2014年高考议论文例证法训练指导
议论文例证法训练指导(资料2)
议论文例证法训练指导(资料2)未2009-04-27 2219因果分析法”例1磨难，能历练人生。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。
磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析这一叙例语段，采用了总分总的结构。
中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。
毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。
那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
议论文中用得最多“因果分析法” 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。
修改有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
[方法：直接陈述原因]没有规矩往往不成方圆。
古往今来，概莫能外。
唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。
岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。
毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。
以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。
高考写作指导---议论文论证过程模式化训练
高考写作指导—议论文论证过程模式化训练明确考纲要求基础等级(D)：内容充实。
发展等级(D)深刻：揭示事物内在的因果关系。
要求学会运用多种论证方法论证观点，论证过程富有逻辑性。
论证，就是议论文中用论据来证明论点的过程和方法。
事实论证和道理论证这两种基本论证方法由论据性质决定，用哪种论据支撑论点就使用哪种论证方法。
论证，从形式逻辑角度说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。
很多同学有自己明确的观点，也有为证明自己观点正确的材料，可是就是不会论证，或者说一时找不到合适的论证方法。
其实，一个观点，是可以用多种方法论证的，正如俗说所说：“条条道路通罗马。
”【练习】请看下面短文《学习是必须循序渐进的》，每段各用了什么论证方法?循序渐进，是学习上的一条规律。
为什么呢?这首先是知识本身严密的逻辑性、系统性所决定的。
任何科学，都有各自的基础知识，“高、精、尖”的知识是基础知识的加深和发展。
因此巴甫洛夫告诉我们：“你们要想攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。
还没有领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。
”其次，从人的认识规律看，也决定了学习必须循序渐进。
毛泽东同志在《实践论》中指出：“人们的认识，无论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。
”强调循序渐进的学习，是完全符合人的认识规律的。
(理论论证) 伟大的文学家，启蒙课是认字、写字；杰出的数学家，也必须从最简单的加减乘除学起。
当我们赞赏《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等不朽画幅时，可别忘了它们的作者达·芬奇拜师画蛋的经历；被誉为当代活武松的名艺人盖叫天，如果不经过撑火柴棒练圆睁、绑尖竹片练腿功的基本训练，又怎么能在表演艺术上达到如此妒火纯青的境界?(举例论证) 学习知识就像盖房子一样，先要打好基础。
“万丈高楼平地起。
2014届高考作文专题复习议论文的写作技巧
立意
• 审题要着重注意以下几个问题：
• （1）要全面理解题意。对题目的含义要全 面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示 的写作范围和重点。如《论得到与失去》，
• （2）要辨别题目中的精微含义。在全面理 解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含 义，把握住写作的中心。如《让我深思的一 瞬间》一题，
• （3）要选择适合题目要求的体裁。
①把具体事物同某种哲理、精神联系起来。 ②把文章放入社会背景、时代高度中去。可以谈规则、 谈道德、谈风气、谈奉献、谈和平、谈环境、谈交流、 谈战争、谈社会现象等。 ③在文章中凸显“生命意识”“文化气息”“现实精 神”
• 三、化虚为实与由实入虚
• 康德说：人就是不断地进行创造性的工作，工作是人
得到快乐的最好方法。 爱因斯坦说：只要每一天你得到一件合理的事情做， 从此你的工作和生活都会有奇异的色彩。 一个普通人说：我们或许终身吃苦，但我们应该活得 精彩。请以“精彩”为话题写一篇议论文。
• 例如以“创新”为话题：1、勇气是登上创新之颠的云 梯。 2、智慧是滋养创新之树的甘露。 3、奋斗是开 启创新之门的钥匙。 ②以小见大。把话题范围内的某 一点、某一侧面、某一细节、某一场景写深入、充实、
生动，而不必面面俱到。例如 话题：“人与文化”
小题大做
b.有些题目、材料是很具体、微小的，如果就事论事。 立意就不高、不开阔。这时就需大处着眼，从小到大， 就事说理。
2014届高考作文专题复习 ——议论文的写作技巧
一、议论文写作的整体构思
• 训练体系安排概要：
次序 体 裁 内 容
训 练 点要 求
1、议论文 审题与立意 符合题意与文体要求，中心明确。
2、议论文 结 构 掌握议论文的结构方式，结构完整。
高考写作指导：议论文写作指导例证法分析论据剖析课件
——例证法怎样分析论据
请简要评析下文的优劣：
贫困也是一笔财富 古人云:“自古才子出寒门”。司马光出身 清贫；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠 一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就出去打工……。可见贫困也是一笔财富。
持到了最后，才获得了最后的胜利。所以说，
坚持到底就是胜利。
假设性 的分析
方法点拨一：假设分析法
假设分析法：用假设性语言说出事物之间
的因果关系，使人信服。 注意：
1.假设分析法标志性词语通常为:表假设性 关系的关联词语：
①如果（假如、假设、假若、要是、倘 若）……就……(那、那么、那就）
