小学数学教研组工作经验交流材料
小学数学教研活动经验(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育越来越受到重视。
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学数学教研活动。
以下是本次教研活动的经验总结。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学功底和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学中的问题。
3. 推动小学数学教学改革，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动以教学观摩为主，邀请了优秀教师进行公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂，教师们可以学习到先进的教学理念、教学方法以及课堂管理技巧。
2. 课题研究针对小学数学教学中存在的问题，教师们分组进行课题研究。
通过查阅资料、讨论交流，寻找解决问题的方法，并将研究成果应用于实际教学中。
3. 教学研讨教师们围绕教学中的难点、重点问题进行研讨，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 教学反思教师们对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，制定改进措施。
四、活动过程1. 活动准备（1）确定活动主题，制定活动方案。
（2）邀请优秀教师进行公开课展示。
（3）组织教师分组进行课题研究。
（4）确定研讨主题，收集相关资料。
2. 活动实施（1）公开课展示：优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）课题研究：教师分组进行课题研究，定期汇报研究成果。
（3）教学研讨：教师围绕研讨主题进行交流，分享教学经验。
（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。
3. 活动总结（1）对活动过程进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）对优秀研究成果进行推广，提高教学质量。
（3）对教师进行表彰，激发教师积极性。
五、活动效果1. 教师的专业素养得到提高，教学能力得到提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 小学数学教学质量得到提高，学生的学习兴趣得到激发。
4. 学生的数学思维能力和创新能力得到培养。
小学数学组教研活动发言(3篇)
第1篇大家好！我是小学数学组的一员，很荣幸能在这里参加我们组的教研活动，并就我们组近期的工作和学习情况进行汇报。
首先，请允许我代表我们组向在座的各位表示衷心的感谢，感谢大家一直以来对我们工作的关心和支持。
一、教研活动概述本学期，我们小学数学组围绕“提高教育教学质量，促进学生全面发展”这一主题，积极开展教研活动。
我们以新课标为指导，以教学实践为基础，以提高教师业务水平为核心，以促进学生发展为宗旨，努力打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。
二、教研活动内容1. 新课标学习与研讨为了更好地贯彻新课标精神，我们组织全体数学教师认真学习新课标，并围绕新课标开展研讨活动。
通过学习，教师们对新课标的理念、目标和内容有了更深入的理解，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 教学设计交流我们鼓励教师积极参与教学设计交流活动，分享自己的教学心得和经验。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，不断提高教学设计能力。
此外，我们还邀请优秀教师进行教学设计讲座，为大家提供更多教学设计的思路和方法。
3. 教学观摩与研讨为了提高课堂教学质量，我们定期组织教学观摩活动。
活动中，教师们观摩优秀课例，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
观摩结束后，我们进行研讨，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
4. 教学反思与总结我们要求教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的经验教训。
通过反思，教师们不断调整教学策略，提高教学效果。
同时，我们定期组织教学总结会议，对一段时间内的教学工作进行总结，为下一阶段的教学工作提供借鉴。
5. 教学研究课题申报与实施我们鼓励教师积极参与教学研究课题申报，提高教育教学研究能力。
本学期，我们组共有3个课题申报成功，涉及课堂教学、学生评价等方面。
在课题研究过程中，教师们不断探索，取得了显著成果。
三、教研活动成果1. 教师业务水平得到提高通过开展教研活动，我们组的教师们对新课标、教学设计、课堂教学等方面的认识有了很大提升，教学水平得到了明显提高。
数学组教研活动交流(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了一次教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提升教师对数学教学的理解和把握，推动数学教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高数学教师对新课程改革的理解和把握，明确数学教学的方向和目标。
2. 通过交流研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高教学水平。
3. 培养教师反思教学的能力，提高课堂教学效果。
4. 加强数学组团队建设，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家为数学组教师做关于新课程改革的主题讲座，帮助教师了解新课程改革的背景、理念、目标和实施策略。
2. 经验分享：各年级组教师结合自身教学实际，分享在数学教学中的成功经验和有效方法。
