小学数学课堂游戏之乘法口诀(一)

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小学二年级数学教案的乘法口决9篇

小学二年级数学教案的乘法口决9篇的乘法口决 1教学目标1.理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构.2.初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法.3.培养学生的抽象概括能力.教学重点乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法.教学难点乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系.教学准备每个学生准备好16根同样长的小棒.教学过程一、复习导入1.把加法算式改写成乘法算式.(1) 加法算式：6＋6＋6＋6＝24乘法算式：_______________(2) 加法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48乘法算式：_______________(3) 加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20乘法算式：_______________2.口答填空.（1）2×3这个算式读作（）乘以（），表示（）个（）相加；（2）3×2这个算式读作（）乘以（），表示（）个（）相加；（3）4×3这个算式读作（）乘以（），表示（）个（）相加；（4）3×4这个算式读作（）乘以（），表示（）个（）相加.3.师生比赛由一个学生任意的从四道题中挑一道题，教师学生进行比赛，看谁算得快.4.教师谈话：你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的.乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法.今天我们就来学习2，3，4的乘法口诀（板书课题）.二、新授1.教学例1(讲解2的乘法口诀)（1）出示P21、例1图（图片“2的乘法口诀”）（2）问：观察，图中每组有几根小棒，有这样的几组？（3）问：要求一共有多少根小棒，都可以怎样列式计算？（生说：2＋2＝4，2×2＝4，教师随后板书）（4）问：谁能说一说2×2＝4这个算式表示什么意思？（生：2×2＝4这个算式表示2个2是4）（5）教师叙述：根据这个式子，我们可以编成一句口诀：二二得四，教师板书“二二得四”.这句口诀表示2个2得4.乘法口诀中的第一个二表示乘数的2，第二个二表示被乘数的2.口诀的得数部分是积.（6）我们知道2个2得4，请观察小棒图说一说1个2得几，乘法算式怎样列？怎样编成乘法口诀.根据学生回答，教师板书：2×1＝2；1个2是2；一二得二.2.教学例2 (讲解3的乘法口诀)（1）让学生们按照教师的要求操作①师：一个三角形有几条边？摆一个三角形要用几根小棒？②师：请同学们用小棒摆好3个三角形.③师：观察，摆一个三角形用3跟小棒，摆2个三角形要用几个3根，是几根？摆3个三角形要用几个3根，是几根？（摆一个三角形用3跟小棒，摆2个三角形要用2个3根，是6根？摆3个三角形要用3个3根，是9根）师板书：1个3 是3，2个3 是6，3个3 是9.（2）问：一份是3，两份是2个3，三份是3个3.谁能用三个算式表示摆1个、2个、3个三角形所用的小棒的根数？教师随学生的回答板书： 3， 3＋3＝6，3＋3＋3＝91×3＝3，2×3＝6，3×3＝9（3）指导学生编3的乘法口诀师：我们已经编出了2的乘法口诀，同学们能不能试着根据我们刚才讨论的结果编出3的乘法口诀呢？（4）教师板书出三句3的乘法口诀.3.教学例3 (讲解4的乘法口诀)（1）两个人为一个小组，依次摆出1个，2个，3个，4个正方形.（2）看着这些正方形，说一说，摆1个，2个，3个，4个正方形分别要用几个4根小棒，要用多少根小棒？（3）看着小棒图，用适当的算式表示这几幅图.（可以分别的用加法算式，乘法算式来表示）（4）看着这些算式试着编出4的乘法口诀.（5）全班交流（6）教师随着学生们的汇报板书：1个4 4 4×1＝4 一四得四2个4 4＋4＝8 4×2＝8 二四得八3个4 4＋4＋4＝12 4×3＝12 三四十二4个4 4＋4＋4＋4＝16 4×4＝16 四四十六（7）教师讲解：在“三四十二”，“四四十六”这两句口诀编写时，凡是积大于10时，为了读写简便，就不要“得”字了，直接写出积就可以了.4.师：我们已经编完了2，3，4的乘法口诀，1乘以1表示什么意思？1乘1得几呢？根据你们列出的算式能否编出1的乘法口诀呢？5.归纳整理（1）我们已经编出了2，3，4的乘法口诀，同学们看一下，1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几句，3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？（2）想一想，每句口诀各表示什么意思？（3）观察，2的乘法口诀后一句的积与前一句的积相差几？ 3的乘法口诀呢？ 4的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟练而迅速的记住乘法口诀.三、巩固练习1.基本练习（1）读1，2，3，4乘法口诀试记乘法口诀.（2）背1～4的乘法口诀2.发展性练习（1）教师慢慢的把口诀中的积擦掉.每擦掉一个积，就让学生背一句乘法口诀.（2）打乱口诀的顺序，在黑板上任意指一句，由学生说出完整口诀.（3）看卡片说口诀.一二（）二三（）一四（）三三（）二二（）三四（）二四（）一三（）四四（）一一（）（4）看算式计算出结果，并说出相应的乘法口诀.2×1＝（）口诀：_______________2×2＝（）口诀：_______________4×2＝（）口诀：_______________3×3＝（）口诀：_______________4×4＝（）口诀：_______________4×1＝（）口诀：_______________4×3＝（）口诀：_______________1×1＝（）口诀：_______________3×2＝（）口诀：_______________四、归纳质疑通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？板书设计的乘法口决 21. 6的乘法口决一、教材1、教学内容：《6的乘法口诀》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的第十一课时的内容。