②假如……怎能……,若无……怎能……
曹雪芹在悼红轩中批阅十载成绩千古奇书；齐白 石印章的遒劲功底是不分昼夜千刻万磨练就的；蒙娜 丽莎的微笑背后有达·芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大 凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来 自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹 饰是用踏实雕刻成的。（论点：踏实）
点拨方法三：归纳分析法
含义：列举多个典型论据之后，归纳 总结出它们的共同点，扣在要证明的论点 上。
——《 自 信 ， 但 不 能 盲 目 》
【参考示例】
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂 兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于 诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边疆； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归 田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固 执己见，不能听取别人的正确意见。
三、探究论据分析部分使用了什么方法？
你看看，仅仅是光秃秃的几个例子，跟 多了对于事例的分析相比，你觉得效果有 什么变化？是不是多了分析，说服力就更 强了？议论文，议论文，你要议论，才成 为文章。
年议论文例证法训练指导
写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意20xx年全国乙卷话题：遭遇挫折和放大痛苦
苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折、痛苦，惟有忘记。
3、论据的来源
平时写作文你是这样寻找论据的？
从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意
请按下面的要求给话题《成功》寻找论据
多个材料的使用：列举排比、简短有力 采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。
忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
2、掌握论据运用的要求
述料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
2014高考议论文写作指导讲义
2014高考议论文写作指导讲义2014高考议论文写作指导讲义章继广第一节考场材料作文的快速审题1、全面理解材料①、材料的主题是什么？②、材料可分几个部分？如，第一部分是故事，第二部分是评论。
③、材料中有几个角色(或几个方面)？他们的行为或言论(或这几个方面)分别表达了怎样的意义和价值取向？（这些方面都可以梳理为作文命题的若干个角度）例如: 阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。
潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【写作提示】“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义；二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。
它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受。
也可以指抽象的哲学思辨。
可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果断出手一鸣惊人。
人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。
如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。
高考议论文论证方法指导与训练
高考议论文论证方法指导与训练一、高考范文导入：阅读下面一篇文章，注意论证手法的运用。
坚守个性“知其不可而为之”，这是孔子的个性，这个性，无奈却执著，“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”，这是屈子的个性，这个性，孤独却坚定”，“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，这是苏子的个性，这个性，自信而昂扬。
[排比举例引入，是作文常见的开头方法，能够凸显文采。
]回首历史，猛然发现，屹立于高山之巅的恰恰是那些在浊流中却依然坚守节操与志向的人。
这节操与志向，便成为先贤们熠熠闪光的个性。
正因他们坚守个性，才能傲视群芳，彪炳史册。
[运用归纳法，由上文举例通过分析搭桥，引出观点。
]人们不禁要问，当今社会，人们时时呼吁个性，前卫者时刻标榜个性，那么个性到底指什么呢?有人把独特的发型叫个性，有人把奇装异服称个性，有人把哗众取宠的媚俗叫个性，有人把特立独行的孤傲叫个性，甚至有人故意说反话、唱反调，语不“惊人”死不休，标新立异，美其名曰“非主流”。
这些真的是个性吗?回首遥望屹立于历史之巅的先贤，哪一个靠的是奇装异服?“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁，“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李太白，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……一座座丰碑，让我们看到了个性的真正内涵：那是在污世浊俗中对本真的坚守，是一种精神气质、理想操守，是对人生价值的追求，更是对民族命运的披肝沥胆。
[本段通过正反对比，理清概念，指出“时尚”不等于“个性”，揭示了什么是真正的“个性”。
]几千年的中华文明，虽无比辉煌，却也压抑了个性。
翻开史册，我们听到的是一声声壮志难酬的呻吟，是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呼喊。
如今，闭关锁国已成历史，创新与发展是时代的主旋律，张扬个性是时代的最强音。
时代要创新，社会要发展，个性要解放。
解放个性才会激起人的创造才能，才会更进一步推动社会的发展，因此张扬个性已成为时代的需要。
高考作文指导：议论文“例证法”写作例谈
