中班音乐活动教案 买菜
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《买菜》
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《买菜》
教学目标
•让幼儿了解购物的基本环节和流程
•帮助幼儿认识常见蔬菜和水果
•提高幼儿音乐听力和节奏感
教学内容
1.《买菜》音乐教学
2.常见蔬菜和水果名称
3.买菜的流程和体验
教学准备
•CD播放器或音响设备
•《买菜》音乐CD
•常见蔬菜和水果的图片或实物
•小购物篮、玩具食品或蔬果
•卡片或小标签，写有蔬菜和水果名称
教学过程
1. 热身
•音乐欣赏：播放《买菜》音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，感受节奏。
2. 导入
•引出课题《买菜》，询问幼儿们平时去哪里买菜，买到什么食物。
•展示常见蔬菜和水果的图片或实物，让幼儿认识并说出名称。
3. 正式教学
•学唱《买菜》的歌词，重点讲解歌词中描述的买菜流程和场景。
•演示买菜的过程，让幼儿参与角色扮演，分成买家和卖家，体验购物的过程。
4. 温故知新
•听音乐《买菜》片段，让幼儿回想今天的学习内容和体验。
5. 巩固
•展示写有蔬果名称的卡片或小标签，让幼儿辨认并匹配正确的图像或实物。
6. 结束
•回顾教学内容，鼓励幼儿向家长展示当天学到的知识。
•引导幼儿感谢老师和同学，结束音乐教学。
教学反思
在教学中，应该充分考虑幼儿的实际情况和兴趣，活动要具有趣味性和互动性，提高幼儿的参与度。
同时，教师应该注重引导幼儿积极表达、互动合作，促进他们的综合发展。
版权声明
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中班音乐教案：买菜6篇
中班音乐教案：买菜6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《买菜》教案
幼儿园中班音乐《买菜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《买菜》了解买菜的基本过程，知道蔬菜的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的记忆和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌（5分钟）a. 教师播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解蔬菜名称和节奏。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作编排（4分钟）a. 教师根据歌曲内容，编排简单的动作，如买菜、讨价还价等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行表演。
4. 巩固练习（3分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿完整表演动作。
b. 教师随机抽取幼儿进行单独表演，以巩固学习效果。
五、课后总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，提问幼儿关于歌曲和动作的问题，以检查幼儿的学习情况。
鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学延伸活动（2分钟）1. 角色扮演：教师准备蔬菜卡片，幼儿分组进行角色扮演，模拟买菜的场景，增强幼儿对歌曲内容的理解。
2. 创意绘画：教师发放白纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述蔬菜的特点。
七、作业布置1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《买菜》的内容和所学动作。
2. 家长协助幼儿录制唱歌和表演的视频，至班级群，与老师和同学分享。
八、教学反思教师在课后反思教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的熟练度，针对不足之处调整教学方法，以提高教学效果。
中班音乐《买菜》教案
1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《买菜》，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中的一些字词的准确发音，以及唱歌时的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、蔬菜图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《买菜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿唱歌，注意音准和节奏，让幼儿多次练习。
4. 歌曲讨论：教师与幼儿讨论歌曲中的蔬菜，让幼儿认识更多蔬菜。
5. 总结：教师总结本次教学内容，鼓励幼儿在家长面前展示所学。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《买菜》，加强唱歌技巧。
2. 家长引导幼儿认识歌曲中的蔬菜，增进对蔬菜的了解。
3. 家长鼓励幼儿在家庭活动中，如餐前餐后，唱一首《买菜》。
1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，让幼儿积极参与学习。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐，如模拟买菜场景。
3. 多样化教学：结合唱歌、舞蹈、游戏等多种教学形式，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学步骤：1. 第一步：教师播放《买菜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 第二步：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义。
3. 第三步：教师指导幼儿唱歌，注意音准和节奏，让幼儿多次练习。
4. 第四步：开展歌曲讨论，教师与幼儿讨论歌曲中的蔬菜，让幼儿认识更多蔬菜。
5. 第五步：总结本次教学内容，鼓励幼儿在家长面前展示所学。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
2. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、发音等。
3. 家园合作：家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否能唱出歌曲、对蔬菜的认识等。
中班音乐活动教案：买菜
中班音乐活动教案：买菜一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，帮助幼儿掌握一些蔬菜的名称。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表达能力。