小学数学教案：运用游戏教孩子掌握5的乘法口诀

小学数学教案：运用游戏教孩子掌握5的乘法口诀的乘法口诀随着社会的发展，现代教育越来越注重全面发展，特别是对于小学生而言，数学是基础学科，也是学习其他学科的重要基础，因此，为了使小学生能够更好地掌握数学知识和技能，教师应该创新教学方法，制定相关的小学数学教案来提高教学质量和效果。

本文将介绍一种有趣的小学数学教学方法——运用游戏教孩子掌握5的乘法口诀。

一、教学目标1.知识目标：掌握5的乘法口诀。

2.能力目标：通过游戏运算，提高学生计算速度和准确性。

3.情感目标：让学生喜欢数学，培养学生的团队合作精神。

二、教学准备1.教师应该提前准备好相关的教学材料，包括乘法口诀卡片、五子棋、定积分卡片等等。

2.教室应该具备安静、整洁、宽敞的环境，让学生在一个舒适的环境下学习。

三、教学过程1.教应该为学生简单介绍一下乘法口诀，让学生明白5的乘法口诀是什么。

2.接着，教师可以教学生用五子棋来巩固5的乘法口诀，学生分成两个小组，分别使用不同的棋子，然后在规定时间内，每个小组需要对答案进行计算，然后下在相应的格子中。

查看哪个小组得分最高，获胜。

3.教师可以把学生分成小组，让每个小组轮流挑战其他小组，以定积分卡片为基础进行口算练习，看看哪个小组对答案的准确性最高，并且计算速度最快。

这样，可以激发学生的学习兴趣和积极性。

4.教师可以要求学生用乘法口诀卡片造句练习，比如“3×5=15”，学生可以编造出“三只鹅在五分钟内吃掉了十五片草”。

四、教学评价通过教师的观察、学生的自我评价和同伴互评等方式，进行教学评价，并且从整体上分析学生在数学口算方面的优缺点，为下一阶段的教学工作做好准备。

这种运用游戏的小学数学教案的教学方法，既生动又有趣，既可以提高学生的数学水平，又可以提高学生的计算速度和准确性，值得小学老师借鉴和应用。

【小学数学】41组顺口溜“数学顺口溜”+大九九乘法口诀表

41组顺口溜1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴；两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴；四只眼睛八条腿。

三只青蛙三张嘴；六只眼睛十二条腿。

四只青蛙四张嘴；扑嗵扑嗵跳下水。

2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位；高位不够多一位除到被除数哪一位；商就写在哪一位；不够商1就写0；商中头尾算数位；余数要比除数小；这样运算才算对。