高考作文指导：议论文“例证法”写作例谈例证法是议论文中用得最多、最广、也最有效的一种论证方法。
其结构特点为：先摆出全文中心论点或段落分论点，并对其作简单解析；然后列举具体实例来印证观点的正确，并对论据进行分析，从个体行为中归纳出群体的共性化特征；最后形成结论。
运用例证法，需注意三方面问题：1. 注意事实材料的真实性、合理性、普遍性。
真实，强调的是材料必须来自生活，并经受过实践的检验。
文学作品中虚构的人或事，通常不能用来充当事实论证的材料。
合理，强调的是材料必须具备同类事实的共性特征。
偶尔发生的事实，或是带有极大偶然性的事实，如果不具备常规意义上的逻辑性，便不能选作事实论证的材料。
普遍，强调的是材料须能被大多数人认同。
只作者或小范围内知晓的事实，不能选作事实论证的材料。
下面这段文字，在运用例证法印证观点时，就很好地体现了这方面的要求：我们常说，要一把尺子量到底。
在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。
我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了;而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。
惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。
——江苏高考满分作文《说尺子》片段文段中的事例，来自生活的真实，具有普遍性。
用这样的事实材料充当论据，既能够很好地证明观点，也容易唤起读者的情感共鸣。
需要注意的是，来自生活的真实素材，并非生活的完整再现。
议论文中的论据，需要高度概括，不追求叙事的生动性。
行文时，语言一定要简洁。
2. 注意对事实材料的深入分析。
论据犹如盖房子所用的水泥、钢筋和砖头，堆放在文章中，是盖不成楼房的。
作者一定要依照论点分析解剖事实材料，挖掘出事实中蕴藏的共性的理性因素，才能让论据很好地服务于论点的表述需要。
2014年高考议论文写作指导
常规议论文结构形式
议论文的结构模式知多少？ A.总分 B.并列 C.对照 D.层递
花开两朵，各表一枝 车轮滚滚，并驾齐驱 日月之行，黑白分明 欲穷千里目，更上一层楼
幸福 （巴克莱）
有希望。 亚历山大大帝有一次大送礼，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙 一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：‚你要是一直 这样做下去，会一贫如洗。‛亚历山大回答说：‚我哪里会一贫如洗？我给自 己留下的是一份最伟大的礼物，我所留下的是我的希望。‛一个人要是只生活 在回忆中，失去了希望，他的生命便已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力地 生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。 有事做。 一个英国老妇人，在她身患重病、自知时日不多的时候，写下了如下的诗 句：‚现在别怜悯我，永远也不要怜悯我；我将不再工作，永远永远不再工 作。‛很多人都有过失业或者没有事做的时候，这时会觉得日子过得很慢，生 活十分空虚。有过这种经验的人都知道，有事做不是不幸，而是一种幸福。 能爱人。
打腹稿
第一步：‚放得开‛ ——收集素材，捕捉灵感。 第二步：‚收得紧‛ ——拟订提纲，布局谋篇。
第三步：‚写得顺‛ ——胸有成竹，一气呵成。
作 文 三 步 走
第二讲：议论文的结构
“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯 之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋 篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可 见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好 ，那就只能是文章未成而先毁。
议论文写作例谈议论文写作例谈一构思有路二开篇夺目三例析得法四清音有余构思有路议论文的结构提出问题分析问题总结问题提出中心论点分论点1分论点2分论点3总结全文呼应开头摆事实讲道理小结讲道理讲道理小结小结摆事实摆事实一并列式结构论点论据几个分论点可在时间空间原因条件结果等方面并列细节的魅力?有一种颇为流行的话
议论文训练议例的方法：例证法_议论文指导
议论文训练议例的方法：例证法_议论文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！例证法是议论文最主要的论证方法之一。
在运用例子证明观点时，一定要对所举事例围绕论点进行分析议论，这就是议例。
根据评议事例的水平，可以有初级阶段和高级阶段。
初级阶段，是对事例的简要议论;而高级阶段，则是对事例的概括与升华。
初级阶段：(1)初级阶段：借助感叹或反问议论法•《dp》范例《/dp》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的例子是举不胜举的。
我国汉朝时候，匈奴经常南下抢掠财物，大将霍去病抵御匈奴侵扰有功，汉武帝为他建造了一座华丽的房子，请他去观看，霍去病对汉武帝说：“匈奴还没有消灭，我怎么能安静地坐在自己的小家庭里呢?”这是多么崇高的精神啊!这不就是先忧后乐的精神吗?(2)反面假设论证法•例段：科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断”的精神。
•明朝杰出的地理学家徐霞客，从22岁到56岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考察了16个省区，走遍了大半个中国。
在艰苦的环境中，坚持写考察记录，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考察的最早科学文献《徐霞客游记》。
徐霞客这种持之以恒、锲而不舍的精神，需要的正是这种坚强的毅力。
• 试想，如果他在露宿野外的困苦日子里，当他屡遭盗劫，频频绝粮，几乎病危，多次落荒之时便偃旗息鼓，那么，《徐霞客游记》的这部巨著岂能问世?因此，完全可以这样说，《徐霞客游记》正是靠“滴水石穿，绳锯木断”的精神换来的硕果。
反面假设论证法是一种分析事实论据的方法。
它针对着上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力的论证了中心论点。
反面假设论证法的基本格式：如果XX......不......，那么(就会)......(或：那么他怎么能......呢?)因此(由此可见)，......高级阶段：(3)由事及理法：即分析事例所包含的道理，以达到论证观点的目的。
