“十三五”中小学教师培训工作计划-最新范文
十三五学校教师培训计划
十三五学校教师培训计划一、培训目标我校教师培训计划的目标是提高教师的专业水平，提升教学质量，增强教师的综合素质和创新能力。
具体目标包括：1. 提高教师的学科专业知识和教学技能；2. 加强教师的教育教学理念和方法；3. 提升教师的综合素质和职业道德水平；4. 培养教师的团队协作和创新精神。
二、培训内容1. 课程设计与教学法：着重培养教师的科学教学观念和灵活的教学方法，提高课程设计和实施能力。
2. 学科教学知识：对各学科领域进行深入研究，提高教师的学科专业知识和教学技能。
3. 教育心理学与学生心理健康：了解学生的心理特点，提高教师的心理辅导能力，促进学生健康成长。
4. 教育法律法规与师德师风：学习相关法律法规与师德师风，树立正确的职业道德观念。
5. 教育科技与信息技术：学习教育科技与信息技术，提高教师的信息素养，促进教学科技化。
三、培训方式1. 学校内部培训：由学校内部教师或外聘专家开设相关课程，包括讲座、研讨会和实践教学等形式，对教师进行系统、全面的培训。
2. 外部专业培训：组织教师参加省市级教育机构或专业机构举办的培训班，提升教师的实际操作能力和综合素质。
四、培训计划1. 学期内每月安排一次培训课程，包括课题研讨、名师讲座、教学实践等形式，培训时间不少于8小时。
2. 每学年安排一次师德教育培训课程，包括教育法律法规、教育道德等内容，培训时间不少于16小时。
3. 每学年安排一次教育科技与信息技术培训课程，提升教师的信息素养和教学科技化水平，培训时间不少于16小时。
4. 每学年安排一次学科教学知识培训课程，针对不同学科，进行深入研究，培训时间不少于24小时。
五、培训实施1. 学校领导班子要高度重视教师培训工作，制定相关政策和措施，明确培训目标和内容。
2. 学校教师培训管理部门要负责制定具体的培训计划和安排，做好培训资源、师资和场地等的统一管理。
3. 教师要积极参与培训工作，主动学习，主动参与，提高自身素质和教学水平。
教师十三五工作计划怎么写
教师十三五工作计划怎么写一、总体概述教师十三五工作计划是指教师在十三五期间主要工作的规划和安排，以确保教育事业的良好发展，提高学生的综合素质和能力。
本计划将围绕教学、科研、教研和学生管理等方面展开工作，努力提高教学水平、推动学科发展、培养学生创新精神和实践能力。
二、教学方面1. 提高教学质量：通过不断学习和提高自身的教学能力，积极参加教育培训和教学研讨会，全面提高自身的教学水平和能力。
2. 强化教学管理：建立课堂评价制度，完善教学计划和教学设计，关注每个学生的学习情况，提高对学生的教学效果评价。
3. 创新课程建设：根据学科特点和教学需求，不断改进教学内容和教学方法，更新课程内容，开发新型教学资源，提高教学效果。
4. 提高教学效率：充分利用现代教学手段和教育技术，开展教育信息化建设，提高教学效率，拓宽教学渠道，促进教学质量的提高。
三、科研方面1. 深化学科研究：积极参与学科研究，关注学科发展动态，深入研究学科理论和实践问题，推动学科发展，为学科建设贡献力量。
2. 开展教育科研项目：积极参与教育科研项目申报，参与省部级以上教育科研项目，全力支持学校科研项目的立项和开展。
3. 推动教学改革：立足教学实践，结合科研成果，探索教学改革的新途径，提出教学改革方案，促进教学改革的深入发展。
四、教研方面1. 积极参与教研活动：积极参与学校和学科教研活动，参与教研课题的研究和教学设计，开展跨学科教研合作，共同推动教育教学工作的发展。
2. 发展教研成果：结合教学实践，积极推动教学理论与实践的结合，培养学生的创新精神和实践能力，不断推出教研成果，提高对学科教育的贡献。
3. 推广教研成果：积极申报教研成果奖项，发表教研成果，向其他教师和学校分享教研成果，提高教研成果的社会效益。
五、学生管理方面1. 关心学生发展：了解学生的学习和生活情况，关注学生心理健康，积极引导学生树立正确的学习态度和人生观念。
2. 培养学生成长：积极参与学生思想政治教育，注重学生成长和全面发展，充分发挥学生的个性和才华，培养学生的创新精神和实践能力。
中学十三五教师培训计划
中学十三五教师培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高中学教师的综合素质和教育教学水平，促进学校教育教学的质量持续提升。
具体培训目标如下：1. 提升教师专业素养，促进教师自身发展。
2. 提高教师教学能力和课堂管理技巧。
3. 加强教师信息技术应用能力，推动教育信息化建设。
4. 增强师德师风建设意识，促进教师职业道德提升。
二、培训内容1. 教育理论与教育科学- 了解教育理论的发展历程和基本原理。
- 学习教育科学的研究方法和实践经验。
- 探讨新时代教师应具备的素质和能力。
2. 教学设计与课程管理- 学习课程标准和教学设计理论。
- 掌握课程管理的基本原则和方法。
- 分享优秀教学案例，促进教师教学改革和创新。
3. 教育技术与信息化- 学习利用信息技术开展优质教育教学的方法。
- 掌握网络课堂管理和在线教学技巧。
- 了解教育信息化的发展趋势和前沿技术。
4. 德育与师德师风- 探讨教师职业道德的内涵和培养方法。
- 学习案例分析，分享师德师风建设的经验。
- 加强教育教学中的德育工作，促进学生全面发展。