3.小数加减法儿歌计算小数加减法；关键对齐小数点；用0补齐末位；便可进行加减。

小数大小比较儿歌（自编）小数大小比较很容易；先把他们都竖起；小数点；数位要对起；然后再把他们比。

首先比较最高位；最高位相同下位比。

至到最后分高低；哪个高来哪个大。

牢记在心不忘记。

除法是小数的除法除法是小数；移位要记住。

移动小数点；使它变整数；除数移几位；被除数同样多；数位如不够；添0来补位。

4.四则混合运算儿歌通览全题定方案；细看是否能简便；从左到右脱式算；先乘除来后加减；括号依次小中大；先算里面后外面；横式计算竖检验；一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍；从中找关键；先看求什么；再去找条件；合理列算式；仔细来计算；一题求多解；单位莫遗忘；结果要验算；最后写答案。

长度、面积、体积、容积的认识长度一条线；面积一大片；体积占空间；容积算里面。

6.四舍五入法儿歌四舍五入方法好；近似数来有法找；取到哪位看下位；再同５字作比较；是５大５前进１；小于５的全舍掉；等号换成约等号；使人一看就明白。

7.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚；兔有四只脚。

先数头和身。

再按鸡分脚。

8.运算顺序歌诀打竹板；连天；各位同学听我言。

今天不把别的表；四则运算聊一聊；混合试题要计算；明确顺序是关键。

同级运算最好办；从左到右依次算。

两级运算都出现；先算乘除后加减。

遇到括号怎么办？小括号里算在先；中括号里后边算；次序千万不能乱；每算一步都检验；又对又快喜心间。

9.退位减法退位减法要牢记；先从个位来减起；哪位不够前位退；本位加十莫忘记；如果隔位退了１；０变十来最好记。

西师大版数学二年级上册第一单元表内乘法(一) 1-5的乘法口诀

1只手有5个手指； 2只手有（ 10 ）个手指； 3只手有（ 15 ）个手指 ……
课堂练习
(教材P21下 T1)
1.读口诀，写两个乘法算式。
五七三十五五九四十五
5 × 7 ＝35 5 × 9 ＝45
Байду номын сангаас
7 × 5 ＝35 9 × 5 ＝45
五八四十 5 × 8 ＝40 8 × 5 ＝40
(教材P22 T2)
1乘几，积就是几。
一一得一一二得二一三得三一四得（四）
一五得（五）一六得（六）一七得（七）一八得（八）一九得（九）
1.对口令。
一三五七九四
得五七三四九
同桌间互相说一说。
2.说算式，对口令。
1×3 3×1
一三得三
同桌间互相说一说。
课堂练习
(教材P9 T3)
1.算出各题的得数，并说出口诀。
二四得八
2＋2＋2＋2＋2＝2×5＝10
二五一十
2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×6＝12
二六十二
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×7＝14 二七（十四）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×8＝ 16 二八（十六）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝18 二九（十八）
相邻两句口诀之间有什么联系？
二二得四二三得六二四得八二五一十
二六十二二七（十四）二八（十六）二九（十八）
2 共有几人在滑冰？
如何列算式呢？
2×4 或 4×2
2×4 4×2
用哪句口诀算？
二四得八二四得八
2×4＝8（人） 4×2＝8（人）
4×2呢？
1.摆一摆（每次摆2根小棒），说一说。

二年级乘法口诀

二年级乘法口诀乘法口诀是二年级数学的重要学习内容，也是学生进行乘法运算的基础。

掌握乘法口诀能够帮助学生们更快速地计算乘法，提高计算效率。

在二年级的乘法口诀中，学生们需要掌握从1乘以1到9乘以9的所有乘法口诀。

这些口诀包括一一得一二得二二得一三得二三得三三得一四得二四得三四十四四十一五得二五一十、三五十四五二十、五五二十一六得二六十三六十四六二十五六三十、六六三十六等。