2014年高考作文——从材料到论据分析
2014年高考作文——从材料到论据——例证法写作训练【学习目标】1、能指向鲜明地概述事例。
2、学会通过议论分析揭示事例与观点的必然联系。
3、在学习写作方法的同时，激发自身的爱国热情和民族气节。
【话题】联系自己的生活实际与感受，以“气节”为话题，写一篇不少于300字的论述片段。
【教学过程】一、导语二、审题指导1、说一说你所熟悉的关于气节的名言：2、结合话题思考：哪些例子与此话题有关？此例什么地方体现了本话题？3、找出你想到的例子的共同点，有一句话谈谈你对“气节”的理解。
三、关于例证法的写法（一）材料的选择：真实，与观点一致（二）对事例的表述：1、读学案上的文字，认真对比、分析素材与举例的差别，总结表述时对事例的处理方法。
思考：（1）哪些内容体现了观点？将其找出来。
（2）其他内容你打算怎么处理？2、多媒体展示有问题的事例表述，大家共同修改。
3、牛刀小试——从所给材料中选择一例，对体现观点的内容作指向鲜明的叙述。
4、学生展示，师生共评，教师适当点评常用方法。
（三）对事例的分析：1、读学案上的一段文字，找出论证中存在的问题：2、学生修改，老师出示修改示例，进而总结实例分析的方法。
3、多媒体展示另一片段作示范，指导学生思考：（1）画出文段中的关键词。
（2）思考作者是如何分析的？（3）你还有没有更好的方法？4、课堂练习：（1）给你刚才写的事例表述加一个分析段：（2）大家共同点评。
四、课堂小结：通过本节课的学习，自己总结一下例证法的写作方法及应注意问题。
五、思维拓展引导有大语文意识，多观察多体悟，勤思多练。
《议论文例证法训练指导》课件(26张PPT)
③重庆卷话题：自我认识与他人期望
对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱 的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。 但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下 这样一个生性放达的苏东坡。 于是，他将功名利禄换了 “竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”， 感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为 “蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。 认 识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与 众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和 开朗的苏大学士———一代文豪。认识自我就是苏东坡的 明月，照耀他走进了东去的历史的长河。重庆考生《诗人• 明月•黄花》
所谓整一整，指的是推出群例的几个句子尽量做到句式一 致，用整句的形式推出，能使文章在句式上整散结合，语言 上富有文采。
7.练一练（1）仿照前句，在下列语段的空缺处填上一组排比群 例，与上下文自然衔接，论证上面论点。
担负责任要无私无畏，无怨无悔。为了担负母亲的责任，陈玉荣
暴走减肥割肝救子；
，
；
，
-------，他们这些人，因勇于担
３、事例论据的使用方法
（1）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述 叙述材料要简明扼要。一 般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描 写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡 改材料。例
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山 融化；它能如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般 滋润人们之间的感情。德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛 苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时， 她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达 我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又 一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心 灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些 与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
议论文论证说理方法之——例证法、引证法教学案-江苏省启东中学高考语文复习
导入：写记叙文好似在谈情说爱，你侬我侬，情深意切；写议论文好似在论理吵架，思维交锋，快意恩仇。
议论文就是吵架就是抬杠。
这说明：议论文贵在讲理，回归文体本质与内涵。
然而纵观议论文写作实际，很多学生到了高三，依然蛮不讲理，胡乱讲理。
议论文论证说理方法之——例证法、引证法（一）例证法教学目的：1、学会例证分析，展示逻辑思维过程。
2、融我入据，让说理更具感染力。
课型：讲练结合。
教学过程：一、病例展示，分析病因1、展时代风采人生在世，如行沙丘，唯怀有自信之心，超然于物外，奋力向前，才能展现自己在这个时代的风采。
品豁达自信“何须深红浅碧色，自是花中第一流”，这是李清照的自信，她骨子里都透着一股傲气，她不怕动荡的时世，自己想怎么做就怎么做，不论成败如何。
刘和珍就是这样一位“女中豪杰”，还是大学生的她，即使知道去情愿回带来灾难，但她还是义无反顾地去了，她没有像其他中国人在沉默中等待灭亡，而是在丹红的血色中奋然前行，因为有无尽的信心支撑着她。
2、神曲作家——张超，毕业后当了一名教师。
他认识到这不是自己想要的生活，因而改变了自己人生的角度。
他放弃了教师的职业，转而从事音乐创作。
起初，经历了无数的困难，按自己的角度来创作不被接受，一百多封电子邮件纷纷石沉大海，甚至有人回信来讽刺他，说他的音乐风格只能注定失败，但他依然坚持。
当他研究民族乐器，把它融合在一起创作了《最炫民族风》；当他在公园散步发现了雨滴的节奏，寻找到完美的节拍，创作了《喝汤月色》……不同的角度，成就了“神曲”的诞生。