三、培训形式本次培训将采取多种形式，包括学习班、讲座、研讨会、实践教学等，以保证教师能够全面、系统地学习和提高自身素质和能力。
1. 学习班- 分别就教育理论、教学设计、教育技术和师德师风等主题设置学习班，每个学习班由专家教授相关知识和经验，并交流研讨。
2. 讲座- 邀请知名教育专家和学者进行讲座，引导教师深入理解当代教育发展趋势和教学改革的实践路径。
3. 研讨会- 安排教师分组进行研讨，共同探讨教学问题、教研成果和教学经验，推动学校教学改革和发展。
4. 实践教学- 组织教师参与实践教学活动，观摩名校课堂、实地调研和教育实践，提升教学经验和能力。
四、培训安排为了保证教师能够充分参与培训活动，安排培训时间和内容如下：1. 周一至周三- 上午学习班或讲座，通过系统学习和交流，提高教师专业知识和能力。
- 下午研讨会或实践教学，通过实际操作和交流互动，提升教师实际应用能力。
2024年中小学教师培训工作计划(4篇)
2024年中小学教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。
通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。
本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施1、加强领导。
根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。
各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。
3、引入竞争机制。
对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。
凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。
组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。
十三五教师校本培训计划
十三五教师校本培训计划一、背景介绍当前，我国教育改革发展进入了一个新的历史阶段，十三五规划中提出了加快推进教育现代化的重要任务。
在这种背景下，校本培训成为了促进教师专业化成长和教育教学质量提升的重要部分。
本文旨在制定一份十三五教师校本培训计划，全面提升本校教师的教学水平和专业能力，积极响应国家教育政策和发展方向。
二、培训目标1. 提升教师教学能力：通过培训，提高教师的教学设计、教学方法、教学评价等能力，提升课堂教学质量。
2. 增强教师专业素养：通过培训，增强教师的专业知识和素养，提高教育教学水平，提升综合素质。
3. 推动学科建设：通过培训，促进学科建设，提高教师的学科专业水平，推动学科发展。
4. 加强教师道德修养：通过培训，加强教师的师德师风建设，提高教师的教书育人能力。
三、培训内容1. 教学设计与实施：教师教学设计方法、课堂管理技巧、教学资源的开发与应用。
2. 教育技术应用：信息技术在教学中的应用、网络教学平台的建设与利用、教学软件的开发与使用。
3. 学科专业知识：针对各学科的特点，进行专业的学科知识培训，提高教师的学科素养。
4. 教师师德师风：教师职业道德、师德师风建设，提高教师的教书育人水平。
四、培训方法1. 理论学习：组织教师参与理论讲座、学术讲座、教育教学研讨会等，提升教师的理论水平。
2. 案例研讨：通过案例分析，帮助教师理解和掌握教学设计和实施的具体方法和技巧。
3. 实地考察：组织教师进行实地考察，让教师了解教学实践中的最新趋势和进展。
4. 网络学习：利用网络平台开展在线学习、交流和互助，提高教师的信息化水平和能力。
五、培训保障1. 资金支持：学校将安排专门的经费用于教师培训，确保培训经费充足。
2. 资源共享：学校将充分利用教学资源，提供给教师进行培训使用。
3. 师资力量：学校将邀请有资深经验的专家学者来校授课，提高培训效果。
4. 绩效评估：学校将建立完善的教师培训绩效评估机制，对培训效果进行定期评估和反馈。
十三五教师培训计划材料
十三五教师培训计划材料一、培训目标本次教师培训计划旨在提高教师的教学能力和教育教学理念，增强教师的教育教学科研能力，提升学校教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
具体包括以下目标：1.提高教师的教育教学水平，增强教师的专业知识和技能；2.深化教师的教育教学理念，提高教师的教学态度和方法；3.增强教师的科研能力，培养教师的创新精神和实践能力；4.加强校本培训，提高教师的学校责任感和团队精神。
二、培训内容本次教师培训计划内容涵盖教育教学理论与实践、教育教学技能培养、校本研究和教师团队建设等方面，具体包括以下内容：1.教育教学理论与实践：包括教育心理学、教育社会学、学科教学原理等方面的理论和实践；2.教育教学技能培养：包括教学设计、课堂教学方法、评价与考试方法等方面的技能培养；3.校本研究：包括校本课程开发、校本教研活动、校本素质教育等方面的研究和实践；4.教师团队建设：包括教师团队协作、教师专业发展、教师职业精神等方面的建设和培养。
