人教部编版七年级上册寓言四则《蚊子和狮子》《杞人忧天》共42页文档

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初中语文新人教部编版七年级上册第24课《寓言四则》教学课件(2024秋)

文体知识
寓言是用比喻性的故事来寄寓意味深长的道理，给人以启示的一种文学体裁。篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单，极富表现力；多用借喻、拟人、夸张等手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中形象地体现出来。
讽刺性、哲理性、劝喻性
读读
写写雕像
字词清单
庇护（ bì ）爱慕
虚荣
品读寓言
（2）品议形象。从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？
三次发问，一问宙斯，二问赫拉，三问自己，所参照者均为重量级之神，将赫耳墨斯的自视甚高层层渲染，可见其是一个爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人重视的神。
品读寓言
（3）说说本寓言的寓意。要客观评价他人，正确认识自己，不宜
这个故事写了两场战斗。请用简洁的语言概括一下这两场战斗。
蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛消灭。
品读寓言
这一强一弱、一胜一败形成了鲜明的对比，为什么弱小的蚊子战胜了强大的狮子，却被蜘蛛消灭了呢？从中我们又可以得到怎样的启示？
以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。骄兵必败。
读寓言，可以通过分析故事情节来理解寓意。
课后作业
题目：请将《蚊子和狮子》中的“败仗”情节以《蚊子和蜘蛛》为题改编成以蚊子和蜘蛛为主角的故事。
提示：可以续写原文，可以删减改变情节，可以补充语言描写、动作描写、心理活动描写、神态描写改变主人公形象。
板书设计
赫尔墨斯和雕像者
问宙斯雕像
一个银元
赫尔墨斯问赫拉雕像
还要贵一点
雕像者
问自己雕像算添头，白送
杞人忧天 4. 白话演读，复述故事。杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有一个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

【部编版】最新七年级语文上册教学课件：《寓言四则(蚊子和狮子)》精品课件

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情节分析是为了领会作者如此安排情节的意图，可以用“情节之一”“情节之二” ……来领起对情节的概括。
情节之一：蚊子打败狮子（蚊胜雄狮）情节之二：蚊子落入蛛网（落入蛛网）
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可以这样分析情节：情节之一：蚊子向狮子挑战。情节之二：蚊子战胜了狮子。情节之三：蚊子被蜘蛛消灭了。
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小结：这篇文章的寓意是：骄兵必败。弱小的蚊子能打败强大的狮子，也给了我们一
些启示，那就是：以己之长，攻敌之短。只有懂得扬长避短才能把自己的能力发挥到极致。
这个故事也给我们以警示，那就是“网”，网代表的是那些不为我们平时所注意的陷阱，陷阱无处不在，只有保持清醒的头脑才能适者生存。
3、请你按下面的要求用简洁的语言说话。（1）自由地说一小段话。说话时用上“长处”与“短处”两个词。（2）有条件地写一段话。写话时用上“偶然”与“必然”两个词。
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成果展示：以自己的长处攻克别人的短处，这样就能胜利，但如果胜利后骄傲自满就一定会失败。知己知彼，不打无准备的仗，这是一种长处。但在胜利的时候掉以轻心，这就是短处。本文启示我们，世上万物。各有长处与短处。我们在生活中，在工作上要注意扬长弊短。
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1、蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
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2021人教部编版七年级语文上册第六单元《寓言四则》精品课件

语文
七年级上册
《寓言四则》
教材解析
寓言四则
《寓言四则》出自部编版七年级上册第六单元，主要讲述了《赫尔
墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故
事，非常有教育意义。本单元体裁多样，有童话、诗歌、神话和寓言
等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光看世界。借着
想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
文体介绍
1.定义：是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。 2．特点： (1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
1.第一课时
激趣导入
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》，拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养，下面让我们共同走进寓言的世界：《寓言四则》。
新课教学 3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
新课教学
4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。寓意三：人要有自信。寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。

秋人教版语文七年级上册课件：第二十二课寓言四则(共44张PPT)