为了更好地掌握这些乘法口诀，学生们可以通过多种方式进行练习。

他们可以在课堂上跟随老师一起朗读口诀表，熟悉口诀的顺序和内容。

他们可以利用一些小卡片或小册子进行自我练习，反复背诵和默写乘法口诀。

还可以通过做一些有关乘法口诀的练习题来加深对口诀的理解和记忆。

在掌握乘法口诀的基础上，学生们可以进一步学习更复杂的乘法运算。

例如，他们可以学习如何计算两位数的乘法，如12乘以13，这需要用到乘法口诀中的“二三得六”和“二四得八”。

通过不断练习，学生们可以逐渐提高自己的乘法计算能力，并应用于实际生活中。

二年级乘法口诀是学生们学习数学的重要内容之一。

通过掌握乘法口诀，学生们可以更快速地计算乘法，提高计算效率，并为将来的数学学习打下坚实的基础。

因此，学生们应该多加练习，熟悉口诀的顺序和内容，并应用于实际生活中。

胚胎工程是指对动物____和____所采用的一系列技术的总称。

胚胎工程中的胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同完成的一项工作，通过这项工作，使胚胎获得____和____，受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生____反应，使胚胎在受体内的存活率提高。

胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。

进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，这是因为此时的胚胎细胞数目较少，随着胚胎的发育，这些细胞将逐渐具有不同的分化能力，从而影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将____均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。

小学数学50组“数学顺口溜”大九九乘法口诀表！快给孩子收藏

⼩学数学50组“数学顺⼝溜”⼤九九乘法⼝诀表！快给孩⼦收藏1. 乘法⼝诀⼉歌⼀只青蛙⼀张嘴，两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴，四只眼睛⼋条腿三只青蛙三张嘴，六只眼睛⼗⼆条腿四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下⽔2. ⼀个数除⼏位数⼉歌先看被除数最⾼位，⾼位不够多⼀位除到被除数哪⼀位，商就写在哪⼀位不够商1就写0，商中头尾算数位余数要⽐除数⼩，这样运算才算对3. ⼩数（1）⼩数加减法⼉歌计算⼩数加减法，关键对齐⼩数点⽤0补齐末位，便可进⾏加减（2）⼩数⼤⼩⽐较⼉歌（⾃编）⼩数⼤⼩⽐较很容易，先把他们都竖起⼩数点，数位要对起，然后再把他们⽐⾸先⽐较最⾼位，最⾼位相同价位⽐⾄到最后分⾼低，哪个⾼来哪个⼤牢记在⼼不忘记（3）除法是⼩数的除法除法是⼩数，移位要记住移动⼩数点，使它变整数除数移⼏位，被除数同样多数位如不够，添0来补位4. 四则混合运算⼉歌通览全题定⽅案，细看是否能简便从左到右脱式算，先乘除来后加减括号依次⼩中⼤，先算⾥⾯后外⾯横式计算竖检验，⼀步⼀查是关键5. 解应⽤题⼉歌题⽬读⼏遍，从中找关键先看求什么，再去找条件合理列算式，仔细来计算⼀题求多解，单位莫遗忘结果要验算，最后写答案6. 长度、⾯积、体积、容积的认识长度⼀条线，⾯积⼀⼤⽚体积占空间，容积算⾥⾯7. 四舍五⼊法⼉歌四舍五⼊⽅法好，近似数来有法找取到哪位看下位，再同５字作⽐较是５⼤５前进１，⼩于５的全舍掉等号换成约等号，使⼈⼀看就明⽩8. 鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚，兔有四只脚先数头和⾝。