二、活动准备：1. 教具：歌曲CD、歌词卡片、蔬菜图片、购物篮等。
2. 材料：各种蔬菜（如菜花、胡萝卜、西红柿等）。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，营造愉快的活动氛围。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《买菜》，引导幼儿倾听歌词，感受歌曲的欢快节奏。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 歌曲练习：幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 蔬菜认知：教师展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并将其与歌词中的蔬菜对应。
6. 情景扮演：幼儿分组扮演买菜的角色，运用所学歌词进行表演。
7. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起去买菜，巩固活动内容。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“蔬菜角”，引导幼儿观察、认知蔬菜。
五、注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿专注参与活动。
2. 在歌曲学习过程中，注意引导幼儿正确发音，掌握歌词内容。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导，保证活动效果。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，保持幼儿的兴趣。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，激发幼儿的参与兴趣。
2. 情景教学：设置买菜的情景，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中学会歌曲。
4. 分组教学：分组进行歌曲练习和表演，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习歌曲《买菜》，掌握歌词内容。
2. 认知各种蔬菜，学会正确发音。
3. 了解买菜的过程，培养幼儿的购物技能。
4. 通过情景扮演，提高幼儿的表达能力和创造力。
中班音乐活动教案《买菜》(通用10篇)
中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》篇1活动目的：1、在生动活泼的表演性活动中，理解菜的特点。
2、在多声部的朗读中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？〔买菜〕你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！2、完好欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗读歌词。
1、学念第一段：xxx︱xx︱xxxx︱x－︱xx︱xx︱xx xx︱x－︱〕今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜〔边拍手边念，帮助幼儿把握节奏〕2、学念第二段：xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx ︱xx x0︱xx xx︱xxx0︱鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆〔出示菜的卡片，帮助幼儿记忆〕3、学念第三段：xxx︱xxx︱xx xx︱x－︱xx0︱哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
三、分声部朗读1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。
3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。
中班音乐活动教案《买菜》篇2活动目的：1.在游戏情境中理解歌词内容，学唱歌曲《买菜》。
2.感受歌曲的韵律和节奏，并借助实物仿编歌词。
3.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。
活动准备：物质准备：场景布置菜市场两只柜子，操作板一张，歌曲内容贴纸假设干，歌曲的改编图谱4张。
经历准备：对蔬菜、水果有了一定的认识，初步可以描绘蔬菜与水果的特征。
活动过程：一、游戏《买菜》，初识歌谱1.联络幼儿经历，谈话导入“小朋友，你们家里谁买菜啊？”“今儿啊，有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜，你们愿意吗？”“哎呀，奶奶给了我一张菜谱，你们可要听好了：‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。
”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。
每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。
表演结束后，各组轮流进行展示。
教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。
六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。
中班音乐《买菜》教案附反思
中班音乐《买菜》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的协作能力和表演意识。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活中购物的基本流程。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，培养协作能力和表演意识。
三、教学准备1.教学材料：《买菜》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室。
3.教学器材：音响、话筒。
四、教学过程1.导入教师播放《买菜》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中描述了什么场景，引发幼儿兴趣。
2.歌词学习教师发放歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解歌曲的含义。
教师通过示范、领唱、合唱等形式，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现，纠正发音、节奏错误。
教师挑选部分幼儿进行独唱或小组唱，培养幼儿的表演能力。
4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组分配角色（如：顾客、售货员、菜等），进行角色扮演。
