苏少版美术四年级上册
苏少版小学美术四年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术四年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术四年级上册》教材内容丰富，包括绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
本册教材以培养学生审美能力为主，通过多种艺术形式，让学生感受美、理解美、创造美。
教材中包含了多个教学主题，如“线的舞蹈”、“色彩的魔力”、“生活中的美术”等，旨在让学生在掌握基础美术知识的同时，能够运用美术语言表达自己的情感和思想。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有浓厚的兴趣。
这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，善于观察生活中的细节。
但在美术表现手法和创意方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥想象，大胆表达自己的审美观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用这些知识独立创作美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生积极向上的审美观念，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基础的美术知识和技巧，如线条、色彩、构图等。
2.教学难点：如何引导学生运用美术知识表达自己的情感和思想，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生独立解决问题的能力。
2.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。
3.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4.互动式教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版小学美术四年级上册》2.教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等3.素材：优秀美术作品、相关视频、图片等4.教学课件：根据教学内容制作相应的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或问题引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
四年级上册美术教案-标志-苏少版
四年级上册美术教案标志苏少版一、教学目标1. 让学生了解标志的含义和作用，培养学生关注生活、关注社会的意识。
2. 使学生掌握标志设计的基本方法和技巧，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，发展学生的团队精神。
二、教学内容1. 标志的含义和作用2. 标志的分类和特点3. 标志设计的基本方法和技巧4. 标志设计的创意实践三、教学重点与难点重点：让学生了解标志的含义、作用和分类，掌握标志设计的基本方法和技巧。
难点：培养学生设计出具有创意和美感的标志。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔学具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸、画纸五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的标志，引导学生关注标志的存在和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解标志的含义、作用和分类介绍标志的基本概念、功能以及不同类型的标志特点，帮助学生建立对标志的基本认识。
3. 分析标志设计的基本方法和技巧讲解标志设计的原则、步骤和技巧，引导学生了解设计过程中的注意事项。
4. 创意实践学生分组进行创意设计，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的标志。
5. 作品展示与评价六、板书设计1. 标志的含义和作用2. 标志的分类和特点3. 标志设计的基本方法和技巧七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的标志设计作品。
2. 收集生活中的标志，分析其设计特点和寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了标志设计的基本方法和技巧，提高了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，注重激发学生的兴趣，培养学生的合作、交流、分享的学习习惯。
但在时间分配和个别学生指导方面还需加强，以提高整体教学质量。
重点关注的细节：标志设计的基本方法和技巧一、标志设计的原则1. 简洁明了：标志设计要简洁大方，易于识别，避免过于复杂的设计元素，以免影响视觉效果。
2. 原创性：标志设计要有独特的创意，体现个性，避免抄袭和模仿他人作品。
苏少版美术四年级上册《第4课 车(二)》说课稿1
苏少版美术四年级上册《第4课车（二）》说课稿1一. 教材分析《第4课车（二）》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握车辆的基本画法，提高学生的造型能力和审美能力。
教材中提供了多种车辆的图片，供学生参考学习。
同时，教材还鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的车辆作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的造型能力和审美能力，他们对于车辆有一定的了解和兴趣。
但他们在绘画车辆时，往往只能画出车辆的外形，而对于车辆的细节和质感表现不足。
