幼儿园科学活动彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解彩虹糖的颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用彩虹糖进行简单的创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
第二章：教学内容2.1 彩虹糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫2.2 彩虹糖的形状：圆形、方形、心形等第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状。
3.2 教学难点：让幼儿用彩虹糖进行创作，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 彩虹糖若干4.2 彩色纸张4.3 彩笔、剪刀等手工工具第五章：教学过程5.1 引入：教师展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，激发幼儿的好奇心。
5.2 讲解：教师讲解彩虹糖的颜色和形状，让幼儿了解彩虹糖的特点。
5.3 操作：教师分发彩虹糖和彩色纸张，引导幼儿用彩虹糖进行创作，如拼图、贴画等。
5.4 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的口语表达能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在活动中的参与度、作品完成情况等方面，评价幼儿对彩虹糖颜色和形状的认识程度。
6.2 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自我评价、同伴评价等方式进行。
第七章：教学延伸7.1 室内活动：组织幼儿进行彩虹糖主题的绘画活动，让幼儿用彩虹糖的颜色进行绘制。
7.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找彩虹糖的元素，如观察花朵、树叶等自然界的颜色和形状。
7.3 家庭作业：让幼儿与家长一起制作彩虹糖的相关手工作品，培养幼儿的家庭亲子活动。
第八章：教学注意事项8.1 确保幼儿在活动中安全使用彩虹糖，避免误食。
8.2 在活动中关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和帮助。
8.3 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
第九章：教学反馈9.1 活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解彩虹糖的颜色和味道。
让学生通过观察彩虹糖的变化，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养学生动手操作的能力，提高学生的实验技巧。
培养学生合作分享的良好习惯。
1.3 情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生热爱生活，善于发现美的事物。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：彩虹糖的颜色和味道。
观察彩虹糖的变化，培养观察力和想象力。
2.2 教学难点：彩虹糖的颜色的变化原因。
实验操作的安全性和准确性。
第三章：教学准备3.1 物质准备：彩虹糖若干。
清水。
玻璃杯。
搅拌棒。
3.2 环境准备：干净整洁的实验桌。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察彩虹糖的外观和颜色。
提问：你们知道彩虹糖的颜色有哪些吗？它们分别是哪些颜色呢？4.2 实验操作：分组进行实验，每组分发一定数量的彩虹糖、清水、玻璃杯和搅拌棒。
引导学生将彩虹糖放入玻璃杯中，加入适量清水，用搅拌棒搅拌。
观察彩虹糖在水中的变化，记录下来。
4.3 结果分享与讨论：每组派代表分享实验结果，描述彩虹糖在水中的变化。
引导学生思考：为什么彩虹糖在水中的颜色会变化？它们分别是哪些颜色？第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在实验过程中的参与程度，积极主动性，以及合作分享的情况。
5.2 学生实验操作评价：评价学生在实验过程中的操作准确性，安全性和实验技巧。
5.3 学生知识掌握评价：通过提问，评价学生对彩虹糖的颜色和味道的掌握程度。
第六章：教学延伸活动6.1 彩虹糖手工制作：学生分组，利用彩虹糖进行手工创作，如制作彩虹糖项链、彩虹糖画作等。
引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
6.2 彩虹糖品尝会：学生品尝不同口味的彩虹糖，感受彩虹糖的美味。
引导学生描述彩虹糖的味道，分享品尝心得。
第七章：家庭作业7.1 观察生活中的彩虹：让学生在家中寻找彩虹的图片或实物，了解彩虹的形成。
鼓励学生观察彩虹的七种颜色，并描述出来。
幼儿园小班《彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状，了解彩虹糖的口味。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，增强幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色和形状2. 彩虹糖的口味三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色、形状和口味。
2. 教学难点：培养幼儿用语言描述彩虹糖的特点。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐播放设备五、教学过程：1. 引入：教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 认识彩虹糖：教师向幼儿介绍彩虹糖的各种颜色和形状，让幼儿品尝彩虹糖，感受不同口味。