3. 教学研讨：针对某一具体教学内容，分组进行研讨，共同探讨教学策略和教学方法。
4. 反思总结：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
四、活动过程1. 主题讲座首先，专家以《新课程改革背景下的数学教学》为题，从课程改革的历史背景、理念、目标、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为数学组教师提供了有益的启示。
2. 经验分享接着，各年级组教师依次分享了他们在数学教学中的成功经验和有效方法。
例如，一年级组教师分享了如何通过游戏化教学激发学生的学习兴趣；二年级组教师分享了如何运用多媒体技术辅助教学；三年级组教师分享了如何培养学生的数学思维等。
3. 教学研讨随后，教师们针对某一具体教学内容进行了分组研讨。
以“分数的认识”为例，教师们从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
通过研讨，教师们对这一教学内容有了更全面、深入的理解，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 反思总结最后，教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结经验教训，提出改进措施。
数学教研组经验交流材料
一、前言数学教研组是学校数学教育工作的核心力量，是提高教育教学质量的重要保障。
为了更好地发挥数学教研组的作用，提升教师教育教学水平，我们数学教研组积极开展了一系列活动，现将经验交流如下。
二、教研组建设1. 明确教研组目标我们数学教研组以“提高教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，通过开展丰富多样的教研活动，提高教师教育教学能力，培养学生的数学素养。
2. 完善教研制度我们制定了数学教研组工作计划，明确了教研组长、备课组长、教研组员的工作职责。
同时，建立健全了教研活动记录、教学反思、教学经验交流等制度，确保教研工作有序开展。
3. 加强队伍建设我们注重教师的专业成长，通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动，提升教师的专业素养。
同时，我们鼓励教师积极参与课题研究，提高教育教学水平。
三、教研活动开展1. 课堂教学研讨我们定期开展课堂教学研讨活动，通过听课、评课、反思等形式，提高教师的教学水平。
在研讨过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
2. 教学经验交流我们组织教师进行教学经验交流，分享教学心得、教学技巧和方法。
通过交流，教师们能够更好地把握教材、设计教学方案，提高课堂教学效果。
3. 教学研究活动我们鼓励教师积极参与课题研究，针对教学中的实际问题进行深入研究。
近年来，我们教研组承担了多个市级、校级课题，取得了丰硕的研究成果。
4. 教学竞赛活动我们组织教师参加各类教学竞赛，以赛促学、以赛促教。
在竞赛中，教师们不断提升自己的教学能力，为学校赢得了荣誉。
四、教研成果1. 教师教学水平提高通过开展教研活动，教师们的教育教学能力得到了显著提高。
在各级各类教学比赛中，我校教师多次获奖。
2. 学生数学素养提升在数学教研组的共同努力下，我校学生的数学素养得到了全面提升。
在各类数学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
3. 教研成果丰硕我们教研组承担的多个课题取得了显著的研究成果，为我校数学教育的发展提供了有力支持。
小学数学教学经验交流材料(5篇)精选
小学数学教学经验交流材料（5篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小学数学教学经验交流材料第一篇：时光如梭, 转眼又过去了一个学期。
我之所以能在数学教学上取得一些小小的成绩, 我想：离不开各位领导一直以来的重视和培养；离不开同事们的理解和支持；更离不开学们的信任和好学；还有就是自己一直以来坚持了一条原则：凡事尽力而为, 但求问心无愧！下面, 我就如何提高数学的教学质量问题, 谈谈个人的肤浅看法, 不当之处, 还请大家批评指正。
一、培养良好的学习习惯, 建立规范的课堂常规, 是学好数学的关键。
细节决定成败, 习惯成就人。
小学阶段是学形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯, 才能提高学习效率, 收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学终身受益。
我对学提出的最基本的要求是：会学习, 会听讲, 会做作业。
会学习：包括仔细观察, 独立思考, 提出问题, 认真做事, 善于总结, 不懂就问, 合作学习等。
课堂学习是学习的关键, 而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时学不能做题, 必须认真听讲。
会做作业：先审清题目再做, 不乱涂乱画。
我布置作业少而精,要求书写规范力争全对, 这样量少学做起来也不觉得困难,慢慢的学养成了做题认真细心的良好习惯.二、良好的班风、学风, 赏识激励, 使学最大限度地发挥潜能良好的班风是学学习的保证。
我所教的班, 大部分学都能专心听讲, 课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风, 与此同时, 为了提高同学的学习积极性, 开展了各类学习竞赛活动, 在学中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时班内对每组同学设立积分表,看谁积分最高,就对谁组及时奖励, 提高学的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。
在作业中鼓励的评语, 课堂上伸出大拇指表扬, 优秀作业展览等都是我的一贯做法。
偶尔, 也会鼓励学备课、讲课, 让不同的学都尝到成功的喜悦, 始终保持积极向上的学习劲头。
小学数学教学经验交流材料