因此，在本课的学习中，我们需要引导学生关注车辆的细节，提高他们的造型能力和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握车辆的基本画法，能够创作出富有想象力和个性的车辆作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的造型能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：车辆的基本画法，学生能够创作出富有想象力和个性的车辆作品。
2.教学难点：车辆的细节和质感表现，学生能够运用适当的绘画技巧表现车辆的质感和细节。
五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：让学生观察教材中的车辆图片，分析车辆的形状、结构、色彩等。
2.实践法：让学生动手绘画车辆，通过实践提高他们的造型能力。
3.示范法：我将在课堂上进行车辆绘画的示范，让学生跟随我一起完成作品。
4.评价法：让学生互相评价作品，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的车辆图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.基本画法讲解：讲解车辆的基本画法，包括车辆的形状、结构、色彩等。
3.实践环节：学生动手绘画车辆，我在课堂上进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，我进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计将包括车辆的基本画法，以及车辆的形状、结构、色彩等要素。
八. 说教学评价教学评价将从学生的绘画作品和课堂表现两个方面进行。
四年级上册美术教案-第11课门窗墙｜苏少版
四年级上册美术教案第11课门窗墙｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解门窗墙的基本结构和设计原理，能够运用绘画或手工制作的方法，创作出具有创意的门窗墙作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，增强审美意识，提高对生活中艺术元素的关注和欣赏能力。
教学内容1. 门窗墙的结构与功能：介绍门窗墙的基本组成部分，如门框、窗框、墙体等，以及它们在建筑中的作用。
2. 设计原理：讲解色彩、形状、材质等在设计门窗墙时的重要性，引导学生运用这些元素进行创作。
3. 创意实践：学生通过绘画或手工制作，设计出具有个性化的门窗墙作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握门窗墙的基本结构和设计原理，能够运用绘画或手工制作的方法进行创作。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性化的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、绘画工具、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同风格的门窗墙图片，引导学生观察并分享他们对这些作品的感受。
2. 新授：讲解门窗墙的结构与功能，以及设计原理。
通过实物模型和案例分析，帮助学生更好地理解。
3. 实践：学生根据所学知识，选择绘画或手工制作的方式进行创作。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
板书设计1. 四年级上册美术教案第11课门窗墙2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，设计一幅具有创意的门窗墙作品。
2. 小组作业：学生分组，共同设计一个具有创意的门窗墙模型。
课后反思1. 教学效果：学生对门窗墙的基本结构和设计原理有了更深入的了解，能够运用绘画或手工制作的方法进行创作。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：针对部分学生在创作过程中遇到的问题，提供更多的指导和帮助，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。
苏少版四年级上册美术全册教案
苏少版四年级上册美术全册教案一、教材概述苏少版四年级上册美术教材共有六个单元，主题涵盖传统文化、现代建筑、图案与颜色、多彩世界等多个方面。
该教材注重帮助学生掌握基本的美术知识和技能，同时也注重培养学生的审美能力和创造思维。
二、教学目标1.掌握基本的绘画知识和技能；2.提高学生的审美能力；3.培养学生的创造思维；4.培养学生的观察能力；5.帮助学生认识传统文化及现代艺术。
三、教学内容1. 第一单元：中国画•了解中国画的基本知识；•掌握毛笔的基本用法；•学习中国画的基本构图。
2. 第二单元：篆刻•学习篆刻的基本知识；•掌握篆刻刀的使用方法；•了解篆刻作品的构造方法。
3. 第三单元：中国剪纸•学习中国剪纸的基本知识；•掌握剪刀的使用方法；•学习如何制作中国剪纸作品。
4. 第四单元：现代建筑•了解现代建筑的基本知识；•学习建筑的基本构造；•学习绘制建筑剪影和轮廓。
5. 第五单元：图案与颜色•掌握色彩的基本知识；•学习如何组合颜色；•学习如何设计图案。
6. 第六单元：多彩世界•了解世界各地的不同文化艺术；•学习如何欣赏和评价艺术作品；•学习如何创作多彩的艺术作品。
四、教学方法1.教师讲授和示范法；2.学生自学和合作学习；3.借助多媒体等现代技术教学。
五、教学重点1.帮助学生掌握基本的美术知识和技能；2.提高学生的审美能力；3.培养学生的创造思维。
六、教学建议1.建议教师在教学过程中注重培养学生的创造思维；2.建议教师在教学过程中增加多种练习方式，提高学生的绘画技能水平；3.建议教师在教学过程中注意学生的情况，根据不同学生的特点采用差异化的教学方式和方法。
七、教学评估1.教学过程中，可以通过观察和听取学生的意见进行评估；2.通过学生的作品质量和评分，进行综合评估。
八、总结苏少版四年级上册美术教材注重培养学生的美术基础能力和思维创新能力，通过多样化的教学方式和方法，帮助学生掌握美术知识和技能，提高了学生的审美能力和创造思维水平。
四年级上册美术教案及教学反思-第2课奇怪的梦｜苏少版
四年级上册美术教案及教学反思第2课奇怪的梦｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解梦境的多样性与独特性，通过绘画表达自己的奇思妙想。