3. 创作彩虹糖：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的彩虹糖，培养幼儿的动手操作能力。
4. 欣赏与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己作品的彩虹糖特点，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
5. 结束：教师带领幼儿唱一首关于彩虹的歌曲，愉悦地结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖的颜色、形状和口味的认识情况。
2. 关注幼儿在创作彩虹糖过程中的表现，评估他们的动手操作能力和想象力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和审美观念。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与彩虹糖制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，了解彩虹糖的制作过程。
3. 开展彩虹主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
八、教学注意事项：1. 确保彩虹糖质量安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在创作环节，注意引导幼儿使用绘画材料，避免污染环境和幼儿衣物。
3. 关注每个幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过触摸彩虹糖，培养幼儿的触觉感知能力。
3. 通过品尝彩虹糖，培养幼儿的味觉感知能力。
4. 让幼儿通过彩虹糖的活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点：1. 观察彩虹糖的颜色。
2. 感知彩虹糖的触感。
3. 品尝彩虹糖的味道。
三、教学难点：1. 让幼儿用恰当的语言描述彩虹糖的颜色、触感和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 彩虹糖的图片。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，让他们说出彩虹糖的各种颜色。
2. 观察：让幼儿触摸彩虹糖，感知彩虹糖的触感，并让他们说出感受。
3. 品尝：让幼儿品尝彩虹糖的味道，并让他们描述味道。
4. 创作：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖，并让他们用语言描述自己的作品。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与彩虹糖的制作，让幼儿在家庭中也能体验到科学的乐趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以布置彩虹主题的墙面，让幼儿在在日常生活中不断接触到彩虹糖的相关知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在品尝环节的反馈，了解他们的味觉感知能力。
八、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，确保他们都能参与到活动中来。
3. 针对幼儿在活动中的表现，教师要及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心。
九、教学拓展：1. 彩虹糖实验：教师可以组织幼儿进行彩虹糖实验，让他们亲身体验彩虹糖在不同条件下的变化。
2. 彩虹主题故事：教师可以讲述与彩虹相关的童话故事，让幼儿在愉悦的氛围中了解彩虹的知识。
彩虹糖教案7篇
彩虹糖教案7篇结合实际教学内容编写的教案，才能更好地指导课堂教学活动，教案是教师与学生互动的桥梁和纽带，本店铺今天就为您带来了彩虹糖教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
彩虹糖教案篇1设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。
对小班幼儿来说分类包含两个层次。
一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。
第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。
在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的，可以玩的和书本三大类。
求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。
所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。
通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：（三维目标）1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色红黄蓝绿并能说出颜色名称3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类活动准备：1、经验准备：幼儿对颜色的认知2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、ppt课件活动过程：一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的黄宝宝最喜欢的颜色是橙色，他的家是橙色的，床是红色的，小桌子凳子都是橙色的蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是橙色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢橙色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝绿色才彩虹宝宝二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》1、分糖豆我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。