再按鸡分脚9. 运算顺序歌诀打⽵板，连天，各位同学听我⾔今天不把别的表，四则运算聊⼀聊混合试题要计算，明确顺序是关键同级运算最好办，从左到右依次算两级运算都出现，先算乘除后加减遇到括号怎么办？⼩括号⾥算在先中括号⾥后边算，次序千万不能乱每算⼀步都检验，⼜对⼜快喜⼼间10. 退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起哪位不够前位退，本位加⼗莫忘记如果隔位退了１，０变⼗来最好记11. 连续退位的减法看到0，向前⾛，看看哪⼀位上有借⾛了往后⾛，0上有点看作912. 两步计算应⽤题两步计算应⽤题，读题审题要仔细解题⼀环扣⼀环，中间问题是关键数量关系要找准，计算步骤要理清抓住中间带两头，准确答题乐悠悠13. 多位数读法歌读数要从⾼位起，哪位是⼏就读⼏每级末尾如有零，不必读出记⼼⾥其他数位连续零，只读⼀个记仔细万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”读数规则永牢记14. 多位数写法歌写数要从⾼位起，哪位是⼏就写⼏哪⼀位上⽆单位，⽤“0”顶位要牢记15. 多位数⼤⼩⽐较歌位数不同⽐⼤⼩，位数多的⼤，位数少的⼩位数相同⽐⼤⼩，⾼位⽐起就知道16. 多位数改写歌万位后⾯“0”去掉，加上万字改完了亿位后⾯“0”去掉，加个亿字就改好17. 有关计划实际相⽐较应⽤题的顺⼝溜计划实际⽐较应⽤题，仔细分析不⽤急数量关系很重要，前后关系很微妙先把关系写上⾯，解题思路它领先计划实际在前⾯，上下对⽐⼀条线具体数量要体现，不变数量是关键按量天数看的准，最后再把问题填根据等式列⽅程，算术⽅法也简单18. 有关凑“⼗”法的看到9想到1，看到8想到2看到7想到3，看到6想到4看到⼤数加⼩数，先把两数换位置10的分成9和1，真淘⽓7、3、8、2也调⽪吹6升4 （6象哨⼦，4象⼩旗）⼩⼿⼩⼿真伶俐（让学⽣摇动双⼿，像把10分成5和5）19. 乘法⼝诀求商歌：⼀想乘法，算除法，⼝诀缺啥就商啥⼆⽤乘法⼝诀求商，先把⼝诀仔细想如果缺少哪个数，它就是求得的商20. 认识时间的⼉歌时针⾛过数字⼏，表⽰时间⼏时多要问多了多少分，请你仔细看分针21. 对于某些减法的简便运算多加就减，少加再加多减就加，少减再减结合律不算难，两数结合可先算22. 《植树问题》⼩朋友，张开⼿，五只⼿指⼈⼈有⼿指之间⼏个空，请你仔细瞅⼀瞅23. 商中间或末位有0的除法我是0，本事⼤，除法运算显神通不够商1我来补。

小学数学乘法口诀

1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。

例：12×14=？解: 1×1=1２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。

例：23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。

例：37×44=？解：3+1=44×4=167×4=2837×44=1628注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

４.几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。

例：21×41=？解：2×4=82+4=61×1=121×41=861５.11乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。

例：11×23125=？解：2+3=53+1=41+2=32+5=72和5分别在首尾11×23125=254375注：和满十要进一。

６.十几乘任意数：口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。

例：13×326=？解：13个位是33×3+2=113×2+6=123×6=1813×326=4238注：和满十要进一。

小学二年级数学上(第四单元表内乘法(一)：2、5的乘法口诀)说课稿

小学二年级数学上（第四单元表内乘法（一）：2、5的乘法口诀)说课稿一. 教材分析《小学二年级数学上》第四单元表内乘法（一）：2、5的乘法口诀，是小学数学教育中乘法知识的基础部分。

本节课的内容主要包括2的乘法口诀和5的乘法口诀，通过学习，使学生掌握表内乘法的基本方法，为后续学习更复杂的乘法知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但乘法知识还是全新的内容。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已有的知识出发，逐步理解和掌握乘法口诀。

同时，二年级学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和形象化的手段，帮助他们理解和记忆乘法口诀。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会背诵2、5的乘法口诀，并能运用口诀进行表内乘法的计算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中体验到数学的乐趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能背诵2、5的乘法口诀，并掌握口诀的应用。