2. 过程与方法：培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现梦境的能力，发展创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，鼓励他们展现个性和创意。
教学内容1. 梦境主题探讨：介绍梦境的概念，让学生分享自己的梦境体验。
2. 绘画技巧讲解：教授线条、色彩、构图等绘画技巧在表现梦境中的应用。
3. 创作实践：学生进行梦境主题绘画创作，教师巡回指导。
教学重点与难点重点：培养学生运用绘画技巧表现梦境的能力。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的梦境画作。
教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、梦境主题图片。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过播放一段梦境相关的动画短片，引起学生的兴趣。
2. 主题探讨：讲解梦境的概念，邀请学生分享自己的梦境体验。
3. 技巧讲解：展示绘画技巧的PPT，讲解如何运用线条、色彩、构图等表现梦境。
4. 创作指导：学生分组讨论，构思自己的梦境主题，教师巡回指导。
5. 绘画实践：学生进行绘画创作，教师提供个别指导。
板书设计板书奇怪的梦内容：包括梦境主题探讨、绘画技巧讲解、创作指导等要点。
作业设计作业要求：学生在家中完成一幅梦境主题的绘画作品。
提交方式：拍照至班级群，进行线上展示。
课后反思教学效果：学生对梦境主题表现出浓厚的兴趣，创作过程中积极参与。
改进措施：针对部分学生在绘画技巧上的不足，下节课将进行针对性辅导。
学生反馈：收集学生对本节课的反馈，用于优化后续教学。
本教案旨在通过绘画活动，让学生体验创作的乐趣，培养他们的创新思维和美术技能。
通过教学反思，教师能够不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、吸引他们注意力的关键步骤。
在这一环节中，我计划使用一段精心挑选的梦境相关的动画短片作为导入，以吸引学生的注意力。
四年级上册美术教案及教学反思-第10课黑白灰｜苏少版
四年级上册美术教案及教学反思第10课黑白灰｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黑白灰在美术创作中的应用，掌握黑白灰的调色技巧，并能够运用这些技巧创作出自己的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够理解黑白灰在视觉艺术中的作用，提高审美能力和艺术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 黑白灰的概念：介绍黑白灰的定义和特点，以及它们在美术创作中的应用。
2. 调色技巧：教授学生如何通过混合黑白两色来得到不同深浅的灰色，以及如何运用这些灰色进行创作。
3. 作品欣赏：展示一些运用黑白灰创作的美术作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践创作：指导学生运用所学的黑白灰调色技巧进行美术创作。
教学重点与难点1. 重点：掌握黑白灰的调色技巧，并能够运用这些技巧进行美术创作。
2. 难点：理解黑白灰在美术创作中的视觉作用，以及如何通过调色来表达自己的创作意图。
教具与学具准备1. 教具：黑白灰调色板、美术作品展示板、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、黑白颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示一些黑白灰的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍黑白灰的概念、特点以及在美术创作中的应用。
3. 实践指导：教授学生如何通过混合黑白两色来得到不同深浅的灰色，并指导学生进行实践操作。
4. 作品创作：学生根据所学的黑白灰调色技巧进行美术创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 黑白灰2. 知识点：黑白灰的概念、调色技巧、作品欣赏、实践创作3. 关键词：黑白灰、调色、美术创作作业设计1. 个人作业：学生运用所学的黑白灰调色技巧进行一幅美术创作。
2. 小组作业：学生以小组为单位，共同创作一幅黑白灰的美术作品。
课后反思通过本课的教学，学生对黑白灰的概念和调色技巧有了深入的了解，能够运用这些技巧进行美术创作。
四年级上册美术教案-14漂亮的房间｜苏少版(9)
四年级上册美术教案－14漂亮的房间 | 苏少版 (9)一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解房间的基本构成，掌握家居设计的简单技巧，培养学生对美好生活的追求和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用美术语言表达自己的想法，提高学生的造型表现能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的品质，激发学生对美术的热爱，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 房间的基本构成：墙壁、地板、天花板、门窗等。
2. 家居设计的基本原则：实用、美观、舒适、环保。
3. 家居设计的风格：简约、现代、复古、田园等。
4. 家居装饰品的选择与搭配：家具、灯具、窗帘、地毯、挂画等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解房间的基本构成，掌握家居设计的简单技巧，培养学生的审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的想法，提高学生的造型表现能力和创造力。
四、教具与学具准备2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室的布局和装饰，让学生初步了解房间的构成和设计。