教师引导幼儿运用歌曲中的歌词，进行角色之间的互动，模拟购物场景。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调协作和表演的重要性。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》产生了浓厚的兴趣，基本掌握了歌曲的节奏和旋律。
通过角色扮演，幼儿的协作能力和表演意识得到了锻炼。
2.教学改进在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲中的某些词汇理解不够深入，可以在今后的教学中，增加对这些词汇的讲解和举例，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3.教学拓展为了提高幼儿的音乐素养，可以在今后的教学中，加入更多类似的歌曲，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4.教师素养作为一名教师，要不断提升自己的专业素养，关注幼儿的需求，灵活调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
5.教学延伸在本次教学活动的基础上，可以延伸开展相关的主题活动，如：购物体验、烹饪课程等，让幼儿在实践活动中，了解更多关于购物的知识。
中班音乐活动买菜教案5篇
中班音乐活动买菜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班音乐活动买菜教案5篇教案是教师教学的重要工具，有助于规划课程内容和教学过程，教案可以用于记录教学过程中的重要观察和反馈，以下是本店铺精心为您推荐的中班音乐活动买菜教案5篇，供大家参考。
中班音乐活动教案《买菜》
中班音乐活动教案《买菜》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验唱歌的乐趣。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《买菜》。
3. 了解歌曲内容，知道歌曲讲述的是去菜市场买菜的情景。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、图片、蔬菜模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，不强求音准。
4. 分组演唱（3分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种蔬菜模型，按照歌曲内容进行演唱，体验集体演唱的乐趣。
5. 总结结束（2分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出歌曲中出现的蔬菜名称，以及购买蔬菜的情景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动区布置“菜市场”，让幼儿扮演买卖双方，进行买菜游戏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能够轻松愉快地学会歌曲。
2. 在分组演唱环节，教师要关注每个小组的表现，引导幼儿积极参与，提高集体演唱的效果。
3. 通过本次活动，让幼儿在唱歌的过程中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
六、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱歌曲《买菜》，感受歌曲的欢快旋律。
2. 能够参与分组演唱，体验集体演唱的乐趣。
难点：1. 准确地唱出歌曲中的节奏和音准。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过唱歌游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿之间的互动，增强学习的趣味性。
八、教学评价：1. 参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容《买菜》音乐教学活动选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活趣味精选》第三节。
详细内容包括歌曲《买菜》的学习与表演，通过歌曲让幼儿了解日常生活中的市场买菜场景，认识各种蔬菜，培养节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《买菜》，学会用自然的音色演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟着音乐打拍子，提高音乐表现力。
3. 让幼儿通过活动，认识各种蔬菜，了解市场买菜的场景，培养对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中蔬菜名称的识别与记忆，节奏感的培养。
教学重点：歌曲《买菜》的学唱，蔬菜知识的了解，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：蔬菜道具、音乐播放设备、黑板、卡片。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带着各种蔬菜道具进入教室，与幼儿互动，让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《买菜》，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称和节奏，学习歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一种蔬菜，如“西红柿”，讲解其特点，引导幼儿用动作和声音模仿。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱，每组挑选一种蔬菜，用动作和声音模仿，进行表演。
5. 歌曲演唱（10分钟）全班幼儿集体演唱歌曲《买菜》，教师指导并纠正发音、节奏。
6. 表演展示（5分钟）每组选出一名代表，用蔬菜道具进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 《买菜》2. 歌曲歌词3. 蔬菜名称及图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅与歌曲《买菜》相关的画，要求包含至少三种蔬菜。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》表现出浓厚兴趣，能够积极参与，学唱效果良好。
但在节奏感培养方面，部分幼儿还存在一定难度。
课后，教师可利用家园联系册，与家长沟通，让家长协助幼儿在家中练习，巩固所学内容。
幼儿园中班音乐活动《买菜》教案
幼儿园中班音乐活动《买菜》教案一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。
2.能够理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动重难点重点：学会演唱歌曲《买菜》。
难点：理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿聆听并熟悉歌曲。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中的内容，引导幼儿关注歌曲中的生活场景。