小班科学教案彩虹糖
小班科学教案彩虹糖小班科学教案：彩虹糖引言：在小班的学前教育中，科学教育扮演着至关重要的角色。
通过科学教育，幼儿能够培养观察、探索和实验的能力，激发他们对自然世界的好奇心。
而今天我们将介绍一节有趣的科学实验课——彩虹糖。
一、教学目标：通过彩虹糖实验，让幼儿：1. 学会观察现象，并提出猜想；2. 探索溶解的过程，了解溶解物质的特性；3. 了解色素溶解在水中的原理，观察颜色变化；4. 培养动手实践能力，培养团队合作精神。
二、教学准备：1. 彩虹糖（不同颜色的糖果）；2. 透明玻璃杯；3. 温水；4. 叉子或搅拌棒；5. 实验笔记本。
三、教学过程：1. 引导幼儿观察：让幼儿观察不同颜色的糖果，并提问他们是否知道糖果是如何变色的。
鼓励幼儿表达自己的观点和猜想。
2. 实验步骤：a. 准备透明玻璃杯，分别放入不同颜色的糖果。
b. 向每个玻璃杯中加入温水，直至糖果完全覆盖。
c. 用叉子或搅拌棒轻轻搅拌，观察糖果的颜色是否发生变化。
d. 让幼儿观察不同颜色的糖果在水中溶解的情况，并记录下观察结果。
3. 分析和总结：a. 引导幼儿回顾观察结果，让他们发现彩虹糖溶解后水的颜色是否变化。
b. 解释溶解的概念和过程，让幼儿了解溶解物质的特性。
c. 鼓励幼儿提出问题，比如为什么不同颜色的糖果溶解后水的颜色不同。
d. 引导幼儿探究，解释不同颜色糖果的溶解分子是什么。
e. 鼓励幼儿动手实践，让他们自己尝试混合不同颜色的糖果，观察颜色变化。
4. 实验总结：a. 让幼儿回顾实验过程，总结彩虹糖溶解后水的颜色变化规律。
b. 鼓励幼儿运用已学知识，预测其他物质在水中溶解后是否也会发生颜色变化。
c. 引导幼儿思考，为什么我们能通过彩虹糖的溶解现象来了解色素在水中的溶解特性。
d. 鼓励幼儿在实验笔记本上记录实验结果和自己的思考。
五、拓展活动：1. 蛋壳实验：让幼儿在蛋壳上滴上不同颜色的食用色素，观察色素在蛋壳上的扩散情况。
2. 彩虹牛奶：在小盘子里加入一些牛奶和食用色素，然后在牛奶上滴上洗洁精。
幼儿园小班科学教案：彩虹糖
幼儿园小班科学教案：彩虹糖一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖在水中溶解的过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖在水中溶解的过程。
难点：让幼儿能够表达彩虹糖的颜色变化。
三、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 清水、杯子、碗、勺子等物品。
3. 记录表（附后）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的颜色。
2. 实验：教师演示彩虹糖在水中溶解的过程，让幼儿观察并记录彩虹糖的颜色变化。
3. 操作：让幼儿自己动手进行实验，观察彩虹糖在水中的溶解过程，并记录颜色变化。
4. 分享：让幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿表达彩虹糖的颜色变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作是否规范，是否能够积极参与。
2. 评价幼儿在分享过程中的表达能力，是否能够准确表达彩虹糖的颜色变化。
3. 评价幼儿对科学实验的兴趣，是否对彩虹糖的溶解过程产生好奇心。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的实验过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的科学教育内容。
2. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察类似的现象，如彩色饮料、颜料等，让幼儿运用所学知识进行解释。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣进行引导，使每位幼儿都能在实验过程中得到锻炼。
2. 在实验过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、操作力和表达能力，引导幼儿主动参与、积极思考。
3. 教师应关注幼儿对科学实验的兴趣，通过有趣的实验现象，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探索精神。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 清水、杯子、碗、勺子等物品。
3. 记录表（附后）。
八、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的颜色。
幼儿园小班科学教案：彩虹糖
幼儿园小班科学教案：彩虹糖一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过彩虹糖的实验，让幼儿了解溶解的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
4. 引导幼儿用语言表达自己的观察发现，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色，了解溶解的概念。
难点：让幼儿用语言表达自己的观察发现。
三、教学准备：1. 彩虹糖若干颗。
2. 清水一杯。
3. 玻璃碗若干个。
4. 滴管若干个。
5. 教学卡片。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 实验一：彩虹糖溶解实验（1）教师将彩虹糖放入玻璃碗中。
（2）教师向幼儿演示如何用滴管将彩虹糖放入清水中。
（3）教师引导幼儿观察彩虹糖在清水中的溶解过程。
3. 实验二：彩虹糖颜色变化实验（1）教师将彩虹糖放入另一个玻璃碗中。
（2）教师向幼儿演示如何用滴管将彩虹糖放入清水中。
（3）教师引导幼儿观察彩虹糖在清水中的颜色变化。
五、作业：1. 教师发放教学卡片，让幼儿和家长一起完成卡片上的颜色匹配游戏。