2. 新课内容学习：通过课件展示不同风格的房间图片，让学生了解家居设计的基本原则和风格。
3. 实践环节：学生分组讨论，设计自己的漂亮房间，并用手中的材料进行制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 课题：漂亮的房间2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 画一画：学生回家后，尝试画一幅自己设计的房间图。
2. 拍一拍：学生用手机拍摄自己房间的照片，与同学分享。
3. 讲一讲：学生向家长介绍自己设计的房间，分享自己的创作过程。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了房间的构成和设计，培养了学生的审美情趣和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导学生运用美术语言表达自己的想法，关注生活中的美好细节。
四年级上册美术教案-第10课黑白灰｜苏少版
四年级上册美术教案第10课黑白灰｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握黑白灰三种颜色的基本特性，并能够运用这三种颜色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生能够理解黑白灰在美术创作中的应用，培养他们的观察能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
教学内容1. 黑白灰的基本概念：介绍黑白灰三种颜色的基本特性，以及它们在美术创作中的应用。
2. 黑白灰的绘画技巧：讲解如何运用黑白灰进行绘画创作，包括颜色的搭配、线条的运用等。
3. 实践创作：学生将通过观察实物或图片，运用黑白灰进行绘画创作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解黑白灰的基本概念，并能够运用这三种颜色进行绘画创作。
2. 难点：如何引导学生运用黑白灰进行绘画创作，包括颜色的搭配、线条的运用等。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实物或图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些黑白灰的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解黑白灰的基本概念，以及它们在美术创作中的应用。
3. 示范：展示如何运用黑白灰进行绘画创作，讲解颜色的搭配、线条的运用等技巧。
4. 实践：学生将通过观察实物或图片，运用黑白灰进行绘画创作。
板书设计1. 黑白灰2. 内容：黑白灰的基本概念、绘画技巧、实践创作等。
作业设计1. 作业内容：学生运用黑白灰进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：作品要求运用黑白灰三种颜色，颜色搭配和谐，线条流畅。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生能够理解和掌握黑白灰的基本概念，并能够运用这三种颜色进行绘画创作。
2. 改进措施：对于一些理解能力较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们更好地理解和掌握黑白灰的绘画技巧。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入展示黑白灰作品：选择一些经典的黑白灰美术作品，如素描、版画等，通过多媒体展示给学生，让学生初步感知黑白灰的艺术魅力。
苏少版美术四年级上册《第10课 黑 白 灰》说课稿2
苏少版美术四年级上册《第10课黑白灰》说课稿2一. 教材分析《第10课黑白灰》是苏少版美术四年级上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握黑、白、灰三种颜色的基本知识，通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多个黑白灰的作品案例，以及相关的教学活动建议，旨在帮助学生更好地理解和运用这三种颜色。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础，对颜色有一定的认识和理解。
但是，对于黑白灰三种颜色的特性和运用，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解和示范，引导学生正确运用黑白灰三种颜色。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解黑白灰三种颜色的基本知识，能够运用黑白灰三种颜色进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：黑白灰三种颜色的基本知识，如何运用黑白灰三种颜色进行创作。
2.教学难点：如何引导学生正确运用黑白灰三种颜色，创作出具有个性和创新性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、引导法、实践法等教学方法，引导学生观察、分析和实践。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的作品，使用画笔、纸张等美术用品，进行现场演示和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑白灰的作品，引导学生关注和思考这三种颜色在作品中的运用。
2.讲解：详细讲解黑白灰三种颜色的基本知识，包括它们的特性、运用方法等。
3.示范：现场演示如何运用黑白灰三种颜色进行创作，引导学生理解和掌握。
4.实践：学生进行黑白灰的创作实践，教师进行现场指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括黑白灰三种颜色的基本知识和运用方法。
可以通过绘制简单的图形、线条和色彩，来展示黑白灰的特点和效果。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的创作和实践过程中进行。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案-第1课冷色和暖色｜苏少版一、教学目标知识目标1.学生能够理解冷色和暖色的概念。