3、唐代大诗人李白，曾经想在荣华富贵但背后却隐藏无限黑暗腐败的宫中担任职位，但最后，他释放了自己，才有了“举杯邀明月，对影成三人”的旷达与不羁。
东坡居士曾经受困于坎坎坷坷且不尽如人意的生活，最后，他释放了自己，才有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈与激情。
陶渊明曾经羡慕于官场的锦衣玉食，最后，他释放了自己，不为五斗米折腰，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与安宁。
议论文写作指导：例证法
议论文写作指导：例证法例证法是高中生写议论文最常用的论证方法之一。
如果例证法用得好，让事实说话，往往会使文章更具有说服力，所谓“事实胜于雄辩”。
然而，仅仅有事实是不够的，还要有鞭辟入里的分析，边摆事实，边讲道理，两手都要抓，两手都要硬，那才使人信服。
赏一赏（例一）心怀祖国，生命精彩。
(论点)几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，淹没了零丁洋里的声声叹息……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。
（事实伦据）这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。
（分析扣题）完整的论证结构应是-----观点（分论点）-叙事（论据）-分析扣题评一评（例一）题目：生命因奋斗而精彩曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。
于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰存在不足：有叙无议（以例代议）（例二）因为坚持不懈，所以生命精彩。
（论点）他，用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他就是苏武。
他，用时间与智慧演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功劳，他就是钱学森。
他，用意志演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。
他们面对困难，战败障碍，坚持不懈，拥有精彩的生命！存在不足：有议不当。
道理论证讲道理：是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点。
2014届高考语文(新课标)复习【配套课件】6-11 学会议论文的论证方法
为过去，我们需要有鲜活的生命力注入到电影中去，让观看
的人感受到新时代的气息。电影已经不是简单的文化交流， 她也是经济、科技的一场较量。
这段文字作者巧妙地运用了詹姆斯·卡梅隆这一事例， 巧妙地论证了时代是发展的，我们要与时俱进这一论点，显 得有根有据，很有说服力。当然，运用例证法的时候还要注
意：作为事实的论据必须与论点相统一，论证中必须防止以
偏概全，以点带面。
二、理论论证 又叫引证法，是指引用已被实践证明了的科学原理、定 义、定律、名人名言、警句、格言、成语、俗语以及尽人皆 知的常理作为论据来证明个别性的论点的论证方法。引证法
又可分为直接引用和间接引用。直接引用就是一字不差地引
用原文原话，在文章中用引号标注明白。间接引用是指在保 持原意的前提之下，在字句上稍有变动，引用时不在引文上 加引号。
话就是写作的一个重点要求，也就是要求我们从自然启示中 阐发对人生、对人类种种行为的理解。从自然到人生，这才 是这个命题立意的本质性要求。
从文体上看，写记叙文可以选择叙写某种自然现象或者 行为给予自己的启示、启发，而这种启示、启发应该是对美 的一种追求；写议论文可以论述某种自然现象，可以从正反
两个不同方面来写作人类对于自然美好境界的行为，是欣赏、
保护还是破坏、掠夺，都可以。
【原文在线】 领悟自然神韵 自然是春的轻盈，夏的灵动，秋的沉稳，冬的凝练。感 悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更充实。 “聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”这是陶潜对于自 然的感悟。顺应自然的变化，归向生命的尽头，快乐地听从
如2012年高考北京卷优秀作文《迎新》中有这样一段文
字： 还记得好莱坞金牌导演詹姆斯 ·卡梅隆在奥斯卡颁奖典 礼上高声欢呼“我是世界之王”吗？纵观他的电影生涯，从 一个不知名的小导演成长到今天最具票房影响的导演，我们 是否也需要这样的人才来填充我们的电影界呢？张艺谋、冯 小刚的电影固然好，但随着时代的发展，他们的辉煌早已成
2014届高考作文专题复习——议论文的写作技巧
2014届高考作文专题复习 ——议论文的写作技巧
常规结构形式
一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点
层 进 式 结 构
摆事实A、做分析
二、（为什么）
摆事实B、做分析
做结论
（呼应开头）
联系生活、做分析
三、怎么样 （分条提出解决 会怎样 （指出问题解决
问题的办，而且是单程的旅行。 旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝 千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观， 直面苦难，笑对人生。［亮出观点］
中国之所以能够快速发展，就在于能够把 握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又 一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一 定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系 现实］
其实，不论一个人，还是一个国家，都应该 善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加 美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一 个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是 一个有希望的国家。［呼应开头］
发现影响深远的万有引力定律，引起了物理 学界的革命，或许在牛顿以前，也有人被掉 落的苹果砸到，但只会抱怨，没有抓住深入 思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这 个降落到自己头上的“机遇”，为力学的发 展开辟了道路。