2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，并记录实验过程和发现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的积极参与程度，以及他们的观察力和动手操作能力。
2. 评估幼儿在语言表达方面的进步，是否能够用语言描述彩虹糖的颜色和溶解过程。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中进行科学实验的情况，以及他们的兴趣和参与度。
七、安全注意事项：1. 确保实验过程中幼儿远离热源和尖锐物品。
2. 使用彩虹糖和清水时，避免幼儿误食，教师应监督幼儿的操作。
3. 实验结束后，及时清理现场，确保环境整洁。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与彩虹糖实验，增进家园合作，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 开展彩虹主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对彩虹的想象。
3. 组织户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找彩虹的踪迹。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，鼓励他们积极参与实验。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇！彩虹糖一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 彩虹糖若干（每组一份，共五组，每组一种颜色）。
2. 每组一个透明容器（如玻璃杯或塑料杯）。
3. 清水。
4. 画纸、画笔（每组一份）。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 实验操作：a. 每组分发一个透明容器和相应颜色的彩虹糖。
b. 教师引导幼儿将彩虹糖放入容器中，观察彩虹糖在容器中的变化。
c. 教师向幼儿讲解彩虹糖在水中溶解的过程，并观察彩虹糖的颜色变化。
3. 观察与讨论：a. 教师引导幼儿观察彩虹糖在水中的颜色变化，让幼儿描述自己观察到的现象。
b. 教师组织幼儿相互交流自己的观察结果，引导幼儿说出彩虹糖的颜色名称。
4. 创意绘画：a. 教师分发画纸、画笔，引导幼儿用画笔将彩虹糖的颜色画在画纸上。
b. 教师播放轻音乐，营造轻松愉快的绘画氛围。
5. 总结与展示：a. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得。
b. 教师对本次活动进行小结，强调彩虹糖的颜色名称。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中常见的彩虹糖颜色，并拍照记录。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品和家庭作业。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨？3. 教师对幼儿的引导和反馈是否及时、准确？4. 活动延伸是否具有针对性和实际意义？六、活动准备：1. 彩虹糖溶液（每组一份，共五组，每组一种颜色）。
2. 白色纸张（每组一份）。
3. 滴管（每组一份）。
4. 彩虹糖模型（可选，用于观察彩虹糖的形状）。
彩虹糖教案6篇
彩虹糖教案6篇彩虹糖教案篇1活动目标1、情愿用手教导画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知红、黄、蓝三种颜色，能选择自己喜爱的颜色作画。
3、情愿参与点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸，抹布。
2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。
活动过程一、导入。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！2、认认说说彩虹糖的颜色、外形，感知红、黄、蓝三种颜色。
师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）师：那他们都有哪些颜色呢？（丰富词汇：五颜六色。
）彩虹糖是什么外形的？会是什么味道的呢？3、共享彩虹糖，稳固对颜色的熟悉。
你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）二、教师幼儿共同探讨点画方法。
1、出示画有瓶子的作业纸。
“看，瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，教师把彩虹糖变出来。
”2、教师示范手教导画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓舞宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
3、请个别幼儿点画彩虹糖，教师准时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦洁净再去点别的颜色，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了需要抓紧用抹布擦掉，始终把瓶子点满了彩虹糖，最终我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好？三、想象制造。
幼儿进展点画，教师指导孩子用是教导画，鼓舞她们用自己喜爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦洁净。
四、幼儿展现、观赏，教师点评。
活动反思依据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维力量，初步懂得运用物体的颜色来进展创作及类比思维。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