2.教学难点：学生能够发现和理解乘法口诀的规律，并能运用规律进行计算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情景教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，使抽象的乘法知识具体化、形象化。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入2、5的乘法口诀的学习。

2.探究规律：学生观察、操作，发现2、5的乘法口诀的规律。

3.学习口诀：教师引导学生学习2、5的乘法口诀，学生跟读、记忆。

4.练习应用：学生进行表内乘法的计算，巩固所学知识。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用口诀、算式等方式，将2、5的乘法口诀展示给学生。

数学的乘法口诀表

数学的乘法口诀表乘法口诀表数字版1×1=11×2=2 2×2=41×3=3 2×3=6 3×3=91×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=161×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=251×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=361×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=491×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=641×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81乘法口诀表文字版一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一小学生数学的学习方法一、学会主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

小学数学教案：乘法口诀游戏

小学数学教案：乘法口诀游戏一、引言数学是我们生活中不可或缺的一部分，而乘法口诀作为数学学习的基础，对孩子们的数学能力培养至关重要。

为了激发小学生学习数学的兴趣，提高他们记忆乘法口诀表的效率和准确性，本文将介绍一个有趣且有效的小学数学教案：乘法口诀游戏。

二、游戏目标通过这个游戏，我们希望孩子们能够：1. 掌握1到9的乘法口诀表；2. 提高记忆和计算能力；3. 培养对数字理解和推理能力；4. 增进合作意识和团队精神。

三、游戏准备1. 游戏材料：数张纸片、笔、磁贴（可选）、珠子（可选）等。

2. 游戏人员：每组3-4名小学生。

四、游戏规则1. 制作纸片：首先在纸片上写下1到9的数字，并剪成小卡片。

2. 分组竞赛：将全班分成若干个小组，每组选择一位成员担任“出题者”，其他成员称为“回答者”。

3. 游戏过程：- 出题阶段：每位出题者从一个袋子中随机抽取两张卡片，将卡片上的数字相乘并大声宣读出来。

- 回答阶段：每一组的回答者利用纸和笔计算并记录结果，然后尽快告诉出题者答案。

- 比较答案：出题者核对答案是否正确，并给予相应的评分。

如果回答正确，则可获得一定数量的磁贴或珠子，用于后续比赛或奖励。

五、游戏拓展1. 时间挑战：作为游戏的第二部分，可以设置一个时间限制来增加游戏的紧张感。

在规定时间内，完成尽可能多的乘法口诀，并记录下每组完成的数量。

2. 短时记忆练习：增加游戏难度，可以改变规则，让回答者在只听到一遍口诀后立即用纸和笔计算答案。

3. 组队竞赛：将多个小组合并成一个大团队，通过小组间的合作竞赛来激发孩子们更积极地学习和交流。

六、教育价值1. 激发学习兴趣：游戏化的教学方式可以吸引孩子们的注意力，并使他们更愿意积极参与数学学习。

2. 培养团队意识：通过小组合作，孩子们可以相互帮助、共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

3. 记忆训练：通过反复记忆口诀表和计算答案，孩子们能提高记忆力和计算速度。

4. 数字理解推理：在游戏过程中，孩子们需要灵活运用乘法知识进行推理和计算，培养数字思维能力。

人教版小学数学二年级上册《4.表内乘法(一)：2、3、4的乘法口诀》赛课教案_1

《2、3、4的乘法口诀》教学设计一、内容和内容解析教学内容：义务教育教科书数学二年级上册第54、55页的例2--例4及相应的“做一做”。

内容解析：《2、3、4的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书.数学》二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的内容。

例2、例3学习2、3的乘法口诀。

其编排体例与5的乘法口诀的编排体例基本相同，同样呈现了实物图，并将点子图与相应的乘法算式、乘法口诀对照编排。

由于2、3的乘法口诀比较简单，口诀句数较少，因此教材将两个例题放在一起编排；另外2、3的乘法口诀涉及的连加求和计算比较简单，学生又有学习5的乘法口诀的基础，教材不再呈现相同数连加的计算过程，如学生有困难，可以让学生结合加法算式来想。