机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有 人抓住了，有人却失之交臂。
同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的 幸运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑” 而失去了发现“磁生电”的机遇。
今天的年轻人尤其要理解这一点。 当------的时候，要------当------的时候，要------当------的时候，要-------
愿生命的大河生生不息，愿我们都能笑对人生，让灿烂 的人生之花永开不败。[总结全文]
对比式结构
点正反深联总
• “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写 • （简洁，醒目，4行，可用两段开头法） • “正——正面举例论述； 较详 • （排比列举事例，段的首尾要勾联论点） • “反——反面举例论述； 较略 • （举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例） • “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等） • “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 • （一般联系青年与改革） • “总”——总收全文，呼应中心。 略写 • （或重申论点，或发出号召……）
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2014年高考议论文例证法训练指导高考作文2014-08-19 20302014年高考议论文例证法训练指导一、例证法──列出观点后举出具体实例一一明确论据选择的要求。
首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。
每个材料它最能证明的那一‚点‛是什么，这最应是我们思考研究的。
其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。
第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。
观点的论证方法例证二、掌握论据运用的要求叙述材料时应根据不同的论点有所侧重。
材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。
; 例证法──列出观点后举出具体实三、论据的来源：古今中外，他人与自己，书刊与实践（1）在我的生活范围内寻找（2）从历史人物那里寻找练指导（3）从当代的新闻人物中寻找观点的论证方法例证法在议论文中用得最多四、议论文论据的使用方法观点的论证方法例证法在议论文中用得最多1. 单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述。
叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。
更不能篡改材料。
例如：例证法──列出观点后举出具体实例证明的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如和谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
议论文例证法训钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：‚如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？‛这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过那么多人时，她只说了一句话：‚我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。
‛就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。
（广东考生作文《语言是风，沟通是帆》）2. 多个材料的使用：列举排比、简短有力。
采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这也是论证常用手法。
例如：忙是省略号。
四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙。
翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》……忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
例证法──列出观点后举出具体实例证明忙是惊叹号。
世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。
每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。
人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出人生的精彩篇章。
3. 一材多用：多角度、多层面发掘写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？高考优秀作文为我们做了示范。
以‚苏轼‛为素材①遭遇挫折和放大痛苦苏轼看见了风，这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看‚江上之清风，山间之明月‛做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。
刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。
挫折、痛苦，惟有忘记。
议论文例证法训因此让人顿悟。
于是他逍遥红尘，最终名垂千古。
只是那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。
（四川考生《风，可以穿越荆棘》）观点的论证方法例证法在议论文中用得最多②湖北卷话题：买镜黄州赤壁下的游船上，苏轼正在与客饮酒乐甚，叩舷而歌。
‚你在照了哪面镜子之后，才决定拥抱‘东方之既白’而鄙视官场仕途的斗争倾轧？‛不愧是豪放派祖师，苏轼马上向天一指，‚是它！‛我抬头一看，见一轮明月高悬苍天，不禁再次泄了气；所谓‚明明如月，何时可掇‛，苏轼以明月为镜，明是明了，却又怎么买得下来？懊悔之际，苏轼兀自在身旁说下去：‚曾几何时，以为深沉宦海；与月对饮，方知我心依旧。