（二）歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
2.教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意节奏和音准。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固歌词记忆。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
2.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，体验歌曲中的生活乐趣。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“唱歌接力”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲记忆。
2.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师引导幼儿分享学习心得，反思自己在活动中的表现。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《买菜》唱给家长听，与家长分享学习成果。
2.课后活动：鼓励幼儿在日常生活中关注歌曲中的生活场景，尝试用歌曲表达自己的情感。
六、教学反思亮点：1.幼儿对歌曲《买菜》表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
2.教师与幼儿互动良好，教学氛围轻松愉快。
不足：1.部分幼儿在演唱歌曲时，音准和节奏掌握不够准确。
2.活动中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象。
重难点补充：一、活动重点“小朋友们，我们一起来听听这首《买菜》的歌，注意歌里都唱了些什么？”2.教师在教唱过程中，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏：“我们来一句一句地唱，注意听老师的音调，我们要唱得既准确又好听哦。
”二、活动难点“小朋友们，你们知道菜市场是什么样的吗？我们一起来想象一下，我们在买菜的时候都会遇到什么。
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》「篇一」一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》「篇二」教学内容：唱《买菜》，音乐游戏《买菜》教学目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。
幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.认识《买菜》这首歌曲；2.学习乐理知识：音符、节奏；3.培养孩子们的合作意识和团队精神；4.培养孩子们的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD机；2.《买菜》歌曲CD；3.乐器（如小铃铛、鼓等）；4.菜品图片或卡片。
三、教学过程3.1 热身活动教师可以引导孩子们做一些音乐活动，如夹子掉落、跳绳节奏等，以激发孩子们的音乐兴趣。
3.2 歌曲欣赏播放《买菜》歌曲CD，让孩子们自由欣赏。
之后可以询问孩子们这首歌的主题是什么，探讨歌曲内容。
3.3 歌曲学唱1.教师先唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱几遍；2.将歌曲分成三部分：第一部分“妈妈带我去买菜”，第二部分“咿呀咿呀咿咿呀”，第三部分“咿呀咿呀咿咿呀，我们开心去买菜”；3.教师分组，让孩子们练习唱出每一部分；4.最后全班学唱整首歌曲。
3.4 乐器演奏老师带领孩子们使用小铃铛、鼓等乐器，模仿歌曲中的音符和节奏。
3.5 探究拍子老师可以教孩子如何掌握歌曲的拍子，例如采用「拍子破口游戏」等方式，帮助孩子练习拍子的感觉和节奏。
3.6 情境教学教师可以利用卡片或图片，扮演菜市场的情景，让孩子们模拟买菜的过程，并配合歌曲唱一唱，提高孩子们的学习兴趣。
3.7 小结在本节课结束时，可以让孩子们再次唱一唱这首歌曲，并回顾今天学到的知识点，如歌曲内容、音乐节奏等。
四、教学反思这节课在教学目标的达成上，取得了比较好的效果，孩子们学习了乐理知识，掌握了拍子，学唱了一首歌，并且在情境教学中也提高了其学习兴趣。
但在教学过程中，我发现孩子们在唱歌时比较快，还需要加强节奏感训练。
同时，在情境教学中，孩子们的互动和合作还需要进一步提高。
我会在今后的教学中，注重细节的把握，加强对孩子的指导和引导，创设更多的情境，提高孩子们的实际操作能力和团队合作意识。
幼儿园中班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《买菜》含反思教学目标通过幼儿园中班音乐活动《买菜》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，并通过歌曲的内容引发幼儿对食物和健康饮食的思考和讨论。
•发展幼儿的音乐耳朵，学习欣赏音乐；•培养幼儿的节奏感；•引发幼儿对食物和健康饮食的思考和讨论。
教学准备•CD或音乐播放器；•食物图片或实物；•幼儿绘画纸和彩色笔；•幼儿绘画工具；•讨论问题卡片。
教学过程步骤一：引入1.让幼儿坐在地上，向幼儿展示一些食物的图片或实物。
2.引导幼儿观察这些食物，询问他们对这些食物的感受和了解。
步骤二：欣赏音乐1.播放音乐《买菜》，让幼儿仔细听歌曲。
2.引导幼儿跟随音乐的节奏，用手拍打或摇晃玩具等。
步骤三：歌曲学唱1.逐句教幼儿跟唱歌曲《买菜》。
2.反复练习，确保幼儿能够准确掌握歌曲的歌词和节奏。
步骤四：讨论食物和健康饮食1.提问问题：你们最喜欢哪些食物？为什么？2.让幼儿依次回答问题，并引导他们进行讨论和思考。
3.给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的食物。
反思本次音乐活动《买菜》取得了较好的效果。
幼儿通过观察食物图片和实物，增加了对食物的了解，并对食物产生了兴趣。
幼儿通过听歌曲，并跟随音乐的节奏进行动作，能够体会到音乐的欢快和活泼。
在学唱歌曲的过程中，幼儿能够准确地掌握歌曲的歌词和节奏，表现出良好的学习能力和记忆力。
在讨论食物和健康饮食的环节中，幼儿积极参与，表达了自己对食物的喜欢和不喜欢的看法，并对健康饮食产生了思考。
绘画环节让幼儿能够通过图画表达自己对食物的喜好，培养了他们的绘画能力和创造力。
然而，教学过程中仍存在一些不足之处。
首先，在音乐欣赏环节中，教师可以提供更多不同风格音乐的欣赏，丰富幼儿的音乐体验。
其次，在讨论问题环节中，教师可以提供更具有挑战性的问题，促进幼儿的思考和讨论。
最后，在绘画环节中，教师可以引导幼儿采用不同的绘画方式，拓展他们的绘画技巧。
综上所述，本次音乐活动《买菜》的教学目标基本达到，并通过引发幼儿对食物和健康饮食的思考和讨论，培养了幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