七年级语文教学课件第二十二课寓言四则
教学目标
1.把握寓言的寓意。 2.翻译《智子疑邻》《塞翁失马》，积累文言词语。 3.分析故事情节，把握文章思想内涵。 4.学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能力。
教学重难点
1.把握寓言的寓意。 2.学习改写、编写寓言故事，进一步培养学生发散思维能力。
（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 提示：此处是纠正不实传闻，告诉他人事实真相，强调 “不是挖出一个人而是节省了一个劳动力”，应用诚恳、严肃的语气。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（1）重点词语宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。常一人居外：居外，居外打水。告人曰：告，告诉。国人道之：道之，互相传说。
得一人之使。助词的。闻：有闻而传之者。听到的人。闻之于君。使听到。以：我以日始出时去人近。认为。以故东迁。因为。于：闻之于宋君。向。非得一人于井中。在。
合作探究
1.译读，疏通文意:学生借助课下注释，工具书自主译读课文，了解文章内容，圈画疑难问题。师巡回指导。
（2）词语小结 ①古今异义安：古义：哪里子将安之。今义：平安。恶：古义：讨厌犹恶子之声。今义：坏的。 ②词性活用东，方位名词用为动词。
自主预习
本文初读，整体感知。
《穿井得一人》
节奏，读出情味，读出语气。
【交流点拨】
（1）告人曰：“吾穿井得一人”。提示：用轻松喜悦的语调来告诉别人打井的好处。
（2）有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”提示：此处是告诉别人一件奇闻，应用神秘的语调读出，挖井竟然挖出一个人可不是怪事？

人教部编版七年级上册寓言四则《蚊子和狮子》《杞人忧天》

蚊子蚊子战胜狮子:胜利者和狮蚊子被蜘蛛吃掉:失败者子
骄兵必败
通过叙述蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的手下败将的故事，讽刺了那些取得成绩便得意忘形、忽视自己短处的人。
构思精巧。《蚊子和狮子》中两场战斗及两种结果都是极端，情节耐人寻味，寓意深刻。
同学们,寓言故事告诉了我们很多深刻的哲理,多读多悟对我们而言会有很大的收获。在接下来的日子里，你们也搜集一些寓言来读，来感悟，并和同伴交流吧。
22 寓言四则
《蚊子和狮子》《杞人忧天》
蚊子和狮子
寓言
同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。
1.了解本文的写作特点。（重点） 2. 概述故事情节，明白寓意。（难点） 3.从寓言中获得有益的启迪，培养健全的人格。（重点）
手法探究
导思2：本文主要运用了怎样的写作手法？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《女娲造人》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
写作技法
导思1. 你从本文学到了哪些写作技法？
关键词谦虚、真实
主题探究
导思2：本文讽刺了哪些人？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《杞人忧天》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。

人教部编版七年级语文上册第22课寓言四则之杞人忧天(共38张PPT)(优质版推荐)

杞人忧天
《列子》
（揠苗助长）（掩耳盗铃）
猜
猜
（守株待兔）
看？
（刻舟求剑）
你知道这些成语的故事吗？
刻滥掩守揠亡
舟竽耳株苗羊求充盗待助补剑数铃兔长牢
守株待兔告诉我们想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通是没有前途的。
掩耳盗铃故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗铃”被说成愚蠢自欺的掩饰行为，这样的行为只
刻舟求剑告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
学习目标
1.了解《列子》，积累一些常见的文言文词语。
2.理解文章大意。
3.联系生活实际，理解寓言的寓意。
了解名作
《列子》道教经典
著作之一，相传是战国列御寇所著。本文选自《列子·天瑞》。
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
注音:不当坠 dāng 星宿 xiù 中伤 zhòng
解释：⑴果：果真 ⑶者： ……的人 ⑸光耀：光亮，光辉 ⑺中：打中，击中
⑵当：应当
⑷宿：星群 ⑹只使：即使
那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
解释：⑴彼：他 ⑶因：于是 ⑸晓：开导 ⑺耳：罢了
⑼若：你
⑾终日：整天
⑵之：助词,的. ⑷往：前往
⑹之：代词,他 ⑻处：地方 ⑽呼吸：呼气和吸气
⑿行止：行动,活动
又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