小学数学教学经验交流材料篇一：小学数学教学经验交流材料我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的时机，我是xxx县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。
18年来，我一直工作在教育这个平凡的岗位上，2022年开始主动要求改教数学，初教数学心理压力较大，教育教学工作经验缺乏，心理一直没底，我抱着要做，就要做好，要对的起全班71名学生这样的心理，很快投入到小学教育教学的实践中去。
这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么经验，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。
当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。
教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。
一、投身教学改革，努力探索实践作为一名初教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓起，每个寒暑假里苦练教学根本功，先把下学期的教材、教案等一系列材料借好，利用假期先把其内容过滤一遍，只要有相关内容的教学用书，我都要看，魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，如饥似渴地汲取新的教学思想，《山东教育》、《班主任》等杂志都是我的密友，这些还远远不够，在实践中总会有这样那样的困惑，除了镇上组织的周三、五的讨论教学中出现的问题外，对我来说还远远不够，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老教师请教，寻找问题的最正确方法，直到问题解决的清晰明了。
二、重视养成教育，培养良好的习惯我对学生提出的最根本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。
我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。
小学数学教师经验交流发言稿
小学数学教师经验交流发言稿在不断进步的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教师经验交流发言稿1各位老师、同事们：大家下午好！我是实验小学一名普通的数学老师，荣幸之至，今天能和全市五年级的数学老师们齐聚一堂，就“如何提高学生数学成绩”这一话题进行探讨交流。
说实话，从接到教研室通知的那一刻到现在，内心一直忐忑不安，想到要在这么多优秀出色的同仁面前高谈阔论、班门弄斧，实在是底气不足。
自97年踏上讲台至今，已20余载，一路走来，幸得很多同事热心无私的帮助与指导，也得益于拥有实小这个和谐共进的团队，才让我在教育这块领地上步子越迈越轻松，工作越来越顺手。
提及“如何提高学生数学成绩”，我认为归纳起来无外乎就是8个字：“夯实基础，提高能力。
”下面就将我在实际教学中的几点做法与在座的各位分享。
一、狠抓课堂效率。
课前，认真钻研教材，恰当地把握教学重、难点，设计适合学生学习水平的教学活动，如果遇上教材内容的编排不符合学生的认知特点和生活经验，就对其进行适当的调整与重组，并补充一些贴近他们生活经验的数学教学资源，帮助学生拉近生活与数学的距离，进一步提高他们学数学、用数学的能力。
课堂上，我时刻关注每位学生听课状态。
通过他们的眼神、表情、互动频率等途径了解他们对新知的掌握情况。
如有学生上课走神，我会立即中断教学活动，以一个温馨的提示、一个轻松的玩笑、或是一个严厉的眼神，把学生神游的思绪重新唤回到教学活动中。
我常对学生说：“学习新知如同煮粽子，如果第一次没有焖熟煮透，二次回火后，就算煮熟了，也休想达到理想的口味。
”二、计算常抓不懈。
众所周知，学生的计算能力与其数学成绩息息相关。
从教22年，大半时间都徘徊在高段教学中，我常常为学生成篇的计算错误苦闷不已而又无回天之力。
所以结合多年的实践经验，这一届学生从一年级起，我在计算上的训练从未放松过。
小学数学教研组交流活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2022年10月26日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的小学数学教研组交流活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，使教师们深入理解核心素养在数学教学中的体现，从而提高数学教学的整体水平。
二、活动目的1. 深入理解核心素养在数学教学中的体现，明确数学教学的目标。
2. 通过交流、研讨，分享教学经验，提高数学教学的整体水平。
3. 促进教师之间的合作，共同探讨解决数学教学中存在的问题。
三、活动内容1. 主题讲座活动开始，教研组长李老师以“核心素养在数学教学中的体现”为主题进行了讲座。
李老师从核心素养的内涵、数学核心素养的构成、核心素养在数学教学中的体现等方面进行了详细讲解，使教师们对核心素养有了更深入的认识。
2. 经验分享接着，各位教师分别就自己在数学教学中的经验和做法进行了分享。
张老师分享了自己在课堂教学中如何引导学生主动探究、培养数学思维的方法；王老师介绍了如何利用信息技术手段辅助教学，提高教学效果；刘老师则从作业布置与批改方面，探讨了如何提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 问题探讨在交流过程中，教师们针对教学中遇到的问题进行了深入探讨。
如：如何提高低年级学生的计算能力、如何培养学生的数学思维、如何处理课堂纪律等问题。
针对这些问题，各位教师纷纷提出自己的看法和解决方案，共同寻找解决问题的方法。
4. 互动环节活动最后，教师们进行了互动环节。
大家围绕核心素养在数学教学中的体现，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的建议。
如：加强数学与生活的联系，让学生在实践中感受数学的魅力；注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质等。
