2012年广州中考语文试卷-高分网

2012年广州中考语文试 卷
①什么是智慧？是“知识多”吗？不。知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。 ②今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。这又是“智慧”吗？不，最多是 心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。 ③智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。“智”强调的是知识 与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。“慧”主要是悟性，是对于是非、 正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。 ④尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。我们 说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正 视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、 夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。相反，只有具有远大目光与胸怀的 人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到。 我还喜欢讲一句话：智慧是美丽的。智者会有更好的风度，更宽阔的心胸，更从容的举 止，更自如的挥洒，更多的包容与耐受，当然也有更多更多的自信、自尊、自爱。 ⑤在中国古人那里，不常用“智慧”这个词，而喜用“知”。儒家讲得更多的是 “学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。老庄常常抨击或贬低“知”，提倡厚朴，反 对滥用智谋。老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今 天讲的“大智若愚”相通。 ⑥大的智慧，不等于万事通，事事通。有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。 比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞； 因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。 ⑦我们要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与 科学前沿的信息与呼唤。更重要的是，面对我们的生活实践，有所思索，有所尝试、有 所发现、有所创新、有所见解。智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。
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• 1.文章描写的很精彩，请你对第8段中画曲线的语句，做 简要赏析 • 画线句子：越过脚下的粪堆，越过无数条垄沟畦背，越过 土路上交错的车辙，也越过“钻戒”不屑的眼神。
说知论智王蒙
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• 15．请概括出本文的主要观点。(2分) 答：智慧不仅是一种能力，更是一种品质和境界。(2分) • 16．说说文中第⑥段画线句子的表达作用。(4分) • 画线句：比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在 大门上凿出大小两个猫洞；因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地 把怀表放进了锅里。 答：画线句用举例论证(摆事实)(2分)，论证了有些有大智慧的人，某件小 事上可能冒傻气 (2分)。 • • 17．结合文章内容，说说怎样才能获得智慧？(4分) • 答：重视学习，广泛学习，学习书本知识，学习具有时代特色的新知识(1分)；
⑤有些时候，在我们这寻常的放风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的风筝：一辆“奥 迪”开过来了，吱地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的 青年。青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风 筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；那线拐也远非我手中这种通俗 的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在 地边打量天上，一脸的不屑，天上正飞着我的仙女和邻人的燕子。
注重实践，将所学知识运用到实践中来，在实践中思索、尝试、发现、创新(3 分) 。
风筝仙女
• 铁凝 ①家居市区的边缘， 我们的楼房前边是一大片农民的菜地。在正月里，当粪 肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，才有人在开 阔的地里撒欢儿似的奔跑了，人们在这里放风筝。 ② 放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶 来的青年、孩子和老人。 ③我的风筝在风筝里实属普通，价格也低廉。这是一个面带村气的仙女，鼻 梁不高，嘴有点鼓；一身的粉裙子黄飘带，胸前还有一行小字：“河北邯郸沙 口村高玉修的风筝，批发优惠”.虽说这位高玉修描画仙女的笔法粗陋幼稚，选 用的颜料也极尽单调，但我相中了它。因为我喜欢仙女胸前的这行小字。它那 表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴。 ④早春的空气里洋溢着清新，我举着我的仙女，丝线从手中的线拐子上扑簌 簌地滑落着，这仙女实在是充满了灵气：她是多么快就够着了上边的风啊。我 关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比 这风筝仙女更像仙女的东西了：她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不 可企及的神秘；她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；她的态势忽然 就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的 蝴蝶银的巨龙……
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⑥然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，四周爆发出一片叫好声。我却有点为 “钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那蜈蚣，也不曾碰一碰风筝线。他站在地 里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。这样的孩童是连葵花子都懒于亲口 去嗑的，他的幸福是差遣大人嗑好每一粒瓜子，准确无误地放进他的口中。
⑦在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。小时候在乡下的家里，他 自己糊风筝，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝，他一 口气跑了七八里地。 ⑧当今的日子，还会有谁为追赶一只风筝跑出七八里地呢?我知道我开 始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。风把仙女兜起又甩下，仙女摇摆着 身子朝远处飘去。天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过 无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的 神色。我坚持着我的追赶，只因为这纯粹是仙女和我之间的事，终在圈顶找 到了歪躺在上边的仙女。 ⑨大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我 思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是，有了风筝的断线，有了仙女的 失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本 是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；连接地上人类 和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。