人教部编版七年级语文上册第六单元第22课《寓言四则之—杞人忧天》课件

疏通词句
【原文】其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块①耳，充塞②四虚 ③，亡
处亡块。若④躇步⑤跐蹈⑥，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然⑦大喜。晓之者亦舍然大喜。
【注释】①积块：聚集的土块 ②充塞：塞满、填满 ③四虚：四方 ④若：你 ⑤躇步：步行。 ⑥跐蹈：践踏。 ⑦舍然：释然，抛弃一切忧虑。舍，通“释”，解除、消除。然，……的样子。【译文】那人说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说： “地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你跳跃舞蹈，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”那个杞国人才放下心来，很高兴。开导他的人也放了心，也很高兴。
成语意思：本意指杞国有个人怕天塌下来，常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
4.ห้องสมุดไป่ตู้何看待那位好心人的解释？
好心人的解释虽不太科学，但关心他人，去教导的做法值得学习。 5.面对今天的环境，“杞人” 的行为对你有什么启发？杞人忧天不足取,庸人自扰没必要;
忧虑烦恼心眼小,心底无私乐陶陶。有益身心书常读,风声、雨声、读书声，声声入耳; 无益家国事莫为,家事、国事、天下事，事事关心。先天下之忧而忧,身体力行,从自己身边事做起；后天下之乐而乐,居安思危,走可持续发展道路。
关注生态环境
这里俨然成了垃圾场了
长城脚下乱砍滥伐原始生态林遭破坏
保护环境，人人有责
1、全球逾万种动物濒临灭绝乱砍滥伐森林是祸首
2、黄河缺水危机呼唤“引草入田” 3、地球真的是越来越烫了 4、北京面临被沙淹没危险
树立忧患意识
杞人忧天没必要，掌握文化需记牢。
今人忧天真可嘉，携起手来护家园。
【原文】又有忧彼①之所忧者，因②往③晓之④，曰：“天，积气耳⑤，亡处亡气。若⑥屈伸⑦呼吸，终日⑧在天中行止⑨，奈何⑩忧崩坠乎？” 【注释】 ①彼：那 ②因：于是 ③往：去

部编版七年级语文上册第22课寓言四则《蚊子和狮子》课件

知识链接
《伊索寓言》，原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，是西方文学中最著名的寓言故事集，是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》等都是家喻户晓的名篇。
作者简介
伊索(公元前620-前560），相传是古希腊人，奴隶出身，善于讲动物故事，以此来讽刺权贵，最后遭到杀害。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反应了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把《伊索寓言》传入中国。
文体知识
知识链接
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文题解说
“蚊子和狮子”交代了文中所写的两种动物，它们分别代表体形微小和体形庞大的动物，造成悬念，引发读者的阅读兴趣。
整体把握
这则寓言主要写了哪些情节？
蚊子战胜了狮子，最后却被蜘蛛网粘住。
合作探究
蚊子为什么能战胜强大的狮子？
以己之长，克敌之短；知己知彼，百战不殆。
智者必胜。
合作探究
主旨
这则寓言通过蚊子战胜了狮子，最后却被蜘蛛网粘住的故事，讽刺那些取得一些成绩就得意忘形的人，告知我们骄兵必败的道理。
合作探究
从这篇寓言中，你还能获得哪些启示？
（1）面对强大的对手，必须知己知彼，以己之长攻敌所短；（2）每个人都有自己的弱点，任何时候都要谦虚谨慎。（3）只有保持苏醒的头脑，才能永远立于不败之地。（4）螳螂捕蝉，黄雀在后，取得胜利时不要得意忘形。（5）胜利时要有危机感，要时刻保持苏醒的头脑。

