《常见天气系统——锋面》教学设计

《常见天气系统——锋面》翻转课堂教学设计

华金平

一、学习目标要求

知识与技能

1.了解冷暖气团的控制下天气的差异

2.了解锋面的形成，运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。

3..理解冷锋、暖锋、准静止锋带来的天气特征。

4.结合冷锋、暖锋及其示意图对比二者过境前时后的天气特点。

5.学会阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。

过程与方法

学生课前观看微视频，并自行完成任务单，在教师演示引导下, 通过读图、比较、推理、讨论等学习活动, 去学习知识达成目标。

情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度, 辩证地看问题的思想方法。

二、教学重难点

重点：锋面系统影响下天气特征分析；冷锋和暖锋的差异及判读方法；冷、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。

难点：冷锋暖锋天气图的判读及分析

三、教学方法

翻转课堂、微视频、多媒体

四、课前任务设计

课前学习资料

1、人教版地理必修Ⅰ第二章第三节教材内容

2、微视频：锋面系统与天气

3、学习任务单

五、教学过程

1、课前下发学习任务单，学生集体观看微视频。对照课本和微视频进行总结比较冷锋与暖锋的气团势力强弱、移动方向、锋面剖面图、气团位置、锋面坡度、符号和降水区的位置，并填写学习任务单。（约10分钟时间）

请在观看微课《常见天气系统——锋面》时，完成以下任务。

（1）请在框内填冷、暖气团，括号内填锋前、锋后；并用箭头表示冷、暖气团的运动方向；

（1）对比完成表格，分析冷暖锋和准静止锋的区别。

比较项目冷锋暖锋准静止锋

锋面结构

气团势力

移动方向

锋前气团

锋后气团

锋面剖面

示意图

锋面符号

锋面坡度

降水区域

天气实例

2、完成学习任务单内组随堂巩固练习。

3、每个学习小组，通过自主学习后进行交流，每组对每个微视频至少提出1 个学习难点或疑点。

4、课上任务设计，属于本节课内容的基本知识，内容在微视频已讲解，通过学生上台展示讲解，让学生找到自主学习的成就感，为下一步学习增强信心。

环节一：锋面演示，给学生提供气团模型，让学生演示冷锋、暖锋、准静止锋。

环节二：天气我来报，给出天气形势图，预报天气。

环节三：建模与分析，主要通过小组合作构建锋面对天气影响的模式，进一步掌握知识，进行展示和阐释甚至创造。

环节四：拓展材料展示，主要补充一些天气实例，如梅雨、寒潮等进行适当的拓展，加深对知识的应用，也体现生活中的地理和地理的生活化。