列问题。
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(1)果园中包含害虫A的一→条A食→物C链是
________，该食物链的第三营养级是____。
【必修三P90】
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31.(8分) 某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中 的鸟(C)可以捕食这两种害虫：使用 人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。 回答下列问题。 (2)A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争 通常是指________。【教材概念，必修三 P73.】 两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象
传的F2表现型及其分离比是_________。
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1、细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列 关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是 A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 【教材举例+插图】 B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细 胞凋亡现象【必修一P124页相关信息】 C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在 细胞凋亡现象【必修一P124页】 D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程， 属于细胞坏死【黑体字】 源自教材必修一P123、124