三、培训方式本次教师培训计划将采取多种方式进行，包括集中培训、分层培训、网络培训、校本培训等，具体安排如下：1.集中培训：安排专家学者、教育专家对教师进行集中培训，包括讲座、研讨、案例分析等形式；2.分层培训：根据不同学科、不同年级、不同教学任务安排不同层次的培训内容和方式，满足不同教师的需求；3.网络培训：利用网络平台，开展在线学习和交流，提供教育教学资源、教学案例和教学技能培养；4.校本培训：学校领导和教研组织开展校本培训活动，针对学校的特色和需求，进行专题培训和研讨。
四、培训计划本次教师培训计划将分为多个阶段开展，具体安排如下：1.前期准备阶段（2020年9月-10月）：学校领导成立教师培训领导小组，制定培训计划和安排；确定培训时间和地点；进行教师需求调查，了解教师的培训需求。
2.集中培训阶段（2020年11月-2022年1月）：安排集中培训活动，包括教育教学理论与实践、教育教学技能培养、校本研究和教师团队建设。
中小学教师能力提升培训计划范文(5篇)
中小学教师能力提升培训计划范文一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
三、培养对象：主要指教龄____年以下的青年教师。
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织青年教师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中小学教师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以中带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我园仍将以"以中带新，以优带新，以学促新，"等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
我们将通过中年教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推进青年教师的业务水平。
十三五期间教师培训计划
十三五期间教师培训计划一、背景随着十三五规划的实施，教育领域对教师的要求也越来越高。
优质的教师队伍是教育事业的关键，而教师培训是提高教师专业素养、提升教学水平的有效途径。
因此，本文拟就十三五期间教师培训的重要性、目标、内容以及实施方法进行讨论。
二、目标与重要性1. 目标（1）培养一支高素质的教师队伍。
通过培训，提高教师的教育理论素养、专业知识储备、教学设计与评价能力，使他们能够适应不同学生的需求，提供个性化的教学服务。
（2）激发教师的创新思维。
通过培训，让教师了解最新的教育理念和教学方法，鼓励他们积极探索适合自己的教学模式，并能够深入思考和解决实际教学中的问题。
（3）提升教师的综合素质。
通过培训，让教师培养敏锐的观察力和批判性思维，提高他们的沟通能力和团队合作精神，为营造积极、健康的教师师生关系打下基础。
2. 重要性教师是学校的中坚力量，他们的素质和水平直接影响着学生的成长和发展。
而教师培训则是提高教师综合素质、促进教师成长的重要途径。
而随着教育改革的不断深入，教师需要不断更新知识，提升能力，以适应新的教学要求。
因此，加强十三五期间的教师培训，对于提高教师的综合素质，优化教学质量，推动教育创新，具有重要意义。
三、培训内容1. 教育理论与教学方法教师需要掌握一定的教育理论知识，了解不同学生的特点和需要，以便能够更好地进行课程设计和教学安排。
而且，要求教师需要不断更新教学方法，以适应不同学生和社会环境的需求。
2. 专业技能培训教师需要不断提升自己的专业知识，才能更好地为学生传授知识，培养学生的学习能力和创新精神。
因此，对于不同学科的教师，要求其参加相应的专业技能培训，提高自身的学科能力。
3. 教师自身发展与成长教师在教育教学中也需要不断地完善自己，提升综合素质。
因此，培训计划还应包括教师职业生涯规划、师德修养等内容，以指导教师实现自我发展，成为学生的良师益友。
四、实施方法1. 线上培训通过线上平台，辅以视频教学、网络课程等教学形式，提供师资培训、学科知识培训、教学案例分享等多方面内容，方便教师灵活学习。
教师十三五培训计划
教师十三五培训计划一、背景介绍教师培训是提高教育教学质量的有效途径。
当前，教育改革不断深化，教师素质提升要求不断提高，教师培训工作显得尤为迫切。
根据国家教育部门的相关规定，学校需要制定符合自身实际的教师培训计划，以确保教师培训工作能够有效进行，推动学校教育教学质量的不断提升。
二、培训目标1.提高教师的教学水平，促进学校教育教学质量的提升。
2.帮助教师适应教育改革的发展趋势，提高对新课程的教学理念和方法的理解和应用。
3.激发教师工作的热情和创造力，促进教师自我提升和专业成长。
4.提高教师的信息技术应用能力，推动教学模式的创新和提升。
三、培训内容1.教师专业素养的提升2.新课程理念和方法的培训3.信息技术在教学中的应用4.教学模式的创新和提升四、培训计划1.建立完善的师资培训机制结合学校教师的实际需求，建立健全的师资培训机制，包括计划培训、组织培训、实施培训和评估培训等环节，以确保培训工作的有效进行和成果的实现。
2.开展专业素养的提升针对教师的不同专业岗位，组织开展专业素养的提升培训，包括教学理论知识、教学技能和教学方法等方面的培训工作，以提升教师的教学水平和专业能力。