幼儿园中班音乐《买菜》教案
幼儿园中班音乐《买菜》教案一、教学目标1.通过歌曲的演唱，让幼儿初步了解买菜的流程和注意事项；2.学习节奏，活跃幼儿的身体和情感表达；3.培养幼儿的语言表达和团队合作意识。
二、教学内容（一）歌曲《买菜》歌词：叔叔在卖菜，阿姨在买菜，在现场的大家都在挑选，手拿菜篮子，心情多愉快，我们快乐地买菜啦！（二）教学流程1.热身（3分钟）老师引导幼儿进行简单的身体热身活动，同时让幼儿说出去买菜时可能遇到的问题和需要注意的事项，如要看清菜名和价格、注意交钱找零等。
2.歌曲欣赏（5分钟）老师播放歌曲，让幼儿自由欣赏。
引导幼儿听出歌曲的节奏，并问幼儿这首歌曲在唱什么，有哪些内容。
3.歌曲学唱（10分钟）老师逐句地教唱歌曲，重点教唱第一、二句，引导幼儿边唱边模仿叔叔和阿姨的行动，如“手拿菜篮子”，“挑选菜品”。
4.练习节奏并分组演唱（15分钟）老师安排幼儿分为两组，一组演唱“叔叔在卖菜”部分，一组演唱“阿姨在买菜”部分。
老师提醒幼儿按照歌曲的节奏演唱，在适当的地方加强语气和感情表达。
并统一时间完成两组的演唱。
5.活动游戏（10分钟）挑选2-3位幼儿担任卖菜的“叔叔”或买菜的“阿姨”，并分发小菜篮子让幼儿模仿歌曲中的动作，同时其他幼儿分组逐个前往购买模仿菜品。
让幼儿亲身体验买菜的过程，并在游戏中加深对歌曲和情境的了解。
6.结束环节（2分钟）老师引导幼儿回顾本节课所学内容，并鼓励幼儿分享自己收获和体会。
三、教学反思本节课主要通过歌曲的演唱和模拟场景的方式，帮助幼儿深入了解买菜的过程和注意事项，让幼儿在欢乐的氛围中学习。
此外，老师通过分组合唱和活动游戏等方式激发幼儿的学习兴趣，使孩子们能够更好地表现自己和表达情感，加深对歌曲和情景的理解和记忆。
在教学实践中，老师也发现幼儿的学习的效果很明显，大部分幼儿在课上积极参与，愉快地学唱歌曲，自然地获得了语言表达和身体协调能力的提升。
不足之处是，活动游戏环节存在组织稍显混乱的情况，建议老师后续课程中加强幼儿的规范性要求和组织协调能力。
中班音乐活动买菜教案6篇
中班音乐活动买菜教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐活动教案买菜范文
一、活动名称：中班音乐活动教案《买菜》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。
2. 能够按节奏朗读儿歌，唱准歌曲音准。
3. 理解歌曲内容，知道蔬菜的名称，丰富幼儿的词汇。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与活动的积极性。
三、活动准备：1. 教具准备：蔬菜图片、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿认识蔬菜。
2. 教师范唱歌曲，让幼儿边听边跟唱。
3. 教师带领幼儿按节奏朗读儿歌，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 教师指导幼儿用手偶表演歌曲，增强幼儿对歌曲的兴趣。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组选一个蔬菜进行表演。
2. 每个小组按照歌曲的节奏，边唱边表演蔬菜的特征。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 总结结束（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
五、活动延伸：将活动延伸至家庭，让幼儿和父母一起进行音乐活动，增进亲子关系。
教师可提供一些家庭音乐活动的建议，如一起唱歌曲、跳舞等。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感受音乐旋律的欢快，能够按节奏朗读儿歌，唱准歌曲音准。
难点：让幼儿理解歌曲内容，知道蔬菜的名称，丰富幼儿的词汇。
七、教学方法：1. 示范法：教师以生动形象的语言、动作示范歌曲，引导幼儿模仿。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受音乐、学习歌曲。
3. 游戏教学法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
八、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿认识蔬菜。
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中班音乐活动教案买菜
中班音乐活动教案买菜
活动目标：
1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情。
2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。
活动准备：
图谱
活动过程：
1、谈话引入。
师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？
小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。
2、欣赏理解歌曲中间部分。
（1）师：今天我和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。
（2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
（3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。
请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？
唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
3、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
（1）教师完整演唱歌曲。
师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。
请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。
……小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。
（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。
）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！
小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。
给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。
（2）幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。
4、趣味演唱。
接唱：你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。
最后一句大家一起唱。