一、活动目标：1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过彩虹糖实验，让幼儿了解溶解的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的想象力，激发他们对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 彩虹糖若干颗。
2. 透明容器若干个。
3. 热水。
4. 画纸、画笔。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的各种颜色。
2. 实验：将彩虹糖放入透明容器中，加入热水，让幼儿观察彩虹糖溶解的过程。
3. 讨论：让幼儿分享他们观察到的现象，引导幼儿说出彩虹糖溶解成了什么颜色，溶液的变化等。
4. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和画纸记录下他们观察到的溶解过程，激发幼儿的想象力。
5. 总结：通过实验，让幼儿了解溶解的概念，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中其他溶解的现象，并用画笔记录下来。
2. 开展“彩虹糖音乐会”，邀请幼儿用彩虹糖摆出各种图案，播放音乐，让幼儿感受色彩与音乐的结合。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，以及他们的观察和表达能力。
2. 关注幼儿在创意绘画中的想象力及对溶解现象的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的延伸活动表现。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和对科学知识的掌握。
六、活动六：彩虹糖拼图1. 活动目标：培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
加强幼儿对颜色和形状的认知。
2. 活动准备：彩虹糖拼图模板及彩虹糖。
彩虹糖拼图指导图。
3. 活动过程：教师展示拼图指导图，向幼儿讲解拼图的规则和目标。
幼儿根据指导图，用彩虹糖拼出相应的图案。
教师协助幼儿，鼓励他们独立完成拼图。
完成拼图后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享感受。
七、活动七：彩虹糖分类1. 活动目标：培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
加强幼儿对颜色和形状的辨识。
2. 活动准备：彩虹糖若干颗，不同颜色和形状。
幼儿园小班《彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、品尝等多种感官体验，了解彩虹糖的颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿表达自己的感受，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色和味道2. 感官体验：观察、触摸、品尝3. 团队合作：共同制作彩虹糖4. 表达自己的感受三、教学准备：1. 彩虹糖若干（每组一份）2. 彩色糖果（用于引导幼儿观察颜色）3. 糖果模具（用于制作彩虹糖）4. 糖果盘（用于摆放彩虹糖）5. 纸和笔（用于记录幼儿的感受）四、教学过程：1. 引入：教师展示彩色糖果，引导幼儿观察颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解彩虹糖的颜色和味道，让幼儿了解彩虹糖的特点。
3. 感官体验：教师分发彩虹糖，让幼儿观察、触摸、品尝，感受彩虹糖的颜色和味道。
4. 制作彩虹糖：教师引导幼儿使用糖果模具，共同制作彩虹糖。
5. 品尝彩虹糖：教师组织幼儿品尝自己制作的彩虹糖，引导幼儿表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在感官体验环节的积极参与程度，了解他们对彩虹糖的兴趣。
2. 评价幼儿在制作彩虹糖过程中的团队合作精神和动手能力。
3. 关注幼儿在品尝彩虹糖后的感受表达，评估他们的语言表达能力。
六、教学拓展：1. 彩虹糖的故事：教师讲述一个关于彩虹糖的故事，引导幼儿发挥想象，绘制自己的彩虹糖故事画。
2. 彩虹糖舞蹈：教师带领幼儿学习一首关于彩虹糖的舞蹈，让幼儿在音乐中感受彩虹糖的美丽。
3. 彩虹糖手工：教师指导幼儿用纸张、彩泥等材料制作彩虹糖手工作品，提高幼儿的动手能力。
七、安全事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿误食糖果模具等物品。
2. 教师要确保彩虹糖的质量，避免幼儿食用过期或变质的糖果。
3. 教师要提醒幼儿品尝彩虹糖时不要说话，以免糖果误入气管。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园小班《彩虹糖》教案
一、教案概述教案名称：幼儿园小班《彩虹糖》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝，了解彩虹糖的颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神。
教学材料：1. 彩虹糖若干颗2. 彩色纸张3. 彩笔4. 画纸5. 盘子二、教学步骤1. 引入话题（5分钟）教师向幼儿展示彩虹糖，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道彩虹糖是什么味道的吗？它们是什么颜色的？”鼓励幼儿积极回答。
2. 观察彩虹糖（5分钟）教师将彩虹糖分发给每个幼儿，让他们仔细观察彩虹糖的颜色和形状。
引导幼儿用词语描述彩虹糖的外观。
3. 品尝彩虹糖（5分钟）教师邀请幼儿品尝彩虹糖，并让他们分享品尝的感受。
引导幼儿用简单的词语表达味道。
4. 制作彩虹糖画（5分钟）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制彩虹糖的形状和颜色。