3.开展新课程理念和方法的培训针对新课程改革的发展趋势，组织开展新课程理念和方法的培训，包括跨学科教学、项目化教学和课程整合等方面的培训工作，以帮助教师适应新课程的教学理念和方法。
4.开展信息技术在教学中的应用结合信息技术的发展趋势，组织开展信息技术在教学中的应用培训，包括教学软件的使用、多媒体教学的应用和网络教学的开展等方面的培训工作，以提高教师的信息技术应用能力。
5.开展教学模式的创新和提升结合学校的教学实践，组织开展教学模式的创新和提升培训，包括探索和研究综合性实践活动教学、研究性学习、合作学习和个性化学习等网护面的培训工作，以推动教学模式的创新和提升。
五、培训方法1.理论教学通过讲座、研讨会、座谈会等形式，传达教学理论知识和教学方法，提高教师的教学水平。
十三五 校本培训计划
十三五校本培训计划一、前言教育是一个国家发展的基础，而教师则是教育事业的中坚力量。
作为教师，教学能力的提高是关系到学生教育质量的重要因素。
为了推动学校教师教学水平的全面提高，我校制定了十三五校本培训计划，旨在进一步提升教师专业素养，促进学校教育教学水平的整体提高，以更好地适应新时代的教育需求。
二、十三五校本培训计划的目标本次培训计划的目标主要包括以下几点：1. 提升教师教学水平。
通过系统的培训，帮助教师更新教育教学理念，提高课堂教学能力，增强教学设计和实施的能力。
2. 促进学科教学改革。
帮助教师了解最新的学科教学理论和实践，鼓励教师探索与实践更适应学生发展的教学模式。
3. 提高教师信息技术应用能力。
培训教师掌握信息技术在教学中的应用，促进教学效果的提高。
4. 强化教育教学质量管理。
培训教师进行教育教学质量管理工作，提高学校教育教学质量。
5. 促进教师专业化发展。
鼓励教师进行专业发展和学术研究，提高教育教学能力。
三、培训内容1. 教学理论和实践培训。
通过专业的培训帮助教师更新学科教学理论，了解最新的教学方法和教育理念，提高教学设计和实施的能力。
2. 信息技术在教学中的应用培训。
培训教师掌握信息技术在教学中的应用，包括课件制作、多媒体教学和网络教学等。
3. 学科教学改革培训。
帮助教师了解最新的学科教学理论和实践，鼓励教师探索与实践更适应学生发展的教学模式。
4. 教育教学质量管理培训。
培训教师进行教育教学质量管理工作，包括课程设计、教学评估、学生评价等。
5. 专业发展和学术研究培训。
鼓励教师进行专业发展和学术研究，提高教育教学能力。
四、培训方式1. 线上培训。
利用网络资源，组织线上教学培训，包括网络课程、网络研讨会等形式。
2. 线下培训。
组织专家讲座、学科教学研讨会、教育教学案例研讨等形式的线下培训活动。
3. 学习小组。
建立学习小组，组织教师进行互相学习、讨论和交流，相互促进。
4. 自主学习。
鼓励教师进行自主学习，利用网络资源、教学参考书籍等进行个人学习。
小学教师十三五工作计划
一、指导思想根据国家“十三五”规划纲要和我国教育事业发展“十三五”规划，结合我国小学教育发展现状，以培养学生全面发展为目标，以提升教师队伍素质为核心，以提高教育教学质量为根本，制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师队伍素质：通过培训、进修、交流等方式，提高教师的教育教学能力、科研能力和创新能力。
2. 提升教育教学质量：优化课程设置，改革教学方法，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 促进学生全面发展：关注学生个性差异，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
4. 加强家校合作：建立家校沟通机制，增进家校互动，共同关注学生成长。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）实施教师培训计划，每年组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加进修、攻读硕士学位等，提高教师学历层次。
（3）开展教师教育教学研讨活动，促进教师之间交流与合作。
2. 提升教育教学质量（1）优化课程设置，关注学生兴趣爱好，培养学生综合素质。
（2）改革教学方法，采用启发式、探究式等教学方式，激发学生学习兴趣。
（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
（4）开展课外活动，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
3. 促进学生全面发展（1）关注学生个性差异，因材施教，激发学生潜能。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
4. 加强家校合作（1）建立家校沟通机制，定期召开家长会，增进家校互动。
（2）开展家长学校，提高家长教育水平。
（3）鼓励家长参与学校活动，共同关注学生成长。
四、工作保障1. 加强组织领导，成立工作领导小组，负责工作计划的实施。
2. 加大经费投入，确保工作计划顺利实施。
3. 定期对工作计划进行评估，及时调整工作策略。
4. 加强宣传，提高全校师生对工作计划的认识和支持。
通过以上措施，力争在“十三五”期间，使我校教育教学质量得到显著提升，教师队伍素质得到全面提高，学生全面发展得到充分体现，为我国小学教育事业的发展做出积极贡献。