2.学生能够辨认常见的冷色和暖色。
3.学生能够用冷色和暖色画出明暗对比强烈的画作。
能力目标1.学生能够通过观察、感受和实践，提高自己的美术绘画能力。
2.学生能够通过美术作品的欣赏和分析，感受和理解颜色的表现力。
情感目标1.学生能够感受到冷色和暖色所带来的不同情绪和情感。
2.学生能够在自己的绘画实践中，表达自己的情感和体验。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念教师通过图片、实物和课堂讨论的方式，向学生介绍冷色和暖色的概念。
冷色包括蓝、绿、紫等颜色，暖色包括红、橙、黄等颜色。
2. 冷色和暖色的区别教师通过图片和实物的对比，引导学生分辨出冷色和暖色之间的区别。
冷色给人以静止、安静、深沉、清新的感觉；暖色给人以温暖、活泼、热烈、明亮的感觉。
3. 初步感受冷色和暖色教师要求学生用双手轻轻摸触冷色和暖色的颜料。
鼓励学生通过多次触摸和感受，培养对颜色的敏感度和感知能力。
4. 冷色和暖色的用途教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的用途。
在绘画和设计中，常用暖色渲染温暖、欢快、光亮等情感，用冷色渲染古朴、高雅、深沉等情感。
5. 冷色和暖色的搭配教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的搭配方法。
冷色和暖色的搭配可以营造明暗对比强烈的画面，同时也可以让画面呈现出几何美、抽象美、幻觉美等。
6. 制作冷色和暖色画作教师要求学生用布面板、颜料和画笔，制作冷色和暖色画作。
在绘画过程中，鼓励学生有理性的安排和精细的表现，同时也要注重在画作中表达个人情感和观感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的学习内容和目标，并对冷色和暖色的概念进行简单介绍和诠释。
2. 感性认知（10分钟）教师要求学生根据平时的感受和观感，分辨出所见颜色是冷色还是暖色，并通过画板进行颜色分类和整合。
3. 知识讲解和理解（20分钟）教师通过图片、实物和课堂讨论，向学生介绍冷色和暖色的概念、区别、用途和搭配方法，并引导学生进行深入的理解和思考。
苏少版美术四年级上册全册课件【完整版】
海 洋 世 界
美人鱼
章鱼
乌贼
鲨鱼
珊瑚
海豚
真像个海洋公园
这是一副采用了多种材料进行美术综合表现的作品 小作者从独特的 视角表现了海底生物的生活环境。让人仿佛融入了海底世界，有种身临其境 的奇妙感受。
。
这是一幅用彩色水笔表现的绘画作品，着重表现海中的霸王——鲨鱼， 作者用娴熟的技巧描绘出鲨鱼庞大的身体、凶猛的性格，以及它们的生活环 境，画面注意到了物体之间的前后、大小的穿插和层次关系。
苏少版四年级上册
美 术 全册优质课件
冷色和暖色
看到这些图片你联想到了什么？ 有什么感受？
像红黄橙给人以 温暖感觉的颜色，被 称为是暖色。
看到这你又联想到了什么？有 什么感觉？
像蓝绿紫给人以冷 的感觉的颜色，被 称为冷色。
哪 些 颜 色 给 你 的 感 觉 是 温 暖 的 ？
哪 些 颜 色 给 你 的 感 觉 是 冷 的 呢 ？
从材料开始，让 各种材料激发我 们的想象。
方法二：
从造型对象出发， 观察特征，寻找合 适的材料。
试一试：
用身边的各种材料 表现你喜欢的海洋生物。 注意特征鲜明，形象生 动，巧用材料。可以独 立创作，也可以小组合 作。
保护海洋的任务首先要制止对海洋 生物资源的过度利用，其次要保护好海 洋生物栖息地或环境，特别是它们洄游、 产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、 河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、 石油、有机物和易产生富营养化的营养 物质等污染海洋。保持海洋生物资源的 再生能力和海水的自然净化能力，维护 海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续 开发和利用。
车 在人类的进步史上有着极其
重要的地位。
汽车 一种现代交通工具。原
(苏少版)四年级美术上全册教案
（苏少版）四年级美术上全册教案教学目标本册教案旨在培养学生的美术基本技能和审美能力，通过多种美术活动，激发学生的创造力和想象力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
同时，注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的情感和思想，培养他们对美术的热爱和兴趣。
教学内容1. 绘画技巧：学习各种绘画技巧，如线描、水彩、蜡笔等，通过练习提高绘画能力。
2. 色彩知识：学习色彩的搭配和运用，理解色彩对画面情感的影响。
3. 美术鉴赏：欣赏和分析经典美术作品，提高审美能力和艺术修养。
4. 手工制作：通过折纸、泥塑等手工活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握和运用，色彩知识的理解和应用，美术鉴赏能力的提升。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，如何引导学生正确表达自己的情感和思想。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、课件、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引入主题，激发学生的兴趣。
2. 示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画技巧和色彩知识。
3. 学生练习：学生在教师的指导下进行绘画练习，教师进行个别指导。
板书设计1. 课题：明确写出本次课程的课题。
2. 重点内容：用简洁的文字和图示展示本次课程的重点内容。
3. 练习要求：明确写出学生练习的要求和注意事项。
作业设计1. 必做题：要求学生在课后完成一幅绘画作品，巩固课堂所学。
2. 选做题：提供一些拓展性的题目，供学有余力的学生进行深入研究和探索。
课后反思2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次课程做好准备。