鼓励幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的彩虹糖。
5. 分享和展示（5分钟）教师邀请幼儿将自己的彩虹糖画贴在彩色纸张上，并鼓励他们向同学们展示自己的作品。
引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
三、教学评价教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力和语言表达能力来评价他们的学习效果。
也可以通过幼儿在制作彩虹糖画的过程中的创意和合作精神来评价他们的表现。
六、教学延伸1. 彩虹糖科学实验（3分钟）教师向幼儿介绍彩虹糖的科学实验，例如将彩虹糖放入水中观察颜色变化。
引导幼儿观察并解释实验现象。
2. 彩虹糖歌曲（2分钟）教师教唱《彩虹糖》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
七、教学总结教师与幼儿一起回顾活动中的观察、制作和分享过程，强调彩虹糖的颜色、味道和形状。
引导幼儿总结自己在活动中的收获和感受。
八、家庭作业1. 教师鼓励幼儿与家长一起制作彩虹糖，并拍摄照片或绘制画作，记录制作过程和成果。
2. 教师让幼儿与家长一起观察彩虹糖的颜色和味道，并分享观察结果。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在活动中更好地引导幼儿观察、动手和表达。
彩虹糖大班科学教案6篇
彩虹糖大班科学教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!彩虹糖大班科学教案6篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，通过认真写教案，我们更好地与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，以下是本店铺精心为您推荐的彩虹糖大班科学教案6篇，供大家参考。
彩虹糖教案(通用13篇)
彩虹糖教案（通用13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!彩虹糖教案（通用13篇）彩虹糖教案(通用13篇)作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
幼儿园小班获奖科学教案《多变的彩虹糖》
幼儿园小班获奖科学教案《多变的彩虹糖》一、教学目标1.了解彩虹糖的特点和颜色变化过程。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿发现彩虹糖颜色变化的规律，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.彩虹糖若干2.玻璃杯若干3.温水4.食用色素（红、黄、蓝）5.白纸6.画笔7.彩虹糖颜色变化记录表四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道彩虹是什么吗？彩虹是由哪些颜色组成的呢？2.探索彩虹糖的颜色（1）师：今天，老师给小朋友们带来了一种神奇的糖果，叫做彩虹糖。
你们猜猜它有什么特别的地方呢？（2）师：让我们一起来看看彩虹糖的颜色吧！请小朋友们找出彩虹糖中相同颜色的糖果，并放在对应的玻璃杯里。
3.观察彩虹糖的颜色变化（1）师：现在，让我们把彩虹糖放入水中，看看会发生什么变化？（2）师：请小朋友们仔细观察，彩虹糖放入水中后，水变成了什么颜色？（3）师：请小朋友们用画笔在白纸上画出彩虹糖放入水中后的颜色变化。
4.发现彩虹糖颜色变化的规律（1）师：小朋友们，你们发现彩虹糖的颜色变化有什么规律吗？（2）师：请小朋友们和小组内的同学一起讨论，看看谁能找到彩虹糖颜色变化的规律。
（1）师：经过讨论，我们发现彩虹糖的颜色变化规律是：红色彩虹糖放入水中，水变成红色；黄色彩虹糖放入水中，水变成黄色；蓝色彩虹糖放入水中，水变成蓝色。
（2）师：那么，如果我们将这三种颜色的水混合在一起，会发生什么现象呢？6.实验验证彩虹糖颜色变化的规律（1）师：现在，让我们一起来做一个实验，验证一下彩虹糖颜色变化的规律。
（2）师：请小朋友们将红、黄、蓝三种颜色的水分别倒入三个玻璃杯中，然后混合在一起，看看会发生什么变化。
（3）师：经过实验，我们发现红、黄、蓝三种颜色的水混合在一起后，变成了紫色。
（1）师：今天，我们一起探索了彩虹糖的颜色变化，发现了彩虹糖颜色变化的规律。
彩虹糖幼儿园小班教案
彩虹糖幼儿园小班教案第一章：认识彩虹糖教学目标：1. 让幼儿认识彩虹糖，了解彩虹糖的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 彩虹糖的形状：圆形、方形、三角形等。
2. 彩虹糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 彩虹糖的味道：酸甜苦辣等。
教学活动：1. 展示彩虹糖，让幼儿观察彩虹糖的形状、颜色和味道。
2. 邀请幼儿分享自己吃过的彩虹糖的经验。
3. 进行彩虹糖分类活动，将相同形状、颜色和味道的彩虹糖放在一起。
第二章：制作彩虹糖教学目标：1. 让幼儿了解彩虹糖的制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 彩虹糖的制作材料：糖果、糖纸等。
2. 彩虹糖的制作步骤：糖果切碎、糖纸包裹等。
教学活动：1. 展示彩虹糖的制作材料和工具。
2. 讲解彩虹糖的制作步骤，并示范制作过程。
3. 邀请幼儿动手制作彩虹糖，并给予鼓励和指导。
第三章：彩虹糖的奇妙旅程教学目标：1. 让幼儿了解彩虹糖在人体内的奇妙旅程。
2. 培养幼儿的科普知识。
教学内容：1. 彩虹糖在口腔内的变化：糖果融化、味道变化等。
2. 彩虹糖在消化系统内的变化：被酶分解、吸收等。
教学活动：1. 展示彩虹糖在口腔内的变化，并邀请幼儿尝试。
2. 讲解彩虹糖在消化系统内的变化，并回答幼儿的疑问。
3. 进行彩虹糖消化实验，让幼儿观察彩虹糖的消化过程。
第四章：彩虹糖的创意画教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，用彩虹糖进行创意画。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学内容：1. 彩虹糖的创意画方法：用彩虹糖拼贴、绘制等。