学校教师十三五月培训计划
学校教师十三五月培训计划一、前言教师是学校的中坚力量，他们的素质和业务能力直接影响到教育教学质量和教学成效。
为了提高教师的业务水平，不断提升教育教学质量，我校决定在十三五期间加大教师培训工作力度，制定《学校教师十三五月培训计划》，全面提高教师的业务水平，为学校的发展注入新的活力。
二、培训目标1.提高教师的业务水平，增强教师的专业素养和教学能力；2.促进不同学科教师之间的交流与合作，培养良好的师德师风；3.落实课程改革，探索适合学校教学特点的教育教学模式；4.深入探讨新课程标准，加强课堂教学实践；5.提高教师对学生心理健康的关注与处理能力。
三、培训内容1.教师课程改革与发展（1）学习新课程标准，培养新的教学模式；（2）教学评价与反馈，提高教学效果；（3）教学方法和手段的创新，提升课堂教学效率。
2.学科教师专业培训（1）不同学科教师的专业能力提升；（2）学科交流与合作，共同提高教学水平；（3）开展学科教学研究。
3.教师师德师风培训（1）师德师风培训，弘扬良好师风；（2）落实关爱学生，关心学生心理健康。
4.教师心理健康培训（1）关注师生关系，构建和谐的人际关系；（2）心理健康的保健与调适。
5.其他培训课程（1）教学管理培训；（2）课后辅导培训；（3）班级教育与管理培训。
四、培训方式1.理论学习（1）组织教师参加教育学、心理学、课程教学改革等培训班；（2）组织教师进行教学方法、学科教学内容、课程改革等讲座。
2.实践操作（1）组织教师进行课堂观摩和教学实践；（2）组织教师参加学科教学探讨会。
3.案例研究（1）组织教师进行学科教学案例研究；（2）组织教师进行教学案例分享。
4.交流合作（1）举办学科教师研讨会；（2）组织学科教师跨学科教学合作。
五、培训管理1.制定培训计划（1）根据学校实际情况和教师培训需求，制定详细的培训计划；（2）合理安排培训时间和地点，确保培训的顺利开展。
2.培训资金投入（1）为教师培训提供充分的经费保障；（2）合理使用培训经费，确保培训所需物品的购置。
教师十三五教育培训计划
教师十三五教育培训计划一、前言教育是国家的根本大业，教师是教育事业中最关键的一环。
为了提高我国教师的综合素质和教育教学水平，根据十三五规划纲要及国家教育发展战略，制定了本教师十三五教育培训计划。
通过此计划，旨在促进我国教师队伍的素质提升，为实现教育现代化和建设教育强国奠定坚实基础。
二、教师队伍现状分析目前，我国教师队伍总体素质较为薄弱，教学水平参差不齐。
由于历史原因和资源分配不均，城乡之间、地区之间的教师素质存在明显的差距。
教师队伍中普遍缺乏创新精神和教学能力，导致学生的综合素质无法全面发展。
因此，亟需通过教育培训计划来提高教师队伍的整体素质和教学水平。
三、教育培训目标1.提高教师的综合素质。
培养教师们的创新精神，促进他们综合素质的提升，使他们在知识、技能、能力、素养等方面都达到国家相关标准。
2.改善教师的教学水平。
提高教师的教学能力和水平，使他们在教学方面能够更加熟练、有效地指导学生学习。
3.促进教师的职业发展。
通过不断的培训和学习，保障教师的职业发展，提高他们的敬业精神和职业道德水平。
四、教育培训内容1.教师专业知识培训。
此项内容重点培养教师们在各学科领域的专业知识，包括学科最新研究成果、学科领域的教学案例、学科知识改革与发展趋势等。
2.教师教育理论培训。
培训教师们的教育理论水平，包括教育心理学、教育管理学、教育学等方面的内容。
3.教师教学技能培训。
培养教师们的教学技能，包括如何设计教学方案、如何进行教学评估、如何利用多媒体辅助教学等方面的内容。
4.教师职业发展培训。
帮助教师们规划自己的职业发展，包括如何提高自己的职业道德水平、如何不断提高自己的专业化水平等方面的内容。
五、教育培训措施1.建立定期的综合素质培训评估机制。
制定相关培训考核标准，通过组织一些素质测试及专业技能考试来评价教师的综合素质和教学水平。
2.组织专业师资培训。
邀请国内外教育领域知名专家、学者给教师们举办相关的学术讲座、学术交流等活动，使教师们能够积累更多教育知识和教学经验。
教师培训“十三五”规划.doc
教师培训“十三五”规划“十三五”教师培训项目:弓长岭区唐河学校一是培训工作的指导思想和原则以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观重要思想和党的十八大精神为指导。
围绕教育改革和发展的中心任务，指导思想和原则与培养高素质、专业化教师的战略目标紧密相连。
核心是提高教师的职业道德和专业水平。
主线是提高培训质量。
指导思想和原则是面向全体人员，突出骨干，全面落实教育规划纲要。
按照“统筹规划、改革创新、按需培养、注重实效”的原则，促进我校教育的发展和教育的内涵式发展。
“十三五”期间，学校要做好教师培训的规划、组织、协调和管理工作。
学校应该是教师的主要培训场所。
校长应是教师培训的第一责任人，以确保教师培训的质量和效率。
培训形式要大胆改革创新，培训内容要满足教师需求，培训内容要坚持全员培训与骨干培训相结合，脱产培训与自主培训相结合，远程培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，以推动我校教师培训在新的历史起点上实现新的突破。