重点细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的学习效果。
因此，教学过程的精心设计和执行是教学成功的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入：情境创设：利用多媒体展示与课题相关的图片、视频或音乐，创造一个吸引学生注意力的学习氛围。
四年级上册美术教案及反思-第6课海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案及反思第6课海洋世界｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对海洋世界的认识和兴趣，通过观察、描绘海洋生物，激发学生的想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
同时，通过了解海洋生态，增强学生的环保意识。
教学内容1. 海洋世界的概述：介绍海洋的分布、特点以及海洋生物的多样性。
2. 海洋生物的认识：通过图片、视频等资料，让学生了解各种海洋生物的外形特征和生活习性。
3. 海洋世界的绘画技巧：学习如何运用线条、色彩表现海洋世界，掌握绘画海洋生物的步骤和方法。
4. 海洋环保教育：让学生了解海洋污染的原因及危害，提高学生的环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握海洋生物的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现海洋世界，以及如何描绘海洋生物的动态。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、海洋生物图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解海洋世界的奇妙之处，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍海洋世界的概述，让学生了解海洋的分布、特点以及海洋生物的多样性。
3. 案例分析：展示海洋生物的图片，引导学生观察、分析海洋生物的外形特征和生活习性。
4. 绘画示范：教师现场演示如何运用线条、色彩表现海洋世界，以及如何描绘海洋生物的动态。
5. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅海洋生物的绘画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
板书设计1. 海洋世界的概述2. 海洋生物的认识3. 海洋世界的绘画技巧4. 海洋环保教育作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅海洋生物的绘画作品。
2. 思考题：让学生思考如何保护海洋环境，提出自己的建议。
课后反思本节课通过观察、描绘海洋生物，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的绘画技能。
同时，通过了解海洋生态，增强了学生的环保意识。
2024年新苏少版四年级上册美术教学计划
2024年新苏少版四年级上册美术教学计划一、教学目标本学期的美术教学旨在培养学生的审美能力、动手能力和创造力，让学生能够通过视觉表达自己的思想和情感，并培养学生的美学欣赏能力。
二、教学内容本学期的美术教学内容包括以下几个方面：1. 图案设计：学生通过绘制图案进行初步的美学训练，培养他们的观察力和想象力，并学会运用不同的线条、颜色和形状进行图案设计。
2. 静物写生：学生通过观察静物并进行写生训练，提高他们的观察力和绘画技巧，同时也培养他们对不同物体的审美意识。
3. 彩色铅笔画：学生学习如何运用彩色铅笔进行绘画，了解不同颜色的特性和运用方法，并通过绘制自然风景等题材，培养他们的色彩感知能力和绘画技巧。
4. 手工制作：学生通过手工制作活动，如剪纸、折纸、拼贴等，培养他们的动手能力和创造力，并了解不同材料的特性和运用方法。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过演示和讲解的方式，向学生展示绘画和制作的技巧和过程。
2. 指导教学法：教师针对学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助学生解决问题和提高技巧。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，相互交流和学习，共同完成绘画和制作任务。
4. 实践教学法：通过实践活动，如户外写生和实地考察，让学生亲自动手探究和体验美术创作的过程。
四、学期计划1. 第一单元：图案设计本单元的教学重点是培养学生的观察力和想象力，并学会运用不同的线条、颜色和形状进行图案设计。
教师可以向学生展示不同的图案样式，并引导他们进行模仿和创作。
同时，教师还可以组织学生进行小组合作，共同设计和制作一个大型的图案作品。
2. 第二单元：静物写生本单元的教学重点是提高学生的观察力和绘画技巧，让他们通过观察真实的静物对象进行写生训练。
教师可以引导学生选择不同的静物对象，并讲解写生的基本方法和技巧。
同时，教师还可以组织学生进行小组合作，相互交流和展示自己的写生作品。
3. 第三单元：彩色铅笔画本单元的教学重点是让学生学会运用彩色铅笔进行绘画，了解不同颜色的特性和运用方法。
苏少版美术四年级上册《第2课 奇怪的梦》说课稿2
苏少版美术四年级上册《第2课奇怪的梦》说课稿2一. 教材分析《奇怪的梦》是苏少版美术四年级上册第二课，本课的主要内容是通过让学生观察梦境中的图像，培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画实践中表现自己的梦境。
教材中提供了多个梦境的例子，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成自己的作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于梦境有一定的认知和理解，但是对于如何将梦境转化为绘画作品，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察梦境中的图像，培养学生的观察力和想象力，同时教授学生一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地表现自己的梦境。