例4中4的乘法口诀与5的乘法口诀的编排形式相同，所不同的是教材只呈现了一句完整的4的乘法口诀，其余几句让学生自己编制出来，为学生留下自主学习的空间。

二、目标和目标解析教学目标：1.经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义。

2.熟记2、3、4的乘法口诀，并运用口诀解决简单的实际问题。

3.体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。

目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已初步认识了乘法，学会编制和运用5的乘法口诀，教学时充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从乘法的意义入手，让学生经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，加深对每句乘法口诀的理解，利用多种形式和丰富的模型熟记和掌握乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题。

教学重点：理解 2、3、4的乘法口诀的来源和意义。

教学难点：4的乘法口诀。

三、教学问题诊断分析2、3的乘法口诀比较简单，口诀句数也较少，学生较容易理解和掌握。

相对而言，4的乘法口诀句数多，所以是学生学习的难点。

教师出示实物图后，可组织学生观察、发现，注重几个4逐次累加的过程，让学生经历由加到乘的过程，根据乘法的意义编出各句口诀，理解每句乘法口诀的来源与意义。

小学数学乘法课堂小游戏

小学数学乘法课堂小游戏篇一：小学数学课堂游戏之乘法口诀(一)乘法口诀电脑游戏“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。

让学生在玩中学、学中乐。

只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。

把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。

在教学乘法口诀的课堂练习时，教师设计的练习活动，应寓知识于游戏之中。

这样，产生无意识记忆，其记忆的效果往往比强记省劲。

滚箱子游戏——就是基于这种思想来设计制作的多媒体游戏课件。

《4以内乘法口诀游戏课件》下载地址：/share/home?uk=3792968303 阅读全文将获得游戏压缩包解压密码。

乘法口诀滚箱子游戏简介：在这个游戏中，你需要在三个游戏区域之间架起两座桥梁，当箱子移动到有标记的正方形上时，问题出现，每个区域有5个问题，整个游戏有10个问题。

在每个区域你至少需要回答对5个问题（当然也可设置少于5个问题，此游戏课件我们设置为最大个数。

）才能与下一游戏区域之间架起一座桥梁，在第三个游戏区域有一小洞，你需要移动箱子进入小洞，游戏结束。

使用键盘上的箭头按键移动箱子；使用鼠标回答问题；如果箱子从游戏区域掉落，游戏结束；当乘法口诀问题出现时，需要回答后方可继续进行。

篇二：小学数学课堂游戏之乘法口诀(六)乘法口诀电脑游戏数字5的乘法口诀的游戏课件“数学好玩”一直激励着我探寻怎样让学生“玩好数学”，低年级学生的注意力不会持续太长时间，所以应满足他们好动、注意力容易分散的特点。

让学生在玩中学、学中乐。

只要使孩子们享受到学习的快乐，激发他们的学习愿望，做游戏也无妨。

教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。

二年级数学教案：乘法口诀(10篇)

二年级数学教案：乘法口诀(10篇)二年级数学教案：乘法口诀(10篇)二年级数学教案：乘法口诀1 教学内容：课本P23页例1，练习五第1～3题。

教学目的：通过对问题情境的探究，使学生在动手操作的根底上自己得出除法算式的商;通过比拟分析^p 的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便;掌握用2～6的乘法口诀求商。