二.培训的总体目标和任务(1)“十三五”培训的总体目标是全面实施“人才强教”战略，建立完整的教师教育体系和管理机制，继续加强学分管理的年度考核制度，根据年度计划实施各项培训任务，建立教师学分与考核挂钩的教师培训机制。
“十三五”期间，将以实施“国家培训计划”为起点，充分利用“种子”教师的再培训能力，完成人均不少于360小时的学校教师在职培训的全日制培训任务。
实施骨干教师，建立学科带头人队伍；组织我校教师参加“国家培训计划”和“省级培训计划”的学习；大力推进校本教师培训模式创新，通过组织一系列有针对性、有重点的培训工作，全面提高学校教师的整体素质和专业水平，打造一支师德高尚、业务优秀的高素质专业教师队伍。
(2)“十三五”培训工作的主要任务1、进一步加强教师职业道德教育。
按照《教师专业标准下的师德建设》要求，进一步加强师德管理，加大师德教育培训力度，把师德教育作为教师培训的首要内容，深入开展教师职业理想和道德教育。
2023中小学教师培训计划（精选19篇）
2023中小学教师培训计划（精选19篇）2023中小学教师培训计划篇1一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。
具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。
二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。
教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。
教师立足本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。
2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。
小学十三五校本培训计划
小学十三五校本培训计划一、前言小学是培养学生良好习惯、形成正确人格、发展全面素质的重要阶段。
为了提高小学教师的教学水平和专业素养，使其更好地适应新课程改革的要求，本校制定了小学十三五校本培训计划。
本计划旨在结合学校的实际情况，通过系统的培训活动，提高教师的教学理念和方法，促进校本课程建设，形成一支高素质的教师队伍，为学生成长成才提供更好的教育保障。
二、培训目标1. 加强师德师风培养，形成正确的教育理念和教育人格；2. 提高教师的教学水平和课程建设能力；3. 提升学校管理水平，优化办学环境，激发学生学习动力；4. 培养小学教师的团队合作意识和创新意识，推动学校的发展。
三、培训内容1. 师德师风培训2. 教学理念和方法的研讨3. 校本课程建设4. 学生素质教育和心理健康教育5. 学校管理和教师团队建设6. 教师专业发展与成长四、培训方式1. 专题讲座：请学科专家就各学科教学的理念、方法等进行讲座；2. 研讨交流：组织教师开展教学案例研究、课题研究等活动；3. 观摩学习：组织教师到其他学校和教学名师课堂进行观摩学习；4. 实践教学：组织教师走出课堂，参与教育实践，提升教学实践能力；5. 自主学习：教师自主学习，进行教学教案的编写、教学反思等。
五、培训计划1. 第一阶段：师德师风培训时间：20XX年9月-10月内容：教师师德师风培训，包括德育教育理念、教育人格建设等2. 第二阶段：教学理念和方法的研讨时间：20XX年11月-12月内容：组织教师学习最新的教学理念和方法，包括课堂教学方法、学科教学策略等3. 第三阶段：校本课程建设时间：20XX年1月-2月内容：教师们根据学校实际情况，结合新课程标准，编写校本课程；同时，学校进行课程反思，优化教学方案和资源。
4. 第四阶段：学生素质教育和心理健康教育时间：20XX年3月-4月内容：学生素质教育和心理健康教育培训，包括学生行为管理、心理健康指导等5. 第五阶段：学校管理和教师团队建设时间：20XX年5月-6月内容：学校管理和教师团队建设，包括领导力培养、教师团队协作等6. 第六阶段：教师专业发展与成长时间：20XX年7月-8月内容：教师专业发展与成长，包括教师个人成长规划、专业技能提升等六、评估与总结1. 师德师风考核评价2. 教学理念和方法的应用情况评估3. 校本课程建设成效评价4. 学生素质教育和心理健康教育效果评价5. 学校管理和教师团队建设成果评价6. 教师专业发展与成长情况评估以上是小学十三五校本培训计划的具体内容，通过本次培训，相信教师们将会取得更多的收获，为学校的发展和学生的成长贡献力量。
小学十三五教师培训计划
小学十三五教师培训计划一、培训目标为了提高小学教师的教学水平和专业能力，培养具有国际视野和高素质的教师队伍，我们制定了以下十三五教师培训计划：1. 提高教师的教学技能和教学水平；2. 强化教师的专业素养和教育理念；3. 培养教师的教育创新能力和实践能力；4. 促进教师的职业发展和成长。
二、培训内容1. 教学技能方面（1）提高教师的课堂教学能力，包括教学方法、学习策略、教学设计等；（2）加强教师的信息技术能力，包括使用教学软件、网络教学等；（3）提升教师的评价评估能力，包括学生评价、教学反思、教学效果评价等。
2. 专业素养方面（1）强化教师的学科知识和专业能力，包括学科基础知识、学科教学能力等；（2）促进教师的国际化视野和全球意识，包括了解国际教育动态、学习国际先进教育理念等；（3）加强教师的教育心理素养和教育价值观，包括了解教育心理学、培养学生的健康成长等。