三. 说教学目标1.让学生了解梦境的特点，培养学生的观察力和想象力。
2.教授学生一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地表现自己的梦境。
3.培养学生的创造力和表达能力，提高学生的绘画水平。
四. 说教学重难点1.教学难点：如何将梦境转化为绘画作品，如何表现梦境中的图像和色彩。
2.教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，教授学生绘画技巧和方法。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解梦境的特点，教授绘画技巧和方法。
2.示范法：示范如何将梦境转化为绘画作品。
3.练习法：学生实践，画出自己的梦境。
4.小组讨论法：学生之间交流讨论，互相学习和进步。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些梦境的图片，引导学生思考梦境的特点，激发学生的想象力和创造力。
2.讲解：讲解梦境的特点，教授绘画技巧和方法，让学生了解如何将梦境转化为绘画作品。
3.示范：示范如何将梦境转化为绘画作品，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
4.练习：学生实践，画出自己的梦境，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.交流：学生之间交流讨论，互相学习和进步，提高学生的表达能力。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和方法的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括梦境的特点、绘画技巧和方法，以及学生的优秀作品展示。
四年级美术上册 冷色调的画课件 苏少版
• 蓝色：天空、大海、 冰山上的蓝色阴 影……
• 绿色：田野、希望、 幼芽……
• 紫色呢？
• 紫色：优雅的紫丁香、 神秘的山洞、让人觉 得寒冷、清爽、宁 静……
这些叫做冷色，给人的感觉：安静、清爽、寒冷、朴素、 高雅……
冷色调的画
• 《水》这幅画 表现了荡漾着 的水波纹，看 上去是多么清 爽！
冷色调的画
课堂作业：老师的墙上没有 画，老师喜欢安静，清爽整洁 的感觉，下面请同学们帮忙画 一幅风景画送老师 。 作业要求：冷色调，完整构图， 以海，河为主题的风景画（重 点考虑颜色）。
学生展示作业 给自己的作业起一个名字。
国标本苏教版美术教材第七册第五课
第5课 冷暖色调的画
在艺术领域里，把 青、蓝、紫短光波的 颜色，称为冷色。在 绘画中，以青、蓝、 紫为主色调的画，均 称为冷色调的画。
在艺术领域里，把 红、橙、黄长光波的 颜色称暖色。在绘画 中，把以红、橙、黄 颜色为主色调的画， 均称为暖色的画。
上节知识小回顾：
• 你能说出色相环 中的颜色哪些是 冷色，哪些是暖 吗？冷色能使人 联想到什么？
冷色调的画
这 幅 画 主术领域里，把青、蓝、紫 短光波的颜色，称为冷色。在 绘画中，以青、蓝、紫为主色 调的画，均称为冷色调的画。
• 蓝色能使人联想到什么？ • 绿色能使人联想到什么？
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏少版美术四年级上册第一课冷色与暖色教学目标 1、认知目标：让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。
2、操作目标：让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。
3、情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。
教学重难点让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美，感受冷色与暖色带给人的情绪影响。
教学过程：1．变魔术导入新课：教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙住一位学生的眼睛，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。
两块布摸起来感觉一样，无温度差别，一看就知道一块是红布，一块是蓝布，有冷暖差别。
为什么呢？２．研究表述：红、橙、黄是阳光和火的色彩，它给人的感觉是温暖、热烈、兴奋，是暖色；蓝、绿让人们想到了天空、海洋，它给人的感觉是凉爽、宁静，是冷色。
认识冷暖色（1）三原色和三间色中的冷暖色。
1 / 9出示图片：由哪些色彩组成？（2）认识色环中的冷暖色。
（3）试着分一分油画棒或彩色水笔中的冷暖色。
（4）举例说明自然和生活中的冷暖色。
说说冷暖色的相对性（1）课件展示紫红色的花，变换背景，说明冷暖色是相对的，在相互对比中产生冷暖关系。
（2）绿色和橙色、绿色和蓝色比较，相对于橙色，绿色偏冷；相对于蓝色，绿色偏暖。
欣赏生活中用冷暖色装饰的图片，作业练习用水粉色调出冷、较冷，暖、较暖的色彩，画一幅作品。
知识拓展，抢答：夏天穿什么色调的衣服看上去舒服些？冬天家中的窗帘布用什么色调较合适？夜空中收音机的信号灯该用什么色调？总结；鼓励学生正确用冷暖色美化生活、创造美。
4．启发学生想像：说说生活中冷暖色的运用。
5．尝试练习：（1）指认色环中冷、较冷、暖、较暖色。
（2）这些表情代表哪种情绪？选择适合的冷暖颜色涂在小人脸上。
教学后记：第二课奇怪的梦教学目标：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。
2、通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的梦中故事，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。
3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学重难点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。