部编版语文七年级上册第22课《蚊子和狮子》课件

品析语言
请大家结合文中的内容，这样来说话：“ ”
（字/词/句），写出蚊子
（心理）。
示例： “冲”字，拟人手法，生动地描绘出蚊子进攻狮子时一往无前的姿态，也表现出它鄙视狮子的心态。
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蚊子和狮子
扬长避短
蚊子：冲、咬胜
蚊子：吹、唱骄傲自满败
骄兵必败
狮子：抓蜘蛛：粘
课外作业
假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。
2、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？
“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。
3.弱小的蚊子为什么能战胜强大的狮子?
因为蚊子充分认识到了狮子只能 “用爪子抓，牙齿咬”“鼻子周围没有毛”等短处,善于发挥自己小巧、灵活、会飞等长处，敢于主动进攻，非常自信。
拓展延伸
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。
（2）不同点：①《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。
②《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
1、面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。 2、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。 3、人要有自知之明，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 4、勇者胜，骄者败。 ······
发散你的思维
1、遇事要冷静，不要冲动，要学会控制自己的情绪。 2、再强大的人也有弱点，不能忘了自己的短处。 3、最大的敌人往往是自己。 4、笑到最后的人，才是笑得最美的。 5、世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。 6、每个人都有自己的弱点。正所谓尺有所短，寸有所长。 ……

_人教部编版七年级上册第22课《寓言四则》课件(共112张PPT)

发展高潮和结局
问（宙斯）的雕像笑问（赫拉）的雕像
问（自己）的雕像
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象。
爱慕虚荣自视甚高自高自大自命不凡目空一切妄自尊大
情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
心理描写
语言、神态描写
（反衬手法）
赫拉
赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯唯一合法的妻子，也是奥林匹斯众神中地位及权力最高的女神。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
赫尔墨斯
赫尔墨斯，是宙斯与迈亚女神的儿子，古希腊神话中的商业之神、旅行之神，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说等。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
月神：阿尔忒弥斯
天后：赫拉
智慧女神：雅典娜
天王：宙斯
神使：赫耳墨斯
古希腊神话人物
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱。
人们常用“神人之父”“神人之王”“父宙斯”来称呼他。
上来就问宙斯的雕像值多少钱，可以看出他只想和宙斯一比高下，其他众神他没放在眼里，足见他的自负。
找出含有赫尔墨斯“问”和“笑”的语句，比较改后和原句的差异。
原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 改文：赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
这个“笑”既是对宙斯的嘲笑，又是按耐不住内心的喜悦，“宙斯才值一个银元，我赢定了”。
伊索和《伊索寓言》

第22课《蚊子和狮子》《寓言四则》——2020-2021学年度语文七年级上册部编版品质课件PPT

蚊子和狮子
MOSQUITOES AND LIONS
第二十二课《武艺，请于明日上午九时到动
物王国的森林广场，一决高下，不知肯否赏脸？
无名之辈：蚊子猴年马月犬日
蚊子和狮子
如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？
蚊子和狮子
学习指导一:阅读课文，思考
1.蚊子为什么能打败狮子？ 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3.本则寓言的寓意？
蚊子和狮子 1、（问题1、2）归纳总结蚊子两次战斗胜败原因。
扬长避短
蚊子：冲、咬胜
狮子：抓
蚊子：吹、唱骄傲自满败
蜘蛛：粘
骄兵必败
蚊子和狮子
2、（问题3）本则寓言的寓意。
寓意：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
蚊子和狮子
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

人教版语文七年级上册《寓言四则之杞人忧天》注释译文赏析

人教版语文七年级上册《寓言四则之杞人忧天》注释译文赏析杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

作者列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，又名寇，亦作圄寇[1] 。

战国前期道家代表人物。

郑国圃田（今河南郑州）人，古帝王列山氏之后[2] 。

约与郑繻公同时。

先秦天下十豪之一，道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。

列子是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。

其学本于黄帝老子，主张清静无为，归同于老庄，被道家尊为前辈[1] 。

创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学），对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。

东汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早佚。

今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，或为后人根据古代资料编著。

全书共载民间故事寓言、神话传说等134则，题材广泛，有些颇富教育意义。

注释（1）杞：春秋时期国名，在今河南杞县。

（2）崩坠：崩塌，坠落。

（3）身亡（wú）所寄：没有地方存身。

亡，同“无”。

寄，依附，依托。

（4）又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。

之，的。

忧，忧愁、担心。

（5）晓：开导。

（6）若：你。

（7）屈伸：身体四肢的活动。

（8）终日在天中行止：整天在天空气体里活动。

行止，行动和停留。

（9）果：如果。

（10）日月星宿（xiù）不当坠邪：日月星辰不就会坠落下来了吗？星宿，泛指星辰。

（11）只使：即使。

人教部编版七年级语文上册寓言四则(赫尔墨斯和雕塑者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马)PPT课件

墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“ 笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？
点明寓意
爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。
2004年全国高考作文题目先给出韩非子的寓言《智子疑邻》，要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章，考生可自选文体，字数不得少于800字。下面是一位考生的满分作文。
无题
拉开窗帘，阳光只有一种颜色 —题记
拉开窗帘，阳光只有一种颜色/不论你喜欢 /赤橙黄绿青蓝紫 /当然情感无罪 /但它好像变色墨镜/把整个世界/染得非喜即悲 /把所有面孔扭曲/给你看/于是无知的你伸出指头/“这个丑，那个美”
伊索寓言
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
一、劝喻性二、讽谏性
语惯借故深意言于小事刻思“ 简运喻之的。寓洁用大中道寓” 锋拟，，理言是利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托法今彼单是” ，，，的把的
《韩非子》
韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。
2020-2021学年人教部编版七年级语文上

人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——杞人忧天》课件

3、指导学生自悟自究，合作探究，体会寓意。【教学难点】
新知讲解
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。
《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。
即使，纵使
伤害
有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚集的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
5.其人曰：“奈地坏何?”
拿…怎么办
那个人说：“地陷下去怎么办？”
6. 晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
聚集的土块
塞满
四方
若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”
3.两个人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？
1.如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。
2.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者” 的解释？后来杞人的情绪发生了什么变化？
二读：读出语气，读出感情。
①劝说者语气应该是耐心细致。
②杞人的语气应该是忧愁满腹
朗读课文
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈
伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“ 天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

部编版七年级语文上册寓言四则《杞人忧天》

舍然大喜
问题探究
1.我们如何看待杞人的忧？
杞人无端地担心天崩地陷，自己无处可居，于是寝食难安。杞人当然是可笑的，那么他为什么会有如此可笑的想法呢？
主要是缺乏起码的常识和经验。他把天空看作一块大石板一样的物质，因而担心它碎裂崩塌；他又忽视了祖祖辈辈的生活经验，为了一件未发生的事而操心。而经过他人的开导之后，才“舍然大喜”。
庸天人下自本扰无之事
课后作业
1.积累并掌握文中重要的字词。 2.推荐阅读：（1）《杞人忧天》（完整版）（2）周国平《杞人是一个哲学家》
拓展阅读训练
你能说出它的寓意吗？
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁[zī]衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
shì
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
补充注释：
身：身体，自身
若：你
废：放下，废弃
充塞：充满
中伤:打中甚至打伤因：因此
果：果真
当：应当
整体感知，概括文意，梳理文章结构
《杞人忧天》这则寓言主要写了什么内容? 杞国有个人担心天会塌下来,地会陷下去,寝
食难安。有个热心人告诉他天是由气体构成的, 不会塌,地是由土块堆积而成的,也不会陷,他才放下心来。
“杞人忧天”讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
问题探究
2.我们如何看待生活中的忧？
世上本无事，庸人自扰之。——《新唐书·陆象先传》人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》 “杞人忧天”本来确实讽刺那些不必要的担忧，但是理解为“忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天” 引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。