四、活动总结本次教研组交流活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对核心素养在数学教学中的体现有了更深入的认识，同时也积累了丰富的教学经验。
以下是本次活动的几点体会：1. 核心素养是数学教学的核心目标，教师要在教学中注重培养学生的数学思维、数学表达、数学应用等能力。
小学数学教学经验交流发言稿(汇总3篇)
小学数学教学经验交流发言稿（汇总3篇）1.小学数学教学经验交流发言稿第1篇各位领导、老师：根据这几年担任毕业班数学老师的经历，谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议：一、首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果，平时一定要注意观察学生的一举一动，可以在班级中找几个“心腹”来侧面了解一些班级情况。
针对各种各样的问题我坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。
对学生要“晓之以理，动之以情。
”让学生在一个舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中，有张有弛、劳逸结合的学习。
要想建立良好的班风、学风首先要构建和谐的师生关系：如何构建和谐的师生关系？作为老师我们必须做到既是学生的良师也是他们的益友。
（1）热爱学生作为老师我们必须热爱学生，老师对学生的爱应该是无私的，纯洁的，强烈的，想办法拉近与孩子们的距离，走进孩子们的内心，和他们真诚平等的沟通。
平时课余时间我会和孩子们聊天谈心，和孩子们一起玩，我和有爱下象棋的同学都成为了棋友，会经常给他们讲一些励志的故事，在他们拔河比赛时我会像孩子似的给他们加油助威，孩子们生病时落下的课我会利用休息时间给他们补上，根据天气的变化提醒孩子们注意身体，等等，你的一言一行让学生真正感受到了你的爱。
他们也会信任你，爱你。
在生活中爱他们，在学习中必须严格要求，对他们爱而不溺，严而有方。
学生毕竟年龄小，自控能力差，难免会走歪路，你一味的迁就就会变成溺爱，遇到问题必须冷静，想到好的处理方法，比如该较真的时候就必须较真，就拿我班的一个实际案例来说吧，有几个学生的家庭作业很糟糕，每天也没家长签字，学习态度极差，还影响其他学生的学习，针对这一情况，一天下午最后一节课是我的课，我让这几个学生叫家长来开家长会，放学后他们几个留下，家长来了我什么也没说就让他们坐在自己孩子身边看着孩子写作业，至到孩子写完，最后家长终于意识到为什么就他们几个家长来，家长保证今后要负责任，家庭教育跟上去，孩子保证今后要认真对待学习，其他的同学都让家长领走了，唯独有一个孩子家长没来当时天已经黑了，我把他送回家，到了他家我才了解到孩子没有妈妈，爸爸在外打工，老家没学校，才在这儿租着房子上学，年迈的奶奶做饭，孩子缺乏家庭的爱没有了学习动力。
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]
![小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e26089864ce0508763231126edb6f1aff0071df.png)
小学数学六年级教学经验交流材料[全文5篇]第一篇：小学数学六年级教学经验交流材料小学数学教学经验交流材料时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作将要结束。
这一学期我主要承担六年级一班的数学课教学任务。
面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，向老经验教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些肤浅的看法：一、研读教材认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、激发兴趣学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。
就能使学生主动学习，从而智力得以开发。
能力得到培养。
本学期我利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。
在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。
把学生领到操场上进行数学课教学，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。
为学生提供了主动参与合作交流的平台。
调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
三、加强练习与巩固所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。
我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。
布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
小学数学教研组交流材料
一、前言为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，加强教研组内部交流与合作，我校数学教研组于近日组织了一次交流活动。
本次交流旨在分享教学经验，探讨教学方法，共同提高教育教学水平。
以下是本次交流的主要内容。
二、交流内容1. 教学经验分享（1）课堂气氛营造教师们一致认为，良好的课堂气氛是提高教学效果的关键。
为了营造轻松、愉快的课堂氛围，教师们采用了以下方法：①善于运用幽默风趣的语言，拉近与学生之间的距离；②鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力；③创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）教学策略教师们在教学过程中，根据学生的实际情况，灵活运用以下教学策略：①分层教学，关注每个学生的学习需求；②注重培养学生的思维能力，提高学生的数学素养；③加强课堂练习，巩固所学知识。
（3）家校合作教师们认为，家校合作对于学生的成长至关重要。
