光明路小学(水平二) 体育教案武术基本手型

《武术基本手型》教案设计

枣庄市 市中区 光明路小学 巴蜀

水平二体育教案

《武术基本手型》教学设计

光明路小学巴蜀

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣的培养。利用游戏来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。还采取以竞赛的形式把男女生个各分成四小组来进行练习、教师集中示范讲解、巡视指导等方式进行教学，使学生了解武术，培养其热爱祖国思想品质。

二、教材分析：

小学武术教材是以基本功、基本的动作为主要内容。根据《课程标准》的基本理念，结合课程特点，本节课以手型教学内容，主要淡化运动技术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣。水平二学生在已有的身体素质上来进行本次课的武术基本功的学习，能更好的发展学生的协调、灵敏等素质，以及促进骨骼、肌肉等发育，有着良好的促进作用。

三、学情分析：

1、有利条件：水平二学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，我采用了看图学习，并且注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利条件：虽然部分学生已经具备了一定的技能基础，但是由于小学生的心理素质不稳定，容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。

四、教学目标

1、使90℅以上的学生能正确掌握武术的三种基本手型，并能很好的运用。

2、发展学生的协调、灵敏、柔韧等能力

3、激发学生的爱国注意热情及对武术的兴趣、陶冶情操。

五、教材重难点

重点：正确掌握基本手型

难点：展示武术“精，气，神”的风格

六、场地器材

带有手型的图片若干

七、教学流程

采用情景教学法、模仿教学法、诱导法、分解示范讲解法、分组法、游戏法。教师示范展示，语言上积极的引导和启发，动作上指导、帮助、纠正。通过观察、体验、观摩、互比、评价等，使学生在快乐中学与练，理解掌握动作，增强体质。在组织上，以学生集体学练和分组相结合，通过相互学习、互练、互比、互相纠正动作的形式进行合作练习激励学生，自学自练，达到动作协调准确、到位，节奏分明，动与静、形与神的统一。

自主学习：老师语言的激励、引导表演，创造教学情境，激发学生的学习兴趣，观看教学图片，学生通过观看老师表演以及看图获得的信息，自己学习武术基本动作。

小组合作学习：小组内相互的讨论、学习交流，自主练习，自己动手、动脑充分发挥学生的主体作用，完成拳、掌、勾的学习，有能力的可以根据老师的表演，把手型串联起来。

小组评价展示：两个人一组，一人喊口令并且做动作，另一人观察动作，并及时的做出评价，纠正动作。小组表演结合个人展示的形式，引导学生学会相互评价，取长补短，修正自己思想，同时影响其他同学，从而提高学生的评价能力，培养学生在学习中建立自主创新的意识。

八、教案

授课年级：三年级人数：40人任课教师：

知

识与自我展示阶段2）、掌：四指并

拢伸直，拇指弯曲

紧扣于虎口处。

3）、勾：五指第

一指节捏握在一

起，曲腕。

牢记口诀：掌是一

扇门，拳似流星

锤，勾手象鹰嘴

二、擂台大比武

游戏：包、剪、锤

游戏：手型猜拳。

掌→包袱、勾→剪

刀、

拳→锤。

方法：在规定区域

内，输的反方向加

速跑，赢得的同学

追输的同学，输的

同学跑出了规定

的区域，且没有被

赢的同学摸到，则

赢的同学做三个

个8拍。

3、分小组练

习，教师巡视

指导。

4、提示、抽

查、评价。

5、找同学进

行表演。

6、组织同学

自己喊口令

练习手型操。

1、手型猜拳：

两人为一小

组，以手型

掌、勾、拳代

替包、剪、锤

游戏。

2、对赛者在

猜拳前需要

做抱拳动作。

据已获得知识技

能，观察教师，

模仿、尝试练习，

在尝试中发现问

题。

4、学生随着教师

的口令，做手型

操。并且学生喊：

“哈”，用以增

加起势与整齐

度。

1、前后两人唯一

组，进行手型拳

游戏练习。

2、输的同学要做

三个下蹲。

要求：

学生有气势

练习

组织队形：

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

要求：

1、两人之间互相

评价，共同提高，

并提示要要领。

2、注意安全。

15

-

17

＇

8-

10

＇

3

3

3

下蹲；若被摸到，则输的同学做三个下蹲。

身心放松1、放松活动

2、小结

3、下课

1、太极拳：

1）、起势，2）、

左右野马分

鬃，3）、左

右搂膝拗步，

4）、左右金

鸡独立，

5）、收势。

1、跟随教师的口

令做动作。

2、跟着老师的口

令呼吸。

组织队形：

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

要求：做动作的同

时注意呼吸

4-

5＇

1

器

材带有手型的图片若干预

计运动负荷练

习

密

度

70％±5

九、教学反思

这节课的主内容是快乐武术（基本手型），武术在小学体育课是比较常见和枯燥乏味的一个课题，每一个年段都有武术的教学内容，对于四年级体育课上武术的传授，所以采用了与众不同的教学手段。

准备部分，以大鱼网的游戏来调动学生积极性，让学生快速的进入体育课堂。用生动形象语言讲解，示范准确到位，并参与其中，与学生一起练习，一起活动，师生互动，其乐融融；让学生感到亲近，没有距离，师生关系密切，充分做到了