3. 教育创新方面（1）引导教师积极参与教育教学改革，包括开展教学研究、设计教育创新项目等；（2）培养教师的教育创新能力和实践能力，包括开展教学改革实践、推进教育教学改革等；（3）加强教师的团队合作能力和跨学科教学能力，包括跨学科课程设计、团队协作教学等。
4. 职业发展方面（1）提升教师的职业发展能力，包括个人自我评价、职业规划、职业发展指导等；（2）支持教师进行继续教育和职业发展，包括参加学术会议、发表学术论文、申请科研项目等；（3）建立教师的成长档案和评估机制，包括个人成长记录、成长评价、成长奖惩等。
三、培训方式1. 知识讲座邀请专家学者、行业领军人物等进行专题讲座，介绍最新的教育教学理念、实践经验等。
2. 自主学习鼓励教师利用网络资源、教学资料、学习平台等进行自主学习，形成学习兴趣、习惯。
3. 研讨交流组织教师进行教学观摩、教学案例交流、教学研究等专业交流活动，促进教师之间的互动和学习。
4. 实践培训组织教师参与学术研究项目、实践课题研究、教学实验、教育调研等实践活动，培养教师的实践能力和创新能力。
十三五教师培养工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于教育改革和发展的战略部署，全面提高教师队伍的整体素质，推动教育事业的可持续发展，根据我国“十三五”规划纲要，特制定本工作计划。
本计划以培养一支高素质、专业化、创新型教师队伍为目标，坚持德才兼备、以德为先的原则，全面提升教师的思想政治素质、职业道德素质、业务能力素质和身心健康素质。
二、工作目标1. 提高教师思想政治素质：加强教师对中国特色社会主义理论体系的理解，增强“四个自信”，确保教师队伍的忠诚度和纯洁性。
2. 提升教师职业道德素质：弘扬社会主义核心价值观，培育教师的敬业精神、奉献精神和服务精神，树立良好的师德师风。
3. 增强教师业务能力素质：通过培训、进修、实践等多种途径，提高教师的学科知识水平、教育教学能力和科研能力。
4. 促进教师身心健康：关注教师身心健康，加强心理健康教育和体育锻炼，提高教师的心理承受能力和适应能力。
三、具体措施1. 加强教师培训（1）开展师德师风专题培训，提高教师的职业道德素养。
（2）组织教育教学技能培训，提升教师的课堂教学能力和教育科研能力。
（3）实施专业发展计划，鼓励教师参加各类学术研讨和交流活动。
2. 实施教师培养工程（1）选拔优秀青年教师，开展“青蓝工程”，实施导师制培养。
（2）设立教师发展基金，支持教师参加国内外学术交流和培训。
（3）实施教师轮岗交流制度，促进教师队伍的合理流动。
3. 优化教师队伍结构（1）加强教师引进和培养，优化教师队伍的年龄结构和学缘结构。
（2）加强教师学历和职称提升工作，提高教师队伍的学历层次和职称比例。
（3）实施教师能力提升工程，提高教师队伍的综合素质。
4. 加强教师心理健康教育（1）建立教师心理健康档案，开展心理健康测评和咨询服务。
（2）定期举办心理健康讲座，提高教师心理调适能力。
（3）加强教师心理危机干预，保障教师身心健康。
四、保障措施1. 建立健全教师培养工作责任制，明确各部门职责，形成工作合力。
十三五教师培训计划
十三五教师培训计划一、背景介绍十三五教师培训计划是教育部为推动教师专业发展而制定的培训计划。
在新时代，教师的素质和水平直接关系到教育教学质量的提高和学生的成长发展，因此必须加强教师培训，提升教师的专业能力和素质水平。
二、培训目标1.提高教师的教育教学理念，提升教学方法和教学手段水平；2.增强教师的职业素养和教育教学技能；3.培养一支高素质的教师队伍，为学生提供更好的教育服务；4.推动教师队伍的专业化发展，提高教师的综合素质。
三、培训内容1.教育教学理论知识的学习：包括教育心理学、教育学原理等；2.专业知识更新：针对不同学科领域，进行前沿知识和新教育理念的学习；3.教学方法和教学技能的提升：包括课堂管理、学生互动、教学评价等；4.教师职业素养的培养：包括教师道德修养、师德师风建设等；5.教师自我成长和自我提升的培训：包括心理健康、职业规划等方面的培训。
四、培训方式1.线下培训：由专家学者进行讲座和授课，结合案例分析和互动讨论；2.在线培训：通过网络课程、网络讲座等形式进行培训；3.实践培训：组织教师参与教学实践活动，提升实践能力。
五、培训评估1.学员评价：对培训内容、培训师资、培训组织等方面进行学员满意度评价；2.效果评估：对培训后教师教学效果进行评估，分析培训的实际效果。
六、培训成果1.教师的教育教学水平得到显著提升，教学质量得到有效改善；2.教师队伍的整体素质得到提高，教师职业满意度提升；3.教师的专业化水平逐步提高，促进学生综合素质的提高。
以上就是关于十三五教师培训计划的详细介绍，通过这样的培训计划，可以提升教师队伍整体素质，推动教育事业的健康发展。
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“十三五”中小学教师培训工作计划
为全面提高教师综合素质,努力培养一支德能兼修,适应教育发展新形势的教师队伍,为打造“学在”教育品牌提供人才支撑,促进全县教育事业的持续、健康发展,结合实际,制定本规划。
一、指导思想