为了加强家校合作，教师们采取了以下措施：①定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况；②邀请家长参与学校的数学活动，增进家校之间的了解；③向家长传授科学的教育方法，共同促进学生的全面发展。
2. 教学方法探讨（1）情境教学教师们认为，情境教学能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在情境教学中，教师可以采用以下方法：①利用多媒体技术，创设生动、直观的情境；②结合生活实际，设计贴近学生生活的教学案例；③鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维。
（2）合作学习合作学习有助于培养学生的团队精神，提高学生的沟通能力。
在合作学习中，教师可以采取以下策略：①合理分组，确保每个学生都能参与其中；②明确分工，培养学生的责任意识；③鼓励学生互相帮助，共同进步。
（3）翻转课堂翻转课堂是一种新型的教学模式，能够提高学生的学习效率。
在翻转课堂中，教师可以尝试以下方法：①提前布置学习任务，让学生自主学习；②课堂上进行互动交流，解决学生遇到的问题；③注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
三、总结本次教研组交流活动取得了圆满成功，教师们在交流中分享了自己的教学经验，探讨了教学方法，为今后的教学工作奠定了基础。
小学优秀数学教研组经验交流（定稿）（推荐6篇）
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第一篇：第二学期小学数学教研组计划本学期，我们全组教师继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。
在上学期的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。
工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
稳步提高教师队伍，加强备课管理。
开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。
工作重点及措施：1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。
要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、每月从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。
3、提高教师育人的整体意识，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。
这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。
4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。
这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。
5、在学校的统一部署下，继续开展一人一课活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
小学教师数学教学经验交流发言稿5篇
小学教师数学教学经验交流发言稿5篇小学教师数学教学经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。
2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
小学数学教学经验交流14篇
小学数学教学经验交流14篇小学数学教学经验交流1尊敬的各位领导、老师：首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我们常说："教学有法，但教无定法".对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。
一、培养学习兴趣。
兴趣是学好数学的前提。
兴趣是最好的老师，孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。
因此，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变"要我学"为"我要学".那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要因素。
友好的师生关系与和谐的课堂教学氛围有利于形成学生积极的学习态度。
因此教师要与学生建和谐的师生关系，主动与学生交流，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到"尊其师，信其道"的效果。
比如我们班的孙苗苗同学，父亲出车祸去世了，母亲一人带他们姊妹俩生活，有时时间上照顾不到他俩，有几次下午放学后我遇见他俩就在校门口待着，我主动去和他们交流，问问等妈妈的时间长不长，饿不饿，有时给点吃的，并告诉他们在等待的时候要注意什么等，这样自然而然的拉近了我俩的距离，她对我产生很强的信任感、亲近感，更加喜欢我了，也喜欢我所带的数学课了。
其次，激发学生的学习兴趣是要根据学生的年龄特点选择合适的教学方法，例如，低年级的数学教学，力求形式新颖，直观明了的方式来增强学生学习的兴趣。
小学数学优秀教研组经验材料范文
小学数学优秀教研组经验材料范文一、前言大家好，今天我们要来聊聊关于小学数学优秀教研组的经验材料。
我要告诉大家一个秘密，其实我们的教研组并不是什么神秘的组织，它就是一个由一群热爱数学的老师们组成的团队。
我们的目标很简单，就是让我们的学生们爱上数学，让他们在学习数学的过程中感受到快乐和成就感。
为了实现这个目标，我们付出了很多努力，也取得了一些成果。
下面，我就来给大家详细介绍一下我们的经验。
二、教研组的建设1.明确目标我们要明确教研组的目标。
我们的目标是提高教师的教学水平，提升学生的学习成绩，培养学生的数学兴趣和创新能力。
为了实现这个目标，我们制定了一套详细的教研计划，包括定期召开教研活动、组织教师培训、开展课题研究等。
2.选拔优秀的教师要想组建一个优秀的教研组，必须要有优秀的教师。