朝暾夕月，落崖惊风；月镜映照出这许多美景，又怎能不令我流连忘返，高歌‘大江东去……’‛（湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》）③重庆卷话题：自我认识与他人期望对他充满希望的家人，和他共历艰难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，官运亨通，济世为民。
但是，东坡知道，命运不济，仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东坡。
观点的论证方法例证法在议论文中用得最多于是，他将功名利禄换了‚竹杖芒鞋‛，他在缺月挂疏桐之夜，唱‚大江东去‛，感‚人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥‛之淡泊，他不为‚蝇头微利，蜗角虚名‛触动，只愿‚沧海寄余生‛。
; 例证法──列出观点后举出具体实例证明认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。
认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。
（重庆考生《诗人•明月•黄花》）④全国卷快乐幸福与思维方式有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。
他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。
让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就了这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以‚一蓑烟雨任平生‛的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。
议论文例证法训⑤2005年湖北卷：感悟王国维《人间词话》中的一则文字——‚出‛与‚入‛苏东坡无疑是一个少有的智者，民生社稷、江山兴废，他牵挂于心，‚入‛出沉甸甸的责任和举措，‚为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎‛他不会忘记肩头的重任。
然而，力不从心时，他也懂得‚出‛，‚日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人‛。
‚出‛于当‚出‛，他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的话语之中，好一个潇洒豁达的才子。
例证法──列出观点后举出具体实例证明五、精选事例，组成段落例证法──列出观点后举出具体实例证明1．面例式如果把详举一例称为‚点‛，那么略举一组事例的写法就称之为‚面‛。
面例式又可分为正反对比式和例证式两种。
①正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。
观点的论证方法例证法在议论文中用得最多例：我们们相信自己时，也要相信别人。
这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。
唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受了朱升‚高筑墙、广积粮‛的建议，于是国泰民安。
相反，那顽固的马谡臵王平的忠言不顾，自认为‚熟读兵书‛，结果痛失街亭，丢掉性命。
对别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。
②非正反对比式：用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。
例1：荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾，偏偏被十二道金牌招回临安。
（《生活有了‚遗憾‛，才显得美丽》）例2：‚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海‛。
凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？2．点例式议论文例证法训点例式即先举事例，然后议论分析。
可分为事例析因、正例反设和反例正设。
①事例析因例1：语言，有时是化解误会的良药。
它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句‚先国家之急而后私仇也‛道出用意。
这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
观点的论证方法例证法在议论文中用得最多正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
例2：沉稳，从志而来。
一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，‚不教胡马度阴山‛。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。
正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。
故曰：非有志者，不能稳也。
例3：（‚生命的价值来源于你自己‛）史铁生在最狂妄的年纪残废了双腿，他没有消极颓废，在痛苦的思索探求中找回了自我，用生花妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人生价值。
如果他当初因为身体的残疾就消沉下去，觉得自己一文不值，那么他的人生就会黯淡无光。
我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会是社会的负担，而毫无价值可言。
②正例反设例证法──列出观点后举出具体实例证明例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。
当自己有着清醒理智的认识时，就应当‚走自己的路，让别人去说吧‛。
中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以‚保险‛为好。
然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。
假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。