始终坚持培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务,面向全员、突出骨干、倾斜农村,提升全面素质,促进全程发展,创新教师终身学习进修机制,推进教师队伍师德修养和专业素质整体提高,推动教育均衡发展,实现教育质量全面提升。
二、目标任务
1.强化五年一个周期的教师培训制度,五年内全县教师每人完成不少于360学时的培训。
2.推进中小学教师信息技术应用能力提升工程,完成信息技术应用能力全员培训。
3.加强中小学教师学科培训,积极选送中小学教师参加国家、省、市培训项目,全面完成上级下达的培训任务。
4.深化校地合作,利用高校资源,加强学校干部、骨干教师高级研修培训。
5.完善县、校两级培训网络,健全“县级名师-校级骨干-校本研修”三级培训机制,加强县级培训者队伍和县级培训基地建设,扎实
开展校本培训。
6.强化教师继续教育登记制度,推进中小学教师培训学分制管理改革,提升培训管理的信息化水平。
三、主要培训项目
(一)教师全员培训
以师德教育为首,以教师专业知识、专业素养、专业能力提升为本,采用集中培训、远程培训、送教下乡、校本研修等多种方式,促进教师转变教育观念,掌握现代教育理论,提高教师运用现代信息技术、开展教育创新和提升教育质量的能力。
全县中小学教师在“十三五”期间完成不少于360学时的培训任务。
（二）幼儿园园长和教师培训
1.健全完善幼儿园教师“三级培训”机制,深入开展“城乡园校互助行动”,加强县域幼儿教师培训资源建设,充分发挥县级培训师队伍作用,立足县情、园情,做实县级幼儿教师全员培训。
2.积极组织幼儿教师外出参培,促进幼儿园园长和教师树立正确的保教保育观念,不断更新知识结构,努力打造敬业、乐业、专业的学前教育管理队伍和教师队伍。
（三）骨干教师培训
1.继续推进“骨干教师成长计划”,加大现有29位省级骨干教师、38位市级骨干教师、236位县级骨干教师的培养力度,明确骨干教师发展方向,拓宽骨干教师发挥作用的平台,努力打造师德师风好、发展潜力大、教育理念新、创新能力强,扎根教学一线的专家型骨干教师队伍。
2.启动实施第三批市级骨干教师培养计划。
按照全市统一部署,围绕综合素质和教书育人能力提升,集中培训、远程培训和跟岗培训相结合,完成第三批市级骨干教师的培养和认定。
（四）普通高中学科教师培训
1.按照市教体局和市教科所统一安排部署,完成上级下达的普通高中学科教师培训任务。
2.加大与知名学校、权威培训机构和省市教研部门的联系与合作,开展针对性强、层次更高、效果更好的学科培训,转变高中教师课堂教学观念,更新教学方法和模式,提升课堂教学效益。
(五)新教师培训
实施1年一个周期120学时的新教师培训,帮助新教师了解并认同职业环境,坚定职业信念,形成职业规范;解决入职初期的心理准备、精神准备及教育教学基本技能准备;初步形成学生管理、班级管理、课程实施和组织教学的基本能力;初步掌握现行教育方针、政策和法律、法规。
(六)中小学班主任和中小学校长培训
着眼新时期班级管理和学校管理,加强与权威机构和高等院校的合作,通过远程培训和送培方式实施中小学班主任、中小学校长培训。
关注校长的人文情怀、教育学养和管理素养,打造专家型校长团队,实现“专家治校”。
关注班主任的教育学、心理学素养,特别关注留守儿童教育保护相关知识的学习与能力的培养。
(七)教育信息技术应用能力培训
2016—2017年,分两年完成全县学科教师教育信息技术应用能力全员培训。
通过大力开展校本培训、竞赛活动等,普遍提高中小学教师运用现代教学设备和制作PPT课件的能力,培养一批能较为熟练地进行微课程设计与制作的教师。
(八)学历学位提升培训
鼓励义务教育学校教师参加本科学历进修,鼓励高中阶段教师参加研究生学历学位进修,提高义教阶段教师本科学历、高中阶段教师研究生学历比例。
四、工作措施
(一)加强领导,完善机制
加强师干培训工作领导,把培训工作纳入教育发展总体规划,同步考虑,统筹安排,提供政策支持和条件保障。
完善教师培训管理机制,明确教师培训学习责任制,实现培训管理规范化、信息化。
(二)加强管理,健全制度
推进中小学培训学分制管理改革,将教师培训工作与教育人事制度改革、教师资格定期注册相结合,形成教师终身学习和专业发展的激励、约束机制。
教师培训培养工作纳入学校综合考核、校长绩效考核和学校评优目标体系。
教师培训学习和专业发展纳入教师年度绩效考核,考核结果作为教师资格注册、职务晋升、岗位聘任、评优奖励的重要依据。
加强对教师培训工作的宣传,开展问题研讨和经验交流,提升培训工作水平。
(三)加大投入,落实经费
落实经费预算,确保全县各校师训专项经费预算不低于当年公用经费的5%。
强化培训经费审计和绩效评估,确保培训经费支有所据、用有所获。
建立教师继续教育经费主管局、学校、个人共担机制,加
强培训经费管理,进一步提高经费使用效益。
(四)整合资源,建强基地
积极推进教师进修校、电大分校、教研室、技装站等机构的功能建设,强化培训资源整合,提升培训合力,努力构建多功能、大服务,上挂高校和权威培训机构,下联中小学校的县级教师培训中心和学习资源中心。
充分发挥“智慧教育”信息化平台作用,与国家、省、市教师培训网络平台实现互联互通、共建共享,用好远程培训优质资源,以信息化带动教师培训现代化。
坚持集中与分散相结合,培训与教研、教改相结合,问题导向,依托校本,提高培训实效。