我们在选拔教师时，不仅要看他们的教学能力，还要看他们的团队精神和创新意识。
只有这样，我们才能组建出一个充满活力和创造力的教研团队。
3.建立良好的沟通机制为了让教研组成员之间能够更好地交流和合作，我们建立了一套完善的沟通机制。
每周我们都会在教研活动中进行一次集体备课，大家可以在这里分享自己的教学心得和困惑，互相学习和借鉴。
我们还会定期举办一些座谈会和研讨会，让大家有更多的机会进行深入的交流和探讨。
三、教研活动的开展1.定期召开教研活动为了保证教研活动的顺利进行，我们会定期召开各种形式的教研活动。
比如说，我们会定期组织专题讲座、教学观摩、教学研讨等活动，让大家有机会接触到更多的教学方法和理念。
我们还会邀请一些教育专家和学者来给我们做指导和点评，让我们的教学水平得到更大的提升。
2.开展课题研究为了解决教学中的实际问题，我们还会开展一些课题研究。
这些课题通常都是针对某个具体的教学难点或者热点问题展开的。
通过开展课题研究，我们可以更深入地了解这些问题的本质和解决方法，从而提高我们的教学水平。
四、教研成果的展示与推广1.展示教研成果每次教研活动结束后，我们都会将活动的成果进行总结和展示。
小学数学经验交流发言稿
小学数学经验交流发言稿小学数学经验交流发言稿(通用5篇)小学数学经验交流发言稿篇1一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。
作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到三会，即会听、会学、会做。
会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。
会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。
也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本折皱、卷角，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。
关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）
关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）在不断进步的社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编整理的关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
数学教研工作经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
数学教研活动经验交流(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能够在这里与大家分享我在数学教研活动中的几点经验。
自从参加工作以来，我一直积极参与教研活动，通过与同事们的交流与合作，不断丰富自己的教学经验，提高教学质量。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、明确教研目标，把握教研方向1. 确定教研主题：在开展教研活动前，首先要明确教研主题，围绕主题展开讨论和研究。
主题应具有针对性、实用性和前瞻性，紧密结合教育教学实际。
2. 制定教研计划：根据教研主题，制定详细的教研计划，包括时间安排、研讨内容、参与人员等。
计划要具有可操作性，确保教研活动有序进行。
3. 关注教育教学改革：紧跟教育教学改革步伐，关注国家教育政策、课程标准和教学方法，把握教研方向，提高教研活动的针对性和实效性。
二、丰富教研形式，提高教研效果1. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习、取长补短。
通过观摩，教师可以了解不同教学风格和教学方法，为自身教学提供借鉴。
2. 教学研讨：围绕教学中的重点、难点和热点问题，开展教学研讨。
教师可以结合自身教学实践，提出问题、分享经验、探讨解决方案。
3. 课题研究：鼓励教师开展课题研究，以课题研究为载体，提高教师的教学研究能力。
课题研究要注重理论与实践相结合，关注教育教学实际问题。
4. 教学案例分析：收集、整理优秀教学案例，组织教师进行案例分析。
通过分析，教师可以学习优秀教学经验，提高自身教学水平。
5. 教学技能培训：定期组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学基本功。
培训内容可以包括板书设计、多媒体课件制作、课堂管理等。
三、加强团队合作，促进共同成长1. 建立教研团队：组建一支具有丰富教学经验、教学研究能力和创新精神的教研团队。
团队成员要相互尊重、相互支持，共同进步。
2. 开展集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。
集体备课可以充分发挥团队优势，提高教学质量。
小学数学老师教研活动经验交流材料
小学数学老师教研活动经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，要感谢各位领导和老师们给我这次交流、学习的机会。
下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们共同探讨和交流。
一、良好的班风学风是学生学习的保证。
良好的班风学风是学生学习的保证。
每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手，在班内起到领头雁的作用。
同时为了提高学生的学习积极性，我在班内开展了各类学习竞赛活动，并对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分最高,就对谁进行及时奖励，这样在学生中就会兴起一种你追我赶的学习风气，大大提高了学生的学习热情，为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。
二、良好的学习习惯是学好数学的前提。
在教学过程中让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好学习习惯，会让孩子们终生受益。