2. 彩虹糖创意画的题材：动物、植物、建筑物等。
教学活动：1. 展示彩虹糖创意画的作品，让幼儿观察和欣赏。
2. 讲解彩虹糖创意画的方法和技巧，并示范制作过程。
3. 邀请幼儿动手制作彩虹糖创意画，并给予鼓励和指导。
第五章：彩虹糖的故事教学目标：1. 让幼儿听懂彩虹糖的故事，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 引导幼儿通过彩虹糖的品尝，培养幼儿的味觉感知和味觉表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色认知2. 彩虹糖的品尝体验3. 彩虹糖的创意画制作三、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 画纸、画笔、彩色糖果3. 记录本和笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的各种颜色。
2. 观察：让幼儿自己挑选喜欢的彩虹糖，观察糖果的颜色和形状。
3. 品尝：让幼儿品尝彩虹糖，引导幼儿描述糖果的味道。
4. 创意画：邀请幼儿用彩虹糖作为颜料，画出自己喜欢的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对彩虹糖颜色和味道的表达。
2. 评价幼儿在创意画制作过程中的想象力和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对于彩虹糖的认知和品尝经验。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的彩虹元素，如彩虹图片、彩虹歌曲等。
2. 邀请家长参与幼儿的创意画展示，共同欣赏幼儿的作品。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿观察、表达和合作。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的需求。
3. 考虑如何在教学中融入更多科学知识，如彩虹的形成原理。
八、教学资源：1. 彩虹糖实物2. 相关彩虹图片和视频3. 画纸、画笔、彩色糖果等材料九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、表达和合作，培养幼儿的科学素养。
2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，增强家庭与学校的联系。
十、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的观察、表达和合作情况。
2. 收集幼儿的创意画作品，评估他们的想象力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于彩虹糖的认知和品尝经验，以及家长对教学活动的看法。
幼儿园小班科学教案：彩虹糖
幼儿园小班科学教案：彩虹糖一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识彩虹糖的颜色，学会用彩虹糖进行简单的颜色搭配。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 彩虹糖的颜色认知2. 彩虹糖的搭配技巧3. 彩虹糖实验：彩虹糖溶解现象三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，学会用彩虹糖进行简单的颜色搭配。
2. 教学难点：彩虹糖溶解现象的观察与理解。
四、教学准备1. 彩虹糖若干2. 彩色卡片3. 实验器材：玻璃杯、水、搅拌棒4. 画纸、彩笔五、教学过程1. 引入：组织幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的颜色名称。
2. 教学活动一：彩虹糖颜色认知1. 教师展示彩色卡片，引导幼儿说出彩虹糖的颜色。
2. 教师组织幼儿用彩虹糖进行颜色搭配，培养幼儿的审美能力。
3. 教学活动二：彩虹糖溶解实验1. 教师讲解实验步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行实验，观察彩虹糖在水中的溶解现象。
3. 教师引导幼儿总结实验现象，讲解彩虹糖溶解的原理。
4. 教学活动三：彩虹糖画1. 教师展示彩虹糖画作品，引导幼儿欣赏。
2. 幼儿动手制作彩虹糖画，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、教学活动四：彩虹糖创意游戏1. 教师设计彩虹糖创意游戏，如“找出不同颜色”的游戏，引导幼儿在游戏中巩固颜色认知。
2. 幼儿参与游戏，提高观察力和注意力。
七、教学活动五：彩虹糖手工艺1. 教师示范如何使用彩虹糖制作手工艺品，如彩虹糖项链。
2. 幼儿动手制作，培养动手能力和创造力。
八、教学活动六：彩虹糖主题故事分享1. 教师讲述一个关于彩虹糖的故事，引导幼儿发挥想象力。
2. 幼儿分享自己编造的彩虹糖故事，培养语言表达能力和创造力。
九、教学活动七：彩虹糖环境保护教育1. 教师讲解彩虹糖包装的处理方法，引导幼儿学会垃圾分类。
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教学资料参考范本幼儿园科学活动彩虹糖教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿科学学习的核心是激发
探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保
护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、
比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助
幼儿不断积累经验。
彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物,用彩虹糖作
为实验材料,可以调动幼儿的已有经验,让幼儿有话可说。
同时,溶化也
