人教版语文五年级上册素质测卷附答案

人教版语文五年级上册素质测卷附答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第四单元素质测评试卷（总分：100分时间：120分钟）一、汉字识辨写。

（共19分）1、书法小擂台（读拼音，写词语）。

（5分）2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

（4分）捕捞（lāo láo）娇嫩（nèn lùn）挑拨（tiāo tiǎo）眸子（ mó móu ）绿蔓（màn wàn）沮丧（sānɡ sànɡ）涟漪（ yī yǐ）挨近（āi ái ）3、火眼金睛（辨字组词）。

（4分）稚（）蜡（）腮（）笼（）雏（）腊（）鳃（）茏（）4、同音荟萃。

（4分）mù（）色坟（）仰（）屏（）jù（）集（）烈（）体（）怕5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。

（2分）（1）怪可惜（） 1很2埋 3妖 4令人捉摸不透5惊奇（2）生怕（） 1很2没有成熟 3不熟悉 4长出（3）不容置辩（） 1盛装2外貌 3允许，准许 4对人大量（4）睡的好熟（） 1精通2了解得透彻 3程度深 4果实长成二、词语积学用。

（共20分）1、在括号内用上本单元学到的词语。

（2分）（1）我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。

（2）他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。

（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是______________ 的，全身骨头都快散架了。

（4）发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。

2、按要求写出词语的近义词和反义词。

（4分）近义词：急切（）收获（）告别（）选择（）反义词：亲近（）熟悉（）推迟（）沮丧（）3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。

（4分）（）的教育（）的丛林（）的目光（）的回忆（）地闪动（）地呼唤（）地操纵（）地欣赏4、按要求写词语。

（4分）（1）用来形容人多的四字词语。

__________________________________ （2）表现人物意外惊喜的词语。

__________________________________5、选词填空。

（4分）居然果然突然猛然（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（）考了个全年级第一名。

（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。

（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。

（4）刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。

浮现呈现展现出现（1）我的眼前不时又（）出当年那一幕幕激动人心的画面。

（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（），我顿时又有了信心。

（3）你的作业中（）这么多的错误，简直是不能原谅的。

（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（）每一个游人面前。

三、句子万花筒。

（7分）1、将下面的语句不写完整。

（2分）（1）欲要看究竟，________________。

（2）____________，万事功到自然成。

（3）宝剑锋从磨砺出，_____________。

（4）虚心万事能成，_______________。

2、句子加工厂。

（5分）（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。

（缩句）____________________________________________________________（2）我受到了启示。

（扩句）____________________________________________________________（3）我的时装展不得不推迟了。

（不改变意思，换一种说法）_____________________________________________________________（4）母亲把花生做成了好几样食品。

改成“被”字句：________________________________________________ （5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。

（修改病句）_____________________________________________________________四、课文梳理间。

（6分）1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是“__________”。

作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。

2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“____________________________，_________________________ ”的道理。

3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。

”4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：____________________________________。

5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。

五、理解与感悟。

（20分）（一）（10分）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”“爸爸！为什么”我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。

”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。

（1分）2、给句中加点的字注音，并解释字义。

（2分）（1）父亲划（）着了一根火柴。

划：__________________（2）你得（）把它放回湖里去。

得：__________________3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少（2分）盯______________________________________________________________4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么（1分）_________________________________________________________________5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________，从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。

（2分）6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。

（2分）（二）钓鱼的启示（10分）两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。

这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。

忽然间，鱼池附近来了十多名游客。

看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。

没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。

话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。

其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。

爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。

不满十尾就不必给我。

”双方一拍即合，欣表同意。

教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。

一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。

另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。

当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。

闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。

当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。

这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。

帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快1、联系上下文理解词语。

（2分）备受尊崇：_______________________________________知行统一：_______________________________________2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。

（3分）3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。

（2分）（1）_____________________（2）__________________________4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。

（2分）（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友为什么（1分）_____________________________________________________________________六、口语交际角。

（3分）读了上面的短文，你会从中受到怎样的教育和启发如果大家就这个问题展开交流的话，请把你准备作的发言写下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、习作展示台。

（25分）我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。