我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业，会及时纠错。
会学习：包括能做好课前预习，能独立思考问题，能提出问题，能与他人合作学习等。
会听讲：课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时要求学生必须认真听讲，听懂了再去做题。
会做作业：指导学生在做课后作业时，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。
另外，要求学生在做作业时，一定要先审清题目再做，不乱涂乱画。
这样可以减少很多错误。
会及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。
抓住学生的心理，如果自己不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍，学生会做得特别认真。
每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。
三、上好每一节数学课是提高教学质量的关键。
在每节教学之前，必须要静下心来，认真阅读教材，思考教法。
对学生接受知识时容易出现的问题，一定要在脑子里想一遍，使自己的思路清晰，语言准确。
只有教师自己条理清楚、层次分明，学生接受起来才能顺理成章，不至于出现简单问题复杂化，复杂问题更难化。
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小学数学教研组工作经验交流材料
今天，非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流学习。
首先是要感谢学校领导和包年级领导对我们五数组的关心和大力支持，还有感谢我们组6个成员，是他们的优秀成就了我们数学组的优秀。
在这样良好的教学环境中，我们教研组认认真真的搞好日常教学工作，扎扎实实的开展教研活动，并取得了可喜的教学和教研成绩。
一、数学教师队伍分析
我们五年级数学组有教师共6人，担任着1--6班的数学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。
二、落实教学常规，培育个人特色
教学常规工作是教学管理的核心和基础，也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。
我组的常规工作是在校领导的指导下，包年级领导协调、全员全程参与的平台。
1、有效备课
备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学就必然无效。
我们教研组坚持“功在课前，关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。
数学是逻辑
性很强的一门学科，每个知识点的前瞻性和后续性很强。
在每周三教研活动时间，同组老师互相讨论每个单元的重难点、每个内容的重难点和突破难点的具体方法，只有进行“有效备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。
我们数学组备课提倡“三备四有”。
“三备”指备教材、备学生、备训练；“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课，有教后反思记录。
按照学校要求做好电子备课。
采用走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新备课方式，提高备课有效性。
2、有效上课
因为数学不同于其他学科，它的思维、逻辑性强，因此我们数学组上课必须落实3个必讲，8个有效要求。
上课要做到重点知识核心知识必讲，知识规律思维方法必讲，典型错误必讲；做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交往有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有效和评价有效。
把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。
突出以学定教，以学论教、以学促教。
教师同伴互助，及时交流。
因此我们组提倡老师把教学中碰到的困惑进一步探讨，避免走弯路。
3、有效练习
数学练习做到“六有六必”：有练必选、有选必做、有
发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
每天上午完成堂清检测题，下午把作业批改出来，还通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。
4、有效讲评
讲评要做到科学及时，具有针对性、时效性和激励性。
辅导要尊重差异，因人制宜、分类分层，兼顾“培尖、提中与补差”，切实增强辅导的针对性和实效性，让每一个学生都能得到不同的发展。
常看到每位老师处有作业情况记载本，或记载着学生情况，或记载着易错题或题的不同思路。
为讲评课打好基础。
5、有效检测
根据学校安排，搞好每单元的过关检测工作，进行阶段性测评，做到“单元清”。
三、以家校开放日、评课为平台，打造“有效课堂”
以打造“有效课堂”为主线展开教学研究活动，在学校的组织引领下，积极开展每学期不同形式的活动，每位教师积极参与，发挥同伴互助的作用，同学科老师认真听课，课后积极组织评课、反思，研讨、提高。
我们教研组坚持每学年人人开课制,人人评课制,在每次评课中，大家都能直言不讳地进行评价，提出困惑。
每次教研活动，都能在教师中引
起广泛讨论，在讨论中碰撞出无数教学灵感的火花。
四、组织教学研讨活动，提升教科研能力
“问题”即“教研”。
每学期在学校的安排下，根据教学实际积极组织教学研讨活动。
如“如何搞好电子备课”、“课堂评价标准”、“有效教学”沙龙、“如何搞好复习”、“评课”等教学研讨活动。
在教学研讨活动中，通过质疑、解惑、讨论、辨析等方式，有时更深刻的了解、学习了学校的要求、制度，有时解决了教学中的问题，有时达到了共识。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，也只有立足现在，放眼未来，务实工作，会把工作做得更好！。