任何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
教学过程：一、导入新课 1、播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。
教师提问：你喜欢这部动画片吗﹖为什么﹖ 2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖ 3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。
二、回忆讨论：听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。
三、初次体验：3 / 9初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。
请画得快的同学说说自己的想法。
就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。
四、范作欣赏：看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。
五、再次练习：要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。
据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗﹖用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。
六、评价小结：你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。
你的梦真动人！教师点评、学生自评、互评。
七、拓展：梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的教学后记：第三课车（1）教学目标：1、认知目标：通过接触古代和现在的不同车辆，了解车的组成结构、功效用途。
2、技能目标：尝试用线描的方法表现一辆喜欢的车，提高绘画表现能力。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3、情感目标：知道车的发展过程，探究人类与车的关系。
教学重难点：1、教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用线描的方法表现一辆自己喜欢的车。
2、教学难点：在表现车辆的外形特点时线条的疏、密，粗和细的变化。
教学过程：一、音乐导入，初步感知师：同学们，我们坐在宽敞、安静的教室里，此刻学校外面却是车水马龙的，仔细听，这都是哪些车发出的声音？（教师播放多媒体音频）生：汽车、自行车、摩托车。
师总结：都听出来了！看来同学们在生活中都是有心人呢。
车给人提供方便，节省不少时间，今天我们一起走进车的世界，去了解它们。
（师板书）二、欣赏新授，增进认知师：两千年前，人类就有了牛车、手推车、马车。
（教师出示多媒体图片）牛车是以牛为动力，拉动后面的木质车。
5 / 9手推车的材质是木头，只有一个轮子，靠人力去推。
马车的动力是马，跟牛车差不多的原理。
到了近代，车的种类就越来越多了，你知道有哪些车呢？生：汽车、火车、自行车、摩托车（师在学生说出车后，出示多媒体图片）师：与古代的车相比，现代的车发生了什么变化？生：以前的车是用动物拉的，现代的车用汽油。
师总结：你从车的动力上进行比较的，以前的车大多用木头制成，现代的车呢？生：用铁。
师总结：是呀，动力和材质的不断变化都见证了科技的进步与时代的发展师：仔细地观察现代的车，它们由哪些部分组成？生：车轮。
师：是呀，车子不同，轮胎的数量也不同因此车的速度就不同。
还有呢？生：车身。
师：有的车，例如摩托车，为了视野更开阔，车身是敞开的。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有的车例如汽车，车身是封闭的，这样才能让人遮风挡雨，增加舒适感。
师：汽车有了车身和车轮后，人怎么坐进去呢？生：有车门。
师：对啊，还要有车窗。
（师板书）师：这里的四辆车你对哪一辆感兴趣？能用刚刚所学的知识给我们介绍一下么？生 1：我对自行车比较感兴趣。
师：它的特点是什么？生 1：有两个轮子，材质是铁的。
师：它的动力是什么？生：人力。
生 2：汽车，有四个轮子，车身是封闭的，舒适度高，速度快。
生 3：摩托车两个轮子，速度比较快。
7 / 9三、作业表现，增进技能师：我们每天都会坐车或者看到好多的车，其他的同学他们怎么用手里的画笔将他们熟悉的车表现了出来，看！（师出示多媒体）师：他们的作品跟平时老师展现的不一样，不一样在什么地方？生：没有颜色。
师：是的，我们称这种用单纯的线条表现出物体造型的表现方法为线描。
（师板书）师：来，说说这几幅作品，你喜欢那一幅？他表现的是什么车？从什么角度表现的？除了车身，车轮和门窗外，他还表现了车的什么？生：反光镜、车灯师：车子在同学们的手下，都被表现的惟妙惟肖的。
老师也来用线描的方法表现一辆车。
表现什么车呢？我就来表现一辆不怎么常见的农用三轮车吧。
经过观察，我发现这个车可以分为两个部分，车头和后车厢。
怎么表现呢？首先，我用较粗的线条表现出车的大概轮廓，加上车轮，画出车门和车窗。
然后画出车身上的结构，这时的线条可以细一点，和车轮廓的线条形成粗细对比。
最后画出车的细节部分，反光镜，汽车牌照。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师：今天我们见了这么多的车，你对哪辆车最感兴趣？请你用线描的方式表现出来。
生作业表现，师巡回指导，帮助完成作业。
四、评价展示，巩固感知师：时间到了，哪些同学愿意给我们展示你表现的喜欢的车？师：给我们说说你画的是哪辆车，你觉得哪里是你表现地成功的地方？在表现时你遇到了什么问题，是怎么解决的？师：谁能给评价他的作品，说说你觉得哪里要改进的？给他一些建议。
五、拓展延伸，丰富感知师：现代人的审美观越来越高了，他们不再满足于车的现状，对车的外形和功能的要求是越来越多了，鉴于此，汽车设计师们设计了下面这些车（师出示多媒体）这些车不仅外形让人眼前一亮，功能也是闻所未闻。
请同学们课后和同桌交流，如果你是汽车设计师，你会设计一辆什么车，为下节课《我设计的车》做准备。
教学后记：9 / 9。