培养学生的动手操作才能，初步观察、比拟、抽象、概括才能以及语言表达才能。

培养学生合作学习的意识。

教学重点：使学生学会求商的方法。

教学难点：用多种方法求商。

教学准备：情景图或课件等。

教学过程：一、创设情境，引入新知出例如1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。

【设计意图】：故事引入，激发学习兴趣。

二、自主探究，学习新知看图，考虑问题：小猴摘了几个桃子?猴妈妈准备分给几只小猴?动手操作，探究方法。

(1)、各小组动手分一分，并说说分的过程。

(2)、小组合作，交流方法。

我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。

假如我们不动手分，那该怎样想呢?学生交流想法。

提醒课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。

12÷3的商是几?你是怎样算的?学生汇报并说明解题思路。

小结。

【设计意图】：通过操作为下面的抽象思维作准备，使学生由直观向抽象过渡。

通过互相交流、启发到达共同开展的效果。

让学生在感受用乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解。

三、拓展应用，加深理解引导学生完成第24页的“做一做”第1题。

(1)、要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。

老师巡视指导。

(2)、交流汇报。

引导学生完成练习五第1题。

学生认真观察图，说说图意。

然后独立完成。

3、引导学生完成练习五第2、3题。

【设计意图】：寓学习于游戏中，并让学生体验成功的快乐，让学生体会被除数和除数一样时商是1。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获?教学反思：二年级数学教案：乘法口诀2 教学目的：1、结合本班详细情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的亲密联络。

二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)

课堂练习
填一填
你能用1的乘法口诀口算出下面的问题吗？
1×6=（ 6 ） 5×1=（ 5 ） 1×8的乘法口诀为（一八得八）
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
答一答，对一对。
1个1相加是多少？ 2个1相加是多少？ 3个1相加是多少？ 4个1相加是多少？
说算式，对口令
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
数一数图中一共有几盆花呢，你会用乘法算式表达吗？乘法口诀是什么呢？ • 解：乘法口诀：一三得三
1×3＝3 或 3×1＝3
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
1×1 1×2 1×3 1×4
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
你能用学会的知识解决这个问题嘛？
1X7 7X1
应用口诀：
1X9 9X1
应用口诀：
一七得七一九得九
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法口诀中的前两个数是乘法中的两个因数，后一个数是结果。 1的乘法口诀
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
二年级上册数学1的乘法口诀西师大版 (14张)
1×1= 1 1×2= 2
1×3= 3

小学数学速记乘法口诀和公式表(附大九乘法口诀表)

小学数学速记乘法口诀和公式表（附大九乘法口诀表）1.乘法口诀儿歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。

四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。

2.一个数除几位数儿歌先看被除数最高位，高位不够多一位除到被除数哪一位，商就写在哪一位，不够商1就写0，商中头尾算数位，余数要比除数小，这样运算才算对。

3.小数加减法儿歌计算小数加减法，关键对齐小数点，用0补齐末位，便可进行加减。

小数大小比较儿歌（自编）小数大小比较很容易，先把他们都竖起，小数点，数位要对起，然后再把他们比。

首先比较最高位，最高位相同下位比。

至到最后分高低，哪个高来哪个大。

牢记在心不忘记。

除法是小数的除法除法是小数，移位要记住。

移动小数点，使它变整数，除数移几位，被除数同样多，数位如不够，添0来补位。

4.四则混合运算儿歌通览全题定方案，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算里面后外面；横式计算竖检验，一步一查是关键5.解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。

长度、面积、体积、容积的认识长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。

6.四舍五入法儿歌四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。

7.鸡兔同笼问题的解法鸡有两只脚，兔有四只脚。

先数头和身。

再按鸡分脚。

8.运算顺序歌诀打竹板，连天，各位同学听我言。

今天不把别的表，四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算最好办，从左到右依次算。

两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办？小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检验，又对又快喜心间。

9.退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。

小学二年级数学乘法口诀4种记忆方法,5分钟全掌握轻松记忆(附练习)

小学二年级数学乘法口诀4种记忆方法，5分钟全掌握！轻松记忆（附练习）熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步，对于正在上小学小朋友来说，熟记乘法口诀表的确有一定难度。

然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，这个问题其实是很容易解决。

《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一▪中国使用“九九口诀”的时间较早。

在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。

由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。

▪中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。

后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。

十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。

今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。

▪《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。

现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。

因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。

大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。

九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。

比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。

2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。

3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。