是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。
因此,我设计了该科学活动。
在活动中,我通过创设"怎样让彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境,引
导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法,在亲历实验的
过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象,激发幼儿的好奇心,
感受色彩变化所带来的惊喜。
目标:
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实
验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
准备:
彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师
用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子
各20份。
过程:
一、萌发兴趣1.教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。
师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。
听一听,可能是什么?
2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师:声音是什么样子的?请学一学。
(哗啦哗啦。
)(析:利用摇晃彩
虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征,另
一方面可集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。
)
二、观察彩虹糖的颜色 1.教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。
师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师:彩虹糖有哪些颜色?
(析:幼儿可能有吃彩虹糖的经验,对彩虹糖的颜色有一定的了解,
但大多是无意识的。
教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。
再进行验证,目的就是引导幼儿有意识地观察。
)三、明确实验步骤和
要求1.教师创设"把彩虹糖上的颜色变没有"的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。
师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜
色变没有呢?
2.教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。
师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。
)3.教师引
导幼儿认识水是透明无色的。
师:水是什么颜色的?(如果幼儿说白色,教师就出示牛奶进行对比)
这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。
4.教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师:有的人说会变,有的人说不会变。
我们来试试看。
师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么
颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。
5.教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。
)再做什么?(观察糖的颜色。
)
最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。
)(析:此环节有两个目的:一是观察水的颜色。
小班幼儿很可能把
水说成是白色的,所以,教师要有所预知,事先准备好牛奶。
当幼儿不能
正确描述时,教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察,具体直观地了
解水是透明无色的这一特性,而不是简单地告知。
二是了解实验的步骤。
因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难,所以,教师示范讲解后必须
帮助幼儿用短句进行复述和强化,以便幼儿正确操作。
)四、幼儿实验,
教师观察指导1.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。
师:你的彩虹糖是什么颜色的?
师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?
师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?
2.教师引导幼儿交流分享。
师:你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩
虹糖上的颜色到哪里去了?
师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。
(教师带领幼儿集体检查。
)师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析:小班幼儿以具体形象思维为主,幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作,看到了水从透明无色到有颜色的变化过程,在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。
另外,也因现象变化明显,幼儿有了交流的基础,因而有话可说,有话愿意说。
)
五、教师实验,拓展幼儿的经验1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。